在现代美术教育背景下谈绘画活动在幼儿潜力开发的作用及方法大学论文
浅谈绘画活动对幼儿能力的发展及培养
浅谈绘画活动对幼儿能力的发展及培养绘画是指以手工艺为表现形式，通过绘画材料和工具进行描绘、创作出具有美感和意义的艺术作品的一种艺术活动。
对于幼儿来说，绘画活动不仅仅是一种娱乐方式，更是一种能力发展的重要途径。
绘画活动可以促进幼儿的认知、情感和动手能力的发展，在幼儿的早期教育中具有重要的意义。
本文将结合相关理论和实践经验，浅谈绘画活动对幼儿能力的发展及培养。
一、认知能力的培养绘画活动可以促进幼儿的认知发展，包括形状、颜色、空间、比例等方面的认知。
在绘画过程中，幼儿不仅需要观察和理解所要绘制的对象，还需要将观察到的事物通过手把画笔以及绘画材料来表现出来。
这样的过程可以锻炼幼儿的观察力、想象力和创造力，培养他们对事物的认知能力。
绘画活动也可以促进幼儿的空间意识和比例感。
在绘画过程中，幼儿需要根据所画对象的大小、形状和位置来进行合理的描绘，这样可以帮助幼儿理解和掌握空间的概念，培养他们的空间感知能力。
绘画过程中，幼儿还需要根据实物的实际尺寸和比例来进行绘画，这样可以培养幼儿的比例感，帮助他们理解和掌握比例的概念。
绘画活动也是幼儿表达情感的重要途径。
在绘画过程中，幼儿可以通过绘画作品来表达自己的情感和感受。
当幼儿感到开心时，可以选择用明亮的色彩和欢快的笔触来表现自己的情感；当幼儿感到忧伤时，可以选择用柔和的色彩和流畅的线条来表达自己的情感。
这样的绘画过程可以帮助幼儿理解和表达自己的情感，培养他们的情感表达能力。
绘画活动也可以培养幼儿的审美情感。
在绘画过程中，幼儿需要选择合适的颜色、线条和形状来表现自己的想法和情感，这样可以培养幼儿的审美意识和审美能力。
绘画活动对于培养幼儿的动手能力也有着重要的意义。
在绘画过程中，幼儿需要使用各种绘画材料和工具，例如画笔、颜料、纸张等，不断地进行描绘、涂抹、擦拭等活动，这样可以锻炼幼儿的手部灵活性和精细动作能力。
绘画活动还可以帮助幼儿掌握绘画技巧，例如如何用画笔控制线条的粗细、如何运用色彩搭配等，培养他们的动手能力。
浅谈美术活动对幼儿能力的培养及发展
浅谈美术活动对幼儿能力的培养及发展
美术活动对幼儿的能力培养和发展具有重要的作用。
美术活动不仅能培养幼儿的审美情趣和创造力，还能促进幼儿的手眼协调能力、逻辑思维能力和社交能力的发展。
美术活动能培养幼儿的审美情趣和创造力。
幼儿对美的感受和创造力是天生的，通过参与各种美术活动，如绘画、手工制作等，可以进一步激发幼儿的创造力和想象力。
在这些活动中，幼儿可以自由地表达自己的想法和感受，通过画画和手工制作来塑造自己的作品，培养自己的审美情趣和创造力。
美术活动能促进幼儿的手眼协调能力的发展。
在进行绘画和手工制作等活动时，幼儿需要运用手部的精细动作和眼部的观察能力来完成任务。
通过反复的练习和实践，幼儿的手眼协调能力会得到提高和发展。
这对幼儿日后的学习和生活都具有重要的意义。
美术活动还能培养幼儿的逻辑思维能力。
在绘画和手工制作等活动中，幼儿需要观察和分析对象的形状、颜色、纹理等特征，然后将这些特征转化为绘画或手工材料的选择和运用。
这样的活动对幼儿的逻辑思维能力有很好的锻炼作用，有助于培养幼儿的思维敏捷性和判断能力。
美术活动对于幼儿的社交能力发展也有积极的影响。
在美术活动中，幼儿通常是以小组的形式进行合作，在与他人交流、协商和共同完成任务的过程中，他们可以学会倾听他人的意见、尊重他人的想法、表达自己的意见等。
这种合作交流的过程培养了幼儿的社交能力和团队合作精神，使他们能够更好地与他人合作和相处。
浅谈绘画活动对幼儿能力培养和发展的重要性
浅谈绘画活动对幼儿能力培养和发展的重要性摘要：绘画教育是幼儿教育的重要组成部分，是开发幼儿智力、促进幼儿身心健康发展的重要途径，绘画是眼、手、脑密切配合的智力活动，因此绘画活动对于幼儿各方面能力的发展和培养有重要的作用，不过要想让绘画的作用充分发挥出来，首先就要调动幼儿对绘画的兴趣，促进幼儿自信心、创造力、观察能力和表达能力的发展。
关键词：绘画活动；兴趣；观察力；想象力；语言表达能力一：绘画活动的概念界定绘画活动是幼儿喜欢的一种艺术形式，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段，目的在于培养、锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。
从内容上来看，幼儿园的绘画活动是美术活动的一个方面，它以其灵活的形式、鲜活的图象、丰富的内容、艳丽的色彩最受孩子的喜欢。
借助绘画活动，孩子们可以自由想象，表达自己的喜好和兴趣，宣泄内心的情感，所以绘画活动也成了发展幼儿想像力和创造力的有效手段之一。
二：绘画活动对幼儿创造力培养的意义绘画活动的价值就在于培育幼儿的创造力，但在我们传统的幼儿绘画活动中，教师大都开展的是范画教学，即是说教学上不要求幼儿开动自己的脑筋创新，只要求幼儿按照教师的画法步骤进行临摹。
虽然说这种临摹在绘画活动中是必要的，然其方法只能达到训练幼儿绘画技能技巧的目的，并不能够促进幼儿个性的发展，还在一定程度上限制了幼儿的想象空间与创造能力。
怎样充分利用绘画活动激发幼儿的绘画兴趣，培养其创造力呢？对此，我在开展绘画活动上做了一些尝试。
三：培养兴趣产生自信心喜欢什么?想做什么?都是源于兴趣。
当然兴趣有天赋的因素,但更重要的还是后天的培养,当孩子对绘画产生兴趣之初,大多出于好奇,如果过了好奇的时机而不去巩固,那就没有兴致画了,因此,应该让幼儿先动手画一些非常简单而又有趣的画,而且要对初学画画的儿童进行正面引导,采取多表扬,鼓励的方法让幼儿把兴趣持续下去,启发他们如果在某处改进一下,下次一定比这次画的更好。
这样做可以使幼儿在潜意识中产生牢固的自信心,因为心理因素是很重要的。
浅谈绘画活动对幼儿能力的发展及培养
浅谈绘画活动对幼儿能力的发展及培养绘画是一项既愉悦又富有创造性的活动，能够帮助幼儿发展身体和心理的多种能力，同时也可以培养其个人特长和自信心，从而获得更好的人际关系、学习成就和生活体验。
本文将从以下几个方面探讨绘画的积极作用。
一、发展幼儿的感官能力：绘画是一种视觉表达方式，要求幼儿通过看、触、听等感官方式获取信息，理解线条、色彩、形式等元素，进而塑造图像并表达情感。
这样练习可以提高幼儿的视觉和触觉感知能力，在认识颜色、形状、质地等方面有所启迪。
二、提升幼儿的动手能力：绘画需要幼儿用手，动手能力是一项关键技能，可以准确地控制画笔和手指，使作品更加精美和细致。
在绘画中，幼儿要处理熟练地手眼协调，不断锻炼手腕的力量和精度，使其更具技巧性。
三、促进幼儿的思维能力：从创作过程中，幼儿发展了思维、想象和表达能力。
绘画激发幼儿的思维逻辑，使他们理解并应用形式、符号和视觉语言，提高其知觉和观察能力。
同时，不断地进行实践型和想象型绘画任务，有助于幼儿思考、分析和解决问题，进一步提升其认知能力。
四、促进幼儿的情感能力：通过绘画，幼儿能够表达自己的情感，在绘画的创作中得到情感的宣泄和舒缓。
能够更好地表达自己的情感，提高沟通能力和交流技巧，而且在培养情感心理方面有一定帮助。
五、培养幼儿的审美素养：绘画具有美学之美，它不仅影响幼儿生活中的色彩、形状和结构感知，也影响其日常生活中的审美观和文化素养。
绘画教学应该着眼于开发和培养幼儿的审美情趣和文化修养，在有效的教学方法下提高幼儿的感性和理性品位。
综上所述，绘画对提升幼儿身体和心理的能力非常重要，通过创造性的活动项目，可以创建一个健康环境，培养起幼儿的创新思维，对幼儿的发展大有好处！。
如何促进美术教育对幼儿发展作用论文
浅谈如何促进美术教育对幼儿发展的作用摘要：美术教学可以发展幼儿的思维，培养其创造力，是幼儿生活中不可或缺的部分。
文章结合教学实践，探讨了在美术教学活动中，如何促进幼儿美术教学对幼儿发展基本途径和方法。
关键词：幼儿美术创造力美术活动幼儿美术活动能使幼儿以自己独特的方式，把想象和现实生活结合起来，通过绘嘶的方式来表达自己的情感。
抒发自己对客观世界的认识。
正因为幼儿美术活动所具务的特性，才使其成为幼儿生活中不可或缺的部分。
所以在美术活动中充分调动幼儿的积极性，发挥其想象力，培养其思维能力，使之体验自由表达和创作的快乐，积极支持和鼓励幼儿富有个性和创造性的表达，是幼儿教师在教育活动中不可忽视的重要工作。
美术教学应本着兴趣是美术活动的前提、观察是美术活动的基础，想象是美术活动的核心、情感是美术活动的灵魂。
技能是美术活动的手段，爱心是美术活动的保证这样的指导思想，做好这四个方面的工作。
一、兴趣是美术活动的前提。
观察是美术活动的基础兴趣是美术活动的前提。
是教师教与学生学的纽带，是不可缺少的学习动力。
“兴趣”会使孩子们自动自发自愿投入更多的热情和精力在美术上，没有主动积极的学习心态，就不会有痴迷执着的、探索的创新精神，幼儿美育不能让孩子们知难而退，要设法使深奥的美术变得通俗易懂，还要激励孩子大胆地想像，培养他们的创造力。
(一)借鉴幼儿园主题活动采取游戏形式，营造宽松愉快的氛嗣，开展美术活动。
心理学家认为，心理的安全和心理的自由是促进创造性的必要条件。
只有热爱、理毹和尊重教育对象，才能启发、培养他们自觉性和创造能力。
例如，通过开展“森林音乐会”的绘画游戏，孩子们边游戏边接受美的熏陶。
边想象边动笔，心情舒畅，挥洒自如，在不知不觉中。
对美术产生浓厚的兴趣，在愉悦轻松的氛围中，孩子们的创新思维得到r充分的表现。
(二)利用多媒体运用多媒体教学，能激发孩子的学习兴趣，能调动学习积极性。
发挥幼儿的潜力。
例如：在教画《四季的太阳》时，请幼儿欣赏老师精心制作的课件，分别播出春天的太阳柔和、温暖，夏天的太阳炎热、灼烧。
浅谈幼儿美术教育的重要性论文3篇
幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分，是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分，是培养幼儿观察能力、思维能力、审美能力以及创造性思维等能力，使之得以全面发展的重要手段。
本文是为大家整理的浅谈幼儿美术教育的重要性论文，欢迎阅读!浅谈幼儿美术教育的重要性论文篇一当今许多年轻的父母，都希望自己的孩子有美术方面的才能，能够涂涂抹抹，写写画画，甚至长大后能成名成家。
这种愿望是好的。
然而一个孩子有无美术才能，能否沿着正确轨道发展，因素是很多的，除了遗传因素外，很重要还取决于后天的环境和教育因素的影响，以及个人的兴趣和主观努力。
所谓美术才能指儿童对形象中的线条、明暗、结构、色彩等方面而引起情绪变化的感受，并具有美术某一方面的特殊才能如绘画、泥塑、雕刻、折叠等。
那么怎样及早地发现孩子的美术能力，并及时加以培养和教育呢一儿童美术才能与本身素质儿童美术才能受遗传素质的影响，这种影响，早在胚胎发育过程中就已决定了。
笔者曾先后调查了20多户有艺术能力的家庭，发现他们的子女48%有艺术能力，而75户无艺术能力的家庭，其子女只有20%有艺术能力。
从这里可以看出，遗传素质仅仅为儿童美术能力的发展提供了可能性。
但美术才能的形成必须通过环境和教育的良好影响，所以我们及时发现和培养儿童美术能力非常重要。
一般说来，具有美术才能的孩子，往往早期就有显露。
3～4岁时，其美术才能表现为：1求知欲望强，好动好问，兴趣广泛，尤喜爱涂涂沫沫。
2视觉感受和辩别能力较强、能分辩各种颜色、线条曲直、方圆等。
3观察事物较全面、细致、准确。
4具有丰富的想象力和创造力。
发现这一苗头时，家长就应紧紧抓住这关键期加以培养。
一般说来人的大脑神经细胞有各自的发育关键期，一旦错过，再刺激，再教育收效也会较差。
研究表明：2～3岁是儿童视觉感受能力发展的关键期，为了促进儿童的视觉感官的发展，首先要训练孩子的观察力和感受力，如分辩物体的大小、方圆、厚、薄、曲直、颜色等。
浅谈美术活动对幼儿能力的培养及发展
浅谈美术活动对幼儿能力的培养及发展美术活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过美术活动，幼儿不仅可以培养对艺术的兴趣和审美能力，还可以在绘画、手工等方面得到锻炼，促进他们的全面发展。
本文将就美术活动对幼儿能力的培养及发展进行探讨。
一、培养幼儿的观察力和想象力在美术活动中，幼儿需要观察生活中的事物，了解事物的形状、颜色、纹理等特征，并将这些特征表现在自己的作品中。
通过观察不同的事物，幼儿的观察力得到了锻炼，他们能够更准确地理解和描绘事物的特征。
美术活动也能够激发幼儿的想象力，让他们在纸上或画布上尽情地展现自己的想法和想象。
二、提高幼儿的创造力和表现力美术活动是一个可以自由发挥想象和创造力的平台，通过绘画、手工等活动，幼儿可以展现自己独特的艺术天赋和创造力。
在美术活动中，幼儿可以自由选择画笔、颜料、纸张等材料，发挥自己的创造力，创作出各种形式的作品。
这种自由创作的过程不仅能够提高幼儿的创造力，还能够培养他们的表现力和艺术修养。
三、锻炼幼儿的细致和耐心在美术活动中，绘画和手工需要一定的耐心和细致的操作，这对幼儿的动手能力和专注力提出了更高的要求。
尤其是在手工制作过程中，需要幼儿认真地操作剪纸、粘贴、拼接等，这些活动不仅锻炼了他们的手部协调能力，还培养了他们的耐心和细致的态度。
四、促进幼儿的情感和社交发展在美术活动中，幼儿可以通过绘画、手工制作表达自己的情感和想法，同时也能够通过观察他人的作品感受他人的情感和创意。
这种情感交流和表达能够促进幼儿的情感发展，增强幼儿的社会交往能力和合作意识。
五、辅助幼儿认知和语言发展美术活动在一定程度上可以辅助幼儿的认知和语言发展。
在绘画和手工制作的过程中，幼儿需要观察、思考、选择材料和表达自己的想法，这样的活动可以促进幼儿的思维发展，刺激他们的大脑活动。
幼儿在制作作品的过程中，也需要用语言表达自己的想法和感受，这有助于提高他们的语言表达能力。
六、培养幼儿的自信心和自我认知通过美术活动，幼儿可以不断提升自己的绘画和手工技能，经过不断的练习和创作，他们可以获得成就感，增强自信心。
浅谈美术教育对幼儿全面发展的作用 - 幼儿园美术活动论文
浅谈美术教育对幼儿全面发展的作用-幼儿园美术活动论文浅谈美术教育对幼儿全面发展的作用罗亚莉幼儿园教育应为幼儿一生的发展打好基础，艺术教育是幼儿园教育的重要内容，而美术教育又是艺术教育的一个重要组成部分。
根据现代心理学的研究，3-6岁的幼儿常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来思维的，他们对自己的感觉器官能接触到的物质材料充满了好奇心，这就为向他们进行美术教育提供了广阔的天地。
美术具有丰富多姿的色彩、形状、结构和材料。
幼儿通过美术活动可以随心所欲地运用多种多样的材料来充分表现他们对周围生活的感受和认识，因而，特别容易为幼儿所喜爱和接受，对幼儿全面发展有重要的意义。
一、美术教育可以发展幼儿对美的感受力和表现力。
"爱美之心，人皆有之。
"但人的审美能力不是天生的，而是在后天从小培养的。
幼儿在日常生活中，在成人的正确引导下，感受、理解着存在于自然、社会中的美，无论是幼儿园环境的美化，成人的衣着打扮，还是家人的生活起居，社会上人们的言行举止都激发幼儿的审美情感，使他们受到美的熏陶。
但是幼儿在日常生活中受到的美育是有限的，而在美术教育中，老师引导幼儿欣赏的美是更集中、更典型的美，即艺术的美。
幼儿在美术活动中，将自己在日常生活中美的印象和感受通过各种美术活动具体表现出来，这不仅加深了他们对日常生活中感受到的美的理解，而且使幼儿在不断追求美、探索美、理解美、表现美的过程中得到发展。
二、美术教育可以发展幼儿智力。
手工是幼儿园美术教育中不可忽视的一部分。
幼儿在动手的过程中，用眼观察，用脑思考，用双手参与活动。
为了能完成一个造型或一个动作，并使这些动作尽可能做得准确，就要进行训练，如，折纸、剪贴、撕贴等。
通过这些动作使幼儿手部的小肌肉群得到发展，并使手指和手腕配合一致，协调发展。
生理学和心理学研究表明：手的活动。
浅谈绘画活动对幼儿能力的发展及培养
浅谈绘画活动对幼儿能力的发展及培养绘画是幼儿园教育中非常重要的一项活动，通过绘画，幼儿可以培养自己的想象力、创造力和表达能力，对幼儿的认知、情感和社交能力的发展也有着积极的影响。
本文将围绕着绘画活动对幼儿能力的发展及培养展开讨论。
绘画活动可以培养幼儿的想象力和创造力。
孩子通常都有着天马行空的想象力和丰富的创造力，通过绘画的方式，可以让他们把自己的想象力和创造力完全释放出来。
在绘画的过程中，孩子可以根据自己的想法和理解来表现出自己的世界观，表达出自己的感受和情感，这不仅可以锻炼幼儿的大脑，还可以促进其思维活动的发展。
绘画活动也可以帮助孩子培养对美的欣赏能力，通过观察和模仿优秀作品，激发孩子对美的热爱和追求。
绘画活动可以促进幼儿的感知和表达能力。
在绘画的过程中，幼儿需要观察、分析和表达所见所思，这种过程可以锻炼幼儿的感知和表达能力。
孩子可以通过绘画来表达自己的情感和想法，例如通过色彩、线条、形状等表现出自己对事物的认知和感受。
绘画也可以帮助孩子提升自己的观察力和专注力，通过观察绘画对象的细节和特点，从而表达出自己的独特见解。
绘画活动对幼儿的情感和社交能力也有着积极的影响。
在绘画的过程中，孩子可以表达自己的情感和想法，通过分享自己的作品，可以增进家长和老师对幼儿的了解和关爱。
绘画也可以锻炼幼儿的耐心和毅力，在面对作品的困难和挑战时，可以培养孩子坚持不懈的品质。
绘画活动也可以促进幼儿之间的交流和合作，通过分享绘画作品、互相欣赏和学习，可以增进幼儿之间的友谊和团结，培养出良好的社交能力。
绘画活动对幼儿的能力发展和培养具有着重要的意义。
通过绘画，可以培养幼儿的想象力、创造力、感知和认知能力，同时也可以促进幼儿的情感和社交能力的发展。
在幼儿教育中，需要给予充分的重视和支持，通过设计丰富多彩的绘画活动，激发幼儿的艺术潜能，让他们在绘画的世界里享受快乐、感受美好，实现全面发展。
浅谈绘画活动对幼儿能力的发展及培养
浅谈绘画活动对幼儿能力的发展及培养
绘画活动对幼儿的能力发展及培养具有重要的作用。
绘画是幼儿最早接触的艺术表现形式之一，能够培养幼儿的观察力、注意力、想象力、创造力等多方面的能力。
绘画活动还能够培养幼儿的注意力。
绘画需要幼儿集中精神，专注于绘画过程中的细节。
在绘画活动中，幼儿学会了将精力集中在画纸上，减少了分散注意力的情况，培养了他们的专注力和持久力。
绘画活动还能够培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
在绘画过程中，幼儿需要用手握住画笔，并掌握适当的力度和角度，将自己的意念转化为画面。
这个过程需要幼儿不断地调整手的位置和动作，提高了他们的手眼协调能力和精细动作能力。
绘画活动还有助于培养幼儿的情感表达能力和艺术欣赏能力。
幼儿通过绘画表达自己的情感和感受，也能够通过观赏别人的绘画作品来感受他人的情感。
绘画作品中的色彩、形状和线条等元素能够激发幼儿对艺术的喜爱，培养他们的艺术欣赏能力。
绘画活动对幼儿的能力发展及培养起到了积极的促进作用。
通过绘画能够培养幼儿的观察力、注意力、想象力、创造力、手眼协调能力、精细动作能力、情感表达能力和艺术欣赏能力。
教师和家长应该重视绘画活动，并创造出良好的学习环境，解放幼儿的创造力和想象力，培养他们的各方面能力。
浅谈绘画活动对幼儿能力的发展及培养
浅谈绘画活动对幼儿能力的发展及培养1. 引言1.1 绘画活动在幼儿教育中的重要性绘画活动在幼儿教育中扮演着至关重要的角色。
通过参与绘画活动，幼儿不仅可以培养他们的创造力和想象力，还可以提高他们的认知能力和手眼协调能力。
绘画是一种自由表达的方式，可以让幼儿展现自己独特的思维和情感。
在绘画过程中，幼儿可以尽情发挥想象力，创造出各种各样的作品，从而培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
绘画还可以帮助幼儿提升情感表达能力，让他们学会用画笔表达内心的情感和情绪。
绘画活动在幼儿教育中的重要性不言而喻，它有助于综合提升幼儿的各项能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
在今天竞争激烈的社会中，培养幼儿的绘画能力不仅有助于他们未来的学习和工作，还可以激发他们的创造力和想象力，成为具有创新精神的未来领袖。
绘画活动在幼儿教育中的重要性不容忽视，应该得到更多的重视和支持。
1.2 绘画活动对幼儿能力的影响绘画活动可以促进幼儿的认知能力的培养。
通过绘画，幼儿可以锻炼观察、分析和思维能力，培养对事物的认知和理解能力，进而提升幼儿的学习和思维能力。
绘画活动可以促进幼儿的创造力的发展。
在绘画过程中，幼儿可以尽情发挥想象力和创造力，创作出属于自己的作品，这有助于培养幼儿的创新精神和独立思考能力。
绘画活动也可以丰富幼儿的想象力。
通过绘画，幼儿可以表达自己的内心世界和想象，拓展思维空间，激发幼儿对世界的好奇心和探索欲。
绘画活动还有助于提高幼儿的手眼协调能力。
在绘画过程中，幼儿需要通过手部动作来实现自己的想法，这有助于促进幼儿的手部灵活性和手眼协调能力的发展。
绘画活动也可以提升幼儿的情感表达能力。
通过绘画，幼儿可以用画笔传达自己的情感和情绪，帮助幼儿更好地表达内心的想法和感受，培养情感管理能力和社交技能。
通过绘画活动，幼儿的全面能力将得到有效的提升。
2. 正文2.1 认知能力的培养认知能力指的是人对自身和周围环境的认知、理解和处理能力。
浅析美术教育对幼儿创造力的培养论文3篇（2）
浅析美术教育对幼儿创造力的培养论文3篇(2)三、多种形式的美术作品展示，给予幼儿展示自我、肯定自我、增进信心的机会美术活动较之其他活动有一个优点，那就是其活动成果不象音乐、语言、体育等活动那样随着活动的结束而不宜再现，相反，它可以不需要很高要求就能够较长时间的保留下来，甚至在一定程度上，孩子自己就能够做得很好。
这一特点，对于孩子建立自信有很大帮助。
1、开辟便于展示孩子作品的区域，面向孩子自己，面向家长展示其作品应开辟专供展示孩子作品的区域和条件：高度应能够让孩子看得到，最好是孩子可以自己动手进行张贴、悬挂、等布置。
开始时，孩子因为没有经验可能搞得很凌乱，但是经过一定时间的锻炼，他们会越作越好，成就感与自信心的增长也较之老师包办代替要快得多。
孩子在自己布置过程中，不但可以把集体活动中的作品展示上去，也可以把在家、在活动区等非集体活动中的成果展示上去，自我意识和主动性大大加强了，墙饰也真正回到了孩子中间。
教师此时应做好后勤工作，帮助孩子准备必要的材料和工具，例如，胶水、棉签、纸张等，便于孩子取放。
离园时，请孩子邀请家长共同参观一日作品展，不失为锻炼孩子的又一有利措施。
孩子主动邀请他人观赏自己的作品，其行动本身就是一种自信的体现。
孩子的父母是他们最信任和最亲近的人，因此，对于那些自卑感强的孩子，培养他们主动的邀请家长，也是对他们自信心的一种锻炼和培养。
起先他们可能不好意思主动邀请家长，教师可以先引导家长和孩子一起去参观，当孩子感到家长及老师对他很重视时，他们以后会主动拉着家长看自己的作业。
作为这些孩子的家长，也一定要配合，在观看作品当中及时予以鼓励和夸奖，让孩子感到：家长因为自己的进步而非常高兴。
这会成为孩子今后学习的更大动力，因为他们都希望得到更多的表扬和鼓励。
幼儿的信心，也在一次次肯定和家长赏识的目光中得到加强。
2、面向社会，展示孩子的作品组织孩子多参加一些美术比赛(例如，社会有关部门组织的有关幼儿的画展，幼儿园之间组织的画展，幼儿园内部各班之间的画展等)，给他们更多展示自己的机会。
浅谈绘画活动对幼儿能力的发展及培养
浅谈绘画活动对幼儿能力的发展及培养【摘要】绘画活动在幼儿教育中扮演着重要角色，对幼儿的认知能力、创造力、想象力、表达能力、专注力、耐心和社交能力等方面均有积极影响。
通过参与绘画活动，幼儿可以发展手眼协调能力和空间感知能力，促进大脑发育。
绘画培养幼儿的创造性思维和想象力，激发他们对世界的独特观点。
绘画也能让幼儿通过图画表达内心情感和想法，提高表达能力。
在绘画过程中，幼儿需要投入大量精力和时间，培养出耐心和专注力。
绘画活动也是幼儿交流、合作和分享的渠道，促进他们社交能力的提升。
绘画活动对幼儿全面发展具有重要意义，应该在幼儿教育中得到更广泛的应用和推广。
【关键词】绘画活动, 幼儿能力发展, 认知能力, 创造力, 想象力, 表达能力, 专注力, 耐心, 社交能力, 教育应用, 推广。
1. 引言1.1 绘画在幼儿教育中的重要性绘画是幼儿成长过程中不可或缺的一部分，它具有极大的教育意义和发展潜力。
在幼儿的早期教育中，绘画被广泛应用于各种学习活动和课程中，成为促进幼儿全面发展的重要工具。
绘画不仅可以帮助幼儿认识世界，发展观察和感知能力，还可以促进幼儿的思维能力和创造力的发展。
通过绘画，幼儿可以表达自己的想法和情感，培养自信和独立性。
绘画还可以激发幼儿的好奇心和求知欲，帮助他们积极探索和发现世界。
绘画还可以锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力，促进他们身体的发育和协调性的提升。
绘画在幼儿教育中起着不可替代的作用，是培养幼儿综合能力和个性发展的重要手段。
在幼儿教育中应该更加重视绘画活动的开展，为幼儿提供更多的绘画机会和资源，以促进他们的全面发展和成长。
1.2 绘画活动对幼儿发展的积极影响绘画活动可以促进幼儿的认知能力发展。
通过绘画，幼儿可以观察、分析和理解周围的事物，培养对物体的认知能力和空间感知能力。
绘画还可以锻炼幼儿的观察力、注意力和思维能力，促进幼儿的综合思维能力的发展。
绘画可以培养幼儿的创造力和想象力。
在绘画过程中，幼儿可以尽情发挥想象力，创造出各种形式和主题的作品。
浅谈美术活动对幼儿能力的培养及发展
浅谈美术活动对幼儿能力的培养及发展美术活动是幼儿园教育中极为重要的一环，它不仅可以培养幼儿的艺术细胞，更能够促进幼儿的综合能力的发展。
本文将从几个方面，浅谈美术活动对幼儿能力的培养及发展。
一、培养幼儿的观察能力美术活动可以帮助幼儿培养观察力，通过观察自然、人物、物体等来进行绘画创作，让幼儿能够准确把握对象的形态、色彩、结构等方面的特征，从而提高幼儿的观察力和感知能力。
在美术活动中，通过观察自然界和生活中的事物，幼儿可以学会用心去观察、用眼去看，培养他们的耐心、细心和专注力，提高他们对事物的观察能力。
二、培养幼儿的想象力和创造力美术活动是培养幼儿想象力和创造力的有效手段。
在美术活动中，幼儿可以通过自己的想象来进行创作，表现出自己对事物的独特理解和表达，通过画笔的描绘和色彩的运用展现出自己的想象力和创造力。
在美术活动中，老师可以给予幼儿一些启发性的话语和情境，引导他们发挥自己的想象力，让他们变得更加有创造性、更加富有想象力。
三、培养幼儿的动手能力和思维能力美术活动需要幼儿进行动手操作，这样有利于培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
在美术活动的过程中，幼儿需要通过操作画笔、颜料、纸张等工具，从而锻炼他们的手部肌肉和手指灵活性，提高他们的动手能力。
美术活动也需要幼儿进行思考和表达，通过画画来表达自己的感受和情感，这样有利于培养幼儿的思维能力和表达能力。
四、培养幼儿的情感和审美能力美术活动是幼儿表达情感和审美情趣的重要途径。
在美术活动中，幼儿可以通过绘画来表达自己的情感和情绪，用颜色和造型来表达自己的内心世界。
美术活动也有利于培养幼儿的审美能力，通过观察、分析和感受作品，培养幼儿对美的感知和欣赏能力，让幼儿自然而然地形成正确的审美观念和审美情趣。
五、培养幼儿的沟通和合作能力美术活动是幼儿进行交流和合作的平台，在这个过程中，幼儿可以学会与他人交流和合作，尊重他人的意见和创意。
在美术活动中，幼儿可以和同伴一起进行创作，相互交流和学习，共同合作完成一幅作品。
浅谈绘画活动对幼儿能力的发展及培养
浅谈绘画活动对幼儿能力的发展及培养绘画活动对幼儿的能力发展和培养具有重要的影响。
绘画活动不仅可以培养幼儿的艺术才能和审美能力，还能促进幼儿的动手能力、观察力、想象力、创造力和表达能力的发展。
以下是对绘画活动对幼儿能力发展的一些浅谈。
绘画活动对幼儿的动手能力发展具有积极影响。
通过使用不同的绘画工具，如画笔、颜料、彩色笔等，幼儿可以锻炼手部肌肉的协调性和灵活性，提高手指的灵巧程度。
绘画活动中的握笔、画线等动作，能够培养幼儿的手部精细动作能力，为以后学习书写和其他手工技能打下基础。
绘画活动对幼儿的观察力发展具有重要作用。
在绘画过程中，幼儿需要观察物体的形状、颜色、纹理等细微的变化，转化为绘画中的线条和色彩。
通过绘画的实践，幼儿能够提高观察事物的能力，增强对环境的敏感度和细致性。
观察力的发展有助于幼儿更好地认识和理解周围的世界。
绘画活动对幼儿的想象力和创造力的培养非常重要。
绘画是一种表达和展示想象力的方式，通过自由创作和表达，幼儿能够培养和发展自己的想象力。
绘画活动能够为幼儿提供一个自由的创作空间，让他们自主选择主题、构思画面，从而激发他们的创造力和独创性。
绘画活动还有助于培养幼儿的表达能力。
通过绘画，幼儿可以用图画的形式表达自己的想法和感受，从而提高他们的表达能力。
绘画活动能够让幼儿通过画画来表达内心的情感和体验，帮助他们建立自信和自我认同。
绘画活动还能够促进幼儿的社交能力发展。
绘画活动通常是一个集体进行的活动，幼儿在这个过程中可以与他人进行交流和合作。
在绘画活动中，幼儿可以互相观察、学习和交流，分享自己的创作经验，培养团队合作和社交技能。
浅析美术教育对幼儿创造力的培养论文3篇
浅析美术教育对幼儿创造力的培养论文3篇美术作为一种开发少儿智力及潜能，培养少儿想象力及创造力的有效途径，越来越受到广大教师及家长的关注。
本文是店铺为大家整理的浅析美术教育对幼儿创造力的培养论文，欢迎阅读!浅析美术教育对幼儿创造力的培养论文篇一绘画从涂鸦起就是一种满足儿童自我表现的需要，这个时期儿童会十分自然地进行“表达”，按照自身的愿望和需求去表现自我，在这个过程中自由的探索，大胆的表达，不断的创造。
而传统的美术教学模式往往更侧重技法的训练，用“像”与“不像”来点评孩子们的作品。
在这样的模式中，孩子不需要开动脑筋，只需要机械的模仿老师的画法。
在培养少儿美术的艺术才能时，我们更应该注重“技法”还是“创造力”?新课标中明确的提出：“要重视学生在活动过程中的情感体验和态度的倾向，应支持富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”然而我们该如何去培养孩子的创造力?一、开放性绘画，发展健康的心理绘画活动能充分表现儿童本身特有的思维和认识，是他们的自我表现，是个性情感的宣泄和流露。
我们经常可以看到孩子因为对颜料好奇，在那儿随意地涂画，虽然并不一定成为颜色鲜艳、成功的绘画作品，但却能感受到孩子的真情实感。
譬如，在《小鸟的家》一课，学生用综合材料表现，在这个创作的过程实质上是儿童内心的表达和情感的宣泄。
作为教师的我们应该做一个引导者，带领孩子进入艺术活动中，像交朋友一样交流意见，尤其要关注和鼓励那些勇于表达自己的感受但技巧尚不成熟的孩子。
如：《奇妙的撕纸添画》这一课，我们先让学生任意的撕纸，撕完再仔细观察的纸的形象像什么，最后在这个基础上构思作品，把它添成一幅完整的绘画作品。
二、引导观察，培养发现的乐趣美术是一门视觉艺术，欣赏和感知是课程的重要组成部分，作为美术教师我们应尽量创设条件让学生去观察。
如在《微观世界》一课中，我利用多媒体展示了大量“微观”的图片，通过这些图片可以马上让学生进入情景当中，感受微观世界的魅力。
浅谈绘画活动对幼儿能力的发展及培养
浅谈绘画活动对幼儿能力的发展及培养
绘画活动对幼儿能力的发展及培养有着重要的作用。
绘画活动可以帮助幼儿培养观察力、想象力、创造力、沟通能力和思维能力等多方面的能力，同时还有助于培养幼儿的情
感和审美情趣。
绘画活动可以培养幼儿的观察力。
当幼儿拿起画笔和颜料，开始绘画时，他们需要观
察他们所要绘画的对象。
绘画过程中，幼儿需要观察对象的形状、颜色、纹理等细节，从
而培养他们的观察力和细致的观察能力。
绘画活动可以激发幼儿的想象力和创造力。
在绘画过程中，幼儿可以自由发挥想象力，通过自己的创意和思维来表达自己的想法和感受。
他们可以创造出自己独特的图画世界，
让他们的想象力得到充分的发挥。
绘画活动还可以培养幼儿的沟通能力。
幼儿在绘画活动中，可以通过绘画作品来表达
自己的思想和情感。
他们可以用画笔和颜料来传达自己的意愿和需求，从而培养他们的沟
通能力和表达能力。
绘画活动还有助于培养幼儿的思维能力。
绘画过程中，幼儿需要观察、分析和思考，
从而培养他们的思维能力和逻辑思维能力。
绘画活动还可以培养幼儿的注意力和集中力，
帮助他们提高思维的迅捷性和敏锐性。
绘画活动还能培养幼儿的情感和审美情趣。
通过绘画活动，幼儿可以表达自己的情感
和情绪，释放内心的压力。
观赏绘画作品也可以培养幼儿对美的感受和品味，提升他们的
审美情趣和艺术欣赏能力。
浅谈绘画活动对幼儿能力的发展及培养
浅谈绘画活动对幼儿能力的发展及培养【摘要】绘画活动是幼儿在成长过程中不可或缺的一部分，通过参与绘画活动，幼儿能够在认知能力、想象力、专注力、表达情感和沟通能力、空间感知和手眼协调能力等多个方面得到全面发展和培养。
在绘画过程中，幼儿的认知能力得到锻炼，激发其对世界的好奇心和探索精神。
绘画活动也促进幼儿想象力的发挥，培养其创造性思维。
专注力和耐心在绘画中得到提升，帮助幼儿培养坚持不懈的品质。
幼儿通过绘画表达情感，提升沟通能力，增强自信心。
绘画活动还有利于培养幼儿的空间感知能力和手眼协调能力。
绘画活动在幼儿能力发展中扮演着重要的角色，对幼儿的全面发展起到促进作用。
【关键词】绘画活动, 幼儿能力发展, 认知能力, 想象力, 专注力, 耐心, 表达情感, 沟通能力, 空间感知, 手眼协调能力, 全面发展, 促进作用1. 引言1.1 绘画活动的重要性绘画活动在幼儿教育中扮演着重要的角色，不仅是一种娱乐活动，更是一种促进幼儿全面发展的有效手段。
通过绘画活动，幼儿可以锻炼自己的认知能力、想象力、专注力和耐心，提升表达情感和沟通能力，同时还可以培养空间感知和手眼协调能力。
绘画不仅可以激发幼儿的创造力和思维能力，还可以增强他们的逻辑推理能力和综合运用能力。
绘画活动能够让幼儿在实践中体验到乐趣和成就感，激发他们对学习的兴趣和热情，培养他们的自信心和自主性。
绘画活动对幼儿的成长和发展具有重要的意义，值得高度重视和推广。
在今后的幼儿教育中，应该加强绘画活动的引导和指导，积极发挥其在幼儿能力发展中的作用，促进幼儿的全面发展。
1.2 幼儿绘画能力的培养幼儿绘画能力的培养是幼儿教育中非常重要的一环。
通过绘画活动，幼儿可以培养自己的艺术审美能力和创造力，丰富自己的想象力和表达能力。
绘画不仅仅是一种娱乐活动，更是一种促进幼儿全面发展的有效手段。
在绘画活动中，幼儿可以通过观察和模仿不同的事物，提高自己的认知能力。
他们学会观察事物的细节，辨别颜色和形状，培养自己的感知和思维能力。
浅论美术教育对幼儿成长所起的作用 - 幼儿园美术活动论文
浅论美术教育对幼儿成长所起的作用-幼儿园美术活动论文目前许多家长和教师过分强调幼儿在语言、计算方面的发展，认为孩子只要多识字、会数数、能做题，就是聪明的好学生。
其实不然，幼儿教育是一个全面的、系统的教育。
我们应该让幼儿在体、智、德、美各方面都得到发展。
下面就根据我近几年的从教的实践及有关理论，谈谈美术教育对幼儿成长所起的作用。
一、美术教育是幼儿全面发展的重要组成部分幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有明显效果，其中美术教育又是艺术教育的主要内容。
幼儿美术专指绘画、手工和美术欣赏等极其简单初步的内容。
它以其特有的可视形象和色彩，典型地表现出大自然的美和社会生活的美，以其鲜明的形象性和强烈的感染力加深幼儿对周围世界的认识，并能激发幼儿的审美观念和造型智慧。
幼儿审美能力的提高，对他一生的精神素质和文化修养有着奠基作用。
如美术欣赏"民族服饰娃娃"使幼儿不仅对连续图案和对比色彩有了认识，而且还懂得了我国有许许多多的少数民族，他们的服饰是多姿多彩的。
二、美术教育可以发展幼儿的观察力、想象力和操作能力观察是认识事物的基础;想象是将外界事物重新组合，创造出新形象的过程;操作是表现手段，也是再认过程。
幼儿在绘画时，能灵活地运用三者。
如大班画"春天"，可以先做"春天在哪里"的游戏，教师启发幼儿用眼睛在天空、花丛、草坪上寻找春已来到人间，幼儿也朗诵《春姑娘来了》的诗歌，一边用画笔画出自己的所见、所知和所想的事物，这样他们在创造过程中会表现得想象力充分、情感丰富、思维积极性高，操作能力强。
三、美术教育可以塑造幼儿良好个性美术教育是陶冶情操的教育。
一件美术作品，既能表现幼儿天真的心灵，又能反映他们不同的个性。
从美术作品中可以看出有的幼儿大胆、主动、热情而敏感。
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在现代美术教育背景下谈绘画活动在幼儿潜力开发的作用及方法摘要美术教学活动和儿童的潜在的能力的方方面面有着千丝万缕的联系。
幼儿绘画活动在视觉能力的发展，图形识别，颜色识别，类概念的发展，分类能力，观察力，想象力，推理，词汇测试检查和测查创造力等方面的作用也不容忽视。
据国外有关资料表明：儿童学习绘画的过程中获得的知识，经验和智慧可以增加其智商的30％，其作用远远超过了绘画本身的作用。
关键词：绘画活动现代美术教育背景潜力激发关系装订线目 录一、针对儿童美术教育背景的分析研究 (4)1.1时代的人才需要 (4)1.2儿童美术教育的作用 (4)二、儿童美术教育在开发儿童潜能方面的作用 (5)2.1审美能力 (5)2.2 启发智慧.....................................................................6 三 在绘画活动中激发幼儿的潜能..........................................8 3.1美术教学活动中的隐性目标...................................................8 3.2教学方法和手段的运用.........................................................8 参考文献 (10)装订线引言在绘画活动中，幼儿可以自由地运用色彩和线条勾勒出反应自己想象的构图，于同一个平面创作出各种各样的艺术形象，幼儿在绘画活动中，可以手脑并用，教、学、做得到有机的结合。
幼儿美术教育是人才素质的基础教育，它以促进儿童身心全面和谐发展为目的，让儿童在涂涂、画画、玩玩、做做中发展视觉感受能力和动手能力，在创造性活动中发展想象能力和思维能力。
一儿童美术教育背景研究1.1时代的人才需要开放和竞争将成为未来社会的主流，是否拥有高素质创造型人才是竞争的核心，探索，创新是社会发展的不竭动力。
今天和明天的社会，如果你没有这个能力，也很难立足于竞争肆意的社会。
在21世纪，“以人为本，以培养综合性人才为宗旨”的现代教育思想越来越受欢迎，因此迫切需要改革传统的教育，即只专注于知识，技能的传统教学，教育需要在新的质量上注重情感，态度，着眼于探索，创造开放的教育。
1.2儿童美术教育的功能儿童美术教育对于近代中国的相当一部分人已经不再是一个陌生的名词。
儿童美术帮助发展儿童的积极情感，态度，想象思维，创新思维的发展，有利于培养儿童的主观能动性和创新能力，特别是在美术教育中孩子的个性和创造潜能的发展是人类发展的最宝贵的艺术教育贡献。
儿童全面发展是教育所追求理想，儿童美术教育作为美育的重要范畴始终是推动实现这个理想。
让人难忘的童年记忆，是因为个体存在早期的生活经验，包括儿时各种涂鸦的行为。
根据陈鹤琴先生的研究发现，并断论：“没有一个儿童不喜欢涂画，儿童画是随着他的身心发展而发展的，与儿童的感觉、知觉、动作、骨骼、语言及思维等发展是密不可分的；同时也受着生活与教育实践的影响。
儿童有运用符号表达情感的天赋，儿童的涂画和他们的精神世界总是相宜的。
”前苏联教育家认为，美术教育的根本目的是培养“心灵”，让人自由成长，让想象自由飞翔，让心手合一，让色彩写在每一个孩子的脸上，这即便是儿童美育的灵魂！二儿童美术教育在开发儿童潜能方面的作用人的身心潜在的尚未发挥出来的能力就是潜能，也可以说是一种内在的可能性。
把掩藏的东西显露出来是开发的本意，那么，美术教育在儿童那些潜力的开发上起作用，又起什么作用呢？2.1审美能力随着社会的不断发展，越来越多的人慢慢进入各种展览和艺术展，通过对艺术作品的欣赏来感受作品的魅力和其中包含的美。
然而，多数人的欣赏谁又能真正理解他的作品的真正含义，以及艺术作品产生共鸣的精神却很少。
这主要是来源于人的审美能力和鉴赏能力，美术教育的目的是使幼儿了解有规律的艺术，不断提高自己的审美能力和鉴赏能力。
美术教育是培养学生的审美能力，提高人文和自己的情操的重要手段。
（一）开阔眼界，形成审美意识美术有着丰富的知识空间，幼儿通过美术课堂不仅能了解古今中外优秀作品的艺术，更能了解生产，经济，政治，当时绘画水平，建筑技术等优秀作品的历史背景知识。
让人们与艺术作品的情感交流，增加他们的知识，能看事物时用艺术的眼光，并获得新的见解，激起审美意识。
例如在美术欣活动《纳税钱》，儿童通过对马萨乔作画时间的分析，可以了解到文艺复兴时期人们的生活水平和当时的绘画风格。
（二）增加知识，提高审美能力每个人都需要审美的享受。
美术教育能教给孩子如何欣赏事物的美，不仅要提高审美能力，帮助，最重要的是，幼儿正确的审美观和价值观。
培养幼儿的审美意识，有助于孩子鉴赏力、表现力和创造力的培养，让孩子更有个人魅力。
（三）陶冶性情，培养个性情操美术教育不仅是一门学科，它也是素质教育的重要组成部分。
美术教育可以使孩子陶冶性情，净化心灵，提升孩子的精神境界。
比如敦煌莫高窟“飞天”壁画，使人们感受到女性的柔美，端庄典雅。
这些源于生活的艺术作品，是中国的深厚历史和文化的表现。
它可以帮助孩子树立正确的价值观，和谐的人生观，不断提高对我们的伟大的祖国热爱和奉献之情。
在绘画实践活动中提高审美能力和创造力不是所有的审美教育，但它是美术教育的重要组成部分，绘画技法的传授类的绘画活动是不够的，只有全面的，以点点滴滴的课堂为起点培养孩子更好地学习行为和素养，培养孩子良好的情感和心灵，才能真正提高孩子的素质，真正达到审美教育的目的。
2.2启发智慧（一）儿童观察力的培养心理学告诉我们，观察是一种有目的、有计划、比较持久的认识某种对象的知觉过程。
罗丹说过，“生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
”可见，对于更广阔的世界变幻莫测的充分认识是从一开始从观察得到的。
尤其是美术学科，培养孩子的观察能力更为重要。
艺术家用审美的眼光观察生活，并把各种事物和形态表现为美的形象。
无论是欣赏著名的大师，或作品欣赏自己和同伴，通过仔细观察需要欣赏作品之美。
绘画活动中，教师应共同欣赏的参与者和年幼的孩子的身份，引导孩子多角度，多方面观察，鼓励孩子表达自己的知识和生活经验，也能及时和肯定的帮助孩子理清思想和观念，以培养孩子学会享受观察的过程。
观察其实是人们对现实观念的认识形式，观察是对观察对象本质特点的认识，这是对观察对象分析和综合的能力，它是智力的重要组成部分。
自然中的植物和树木，天光云影，沙浪，飞禽走兽，甚至生活中的锅碗瓢盆等等，都可以成为孩子们观察和表征的材料。
启发儿童用他们的眼睛、耳朵、手、鼻以及全身去感受、发现他们周围事物的“形”与“色”，“秩序”与“变化”中的点，并由此激发他们的好奇心，刺激他们从事绘画表现的意欲。
绘画教育中培养儿童的观察力的过程也就是培养儿童观察美、欣赏美、表现美、创造美的过程.总而言之，在美术教育中对儿童观察力的培养是十分重要的，它是儿童想象、思维、创造、操作和审美能力的基础，能很好地训练儿童的观察力,拓宽儿童的思维空间,擦亮儿童的心窗,创造美的天地，放飞儿童个性之梦,培养儿童有正确的观察方法和能力,是我们每一个美术教育工作者义不容辞的责任和义务。
鼓励孩子用自己的眼睛，耳朵，手，鼻子和身体去感受，发现了“形”与“色”，“秩序”和他们周围的“变”东西，在点，从而激发他们的好奇心，激发他们的愿望，从事绘画的表现。
画到培养孩子的观察过程中培养儿童观察美，欣赏美，美的表现，创造了所有美容，艺术教育是培养孩子的观察是非常重要的，这是孩子们的想象力，思维创建，运行和基本的审美能力，对孩子的观察训练有素的力量，拓宽孩子们的思维空间，孩子们擦亮窗口心脏的，创造美的世界，放飞孩子的个性的梦想，要培养孩子有正确的观察方法和能力，我们每个人都是一门艺术教育家义不容辞的责任和义务。
（二）儿童创造力的培养童年是充满幻想的时代。
好奇和幻想是儿童思维的特征，也是儿童心灵纯洁天真的表现。
他们可以“异想天开”：弯弯的月亮挂在天上，孩子可以幻想在月亮上挂秋千摇荡；蝴蝶纷飞扑向孩子身上，说明我比花儿更美；不同国家的儿童可以用纸筒互相“打电话”。
在成人看来似乎“荒诞不经”，对儿童说来，正是奥妙所在。
因此，要指导儿童画，就要去发掘他们这种儿童审美的奥妙。
童年是一个充满幻想的时代。
好奇和幻想思维是孩子们的特点，也是孩子们的心灵纯真无邪的性能。
他们可以“异想天开”：弯弯的月亮挂在天空，月亮挂在幻想的孩子可以摆动倾斜;蝴蝶纷飞向着自己的孩子，而且我比花更美;来自不同国家的儿童可以使用对方的纸张“打手机”。
在成人看来“荒谬”的说法儿，这是奥秘所在。
因此，要引导孩子们的绘画作品，有必要去发现他们的孩子的审美奇迹。
创新意识和能力是未来社会的人应具备的最重要的心理品质，美术活动通过创作来培养独立思考和解决问题的能力，以及丰富的联想，周密的思考与计划能力，独特、流畅与变通的能力。
将会对儿童未来的工作和生活产生积极的影响。
我们国家的未来取决于我们的创造力以及对全世界各个不同文化的理解力与欣赏力。
学生想象能力的培养是学习创新方法的一种最要手段。
在美术教学中，可以尽可能地利用各种方法启发学生的联想和想象，培养儿童的创造能力。
创新的意识和能力是社会的未来应该具备的最重要的心理素质，通过创造艺术活动培养独立思考和解决问题的能力，以及组织，认真思考和规划能力，独特，光滑和替代能力。
这将对孩子们的工作和生活的未来产生积极的影响。
我们国家的未来取决于我们的创造力，以及各种文化的理解和世界的赞赏。
试想一下，学生的学习能力，是一种创新的方法来最佳手段。
在美术教学中，可以采取各种联想和想象的可能方法的优势，激发学生培养孩子的创造力（三)儿童想象力的培养爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”事实上，只要有人想到的东西终有人做到，这已经是科学发展的基本常识，今天的异想天开或许就是明天的发明创造，可见想象对人类是多么重要。
幼儿比成人感想，他们是很有创造天赋的，在他们的头脑里没有太多的条条框框，没有太多的定势，他们的想像是自由的、无拘无束的、大胆离奇的，想到星际去旅行，想到海底去探宝……“儿童画”则是幼儿的一种特殊的语言，它是幼儿表现内心世界的一种载体，即绘画是发展幼儿想象的一种有效手段。
爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力世界上的一切归纳，以促进知识的来源的进步和发展。
”事实上，如果有人认为这是事做到底，这是科学发展，今天的基本知识，也许明天异想天开的发明，我们可以看到人类有多么重要的想象力。
儿童比成年人认为他们是非常有创意的天才，在他们的心目中更少规定，没有在目前的情况很多，他们的想象力是自由的，无拘无束，大胆奇异的念头星际旅行，海底探宝想..... “儿童画”是一个特殊儿童的语言，这是孩子们的内心世界展示的载体绘画是一种有效的手段来开发孩子的想象力。