关于组织申报2011年教育部哲学社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作、思想政治理论课)的通知

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教育部社科司关于度教育部人文社会科学研究一般项目

教育部社科司关于年度教育部人文社会科学研究一般项目申报工作的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。

根据工作安排，现将年度教育部人文社会科学研究一般项目（以下简称“一般项目”）申报工作有关事项通知如下：聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。

一、项目类别及资助额度年度一般项目分为：（）规划基金项目，资助经费不超过万元；（）青年基金项目，资助经费不超过万元；（）自筹经费项目，经费由申请者从校外有关部门或企事业单位自筹，自筹经费不低于万元；（）专项任务项目，包括中国特色社会主义理论体系研究专项、高校思想政治工作专项、工程科技人才培养研究专项、教育廉政理论研究专项，具体申报条件和办法另发通知。

为深入实施《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》，年起专门设立高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目，具体申报条件和办法另发通知。

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为支持西部和边疆地区高校人文社会科学研究发展，本次项目继续设立西部和边疆地区项目及新疆、西藏项目，不单独组织申报，申报条件与评审具体事项与一般项目相同。

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本次项目不设申报指南（专项任务项目除外），申请者应紧紧围绕党的十八大和十八届三中、四中、五中全会提出的新思想、新观点、新论断，尤其是结合“十三五”时期国家经济社会发展及学科发展的需要，根据自身的研究基础和特长，自行拟定研究课题。

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申请者应认真查阅教育部人文社会科学研究项目有关管理办法及以往有关立项资料，切实提高申报质量，避免重复申报。

謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。

二、项目申报的学科范围根据国家质量技术监督局年公布的《学科分类与代码》和高校的实际情况，本次项目申报的学科范围包括：（）马克思主义思想政治教育；（）哲学；（）逻辑学；（）宗教学；（）语言学；（）中国文学；（）外国文学；（）艺术学；（）历史学；（）考古学；（）经济学；（）管理学；（）政治学；（）法学；（）社会学；（）民族学与文化学；（）新闻学与传播学；（）图书馆、情报与文献学；（）教育学；（）心理学；（）体育学；（）统计学；（）港澳台问题研究；（）国际问题研究；（）交叉学科综合研究。

2010年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治理论课)立项一览表

10JDSZK017 10JDSZK018
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论精彩课件（本科）
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论精彩课件（高职）
10JDSZK019 10JDSZK020 10JDSZK021 10JDSZK022 10JDSZK023 10JDSZK024
10JDSZK025
思想道德修养与法律基础精彩一门课（高职）
10JDSZK053 10JDSZK054 10JDSZK055 10JDSZK056 10JDSZK057
10JDSZK058
彭平一李海英
刘永志
戴秀丽邵彩玲张立兴何宇红柴素芳徐雅芬贾少英
金雁
边和平陈代波程英张加明黎斌
方凤玲王士恒王星明甘玲谢振荣章凤红唐善茂
2010年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治理论课）立项一览表
序号
1 2 3 4
学校名称
杭州师范大学湖州师范学院江西师范大学河北经贸大学
项目类别
专项任务专项任务专项任务专项任务
课题名称
项目批准号
10JDSZK001
马克思主义基本原理概论 10JDSZK002
精彩教案
10JDSZK003
10JDSZK045
46
中国矿业大学
47
华东政法大学
48
山东大学
49
武汉工业学院
50
湛江师范学院
西安航空技术高等专科学校 51
52 常州轻工职业技术学院
53
安徽农业大学
54
河北科技大学
55
江南大学
56
贵州师范大学
57

2023年度教育部人文社会科学研究专项任务项目 (高校辅导员研究)立项一览表

2023年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)立项一览表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：为了进一步深化高校辅导员队伍建设，提升高校辅导员的综合素质和专业能力，教育部人文社会科学研究局决定在2023年度设立专项任务项目，重点支持高校辅导员研究。

以下是2023年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)的立项一览表：项目名称：高校辅导员队伍建设与专业化培训研究立项单位：XX大学教务处项目负责人：XXX教授立项时间：2023年1月项目周期：24个月研究内容：1. 高校辅导员队伍现状调研与分析：对我校高校辅导员队伍的构成、数量、学历、专业背景等情况进行调查研究，为后续工作提供数据支持。

2. 高校辅导员专业化培训需求研究：通过问卷调查、访谈等方式，了解高校辅导员对专业化培训的需求和期望，明确培训方向和内容。

3. 高校辅导员培训机制研究：分析我校高校辅导员培训机制的运行情况，发现问题和不足之处，并提出改进建议。

4. 高校辅导员绩效评价研究：构建科学的高校辅导员绩效评价体系，促进高校辅导员的个人成长和职业发展。

5. 高校辅导员成长路径研究：研究高校辅导员的职业发展路径和机会，为其未来职业规划提供指导。

研究目标：1. 深入了解高校辅导员队伍的现状与需求，为改进工作提供依据和建议。

2. 探索高校辅导员专业化培训的有效途径和方法，提升辅导员的综合素质和专业能力。

3. 建立科学的高校辅导员绩效评价体系，促进辅导员队伍的持续发展。

4. 推动高校辅导员的职业成长和发展，提升服务质量和水平。

预期成果：1. 完成高校辅导员队伍现状调研报告、专业化培训需求分析报告等研究成果。

2. 发表相关研究论文或学术文章，提升高校辅导员研究的学术影响力。

3. 提出高校辅导员队伍建设和培训的政策建议，为我校高校辅导员队伍建设提供支持。

经费预算：1. 调研费用：5000元2. 研究人员工资及福利费用：20000元3. 专业化培训费用：10000元4. 实验室及设备使用费用：5000元5. 其他支出费用：5000元总经费预算：40000元经费使用计划：1. 第一年：进行高校辅导员队伍现状调研，编制调研报告，开展专业化培训需求研究。

教育部社会科学司关于教育部哲学社会科学研究重大课题(高校思想政治理论课)委托研究项目结项工作的通知

教育部社会科学司关于教育部哲学社会科学研究重大课题(高校思想政治理论课)委托研究项目结项工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2008.03.28•【文号】教社科司函[2008]51号•【施行日期】2008.03.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部社会科学司关于教育部哲学社会科学研究重大课题（高校思想政治理论课）委托研究项目结项工作的通知（教社科司函［2008］51号）各有关高等学校：根据《关于下达教育部哲学社会科学研究重大课题（高校党建、思政、思想政治理论课及稳定工作）委托研究项目的通知》（教社政司函〔2004〕256号），为加强对教育部哲学社会科学研究重大课题委托研究项目的管理，按照有关规定和要求，现将结项工作的有关事项通知如下：一、结项要求1.项目负责人（课题研究首席专家为项目负责人）按申请立项时填写、专家评审认可的《项目申请书》完成预定研究任务，已完成的最终成果与《项目申请书》申报内容相一致。

2.著作类成果必须正式出版，论文类成果必须在正式出版物上发表，研究报告类成果要有使用单位的采纳意见。

出版社开具的拟出版证明、杂志社开具的拟发表证明均不能作为申请项目结项的依据。

3.最终成果必须在显著位置注明“教育部哲学社会科学研究重大课题委托研究项目资助”等字样。

二、结项办法1.项目结项工作采取随时申报随时受理的办法。

凡已完成项目研究工作、符合结项条件者，经学校社科研究管理部门审核同意可随时申请结项，按本通知规定的结项程序报送结项材料。

如项目按规定的研究期限正常结项，审核通过后剩余研究经费一般在每年年末拨付，由教育部社会科学司颁发结项通知书。

结项评审未通过的项目、2008年5月31日前未申请结项的项目，不再拨付剩余研究经费，不予办理结项审核。

2.项目负责人可从“中国高校人文社会科学管理信息网（http：//）”下载《教育部哲学社会科学研究重大课题（高校思想政治理论课）委托研究项目终结报告书》的WORD表格，填写终结报告。

2013年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作

中国人民大学对外经济贸易大学中国青年政治学院北京科技大学北京第二外国语学院北京林业大学杭州电子科技大学
丁凯张小锋沈健平孙文营计金标李铁铮金一斌
8 9
大学生思想政治教育整体性研究——途径方法的整合研究基于“自媒体”的高校宣教网络构建研究
北京交通大学复旦大学南京邮电大学山东大学华南理工大学天津大学浙江大学湖南大学中南大学东北大学黑龙江大学吉林大学武汉大学华中师范大学湖北大学武汉工程大学湖南大学西南政法大学西安工程大学西北工业大学四川大学绵阳师范学院河南大学河南科技大学郑州科技学院
浙江传媒学院华中师范大学河北金融学院浙江万里学院贵州师范大学广州医学院信阳师范学院湖北汽车工业学院唐山学院东华大学南京航空航天大学山东商业职业技术学院华南师范大学西安科技大学安徽工程大学机电学院浙江工商大学浙江外国语学院山东师范大学曲阜师范大学合肥工业大学新疆医科大学湖北民族学院西北农林科技大学蚌埠医学院巢湖学院
潘红霞薛平军于涛秦玥张文云刘剑霞董玉刚刘红胜王敬秦泽峰谢菲龚爱国李海云郭胜忠赵宏李建伟李海波郑金鹏徐璐朱光李志英袁琳和红燕邹兵吴多智
24 高校辅导员主题班会的设计策略与技巧研究高校辅导员素质能力提升研究——微环境下辅导员应对高校网络舆情“微能力”的培养策略心理学视野下高校辅导员职业化的路径研究：以技能竞赛为 26 切入点 25 27 专业化语境下辅导员专业伦理构建研究 28 优秀辅导员的标准、成长规律与培育机制研究 29 高校辅导员职业化困境：现状、归因及出路 30 山东省高校辅导员职业认同度研究 31 弱势群体家庭对大学生心理的影响及其调试 32 高校大学生“人际冷漠”的现象分析及对策研究 33 新疆少数民族女大学生心理健康教育研究 34 民族院校思想政治教育视域下的心理健康教育研究 35 大学生朋辈心理辅导的实践研究 36 积极心理学视野下高校生命教育：理论分析与实证检验 37 大学生自杀征兆与应急干预研究 6

高等学校哲学社会科学繁荣计划(2011-2020)

高等学校哲学社会科学繁荣计划（2011-2020年）为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《中共中央办公厅国务院办公厅转发〈教育部关于深入推进高等学校哲学社会科学繁荣发展的意见〉的通知》，全面规划2011-2020年高等学校哲学社会科学发展，制定本计划。

一、主要任务“高等学校哲学社会科学繁荣计划”（以下简称“繁荣计划”）是教育部、财政部贯彻落实中央精神，推进高等学校哲学社会科学繁荣发展的重大举措，自2003年实施以来，调动了高等学校广大哲学社会科学工作者的积极性、主动性和创造性，提升了高等学校的综合实力和整体水平，推动了高等教育事业改革和发展，为进一步繁荣发展高等学校哲学社会科学奠定了坚实基础。

当前，高等学校哲学社会科学进入了新的发展阶段，面临新的机遇和挑战。

深入实施“繁荣计划”，大力提升人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的能力和水平，全面提高高等教育质量，积极推进高等学校哲学社会科学创新体系建设，为建设国家哲学社会科学创新体系，构建以当代中国马克思主义为指导，具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学提供有力支撑，为全面建设小康社会作出新贡献，是未来十年的主要任务。

内容包括： ——积极参与马克思主义理论研究和建设工程，深入开展中国特色社会主义道路、理论体系、制度的研究宣传，大力推动实践基础上的理论创新，加强哲学社会科学学科体系和教材体系建设，为推进马克思主义中国化、时代化、大众化作出新贡献。

——以研究解决重大理论和现实问题为重点，凝练学术方向、汇聚研究队伍、增强发展活力，构建哲学社会科学研究创新平台体系，建设一批达到世界水平，享有国际声誉的学术高地和咨询智库。

——统筹基础理论研究、应用对策研究，重点支持跨学科研究、综合研究和战略预测研究，构建团队协同攻关与个人自由探索并重的研究项目体系，大力提高研究质量和创新能力，努力培育学术精品和传世力作。

——推进哲学社会科学成果的转化应用，强化哲学社会科学育人功能，普及哲学社会科学知识，大力开展决策咨询研究，积极发挥思想库和智囊团作用，构建哲学社会科学社会服务体系，全面提升社会服务水平。

党建与思想政治教育研究项目申报表2011.5

五、本项目的预期研究成果及去向
以：《和谐校园文化建设中的公共艺术活动实施与对策研究》为题，在相关学术期刊发表学术论文一篇。
C
项目负责人
所在部门审
查推荐意见
部门负责人签字：
年月日
项目评审
小组意见
评审组负责人签字：
年月日
学校审批
意见
校领导签字：
年月日
备注
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）公开征求意见稿中认为：“从现在起到2020年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。世界格局深刻变化，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，调整经济结构、转变发展方式的要求更加迫切。国际金融危机进一步凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，根本在教育。”“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”“全面加强和改进德育、智育、体育、美育。”“促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”在这一伟大改革的历史进程中，实现教育大国向教育强国、人口大国向人力资源强国的转变，把中国建设成为世界上最大的学习型社会，是实现中华民族伟大复兴的关键所在，是13亿中华儿女对全人类共同进步作出的伟大贡献。
2．问卷调查法及统计、比较法

社科人文类课题

关于申报2011年山东高等学校优秀科研成果奖的通知关于做好2011年度山东省社会科学规划研究项目申报工作的通知各院部：山东省社科规划办于2011年 10月10日至10月17日受理2011年度省社会科学规划研究项目申报，现将我校有关申报事项通知如下：一、我校申报限额为12项，学校将组织专家评审，择优推荐。

学校集中受理时间为10月8日，请以学院为单位统一申报，个人材料不受理。

材料报送至四方校区图书科技楼1503室或黄岛校区1号办公楼370室。

二、申报材料包括：项目申报情况统计表电子版、审查合格的《活页》和《申请书》（各一式7份）、自筹经费研究项目经费来源证明书。

项目申报情况统计表内容依次为：项目类别（重点、一般、青年和社科重点研究基地项目）、学科分类（一级学科）、项目名称、项目负责人、主管单位、成果形式、完成时间、申请经费、联系电话等。

山东商业服务业发展研究、外语教学改革研究专项及莒国历史与莒文化研究专项分别单独提交申报情况统计表电子版。

三、按省社科规划办文件要求，承担在研的国家社科基金项目以及中央各部委、省自然科学基金、省软科学研究项目的负责人不能申报；省社科规划项目尚未完成的，不能作为负责人申报新的项目。

四、未尽事宜，详见附件。

附件：1、关于做好2011省社会科学规划研究项目申报工作的通知2、2011年度省社科规划研究项目申报推荐指标分配表3、山东省社会科学规划研究项目申请书4、山东省社会科学规划研究项目《项目设计论证》活页5、山东省社会科学规划（自筹经费）研究项目经费来源证明科技处二○一一年九月二十五日关于申报2012年度教育部人文社科研究一般项目的通知各位老师：2012年教育部人文社科研究一般项目申报已经开始（详见附件）。

因为学校要先进行材料的网上审核，再经过教育厅报到教育部，所以学校要做预留时间，请各位老师9月27日前完成网上提交，各学院在9月28日上午将纸质材料送至四方科技楼1510。

联系人：岳丽宏，电话：，。

哲学社会科学项目申报书

哲学社会科学项目申报书申请人：XXX项目名称：哲学社会科学研究项目一、项目背景和目标随着社会的不断发展和进步，人类社会面临着各种各样的挑战和问题，需要哲学社会科学的研究和思考来探索解决的方案。

本项目旨在通过开展哲学社会科学研究，深入探讨现实问题，提出理论和实践的创新，为社会发展提供理论支持和决策参考。

二、研究内容和方法1. 研究内容：本项目将围绕以下几个方面进行研究：（1）社会变迁与发展：研究社会变迁和发展的规律、原因和趋势，分析社会变革对个人、群体和社会的影响。

（2）价值观与文化：探讨不同价值观念的形成和变化，研究文化传承和转变的机制，分析文化因素对社会发展的影响。

（3）人类行为与心理：研究人类行为的决策机制和动因，分析人类的心理特征和行为模式。

（4）社会制度与公平正义：探讨社会制度的建立和演变，研究公平正义的理论和实践问题。

2. 研究方法：本项目将运用多种研究方法，包括文献综述、实证研究、理论构建和案例分析等，从多个层面和角度进行综合研究，并结合实践调研和访谈等方法，获取真实和准确的研究素材和数据。

三、预期成果和影响1. 预期成果：本项目的预期成果包括学术论文、研究报告、学术论坛和研讨会等。

通过这些成果的发布和交流，将推动哲学社会科学的研究与实践的发展，为学术界和决策者提供有价值的参考和建议。

2. 预期影响：本项目的研究成果有望对社会产生积极的影响。

首先，通过对社会变迁和发展的研究，将为社会的改革和发展提供理论支持和方向指引。

其次，通过对价值观与文化的研究，有助于促进不同文化之间的相互理解和交流，促进文化多样性的发展。

第三，通过对人类行为与心理的研究，将为心理健康和心理教育提供理论基础和实践指导。

最后，通过对社会制度与公平正义的研究，将为社会的改革和社会公正提供决策支持和实践方案。

四、经费预算和时间安排1. 经费预算：本项目的经费预算为XXX元。

具体包括研究人员的工资、购买研究设备和书籍、会议和研讨会的费用等。

高校哲学社会科学研究一般项目申请书

高校哲学社会科学研究一般项目申请书全文共5篇示例，供读者参考高校哲学社会科学研究一般项目申请书篇1尊敬的校领导：您好!我是一名学生，家里现有四口人。

家里只靠父母亲种地来维持生活。

现在我已经成为一名的学生了，在校的这两年里，我收获了许多。

班级就如同一个小家，在这个家庭里，我找到了一些与我志同道合的朋友，结交了一位认真负责的导师，并从中获取了大量的专业知识，这些无疑是我以后走向社会的财富。

对于身在其中的我来说，为这个小家付出是我义不容辞的责任。

在大一学年，我积极进取，竞选班委，曾经担任过宣传委员、文艺委员。

我想借着每期黑板报来表达我对这个班级的热爱，借着每次的活动来体现我积极为班级服务的心情。

我曾先后主办过以“教师节”、“感恩”、“地平线教育”“圣诞节”为主题的黑板报，同时它们也给了爱好画画写字的我一个展示自己的舞台。

我还积极参与了班级和系里举办的大小活动，像拔河比赛、定向越野赛、系里的辩论赛、话剧比赛、还有运动会等。

其中在辩论赛和话剧比赛中我班均取得了第二名的好成绩。

在班级活动里我也积极参与，包饺子活动、班级组织去金沙滩、组织去爬崂山等一系列有意思的活动。

在班级举办的晚会中我还担任过主持人，其中第一学期末的元旦晚会和教师节晚会让我记忆深刻。

以上这些活动中我都努力的为这个班集体奉献着自己的力量，觉得自己过的很充实并获得了许多意想不到的收获。

也下决心在本学年更加积极的参与到各种班级和学院的活动中去。

在参加活动的同时我也努力的学习，上学年期末成绩我仅有一科为中，其他均为优良。

现在有助学金这个机会，我紧紧把握和珍惜，希望能获得这次助学金，在本学年我会更加的努力，响应老师和学院的领导，艰苦奋斗、积极进取，不会向困难屈服。

我希望我可以得到这次的国家助学金，那样可以减少一些学费带来的家庭负担，生活得到一些补助，我很需要这笔钱，真诚希望领导和老师能给我这次机会，使我能够全身心的投入到学习中，再也不用为生活费去发愁，我也会继续努力学习，以及积极参加各种活动，争取将来可以为国家和社会贡献出自己的一份力量。

2016年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)立项一览表

项目类别
一类课题一类课题一类课题一类课题一类课题一类课题一类课题一类课题一类课题一类课题一类课题一类课题一类课题一类课题一类课题一类课题一类课题一类课题一类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题
项目批准号
16JDSZ1001 16JDSZ1002 16JDSZ1003 16JDSZ1004 16JDSZ1005 16JDSZ1006 16JDSZ1007 16JDSZ1008 16JDSZ1009 16JDSZ1010 16JDSZ1011 16JDSZ1012 16JDSZ1013 16JDSZ1014 16JDSZ1015 16JDSZ1016 16JDSZ1017 16JDSZ1018 16JDSZ1019 16JDSZ2001 16JDSZ2002 16JDSZ2003 16JDSZ2004 16JDSZ2005 16JDSZ2006
项目类别
二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题二类课题
申请人
刘强许俊卿李南毛宇锋常江田玉敏孙冰心李莹李前进侯静申玉杰王岱飚钟金雁樊敏贺磊毛晨蕾张勇李广张合营耿宏伟左殿升冯来兴贾咏梅兰婷牟文谦朱力马仁秒郑海燕朱江
学校名称
山东科技大学中山大学广东药学院绍兴文理学院西北大学天津农学院复旦大学暨南大学南京师范大学东北师范大学南方医科大学海南政法职业学院云南大学西安体育学院云南师范大学江西科技学院扬州大学保山学院湖州职业技术学院安阳师范学院齐鲁工业大学电子科技大学中山学院北京城市学院成都工业学院滨州学院芜湖职业技术学院台州职业技术学院上海应用技术学院常州工学院

教育部办公厅关于教育部哲学社会科学研究专项（全国教育大会精神研究）申报工作的通知

教育部办公厅关于教育部哲学社会科学研究专项（全国教育大会精神研究）申报工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.10.08•【文号】教社科厅函〔2024〕28号•【施行日期】2024.10.08•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于教育部哲学社会科学研究专项（全国教育大会精神研究）申报工作的通知教社科厅函〔2024〕28号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，加强《论教育》和全国教育大会精神研究阐释，教育部决定开展教育部哲学社会科学研究专项（全国教育大会精神研究）申报工作。

现将有关事项通知如下。

一、研究重点。

深刻认识和把握习近平总书记重要讲话的核心要义、精神实质、实践要求，深刻认识和把握习近平总书记擘画的教育强国战略图景，深刻认识和把握习近平总书记强调的教育强国建设科学规律，把学习研究阐释习近平总书记重要讲话精神与学习《论教育》结合起来，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，加强对教育强国的科学内涵、教育强国建设要正确处理好的重大关系、全面推进教育强国建设战略任务等的研究，为加快建设教育强国提供理论支撑和智力支持。

二、申报条件。

面向全国普通高等学校申报，申报人须为在编在岗教师。

申报人结合自身研究基础和学术专长，围绕本项目研究重点深化研究阐释，产出具有学术创新价值、服务决策价值和实践指导价值的研究成果。

三、成果要求。

申报人须提交研究成果2项及以上（申报人原则上为第一作者，成果发表时间在通知发布之后），成果形式为理论文章、咨政报告、学术著作等。

理论文章主要刊载于中央主流报刊、高水平学术期刊或重要网络媒体；咨政报告须被省部级以上部门采纳（提供脱密证明）；学术著作若未正式出版，可提供完整版书稿。

教育部关于印发《教育部人文社会科学研究项目管理办法》的通知

教育部关于印发《教育部人文社会科学研究项目管理办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2006.05.29•【文号】教社科[2006]2号•【施行日期】2006.05.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于印发《教育部人文社会科学研究项目管理办法》的通知（教社科[2006]2号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为进一步繁荣发展高等学校人文社会科学，加强和改进教育部人文社会科学研究项目的管理，提高项目研究质量，我部在总结科研项目管理经验和广泛征求各方面意见的基础上，对1996年印发的《国家教育委员会人文社会科学研究项目管理办法》进行了修订，制定了《教育部人文社会科学研究项目管理办法》，现印发给你们，请遵照执行，并将执行过程中发现的问题及时反馈我部。

附件：教育部人文社会科学研究项目管理办法教育部二〇〇六年五月二十九日附件：教育部人文社会科学研究项目管理办法第一章总则第一条为深入贯彻《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，推进高等学校人文社会科学事业的发展，加强和改进教育部人文社会科学研究项目（简称教育部社科项目）管理，提高项目研究质量，制定本办法。

第二条教育部社科项目管理坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，加强基础研究，强化应用研究，鼓励对策研究，支持传统学科、新兴学科和交叉学科，注重成果转化，大力提高科研质量和创新能力。

第三条教育部社科项目管理贯彻“科学、公正、高效”的原则。

规范管理，择优立项；集中征集选题，集中申报，集中评审，集中公布结果；采用现代信息技术手段，提高工作效率；扶持青年社科研究工作者和边远、民族地区高等学校有特色的社科研究。

第四条教育部社科项目实行分级管理。

教育部负责制订社科研究中长期规划和课题指南；制订项目管理办法及实施细则；组织项目申报和评审立项；布置项目中期检查及验收结项；负责重大项目的成果鉴定等工作。

教育部社会科学司关于进一步完善教育部人文社会科学研究项目评审专家库的通知

教育部社会科学司关于进一步完善教育部人文社会科学研究项目评审专家库的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2011.04.02•【文号】教社科司函[2011]85号•【施行日期】2011.04.02•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部社会科学司关于进一步完善教育部人文社会科学研究项目评审专家库的通知（教社科司函[2011]85号）有关高校：为更好地适应高校人文社会科学发展需要，进一步提高教育部人文社会科学研究项目评审质量，拟对教育部人文社会科学研究项目评审专家库进行补充和完善。

现将有关事项通知如下：一、评审专家的基本条件入选教育部人文社会科学研究项目评审专家库的专家须符合以下条件要求：1、坚持马列主义，坚持党的基本路线和方针、政策，政治立场坚定，具有较高的政治理论素养和较强的政治敏锐性、鉴别力。

2、具有正高级专业技术职称，在编在岗。

一般应为博士生导师或学科带头人。

年龄一般在60周岁以下，熟悉基本的电脑操作技术。

3、具有较高的学术专业水平和宽广的学术视野，在相关研究领域有较高的学术影响。

4、具有较高的学术道德水平，学风端正。

二、专家信息补充填报要求1、对已有专家库进行审核项目评审专家库中所列专家为各高校申报并经整理后的结果，各高校应根据本通知要求和实际情况对入选专家进行认真审核。

对已调离学校或长期不在本校工作的专家，或因政治素质、学术水平、学风问题等原因不适合参与评审工作的专家，要从专家库中删除。

各高校要认真做好专家库的审核工作，根据专家学术水平和本校实际情况，本着宁缺勿滥的原则，对入库专家严格把关。

2、核实专家信息经审核保留的专家，要按照《教育部人文社会科学研究项目评审专家库填报说明》（附件2）的要求，全面核实专家信息资料，特别是要核实、补充专家的移动电话、E-mail邮件地址等信息，以便准确及时与专家进行联系（凡基本信息不完整的将从项目评审专家库中删除）。

2014年教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)立项结果示一览表

48 当代大学生诚信度评价体系构建研究
西北农林科技大学郭晓勇
北京第二外国语学院冯培
2
28
优秀传统文化在大学生思想政治教育中运用的实效研究—基于辅导员工作实证分析
29 思想政治教育视野下地方高校学生诉求机制研究
30 新媒体对大学生的解构与重塑
31 提升大学生思想政治教育质量有效形式与长效机制研究
32 提升研究生德育工作质量有效形式与长效机制研究
33 大学生职业发展和就业创业中的思想引导研究
高燕宁
15 基于自组织理论的网络舆情引导研究——以社交网络为例
广东财经大学
许哲
16 高校辅导员职业能力解构与培养模式研究
中国矿业大学
高伟
17 大学生网络素养现状及教育对策研究二类课题
1 在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的路径研究
江苏理工学院
贾仕林
武汉大学
王双群
2 大学生党员全媒体思想引领平台的构建与实践
4
76 接受视域下的大学生社会主义核心价值体系教育实效性研究
山东建筑大学
岳宝德
77 高职院校实践教学环节中学生价值观的培育与引导机制研究成都航空职业技术学院吴小平
78 高校意识形态工作领导权、管理权、话语权研究
黑龙江科技大学
于成学
79 网络话语权法治保障与舆情引导策略研究
湖南理工学院
杨忠明
80 大学生网络素养现状及教育对策研究
徐东兴胡守敏王伟英
13 中国优秀传统文化融入港澳台侨大学生思想政治教育研究
暨南大学
张安国
14 高校辅导员培训课程体系建设
15
高校辅导员科研能力提升路径与方法研究-基于职业发展胜任力理论

教育部办公厅关于高校哲学社会科学学报名栏建设第二批申报工作的通知

教育部办公厅关于高校哲学社会科学学报名栏建设第二批申报工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2011.10.19•【文号】教社科厅函[2011]18号•【施行日期】2011.10.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于高校哲学社会科学学报名栏建设第二批申报工作的通知（教社科厅函[2011]18号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为贯彻落实党的十七届六中全会精神以及《中共中央办公厅国务院办公厅转发〈教育部关于深入推进高等学校哲学社会科学繁荣发展的意见〉的通知》（中办发［2011］31号），大力推进高校哲学社会科学的繁荣发展，更好地发挥高校社科学报的重要作用，根据《教育部高校哲学社会科学学报名栏建设实施方案》精神，我部决定于今年开展第二批高校哲学社会科学学报名栏建设。

为做好第二批名栏建设的申报和评审工作。

现将有关具体事项通知如下：一、申报条件1．凡由普通高等学校主办、栏目设置在4年以上，总发文量超过80篇，未有违纪违规行为而受到处罚的高校哲学社会科学学报或专业性学术期刊均可申报。

已入选名刊或名栏的学报不再参评。

2．所办栏目能坚持正确的政治方向和办刊宗旨，坚持为人民服务、为社会主义建设服务的出版方针，坚持用马克思主义的立场、观点和方法指导哲学社会科学研究工作，理论联系实际，学风严谨。

所发表文章符合《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》。

3．栏目设置的指导思想明确、有良好的学术发展前景，推出了一批在该研究领域堪称高质量和高水平的论文，在长期办刊实践中形成了自己鲜明的特色和明显的学科优势，在学术界产生了较大影响。

4．栏目设置能够依托所在高校优势学科和历史传统，充分发挥所在高校的科研优势和人才优势。

所在高校重视名栏建设并采取了相应的支持措施。

5．栏目刊发的文章转载率较高，主办过与栏目有关的国际或国内学术研讨会。

如何撰写教育部人文社科项目课题申报书

了，尽量用最简短的语言回答“要做什么、对
象为何、用什么方法、解决什么问题”。
确定一个好的课题名称 ---独特、新颖、真实的题目
▪
课题名称不能用口号式、结论式、疑问
式句型，应以陈述式句型表述；
课题名称表述不能含糊笼统，应尽可能
突出课题的研究内容、研究对象、核心概念；
课题名称不能太长，不能出现并列式、
▪ 教育部人文社科规划项目，虽为部级，但实际评价和申报难度仅稍逊于国家项目，也是各高校比拼的重要项目，资助力度大，竞争激烈。其类别也和国家人文社科项目大体相同。
▪ 省部级项目，包括国家各部委、省级各类项目等。其中省级哲社规划项目较为权威。
为什么要讲申报书这个问题？
▪ 从实践经验来看提高教育部哲学社会科学课题申请的立项可能性：
▪ 1. 申报教育部社科基金项目的课题负责人同年度只能申报一个项目。
▪ 2. 在研的教育部社科基金和（以结项证书标注日期为准）课题负责人不能申报新项目。
▪ 3. 申请重点项目和一般项目者，须具有副高级以上专业技术职务（或相当于副高级以上专业技术职务）。
▪ 4. 申请青年项目者，只要具有中级职称（讲师/助理研究员）凡年龄不超过 40周岁（1971年1月1日以后出生），无论是否具有博士学位，均可申报青年基金项目。青年基金项目课题组成员没有年龄及专业技术职务限制。
▪ 第三种：手段+目标（一般用于论文写作），如下所示： 1.改革国际贸易专业实训评估培养模式，提提高人才培养质量； 2.积极大禹文化世界遗产，促进绍兴旅游产业发展；
1.形式上以“研究”等字眼为特征； 2.内容上要包含研究范围、研究途径、研究结果、研究状态等，或其中部分内容； 3.用词上要要讲究科学严谨。不用感性的不确定词语。看看下面的案例：

教育部人文社会科学研究项目成果鉴定和结项办法

教育部人文社会科学研究项目成果鉴定和结项方法第一章总则第一条为做好教育部人文社会科学研究项目成果鉴定和结项工作，提高项目研究质量，促进研究成果的推广应用，根据《教育部人文社会科学研究项目管理方法》，制定本方法。

第二条本方法适用于教育部社会科学司〔简称教育部社科司〕批准立项的人文社会科学研究各类项目。

1．重大项目类。

包括教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目〔简称重大课题攻关项目〕、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目〔简称基地重大项目〕。

2．一般项目类。

包括教育部人文社会科学研究规划基金项目、博士点基金项目、青年基金项目、专项任务项目。

3．后期资助项目类。

包括教育部哲学社会科学研究后期资助重大项目、重点项目、一般项目。

第三条成果鉴定和结项工作由教育部社科司统筹安排，根据不同的项目类型分别组织实施。

1．重大项目最终成果先鉴定后出版，鉴定和出版工作由教育部社科司统一组织；2．一般项目成果鉴定和结项工作，地方高校以省〔自治区、直辖市〕教育厅〔教委〕为单位，中央部委所属高校以学校为单位，由各单位社科研究管理部门负责组织实施；3．后期资助项目最终成果可免予鉴定，由教育部社科司商有关出版社统一装帧编辑出版。

第四条成果鉴定和结项工作坚持质量第一的原则，重点验收项目最终成果的质量和学术水平。

要在坚持正确政治方向的前提下，把成果质量和创新性放在首位，注重实际价值，严把项目验收的质量关。

第二章申请与受理第五条项目研究周期一般为3年，到期不能完成者要填写《变更申请表》，办理申请延期手续。

除确有特殊需要的重大课题攻关项目外，申请延期一次最多不得超过1年，一个项目申请延期最多不得超过2次。

完成研究任务后，项目责任人须及时向依托学校〔基地重大项目向基地依托学校〕社科研究管理部门提出鉴定和结项申请。

提出鉴定和结项申请的条件：1．已经完成立项时批准的项目《申请评审书》或《投标评审书》、《计划合同书》约定的研究任务，最终成果形式与原计划或批准变更形式相符；2．最终成果由项目责任人主持完成并作为第一署名人，不存在知识产权等方面的争议；3．重大项目最终成果书稿〔打印稿〕已经完成且未正式出版；4．一般项目著作类成果已经完成〔不限是否出版〕，论文类成果已正式发表，研究咨询报告类成果有实际应用部门的采纳证明〔注明采纳内容及价值〕；5．所有正式出版或发表的项目成果均在显著位置标注“教育部人文社会科学研究××项目资助”字样〔含题名、批准号〕，未标注者不予承认。