鲁教版七上《血肉筑长城》word教案
《血肉筑长城》教学设计
《血肉筑长城》教学设计教学主题第16课血肉筑长城一、教材分析本节课主要讲述中国军民在正面战场和敌后战场进行的著名战役，抗战胜利前夕召开的中共七大，抗日战争的胜利三方面的内容。
本课内容上承七七事变、下启国共内战，它为整个第四单元整体感知历史发展脉络打下基础，从而也成为中国历史发展走向的一个转折点。
因此本课无论在本单元还是在整个教材中都有举足轻重的作用。
本课的重点有二：一是台儿庄战役。
首先，因为台儿庄战役是抗战开始后国民党军队在正面战场的一次重大胜利。
二是百团大战。
百团大战取得重大战绩，极大地鼓舞了中国人民的抗战信心。
本课的难点：中共七大二、学生分析经过平时影片、电视剧、爱国主义教育等，学生对中国抗日战争有较多的了解，有一定的知识储备；初二学生经过一年多历史知识的学习，具备了一定的分析问题、解决问题的能力，但仍以形象思维为主，可以通过形象、直观的教学，如展示大量历史图片，视频等，来进行新课的学习。
三、教学目标1、知识与能力通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷，最重大的胜利──台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，抗日战争的胜利。
2、过程与方法通过教师问题引导，明确学习内容，学生进行理性思考，培养学生自主学习的能力。
通过小组讨论环节，合作探究培养学生综合分析问题的能力，归纳总结能力，合作、沟通能力。
3、情感、态度与价值观通过学习本课，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到，在中国共产党的领导下，全国人民浴血奋战，获得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量.六、教学流程设计教学环节教师活动学生活动信息技术支持习，5、6、7、8组完成百团大战的学习。
汇报交流：台儿庄战役汇报交流：百团大战，第二篇：中共七大展示《日本帝国主义的投降》示意图，请同学们观察一下，到1945年，抗战形势发生了哪些变化，请用最简洁的语言总结一下。
教学设计4：第16课 血肉筑长城
第16课血肉筑长城教学目标：1、知识与能力：（1）通过本课学习，使学生了解抗日战争时期的平型关大捷、台儿庄战役、百团大战及中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利，分析抗战胜利的原因、意义奠定基础。
（2）引导学生自主合作探究学习，培养学生获取历史信息，分析历史问题的能力。
2、过程与方法：（1）以问题带动学生思考，通过解决一个个问题完成本课的学习。
对于疑难问题，通过分组讨论和合作，培养学生主动参与和与他人协作学习的能力。
（2）全课总体上创设“战地小记者采访中国军民抗战”的情境。
3、情感、态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到，在中国共产党的领导下，全国人民浴血奋战，获得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量。
以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献，认识到和平的珍贵。
教学实录：导入新课教师：上课。
（出示“长城”图片）教师：屏幕上这幅图片所显示的是什么？学生齐声：万里长城。
教师：长城是我们中华民族的象征。
同学们知道长城在古代历史上起到怎样的作用吗？学生：抵御外来侵略的军事防御作用。
教师：提起长城，我不禁想起一首歌曲，就是我们每周一在国旗下聆听的……学生齐声：《义勇军进行曲》。
教师：对了，就是这首创作于抗战时期的《义勇军进行曲》，即我们今天的《国歌》。
（出示《国歌》图片）教师：在国歌的歌词中有这样一段：“起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑起我们新的长城。
”这里也有一座长城，但这座长城是用什么筑成的？学生齐声：血肉筑成的。
教师：就是在抗日战争中，从大江南北到黄河两岸，中国人民用自己的血肉和不屈的脊梁，筑起了一道新的长城抵御日本侵略者。
今天，我们学习新的一课“血肉筑长城”。
一、平型关大捷和台儿庄战役教师：卢沟桥事变后不久，日军进军山西，企图夺取太原。
此时，改编后的八路军各师在中共中央、中央军委的命令下，东渡黄河，开赴山西抗日前线。
平型关大捷就是抗战初期，八路军为阻击日军西进而进行的一次伏击战。
鲁教版历史七年级上册《血肉筑长城》教学设计
鲁教版历史七年级上册《血肉筑长城》教学设计一. 教材分析《血肉筑长城》是鲁教版历史七年级上册的一篇课文，主要讲述了抗日战争时期，中国人民在国共合作抗日的旗帜下，经过艰苦卓绝的斗争，最终取得胜利的历史事件。
本课内容对于学生理解抗日战争的经过，认识中国人民在战争中表现出的伟大民族精神，具有重要的历史教育意义。
二. 学情分析七年级的学生对于抗日战争的历史事件已经有了一定的了解，但可能对于战争的细节和背景知识掌握不深。
学生对于英雄人物和重大战役比较感兴趣，因此在教学过程中，应注重引导学生关注战争中的英雄人物和重大战役，激发学生的爱国情感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争的经过，掌握抗日战争中的重要战役和英雄人物。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、英勇抗敌的情感，弘扬伟大的民族精神。
四. 教学重难点1.重点：抗日战争的经过，重要战役和英雄人物。
2.难点：抗日战争的历史背景，战争中的民族精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体课件、图片等资源，为学生创设战争情境，增强学生的代入感。
2.英雄人物引导法：以英雄人物的事迹为主线，引导学生了解战争的残酷和英雄的伟大。
3.合作探究法：引导学生分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.多媒体课件：制作战争场景、英雄人物等课件，增强学生的学习兴趣。
2.教学素材：收集相关战争照片、视频等，用于教学展示。
3.分组讨论：提前将学生分组，安排好合作探究的任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示抗日战争的背景，引导学生进入战争情境。
2.呈现（10分钟）通过课件和教学素材，呈现抗日战争的重要战役和英雄人物，引导学生了解战争的经过。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析战争中的民族精神，共同解决问题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对抗日战争经过和民族精神的掌握程度。
教学设计2：第16课 血肉筑长城
第16课血肉筑长城教学目标1.通过观看图片、地图、补充史料等，讲述平型关大捷、台儿庄战役、百团大战的史实及意义，学习中国军队英勇顽强、不怕牺牲的精神，产生情感共鸣。
2.通过观看视频与阅读教材，掌握中共七大的内容，理解其意义。
3.通过史料研习和合作探究，分析抗日战争胜利的历史意义。
4.通过本课学习，树立珍爱和平，反对战争，勿忘国耻的情感，领悟中国人民为抗战胜利付出巨大的牺牲。
教学重点：台儿庄战役百团大战中共七大教学难点：如何探讨抗日战争的历史意义。
教学评价以学生自主合作学习学主，以激励性评价引导学生积极参与课堂学习，及时进行即时评价、小组评价、课堂检测等多元性评价。
学习过程1.示标导学出示学习目标，学生1分钟快速阅读，明确目标。
（1）通过观看图片、地图、补充史料等，讲述平型关大捷、台儿庄战役、百团大战的史实及意义，学习中国军队英勇顽强、不怕牺牲的精神。
（2）通过观看视频与阅读教材，了解中共七大的内容，理解其意义。
（3）通过史料研习和合作探究，探讨抗日战争胜利的历史意义。
2.走进历史第一乐章民族怒吼学生自主学习3分钟。
抗日战争中取得胜利的三次重要战役纳和梳理，掌握三次战役的主要史实，为下面的进一步学习奠定基础。
自主学习反馈，合作探究13分钟。
平型关大捷材料：蒋介石贺电：“有日（9月25日）一战，歼敌如麻，足证官兵用命，指挥得宜。
捷报南来，良深嘉慰。
”中共中央贺电：“八路军首战告捷，提高了中国共产党和八路军的声望，打破了‘日军不可战胜’的神话。
”—— 1937年9月解决问题：“首战告捷”指的是哪次战役？如何评价这次战役？参战部队是哪支？台儿庄战役材料：蒋介石通电：“此次台儿庄之捷，幸赖我前方将士之不惜牺牲，后方同胞之共同奋斗，乃获此初步之胜利。
”—— 1938年4月7日师带有感情色彩的朗诵：台儿庄战役老兵的回忆。
解决问题：这是在哪次战役结束后蒋介石发出的通电？指挥台儿庄战役的司令长官是谁？如何评价这次战役？并通过台儿庄战役老兵的回忆，体会这次战役的激烈以及这次战役的胜利是用生命为代价换取的。
第16课血肉筑长城(教案)
第16课血肉筑长城一、学习目标：1、了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷、最重大的胜利──台儿庄战役、主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。
2、通过讨论“中国抗日战争胜利原因”，培养学生多角度地分析问题的能力。
3、通过学习百团大战和台儿庄战役，让学生了解共产党领导的八路军、新四军和国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感，认识到国民党军队中的爱国军人和共产党领导的八路军、新四军英勇抗击日军、流血牺牲，是抗战胜利的最重要原因。
二、重点和难点重点：台儿庄战役、百团大战难点：中共七大的召开三、课堂导入：上课之前我请同学们欣赏一首能让我们热血沸腾的歌曲，（国歌），这首歌曲告诉我们，卢沟桥事变之后，中华民族的英雄儿女为了保卫自己的祖国，面对日本的侵略，用血肉之躯筑起了坚固的血肉长城，今天我们就一起回到那个灾难沉重、战火纷飞的年代，一起去感受那条血筑的长城。
（PPT展示第16课血肉筑长城）四、自主学习：（学生带着以下问题自学。
时间：15分钟）1、抗战爆发后取得的第一次胜利是什么战役吗？而取得抗战以来的重大胜利又是哪一次战役？它们分别发生在什么时间？地点在哪里？作战双方是谁？概况如何？2、百团大战是谁指挥的？为什么要发动百团大战？目的是什么？这次战役的目标又是什么？请说说战役的简单经过。
3、中共七大是什么时间、什么地点召开的？其主要任务是什么？作出了什么重要的决定？中共七大的召开有什么历史意义？4、“八年浴血战，今日奏凯歌。
”抗日战争是什么时候取得最后胜利的？抗战胜利有什么重大意义？抗战结束后，中国的前途和命运又会怎样呢？五、合作探究：采用同桌→小组→师生合作探究的形式。
1、“八年浴血战，今日奏凯歌。
”抗日战争是什么时候取得最后胜利的？抗战胜利有什么重大意义？抗战结束后，中国的前途和命运又会怎样呢？2、中国人民抗日战争取得胜利的原因。
鲁教版历史七年级上册第18课《血肉筑长城》教学设计
鲁教版历史七年级上册第18课《血肉筑长城》教学设计一. 教材分析本课《血肉筑长城》是鲁教版历史七年级上册第18课，主要讲述了抗日战争时期，我国人民同仇敌忾，英勇抗击日本侵略者的壮丽篇章。
通过本课的学习，让学生了解抗日战争的历史背景、过程和伟大胜利，认识抗日战争在中国近代史上的重要地位，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对抗日战争的了解相对较为肤浅。
学生在学习本课过程中，需要通过丰富的历史资料和生动的教学手段，深入领会抗日战争的艰苦卓绝和伟大胜利。
同时，学生对战争题材的课程可能存在一定的抵触情绪，需要在教学过程中加以引导和调动。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争的背景、过程和胜利，认识抗日战争在中国近代史上的地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、英勇抗敌的爱国情怀，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：抗日战争的背景、过程和胜利。
2.难点：抗日战争胜利的原因和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置抗日战争的历史情境，让学生身临其境，感受战争的艰苦卓绝。
2.情感教学法：以情感人，激发学生的爱国情怀。
3.讨论教学法：分组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握抗日战争的历史知识，搜集相关资料，制作多媒体课件。
2.学生准备：预习教材，了解抗日战争的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放抗日战争的纪录片片段，让学生感受战争的残酷，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍抗日战争的背景，引导学生关注抗日战争的原因和过程。
3.操练（15分钟）学生分组讨论：抗日战争胜利的原因是什么？教师巡回指导，参与讨论。
4.巩固（5分钟）教师提问：抗日战争胜利的意义是什么？学生回答，教师点评。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论：如何评价抗日战争中的英雄人物？教师巡回指导，参与讨论。
《血肉筑长城》教案
《血肉筑长城》教案《血肉筑长城》教案教学重点台儿庄战役、百团大战教学难点中共七大的召开教学过程导入新课：组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：1、七七事变发生时和九一八事变发生时的时局有什么变化？（A、日军：已由进攻东北发展为准备进攻华北乃至整个中国。
B、中国：国共内战停止，共产党的军队改编为八路军和新四军，抗日民族统一战线正式建立。
C、国民党军队：由“不抵抗”转为“坚决抵抗”。
D、结论：九一八事变后的抗战是局部的，七七事变后的抗战是全国性的。
）承上启下，教师讲授：（一边板书示意草图，一边介绍战争态势）七七事变后，日军占领了北平、天津，向西进攻山西，共产党的八路军配合国民党军队作战，取得平型关大捷。
不久，另一路日军从山东南下，在台儿庄北国民党的军队歼灭了。
后来八路军在华北2000多公里战线上，发动百团大战，沉重打击了日军。
这三次战役的具体情况，请大家进一步学习教材有关内容。
（布置学生阅读全课内容，对重要的时间、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法。
）组织学生学习和探究新课平型关大捷和台儿庄战役1、组织学生通过列表，回答平型关大捷的知识点：抗日战争的胜利1、完成83页“练一练”：选A（8月15日）。
2、组织学生讨论抗日战争胜利的原因。
（从以下三个方面进行引导：A、平型关大捷、敌后游击战、百团大战等是共产党和人民的抗战；台儿庄战役是国民党的抗战；还有爱国华侨对抗战的贡献等，说明了抗日战争的胜利是全民族团结抗战得来的，它改变了百年来中国抗击外来侵略屡战屡败的历史。
B、美国在太平洋打击日军、苏联红军进攻东北的日军、加拿大白求恩大夫志愿援华等，说明了中国的抗日战争是世界反法西斯战争的组成部分，得到了国际间的有力配合和援助。
C、中国的抗日战争是反侵略的正义战争，这是取胜的最根本原因。
）。
血肉筑长城(教学设计)
血肉筑长城(教学设计)教学目标一、知识与能力：1、掌握平型关大捷和台儿庄战役及其意义；掌握百团大战的背景、过程、意义；了解中共七大的召开的内容及理解其意义。
2、通过总结抗日战争时期，中国军队取得重大胜利的战役，培养分析、归纳能力和比较问题能力。
3、通过讨论“中国抗日战争胜利原因”，培养学生多角度地综合分析问题的能力。
二、过程与方法：1、在学习过程中，辅之以图片、影像等课件资料，声情并茂，身临其境，从而有助于更好地理解和掌握史实；同时培养学生使用历史地图的能力。
2、通过讨论等活动，使学生加强合作与交流，从而培养学生合作学习的良好学习习惯。
3、课后，学生利用表格归纳知识，初步掌握利用表格归纳历史问题的方法。
三、情感态度价值观目标：通过学习百团大战和台儿庄战役，让学生了解共产党领导的八路军、新四军和国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感，认识到国民党军队中的爱国军人和共产党领导的八路军、新四军英勇抗击日军、流血牺牲，是抗战胜利的最重要原因。
教学重点：台儿庄战役，百团大战，中共七大的召开教学难点：抗日战争胜利的原因教法、学法：讲述法、讨论法、探究法，多媒体辅助教学法。
采用“读一读”、“说一说”、“议一议”、“比一比”的流程组织教学。
教学过程（一）导入新课：师：卢沟桥事变后，日本全面侵华开始了，日本刽子手的屠刀指向了中华大地，面对着野蛮的侵略和屠杀，中国人民该怎么办？“全体同胞团结起来，打倒日本侵略者，用血肉筑成我们的坚固长城！”下面让我们一起来唱响聂耳先生写的一首歌《义勇军进行曲》。
（展示课件）这一节课，我们就来学习在二十世纪三十年代，面对日本的全面侵华，中国人民是如何用自己的血肉之驱来筑成我们的坚固长城的。
（多媒体显示课题）（二）新课讲授：自主学习（读一读）。
教师提示；我们带着这三个问题快速地浏览课文，（多媒体展示）对于一些重要的时间、地点、人名、内容、意义我们要做好标记。
过渡语：刚才同学们自主学习，阅读教材都很认真，我看谁的阅读能力最强，掌握得最好呢，我们进入说一说的环节。
《血肉筑长城》教案
《血肉筑长城》教案教学目标基础知识目标：通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利——平型关大捷、最重大的胜利——台儿庄战役、主动出击日军的最大规模战役——百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”能力培养目标：通过讨论“中国抗日战争胜利原因”培养学生多角度地分析问题的能力。
思想认识目标：通过学习百团大战和台儿庄战役，让学生了解共产党领导的八路军、新四军和国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国情感，认识到国民党军队中的爱国军人和共产党领导的八路军新四军英勇抗击日军、流血牺牲，是抗战胜利的最重要原因。
教材分析重点：台儿庄战役、百团大战难点：中共七大的召开教学方法新闻报道、讨论法、讲述法教学手段多媒体教学教学过程导入：欢迎大家参加“历史告诉我们什么”这个节目，今天，我们又将有一次特别的历史之旅，我们将回到过去，回到五六十年前，重温那段充满硝烟战火的历史，看看优秀的中华儿女是怎么样用他们的血肉之躯筑起抵抗日本侵略者的钢铁长城！新课：同学们，日本1931年日本制造了9·18事变，开始了对中国的侵略。
提问：1937年7月7日，日本又制造了什么事件？（“卢沟桥事变”），从而发动了全面侵华战争，民族危急的关头，国共再一次合作，抗日民族统一战钱正式形成，八年抗战拉开了序幕。
战争刚开始的时候日本野心勃勃，他们制定了速战速决的战斗计划，狂妄地叫嚣要在三个月内灭亡中国，他们的计划是否达到了呢？下面我们请出两位小记者，让他们带领我们穿过时空，去感受那段血与火的残酷战争！记者：抗日战争全面爆发后不久，日军进入山西，国民党军败退，八路军未待整编完毕就投入了战争，1937年9月，八路军115师在师长林彪、聂荣臻领导下取得了平型关战役的胜利，歼灭日军1000多人，缴获大批军用物资，这是抗战以来的第一次大胜利，我们称之为“平型关大捷”。
请看资料：（播放影片）八路军首战告捷，一举摧毁了日本皇军不可战胜的神话，大大助长了中国人民取得抗日战争胜利的信心。
血肉筑长城教案
万众一心、共御外侮的大局意识；
百折不挠、愈挫愈奋的必胜信念；
不畏强暴、血战到底的英雄气概。
自新民主主义革命以来，五四运动所体现的五四精神，井冈山根据地建立过程中体现的井冈山精神，长征取得胜利所体现的长征精神，与抗日战争期间所体现的抗战精神；建国后中华民族在大灾大难面前，如1998年的抗洪精神，2008年汶川地震体现的抗震救灾精神，都是一脉相承的，一句话，就是伟大的爱国主义精神。
幻灯片出示
学生看听
二、引出学习内容
75年前，抗战的烽火燃遍神州大地，在肥城，桃乡人民开始了不屈的抗争。你知道发生在肥城的抗战故事和抗战纪念的场所吗？幻灯片提示：
泰西抗日武装起义纪念碑、陆房战斗、华东地道战遗址。
桃乡人民的抗日斗争只是全国抗战的一个缩影，在中国发生了无数次大大小小的激烈战斗，今天我们学习其中著名的三场战役。
血肉筑长城
课程标准：
1、讲述中国军队血战台儿庄和百团大战的史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强不怕牺牲的精神
2、了解中国共产党第七次全国代表大会的重要内容
3、探讨抗日战争胜利的历史意义，树立强烈的爱国情怀
教学目标
1、知识与能力
通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷，重大的胜利──台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。
出示材料请同学们认真观看思考回答。
以谜语形式理解胜利的原因。
图5-1：图、问题；：5-2图：5-3谜语；
图5-4、5：答案图5-6：探究
随堂练习：见幻灯片。
完成思考和探究
课堂总结
（总结）长达八年的抗战，中华民族经历了空前的灾难考验和战火的洗礼，终于取得了抗战的伟大胜利，实现了独立与解放，中华民族开始站在伟大复兴的新起点。在这场反侵略战争史上最艰难的战争中，中华民族所体现的抗战精神影响着一代一代的中国人，为国家不惜奉献自己的一切。总结抗战精神。提问学生。
鲁教版七上《血肉筑长城》word学案
第16课《血肉筑长城》学案广州市四十七中学伍珍玲教学目标1.掌握平型关大捷、台儿庄战役和百团大战及其意义。
中共"七大"的召开及意义。
2.通过讨论"中国抗日战争胜利意义"，培养学生多角度地分析问题的能力。
、3.通过学习百团大战和台儿庄战役，让学生了解中国军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感重点: 1.台儿庄战役。
2.百团大战。
难点:七大的召开。
导入语（播放看《大刀进行曲》片断，然后教师提问）这部影片反映的是什么时候的事？当时的大概情况如何？八年抗战之所以能够取得胜利，那主要是靠中华民族的成千上万的优秀儿女用血肉之躯筑成了民族统一战线的坚固长城，挡住了日寇的侵略。
最终取得了胜利。
今天，我们就来学习抗日战争时期的中心内容--血肉筑长城。
自学指导一：认真快速阅读本课93----95页，包括图片和注释，大字部分仔细读，小字部分快速读，阅读过程中注意在书上划出重点。
3分钟后检查自学效果，看谁能最准确的回答下列问题。
1、平型关大捷时间、参战部队、战果及意义。
2、材料：命令一、“汤兵团正在南进，很快就会进庄，你们不能后退半步，组织敢死队，发动反攻！”命令二、“士兵打完了你就自己上前填进去。
你填过了，我就来填进去。
有谁敢退过河，杀无赦！”上面图片人物是，他指挥，战果，意义。
3、抗日战争中打击日本侵略者中流砥柱是，中共中央所在地是敌后战场的战略总后方。
4、图片中的人物是，他指挥的战役是，次战役目的目标，及历史义。
5、动脑筋你能试着从目标、规模和战绩三方面来评价百团大战吗？小女孩：百团大战的战线可真够长的，有两千多公里！小男孩：参战人数按每个团不足两千人来算，也有二十万人。
6、从我刚才讲述的平型关大捷、台儿庄战役、百团大战中，你们能想到些什么？教师点拨：2、背景一：台儿庄战役最惨烈时，孙连仲的第二集团军3个师基本打光，孙来电哽咽着请求“撤到运河南岸去吧，给我们留点种子吧！感谢长官大恩德”，李宗仁做出如上答复。
《血肉筑长城》教案(1)
《血肉筑长城》教案【课程导入】平型关战役中的115师指挥部1．1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，全民族抗战开始。
那么，你能说说抗战爆发后取得的第一次胜利是什么战役吗？而取得抗战以来的重大胜利又是哪一次战役？它们分别发生在什么时间？地点在哪里？作战双方是谁？概况如何？2．百团大战是谁指挥的？为什么要发动百团大战？目的是什么？这次战役的目标又是什么？请说说战役的简单经过。
3．中共七大是什么时间、什么地点召开的？其主要任务是什么？作出了什么重要的决定？中共七大的召开有什么历史意义？中共七大会场4．“八年浴血战，今日奏凯歌。
”抗日战争是什么时候取得最后胜利的？抗战胜利有什么重大意义？抗战结束后，中国的前途和命运又会怎样呢？让我们进入本课，共同探讨一下上面的问题吧。
【知识网络】【学习探索】1．请你制作并完成以下表格，以便梳理知识。
2．请根据你收集到的文字资料或图片，讲讲中国人民在国难当头时英勇抵抗日军的故事。
从这些故事中，你感受到中华民族什么样的精神？3．“百年积弱叹华夏，八载干戈仗延安。
试问九州谁作主，万众瞩目清凉山。
”（中共七大会场在延安清凉山下）这是陈毅在七大闭幕时写的一首诗。
你能说说诗中的含义吗？4．曾狂妄叫嚣“三个月灭亡中国”的日本，最后却于1945年8月15日宣告无条件投降。
你能说说日本投降的原因吗？【自我测评】一、选择题1．指挥百团大战的是（）A．朱德B．彭德怀C．刘伯承D．贺龙2．抗战胜利后，被日本割占五十年之久，回到祖国怀抱的省份是（）A．香港B．澳门C．台湾D．东北二、连线题1937年9月平型关大捷1945年4月日本在投降书上签字1945年8月中共七大召开1945年9月美国向日本投掷两枚原子弹1938年春百团大战三、材料解析题目前，摆在中国人民面前的有两个前途。
美帝国主义和国民党反对派，要使中国回到不独立、不自由、不富强的老状态里。
这是个黑暗的前途。
中国共产党和中国人民要彻底打败日本侵略者，把中国建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新国家。
血肉筑长城教学设计
简介抗日战争局部反攻和国民党六大召开的内容，交待历史背景。
三、中共七大
1、教师提问：1945年抗战即将胜利还没有胜利，怎么能尽快打败日本侵略者获得最后胜利？
（2）知道中共七大的主要内容及意义。
（3）了解日本投降的史实。
（4）理解抗日战争胜利的原因及历史意义。
过程与
方法
（1）根据图例符号意思，识别战役空间分布情况，了解进
程；配合列表，捋顺知识要素。
（2）通过课本插图以及收集到的资料，重现当年激战情
景，体验中国军人英勇献身的爱国主义精神，理解“血肉筑长城”课题的涵义。
二、百团大战
1、教师介绍中共敌后抗日根据地的建立和发展的背景。1938年底以后，日军怎样进攻共产党领导的敌后抗日根据地？提示学生阅读80页第二段小字
2、教师展示《百团大战形式示意图》，引导学生观察百团大战的作战地点、指挥员、经过等，组织学生观看百团大战视频后，通过列表，回答百团大战的知识点：
3、组织学生看《百团大战主要战绩表》，引导“动脑筋”，回答：你能从目标、规模和战绩方面评价百团大战吗？
抗战时，代表中国的是哪一个政府？
它对中国的统治好吗？
抗战胜利后还能让这个政府统治吗？
为了争取抗战的最后胜利、明确抗战后中国走向何处等问题，中共召开了第七次全国代表大会。
2、组织学生通过列表，回答
七大的知识点：
3、组织学生看82页毛泽东
《论联合政府》部分内容，领会其中含义，问“两种前途”是何意？
过渡：在世界反法西斯战争节节胜利的情况下，美、苏、中联合对日打击，迫使日本宣布无条件投降，中国抗战迎来了最后的胜利。
七年级上册历史血肉筑长城教案1鲁教版
七年级上册历史《血肉筑长城》教案1鲁教版七年级上册历史《血肉筑长城》教案1鲁教版第18课血肉筑长城[教学目标] 1．知识与能力目标：通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利――平型关大捷、最重大的胜利――台儿庄战役、主动出击日军的最大规模战役――百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。
2．情感态度与价值观目标：通过讨论“中国抗日战争胜利原因”，培养学生多角度地分析问题的能力。
[教法、学法]应用多媒体，运用启发式和问题目标教学法。
[教学手段]多媒体课件 [课时]1课时 [课型]新授课 [重点和难点] 重点：台儿庄战役、百团大战。
难点：中共七大的召开是本课的难点。
在教材没有介绍抗日战争局部反攻和国民党六大内容的情况下，让学生学习七大的内容、理解七大的意义是比较困难的。
[教学过程] A 复习提问上节内容。
B 导入新课：教师可利用教材“导入框”中的内容及提出的问题导入新课。
C 讲授新课：一、徐州会战 1．时间是1938年；抗战以来，国民政府取得的重大胜利是台儿庄战役，由李宗仁指挥，时间是1938年春 2．1937年，平津沦陷，1937年11月上海失陷，12月南京失守；国民政府的陪都是重庆。
二、百团大战： 1．在抗战中，中国军队主动出击日军的最大战役是1940年百团大战，由彭德怀指挥 2．1942年，八路军首领左权在反扫荡中牺牲（本节课要学习三场战役，注意选择不同的学习方法，以调动学生学习的积极性。
例如，可以选择让学生讲故事的方式。
选择这一方式的教师，要让学生自主选择内容；事先，要让学生作充分的准备，教师要对学生讲述的内容、方式、时间给与指导和规定。
）建议在学习三个战役后，小结平型关大捷、台儿庄战役是抗战初期国民党正面战场的胜利；百团大战是抗战相持阶段共产党领导的抗日力量在敌后战场进行的。
中国军人、中华民族用血肉之躯筑抗日长城。
第16课 血肉筑长城 学案02.doc
第16操血肉筑长城【教学目标】1.知道平型关大捷、台儿庄战役、百团大战。
熟记抗战时期中共召开的重要会议“七大”。
2.讨论，呻国抗日成争胜利原因”，学会多角度地分析问题的能力。
3.学习百团大战和台儿庄战役,增强爰国主义思想精感，【重点和雅点】重点：台儿庄战役、百团大战廉点：中共七大的召开一、自主学习平型关大捷1、时间：2、主力都伙：3、舅响:血战台儿庄1、时间：2、领导人：第五战区司令长官3、意义：百团大战Is时间：2、主力都从：八路军（一百多个团）3、地点：4、领导人：5、评价:中共七大L（时间），& _______ （地点）召开第七次全国代表大会。
3.中3任务4.党的或治路线，那就是：放手发动群众，壮大人民力量，在的顿导下，打畋解放全国人民，建立一个的中国。
5.意义（地位）：日本投降原因1、世界2、中国3、美国4、赤联抗战胜利的标志：________________ 宣布无条件投降。
二、合作探究抗日战争胜利后，举国欢庆。
在一次欢庆晚会上，有一则谜语引起大家的关注。
谜面是：“日本投降的原因（打一位历史人物）。
”谜底争议较大，有以下几种笞案：①“用原”（意指日本屈服于美国的原子弹）；②“苏武”（苏联红军出兵中国东北）；③“落干”（藤介石领导国民政府进行抗日）；④“毛遂”（毛泽东领导的共产党进行抗日）；⑤''共工"（—个神话人物，“共工”二字理解为“共战役名林时间地点部从额导入战绩地位串此谜底的理由。
平型关大捷台儿庄战役同，，“1作努力”,[”作动词用O百团大战你认为哪一谜底最彳符合谜面？试联系抗日战'斧胜利的原国,该谈你选1三展示交流四训练反馈1、《血战台儿庄》这部电散，反映的是中国军四歼敌1五多人，取得抗战开,后重大胜利的一次战役，成役的指挥者是（）A.林彪B.李宗仁C.张学良D.傅作义2、为争取抗战的胜利和实现中国的光明前谕准备了条件的会议是（）A. “八七，，会议B.遵义会议C.瓦窑堡会议D.中共七大3、中国近代史上，中华民族在反抗外来侵赂中，惟一取得彻底胜利的是（）A.中法战争B.解放战争C.抗日战争D.中日甲午战争4、小陈的家乡被日本筑治50年之久，抗日曲争胜利后才回到祖国怀抱，他的家乡是（）A.南京B.西藏C.台湾D.东北三省5、中国人民抗日战争能够取得胜利的根赤原因是（）A.国共两党的合作B.全民族的共同抗战C.国际社会的援UD.建立了抗日根据地6、“由高路远坑深，大军纵横驰奔。
血肉筑长城.doc
课题：血肉筑长城一、教材内容分析本课内容上承七七事变、下启国共内战，叙述了国共合作抗战的典型战例和抗战的胜利。
抗战是中国近代“侵略与反抗”这条主线索中最重要的环节之一，它为整个第四单元整体感知历史发展脉络打下基础，从而也成为中国历史发展走向的一个转折点。
因此本课无论在本单元还是在整个教材中都有举足轻重的作用。
二、课程标准列举正面战场和敌后战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强不怕牺牲的精神。
知道中共七大的主要内容；了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。
三、教学目标1、了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷，最重大的胜利──台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。
2、通过问题引导，学生进行理性思考，得出抗日战争胜利的原因以及伟大的历史意义，从而培养学生综合分析问题的能力。
3、通过学习认识到，全国人民浴血奋战，获得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量，以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献。
四、教学重点、难点重点：1.台儿庄战役。
2.百团大战。
难点：中共七大的召开。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课播放：《黄河大合唱》歌曲（在屏幕上显示歌词）教师：你知道这首歌曲创作于什么时期吗？学生：抗日战争时期教师：这首歌曲和国歌《义勇军进行曲》都是创作于抗日战争时期，在抗日战争中，面对残暴的日本法西斯，中国人民用自己的血肉和不屈的脊梁，筑起了一道新的长城抵御日本侵略者。
今天，我们学习16课“血肉筑长城”。
（设计意图：通过播放歌曲，能很容易吸引学生的注意力，为学习新课打下基础。
）（二）教师引领，合作探究第一篇章：黄河在咆哮——抗日战争时期著名的三次战役教师：请同学们快速阅读课文，并从中找出三次重要战役分别是哪三次？（注意历史事件的时间、地点、人物、经过、结果、意义等）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、点出学习内容
我们首先了解一下本课将要学习的主要内容：第一部学习抗日战争中比较典型的三次战役——平型关大捷、台儿庄战 役和百团大战。第二部分学习在抗日前夕我党召开的一次重要会议—中共七大。第三部分学习抗日战争的胜利。可以概括成三次战 役一次会议最后取得抗战胜利!
三、第一部分：三次战役
播放平型关大捷资料
（小结）感谢同学精彩的故事，让我们真切感受到了台儿庄战役的惨烈。台儿庄战役是抗战开始之后国民党军队在正面战场的一次重大胜利，中国军人英勇杀敌， 用血肉之躯筑起一道抗日的长城
学生看书后填表
学生讲感受
点击进入百团大战
小结
（过渡）当国民党在正面战场奋勇杀敌的时候，中国共产党组织的敌后战场也开展得轰轰烈烈。下面我们来学习——
百团大战。要求同学们快速读书，完成表格。
板书：百团大战
提问：1、我军为什么要发动百团大战？指挥百团大战的指挥者图片1：彭德怀，视频；
刚才谈到百团大战的历史意义事什么呢？——
让我们回顾这鼓舞人心的时刻----（图片2）
相信通过这段视频大家对百团大战的胜利有了更深刻的了解，但是大家也应当注意到在这次战役中八路军也牺牲了1.7万人，大家有何感想？
（结束语）在近代由于中国的贫穷和落后，在外敌入侵的时候，我们只能用血肉之躯来维护国家的独立与尊严。现在我们国家综合国力显著提高，神六飞天、嫦娥奔月。我们再不希望用血肉筑长城，我们要建设钢铁长城来保卫我们的国家，让我们一起唱响最初诞生于抗战时期，而今天已成为国歌的<<义勇军进行曲>>，“勿忘国耻，振兴中华！”
首先我们先来学习三次 重要战役。学习战役我们要把握时间、地点、部队或指挥者、战绩、意义等五要素，同学们拿起笔快速记录。
（过渡）我们首先学习平型关大捷，我这 次要考大家的记忆能力，我给大家放 一段视频，要求同学们看完后要完成表格内容。
板书：平型关大捷
（提问）你怎么认识这第一次大捷？
（小结）平型关大捷是正面战场的胜利，它打破了日本“皇军不可战胜的神话”极大的鼓舞了全国人民抗日的决心。
血肉筑长城
牛角中学王武辉
课程标准：
1、讲述中国军队血战台儿庄和百团大战的史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强不怕牺牲的精神
2、了解中国共产党第七次全国代表大会的重要内容
3、探讨抗日战争胜利的历史意义，树立强烈的爱国情怀
教师活动
学生活动
一、1、点击循环播放图片
3、出示课题
1、导 入：同学们、在上课之前，我想给大家出个小难题，同学们愿意挑战吗？
2、我们要进行看图片比赛，我希望同学们在看过之后，能够按时间顺序讲述图片反映的主要内容并谈谈你的感受，准备好了没有？
卢沟桥的枪声揭开了南京大屠杀血腥的一页，面对日本帝国主义野蛮的侵略与杀戮，中国人民该怎么办？
对！全国人民团结起来打倒侵 略者！
今天就来学习中国人民如何用血肉之 躯筑起保卫国家民族的长城——第16课血肉筑长城
进一步一体现了在民族危难之际中国人民奋起抗敌，中国共产党领导根据地军民顽强抗战，成为抗击日本侵略的中流砥柱。
学生看书后填表
“主动出击，最大规模”
学生谈理解
第一部分
小结
巩固练习
我们来小结一下三次重要战役
平型关大捷、台儿庄战役、百团大战都是用生命为代价换取得的，向我们展示了中国军人在战场上英勇杀敌、奋勇献身，在民族危亡之时激发出的强烈的爱国情感，向我们展示了国民党军队在正面战场、共产党在敌后战场，两党联合作战，用血肉之躯筑起了抵御外来侵略的长城。
学生记录五要素
学生按要求填表
点击进入台儿庄战役
（过渡)接下来我们学习更加鼓舞人心的抗 战以来更大的胜利——台儿庄战役。让我来检测一下大家的预习情况，看谁能快速看书完成表格。
板书：台儿庄战役
让我们一起去战场去看看——
图片1：李宗仁，看视频；图片2：讲故事
在台儿庄战役中涌现出许多可歌可泣的英雄故事，看完视频后，谈一下你们的感受。
我们通过一段视频了解， 请同学们认真观看并做好记录
图5-1：问题；图：5-2图：5-3谜语；
图5-4、5：答案图5-6：探究
完成思考和探究
课堂总结
（总结）我们再一起回顾一下本课学习的内容 ，这一课学习 抗战的最重要的部分，三次战役沉重打击了日本帝国主义，中共七大为抗战胜利和实现中国光明的前途准备了条件。长达八年的抗战，中华民族经历了空前的灾难考验和战火的洗礼，终于取得了抗战的伟大胜利，实现了独立与解放，中华民族开始站在伟大复兴的新起点。
第二部分：
中共七大
巩固练习
（过渡）经过中国军民的奋战，抗战即将胜利，中共为了争取抗战的最后胜利和光明的前途召开了一次重要的会议————中共七大
给大家1分钟的时间从时间、地点、任务、内容、意义五个方面对七大进行归纳总结。
板书：中共七大
看书后提问：1、时间地点?(图片1：会场)
2、任务？
3、内容? (图片2：讲解俩层涵义)
4、意义？（图片3：）
在七大上，毛泽东作了《论联合政府》的报告
出示材料（图片4-1:报告；图4-2：材料）
学生看书
完成练习题
第三部分：
抗战胜利
活动探究
（过渡）让我们一起去看看抗战的最后胜利。
图片1：天皇；图片2：签字；
图片3：反攻；图片4：台湾（提问）
经过八年的艰苦抗战，我们终于迎来了胜利，请大家思考和探究抗战能够取得胜利的原因和历史意义（图片5）