第10讲阅读理解问题(含答案)

合集下载

部编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》阅读理解题(含解析)

部编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》阅读理解题(含解析)

部编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》阅读理解题(含解析)部编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》阅读理解题1.阅读下文,完成题目。

老师的温度木双①一个夏日,午后炙热的阳光下只有浓浓的睡意,走进研究生的小班课教室,立刻就闻到了咖啡的味道。

有个同学提议,我们去学校附近的公园,在树荫下上课,既凉快又好玩儿,谁都不会困。

②那天,要讲的内容是编剧课中的“人物弧光",为了让大家对此有更深透更可感的理解,去公园的路上我讲起自己经历的一件小事。

一个小学同学打电话通知我,下周大家要一起去看望小学的班主任。

说到这里,一个女生觉得很不可思议,毕业几十年了,居然还去看望小学老师?于是,我给他们讲起了我们“60后”当年的老师。

③“有一件事,你们可能觉得更不可思议。

回去看老师最频繁的是当年老师批评得最多最狠的同学,多数是男生。

"大家对此产生兴趣,七嘴八舌地讨论起来。

④公园里很安静。

我对同学们说起我们的小学班主任,当时她四十岁左右,是两个男孩儿的母亲,姓齐。

齐老师是我们的语文老师,如今回想起来,齐老师的语文课似乎并没有什么特别之处,她管教我们的方式也没有什么特别之处。

她表扬好的同学,批评淘气的同学,被淘气的男生气得不行时,她就非常忘我地使劲儿地批评他们。

这些男生是因此忘不了齐老师吗?⑤当我这么问自己的时候,脑海里浮现的却是其他画面。

放学的时候下暴雨,齐老师陪我们留在教室里等雨停。

她没让我们写作业,也没给我们讲课,而是跟我们聊天儿。

她听我们讲,偶尔也给我们讲她小时候的事情,像我们的朋友一样。

后来我们知道她自己的孩子因冒雨回家冻感冒了。

班里有个同学,家里兄弟姐妹多,冬天的棉衣很旧,不保暖了。

齐老师带给他一件棉衣,说是自己儿子穿着小,不嫌弃就收下。

那个男生偷偷告诉我们,棉衣是新的。

我记得大家听后既羡慕又有点嫉妒,但老师的温暖我们都感受到了。

⑥那时候的小学条件很艰苦,教室里没有暖气,冬天要生炉子取暖。

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)(1)

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)(1)

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)(1)一、语文课内外阅读理解1.阅读课文片段,回答问题。

哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。

根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。

水星离太阳最近,向阳时表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生命.金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光辐射的行星,也不可能有生命存在。

木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下140摄氏度,因此,也不可能有生命存在。

(1)有生命的天体应该具备哪些条件?(2)“人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件。

”“至少”一词能不能去掉,为什么?(3)“水星离太阳最近,向阳时表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生命。

”这句话运用了________的说明方法,说明了________。

【答案】(1)①温度一般应在零下50至零上150摄氏度之间②必要的水分③适当成分的大气④有足够的光和热。

(2)“至少”是表示“表示最小的限度”的意思,表明生命起源的过程除了这几个条件,还可能需要其他条件,体现了说明文语言的严谨性和准确性。

(3)列数字;水星温度很高,不适宜生命存在,十分具有说服力。

【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(2)比较辨析有无此词语语意的变化,从而说明此词的作用即说明了什么问题,从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点,要使用评价语“准确说明”。

一年级上册语文 同步练习-第10课《升国旗》人教部编版(含答案)

一年级上册语文 同步练习-第10课《升国旗》人教部编版(含答案)
教学方法:采用讲解、示范、实践等多种教学方法,让学生更好地理解和掌握课程内容
教学目标
认识本课的11个生字,会写4个汉字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容,了解国旗的制作过程,体会国旗的庄严。 初步懂得五星红旗是中华人民共和国的国旗,懂得尊敬国旗,爱护国旗。
教学内容
教学目标:掌握 本课生字词,理 解课文内容,了 解升国旗的意义 和礼仪
写作练习题
描述升国旗的场景和感受 写一篇关于国旗的小故事 描述一次升国旗的经历和感受 写一篇关于国旗的诗歌或散文
05
答案与解析
基础知识答案与解析
基础知识答案:包括字音、字形、字义等方面的答案 解析:对答案进行详细的解析,帮助学生理解并掌握相关知识 注意事项:提醒学生在做题时需要注意的事项,避免出现错误 拓展知识:提供与本课相关的拓展知识,帮助学生更好地理解课文内容
课文背景:介绍升国旗的背 景和意义
主题思想:阐述课文所表达 的主题思想和意义
重点字词解析
“中国”的读音和含义 “国旗”的读音和含义 “五星红旗”的读音和含义 “升”的读音和含义,以及升国旗时的注意事项
句子理解与运用
句子结构:分析句子的主谓宾结构,理解句子的意思 句子表达:体会句子的表达方式,如比喻、拟人等修辞手法 句子情感:感受句子所表达的情感,如爱国之情、思乡之情等 句子运用:通过仿写、造句等方式,让学生学会运用所学句子进行表达
教学内容:阅读 课文,理解国旗 的含义和象征意 义,学习升国旗 的礼仪和注意事 项
教学方法:讲解、 示范、练习
教学重点:掌握 ห้องสมุดไป่ตู้课生字词,理 解课文内容,了 解升国旗的意义 和礼仪
03
课文内容分析
《升国旗》课文内容概述

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1.阅读课文,回答问题。

我爱家乡的秋夜家乡的秋夜素雅、幽静。

我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。

柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠撒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,撒在细密的竹叶上,撒在亭亭玉立的竹茎上,撒在浓黑的小草上。

叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。

走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。

黄澄澄的柿子,晶莹透明,令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。

瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就会载歌载舞,用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。

田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼着小夜曲;蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比的交响曲。

这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕地守护着。

风儿把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面闪动着片片银光。

柳儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。

在这深夜里,偶尔传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济命脉在流动。

那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示着黎明即将到来,美好的一天又开始了。

(1)填上恰当的修饰词语。

________的月光 ________的翡翠 ________的交响曲________的山野 ________的柿子 ________的水墨画(2)根据下列解释,从文中找出相对应的词语。

不愿意显得比别人差。

________馋得口水都快要流下来。

形容非常馋或眼红。

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1.阅读短文,完成练习神秘的火星火星和地球长得太像——同样是岩石行星,同样有高山、峡谷,同样有白云、尘暴和龙卷风,同样有两极,同样是四季分明,甚至连一天的时间都差不多。

难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,并推测火星上有水和生命存在。

火星和地球长得太像——同样是岩石行星,同样有高山、峡谷,同样有白云、尘暴和龙卷风,同样有两极,同样是四季分明,甚至连一天的时间都差不多。

难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,并推测火星上有水和生命存在。

以前科学家就认为火星上曾经有大量的水。

后来人们对火星的探测进一步证明,火星上确实曾经有水。

那么,火星上的水是从哪里来的?火星上的第一滴水也许就是陨石或者彗星带去的。

陨石的水分比较少,而彗星本身就是些大冰块,含有丰富的水。

持续了数亿年的陨石风暴,给火星送去了最初的水汽。

与地球一样,火星上的水还有另外一种来源。

在火星诞生之初,水就已经潜藏在一些矿物中了。

当火山爆发时,水就随着熔岩被释放出来,大部分以蒸汽状态飘散,小部分在漫长的岁月里逐渐充满低处,形成了湖泊和海洋。

火星上的水为什么没能留住呢?火星本身的致命缺陷导致了这个结果。

火星的体积和重量比地球小得多,对物质的吸引力也小得多,气体很容易脱离火星的吸引力而逃向太空。

持续不断的大气大逃亡,使火星的表面大气压仅为地球的1%。

在这么低的大气压下,火星表面的液态水根本无法存在。

因此,火星最终成了一颗万籁俱寂、荒凉干燥的行星。

(1)写出下列句子运用的说明方法。

①难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。

________②持续不断的大气大逃亡,使火星的表面大气压仅为地球的1%。

________(2)火星上的水有两种来源:一是第一滴水也许就是________或彗星带去的;二是在火星诞生之初,水就已经________中了。

(3)火星上的水没能留住有哪些原因?请写出原因。

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1.阅读短文,完成练习神秘的火星火星和地球长得太像——同样是岩石行星,同样有高山、峡谷,同样有白云、尘暴和龙卷风,同样有两极,同样是四季分明,甚至连一天的时间都差不多。

难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,并推测火星上有水和生命存在。

火星和地球长得太像——同样是岩石行星,同样有高山、峡谷,同样有白云、尘暴和龙卷风,同样有两极,同样是四季分明,甚至连一天的时间都差不多。

难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,并推测火星上有水和生命存在。

以前科学家就认为火星上曾经有大量的水。

后来人们对火星的探测进一步证明,火星上确实曾经有水。

那么,火星上的水是从哪里来的?火星上的第一滴水也许就是陨石或者彗星带去的。

陨石的水分比较少,而彗星本身就是些大冰块,含有丰富的水。

持续了数亿年的陨石风暴,给火星送去了最初的水汽。

与地球一样,火星上的水还有另外一种来源。

在火星诞生之初,水就已经潜藏在一些矿物中了。

当火山爆发时,水就随着熔岩被释放出来,大部分以蒸汽状态飘散,小部分在漫长的岁月里逐渐充满低处,形成了湖泊和海洋。

火星上的水为什么没能留住呢?火星本身的致命缺陷导致了这个结果。

火星的体积和重量比地球小得多,对物质的吸引力也小得多,气体很容易脱离火星的吸引力而逃向太空。

持续不断的大气大逃亡,使火星的表面大气压仅为地球的1%。

在这么低的大气压下,火星表面的液态水根本无法存在。

因此,火星最终成了一颗万籁俱寂、荒凉干燥的行星。

(1)写出下列句子运用的说明方法。

①难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。

________②持续不断的大气大逃亡,使火星的表面大气压仅为地球的1%。

________(2)火星上的水有两种来源:一是第一滴水也许就是________或彗星带去的;二是在火星诞生之初,水就已经________中了。

(3)火星上的水没能留住有哪些原因?请写出原因。

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1.阅读理解七根火柴(节选)王愿坚卢进勇看着这场景,眼睛里像揉进了什么,一阵酸涩。

在掉队的两天里,他这已经是第三次看见战友倒下来了。

“一定是饿坏了!”他想,连忙抢上一步,搂住那个同志的肩膀,把那点青稞面递到那同志的嘴边说:“同志,快吃点吧!”那同志抬起失神的眼睛,呆滞地望了卢进勇一眼,吃力地举起手推开他的胳膊,嘴唇翕动了好几下,齿缝里挤出了几个字:“不,没……没用了。

”卢进勇一时不知怎么好。

他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸,和那脸上挂着的雨滴,痛苦地想:“要是有一堆火,有一杯热水,也许他能活下去!”他抬起头,望望那雾蒙蒙的远处,随即拉住那同志的手腕说:“走,我扶你走吧!”那同志闭着眼睛摇了摇头,没有回答,看来是在积攒着浑身的力量。

好大一会,他忽然睁下了眼,右手指着自己的左腋窝,急急地说:“这……这里!”卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。

他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了,在左腋窝里,他摸出了一个硬硬的纸包,递到那个同志的手里。

那同志一只手抖抖索索地打开了纸包,那是一个党证,揭开党证,里面并排摆着一小堆火柴,干燥的火柴。

红红的火柴头聚在一起,正压在那朱红的印章中心,像一簇火焰在跳。

“同志,你看着……”那同志向卢进勇招招手,等他凑近了,便伸开一个僵直的手指,小心翼翼地一根根拨弄着火柴,口里小声数着:“一,二,三,四……”一共只有七根火柴,他却数了很长时间。

数完了,又向卢进勇望了一眼,意思好像说:“看明白了?”“是,看明白了!”卢进勇高兴地点点头,心想:这下子可好办了!他仿佛看见了一个通红的火堆,他正抱着这个同志偎依在火旁……就在这一瞬间,他发现那个同志的脸色好像舒展开来,眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了,发射出一种喜悦的光。

那同志合拢了夹着火柴的党证,双手捧起,像擎着一只贮满水的碗一样,小心地放到卢进勇的手里,紧紧地把它连手握在一起,两眼直直地盯着卢进勇的脸。

长安区语文2020年五升六暑期衔接训练:第10讲 阅读理解B卷

长安区语文2020年五升六暑期衔接训练:第10讲 阅读理解B卷

长安区语文2020年五升六暑期衔接训练:第10讲阅读理解B卷一、现代文阅读 (共9题;共158分)1. (17分)课外阅读。

慢吞吞的小熊早上,闹钟响了好久,小熊还(hái huán)在床上不肯起来。

妈妈催促:“小熊,快来吃早点。

”小熊回答:“慢点有什么关系?上课还早。

”下午放学,同学们快步走回家。

小熊背(bèi bēi)着书包,这儿看一下那儿站一下。

同学催促:“小熊,快点回家,天要黑了。

”小能回答:“慢点有什么关系?回家也没事做。

”考试了,小熊的动作很慢。

考试结束时,小熊还有一半的题目没有做。

小熊没有及格,暗暗下决心:“要改掉慢吞吞的坏习惯。

”(1)给文中下划线字选择正确的读音。

(2)“慢点有什么关系?”这句话的意思是()。

①慢点有关系②慢点没有什么关系(3)小熊的坏习惯是()。

①做事慢吞吞②爱玩(4)小熊养成了这样的坏习惯,结果怎样?后来,他下决心怎么做?(5)读了文章,你收获了什么?2. (17分)非连续性文本阅读。

下面是状状在“遨游汉字王国”探究活动中,通过不同途径搜集到的资料。

请认真阅读,回答问题。

【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说:“世界各国的文字,要算我们中国字为最美术的。

别国的字,大都用字母拼合成,长短大小,很不均齐。

只有我们中国的字,个个一样大小,天生成是美术的。

”【材料二】央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题,没有大牌明星,只有来自全国各地的中学生;没有声嘶力竭的歌唱,只有安安静静地书写。

节目开播以来,全国刮起了一股汉字听写风潮,还催生了一批“听写族”。

(1)从材料一中,你得出的信息是:________。

(2)下面是一个汉字的演变过程,请根据前几个字形将其简化字写在田字格中。

(1分)(3)下面对材料二的信息分析不恰当的一项是()A . 传统文化类节目走上荧屏,深受观众喜爱。

B . 汉字文化的传承引起了人们的重视。

C . 《中国汉字听写大会》节目意在唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。

五年级上册英语讲义-第10讲-阅读专项训练 深港朗文版(含答案)

五年级上册英语讲义-第10讲-阅读专项训练 深港朗文版(含答案)

学科教师辅导讲义 阅读理解There are four seasons in a year. Spring begins first. Summer is the second. Then it’s fall. Winter is the last season in a year. In China, the weather is not the same in winter. In Beijing, it’s very cold. It often snows. People can play with snow and they must put on the coat. But in Hainan it’s not cold. It’s very warm. People there can go to swim in the sea.( )1、What’s the weather like in winter in Hainan?A. It’s very cold.B. It’s not cold.C. It’s not cool.( )2、How many seasons are there in a year?A. four.B. five.C. Twelve.( )3、What’s the third season in a year?A. Spring.B. Fall.C. Summer.( )4、Can people see the snow in winter in Beijing?A. Yes, they can.B. No, they can’t.C. No, they can.( )5、Can people make a snowman in winter in Hainan?A. Yes, they can’t.B. No, they can’t.C. Yes, they can.答案:B A B A C知识点1:词汇体系搭建前情回顾fish鱼,deer鹿,sheep绵羊,works(工厂),means手段,Swiss瑞士人,Chinese中国人②有些名词只有复数形式:trousers裤子,pants裤子,shorts短裤glasses眼镜,compasses圆规,scales天平,pliers钳子,clips剪子③“某国人”的复数有三种类型:(1)Chinese, Japanese, Swiss 三国人单数复数同形,不需加s;(2)Englishman, Frenchman, Dutchman复数要把man 变为men;(3)其他各国人以–an, -ian收尾的均直接加s。

部编版六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》同步练习题(含答案)

部编版六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》同步练习题(含答案)

部编版六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》同步练习题(含答案)
宇宙中是否存在生命一直是人类探索的重要问题。

以下是对基础知识的练和阅读理解。

一、填词
养、气板、点、沙漠、磁场、感、造、培养
二、选择正确读音
1.√gòng
2.zháo
3.√lìsù
4.bóbáo
三、组词
揭露、顷刻、班级、渴望、倾斜、斑点、燥热、御寒、陨落、躁动、卸载、员工
四、理解词语意思
1.系:①系统,有连属关系的
2.尚:①尊崇;注重
3.至:①到
五、说明方法
1.举例说明
2.时间顺序说明
六、改写句子
1.火星上难道会有生命存在吗?
2.太阳系中唯一可能存在生命的星球是火星。

3.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命,但仍相信遥远的太空中存在着生命。

七、阅读理解
1.这段话主要讲了太阳系中除地球以外的其他行星不可能存在生命的原因。

2.水星因为表面温度太高,___因为缺氧缺水有云层造成的温室效应,其他行星因为离太阳太远表面温度太低。

部编版小学语文六年级上册第10课《宇宙生命之谜》 阅读练习试题(含答案)

部编版小学语文六年级上册第10课《宇宙生命之谜》 阅读练习试题(含答案)

统编版小学语文六年级上册第10课课内外阅读专项训练一、阅读课内文段,完成练习。

火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。

更有趣的是,1877年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,人们猜测这是火星人开挖的运河。

人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改交了颜色。

为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。

1971年,美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片。

这些照片表明,意大利天文学家观察到的所谓“运河”,原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。

通过近距离观测还发现,以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是植物的生长和枯萎造成的,而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。

科学家们还发现,火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。

所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。

1.用“”画出和文中画波浪线的句子相照应的句子。

2.火星与地球有不少相似之处,下面说法错误的一项是()A.地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分。

B.地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角为66度1分。

C.火星和地球一样有四季,但没有昼夜。

3.对于火星上生命难以存在的论述,下面说法错误的一项是()A.火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少。

B.火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少。

第10课《三峡》阅读理解题(含解析)

第10课《三峡》阅读理解题(含解析)

第10课《三峡》阅读理解题(含解析) 部编版语文八年级上册第10课《三峡》阅读理解题1.阅读下面的文言文,完成题目。

三峡(节选)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。

念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝,相与步于中庭。

庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

(1)读准字音,是阅读古诗文的第一步。

请给下列句中的加点字标注读音。

①飞漱其间②念无与为乐者(2)一词多义是汉语中的常见现象。

下列加点词意思相同的一项是( )A.虽乘奔御风奔向小康B.绝山献多生怪柏络绎不绝C.月色入户木兰当户织D.遂至承天寺寻张怀民止于至善(3)完成下列语句的翻译。

①至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

___②何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。

___(4)品读美文,赏析美景。

请将下面的表格补充完整。

选文景物(特点)概括名句赏析三峡(节选) 夏天和春冬重点写水。

夏季水流湍急,一泻千里;春冬季①,优美雅致。

“素湍绿潭,回清倒影",动静结合,色彩各异,相映成趣。

记承天寺夜游作者夜游承天寺,通过写月光和②两种景物,描绘出一种空灵的境界。

“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”,③。

①___②___③___2.阅读下面的文言文,回答问题。

游庐山记(节选)乙酉,晓望瀑布,倍未雨时。

出山五里所①,至神林浦,望瀑布益明。

山沈沈苍酽一色②,岩谷如削平。

顷之,香炉峰下白云一缕起,遂团团相衔出;复顷之,遍山皆团团然;复顷之,则相与为一。

山之腰皆弇③之,其上下仍苍酽一色,生平所未睹也。

[注]①所:表示约数。

②山沈沈(tántán)苍酽(yàn)一色:形容山极为深邃,一片浓郁的深青色。

新疆语文2020年五升六暑期衔接训练:第10讲 阅读理解A卷

新疆语文2020年五升六暑期衔接训练:第10讲 阅读理解A卷

新疆语文2020年五升六暑期衔接训练:第10讲阅读理解A卷一、现代文阅读 (共9题;共158分)1. (17分)课外阅读。

三亚落日(节选)活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。

它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。

于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。

时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。

夕阳也渐渐收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。

兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。

它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。

大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。

人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。

我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。

(1)文中“赤朱丹彤”的意思是________。

(2)从文中找出“渐渐”的两个近义词写在横线上:________、________。

(3)在作者的眼中,三亚的落日一会儿像________,一会儿像________,一会儿像________。

(4)三亚的落日景象十分美丽,请你用一两句话表达自己发自内心的赞美之情。

2. (17分)阅读下文,回答问题死也不倒下吉鸿昌同志是共产党员。

在党的领导下,他坚决抗日,尽力为党工作。

蒋介石恨他,把他逮(dài dǎi)捕了。

吉鸿昌被送到北平,刚一下车,敌人就给他看一份电报,上面写着“立即处(chùchǔ)决”四个字,妄(wàng wǎng)图吓唬他,要他投降(jiàng x iáng)。

吉鸿昌看了,平静地说:“行啊!你们什么时候动手?”有一次,反动头目何应钦亲自审问,要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。

新疆语文2020年三升四暑期衔接训练:第10讲 阅读理解D卷

新疆语文2020年三升四暑期衔接训练:第10讲 阅读理解D卷

新疆语文2020年三升四暑期衔接训练:第10讲阅读理解D卷一、现代文阅读 (共15题;共243分)1. (5分)阅读短文,完成练习太阳路小的时候,我们最猜不透的是太阳。

那么一个圆盘,红光光的,偏悬在空中,是什么绳儿系着的呢?它出来,天就亮了,它回去,天就黑了;庄稼不能离了它,树木不能离了它,甚至花花草草的也离不得它。

那是一个什么样的宝贝啊!我们便想有一天突然能到太阳上去,那里一定什么都是红的,光亮的,那该多好,但是我们不能;想得痴了,就去缠着奶奶讲太阳的故事。

“奶奶,太阳是住在什么地方呀?”“是住在金山上的吧。

”“去太阳上有路吗?”“当然有的。

”“啊,那怎么个走呀?”奶奶笑着,想了想,拉我们走到门前的那块园地上,说:“咱们一块来种园吧,你们每人种下你们喜爱的种子,以后什么就会知道了。

”奶奶教了一辈子学,到处都有她的学生,后来退休了就在家耕作这块园地,她的话我们是最信的。

到了园地,我们松了松土,施了施肥,妹妹种了一溜眉豆,弟弟种了几行葵籽。

我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上,希望长出一片小桃林来。

从此,我们天天往园地里跑,心急得像贪嘴的猫儿。

10天之后,果然就全发芽了,先是拳拳的一个嫩黄尖儿,接着就分开两个小瓣,肉肉的,像张开的一个小嘴儿。

我们高兴地大呼小叫。

奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度,插根标记棍儿。

有趣极了,那苗儿长①得生快,标记棍儿竟一连插了几根,一次比一次长②出一大截来;一个月后,插到6根,苗儿就相对生叶,直噌噌长得老高了。

可是,太阳路的事,却没有一点迹象。

我们又问起奶奶,她笑了:苗儿不是正在路上走着吗?这却使我们莫名其妙了。

“傻孩子!”奶奶说,“苗儿5天一测,一测一个高度,这一个高度,就是一个台阶;顺着这台阶上去,不是就可以走到太阳上去了吗?”我们大吃一惊,原来这每一棵草呀,树呀,就是一条去太阳的路吗?这通往太阳的路,满世界看不见,却到处都存在着啊!奶奶问我们:“这路怎么样呢?”妹妹说:“这路太陡了。

河南省郑州市语文2020年五升六暑期衔接训练:第10讲 阅读理解(I)卷

河南省郑州市语文2020年五升六暑期衔接训练:第10讲 阅读理解(I)卷

河南省郑州市语文2020年五升六暑期衔接训练:第10讲阅读理解(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!一、现代文阅读 (共9题;共158分)1. (17分)阅读下文,回答问题。

我家门前有一丛月季,上面开满了红艳艳的花朵。

一天清晨,我看到有个小女孩俯在花前,从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣,双手捧着,然后飞快地穿过田野,跑远了。

几天后的一个清晨,我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。

她拿着花瓣,有些不知所措,惶恐地望着我。

“为什么只摘花瓣呢?” 我轻轻地问。

她低着头不好意思地说:“ 我舍不得把整朵花都摘了。

”“ 摘花瓣做什么呀?”小女孩说:“ 妈妈生病了,我摘片花瓣送给她。

花瓣摸上去像绒布一样,闻起来有淡淡的清香,妈妈会高兴的。

”“你爸爸呢?”“爸爸在南沙当解放军。

他常常来信叫我听妈妈的话,不要惹妈妈生气。

”小女孩眼眶里闪动着泪花。

真是个懂事的好孩子。

//第二天早晨,我从集市上买了两盆带着露水的月季花,一盆送给了小女孩,另一盆放在我母亲的阳台上。

(1)按意思分段,写出来。

(2)写出每一段的段落大意。

第一段:________。

第二段:________。

第三段:________。

(3)从哪里可以看出小女孩是个“懂事的孩子”?简要写在下面。

2. (17分) (2020三下·期中) 阅读瞭望塔。

曹冲智救库吏曹冲是曹操的儿子,他聪明多智,而且很有同情心。

有一天,他父亲一具心爱的马鞍不幸被老鼠咬破了,管仓库的官吏发现后,吓得面无人色。

他想去自首,减少一些罪责,但又担心自己仍不免一死。

这件事被十来岁的曹冲知道了。

他想,库吏平时勤勤恳恳,为人老实,马鞍被老鼠咬坏,是一时疏忽,怎能因此而丧命?他便把库吏叫去,说:“我会设法救你的,三天后你去自首好了。

”库吏连连叩头而去。

送走库吏,曹冲走进卧室,用小刀将内衣连戳几个洞,然后装出闷闷不乐的样子,连饭也不吃。

内蒙古阿拉善盟语文2020年四升五暑期衔接训练:第10讲 阅读理解C卷

内蒙古阿拉善盟语文2020年四升五暑期衔接训练:第10讲 阅读理解C卷

内蒙古阿拉善盟语文2020年四升五暑期衔接训练:第10讲阅读理解C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!一、现代文阅读 (共17题;共264分)1. (8分)阅读下文,回答问题少年英雄王二小(节选)……二小牵着一头壮牛,就带着鬼子走了。

二小领着鬼子在山里转圈,狡猾的鬼子起了疑心,拔出战刀威胁二小。

二小心里很镇定,却装出害怕的样子,对鬼子说:“那边有条路,穿过去就能找到八路。

”鬼子说:“你撒谎,你想骗皇军。

”二小说:“那就算了,反正我也不想去。

”鬼子相信了二小,就跟着他走了。

到了八路军埋伏的山沟,二小机灵地从沟边往山上跑。

吴连长一边高喊要二小快跑,一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。

可是鬼子小队长端着大枪追上二小,把刺刀扎进了二小的身体,将二小挑到了山坡上。

二小像--片树叶一样落了下来,满山的树叶都一起落了下来,鲜血染红了每一片树叶和绿草。

(1)下列句子没有用修辞手法的一项是()A . 二小心里很镇定,却装出害怕的样子……B . 二小像一片树叶一样落了下来……C . ……鲜血染红了每一片树叶和绿草。

(2)本文通过________的故事,赞扬了王二小________ 的精神。

(3)选文最后一段的环境描写起到了什么作用?(4)你觉得王二小是个怎样的孩子?2. (18分)课外阅读追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里,两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”……几个过路人,见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

“对,人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。

从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1.阅读下文,回答问题。

有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。

我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,说:“大伯,您和爸爸哪儿都像,就是有这么一点不像。

”“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。

他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。

”我看了他们半天才说。

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。

”“那怎么——”“可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。

”“碰壁?”我说,“你怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。

”在座的人都哈哈大笑起来。

(1)这一段主要写了什么内容?(2)鲁迅先生的鼻子本来是天生的,为什么说是碰壁碰的呢?从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点?(3)请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境,谈一谈你对“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话的理解。

(4)“在座的人都哈哈大笑起来”,说一说大家为什么笑呢?【答案】(1)伯父和“我”谈碰壁。

(2)这是鲁迅用幽默的说法暗示自己受到反动势力的残酷迫害。

幽默。

(3)鲁迅先生生活在黑暗的旧社会中,他经常写文章揭露国民党反动派,反动派害怕鲁迅先生的文章,不许他发表文章,而且还要逮捕他。

这句话真正的含义是当时社会很黑暗,自己在与反动派作斗争时经常受到挫折与迫害。

(4)笑我的单纯和幼稚。

【解析】【分析】(1)概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成几个部分,明确写了哪几方面内容,然后总综和即可。

(2)评价人物性格特点要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

(3)谈自己的理解,时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1.课内阅读。

①皮鞋匠静静地听着。

②他好像面对着大海,月亮正从_______的地方升起来。

③_______的海面上,霎时间洒遍了银光。

④月亮越升越高,穿过_______轻纱似的微云。

⑤忽然,海面上刮起了大风,卷起来巨浪。

⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……(1)按原文填空。

(2)用横线在文中画出实在事物,用波浪线画出联想的内容。

(3)皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是:①________②________③________(4)第②③描写了音乐节奏________,第④句表现了乐声________,第⑤⑥句描写表现了乐声________。

A.气势逐渐增强B.轻柔舒缓C.高昂激越【答案】(1)水天相接;微波粼粼;一缕一缕(2)实在事物:皮鞋匠静静地听着。

联想事物:他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。

月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。

忽然,海面上刮起了大风,卷起来巨浪。

被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……(3)月亮升起,海面微波粼粼;月亮升高,穿过微云;海面波涛汹涌(4)B;A;C【解析】【分析】(1)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

(2)联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程,想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。

(3)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

(4)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再结合具体语句加以判断。

故答案为:(1)水天相接;微波粼粼;一缕一缕(2)实在事物:皮鞋匠静静地听着。

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1.阅读下文,回答问题。

红叶与白莲半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。

从窗内望外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船飘散在水面,梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须,那一朵红莲,昨夜还是hán bāo yù fàng的,今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不舒畅!——徘徊了一会,窗外雷声发作了,大雨接着就来,越来越大。

那朵红莲,被那繁密的雨点打得左右摇摆。

在那无遮蔽的天空之下,我不敢出去,也无法可想。

对面屋里母亲呼唤着,我便连忙走过去,坐在母亲身边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧下来,正fù gài在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。

雨势并不减退,红莲却不摇动了。

雨点不住地打着,只能打在勇敢慈爱的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受到了感动——母亲啊!你是荷叶,我是红莲。

心中的雨点来了,除了你,谁能为我遮挡?(1)按照内容,补充词语。

________雨声 ________天 ________飘散 ________雨点(2)把短文中的拼音写在横线上。

hán bāo yù fàng fù gài________________(3)联系短文,理解词语的意思。

①徘徊:________。

②遮蔽:________。

(4)文中的“唤”还可以换成________。

(5)用横线画出文中的反问句,并把它改成陈述句。

(6)读句子,联系短文回答问题。

①“那朵红莲,被那繁密的雨点打得左右摇摆。

”这句话与下文哪一句相照应?写出相照应的句子。

②“母亲啊!你是荷叶,我是红莲。

”这里作者把母亲比作什么?为什么要这样比喻?③“我心中深深地受到了感动”。

“我”心中为什么会受到感动?在生活中,你曾受过感动吗?请把自己的过的感动用几句话写下来。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

中考数学重难点专题讲座第十讲 阅读理解题专题【前言】新课标以来中考题型越来越活,阅读理解题出现在数学当中就是最大的一个亮点。

不同以往的单纯“给条件”to “求结果”式的题目,阅读理解往往是先给一个材料,或介绍一个超纲的知识,或给出针对某一种题目的解法,然后再给条件出题。

对于这种题来说,如果考生为求快速而完全无视阅读材料而直接去做题的话,往往浪费大量时间也没有思路,得不偿失。

所以如何读懂题以及如何利用题就成为了关键,让我们先看以下的例题。

【例1】2010,朝阳,一模 请阅读下列材料问题:如图1,在等边三角形ABC 内有一点P ,且PA=2, PB=3, PC=1.求∠BPC 度数的大小和等边三角形ABC 的边长.李明同学的思路是:将△BPC 绕点B 顺时针旋转60°,画出旋转后的图形(如图2).连接PP′,可得△P′P B 是等边三角形,而△PP′A 又是直角三角形(由勾股定理的逆定理可证).所以∠AP′C=150°,而∠BPC=∠AP′C=150°.进而求出等边△ABC 的边长为7.问题得到解决.请你参考李明同学的思路,探究并解决下列问题:如图3,在正方形ABCD 内有一点P ,且PA=5,BP=2,PC=1.求∠BPC 度数的大小和正方形ABCD 的边长.【思路分析】首先仔细阅读材料,问题中小明的做法总结起来就是通过旋转固定的角度将已知条件放在同一个(组)图形中进行研究。

旋转60度以后BP 就成了BP`,PC 成了P`A,借助等量关系BP`=PP`,于是△APP`就可以计算了.至于说为什么是60°,则完全是因为大图图3形是等边三角形,需要用60度去构造另一个等边三角形。

看完这个,再看所求的问题,几乎是一个一模一样的问题,只不过大图形由三角形变成了正方形。

那么根据题中所给的思路,很自然就会想到将△BPC 旋转90度看看行不行。

旋转90度之后,成功将PC 挪了出来,于是很自然做AP`延长线,构造出一个直角三角形来,于是问题得解。

说实话如果完全不看材料,在正方形内做辅助线,当成一道普通的线段角计算问题也是可以算的。

但是借助材料中已经给出的旋转方法做这道题会非常简单快捷。

大家可以从本题中体会一下领会材料分析方法的重要性所在。

【解析】(1)如图,将△BPC 绕点B 逆时针旋转90°,得△BP′A ,则△BPC ≌△BP′A .∴AP′=PC=1,连结P P′, 在Rt △BP′P 中,∵ PBP′=90°, ∴ P P′=2,∠BP′P=45°.在△AP′P 中, AP′=1,P P′=2,∵ 22212+=,即AP′ 2 + PP′ 2 = AP2. ∴ △AP′P 是直角三角形,即∠A P′ P=90°. ∴ ∠AP′B=135°.∴ ∠BPC=∠AP′B=135°. …(2)过点B 作BE ⊥AP′ 交AP′ 的延长线于点E . ∴ ∠E P′ B=45°.∴ E P′=B E=1.∴ AE=2.∴ 在Rt △ABE 中,由勾股定理,得∴ ∠BPC=135°【例2】2010,大兴,一模若12,x x 是关于x 的一元二次方程20(0)ax bx c a ++=≠的两个根,则方程的两个根12,x x 和系数,,a b c 有如下关系:1212,b cx x x x aa+=-⋅=. 我们把它们称为根与系数关系定理. 如果设二次函数2(0)y ax bx c a =++≠的图象与x 轴的两个交点为12(,0),(,0)A x B x .利用根与系数关系定理我们又可以得到A 、B 两个交点间的距离为:12AB x x =-= 请你参考以上定理和结论,解答下列问题:设二次函数2(0)y ax bx c a =++>的图象与x 轴的两个交点为12(,0),(,0)A x B x ,抛物线的顶点为C ,显然ABC ∆为等腰三角形.(1)当ABC ∆为等腰直角三角形时,求24;b ac -的值 (2)当ABC ∆为等边三角形时,24b ac -= .(3)设抛物线21y x kx =++与x 轴的两个交点为A 、B ,顶点为C ,且90ACB ∠=︒,试问如何平移此抛物线,才能使60ACB ∠=︒?【思路分析】本题也是较为常见的类型,即先给出一个定理或结论,然后利用它们去解决一些问题。

题干中给出抛物线与X 轴的两交点之间的距离和表达式系数的关系,那么第一问要求24b ac -取何值时△ABC 为等腰直角三角形.于是我们可以想到直角三角形的性质就是斜边中线等于斜边长的一半.斜边中线就是顶点的纵坐标,而斜边恰好就是两交点的距离.于是将24b ac -作为一个整体,列出方程求解.第二问也是一样,把握等边三角形底边与中线的比例关系即可.第三问则可以直接利用第一问求得的24b ac -值求出K,然后设出平移后的解析式,使其满足第二问的结果即可.注意左右平移是不会改变度数的,只需上下即可。

【解析】.⑴ 解:当ABC △为等腰直角三角形时,过C 作CD AB ⊥,垂足为D , 则2AB CD =∵抛物线与x 轴有两个交点,∴0>△,(不要忘记这一步的论证)∴2244b ac b ac -=-∵AB又∵244b acCD a-=,∵0a ≠,242b ac-(看成一个整体)∴()222444b acb ac --=∴244b ac -=…⑵当ABC △为等边三角形时,24b ac -12=⑶∵90A C B ∠=︒, ∴24b ac -4=. 即244k -=,∴k =±因为向左或向右平移时,ACB ∠的度数不变,所有只需要将抛物线21y x =±+向上或向下平移使60ACB ∠=︒,然后向左或向右平移任意个单位即可.设向上或向下平移后的抛物线解析式为:21y x m =±++, ∵平移后60ACB ∠=︒,∴2412b ac -=, ∴2m =-.∴抛物线21y x kx =++向下平移2个单位后,向左或向右平移任意个单位都能使ACB ∠的度数由90︒变为60︒【例3】2010,房山,一模 阅读下列材料:小明遇到一个问题:如图1,正方形ABCD 中,E 、F 、G 、H 分别是AB 、BC 、CD和DA 边上靠近A 、B 、C 、D 的n 等分点,连结AF 、BG 、CH 、DE ,形成四边形MNPQ .求四边形MNPQ 与正方形ABCD 的面积比(用含n 的代数式表示).小明的做法是:先取2n =,如图2,将ABN △绕点B 顺时针旋转90︒至'CBN △,再将ADM △绕点D 逆时针旋转90︒至'CDM △,得到5个小正方形,所以四边形MNPQ 与正方形ABCD 的面积比是15;然后取3n =,如图3,将ABN △绕点B 顺时针旋转90︒至'CBN △,再将ADM △绕点D 逆时针旋转90︒至'CDM △,得到10个小正方形,所以四边形MNPQ 与正方形ABCD 的面积比是410,即25; ……请你参考小明的做法,解决下列问题:(1)在图4中探究4n =时四边形MNPQ 与正方形ABCD 的面积比(在图4上画图并直接写出结果);(2)图5是矩形纸片剪去一个小矩形后的示意图,请你将它剪成三块后再拼成正方形(在图5中画出并指明拼接后的正方形).【思路分析】本题属于典型的那种花10分钟读懂材料画1分钟就可以做出来题的类型。

材料给出的方法相当精妙,考生只要认真看过去并且理解透这个思路,那么不光是这道题可以做,以后碰见类似的题目都可以用这种方法。

材料中所给方法就是将周边的四个三角形其中的两个旋转90°,将三角形放在矩形当中去讨论面积。

事实上无论是几等分点,所构造EBAQ PN G H FED CBA M CPG DQ H M N FBEA图1图4图5出来的四个小三角形△AMD ,△ABN ,△BPC ,△CQD 都是全等的,并且都是90度,那么他们旋转以后所对应的就是两个矩形,如图三中的BN`PC 和CM`DQ 。

而矩形的面积恰好和中间正方形的面积有联系(想想看,是怎样用N 等分点去证明面积比例的)于是顺理成章当N 等于4的时候,去构造一个类似的网格,第一问就出来了。

至于第二问和裁剪问题沾点边,完全就是这个技巧方法的逆向思考,重点就在于找出这个多边形是由哪几部分构成。

于是按下图,连接BC ,截外接矩形为两个全等的直角三角形,然后旋转即可。

说白了,这种带网格的裁剪题,其实最关键的地方就在于网格全是平行线,利用平行线截线段的比例性质去找寻答案。

【解析】BEADCBA四边形MNPQ 与正方形ABCD 的拼接后的正方形是正方形ABCD . 面积比是917.【例4】2010,海淀,一模阅读:如图1,在ABC ∆和DEF ∆中,90ABC DEF ∠=∠=︒,,AB DE a ==BC EF b ==()a b <,B 、C 、D 、E 四点都在直线m 上,点B 与点D 重合.连接AE 、FC ,我们可以借助于ACE S ∆和FCE S ∆的大小关系证明不等式:222a b ab +>(0b a >>).证明过程如下:∵.BC b BE a EC b a ===-,,图1E D 图2mFEC BA∴11(),22ACE S EC AB b a a ∆=⋅=-11().22FCE S EC FE b a b ∆=⋅=-∵0b a >>, ∴FCE S ACE S ∆∆>. 即11()()22b a b b a a ->-. ∴22b ab ab a ->-. ∴222a b ab +>. 解决下列问题:(1)现将△DEF 沿直线m 向右平移,设()BD k b a =-,且01k ≤≤.如图2,当BD EC =时, k = .利用此图,仿照上述方法,证明不等式:222a b ab +>(0b a >>).(2)用四个与ABC ∆全等的直角三角形纸板进行拼接,也能够借助图形证明上述不等式.请你画出一个示意图,并简要说明理由.【思路分析】本题是均值不等式222a b ab +>的一种几何证明方法。

材料中的思路就是利用两个共底三角形的面积来构建不等式,利用0b a >>来证明。

其中需要把握的几个点就是(b-a )是什么,以及如何通过(b-a)来造出22a b 和。

首先看第一问说要平移△DEF ,在平移过程中,DE 的长度始终不变,EF 垂直于M 的关系也始终不变。

那么此时(b-a )代表什么?自然就是BD 和ED 之和了。

相关文档
最新文档