第四单元综合探究：坚定理想_铸就辉煌
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人教版高中政治必修四：第四单元 综合探究 坚定理想 铸造辉煌 课件(共19张PPT)
一滴水只有放进大海里才能永远不 干，一个人只有把自己和集体融合在一 起的时候才能有力量。
所以，我们每个人必须把个人的前 途命运与国家社会的发展结合起来， 这样才能与国家一起成长！
本课小结
1．理想及其作用 2．实现人生价值的根本途径 3．个人和社会是统一的 4．青年学生应立志铸就无愧于时代 的辉煌人生。
人教版高中政治必修四：第四单元 综合探究 坚定理想 铸造辉煌 课件(共19张PPT)
综合探究
坚定理想 铸就辉煌
人教版高中政治必修四：第四单元 综合探究 坚定理想 铸造辉煌 课件(共19张PPT)
坚定理想 铸就辉煌
探究活动目标: 理解人的价值， 确立为人民服务的价值观； 明确个人与社会的关系， 树立正确的理想信念。
他自身的价值就越大。 （3）在社会主义社会，劳动是创造人类美好
生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
劳动是光荣的、是美好的！
自觉投身于为人民服务的实践中才是实现人身价值的根本途径。
为什么要在个人与社会统一中实 现人生价值？
个人与社会是统一的
影响
个人活动
基础
社会发展
个人与社会是统一的。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前 提，只有在集体中，个人才能获得全面的发展；社会发展也离不开个人 的发展。
（2）正确处理个人与社会的关系，在个 人与社会的统一中实编现辑标人题 生的价值。
（3）充分发挥主观能动性，发扬顽强拼 搏、自强不息的精神，全面提高个人素质， 树立坚定的理想信念，以正确的价值观来指 引自己的人生道路。
为什么要在劳动中实现人生价值？
（1）劳动是人的存在方式。人只有在劳动中
才能自由地彰显和发挥自己智力和体力、 意志和情感，从而创造和实现自己的价值。 （2）一个人在劳动中创造的财富越多，意味着
《综合探究 坚定理想 铸就辉煌》PPT课件(甘肃省县级优课)
正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发 展规律，即历来为繁茂芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首 先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所 以，直接的物质的生活资料的生产，因而一个民族或一个时代的一定的经 济发展阶段，便构成为基础，人们的国家制度、法的观点、艺术以至宗教 观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释， 而不是像过去那样做得相反。
经济基础
总和
生产力 反作用 生产关系
三、社会发展趋势
1.社会发展总趋势是前进的、上升的，发 展过程是曲折的。
社会发展是在解
决社会基本矛盾 的运动中实现的
阶级社会：阶级斗争——被剥削阶级反对
剥削阶级的斗争，社会：改革——社会
主义制度的自我完善与自我发展
感受高考——2015海南卷
江苏卫视非诚勿扰女嘉宾马诺
我宁愿坐 在宝马车里 哭，也不愿 坐在自行车 后面笑
一位中国男人的悲伤故事
感叹
爷爷娶奶奶时只 用了半斗米；
爸爸娶妈妈时， 只用了半头牛；
而到我们这一辈 娶媳妇时，却要 了父母半条命
相亲对话
男：你好 女：你好 男：很高兴认识你 女：你有房吗？ 男：有 女：你有车吗？ 男：有 女：什么车 男：自行车 女：哦，你是个好人 也许你会遇到更好的
一、社会存在与社会意识的关系
1.社会存在决定社会意识。 有什么样的社会存在就有什么样的社会意识
2.社会意识具有相对独立性。 （1）社会存在与社会意识不是完全同步的。 社会意识有的时候先于社会存在，有的时候落 后与社会存在。
（2）社会意识对社会存在具有反作用（社会 意识相对独立性最突出表现）。正确的社会意 识促进社会的发展，错误的社会意识阻碍社会 的发展
高中政治人教版必修四生活与哲学第四单元 综合探究 坚定理想 铸就辉煌 课件(共18张PPT)
这些，一探切都究免二谈。：“南中仁国天东眼实”调现试自进展己超的过预期、打破了大
型同类设备调试周期的国际惯例，并有系统的科学产出，这得益
于卓有成效理的早想期具科学备规哪划和些人客才观储备条。件从最? 初不到5人的研究
小组扩大到上百人团队，“中国天眼”凭借国内100多家参建单 位的力量，由跟踪模仿发展到集成创新。三代科技工作者，历经 22年，先后攻克了十多项世界级难题。
从世界大国向科研强国迈进奠定了坚实基础。在实现中华民族伟 大复兴的伟大中国梦征程中，国家正是需要像南仁东这样的兼具 家国情怀和科学敬业精神的人才。其实，我们中华民族能取得今 天这样伟大的发展成就，也是与一代又一代向南仁东这样优秀的 中华儿女的接续努力分不开的。
综合探究：坚定理想 铸造辉煌
社会主义现代化强国
知识拓展：大家谈
实现我们的 理想应当具备哪些
主观条件?
综合探究：坚定理想 铸造辉煌
四、圆梦篇
——放飞青春理想
综合探究：坚定理想 铸造辉煌
• 背景材料：苦心人天不负。在追逐科学梦想的道路上，南仁东 “不用扬鞭自奋蹄”，不计个人名利得失，一直默默耕耘在科研
第一线，终于探成究功四研制：出南“仁中国东天对眼”国，家实的现了中国拥有世界一 流水平望远镜贡的梦献想与，中为国国家梦科的研事关业系做出？了巨大贡献，为中国
事。”他的同事和学生们说。他从壮年走到暮年，把一个朴素的想 法变成了国之重器，成就了中国在世界上独一无二的项目—— “中国天眼”。
知识拓展：大家谈
你的理想是什么？
综合探究：坚定理想 铸造辉煌
二、筑梦篇
——理想实现的 客观条件
综合探究：坚定理想 铸造辉煌
• 背景材料：中国天眼工程需要立项，需要资金，需要团队，没有
型同类设备调试周期的国际惯例，并有系统的科学产出，这得益
于卓有成效理的早想期具科学备规哪划和些人客才观储备条。件从最? 初不到5人的研究
小组扩大到上百人团队，“中国天眼”凭借国内100多家参建单 位的力量，由跟踪模仿发展到集成创新。三代科技工作者，历经 22年，先后攻克了十多项世界级难题。
从世界大国向科研强国迈进奠定了坚实基础。在实现中华民族伟 大复兴的伟大中国梦征程中，国家正是需要像南仁东这样的兼具 家国情怀和科学敬业精神的人才。其实，我们中华民族能取得今 天这样伟大的发展成就，也是与一代又一代向南仁东这样优秀的 中华儿女的接续努力分不开的。
综合探究：坚定理想 铸造辉煌
社会主义现代化强国
知识拓展：大家谈
实现我们的 理想应当具备哪些
主观条件?
综合探究：坚定理想 铸造辉煌
四、圆梦篇
——放飞青春理想
综合探究：坚定理想 铸造辉煌
• 背景材料：苦心人天不负。在追逐科学梦想的道路上，南仁东 “不用扬鞭自奋蹄”，不计个人名利得失，一直默默耕耘在科研
第一线，终于探成究功四研制：出南“仁中国东天对眼”国，家实的现了中国拥有世界一 流水平望远镜贡的梦献想与，中为国国家梦科的研事关业系做出？了巨大贡献，为中国
事。”他的同事和学生们说。他从壮年走到暮年，把一个朴素的想 法变成了国之重器，成就了中国在世界上独一无二的项目—— “中国天眼”。
知识拓展：大家谈
你的理想是什么？
综合探究：坚定理想 铸造辉煌
二、筑梦篇
——理想实现的 客观条件
综合探究：坚定理想 铸造辉煌
• 背景材料：中国天眼工程需要立项，需要资金，需要团队，没有
必修四综合探究坚定理想铸就辉煌(共26张PPT)
路在脚下……
岳美霖
中国新能源
中国桥梁
中国交通
中国超算
中国航天
李在荣这里嵘输入标题/我的中国梦
天舟一号
实现中华民族伟大复兴的中国梦要求：
必须走中国道路； 必须弘扬中国精神； 必须凝聚中国力量； 必须紧紧依靠人民，不断为人民造福。
只为自己没有做过的事情后悔， 不为自己做过的事情后悔！
实现人生价值在于你回 首往事不会因虚度光阴 而悔恨！
张艺馨n
有的人认为气节最有价值“人生自 古谁无死，留取丹心照汗青。”
有的人认为真理最有价值，它能揭 示事物的规律，使人类获得自由。
有的人认为自由最有价值，生命诚 可贵，爱情价更高，若为自由故， 二者皆可抛。
还有人认为祖国最有价值。因为没 有祖国，个人就无法生存，更不可 能强大。
自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上
在正确的价值判断下作出正确的价值选择
结合课前微课及学校 的生涯规划指导，谈 谈我们的人生选择是 什么。
DaLian NO.8 High School
面朝大海春暖花开是海子的选择；
人不是生来被打败的，是海明威的选择；
人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛是 司马迁的选择……
怎么样实现我们的理想呢？
叁 奋斗篇
理想是指路明灯。 因为有高山，土石才不遗余力的汇聚； 因为有大海，溪水才日夜不息地奔流； 因为有理想，我们才持之以恒的追求。
坚定理想 铸就辉煌
为什么要树立崇高的理想？
壹 理想篇
领悟人生真谛 树立崇高理想
李嘉文
为什么要树立崇高的理想？
理想属于意识范畴，有导向作用。高 尚的理想对个人和社会起促进作用； 反之，起阻碍作用
什么样的理想是有价值的？
岳美霖
中国新能源
中国桥梁
中国交通
中国超算
中国航天
李在荣这里嵘输入标题/我的中国梦
天舟一号
实现中华民族伟大复兴的中国梦要求：
必须走中国道路； 必须弘扬中国精神； 必须凝聚中国力量； 必须紧紧依靠人民，不断为人民造福。
只为自己没有做过的事情后悔， 不为自己做过的事情后悔！
实现人生价值在于你回 首往事不会因虚度光阴 而悔恨！
张艺馨n
有的人认为气节最有价值“人生自 古谁无死，留取丹心照汗青。”
有的人认为真理最有价值，它能揭 示事物的规律，使人类获得自由。
有的人认为自由最有价值，生命诚 可贵，爱情价更高，若为自由故， 二者皆可抛。
还有人认为祖国最有价值。因为没 有祖国，个人就无法生存，更不可 能强大。
自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上
在正确的价值判断下作出正确的价值选择
结合课前微课及学校 的生涯规划指导，谈 谈我们的人生选择是 什么。
DaLian NO.8 High School
面朝大海春暖花开是海子的选择；
人不是生来被打败的，是海明威的选择；
人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛是 司马迁的选择……
怎么样实现我们的理想呢？
叁 奋斗篇
理想是指路明灯。 因为有高山，土石才不遗余力的汇聚； 因为有大海，溪水才日夜不息地奔流； 因为有理想，我们才持之以恒的追求。
坚定理想 铸就辉煌
为什么要树立崇高的理想？
壹 理想篇
领悟人生真谛 树立崇高理想
李嘉文
为什么要树立崇高的理想？
理想属于意识范畴，有导向作用。高 尚的理想对个人和社会起促进作用； 反之，起阻碍作用
什么样的理想是有价值的？
综合探究 坚定理想铸就辉煌
• （3）C的选择要赚大钱，在不危害社会的前提下，客观上也给 社会创造了财富。但金钱毕竟不是人生的全部，应该将为社会 创造财富、创造价值放在第一位。如果自己为社会付出了心血 和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也会获得相应的 劳动报酬。
《感动中国》推选标准：
1、为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献，获得重大荣 誉并引起社会广泛关注； 2、在各行各业具有杰出贡献或重大表现，国家级重大项目 主要贡献者； 3、爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹； 4、以个人的力量，为社会公平正义、人类生存环境作出突 出贡献； 5、个人的经历或行为，代表了社会发展方向、社会价值观 取向及时代精神；个人在生活、家庭、情感上的表现特别感人 ，体现中国传统美德和良好社会风尚。
第四单元 综合探究
坚定理想 铸就辉煌
坚定理想 铸就辉煌
探究活动目标:
理解人的价值，确立为人民服务的价值观 明确个人与社会的关系，树立中国特色社 会主义理想信念。 理解人的价值的实现与中国特色的社会主 义共同理想之间的关系。
探究一：、剖析以上各种选择的价值取向、主体立场、
客观条件、社会效果。
• （1）A在价值取向上坚持了集体主义，自觉站在最广大人民的 立场上，在为社会的贡献中实现人生价值。追求和实现这一理 想将会有力促进国家和社会的发展。 • （2）B其出发点是为了个人和家庭。可以说客观上也会促进社 会的发展。但不能仅局限于家庭这一狭隘的天地里。
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。
——流沙河
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
有它，无它，不一样 有它，像船儿有桨
综合探究 坚定理想 铸就辉煌
《坚定理想铸就辉煌》必修四《生活与哲学》第四单元综合探究【课程理念】通过本课程的学习，使学生确信发展中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障；理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，拥护中国共产党的领导；认同社会主义核心价值观，树立公民最基本的价值标准，自觉践行社会主义核心价值观。
学生能够运用马克思主义哲学的观点和方法观察事物、分析问题、解决矛盾，面对社会中价值观的矛盾冲突，作出理性的解释、判断和选择，坚定理想信念，追求更高的人生目标。
【探究目标】1.理解人的价值，确立为人民服务的价值观2.明确个人与社会的关系，树立中国特色社会主义理想信念。
3.理解人的价值的实现与中国特色社会主义共同理想之间的关系。
4.初步了解职业生涯规划，培养生涯规划意识。
【探究导入】1.展示图片：《鱼和熊掌不能兼得》导入语：孟子说“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
”在现实生活中，我们经常面临各种选择，而每个人的选择都是由价值观引导的，今天我们就共同探讨用怎样的价值观来引领我们追求真正的人生价值。
2.书写板书：“第四单元综合探究：坚定理想铸就辉煌”【探究过程】探究一：人的价值和价值观（设计意图：通过活动，引发学生关于人生价值的思考，认识到价值观的导向作用，引导学生做出正确的价值判断和价值选择）探究方法：填写学案上的“价值观活动单”，小组交流，班级展示交流。
1.今天你和好朋友一起去钓鱼，湖里有很多条鱼，其中每条鱼都具有自己的特质。
问题：（1）我认为最有价值的三条鱼为：＿＿＿＿（2）我最后留下的鱼为：＿＿＿（3）如果一个小组只能留下一条鱼，请小组讨论留下哪条鱼，并说明理由。
（4）另外的鱼（准备一条空白鱼）你也可以赋予它们你认为重要的特质。
PPT展示：价值观钓鱼活动单（学案列出“价值观钓鱼”体验活动的内容）2.学生活动：填写价值观活动单学案补充：主要职业价值观1.成就感：提升社会地位，得到社会认同；希望工作能得到他人认可。
高中政治必修四-综合探究《坚定理想 铸就辉煌》
斗。பைடு நூலகம்护世界和平
11人（占12.4%）享受平 淡。当一个平凡人，过稳 定的生活，活得快乐，实 现自己所愿。
探究2.你认为哪种理想的实现是真正有价值的？
合作探究 分析理想
3、树立正确理想时应遵循的标准：
（1）要坚持正确价值观的指引。 （2）要坚持在劳动中对社会做出贡献；
要坚持个人和社会的统一，并自觉站在人民立场上， 把人民利益作为最高价值标准； （3）要坚持理想和现实的统一。
只有选择和树立共产主义远大理想，才是当代青年的最佳选择。
4、如何实现理想
（1）树立科学远大的社会理想 （2）正确处理好理想和现实的关系（理想源于现实，高于现 实，在一定条件下可以转化为现实） （3）充分发挥主观能动性，艰苦奋斗是实现理想转化为现实 的必要条件； 此外还需充分利用有利的社会条件
合作探究 分析理想
我理想的大学： 具体措施：
我们定为理想而战
体验践行 实现理想
我将用严谨的态度书写历史；
我将用激昂的斗志奏响乐章；
青
我将用拼搏的精神铸就辉煌！ 告别昨日的颓丧，我扬起希望；
春
告别昨日的散漫，我打造理想；
誓
面对学习中的困难，我从容不迫； 面对生活中的挫折，我勇往直前；
言
在以后的学习生活中，我将做到：
敢于拼搏，用不懈争取进步；
生活与哲学第四单元综合探究
坚定理想 铸就辉煌
走进生活 树立理想
理想状况调查
你有理想吗？你的理想是什么？
探究1.请说明，有理想与无理想的人生会有
什么不同？
走进生活 树立理想
Madeline Stuart （玛德 琳﹒斯图尔特）18岁，身 高1.49米，患有唐氏综合 症（肥胖、学习障碍、智 力不足）。
11人（占12.4%）享受平 淡。当一个平凡人，过稳 定的生活，活得快乐，实 现自己所愿。
探究2.你认为哪种理想的实现是真正有价值的？
合作探究 分析理想
3、树立正确理想时应遵循的标准：
（1）要坚持正确价值观的指引。 （2）要坚持在劳动中对社会做出贡献；
要坚持个人和社会的统一，并自觉站在人民立场上， 把人民利益作为最高价值标准； （3）要坚持理想和现实的统一。
只有选择和树立共产主义远大理想，才是当代青年的最佳选择。
4、如何实现理想
（1）树立科学远大的社会理想 （2）正确处理好理想和现实的关系（理想源于现实，高于现 实，在一定条件下可以转化为现实） （3）充分发挥主观能动性，艰苦奋斗是实现理想转化为现实 的必要条件； 此外还需充分利用有利的社会条件
合作探究 分析理想
我理想的大学： 具体措施：
我们定为理想而战
体验践行 实现理想
我将用严谨的态度书写历史；
我将用激昂的斗志奏响乐章；
青
我将用拼搏的精神铸就辉煌！ 告别昨日的颓丧，我扬起希望；
春
告别昨日的散漫，我打造理想；
誓
面对学习中的困难，我从容不迫； 面对生活中的挫折，我勇往直前；
言
在以后的学习生活中，我将做到：
敢于拼搏，用不懈争取进步；
生活与哲学第四单元综合探究
坚定理想 铸就辉煌
走进生活 树立理想
理想状况调查
你有理想吗？你的理想是什么？
探究1.请说明，有理想与无理想的人生会有
什么不同？
走进生活 树立理想
Madeline Stuart （玛德 琳﹒斯图尔特）18岁，身 高1.49米，患有唐氏综合 症（肥胖、学习障碍、智 力不足）。
生活与哲学电子课本16综合探究04：坚定理想 铸就辉煌
坚定理想铸就辉煌一、探究活动目标1.理解人的价值，确立为人民服务的价值观。
2.明确个人与社会的关系，树立正确的理想信念。
二、探究活动建议1.收集正反两方面资料，说明不同价值选择带来的不同后果。
2.结合生活实际，就自己的理想选择作出价值分析，探讨确立正确理想信念的基本依据。
3.写一篇关干如何实现自己人生价值的小论文。
三、探究路径参考瞿秋白说：‚本来生命只有一次，对谁都是宝贵的。
但是，如果他的生命深化在大众里面，如果他天天在为这世界做些什么，那么，他总在生长，虽然衰老病死仍旧是逃避不了，然而他的事业——大众的事业是不死的。
他会领略到‘永久的青年’。
‛著名诗人臧克家说：‚有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
有的人骑在人民头上：‘呵，我多伟大!’有的人俯下身子给人民当牛马。
‛‚有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。
‛‚骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他!‛‚他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好活的人，群众把他抬举得很高，很高。
‛爱因斯坦说：‚一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
‛——你认为怎样的人生才是有意义和有价值的人生?——和同学一起讨论，你准备怎样度过自己的一生?马克思说：‚如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。
‛爱迪生说：‚我这一生行将结束。
我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，并以此为人类造福。
我在世的这短暂一生中，我不知道还有什么比这更好的了。
‛毛泽东说：‚白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
‛‚一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
‛——为什么说劳动是光荣的、美好的?——谈谈劳动在人的价值实现过程中的作用。
政治：第四单元综合探究《坚定理想-铸就辉煌》课件2(新人教版必修4)
在《感动中国》2009年度人物中最让你感动的人 是谁?说出是什么感动了你?
1、卓琳：1939年，卓琳与邓小平相识相知， 共结连理。革命战争期间，卓琳在枪林弹雨中 紧紧跟随邓小平。从太行山到大别山，从抗日 战争到解放战争。解放后，邓小平成为党和国 家主要领导人。卓琳在身后甘当无名英雄，相 夫教子。 十年动乱中，卓琳又陪伴邓小平在江西度 过流放生活；1997年邓小平逝世后，她亲自赴 港见证香港回归，替小平同志完成遗愿。那两 天，她彻夜未眠，非常高兴。2008年汶川大地 震发生后，她毅然把个人的10万元积蓄捐给了 灾区人民。
【颁奖词】生命只有
一次，滇池只有一个，他 把生命和滇池紧紧地绑在 了一起。他是一个战士， 他的勇气让所有人胆寒， 他是孤独的，是执拗的， 是雪峰之巅的傲然寒松。 因为有这样的人，人类的 风骨得以传承挺立。
8.张正祥今年61岁。30多年来，他把心血都花在 了滇池保护上。最多一周，他就会绕滇池一圈， 检查滇池的污染情况。绕滇池一周的长度是126 公里。至今，张正祥已经绕滇池走了1000多圈。 这12万多公里的行走都是为了阻止对滇池的污染 和破坏。 在过去的30多年里，张正祥花光了所有积蓄， 卖了家里的养猪场。妻子无法忍受，离他而去。 他的子女也经常受到不明身份人的恐吓，小儿子 因此患上了精神分裂症。张正祥自己更是经常遭 到毒打。2002年深秋，当张正祥去一家私挖私采 的矿场拍照取证时，矿主的保镖开着车就向他直 冲过来，张正祥当即晕倒在地。两个小时后，一 场大雨把他浇醒。这次挨打，使其右眼失明，右 眼眶骨折。 不理解的人称他为“张疯子”。张正祥说： “不是我疯了，是那些人疯了。是那些人不知天 高地厚了，疯得只知道钱了。” 他用牺牲整个家庭的惨重代价，换来了滇池 自然保护区内33个大、中型矿、采石场和所有采 砂、取土点的封停。 ”
哲学导学案：第四单元综合探究坚定理想 铸就辉煌
教学环节
一、预习自学——准确的记忆和规范的表达是提高成绩的最有效途径
（阅读教材107-109页，回答下列问题，时间为8分钟）
知识梳理（请同学们利用课前阅读课本相关知识，完成以下填充题，熟记教材中重点知识，并找出自己不明白的问题。）
探究一
什么是人生价值？怎么的人生是有意义和有价值的？我们该怎么度过自己的一生？
•第一种选择表达了树立崇高理想的认同感和尊崇的愿望，但仅有认同感和尊崇是不够的，必须努力实践与奋斗，为社会作出奉献，以实现崇高理想。
•第二种选择带有浓厚的实惠思想，虽然有勇于承担家庭责任、不危害社会等合理成分，但还应该从更高的价值追求来确定自己的职业选择。也就是说，应该把职业理想与社会理想结合起来，如果个人理想与社会理想发生冲突时，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为自己的最高价值标准，在个人与社会的统一中实现自己的人生价值。
综合探究坚定理想铸就辉煌
教学课时安排：1课时பைடு நூலகம்
一、探究路径参考
1、人生价值的内容和含义
2、劳动在实现人生价值过程中的作用，在劳动和奉献中创造价值。
3、树立职业理想的重要性，每个人的理想既是具体实际的，也要正确处理个人和社会的关系。
4、树立崇高的社会理想的重要性，充分认识坚定理想对实现人生价值的重大作用。
?中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题在当代中国有了中国特色社会主义共同理想就有了坚定正确的方向就能够把个人的前途和国家的命运人类的幸福结合起来从而在追求中国特色社会主义共同理想的过程中实现人生的价值
课题
第四单元综合探究坚定理想铸就辉煌
学习目标
理解人的价值，确立为人民服务的价值观。
明确个人与社会的关系，树立正确的理想信念。
一、预习自学——准确的记忆和规范的表达是提高成绩的最有效途径
（阅读教材107-109页，回答下列问题，时间为8分钟）
知识梳理（请同学们利用课前阅读课本相关知识，完成以下填充题，熟记教材中重点知识，并找出自己不明白的问题。）
探究一
什么是人生价值？怎么的人生是有意义和有价值的？我们该怎么度过自己的一生？
•第一种选择表达了树立崇高理想的认同感和尊崇的愿望，但仅有认同感和尊崇是不够的，必须努力实践与奋斗，为社会作出奉献，以实现崇高理想。
•第二种选择带有浓厚的实惠思想，虽然有勇于承担家庭责任、不危害社会等合理成分，但还应该从更高的价值追求来确定自己的职业选择。也就是说，应该把职业理想与社会理想结合起来，如果个人理想与社会理想发生冲突时，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为自己的最高价值标准，在个人与社会的统一中实现自己的人生价值。
综合探究坚定理想铸就辉煌
教学课时安排：1课时பைடு நூலகம்
一、探究路径参考
1、人生价值的内容和含义
2、劳动在实现人生价值过程中的作用，在劳动和奉献中创造价值。
3、树立职业理想的重要性，每个人的理想既是具体实际的，也要正确处理个人和社会的关系。
4、树立崇高的社会理想的重要性，充分认识坚定理想对实现人生价值的重大作用。
?中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题在当代中国有了中国特色社会主义共同理想就有了坚定正确的方向就能够把个人的前途和国家的命运人类的幸福结合起来从而在追求中国特色社会主义共同理想的过程中实现人生的价值
课题
第四单元综合探究坚定理想铸就辉煌
学习目标
理解人的价值，确立为人民服务的价值观。
明确个人与社会的关系，树立正确的理想信念。
人教版高中政治必修4 单元综合四：《综合探究__坚定理想铸就辉煌》参考课件1
第四单元综合探究
坚定理想 铸就辉煌
一.理想的作用
• 反思:你的学习动机是什么?
• 司马迁:宫刑<史记> • 陈毅:<断头>壮志 • 邓小平:革命胜利的原因
• 理想是推动人们前进的强大动力
二.理想的含义
•
理想是人生的奋斗目标,是人们对美好生活的
向往和追求.
• 理想有社会\道德\家庭\职业领导下,走
中国特色社会主义道路,实现中华民族的伟大复兴.
•
•
交流:你的职业理想是什么?
三.确立正确理想的依据
• 思考:为什么理想有崇高与庸俗之分?
• 正确价值观的导向作用 • 社会主义共同理想的影响
• 瞿秋白:大众的事业 • 臧克家:<有的人> • 爱因斯坦:自我解放
四.树立正确理想,实现人生价值的要求
• 想一想:怎么办? • A.确立为人民服务的价值观 • 权为民所用,情为民所系,利为民所谋 • B.树立中国特色社会主义的理想信念 • 把个人前途与国家命运相结合 • C.在劳动和奉献中实现理想 • 热爱劳动,奉献社会 • D.在个人与社会统一中,促进个人全面发展
社会发展是基础,个人发展是条件
坚定理想 铸就辉煌
一.理想的作用
• 反思:你的学习动机是什么?
• 司马迁:宫刑<史记> • 陈毅:<断头>壮志 • 邓小平:革命胜利的原因
• 理想是推动人们前进的强大动力
二.理想的含义
•
理想是人生的奋斗目标,是人们对美好生活的
向往和追求.
• 理想有社会\道德\家庭\职业领导下,走
中国特色社会主义道路,实现中华民族的伟大复兴.
•
•
交流:你的职业理想是什么?
三.确立正确理想的依据
• 思考:为什么理想有崇高与庸俗之分?
• 正确价值观的导向作用 • 社会主义共同理想的影响
• 瞿秋白:大众的事业 • 臧克家:<有的人> • 爱因斯坦:自我解放
四.树立正确理想,实现人生价值的要求
• 想一想:怎么办? • A.确立为人民服务的价值观 • 权为民所用,情为民所系,利为民所谋 • B.树立中国特色社会主义的理想信念 • 把个人前途与国家命运相结合 • C.在劳动和奉献中实现理想 • 热爱劳动,奉献社会 • D.在个人与社会统一中,促进个人全面发展
社会发展是基础,个人发展是条件
高二政治课件第四单元综合探究坚定理想铸就辉煌新必修4
每天起床后，朱邦月先装上假肢，然后开始打扫卫生， 洗米做粥，帮母子三人起床，帮他们洗脸刷牙，喂早饭。 随后，他还要上街买菜，为全家人准备午饭。傍晚，他要 轮流给三个人擦洗身体。晚上，还得想着夜里起床给他们 逐一翻身。一晚上起床数次。
这样的日子(rì zi)，朱邦月过了近20年。但他始终坚持， 因为他知道，他是一家人生命的烛光，点燃着一个家庭的 希望。
第二页，共21页。
第三页，共21页。
在《感动(gǎndòng)中国》2009年度人物中最让你 感动(gǎndòng)的人是谁?说出是什么感动 (gǎndòng)了你? 1、卓琳：1939年，卓琳与邓小平相识(xiāngshí)
相知，共结连理。革命战争期间，卓琳在枪林 弹雨中紧紧跟随邓小平。从太行山到大别山， 从抗日战争到解放战争。解放后，邓小平成为 党和国家主要领导人。卓琳在身后甘当无名英 雄，相夫教子。
第十四页，共21页。
2、你准备怎样度过(dù ɡuò)自己 的一生？
（1）在劳动和奉献中为社会创造价值。 （2）正确处理个人与社会的关系，在与社会 的统一中实现个人的价值。 （3）充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、 自强不息的精神，全面提高个人素质，树立坚 定的理想信念，以正确的价值观来指引 (zhǐyǐn)自己的人生道路。 超越需要————
第十一页，共21页。
反思(fǎn sī)录:
重庆(zhònɡ qìnɡ)涉黑司 原司法局长文强的别墅，价值3000万 法局长文强
文强鱼塘中的巨款
第十二页，共21页。
文强收受(shōu shòu)的文物
文强的结局(jiéjú)：
2010年5月21日上午，重庆市高级人民法院对文 强案二审公开宣判，依法驳回文强的上诉，维持一 审法院的判决。
这样的日子(rì zi)，朱邦月过了近20年。但他始终坚持， 因为他知道，他是一家人生命的烛光，点燃着一个家庭的 希望。
第二页，共21页。
第三页，共21页。
在《感动(gǎndòng)中国》2009年度人物中最让你 感动(gǎndòng)的人是谁?说出是什么感动 (gǎndòng)了你? 1、卓琳：1939年，卓琳与邓小平相识(xiāngshí)
相知，共结连理。革命战争期间，卓琳在枪林 弹雨中紧紧跟随邓小平。从太行山到大别山， 从抗日战争到解放战争。解放后，邓小平成为 党和国家主要领导人。卓琳在身后甘当无名英 雄，相夫教子。
第十四页，共21页。
2、你准备怎样度过(dù ɡuò)自己 的一生？
（1）在劳动和奉献中为社会创造价值。 （2）正确处理个人与社会的关系，在与社会 的统一中实现个人的价值。 （3）充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、 自强不息的精神，全面提高个人素质，树立坚 定的理想信念，以正确的价值观来指引 (zhǐyǐn)自己的人生道路。 超越需要————
第十一页，共21页。
反思(fǎn sī)录:
重庆(zhònɡ qìnɡ)涉黑司 原司法局长文强的别墅，价值3000万 法局长文强
文强鱼塘中的巨款
第十二页，共21页。
文强收受(shōu shòu)的文物
文强的结局(jiéjú)：
2010年5月21日上午，重庆市高级人民法院对文 强案二审公开宣判，依法驳回文强的上诉，维持一 审法院的判决。
必修四综合探究：坚定理想 铸就辉煌
探究三：逐梦----坚定理想 铸就辉煌
1.中国梦：
即为实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来
最伟大梦想，具体表现为：国家富强、民族振兴、人 民幸福，归根到底是人民的梦。
感 悟：
个人梦和国家梦，有内在联系，这 就是个人的奋斗离不开国家，离不开国 家梦的实现。同时，国家梦的实现，特 别是中华民族伟大复兴的实现，又有赖 于每一个人最大限度地把自己的聪明才 智和创造力发挥出来。
⒈衡量人生价值虽然离不开社会对个人 的尊重和满足，但有意义有价值的人生在于对 他人、对社会的贡献。人的真正价值在于对社 会的责任和贡献，在劳动中为社会作贡献的人 生是有意义和有价值的。
⒉自觉站在最广大人民的立场上，把人 民群众的利益作为最高的价值标准，献身人民 的事业、自觉投身于为人民服务的实践的人生 是有意义和有价值的。
康发展和社会和谐稳定，从唯物史观看，之所以重视是
构建和谐劳动关系，是因为（
）
①劳动关系是生产关系的重要组成部分，决定着生产关
系的性质
②劳动关系矛盾是制约生产发展，社会进步的重要矛盾
③劳动关系矛盾的解决决定了生产力的发展和社会的进
步
④正确解决劳动关系矛盾是构建和谐社会的必然要求
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
亦必有坚忍不拔之志。”梦想是漫漫人生路， 是民族复兴路上的明灯，在偶然的风雨飘摇中， 难免艰困险阻，明灯可能会忽闪忽灭、影影绰 绰，唯有心中坚定的信念会指引着、催促着、 激励着我们昂然向前。只要心中的信念不灭， 心中的希望不灭，那么我们追梦的脚步就不会 有丝毫迟疑和停留。
守护鹦哥岭热带雨林大学生团队
感 悟：人生的价值在于创造价值， 在于对社会的责任和贡献。价值观 对人们认识世界和改造世界的活动 具有重要的导向作用
第4单元认识社会与价值选择综合探究坚定理想铸就辉煌
综合探究 坚定理想 铸就辉煌
1.理想信念的重要性 理想、信念体现了人们对美好生活的向往和追求,它是人生的 奋斗目标,也是推动人们前进的强大动力。 2.实现人生价值、共享出彩机会 (1)人生的价值的实现途径离不开劳动,离不开对他人和社会的奉献。 (2)人生价值的实现需要正确处理个人和社会的关系。 每个人的前途命运都与国家和民族的命运紧密相连。只有把自己 的价值选择和理想追求与国家民族的命运和人类的幸福结合在一 起,才能真正实现自己的人生价值。 3.实现中华民族伟大复兴理想的要求 必须走中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量;必须进行伟大斗争, 建设伟大工程,推进伟大事业;必须紧紧依靠人民,不断为人民造福。
3.教材探究问题第5~6问 (1)人只有在劳动中,才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越 多,意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大,他自 身的价值就越大。 (2)在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展 的重要手段。劳动在人生价值实现过程中起着重要的作用。同时, 劳动有利于社会、有利于他人。 4.教材探究问题第7问 理想信念是一个人的精神动力和行动指南,推进中国特色社会主义 伟大事业需要发挥理想信念的引导力。没有科学的理想信念的人 生,就像失去了方向和动力的小船,就会在生活的波浪中随处漂泊, 甚至会沉没于急流中。追求远大的理想,坚定崇高的信念,对我们 人生是有着重要意义的。
5.教材探究问题第8~9问 (1)实现人生价值需要有正确的理想信念。坚定的理想信念、正确 的价值观有助于人们沿着正确的人生道路前进。 (2)实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振 兴、人民幸福。实现全面建成小康社会,建成富强民主文明和谐美 丽的社会主义现代化国家的奋斗目标,是今天中国人的理想。中华 民族伟大复兴的中国梦,为今天中国人奋斗指明了方向,实现今天 中国人的理想能够为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基 础。
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第四单元综合探究
坚定理想
学习哲学
铸就辉煌
的落脚点
树立和追求崇高理想，逐步形成 正确的世界观、人生观、价值观
“当你40岁时，没有4000万身价（家）不要来见我，也别 说是我学生。”4月4日，北师大房地产研究中心主任董 藩教授在微博声称，高学历者的贫穷意味着耻辱和失败。
理 想 和 现 实 的 关 系 P108 理想
源 于 能 动 作 用 有实现可能性的人生奋斗目标
崇高 理想
人生的精神支柱 指引改变
现实
理想源于现实，理想高于现实，崇高理想对 人生、对社会有着重大的指导和促进作用。 理 想转化为现实，需要发挥主观能动性。
个人与社会是统一的 P108
影响
个人活动ห้องสมุดไป่ตู้
基础
社会发展
只有遵循社会发展规律和符合人民群众的 利益的人生才是有价值的人生。
个人与社会是统一的。社会发展是个人发展 的基础，社会发展离不开个人的发展。只有在集 体中，个人才能获得全面发展其才能的手段； 我们想问题办事情必须站在人民群众的立场 上，一切以是否合乎人民群众的利益为准绳。
• 《感动中国》年度人物 推选标准
☆为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献，获 得重大荣誉并引起社会广泛关注； ☆ 在各行各业具有杰出贡献或重大表现，国家 级重大项目主要贡献者； ☆ 爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的 事迹； ☆ 以个人的力量，为社会公平正义、人类生存 环境作出突出贡献； ☆ 个人的经历或行为，代表了社会发展方向、 社会价值观取向及时代精神；个人在生活、家庭、 情感上的表现特别感人，体现中国传统美德和良 好社会风尚。
• 作为新时代的青年学生我们应该善于抓住人生 的“三天”：
不忘昨天
奋斗今天
创造明天
铸就无愧于时代的辉煌
坚定理想
学习哲学
铸就辉煌
的落脚点
树立和追求崇高理想，逐步形成 正确的世界观、人生观、价值观
“当你40岁时，没有4000万身价（家）不要来见我，也别 说是我学生。”4月4日，北师大房地产研究中心主任董 藩教授在微博声称，高学历者的贫穷意味着耻辱和失败。
理 想 和 现 实 的 关 系 P108 理想
源 于 能 动 作 用 有实现可能性的人生奋斗目标
崇高 理想
人生的精神支柱 指引改变
现实
理想源于现实，理想高于现实，崇高理想对 人生、对社会有着重大的指导和促进作用。 理 想转化为现实，需要发挥主观能动性。
个人与社会是统一的 P108
影响
个人活动ห้องสมุดไป่ตู้
基础
社会发展
只有遵循社会发展规律和符合人民群众的 利益的人生才是有价值的人生。
个人与社会是统一的。社会发展是个人发展 的基础，社会发展离不开个人的发展。只有在集 体中，个人才能获得全面发展其才能的手段； 我们想问题办事情必须站在人民群众的立场 上，一切以是否合乎人民群众的利益为准绳。
• 《感动中国》年度人物 推选标准
☆为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献，获 得重大荣誉并引起社会广泛关注； ☆ 在各行各业具有杰出贡献或重大表现，国家 级重大项目主要贡献者； ☆ 爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的 事迹； ☆ 以个人的力量，为社会公平正义、人类生存 环境作出突出贡献； ☆ 个人的经历或行为，代表了社会发展方向、 社会价值观取向及时代精神；个人在生活、家庭、 情感上的表现特别感人，体现中国传统美德和良 好社会风尚。
• 作为新时代的青年学生我们应该善于抓住人生 的“三天”：
不忘昨天
奋斗今天
创造明天
铸就无愧于时代的辉煌