现代教育学试题doc
教育学题库6
现代教育学考试试题及参考答案一、单项选择题。
(共20分,每小题2分)1、教学从本质上说,是一种( )。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动2、在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体;B.教师在教育活动中是被动的客体;C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;D.教师在教育活动中是不能起到主导作用3、教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识、能力是不一样的;C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律;D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4、教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
A.主体;B.客体;C.教的主体;D.学的主体5、在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是( )。
A. 坚持人文教育为主;B.坚持科学教育为主;C.坚持人文教育与科学教育的携手并进;D.要看情况而定6、马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招7、下列关于教育的个体功能的论述,不正确的是()。
A 教育影响个体的社会化和个性化。
B 教育发展个体的谋生技能。
C 教育会阻碍个体的良性发展。
D 教育增进个体的幸福感8、下列关于义务教育的论述,错误的是()。
A 义务教育又称普及教育。
B 义务教育具有自愿性和免费性。
C 义务教育既是个人的义务,也是国家的义务。
D 我国现在实施九年义务制教育。
9、教学活动所担负的多种任务中,()是基础。
A知识的教学 B 思想塑造 C 发展能力 D 陶冶性情10、下列对影响人的品德发展的因素和作用的论述,不正确的是()。
A 遗传素质是人的品德发展的生物基础。
B 环境对人的品德发展起决定作用。
C 德育在人的品德发展中起主导作用。
D 个体主观能动性在人的品德发展中起重要作用。
教育学试卷试题库
教育学"教育学"试卷一、单项选择题〔每题1分,共10分〕1、教育史上最先提出教学的教育性原则的教育家是〔B〕。
A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、裴斯泰洛齐D、凯洛夫2、中国教育界最早试图用马克思主义观点阐述教育根本理论问题的教育家是〔D 〕。
A、行之B、鹤琴C、徐特力D、贤红3、直接决定教育性质的是〔B 〕。
A、生产力开展水平B、社会政治经济制度C、社会其它意识形态D、领导权4、对年轻一代身心开展起主导作用的是〔C 〕。
遗传B、环境C、教育D、个人的主观性5、马克思主义关于人的全面开展的本质涵义是〔B〕。
A、德智体全面开展B、智力和体力获得充分自由的开展脑力劳动和体力劳动相结合D、走工农相结合的道路6、智力的核心是〔D〕观察力B、记忆力C、注意力D、思维力7、清朝政府公布的第一个学制是〔A 〕A壬寅学制B壬戌学制C癸卯学制D壬子癸丑学制8、教学工作的中心环节是〔B 〕A备课B、上课C课外辅导D学业成绩的检查和评定9、班主任做好个别学生工作是指〔D〕A、做好学生成绩差的学生工作B、做思想品德差的学生工作C、做优秀学生的工作D、对全班每个学生都要进展个别教育工作10、国家对一门学科教学提出的统一要求和具体规定是〔C〕A、课程方案B、教科书C、教学大纲D、教学容〕二、名词解释〔每题3分,共15分〕1、教育学2、义务教育3、人的开展4、课外活动5、师德三、辨析题:〔每题5分,共25分〕1、大鸟带小鸟飞行,是动物界的教育现象。
〔F〕2、有什么样的环境,就会造就出什么样的人。
F3、教学有法,但无定法。
T4、自我教育能力对一个人一生成长往往起着决定性作用。
T5、掌握知识就是开展能力。
F四、论述题:〔每题15分,共25分〕1、试论述遗传、环境及教育在人的身心开展过程中的地位和作用。
2、试论述如何做一个合格的人民教师。
五、案例分析:1、请分析这个案例符合或违背教育学上什么原理。
教师刚接初一〔2〕班时,全班大多数同学有随地吐痰的习惯,他没有马上提出严禁随地吐痰的要求。
现代教育学各章检测试题(附参考答案)
《现代教育学》各章检测试题二及参考答案导论一、单选题1.标志教育学成为一门学科是的出版。
A.培根的《论科学的价值与发展》B.夸美纽斯的《大教学论》C.洛克的《教育漫话》D.赫尔巴特的《普通教育学》2.“人类教育心理学化”,这一观点是首先提出的。
A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.杜威D.赫尔巴特3.提出完整的绅士教育理论体系的是A.培根B.格斯纳C.洛克D.克伯屈4.“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是A.卢梭的《爱弥儿》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特《普通教育学》D.裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》5.被誉为世界上最早的教育专著是A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《礼记》二、判断题(正确的用“√”,错误的用“×”)1.《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。
()2.赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。
( ) 3.德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要“科学化”。
()三、概念解释1.《学记》——我国先秦时期的《学记》,是我国儒家学派按照自己的世界观和方法论总结出来的教育经验和理论的概括,它阐明了教育和政治的关系,教育的目的、任务、制度、内容、原则、方法以及教学过程中师生关系等,体系比较严密,可以说是世界上最早的一部教育专著。
2.《大教学论》----《大教学论》是近代最早的一部对后世有深远影响的教育学巨著。
在这本著作中,夸美纽斯提出了普及初等教育,建立适合学生年龄特征的学校教育制度,论证了班级授课制,规定了广泛的教学内容,提出了教学的便利性、彻底性、简明性与迅捷性的原则,高度评价了教师的职业,强调了教师的作用。
夸美纽斯在《大教学论》一书中贯穿了他的“泛智教育”思想,探讨了“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
3.教育学研究范式----范式这个概念代表了从事某一特殊领域研究的学者所持有的共同信念、传统、理论和方法。
教育学的研究范式是一个综合概念,它包括了教育学研究的价值取向、基本理念和主要的方式方法。
现代教育学试题(靳玉乐)7
现代教育学试题(靳玉乐)7第三章现代教育与人的发展一、选择题1.D2.C3.B4.A二、多选题1.BCD2.ABCD3.ABC二、判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.×三、材料分析题1.环境、教育对人的影响。
人的发展受多种因素的影响。
不仅受遗传素质的影响,也受到社会需要、分工等环境因素和教育因素的影响和制约。
2.遗传决定论的观点。
遗传素质是人的发展的生理前提,为人的发展提供了可能性。
教育、环境等也是影响人的发展的重要因素。
这些因素形成一个整体系统,共同作用于人的发四、论述题1.素质教育对人的现代化所起的巨大作用,是由素质教育的特点决定的。
①素质教育具有极大的人为性和明确的目的性。
②素质教育具有较强的计划性和系统性。
③素质教育具有一定的终身性与开放性。
这种作用体现在以下几个方面:①素质教育是实现主体发展目标的过程,是一个不断提高人的主体性,追求并实现人的价值理想的过程。
②素质教育是培养和提高人的素质的过程。
③素质教育是完成人对现实思想道德水平超越的重要手段。
2.现代教育对人的全面发展的作用表现在:①教育对人的劳动能力和其它才能、兴趣和爱好的发展,都有直接的影响作用。
②教育对人的道德面貌也有影响作用。
③教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的一种有效方法。
④从教育本身而言,教育是传播和发展先进文化的重要载体,是培育创新精神和创新人才的重要摇篮,是提高全民族和社会主义现代化建设的。
第四章现代教育与社会发展一、不定项选择题1.ABC2. B3. ABCD4.ABC5.ABCD6. ABCD7.ABCD8.ABC9. ABCD 10. ABC二、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.√10.√三、材料分析题材料题1:(1)教育是劳动力再生产的重要手段,教育可以再生产人的劳动能力。
(2)教育可以改变人的劳动能力的性质和形态。
现代教育学预测题
《现代教育学》试题库绪论一、单选题 1.标志教育学成为一门学科是 D 的出版。
A.培根的《论科学的价值与发展》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.洛克的《教育漫话》 D.赫尔巴特的《普通教育学》 2.被誉为世界上最早的教育专著是 C A.《大学》 B.《论语》C.《学记》D.《礼记》二、判断题(正确的用“√”,错误的用“×”)1.《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。
(× )2.赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。
(√ )第一章现代教育的本质一、单选题 1.西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是 A 。
A.教育的生物起源论B.教育的心理起源论 C.教育的劳动起源论 D.教育的生活起源论2.“君子忧道不忧贫”,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。
这反映了 C 。
A.古代教育具有鲜明的阶级性; B.古代教育具有鲜明的等级性 C.古代教育脱离生产劳动 D.古代教育形式简单 3.教育本质的“双重属性说”认为,教育本来具有 A 双重性质。
A.上层建筑和生产力 B.上层建筑和为阶级斗争服务 C.为阶级斗争服务和为发展经济服务D.为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务4.在 A 教育阶段,教育与生产劳动是完全分离的。
A.古代B.近代 C.现代 D.当代 5.在有史以来的教育中,除 D 以外,都具有阶级性的特征。
A.三代教育B.近代教育C.现代教育D.原始教育6.对于教育学的发展阶段,国外比较典型的三分法是把它分为 B 三个阶段。
A.萌芽阶段、形成阶段、科学阶段 B.萌芽阶段、独立阶段、科学阶段 C.萌芽阶段、独立阶段、发展阶段 D.形成阶段、独立阶段、理论深化阶段7.“学而时习之”、“学而不思则罔,思而不学则怠”等有关教育的论述见之于对后世影响极大的 B 。
A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《孟子》 8.近代最早的一部对后世有深远影响的教育学著作是《 D 》。
现代教育理论考试试题
现代教育理论考试试题2015年现代教育理论试题一、单项选择题(每题2分,共20分)1、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?()A遗传B环境C教育D社会活动2、我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?()A地方B中央C社会力量D学生家长3、在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的哪一特点?()A复杂性B师范性C创造性D主体性4、教学工作的中心环节是()A备课B上课C课外辅导D检查评定成绩5、被称为世界上第一部研究教育的专著是(。
)。
A《教育没话》B《教育学》C《学记》D《论语》6、教育的根本任务是(。
)。
A传授知识B增强技能C教书育人D学会认知7、XXX说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”这反映教师劳动的哪种特性?()A主体性B创造性C间接性D示范法8、“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容,以下著作不属四书范围的是()A《大学》B《中庸》C《论语》D《春秋》9、“学而时之”体现的教学原则是()现代教育理论考试试题A理论联系实际的原则B启发性原则C循序渐进的原则D巩固性原则10、做好班主任工作的前提和基础是()A组织和培养班集体B全面了解学生C培养优良的班风D做好后进生转化工作2、名词解释(每小题5分,共10分)1、教育原则2、教育艺术三、简答题(每题10分,共40分)1、简述教育的政治功能有哪些?2、概述现代教育的一般准绳及基本要求。
3、教育现代化对教师素质提出了哪些新要求?1)、教育家的意识;(2)、创新精神和革新意识;(3)、教育研究的意识和本领;(4)、健康的心理素质;(5)、运用现代教育技术的本领;(6)、法律意识。
4、概述中小学常用的德育方法?四、论述题(30分)联系自己的教学实际,试论怎样上好一堂课?现代教育理论考试试题2015年现代教育理论试题参考答案一、单项选择题(每题2分,共20分)BACBC。
现代教育学(教师资格考试6)
《教育学》模拟试卷及答案(六)一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题,每小题2分,共30分。
)1.教育目的可以发挥下列哪几种作用?()A. 导向、规范和权威作用B.激励、评价和统一作用C.导向、激励和评价作用D.宣传、引导和激励作用2.我国全面发展教育应该包括()。
A. 高等教育、中等教育、初等教育、学前教育B.正规教育、业余教育C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D.普通教育、职业教育3.教育活动中的主导性因素是()。
A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育内容4.编写教科书的直接依据是()。
A. 课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标5.赫尔巴特说过:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学”。
这说明了在教学过程中具有()的特点。
A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.知、情、意统一D.主导作用与学生能动性相结合6.基础教育的核心内容是()。
A.间接经验与直接经验相结合B.培训学生的能力C.传授基础知识和基本技能D.形成学生科学世界观和道德品质7.思想教育主要是对学生进行()。
A.道德行为习惯教育B.政治态度和立场教育C.正确的人生观和科学的世界观教育D.心理健康教育8.教师根据一定的要求和标准,对学生的思想言行作出判断的德育方法是()。
A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.品德评价法9.在学校行政体系中,最基层的教育和教学行政组织单位是()。
A.教研组B.年级组C.班级D.班级小组10.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。
A.自由发展B.自主发展C.自愿发展D.自动发展11.世界上第一部研究教学法的书是()。
A.凯洛夫的《教育学》B.柏拉图的《理想国》C.昆体良的《雄辩术原理》D.夸美纽斯的《大教学论》12.下列属于考试的核心环节的是()。
电大_现代教育原理1-5(自己整理的)
现代教育原理二一、多项选择题(共17 道试题,共34 分。
)得分:01. 从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是()。
A. 教育与社会发展之间的矛盾B. 教育与自然之间的矛盾C. 教育与课程之间的矛盾D. 教育与人的身心发展之间的矛盾E. 教育与生产力发展之间的矛盾正确答案:AD 满分:2 分2. 影响教育发展规模的因素主要有( )。
A. 人口数量B. 生产力科技发展水平C. 社会政治经济制度D. 社会文化E. 法律制度正确答案:AB 满分:2 分3. 人口增长率会影响到以下哪些教育因素()。
A. 教育目的B. 教育内容C. 教育发展规模D. 教育结构E. 教育质量正确答案:CDE 满分:2 分4. 决定教育性质的根本因素是()。
A. 社会生产力B. 政治经济制度C. 上层建筑D. 科学技术E. 人口质量正确答案:B 满分:2 分5. 受教育权利是受()制约的。
A. 社会生产力B. 社会政治经济制度C. 时代D. 社会历史形态E. 社会文化正确答案:B 满分:2 分6. 教育内容受如下哪些因素的制约和影响()。
A. 人口数量B. 生产力和科技发展水平C. 社会政治经济性质D. 社会文化本体E. 社会政治经济制度正确答案:BD 满分:2 分7. 教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业,决定了其在社会大系统中具有()的产业地位。
A. 基础性B. 全局性C. 先导性D. 迟效性E. 可持续性正确答案:ABC 满分:2 分8. 教育现代化是一个系统工程,具有多元的目标,其内容包括()。
A. 教育观念现代化B. 教育内容现代化C. 教育条件设备现代化D. 教育管理现代化E. 教师素质现代化正确答案:ABCDE 分:2 分9. 社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响,具体表现在()等各方面。
A. 教育目的B. 教育的发展规模和速度C. 教学内容D. 教学方法、教学设备E. 教学组织形式正确答案:BCD 满分:2 分10. “近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响()。
现代教育学(归纳)与试题及答案
第一章教育与教育学1.教育:教育是有意识地以影响人的身心发展为首要目标和直接目标的社会活动。
广义教育的外延包括学校教育和学校以外的各种教育,而其中学校教育是所有教育活动中的核心部分。
所谓狭义的教育通常是指学校教育。
2。
学校教育:学校教育是由专门的教育机构所承担的、由专门的教职人员所实施的有目的、有计划、有组织的,以影响学生的身心发展为首要和直接目标的教育活动。
与其他教育活动比较,学校教育具有非常明显的专门化,同时,学校教育的可控性最强,具有明显的制度化。
3。
教育学:从宏观上说,教育学是以教育活动为研究对象,以揭示教育规律为宗旨的社会科学。
从中观上说,教育学是一门对教育与社会、教育与人的发展的相互关系以及学校教育的各个方面进行研究的教育科学。
从微观看,教育学是以广义的教育的理论知识和学校教育的实践规范为主要内容的课程。
4。
教育产生的原因:人类对自身生存和发展需要的满足便是教育产生的最根本的原因,亦是教育作为人类社会中具有永恒意义的范畴的根本原因。
5.教育产生的条件:(1)人类劳动的进行,是教育产生的最根本条件。
(2)语言的形成是教育产生的另外一个必要条件。
6。
学校教育出现(社会发展到一定阶段的必然产物)的原因和条件:(1)学校产生的历史基础:生产力的发展和奴隶制国家。
(2)学校产生的客观条件:体脑分工和专职教师的出现。
(3)学校产生的重要标志:文字的产生和应用.7.简述西方教育史上五大教育思想家柏拉图、夸美纽斯、卢梭、赫尔巴特和杜威教育思想及其在教育思想发展过程中的主要作用。
答:柏拉图1“学习即回忆说”,所谓学习,就是把已经忘记了的知识回忆起来.2他提出了理想国的教育制度,主要包括学前教育、普通教育和高等教育。
他认为教育应为国家培养哲学家和军人.3 作用:《理想国》是西方古代世界一部经典性教育著作,成为西方教育思想重要渊源之一,在教育发展史上有着重要地位.在西方教育史上,柏拉图第一个提出了从学龄前教育以至高等教育无所不包的教育制度体系。
现代教育技术试题库及答案
《现代教育技术》网络课程练习题库及答案一、单项选择题1 、教育技术发展的初级阶段是()A .19 世纪末、 20 世纪初B . 1918—1942C. 二战时期D.1945---19552 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志()A . 计算机辅助教育B . 网络技术应用C . 电化教育 D. 虚拟技术3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容()A . 计算机辅助教育B . 网络技术应用C. 程序教学法D. 视听运动4 .大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验()A .19 世纪末B . 1922 年C .20 世纪 20 年代D . 1936 年5 .哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题()A .戴尔B .斯金纳C. 克劳德 D .加涅6 .程序教学法是强调以什么为中心的教学模式()A .教学资源B .学习者C . 系统设计思想D .教学实践7 .下列说法哪一个是不正确的 ( )A .计算机用于教学和训练始于 20 世纪 50 年代末B . 20 世纪 60 年代早期 CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学,代替教师的部分重复性劳动C 当前, CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D .早期的 CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响8 .下列说法哪一个是不正确的 ( )A . 20 世纪 20 年代到 50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的B . 20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影C .教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术D . 20 世纪 70 年代,由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用9 .教育技术发展为一门专业和学科,大约经历了多少年 ( )A . 80 年B .70 年C . 60 年D .50 年10 .在视听教学运动背景下,教育技术基本定义的错误表述是 ( )A .在教学过程中所应用的媒体技术B .在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计C .在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术D .在教学过程中所应用的技术手段和技术方法11 .教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的 ( )A . 1972B . 1973C . 1977D . 199412 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想( )A .以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用B .依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量C. 因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点D .进行一系列的教育开发工作,即进行有效教学资源的开发13 下列哪一内容不属于学习资源 ( )A .信息和人员B .材料和设备C. 设计和制作D. 技巧和环境14 .下列哪一内容不属于教育开发职能 ( )A .组织和管理B .评价和使用推广C .设计和制作D .供应和使用15 .美国教育传播与技术协会在 1994 年关于教育技术定义结构的内容是 ( )A .理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源B . 理论与实践;关于设计、开发、利用、管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习C .理论与实践;关于设计、开发、利.用;关于管理和评价;为了促进学习D. 关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习16 .下列说法哪一个是正确的 ( )A .教学技术和教育技术是同一概念B . 教学技术是教育技术的下属概念C . 教学技术应用范围广,包含了宏观、中观与微观不同层次D .教育技术是微观层次的教学实践17 .教育技术学的研究对象是 ( )A .媒体技术 B. 资源开发技术C .教育技术 D. 教学方法与手段18 .教育技术学的的基本理论是()A .教学理论和学习理论B .媒体开发理论和教学设计理论C .媒体开发理论和教学管理理论D .传播理论和系统科学理论19 .我国于哪一年开始了广播电视大学教育试点 ( )A .1954B . 1960C . 1978D . 198020. “媒体炉”的含义是 ( )A .在教学中只使用一种媒体B .将多种媒体在教学中使用C .多种媒体融合为一体D . 媒体不再发挥作用21 .第一个传播过程模式是 ( )A .香农一韦弗模式B .施拉姆循环模式C .香农一施拉姆模式D .贝罗模式22 .在香农一韦弗模式中,噪声产生于哪一部分 ( )A .编码B . 信道C .解码D . 接受者23 .施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上,增加了 ( )A .译码B . 反馈24 .在施拉姆循环模式中,增加了反馈,表明了传播的 ( )A .单向性B . 简单性C .双向性D .复杂性25 .贝罗模式是香农一韦弗模式在哪一方面的一个发展 ( )A .教育学B .媒体理论C . 社会学D .传播学26 .下列哪一个不是影响信息的因素 ( )A .信号B .符号C .内容D .处理27 .编码的过程是 ( )A . 信息转换为符号B .信息转换为信号C .符号转换为信号D .信号转换为符号28 .译码的过程是 ( )A .符号转换为信号B .信号转换为信息C .符号转换为信息D .信号转换为符号29 .媒体使用的符号系统中不包括哪一类 ( )A .数序符号B .形状符号C .模拟符号D .控制符号30 .谁提出了“媒体是人体的延伸” ( )A .香农B .韦弗C .贝克D .麦克卢汉31 .谁提出了“经验之塔” ( )A .香农B . 麦克卢汉32 在经验之塔中,最高层是 ( )A .言语符号B .视觉符号C .观摩示范D .设计的经验33 .媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体(A .物理性能B .传播范围C 呈现的形态D .使用方式34 .最便于重现的媒体是 ( )A .教科书B .幻灯投影C .无线广播D .电影电视录像35 . 接触面最广的媒体是 ( )A .教科书B .幻灯投影C .录音和计算机D .电视和无线广播36 .戴尔“经验之塔”强调的是 ( )A .做的经验B .观察的经验C .抽象的经验D .给学习者的刺激37 .布鲁纳的“贴标签教学活动方案”强调的是 ( )A .智力活动B .动作C .形象D .抽象38 .哪类媒体的出现,开创了人类信息传播的新篇章 ( )A .语言B .文字和纸C .印刷术D .电子媒体39. 哪类媒体的出现,引起了教育的一次重大变革 ( )A . 语言B .文字和纸C . 印刷术D .电子媒体40 .我国教育家陶行知 1917 年回国后,为推行平民教育活动,举办干字课教学试验,用什么媒体作为教授工具 ( )A . 幻灯B .电影C . 电视D .计算机41 .计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和 ( )A .利用计算机自学B .计算机辅助设计C .计算机联网D .计算机管理教学42 .下列说法不正确的是 ( )A .电子媒体终将取代传统媒体B . 传统媒体将得到发展和完善C .电子媒体的功能越来越强D .媒体与传统媒体相互促进43 .传播按方式可以分为大众传播和 ( )A .教育传播B .经济传播C .娱乐传播D .人际传播44 .传播过程是一种信息传送和什么的过程 ( )A .反馈B .交换C .编码D ,解码45 .第一个传播过程模式是谁提出的 ( )A .香农B .韦弗C .施拉姆D .贝罗46 .表征信息的符号有语言符号和非语言符号,语言符号包括口头谙言符号和( )A . 符号B .图形符号C. 目视符号 D .文字符号47 在传播过程中,传递的是 ( )A .信息 B.信号C .符号D . 意义48 .施拉姆循环模式强调了 ( )A .在传播过程中只有去除噪声,传播才能完成B .在传播过程中,只有加入了反馈,传播才能完成C .只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分,传播才能完成D .只有变成社会学的传播,传播才能完成49 .由于媒体的什么特性,一些专家提出了“地球村”的概念 ( )A .固定性B .扩散性C .重复性D .能动性50 .只要实现了什么传递,都属媒体范畴 ( )A .信号B .符号C . 信息D .内容51 .下列哪一个不是电子媒体发展引发的结果 ( )A .传播得以实现B .增进了信息的存储C .增进了人类的传播能力D .提高了传播的效率52 电影放映机是由谁研制的 ( )A .莫尔斯B .爱迪生C . 卢米埃尔D .古腾堡53 .金属活字印刷法是谁发明的 ( )A .毕升B .莫尔斯C .爱迪生D .古腾堡54 .教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去,是因为教学媒体的( ) ·A .固定性 B. 巳扩散性C .重复性D .组合性55 .戴尔“经验之塔”的第一层是 ( )A .直接有目的的经验B .设计的经验C .演戏的经验D .观摩示范56 .非投影视觉材料的共同特点是 ( )A .寓教于乐B .形式简练C . 成本低廉D .图像逼真57 .目前学校中最有弹性和最经济的展示平面是 ( )A .黑板和粉笔B .布板C .磁板D . 电子白板58 .在图示材料中,表示年代、数量、层次等抽象关系的图形是 ( )A .简略图B .图表C .统计图D .广告画59 .使用最广泛的非投影视觉材料是 ( )A .实物和模型教具B . 参观旅行C .印刷材料D .图示材料60 .某一机器内部结构的剖面示意图是 ( )A .简略图B .图表C .统计图D .图片61 .表示事物程序或过程的流程图是 ( )A .简略图B .图表C .统计图D .图片62 .某公司每天销售额的柱形图是 ( )A .简略图B .图表C .统计图D .图片63 .某一运动过程的系列照片是( ) ·A .简略图B .图表C .统计图D .图片64 .在教学中用幽默和讽刺的图示材料来强化重点和指出易犯约错误是 ( )A .简略图B .图表C .广告画D ,漫画.65 .引导学生爱护花草、保护环境的图示材料是 ( )A .简略图B .图表C 广告画D .漫画66 .图示材料是一种什么样的视觉图像 ( )A .真实化B .组织化C .类比化D .形象化67 .实物与模型是一种什么样的视觉图像 ( )A .真实化B .组织化C .类比化D .形象化68 .统计图是数据资料的什么表示 ( )A .真实化B .组织化C .类比化D .形象化69 .常用的表格是 ( )A .简略图B .图表C .统计图D .图片70 投影视觉媒体最主要的特点是 ( )A .静止画面B .动态显示C .视觉材料放大D .声画并茂71 .投影媒体利用的是什么原理 ( )A .化学成像B .光学成像D .光化反应 D .实物成像72 .投影器的集光系统不包括 ( )A .放映物镜B .螺纹透镜.C .新月镜D .凹面反射镜73 .投影器的成像部件是 ( )A ,反射镜B .凸透镜 ( 放映物镜 )C 菲涅尔透镜D .新月镜74 .投影器投影成像的位置决定于 ( )A .反射镜B .凸透镜 ( 放映物镜 )C .菲涅尔透镜D .新月镜75 .投影器容易产生图像梯形畸变,解决的方法是 ( )A .让银幕前倾B .让银幕后倾C .让银幕上移D .让银幕下移76 .如果已在银幕上呈清晰的投影图像,但图像较小,应将投影器 ( )A .前移B .后移C . 上移D .下移77 .关于投影的指示,下列说法正确的是 ( )A .可以用指示棒指示银幕B .可以用手指示银幕C . 可以用指示棒指示投影片D . 可以用手指示投影片78 .复合投影片一般不超过几张投影片 ( )A . 3B . 4C . 5D , 679 .投影片的制作方法中,最快的是 ( )A .复印法B .印刷法C .摄制法D .手绘法80 .使用最广泛的幻灯机类型是 ( )A .单片幻灯机B 。
《现代教育学》基础练习题题库
《现代教育学》基础练习题题库一、选择题(共20题,每题2分,共40分)1、以下哪项不是现代教育学的基本特征?A、以学生为中心B、强调个性发展C、追求智商的提高D、注重生活技能的培养2、教育过程中的互动主体包括以下哪些?A、师生之间B、学生之间C、学生与家长之间D、以上均是3、现代教育学的目标是什么?A、培养全面发展的人才B、提高学生的智商C、提高学生的学习成绩D、提高学生的竞争力4、现代教育学强调的核心概念是什么?A、个性化教育B、学科知识C、竞争力D、学习成绩5、以下哪项不是现代教育学的教学方法?A、讲解法B、合作学习法C、训练法D、研究法6、现代教育学注重的能力培养包括以下哪些?A、创新思维能力B、合作能力C、沟通能力D、以上均是7、现代教育学强调的教育观念是什么?A、因材施教B、统一教学C、重视竞争D、重视应试8、现代教育学的发展受到以下哪些因素的影响?A、社会经济发展B、科学技术进步C、教育政策D、以上均是9、以下哪项不是现代教育学的任务?A、提高学生的学习成绩B、培养学生的创新能力C、强调应试教育D、促进学生的全面发展10、现代教育学的核心理念是什么?A、因材施教B、统一教学C、重视竞争D、重视应试11、现代教育学对学生发展的要求是什么?A、学习成绩优秀B、全面发展C、适应社会需求D、获得多项荣誉12、现代教育学的研究对象是什么?A、学生B、教师C、教学内容D、以上均是13、现代教育学的发展与哪些学科密切相关?A、心理学B、社会学C、管理学D、以上均是14、现代教育学中的教育观点主要包括以下哪些?A、质量教育观点B、能力培养观点C、德育观点D、以上均是15、以下哪项是现代教育学的教育原则?A、因材施教B、灵活性原则C、德育为先D、追求学生成绩优秀16、现代教育学对学生能力的培养注重什么?A、学科知识B、智力C、生活技能D、全部都是17、现代教育学的发展目标是什么?A、提高学生的智商B、培养学生的竞争力C、促进学生的全面发展D、提高学生的学习成绩18、现代教育学的核心任务是什么?A、提高学生的学习成绩B、培养学生的创新能力C、强调应试教育D、促进学生的全面发展19、现代教育学的理论依据是什么?A、教育经验B、教育科学研究C、传统教育观念D、以上均是20、现代教育学强调的教育手段是什么?A、多媒体教学B、讲解法C、合作学习法D、研究法二、简答题(共6题,每题10分,共60分)1、现代教育学的内涵及特点是什么?2、现代教育学的基本任务是什么?3、现代教育学的教育原则有哪些?简要说明每个原则的含义。
教育学考试试题
教育学考试试题
一、选择题
1. 教育学的研究对象是什么?
A. 教师
B. 学生
C. 教育方式
D. 教育事业
2. 下列哪个理论不属于教育心理学范畴?
A. 行为主义
B. 建构主义
C. 社会文化心理学
D. 认知心理学
3. 教育学的核心任务是什么?
A. 提高学生学习成绩
B. 培养学生社会适应能力
C. 开发学生潜能
D. 塑造学生思想
4. 儿童早期教育的重点是什么?
A. 记忆力培养
B. 语言能力发展
C. 社交技能培养
D. 运动协调能力
5. 教育的目的是什么?
A. 提高国家竞争力
B. 塑造个体人格
C. 培养学生专业技能
D. 增强社会责任感
二、简答题
1. 请简要说明教育学的研究内容和意义。
2. 你认为学校教育和家庭教育哪个更重要,为什么?
3. 什么是个体差异,教师在教学中应如何应对?
4. 你认为教育应该以培养学生的什么能力为重点?为什么?
5. 请谈谈你对学校教育改革的一些建议。
三、论述题
请结合自己的实践经验或者阅读体会,选择一个教育问题进行深入探讨,展开阐述自己的观点,论证你的观点以及解决此类问题的对策措施。
现代教育学
《现代教育学》试题库绪论一、单选题1.标志教育学成为一门学科是的出版。
A.培根的《论科学的价值与发展》B.夸美纽斯的《大教学论》C.洛克的《教育漫话》D.赫尔巴特的《普通教育学》2.“人类教育心理学化”,这一观点是首先提出的。
A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.杜威D.赫尔巴特3.提出完整的绅士教育理论体系的是A.培根B.格斯纳C.洛克D.克伯屈4.“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是A.卢梭的《爱弥儿》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特《普通教育学》D.裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》5.被誉为世界上最早的教育专著是A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《礼记》二、判断题(正确的用“√”,错误的用“×”)1.《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。
(x )2.赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。
(v )3.德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要“科学化”(v )三、材料分析题“所谓现代教育学就是现代社会的教育学”。
要点:现代教育学这一说法有两种不同的理解,一是时间概念即是现代时期的教育学,所注重的是教育与现代社会的政治、经济、文化等之间的关系。
二是价值概念,将教育学理解为“现代教育”之学,也就是指教育学本身所体现出来的现代性,如理论基础的多元化,理论系统化和多元化,元教育理论的产生等等。
四、论述题1.教育学经历了哪些不同的发展阶段,不同阶段的特点是什么?答:前教育学阶段,特点:没有形成理论体系:对教育的论述散见在其他著作当中。
独立教育学形成阶段,特点:教育学成为一个独立的领域:成立了教育学的研究机构:教育学家和教育学论著的大量出现:形成了独特的教育学话语体系。
教育学的多样化发展阶段:不同教育学派的涌现:教育学研究范式的丰富。
2.你认为现代教育学的研究对象是什么?答:任何一门学科都应该有自己的研究对象,现代教育学的研究对象是现代教育问题(可展开论述,只要言之有利,鼓励观点创新)。
现代教育学试题库(很不错)
公共教育学试卷一一、单向选择题(在每小题的备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内,每小题1分,共20分)1.1.教育的直接和首要目标是(教育的直接和首要目标是(教育的直接和首要目标是( A A A ))A. A. 影响人的身心发展影响人的身心发展影响人的身心发展B. B. B. 促进社会发展促进社会发展促进社会发展C. C. 提高人的素质提高人的素质提高人的素质D. D. D. 促进人类和谐促进人类和谐促进人类和谐2. 2. 人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作(人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作(人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作( D D D ))A. A. 《教育学》《教育学》《教育学》B. B. B. 《民主主义与教育》《民主主义与教育》《民主主义与教育》C. C. C. 《普通教育学》《普通教育学》《普通教育学》D. D. D.《大教学论》《大教学论》《大教学论》3.3.教育的出发点是(教育的出发点是(教育的出发点是( D D D ))。
A. A. 社会社会社会 B. B. B. 学校学校学校 C. C. C. 家庭家庭家庭 D. D. D. 人人4.4.在一定的前提下,对个体的发展中起着相对的主导作用的是(在一定的前提下,对个体的发展中起着相对的主导作用的是(在一定的前提下,对个体的发展中起着相对的主导作用的是( A A A ))。
A. A. 学校教育学校教育学校教育 B. B. B. 家庭教育家庭教育家庭教育 C. C. C. 社会影响社会影响社会影响 D. D. D. 自学自学自学5.5.“按教育规律办事”的前提是(“按教育规律办事”的前提是(“按教育规律办事”的前提是( A A A ))。
A. A. 认识教育规律认识教育规律认识教育规律 B. B. B.认识客观事物认识客观事物认识客观事物 C. C. C.利用教育规律利用教育规律利用教育规律 D. D. D.发挥主观能动性发挥主观能动性发挥主观能动性 6.探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于(探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于( D )问题。
教育学试题10套含答案
教育学试题10套含答案第一套试题1、教育的定义和教育学的研究对象是什么?2、教育的种类有哪些?各种教育的特点是什么?3、教育的目标是什么?教育教学的任务和方法应如何选择?4、对学生的评价应当注意什么?应当根据哪些标准来评价?5、教师的教学方法有哪些?如何选择合适的教学方法?6、课堂管理对教学有哪些影响?7、课程的设计应当注意什么?应当根据哪些因素来确定课程?8、多元化的教育环境和教学方式对教育的质量有哪些帮助?9、家庭教育应当注意什么?家庭教育和学校教育有什么不同?10、班级管理对教育的质量有哪些影响?答案:1、教育是一种社会活动,其本质是人的全部发展,教育学的研究对象是人的全部发展及其过程,包括观念、心理、社会、经济、文化、政治等各方面。
2、教育的种类有启发式教育、训练教育、体验教育、自由教育、终身教育等。
它们各有其特点,如启发式教育强调发现和创造性思维,训练教育注重技能和实践,体验教育注重亲身体验和感受,自由教育强调个性发展和选择自由,终身教育强调学习和发展必须贯穿一生。
3、教育的目标包括知识、技能、态度和价值观等方面。
教育教学的任务应当根据不同学科、不同年级和不同学生选用不同的方法。
通常包括讲解、实验、练习、游戏、讨论、研究等。
4、对学生的评价应当注意全面性、客观性、公正性、合理性和可行性等方面。
应当根据学生的知识水平、实践能力、思维能力、社会责任感、个性发展等来评价。
5、教师的教学方法包括讲解、演示、实验、练习、讨论、调查等。
选择合适的教学方法要根据具体情况,如学生的年级、知识水平、性格特点、兴趣爱好、学习目标等。
6、课堂管理对教学的影响很大,良好的课堂管理可以创造和谐、积极、有创造性的学习环境。
好的课堂管理应当注意管理方法合理化、学生参与度和合作度、课程安排合理性、学生自主学习能力等方面。
7、课程的设计应当注意多元化、灵活性、实用性和性别平等等。
课程设计应当考虑学生的实际需求、学科基础、课程特点、社会和文化背景等因素。
《现代教育学》试题及参考答案(师范类)
《现代教育学》试题及参考答案(师范类)第二章现代教育目的一、概念解释1.教育目的----教育目的是指把受教育者培养成为一定社会所需人才的总要求,是培养人才的规格与标准,是教育工作的出发点与归宿点。
2.全面发展教育----全面发展教育是指教育者根据社会发展要求和人的身心发展的规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者实施的旨在促进人的素质结构全面、和谐、充分发展的系统教育。
3.个体本位论----个体本位论主张教育目的应以个人价值为中心,应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。
4.社会本位论----社会本位论主张教育目的应以社会价值为中心,应主要根据社会发展需要来制定教育目的和建构教育活动。
5.应试教育----应试教育是一种“考什么、教什么、学什么”的教育,它以分数或升学率作为教育质量的标准,突出教育的筛选、甄别功能,是一种“选拔适合于教育的学生”的教育。
6.素质教育----素质教育是根据社会经济发展和人的发展的实际需要,以全面提高学生的综合素质水准为宗旨的教育。
二、问题简答1.教育目的有哪些特点?参考答案:教育目的具有以下特点:第一,宏观性。
它是国家指导全国教育事业的总的要求,是制定各项教育政策和教育法规的依据,它规定了一定历史时期的教育的总目标和总任务。
第二,预期性。
它是指社会或个人对教育对象未来发展状况的期望,所展现的是一种预期的状态。
第三,强制性。
它在内容上体现了国家的意志、政府的主张和政党的利益。
第四,时代性。
任何一个教育目的都具有时代的气息。
2.基于教育主体的教育目的类型有哪几种?参考答案:基于教育主体的教育目的类型有以下两种:第一,外在的教育目的和内在的教育目的:所谓外在的教育目的,即作为主体的社会既定的教育目的,是一种通过合法化形式(法律法规、政策文件)而表现出来的教育目的,因而又称为“正规的教育目的”;所谓内在的教育目的,则是作为个体主体的教育过程中当事人的目的,是一种实实在在对参与教育活动者的教育行为起作用的目的。
教育学测试题及答案
教育学测试题及答案
一、选择题
1. 教育学是一门研究什么的科学?
A. 教育现象
B. 教育规律
C. 教育方法
D. 教育政策
答案:B
2. 现代教育学的主要研究对象是?
A. 学校教育
B. 家庭教育
C. 社会教育
D. 终身教育
答案:A
二、填空题
1. 教育学的基本任务是_________。
答案:研究教育现象,揭示教育规律
2. 教育学的研究方法主要包括_________、_________和_________。
答案:观察法、实验法、调查法
三、判断题
1. 教育学是一门应用科学。
()
答案:错误
2. 教育学的研究对象包括教育现象和教育规律。
()
答案:正确
四、简答题
1. 简述教育学研究的主要内容。
答案:教育学研究的主要内容有:教育的本质、目的、功能、过程、方法、组织和管理等。
2. 阐述教育学与心理学的关系。
答案:教育学与心理学是相互联系、相互影响的学科。
心理学为教
育学提供了关于人的心理发展和学习过程的理论知识,而教育学则为
心理学提供了实践应用的领域。
五、论述题
1. 论述现代教育技术在教育过程中的作用。
答案:现代教育技术在教育过程中的作用主要体现在:提高教学效率,丰富教学手段,增强学习体验,促进个性化学习,以及扩大教育
资源的共享等方面。
2. 分析当前教育改革的发展趋势。
答案:当前教育改革的发展趋势包括:重视学生全面发展,推动教
育公平,实施素质教育,加强教育与社会的联系,以及利用信息技术
改革教育教学方法等。
国学与现代学教育的真题及答案
国学与现代学教育的真题及答案一.单选题1.世界上最早的一部教育专著是()A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》2.教育的本体功能之一是()A.减少人口数量.提高人口素质B.促进生产发展,服务经济建设C.对政治经济有巨大的影响作用D.加速年轻一代身心发展与社会化进程3.“百年大计,教育为本“思想的提出是在党的()A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大4.我国现在实行的义务教育的年限是()A.6年B.5年C.8年D.9年5.20世纪教育发展总目标中的“两基“是()A.基础知识和基本技能B.基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲C.基本普及九年义务教育,基本实现素质教育D.基础知识和基本素质6.50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()A.学科课程理论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论7.制定教学计划的首要问题是()A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制8.教学从本质上讲是一种()A.认识活动B.智育活动C.促进学生全面发展的活动D.教师教和学生学的活动9.原始社会末期,担负教育年轻一代主要任务的是()A.学校教育B.家庭教育C.社区教育D.社会教育10.“师者,所以传道.授业.解惑也”出自()A.《学记》B.《师说》C.《论语》D.《春秋》11.教师职业开始出现始于()A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.封建社会初期D.资本主义社会初期12.“教师中心论”的代表人物是()A.杜戚B.夸美纽斯C.华生D.赫尔巴特13.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是()A,全面发展的教育理论B.认知结构理C.教学与发展理论D.教学过程最优化理论14.我国奴隶社会的教育内容是()A.四书五经B.六艺C.自然科学D.生产技能15.我国最早使用“教育”一词的是()A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹二.多选題1.构成教育活动最基本的要素有()A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育环境E.教育形式2.人的教育活动和动物教育活动”的本质区别是()A.模仿性B.意识性C.规律性D.社会性E.复杂性3.下列哪些有关教育的论述出自《论语》()A.不愤不启,不悱不发B.教也者,长善而救其失者也C.教,上所施,下所效也D.学而不思则罔,思而不学则殆E.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从4.原始社会教育的特点是()A.无阶级性B.为生产劳动服务C.在社会生活中进行D.教育手段极端简单E.在特定场所进行5.教育的“三个面向“是指教育要()A.面向学生B.面向未来C.面向现代化D.面向21世纪E.面向世界6.生产力对教育的影响主要表现为()A.为教育发展提供基础性条件B.决定教育发展的规模和速度C.影响教学方法.教学手段和教学组织形式的改革D.制约教育目的E.制约教育内容的选择7.教育的人口功能主要表现为()A.减少人口数量,控制人口增长B.提高人口素质,改变人口质量C.有利于人口迁移D.使人口结构趋向合理E.控制人口流动8.教育现代化的主要内容有()A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教育条件设备现代化E.教师素质现代化9.我国学校教育的类别结构主要包括()A.基础教育B.成人教育C.高等教育D.中等教育E.职业技术教育10.学制具体规定着()A.学校的性质B.学校的任务C.入学条件D.修业年限E.学校之间的关系11.潜在课程主要是指()A.学生在人际交往中受到的影影响B.教学过程中的思想品德教育内容C.校风.班风等制度化与非制度化的影响D.学校物质文化所构成的物质文化影响E.未来社会要求的新科技12.课程现代化的代表人物有()A.布鲁纳B.赞可夫C.杜威D.克伯屈E.瓦根舍因13.社区教育的作用主要有()A.协调育人B.优化环境C.组织协调D.监督管理E.主导学生发展方向14.教师劳动的复杂性主要是由()决定的A.工作性质B.工作任务C.教育法规D.劳动手段的特殊性E.劳动过程的特殊性15.我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利?()13.社区教育的作用主要有()A.协调育人B.优化环境C.组织协调D.监督管理E.主导学生发展方向14.教师劳动的复杂性主要是由()决定的A.工作性质B.工作任务C.教育法规D.劳动手段的特殊性E.劳动过程的特殊性15.我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利?()A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国刑法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国义务教育法》E.《中华人民共和国教师法》16.义务教育是一种()A.普及性教育B.自愿性教育C.强制性教育D.淘汰性教育E.选拔性教育三.填空题1.教育的根本职能在于通过▁▁实现人的社会化。
教育学试题及答案10套
教育学试题及答案10套教育学试题及答案(一)一、选择题(每题1分,共10分)1. 教育学是一门研究什么的学科?A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案:B2. 教育学研究的基本方法包括哪些?A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 所有选项答案:D3. 教育学中的“教育”一词最早见于哪部著作?A. 《论语》B. 《大学》C. 《孟子》D. 《礼记》答案:D4. 教育学中的“个体发展”主要指的是什么?A. 身体发展B. 心理发展C. 社会适应D. 所有选项答案:D5. 以下哪项是教育学研究的基本原则?A. 客观性B. 系统性C. 创新性D. 所有选项答案:D6. 教育学中的“教育目标”通常指的是什么?A. 教育的最终目的B. 教育的阶段目标C. 教育的具体目标D. 所有选项答案:D7. 教育学中的“教育内容”主要包括哪些方面?A. 知识B. 技能C. 情感态度价值观D. 所有选项答案:D8. 教育学中的“教育评价”主要评价哪些方面?A. 学生B. 教师C. 教育过程D. 所有选项答案:D9. 教育学中的“教育方法”主要包括哪些类型?A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 所有选项答案:D10. 教育学中的“教育环境”主要指哪些方面?A. 物理环境B. 社会环境C. 心理环境D. 所有选项答案:D二、简答题(每题5分,共20分)1. 简述教育学的研究对象和研究内容。
答案:教育学的研究对象是教育现象及其规律,研究内容包括教育的本质、目的、内容、方法、组织、管理、评价等方面。
2. 教育学的基本功能有哪些?答案:教育学的基本功能包括培养人才、传承文化、促进社会进步和发展、提高个体素质等。
3. 教育学研究的方法有哪些特点?答案:教育学研究的方法具有综合性、实践性、动态性等特点,要求研究者结合实际情况,采用多种方法进行综合分析。
4. 教育学中的“教育公平”是指什么?答案:教育公平是指在教育机会、教育资源、教育过程和教育结果等方面,对所有受教育者提供平等的待遇和条件。
教育学试题(含答案)
教育学试题(含答案)一、单选题(每题2分,共20分)1. 教育学是研究什么的学科?A. 教育规律B. 教育方法C. 教育历史D. 教育心理答案:A2. 教育的本质是什么?A. 传授知识B. 培养人才C. 传授技能D. 塑造人格答案:BA. 传授知识B. 培养能力C. 传授技能D. 休闲娱乐答案:DA. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 优先发展经济答案:D5. 教育活动的中心环节是什么?A. 传授知识B. 培养能力C. 教学方法D. 教学过程答案:DA. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案:D7. 教育的基本规律是什么?A. 传授知识B. 培养能力C. 教育与生产劳动相结合D. 教育与政治、经济、文化相适应答案:DA. 传授知识B. 培养能力C. 促进社会进步D. 休闲娱乐答案:DA. 提高教育质量B. 深化教育体制改革C. 实现教育公平D. 优先发展经济答案:D10. 教育学的研究方法包括哪些?A. 实验法B. 调查法C. 文献法答案:D二、多选题(每题2分,共20分)1. 教育学的研究对象包括哪些?A. 教育规律B. 教育方法C. 教育制度D. 教育心理答案:ABCD2. 我国教育方针的基本内容有哪些?A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案:ABCD3. 教育的基本功能有哪些?A. 传授知识B. 培养能力C. 促进社会进步D. 塑造人格答案:ABCD4. 我国教育法的基本原则有哪些?A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案:ABCD5. 教育学的四大功能是什么?A. 传授知识B. 培养能力C. 促进社会进步D. 塑造人格答案:ABCD6. 教育学的研究方法有哪些?A. 实验法B. 调查法C. 文献法D. 实证法答案:ABCD7. 教育改革的主要内容有哪些?A. 提高教育质量B. 深化教育体制改革C. 实现教育公平D. 优先发展经济答案:ABC8. 教育学的研究对象包括哪些?A. 教育规律B. 教育方法C. 教育制度D. 教育心理答案:ABCD9. 我国教育方针的基本内容有哪些?A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案:ABCD10. 教育学的研究方法有哪些?A. 实验法B. 调查法C. 文献法D. 实证法答案:ABCD三、判断题(每题2分,共20分)1. 教育学是一门综合性学科,涉及多个领域的研究。
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现代教育学试题一、单选题1.世界上最早的一部教育专著是()A.《学记》 B.《论语》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》2.教育的本体功能之一是()A.减少人口数量、提高人口素质 B.促进生产发展,服务经济建设C.对政治经济有巨大的影响作用 D.加速年轻一代身心发展与社会化进程3.“百年大计,教育为本”思想的提出是在党的()A.十二大 B.十三大 C.十四大 D.十五大4. 7.我国现在实行的义务教育的年限是()A.6年B.5年C.8年D.9年5.20世纪教育发展总目标中的“两基”是()A.基础知识和基本技能 B.基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲C.基本普及九年义务教育,基本实现素质教育 D.基础知识和基本素质6.50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()A.学科课程理论B.结构主义课程论 C.实用主义课程论D.综合课程论7.制定教学计划的首要问题是()A.课程设臵 B.学科顺序 C.课时分配 D.学年编制8.教学从本质上讲是一种()A.认识活动B.智育活动 C.促进学生全面发展的活动 D.教师教和学生学的活动9.原始社会末期,担负教育年轻一代主要任务的是()A.学校教育B.家庭教育C.社区教育D.社会教育10.“师者,所以传道、授业、解惑也”出自()A.《学记》B.《师说》C.《论语》D.《春秋》11.教师职业开始出现始于()A.原始社会末期 B.奴隶社会初期 C.封建社会初期 D.资本主义社会初期12.“教师中心论”的代表人物是()A.杜威B.夸美纽斯C.华生D.赫尔巴特13.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是()A,全面发展的教育理论B.认知结构理C.教学与发展理论D.教学过程最优化理论14.我国奴隶社会的教育内容是()A.四书五经B.六艺C.自然科学D.生产技能15.我国最早使用“教育”一词的是()A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹二、多选题1.构成教育活动最基本的要素有()A.教育者 B.受教育者 C.教育内容 D.教育环境 E.教育形式2.人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是()A.模仿性B.意识性C.规律性D.社会性E.复杂性3.下列哪些有关教育的论述出自《论语》()A.不愤不启,不悱不发 B.教也者,长善而救其失者也C.教,上所施,下所效也D.学而不思则罔,思而不学则殆E.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从4.原始社会教育的特点是()A.无阶级性B.为生产劳动服务 C.在社会生活中进行D.教育手段极端简单E.在特定场所进行5.教育的“三个面向”是指教育要()A.面向学生B.面向未来C.面向现代化 D.面向21世纪 E.面向世界6.生产力对教育的影响主要表现为()A.为教育发展提供基础性条件 B.决定教育发展的规模和速度C.影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革 D.制约教育目的E.制约教育内容的选择7.教育的人口功能主要表现为()A.减少人口数量,控制人口增长 B.提高人口素质,改变人口质量C.有利于人口迁移 D.使人口结构趋向合理 E.控制人口流动8.教育现代化的主要内容有()A.教育观念现代化 B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教育条件设备现代化 E.教师素质现代化9.我国学校教育的类别结构主要包括()A.基础教育B.成人教育 C.高等教育 D.中等教育 E.职业技术教育10.学制具体规定着()A.学校的性质 B.学校的任务 C.入学条件 D.修业年限 E.学校之间的关系11.潜在课程主要是指()A.学生在人际交往中受到的影响 B.教学过程中的思想品德教育内容C.校风、班风等制度化与非制度化的影响 D.学校物质文化所构成的物质文化影响E.未来社会要求的新科技12.课程现代化的代表人物有()A.布鲁纳 B.赞可夫C.杜威 D.克伯屈 E.瓦•根舍因13.社区教育的作用主要有()A.协调育人 B.优化环境 C.组织协调 D.监督管理 E.主导学生发展方向14.教师劳动的复杂性主要是由()决定的A.工作性质B.工作任务C.教育法规D.劳动手段的特殊性E劳动过程的特殊性15.我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利?()A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国刑法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国义务教育法》 E.《中华人民共和国教师法》16.义务教育是一种()A.普及性教育B.自愿性教育 C.强制性教育 D.淘汰性教育 E.选拔性教育三、填空题1.教育的根本职能在于通过____实现人的社会化。
2.教师的根本任务是____。
3.布鲁纳强调:“无论我们选教何种学科,都务必使学生理解该学科的____。
”4.课外活动是中小学为实现学校教育目的,在____以外对学生身心实施多种影响的____活动。
5.教育合力是指以学教育为主体,以____为基础,以____为依托的共同育人的力量。
四、名词解释1.教育规律 2.教育方针 3.社区教育 4.狭义的教育答案以及问答题一. 1-5 ADBDB 6-10. BAABB 11-15. BDABB二. 1. ABC 2. BD 3. ADE 4. ABCD 5. BCE 6.ABCDE 7. ABCD8. ABCDE 9. ABCE 10. ABCDE 11. ACD 12. ABE 13. ABCD 14. ABE 15. ACD 16. AC三. 1. 人的培养 2.教书育人 3. 基本结构 4.课堂教学正规教育 5.家庭教育社区教育四. 1. 教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系和关系。
2. 教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向,是教育基本政策的总概括。
它是确定教育事业发展方向,指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。
3. 社区教育指的是以一定地域为界,学校与社区具有共同的教育价值观和参与意识,并且双向服务,互惠互利。
学校服务社区,社区依赖学校,旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。
其实质是教育的社会化与社会的教育化的统一。
4. 狭义的教育主要指学校教育,是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的,以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动.五. 1.简述现代教育的一般特点。
(1)教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。
(2)教育的广泛普及和普及年限的逐步延长。
(3)教育的形式多样化。
(4)终身教育成为现代教育的共同特征。
(5)教育内容、教育手段、教育观念、教师素质的现代化。
(6)现代教育追求通才教育、全面教育。
2.简述现代教育的经济功能。
(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力,是劳动力再生产的重要手段之一。
(2)教育是提高经济效益的重要前提。
(3)教育是经济发展的重要因素,能够为社会带来重大的经济价值。
(4)教育可以生产新的科学知识和新的生产力。
3.简述当代学制发展的一般趋势。
(1)重视学前教育(2)入学年龄提前,义务教育年限延长。
(3)高等教育多级化,学校类型多样化。
4.简述课外活动的意义。
(1)课外活动有利于促进学生多方面素质提高。
(2)课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展。
(3)课外活动有利于充实学生的课余文化生活。
(4)课外活动有利于加强学生与社会的联系,加速个体社会化进程。
5.教师职业在人类社会发展中起什么作用?(1)教师是人类文化科学的传播者,在社会延续和发展中起桥梁和纽带作用。
(2)教师是人类灵魂的工程师,在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。
(3)教师是人类潜能的发掘者,对人的智力开发起着奠基作用。
六、论述题联系实际谈谈怎样在教学过程中贯彻以教师为主导,以学生为主体的思想。
(1)充分发挥教师主导作用,把教师的主导作用与学生的主体地位统一起来。
(2)树立教是为了学的观念。
(3)重视学生主体因素,从学生实际出发。
(4)尊重学生的主动精神,创造条件让学生在活动中受到锻炼,得到发展导论一、概念解释1.《学记》——我国先秦时期的《学记》,是我国儒家学派按照自己的世界观和方法论总结出来的教育经验和理论的概括,它阐明了教育和政治的关系,教育的目的、任务、制度、内容、原则、方法以及教学过程中师生关系等,体系比较严密,可以说是世界上最早的一部教育专著。
2.《大教学论》----《大教学论》是近代最早的一部对后世有深远影响的教育学巨著。
在这本著作中,夸美纽斯提出了普及初等教育,建立适合学生年龄特征的学校教育制度,论证了班级授课制,规定了广泛的教学内容,提出了教学的便利性、彻底性、简明性与迅捷性的原则,高度评价了教师的职业,强调了教师的作用。
夸美纽斯在《大教学论》一书中贯穿了他的“泛智教育”思想,探讨了“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
3.教育学研究范式----范式这个概念代表了从事某一特殊领域研究的学者所持有的共同信念、传统、理论和方法。
教育学的研究范式是一个综合概念,它包括了教育学研究的价值取向、基本理念和主要的方式方法。
教育学的研究范式不是教育学的理论体系,不是教育学的研究方式,也不仅仅包括教育学的研究取向。
二、问题简答1.前教育学阶段的基本特征有哪些?参考答案:自从有了教育活动,就有了人们对教育活动的认识,但是在近代之前,人们对教育的认识活动主要停留在经验和习俗的水平,还没有系统的理性认识,没有成为教育之“学”。
因此,可以把这一教育认识活动阶段称为“前教育学时期”。
这一阶段,人们对教育的认识呈现出以下几个基本特点。
第一,对教育的认识有一定的概括和总结,但这种概括和总结还没有形成系统的理论体系。
第二,对教育的论述已经不少,但这些论述还散见在哲学、伦理等著作中,还没有形成教育学的话语体系。
2.教育学形成一门学科的标志是什么?为什么这样说?参考答案:教育学真正成为一门学科,标志性的事件是1806年赫尔巴特《普通教育学》的出版。
赫尔巴特的《普通教育学》之所以被认为是教育学学科形成的标志,可以从以下几个方面来理解。
首先,《普通教育学》这本教育学的巨著已经完全脱离了哲学的体系,形成了教育学自身的话语体系。
其次,赫尔巴特还指出:“假如教育学希望尽快地严格地保持自身的概念,并进而培植出独立的思想,从而可能成为研究范围的中心,而不再有这样的危险——像偏僻的、被占领的区域一样受到外人治理,那么情况可好得多。
”总之,赫尔巴特在《普通教育学》这一论著中从一定的理论基础出发,应用一系列的教育基本概念,建构了完整的独立的教育理论体系,形成了赫尔巴特独有的教育学话语体系和研究典范。
3.实验教育学的主要观点是什么?参考答案:实验教育学的代表人物是德国教育学家梅伊曼和拉伊。
实验教育学的主要观点是:第一,反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学,认为这种教育学对检验教育方法的优劣毫无用途。