2016年高考备考：英语一轮复习策略

高三英语第一轮复习计划

高三英语第一轮复习计划一、多听老师的，少自作主张虽然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。

就算有些学生在高一、高二已经做过高考题，对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。

而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识，并对应试策略加以指导。

教高三的教师大都有着非常丰富的高考经验，也都会制定详细的教学计划，因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以巩固。

遇到不会的，应该第一时间请教老师，千万不要留到最后甚至弃置不管。

二、多用碎时间，少搞大突击三、多接触英语，少钻研语法近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力，逐渐削弱了对于语法的考察。

纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。

善于观察的学生更会发现，即使是在语法聚集的单项选择题中，也是强调语境的理解。

此外，还逐渐加大了词义、词语辨析的考察。

完形填空的四个选项是没有语法的错误的，考察大家是否能够根据文章的意思，选择用法上最恰当的词。

阅读理解更是考察大家对于篇章的理解。

当然，语法并不是不重要，有很多重点的项目是需要同学们掌握的。

只是提醒大家在复习的时候，要做到从语言的使用入手，而不是只对语法规则感兴趣。

四、多做高考题，少扣模拟题要想熟悉高考的思路，最重要的一环就是做题。

近五年的高考试题，特别是有些地区新课标执行起来题型发生了变化，就更需要我们适应它。

在做高考题的时候，应该注意以下几个方面：1、时间的把控。

这需要同学们一次性完成一整套试题，特别留意一下每部分自己的答题时间，并科学规划，保证在规定的时间内提前五分钟完成，留有检查的余地。

2、总结一下各部分的得分情况，了解自己的强弱项。

3、留意出题点，揣摩不同内容出题人的着眼点在哪里，做到知己知彼。

当然如果真题做完了，同学们也可以试着做一些模拟题。

特别是有些省市刚刚进入到新课标，有了新的题型和要求，但是相对配套的练习却比较少，这就需要我们重视近一、二年的模拟题。

高三英语一轮复习写作专题：应用文写作备考策略

2.各档次的给分范围和要求
档次
描述
完全完成了试题规定的任务。 —覆盖所有内容要点。第五档 —应用了较多的语法结构和词汇。 —语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构 (13—15) 或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 —有效地使用了语句间的连续成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。
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2016高考英语语法填空一轮二轮复习快速提分应试技巧

2016年吴军高考英语语法填空高频规律教案纯空格题：考查冠词、代词、介词和连词等四类词。

有提示题：谓语动词的时态和语态（主谓一致）非谓语动词形容词和副词及比较级、最高级和词类转换（词性转换、加否定或反义的前/后缀）等。

语法填空七字诀：“全”：看完整句；“位”：确定空格所处的位置，分清在句子当中充当什么作用（词性为主）；“考”：知道考什么；“形”：知道用什么形式（主被动，词性的变化，特别是不规则词形的变化和书写等）；“断”：对于长难句，要学会断句（断成相对完整的小单位，使空格的位置明朗化）；“删”：对于复杂句，要学会删掉修饰部分，让句子的基本结构浮出水面。

“查”：填完后，读一遍，看是否自然通顺、前后一致、符合逻辑，看整体是否完整。

2016年吴军高考英语语法填空词易错点归纳容易拼写错的数字：1. eighth第八2. ninth第九3. forty四十4. twelfth第十二5. twentieth第二十以下动词加-ed或-ing要双写最后一个字母：双写规则口诀:重读闭音节有特点，词尾是两“辅”夹一“元”。

若把-ing，-er（-est），-ed添，辅音字母要双写全。

注：两“辅”夹一“元”：指最后三个字母是“辅音字母+元音字母+辅音字母”（最后一个字母如是w，x，y 除外），其中元音字母所发的音是该单词的重音。

即“以一个辅音字母结尾的重读闭音节词”。

1. admit (admitted, admitting) 承认2. permit (permitted, permitting)允许3. regret (regretted, regretting) 后悔4. forget (forgotten, forgetting ) 忘记unforgettable5. control (controlled, controlling) 控制6. occur (occurred, occurring) 出现7. prefer (preferred, preferring) 宁愿8. refer (referred, referring) 提到9. equip (equipped, equipping) 装备注意：quarrel, signal,中的l可双写（英国英语）也可不双写（）另外注意destroy (destroyed), employ (employed),shyer; shyest.部分过去式和过去分词不规则变化的动词:1. broadcast (broadcast, broadcast) 广播2. flee (fled, fled) 逃跑3. forbid (forbade, forbidden) 禁止4. forgive (forgave, forgiven) 原谅5. freeze (froze, frozen) 结冰6. hang (作“绞死”讲，是规则的；作“悬挂”讲，其过去式过去分词都是hung)7. lie (作“说谎”讲时，是规则的；作“位于”讲时，其过去式是lay，过去分词是lain)8. seek (sought, sought) 寻求9. shake (shook, shaken) 发抖10. sing (sang, sung) 唱歌11. sink (sank, sunk/sunken) 下沉12. spread (spread, spread) 传播13. swim (swam, swum) 游泳14. tear (tore, torn) 撕碎15. weave (wove, woven) 编织注意形容词变名词时的拼写变化:1. long—length 长度— lengthen加长2. wide—width 宽度—widen3. high—height 高度—heighten4. strong—strength力量—strengthen5.deep—depth—deepen6. short—shortness—shorten7.broad—broadness—broadenrge—largeness—enlarge以-ic结尾的动词，应先把-ic变为-ick，再加ing或ed：2016年吴军高考英语语法填空词类转换吴军高频考点归纳一、代词、冠词高频考点代词高频考点：⑴. 不定代词something, anything, everything, nothing, someone, somebody, anybody等的用法;⑵. 替代词it, that, those , one/ ones 的用法;⑶. it 的特殊用法;⑷. 指示代词this, that, these, those, such 等的用法;⑸. 人称代词格的变化;⑹. 物主代词、反身代词及疑问代词的用法。

高三英语一轮复习：明确目标与计划

高三英语一轮复习：明确目标与计划引言高三阶段是高考备考的关键时期，英语作为高考的重要科目，一轮复习的成效对整个备考过程具有重要意义。

本文旨在明确高三英语一轮复习的目标，并制定相应的复习计划，为高效备考提供指导。

一、明确复习目标1.1 掌握基础知识（1）词汇：巩固大纲规定的3500个单词，加强词组、短语搭配的学习。

（2）语法：梳理高中阶段的语法知识点，形成体系，提高运用语法知识的能力。

（3）功能表达：掌握常用的日常交际用语、电子邮件、求职面试等场景的语言表达。

1.2 提高阅读理解能力（1）快速阅读：提高阅读速度，锻炼抓取关键信息的技巧。

（2）深度阅读：培养分析文章结构、推断作者态度、判断信息真伪的能力。

（3）名著阅读：精选适合的高中生阅读的名著，提升文化素养。

1.3 提升写作能力（1）句子写作：锻炼各种句型的运用，提高句子表达能力。

（2）段落写作：学会组织段落，合理布局观点和论证。

（3）文章写作：熟悉各类文章结构，提高文章整体质量。

1.4 提升听力能力（1）日常对话：提高理解日常交流对话的能力。

（2）长对话：锻炼从较长对话中获取关键信息的能力。

（3）短文理解：提高听懂短文、推断短文内容的能力。

二、制定复习计划2.1 时间安排根据高考时间节点，合理规划一轮复习时间，确保复习效果。

2.2 每日学习计划（1）早晨：进行词汇、语法复习，巩固基础知识。

（2）上午：阅读理解训练，提高阅读能力。

（3）下午：写作训练，提升写作能力。

（4）晚上：听力训练，提高听力能力。

2.3 每周复习计划（1）周一至周三：基础知识复习。

（2）周四：阅读理解训练。

（3）周五：写作训练。

（4）周六：听力训练。

（5）周日：总结一周学习成果，进行适当的放松和调整。

三、监控与调整3.1 自我监控定期检查学习进度，及时发现问题并调整学习方法。

3.2 教师监控教师定期进行测试，了解学生复习情况，针对问题进行指导。

3.3 家长监控家长关注学生学习状态，提供适当的关爱与支持。

如何搞好高三英语第一轮复习

教学随笔
■ 陈海霞
英语高考主要还是考英语基础知识。但是要想打好英语基础知识，必须搞好高三英语第一轮复习。要想引导学生打下坚实的英语基础知识，无论采用什么形式，课本永远是第一位的。应坚持以教材为主，以课文阅读为主线，逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。这样，只有有效进行高三英语第一轮复习，从根本上把握了重点内容，为以后的第二轮复习、第三轮复习打下坚实基础，才能提高高考英语教学质量。
常言说 “ 得阅读者得天下 ” 。要想在高考中取得非常优秀的成绩，必须提高英语阅读成绩。要想提高英语阅读成绩，必须平时重视阅读能力的提高。高考中该题型题材丰富，体裁多样，内容富有时代气息，语言原汁原味，以考察深层次理解为主。如主旨大意；猜测词义或句意；判断推理；理解作者的写作意图和基本态度；文章题目等。在平时训练时就要养成好的习惯：精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读；能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。训练中要以限时阅读为主，把握好速度和准确度的关系。在做题过程中要逐渐做到：快读文章笼统抓大意；回读文章对应答好题。最后，在阅读试题选择上，要精心选择每年的高考英语的阅读试题，特别挑选最新的每年全国高考的阅读题。一一 Nhomakorabea◆
动词所组成动词词组的各类意义的掌握。

高三第一学期英语一轮复习教学计划

高三第一学期英语一轮复习教学计划•相关推荐高三第一学期英语一轮复习教学计划（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在就让我们好好地规划一下吧。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编整理的高三第一学期英语一轮复习教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高三第一学期英语一轮复习教学计划篇1一、指导思想面向全体学生，打好共同的语言能力基础。

《牛津高中英语·学生用书》根据高中学生认知能力、情感态度的特点和国家对人才培养的需求，在义务教育英语课程学习的基础上，进一步发展学生的基本语言运用能力，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决[由网站收集整理]问题的能力，努力培养学生用英语进行思维和表达的能力，使每位高中学生都具有基本的英语语言素养，为未来发展和终身学习创设平台和条件。

同时，教师应采用启发式，创造性教学方式，运用多样化的教学方法和生动活泼的教学活动进行复习，鼓励学生动脑筋，大胆想象，主动参与，动手实践。

并应该根据学生特点，有目的、有计划有组织地对学生所学的知识进行整理和复习，以便对今年的高考做好充分的准备。

二、情况分析教材情况《牛津高中英语·学生用书》分必修模块和选修模块。

必修模块重视全体学生的共同基础，强调基础知识和基本语言能力的训练。

选修模块给学生提供多种选择，以满足不同学生的发展需求，为每个学生创造自主选择和自我发展的机会。

《牛津高中英语·学生用书》介绍外国文化的同时宣传中国文化，并把所导入的中外文化内容和学生所学的语言内容密切联系起来。

语言材料涉及中外的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术和价值观念等。

与以往不同，根据08年高考英语学科要求、词汇量应达到3500词，比07年多1000词。

2、学生情况本届学生共401人，大部分同学基础较差，同时缺乏良好的学习习惯和学习方法，导致英语成绩不是很理想，甚至部分同学对学习英语已失去信心，感觉前途无望，完全放弃了英语的学习，必须充分调动他们的主动性和积极性，提高他们的英语成绩。

高三英语一轮复习方法与技巧

高三英语一轮复习方法与技巧高三英语一轮复习方法一、在校多听老师建议，课外适当规划学校毕竟连年都参加高考，对高考整个流程非常熟悉，老师布置的复习规划一定是较为合理的，并且带队的老师一般都是经验丰富的，教学进程也经过了精心的安排。

因此，跟着老师走，是非常必要的。

但是学生们也要根据自己的实际情况稍微做调整。

毕竟学校老师只能按照群体计划，而个人因为水平不同，需要在课外时间调整好状态，以跟上或配合老师的规划。

二、平时多用碎时间，避免大突击大跃进英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。

因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。

如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。

课文每天朗读一篇到三篇。

玖久高考中心研究表明，英语课文念地结巴的，多半英语成绩不是特别好。

成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。

三、不要过度钻研语法，英语应该以翻译为主从近几年全国各地的高考题，我们可以得出，英语越来越倾向于能力的考察。

因此抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。

我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言进行交流。

在高中背景下，我们很少有英语交流环境，那么只能多翻译，多朗读。

高考英语朝着实际应用方面转化，我们也必须把观念扭转。

语法不必过多钻研，高考考试大纲已经明确规定：不考纯语法。

如果有的同学不放心，就拿语文来说，我们没有可以研究语文的语法句式结构，但是*都能读懂，题都能做，英语也一样，如果能弄清英语表达意思，就能作题。

四、高三阶段多做高考真题，少死扣模拟题高考考察要点比较全面且难度适中。

同学们可以把近五年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。

由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。

特别是对语法不放心的同学们，把当地5年真题所有的单选题(语法填空题)正确答案代入，念熟，几乎囊括99%的语法。

五、合理记背词汇，平时多用相对“陌生”的词行文造句英语单词是拦在高考高分的一道门槛。

高考指挥棒下的英语应试策略

高考指挥棒下的英语应试策略尽管如今的高考仍弊端多多，但整体而言，高考依然是目前国家选拔人才，个人改变命运的一种最公平的方式。

对于高考备考，仁者见仁智者见智，我主要谈谈我们学校的高考备战方法。

在高考的指挥下，我们的应战措施主要分为以下三个阶段。

第一阶段（一轮复习）：夯实基础，发展能力，浓缩教材，学案教学。

教材是考试的依据，任何时候都不能丢弃，但复习阶段时间紧，任务重，不可能面面俱到，我们采用学案的模式，将教材内容浓缩，这样学生就能有的放矢。

每个单元一个学案，主要分三到四个部分。

如unit 12 culture shock 这个单元，学案分translation，vocabulary，language focus，和grammer 四个部分。

第一部分是将教材中的一些包含有比较重要的词组句型句子的汉语翻译呈现出来，让学生在熟悉教材的基础之上，脱离书本将其翻译出来。

这样既巩固了词组，又练习了翻译，而且我们提倡尽可能的一句多译。

第二部分主要以填空的形式，让学生练习本单元应该掌握的单词，通常这些词是不需要细讲和拓展的。

第三部分可以说是整个学案的重要环节，将本单元重点词，词组以各种形式拉出来，比如填空，词及词组的辨析，单选，判断正误等，将这些词和词组做细致的讲解，老师还可根据具体情况作一些适当的补充。

第四部分是本单元的语法内容，通常结合历年高考题再选用一些考察点类似的模拟题进行练习。

总之，每个单元的学案都是一个单元主要内容的框架，框架搭好后，每个老师在此基础上在进行适当的装修，即一些相关要点的补充和发散。

在学案处理的同时，我们定期给学生进行定时练习，既作高考模拟题，这个是贯穿整个复习的始终，每套试题都是老师精心选编的。

一轮复习通常到3月中旬就结束了。

第二阶段（二轮复习）：强化专题，精讲精练。

我们的二轮复习时间大概从3月21日到5月15日左右，此阶段是专题训练，按照英语语法大的分块及高考题型的设计，选一些模拟题让学生练习。

2016年高三英语第一轮复习计划(完整版)

2016年高三英语第一轮复习计划2016年高三英语第一轮复习计划一、指导思想以《高考英语考试说明》为依据，新课程标准为准绳，立足学校实际，转变教学观念，分层次教学，以学定教，以教促学，很抓基础。

降低难度，增加密度，教学生之所需。

强化自主、合作、学习，引导探究式学习。

夯实基础，培养能力。

努力打造有效课堂，争取高效课堂。

密切关注高考动态，积极收集有用的材料。

二、复习内容 1、完成必修1-8的复习。

2、完成基础语法的复习。

三、具体备考措施 1、本学期要完成高中英语5个模块的复习，在第一轮复习中，要帮助学生全面系统地掌握高中所学的英语基础知识，重点是词汇和语法的夯实。

夯实基础，使学生尽可能多的掌握更多的词汇。

2、抓好几个常态化在复习中，我们要把听力的练习常态化;定时训练常态化;集体备课常态化;3、降低教学起点，面向全体同学。

在教学中一定要根据学生的实际，根据不同层次的班级确立切实可行的起点，使各个层次的同学都能学到东西，打造有效课堂。

要求学生建立错题集，以便能够更好的巩固这些自己薄弱的地方。

4、加强教学反思，追求高校课堂我们要通过反思教学活动中存在的问题，及时的调整教学。

精心备课和设计课堂的教学程序;精心选择和评讲试题，凡是学生做的联系，教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目，老师必须讲细、讲透。

5、加强集体备课，完善教学环节备课组的老师只有团结协作，打整体战，才能实现合作共赢。

每周四的第一节为周集体备课的时间，每天晚上的第一节课是每天的备课时间。

充分利用每一次的备课时间，精心的选择材料，大胆取舍，不断的反思，积极探讨合理高效的复习方法。

不能盲目的赶进度，该块则快，需慢则慢，一切为提高教学质量服务。

针对我校的实际，降低复习的难度，要很抓基础，抓课本，练一般题型，不做偏题、难题和怪题。

6、研讨新考点通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出新旧内容的变化，在教学中适时调整。

通过对往年高考题，尤其是山东高考题的，感知内里的要求，在教学中加强方法的点拨。

高三第一轮复习的策略和要求

高三第一轮复习的策略与要求1、高三三轮复习的指导思想与总体支配1.1、明确三轮复习的指导思想.⑴结合考点，紧扣教材，以加强双基教学为主线，以提高学生实力为目标.⑵加强学生对学问的理解、联系、应用，结合高考题型强化训练，提高学生的解题实力,促使学生以良好心态对待高考.1.2、制定三轮复习的总体支配.各科老师应制定好高三复习总体支配与阶段性支配与相应的复习策略,建议各科复习应按三个阶段(三轮)进行（时间段划分仅供参考）.⑴第一轮(2016年7月21日--2017年3月24日)为“以点带面打基础”阶段.要求：落实考点，全面复习。

抓纲务本，单元过关，整理题型，夯实四基，初步总结方法规律。

⑵其次轮（2017年3月25日--2017年5月5日）为“重点专题上台阶”阶段.要求：设置专题，构建网络。

强化考点，突出重点，归纳迁移，培育综合实力，穿插和渗透做题的规范性、精确性和时效性训练，重点提升学生的综合思维实力和解决实际问题实力。

⑶第三轮(2017年5月6日至高考)可分三个小阶段.①（2017年5月6日--2017年5月15日）为“综合模拟攀高峰”阶段。

要求：强化训练，综合攀登。

套题训练，强调自主，纵横联系，巩固应用，总结方法，内化学问，自我完善，积累考试阅历，全面提高应试水平。

②（2017年5月16日--2017年5月28日）为“考前调适出状态”阶段.要求：休整调适，自主整理。

自学为主，个辅为辅，适度训练，要求学生回来课本，回来基础，收拢、巩固已有学问，同时进行心理的调试，轻装上阵，逐步达到最佳状态。

③（2017年5月29日—2017年6月6日）为“停课复习”阶段.要求:适度休息、轻松复习,不能放得太松、更不能收得太紧,要张驰有度、愉悦等待.2、高三第一轮复习的四条教学任务2.1、制订科学合理的复习教学支配。

⑴有了一个科学合理、切实可行的复习支配，复习就有目标，就有方向。

①高三第一轮教学要在帮助学生真正理解基础学问上下功夫（细心设计教学过程），要在理论联系实际，运用基础学问分析实际问题上下功夫（不关切实际），要指导学生学会审题，驾驭解题规律和基本方法上下功夫（培育实力），在培育学生养成规范答题习惯上下功夫，削减学生不应有的失分现象。

超实用高考英语复习：2016年全国1卷完形填空- 完形填空重难点词组整理

二、2016年全国I卷完型第一节完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

A Heroic DriverLarry works with Transport Drivers, Inc. One morning in 2009, Larry was 41 along I65 north after delivering to one of his 42 . Suddenly, he saw a car with its bright lights on. 43 he got closer, he found 44 vehicle upside down on the road. One more look and he noticed 45 shooting out from under the 46 vehicle. Larry pulled over, set the brake and 47 the fire extinguisher (灭火器). Two good bursts from the extinguisher and the fire was put out.The man who had his bright lights on 48 and told Larry he had 49 an emergency call. They 50 heard a woman’s voice coming fro m the wrecked (毁坏的) vehicle. 51 the vehicle, they saw that a woman was trying to get out of the broken window. They told her to stay 52 until the emergency personnel arrived, 53 she thought the car was going to 54 . Larry told her that he had already put out the fire and she should not move 55 she injured her neck.Once fire and emergency people arrived, Larry and the other man 56 and let them go to work. Then, Larry asked the 57 if he was needed or 58 to go. They let him and the other man go.One thing is 59 — Larry went above and beyond the call of duty by getting so close to the burning vehicle! His 60 most likely saved the woman’s life.41. A. walking B. touring C. traveling D. rushing42. A. passengers B. colleagues C. employers D. customers43. A. Since B. Although C. As D. If44. A. each B. another C. that D. his45. A. flames B. smoke C. water D. steam46. A. used B. disabled C. removed D. abandoned47. A. got hold of B. prepared C. took charge of D. controlled48. A. came down B. came through C. came in D. came over49. A. returned B. received C. made D. confirmed50. A. then B. again C. finally D. even51. A. Starting B. Parking C. Passing D. Approaching52. A. quiet B. still C. away D. calm53. A. for B. so C. and D. but54. A. explode B. slip away C. fall apart D. crash55. A. as if B. unless C. in case D. after56. A. stepped forward B. backed off C. moved on D. set out57. A. woman B. police C. man D. driver58. A. forbidden B. ready C. asked D. free59. A. for certain B. for consideration C. reported D. checked60. A. patience B. skills C. efforts D. promise二、词汇检测版（2016年全国I卷完型词汇，满分100分）高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。

【红对勾】2016届高考英语人教版一轮总复习：1-7-3Underthesea

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第一部分·选修7·Unit 3
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2．urge vt.催促，督促；极力主张；驱策 “Man overboard! Turn the boat
around！”urged George, shouting loudly. 乔治大声喊道：“有人落水了！把船头调回去！”
urge sb. to do sth.
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答案 1．It was a time when 2．there was about to be a whale hunt 3．see a whale being attacked 4．it was difficult to handle 5．It took over half an hour to get
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5．sharp adj.锐利的；锋利的；敏捷的，急剧的 The teacher kept a sharp watch on the children when they visited the zoo. 孩子们到动物园参观时，老师紧紧盯着他们。 have a sharp mind/brain 有敏锐的头脑 leave a sharp impression 留下清晰的印象 have a sharp eye/ear/nose for 对……有灵敏的视力/听力/嗅觉 at six o'clock sharp 在六点整
催促某人做某事
urge sb. into doing sth.
urge that sb. should do sth.
坚决要求/极力主张
It is urged that sb. should do sth.某人应该做某事

一轮复习英语(必备5篇)

一轮复习英语（必备5篇）1.一轮复习英语第1篇一、重要单词用法例析below & 在……下面，低于Do not write below the 不要该横线下写字。

I live on the floor 我住在下一层。

concentrate & 集中于，专注I tried my best to concentrate my thoughts on the 我努力让自己集中思想在这个问题上。

meanwhile 在此其间，与此同时The train won’t leave for an Meanwhile we can have 火车还有一个小时才开，其间我们可以吃中饭。

Tom was at home Meanwhile, Jon was out Tom在家学习，与时同时Jon外出玩耍。

搭配：in the meanwhile同时，在此期间In the meanwhile I’ll visit an old friend of 在这期间我将去拜访我的一位老朋友。

gifted 有天分的; 有天赋的He is a gifted 他是天才音乐家。

seldom 很少There is seldom snow in 广东很少下雪。

He seldom goes out on Sundays, does he? 星期天他很少出去，对吗?Seldom has there been such a happy 过去很少有过这样愉快的会议。

注意：(1)其后的反意疑问句用肯定式;(2)位于句首时，谓语用部分倒装。

occupation 职业;占用，占据Teaching is me 教书是我的职业。

The old house is under my 这所旧宅现已为我所有。

辨析：occupation表示职业，较为正式，常用于表格;work工作，不可数名词;job 职业，可数名词，可指单独一个任务，也可指工作职位;profession工作，是指需要特别技能/训练和高等教育的工作;trade是指手艺工。

高三英语第一轮复习备考策略(共125张PPT)

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词汇逻辑建构话题词汇汇总单词用法及派生
Part1 语义树
Example
charge
Guess the meaning of “charge” according to the context Admission is at normal charges and you don’t need to book. (2015全国) I agree to his suggestion on the condition that he drops all charges.(2010辽宁) Any driver found drinking beyond the limit will be charged. (2011福建) How long does it take the battery to charge up an I Phone?(2009湖 )
3.三本：《中国高考评价体系》《2020高考试题分析》《省级考试说明》 (1)《高考评价体系》：是高考的理论基础、实践指南； (2)《考试指南》：各科考试指南指导九学科的新高考命题，内部规范文件，这里不予交流；
基于高考评价体系的英语科考试内容改革实施路径
• 《高中课标》(2017版)基调
3. Should we charge the meal to your room, madam?
4. They received an order to charge enemy positions.
A. 充满

高三英语第一轮复习方法与技巧

词组复习的基本要求是：1）知道意思；2）会用。知道意思不仅是指知道汉语意思，还要求熟记、背诵课文或Word study中含有这些词组的句子，并能用该词再造出一个句子来。这样，可以使学生对学过的内容进行有目的的复习。
以上词组，学生在复习时应形成如下书面材料： 1．She had take several jobs to pay off her debts. 2．They had to work day and night to make enough
由call on → 其它含有call的短语 call in, call for, call up call off , call on/upon sb (to do sth.);
由call on →其它含有on的短语 get on, put on , try on, keep on, hold on等；
4. 多义词 quality，名词，意为“品质”；“质量” ；“性质”。如：
These are goods of the highest quality. (质量) As an actor she shows real quality. ( 品质; 优点)
One quality of the plastic is that it is almost unbreakable. (性质；属性；特点)
1．The ball has to _b_e__c_a_ll_e_d_o_f_f_ because of the storm. 2．Mathilde __c_a_l_le_d__o_n__ Jeanne to borrow some
jewellery for the ball at the palace. 3．I hate it when someone __ca_l_l_s _ me _u_p___ in the

高三英语一轮复习计划

高三英语一轮复习计划高三英语一轮复习计划 2016-04-26 浏览:分享人：陆政妍手机版导语：在复习期间对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益显得尤为重要。

针对这种情况，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，帮助学生为高考打好基础。

高三英语一轮复习计划一、指导思想：根据英语教学规律，以课程标准为准绳，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力的培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。

二、复习策略1.词汇复习：以教材为本，以“考试说明，大纲”为指导，开展课本复习。

课本复习坚持一个单元一学案设计，并有专人负责编写设计，后由备课组讨论确定。

该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元，每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词，短语，句型，进一步积累词汇，过好词汇关。

在这个过程的复习中，主要是要通过学案设计，来引导学生自己去看书，归纳总结，而后教师设计一些当堂练习题，检测题加以巩固落实。

学案设计中的当堂练习题，检测题应该侧重语境，语篇的设计，如结合本单元的话题，设计编写一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动，让学生以小组为单位进行操练。

2、语法复习：针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例，反复讲解，融汇贯通。

使学生学会在语境中活用这些语法知识。

做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。

学案中的语法设计讲解一定要突出生活语言情境的创设，使教学更加的真实化和生动化。

高考英语一轮复习语法填空专题应对策略：专题12 祈使句 (解析版)

高考英语一轮复习语法填空专题应对策略养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。

做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。

总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。

在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。

英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。

越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。

另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。

专题12 祈使句命题规律：“祈使句+并列连词+陈述句”，“名词词组+并列连词+陈述句”备考策略：A、并列连词的选用B、陈述句中动词的时态C、句型之首的祈使句的运用D、与其他句式混合测试基本知识：祈使句的常考点一、祈使句的类型1.Do型：动词原形….；Don’t+动词原形….。

如：Stop playing football. Don’t play football.2.Be型：Be+表语.；Don’t+ be+表语. 。

如：Be careful. Don’t be afraid.3.Let型：Let+宾语+宾语补足语.；Don’t + let+宾语+宾语补足语；Let sb. not do sth.。

如：Let me go home. Don’t let him go. Let him not go.４.肯定祈使句的常见句型结构：Do型：动词原形+宾语+其他. 如：Open the door, please.Be型：Be+表语. 如：Be a good boy!Let型：Let+宾语+动词原形+其他. (或：Let’s+动词原形+其他.) 如：Let me help you. 又如：Let’s play tennis.５.否定祈使句的常见句型结构：Do型和Be型的否定式：Don’t+动词原形/ be+其他. 如：Don’t forget me.又如：Don’t be late.Let型的否定式：Don’t+let+宾语+动词原形+其他. (或：Let’s+not+动词原形+其他)如：Don’t let him go back. 又如：Let’s not go swimming.警示语：No+名词/ 动词-ing形式. 如：No talking.二、祈使句的运用“祈使句+并列连词+陈述句”是一种很常见的句型，其中的并列连词有and(then)或or else，otherwise等，但比较常用的是and和or。

【步步高+北师大版】2016届高三一轮英语大一轮复习总结(语法专题word版学案)：专题二-动词和动

专题二动词和动词短语◆动词的辨析动词包括连系动词、及物动词和不及物动词、持续性动词与非持续性动词，是高考考查的重点，无论是单项填空还是完形填空等题型中，动词辨析的比重都很大，并有逐年增加的趋势。

动词辨析主要指：1．词形相近的动词之间的辨析。

如：lie，lay；rise，raise；sit，seat等。

2．意义相近的动词之间的辨析。

如：borrow，lend；speak，say，talk；hope，wish等。

3．动词与其他词形相近、意义相似的词的辨析。

如：advise，advice；cost，worth；pass，past等。

4．意义不同但容易混淆的动词的辨析。

如：explain，say；discover，invent；uncover，find 等。

5．某些常用动词的习惯用法的辨析。

如：ask，give，call，make，get，keep，want，see，hear等。

6．某些常用动词短语的辨析。

如：givein，giveup；turnon，turnoff，turndown，turnup等。

题组训练1选词填空A.remind，negotiate，fail，limit，order 1．Williamfounditincreasinglydifficulttoread，forhiseyesightwasbeginningtofail. 2．Ifyoudon’tlikethedrinkyouorderedjustleaveitandtryadifferentone.3．Mary，IremindedJohnofhispromisetohelpyou. 4．Knowledgeandlearningareimportantifwewanttobesuccessful，buttheymayalsolimitourthinking. 5．Thegovernmentrefusestonegotiatewithterrorists.B.open，accumulate，reserve，earn，deny 6．Clinicalevidencebegantoaccumulate，suggestingthatthenewdrugshadawiderrangeofusefulactivitiesthanhadbeenpredictedfromexperiment sinanimals.7．—Areyoustillmadather?—Notreally，butIcan’tdenythatherremarkshurtme.8．I’dprefertoreservemyjudgmentuntilIfindalltheevidence. 9．Youareoldenoughtoearnyourownliving.10．IopenedabankaccountafterImade﹩1,000bydoingapart-timejobduringthesummervacation.◆动词短语的考查要点动词短语是指动词和介词、副词或名词的习惯搭配。

高三英语一轮复习计划：全面夯实基础,培养学生能力

高三英语一轮复习计划：全面夯实基础，培养学生能力各位领导、各位老师：大家好！首先非常感谢教研室给我校提供这个向兄弟学校学习、共同探讨高三英语教学的机会。

我代表我校高三英语集备组，把我校今年的一轮复习计划和打算汇报给大家，希望各位领导、老师批评指正。

我发言的题目：指导思想众所周知，复习本身意义重大。

而要搞好高三英语全面复习，更是至关重要。

那么制订一个相对周密、详细、实用、有效的，而且操作性强的复习计划是搞好复习的根本保证。

我们将以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以外研社新教材为依托和基础，密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

一、情况分析通过今年暑期的全省普高远程教育培训，通过对上届高考备考得与失的总结，通过对上届兄弟学校的备考经验的学习，我们充分领会到英语教学是技能、知识、情感、策略和文化相互作用的有机整体，明确了考察学生把英语知识转化为技能的考试方向，确立了在整个高三英语教学过程中，努力贯彻实施新课程标准的要求，以培养学生的语言运用能力为教学目标。

我们确定了一轮复习的主线就是夯实基础、强化阅读，注重语篇、语境，培养语言的实际运用能力。

所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，加强双基训练，有的放矢提高学生的综合能力，成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、具体复习打算及计划。

第一、抓住各种学习机会，提高教学水平1. 邀请上届高三的老师与我们一起召开座谈会，交流上届高考备考中的得与失，把上届高三的宝贵经验吸取过来，以便少走弯路，提高效率。

2. 积极参加学校每周两次的听评课活动，一起探讨教学中的各个环节，以期达到完美的境界。

平时相互听课，相互学习。

3．积极参加外出学习、听课、交流的机会，包括每年学校组织的到兄弟学校学习，青岛市组织的研讨会，以及省组织的研讨会进行学习，及时了解高考信息，为我们的复习工作指明方向。