初中美术教案9年级上：08课过大年
初中美术年画教案
初中美术年画教案【篇一：过大年美术教案】一、教材分析《过大年》依据美术课程国家标准的精神和有关学习建议，本课《过大年》以过年为题材，设置了民间美术的学习内容，《过大年》旨在帮助学生了解民间美术的特点和表达方式、方法，领悟美术与传统文化的关系，在广泛的文化情境中认识美术，唤起他们对传统民间美术的关注和热爱。
初中美术教案9年级上：08课过大年春节是中华民族的传统喜庆节日，其间穿插大量民俗民间活动，这是我国民间美术的重要内容之一。
教材选择了陕北农民贴窗花、舞狮、划旱船等图片营造出节日的热烈气氛。
在特定的情景当中，激发学生的学习兴趣。
三个教学活动的设置，相对独立又统一在同一题材中，为不同地域学校的教学提供选择。
戴上自己制作的罗汉头，表演一段有趣的节目，在愉快的学习氛围中，培养学生的动手能力，满足他们的表现欲望和成就感；通过调查活动寻找、发现身边被忽略的民间美术活动，培养搜集、处理信息的能力，拓宽学生的民间美术知识面；学习剪纸窗花的折、剪等技能方法，了解民间美术的表现特点，表达节日的喜庆心情。
通过学习，使学生意识到古老的民间美术一样可以与现代生活联系在一起。
“资料库”中给学生提供相关信息，对学生构思和实际操作有一定的指导意义。
“学习大空间”里的年画和灯彩是学生轻易想到的民间美术活动，有助于学生拓展民间美术知识。
教学实施过程应该着眼于如下方面：引发学生对民间美术的兴趣，通过知识技能的学习、掌握和运用，使学生能够进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息等内容、特点，体现美术课程所具有的人文性质。
二、教学目标*了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。
*运用民间美术的表现方法，完成一件美术作品，通过设计、制作、策划、表演等活动表现节日的喜庆心情。
三、教学思路１．教学题材有关节日活动的图片用做情境设置的提示和参考，在教学中可根据条件加入图片或影视资料补充，将教学引入喜庆、热烈的环境气氛中；罗汉头制作结合游戏进行，可以考虑模拟节日民间活动的节目或作为新年联欢会的准备，以感受节日气氛为主要目的，穿插有关民俗的知识内容；调查活动安排在课余展开，应为学生提供资源和路径以及调查研究的方法（参考七年级上册《门》）；设计、剪刻窗花的学习活动结合民间剪纸的一般知识，以对折、剪刻技法为主要内容，教学中可以根据当地资源优势进行调整。
以春节为主题的美术领域教案（通用16篇）
以春节为主题的美术领域教案以春节为主题的美术领域教案（通用16篇）作为一名教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的以春节为主题的美术领域教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
以春节为主题的美术领域教案篇1活动目标：1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
活动准备：幼儿春节活动的照片。
活动过程：一、欣赏重现教师与幼儿互相问春节好。
师：你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的，看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？二、引导发现1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。
(小朋友三五成群地一起看)2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
三、交流讨论现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的'有趣的事。
四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
以春节为主题的美术领域教案篇2活动目标：1、乐于倾听他人的讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。
2、培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。
3、知道新年过后自己又长大一岁了。
活动准备：１、庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。
２、为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩；提出新的`要求，鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。
活动过程：1、引出主题――新年来到了小朋友们，我们一起动手把教室装扮得这么漂亮，这是为什么呀？（新年到了）对，我们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。
2、诗歌《一年过去了》――结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的.？（1）提问：诗歌中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有变化吗？长高了吗？重了吗？我们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一年级还有多长时间？教师小结：每个小朋友一年中都长高了、长胖了，也学会了很多本领，看着你们长大快上小学了，老师也很开心。
年画初中美术教案
教案名称：年画艺术鉴赏与创作年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解年画的起源、发展历史及其文化内涵。
2. 培养学生对年画艺术的欣赏能力，提高审美素养。
3. 引导学生动手创作年画，传承民间艺术，激发创造力。
教学内容：1. 年画的起源与发展历史2. 年画的文化内涵与艺术特点3. 年画的欣赏与创作教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅年画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是什么吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结并导入课题：年画艺术鉴赏与创作。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解年画的起源与发展历史，引导学生了解年画在我国民间的流传与演变。
2. 教师讲解年画的文化内涵与艺术特点，如寓意、构图、色彩等，帮助学生欣赏年画。
三、欣赏与讨论（15分钟）1. 教师展示一系列年画作品，引导学生欣赏并讨论：“你们觉得这些年画有什么共同点？它们各自又有哪些特色？”2. 学生发表意见，教师总结并强调年画的艺术特点。
四、创作实践（15分钟）1. 教师发放年画创作材料，引导学生动手制作年画。
2. 学生根据自己对年画的欣赏与理解，进行创作。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？谁能简要介绍一下年画的起源与发展历史？”2. 学生回答，教师总结并导入本节课。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解年画的寓意与民间习俗，引导学生了解年画在民间的重要地位。
2. 教师讲解年画的创作技巧与方法，如构图、线条、色彩等，为学生创作提供指导。
三、创作实践（15分钟）1. 学生继续完成年画创作，教师巡回指导。
2. 学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调年画的艺术价值与文化传承。
2. 学生谈谈自己对年画的看法，以及如何将年画艺术融入日常生活。
3. 教师推荐一些年画展览或资源，鼓励学生在课后继续欣赏与学习年画。
小学美术教案过大年教学设计
过大年教学设计小学美术教案课题：《过大年》教学设计教材版本：河北教育出版社、小学美术第三册、第十六课教材分析：春节是我国的传统节日。
《过大年》就是引导学生从生活入手感受过新年的气氛，并引导学生利用身边的各种材料模拟过新年的生活场景，如做花馍，蒸花糕，剪窗花及新年娱乐等。
因此，教师可以有针对性的选择一个部分进行教学, 也可以有机的结合各种场景进行综合性的体验活动。
教学目标：1、知道春节是我国最古老、最隆重的传统节日，了解过春节的一些风俗习惯，并感受过年的快乐。
2、引导学生利用身边的各种材料充分发挥学生的学习积极性与表现欲，进一步提高学生的动手动脑的能力，培养学生的集体协作精神。
教学重点：学生选材料进行室内环境布置，以及人年夜饭，模拟过新年的情景。
教学难点：如何调动课堂气氛充分发挥学生的学习积极性与表现欲；又做到紧张有序，活而不乱达到最佳的效果。
活动准备：1、收集与过年有关的音像资料，图片、儿歌、窗花等装饰物。
2、了解当地过年的风俗习惯，收集有关过年的民间故事。
3、彩纸、剪刀、胶水、彩泥等。
教学流程：●一、导入新课：师：今天老师给同学们带来一首歌谣，你们想听吗？生：想！师：孩子孩子你别馋，过了腊八就是年，腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三，二十三糖瓜粘，二十四扫房子，二十五炸豆腐，二十六炖羊肉，二十七杀只鸡，二十八把面发，二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。
师: 好听吗？谁知道老师说的是什么节日？生：新年●二、听故事了解风俗习惯师：你们还记得你们是怎么过年的吗？学生谈过年师：同学们对过年观察的真仔细，那你们知道年是怎么来的吗？为什么过年我们要做这些事？生：不知道。
师：关于“年”还有一个美丽的传说你们想不想知道啊？生：想！播放课件(Flash动画) “年” 的来历(听故事的目的是让学生了解新年的来历，以及过年的一些风俗习惯, 吸引学注意力, 激发学生学习兴趣, 引导学生更大范围地关注社会文化生活, 引发学生对民族文化的兴趣, 从中体会过年的欢乐、喜悦的气氛。
过春节美术教案
过春节美术教案教案：年级：小学二年级课时：1课时教学目标：1. 了解中国传统节日春节的习俗和文化。
2. 学习并练习绘画春节的主题元素：春联、对联、灯笼等。
3. 提高学生的绘画能力和创意思维。
教具准备：1. 春节相关图片、习俗介绍素材等。
2. 纸张、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师通过图片或故事等方式，向学生介绍中国传统节日春节及其重要习俗。
引起学生对春节的兴趣和好奇，为接下来的学习做铺垫。
2. 学习春节画（15分钟）：教师向学生展示春联、对联、灯笼等春节的绘画作品，解释每个元素的意义和用途。
然后，教师给学生提供一些简单的绘画指导，让他们自己绘制春联、对联、灯笼等元素，鼓励学生发挥自己的想象力和创意。
教师可以提供一些模板或示范作品供学生参考。
3. 绘画实践（25分钟）：学生根据自己的兴趣和创意，选择自己喜欢的春节元素进行绘画。
教师可以提供一些参考图片和素材，帮助学生进行创作。
同时，教师要鼓励学生用多种绘画技法和颜色进行尝试，培养他们的想象力和艺术表达能力。
4. 展示和分享（15分钟）：学生完成绘画后，教师组织学生进行展示和分享。
每个学生可以向全班展示自己的作品，并简单介绍自己的创作理念和想法。
其他学生可以提问和评论，分享对春节和绘画的感受。
5. 总结（5分钟）：教师向学生总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生在以后的学习中继续探索和发展自己的绘画技能。
最后，教师表扬和鼓励学生的努力和创造力。
教学反思：本节课通过学习春节的习俗和绘画相关元素，既能增加学生对传统文化的理解和认同，又能培养他们的绘画能力和创作能力。
同时，通过展示和分享，学生之间的互动和交流也得到了增强。
下一步，可以鼓励学生用绘画来表达更多的节日和文化主题。
二年级美术上册《过大年》教案、教学设计
4.展示评价，交流。
教学策略：引导学生从不同角度评价作品，学会欣赏他人的优点，提高审美能力。
5.总结反思，拓展提升：对本节课的学习进行总结，引导学生反思自己在创作过程中的收获和不足。
2.家长参与评价：请学生将作品带回家，与家长共同欣赏、讨论，让家长了解学生在学校的学习情况，同时鼓励家长给予积极的评价和建议。
3.学生撰写创作心得：请学生在课后撰写一篇关于自己作品的创作心得，内容包括创作思路、制作过程、遇到的困难和解决办法等，以提高学生的反思能力和表达能力。
4.课堂分享：下节课安排时间，让学生展示自己的作品，分享创作心得，互相学习、交流，提高学生的审美能力和沟通能力。
3.提问：“同学们，你们知道过大年有哪些传统习俗吗？”引导学生回忆、分享自己了解的过大年习俗。
4.教师总结：过大年是中华民族的传统佳节，有很多有趣的故事和习俗，今天我们将通过美术作品来表现过大年的喜庆氛围。
（二）讲授新知
1.教师介绍过大年的美术作品特点，如色彩、图案、线条等，让学生了解如何运用美术元素表现节日氛围。
二年级美术上册《过大年》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要针对二年级美术上册《过大年》进行教学设计。在知识与技能方面，学生将通过本节课的学习，掌握以下内容：
1.了解中国春节的传统习俗和文化内涵，如放鞭炮、贴春联、拜年等。
2.学会运用线条、色彩、图案等元素表现节日氛围，提高绘画表现力。
3.能够运用剪纸、拼贴等手法创作出富有创意的美术作品，表达自己对过大年的喜悦心情。
4.培养观察能力、想象力及创新能力，为今后的美术创作打下基础。
初中美术迎新年说课稿
初中美术迎新年说课稿尊敬的各位老师、同学们：大家好！今天，我将为大家带来一节特别的美术课——“迎新年的艺术”。
在这节课中，我们将通过艺术的形式来感受和庆祝新年的到来，同时学习一些与新年相关的美术知识。
一、教学目标1. 知识与技能：让学生们了解新年的传统习俗和文化意义，掌握几种简单的新年主题美术创作技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践和创作，培养学生的美术创作能力和审美鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣和热爱，增强班级的团结和新年的庆祝氛围。
二、教学重点与难点1. 重点：学习新年的传统元素和象征意义，掌握新年主题的绘画和手工创作。
2. 难点：如何将传统文化与现代美术创作相结合，创作出具有个性和创意的新年艺术作品。
三、教学准备1. 教师准备：收集新年相关的图片、视频资料，准备绘画和手工材料。
2. 学生准备：准备绘画工具，如彩色笔、水彩、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入新课1. 通过播放新年相关的图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生谈论自己对新年的认识和期待。
2. 教师简要介绍新年的历史和文化背景，让学生了解新年的传统习俗和意义。
（二）新课讲解1. 讲解新年的传统元素，如春联、福字、灯笼、鞭炮等，让学生了解这些元素的象征意义。
2. 展示新年主题的艺术作品，分析作品的创作技巧和表现手法。
3. 教师示范几种简单的新年主题绘画和手工制作，如剪窗花、画年画等。
（三）学生实践1. 学生分组，每组选择一种新年主题进行创作。
教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
2. 鼓励学生发挥想象，结合自己的生活体验和感受，创作出独特的新年艺术作品。
（四）作品展示与评价1. 每个小组展示自己的作品，并简要介绍创作思路和过程。
2. 教师和学生共同参与评价，鼓励学生相互学习和欣赏。
3. 教师总结学生作品的亮点和需要改进的地方，提出建设性的建议。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学的新年传统元素和美术创作技巧，强调艺术创作与传统文化的结合。
三年级美术上册《过大年》教案、教学设计
2.引导学生关注生活中的美好事物，培养他们发现美、欣赏美、创造美的能力。
3.通过过大年这一主题，教育学生懂得家庭和谐、团结友爱的重要性，传递正能量，培养学生的社会主义核心价值观。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本节课的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提升，为学生综合素质的发展奠定基础。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，请同学们课后以“过大年”为主题，创作一喜庆氛围，并融入自己的情感体验。
2.完成作品后，与家人分享，让他们谈谈对作品的看法，了解家人对过大年的美好回忆和期待，增进家庭成员之间的情感交流。
（二）过程与方法
1.采用情境教学法，以过大年的氛围为主线，引导学生感受过年的喜庆气氛，激发学生的创作兴趣。
2.运用观察法、讨论法和实践法，引导学生从生活实际出发，发现过大年的美术元素，并能够将这些元素融入到自己的作品中。
3.通过小组合作、互评互鉴的方式，培养学生的团队协作能力和审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1.针对学生对过大年的兴趣，教师应充分挖掘课程资源，引导学生观察、体验生活，激发学生的创作灵感。
2.针对学生在绘画技巧和创作能力方面的差异，教师应给予个别辅导，提高学生的绘画水平，培养他们的创新意识。
3.注重培养学生的审美情趣，引导他们从过大年的角度去发现生活中的美，将个人情感融入作品，提升作品的艺术价值。
2.学生回答后，教师总结：“过大年是我们的传统节日，家家户户都会挂灯笼、贴对联、放鞭炮，非常热闹。今天我们就来学习《过大年》这节美术课，用画笔描绘过大年的喜庆场景。”
小学美术教案《过春节》教案范文
小学美术是培养孩子创造力和想象力的一门重要学科，也是培养孩子情感表达能力和审美能力的一门学科。
在小学美术教学中，有一些经典的教案，今天我要介绍的就是《过春节》这个经典的小学美术教案。
一、教案概述本教案以过年为主题，通过让学生制作中国红挂饰和年画的方式，让学生了解中国传统文化、增加对祖国的热爱和了解，同时也能为祖国的传统文化保护和传承做出自己的贡献。
二、教学目标1、知道什么是春节，有关春节的传统文化及其用品。
2、认识中国红，理解中国红的文化内涵。
3、认识中国的传统花鸟画，学习绘制并能理解其中的文化内涵和寓意。
4、培养学生的创造能力和想象能力，提高画画技巧。
三、教学重点1、让学生能够正确理解春节的传统文化内涵，认识中国红。
2、让学生知道中国传统花鸟画的特点和文化内涵，了解其中的意义。
3、通过制作过春节的饰品和绘制中国传统花鸟画，培养学生的想象力和创造力，提高学生的画画技巧。
四、教学过程1、师生互动，让学生说出春节的具体日期及传统习俗。
2、介绍中国的传统节日——春节，向学生介绍春节各种习俗和文化内涵，让学生理解中国红在春节中的重要意义，激发学生的爱国情感。
3、让学生用纸板和其他红色材料制作中国红挂饰，体验制作的快乐，并学习创作技巧。
4、学习中国传统花鸟画，了解花鸟画的画法和寓意，让学生自主选择绘制画作，提高学生的绘画技巧。
5、展示学生的作品，互相欣赏和评价，让学生认识到自己的优点和不足。
五、考核方式1、考核学生对于春节习俗和中国红文化内涵的了解程度。
2、考核学生对于传统花鸟画的绘制技能和理解程度。
3、考核学生综合创作能力和想象力。
六、教学反思通过本教案的实施，可以有效地激发学生的爱国情感，弘扬中华民族传统文化，培养学生的审美观念和艺术素养，提高学生的创造和想象能力，为学生终身学习奠定坚实的基础，是一份很好的小学美术教案。
2024年以春节为主题的美术领域教案(通用
2024年以春节为主题的美术领域教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中美术教材第七册第二章《传统节日的美术作品》，围绕2024年春节主题，详细内容涉及了解春节的文化背景、民间艺术品的创作方法，特别是剪纸、年画等传统美术形式，并亲手制作以春节为主题的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解春节的文化内涵，增强对中国传统文化的认识和热爱。
2. 培养学生运用美术技能表现春节主题的能力，提高审美情趣和创新思维。
3. 培养学生的动手实践能力，激发他们参与美术创作活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸、年画等传统美术形式的创作技巧。
教学重点：春节主题的美术创作，以及如何将传统文化与现代审美相结合。
四、教具与学具准备教师准备：教材、PPT、剪纸工具、年画模板、彩纸、彩笔、胶水等。
学生准备：剪刀、彩纸、彩笔、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组春节图片，让学生感受春节的热闹氛围，引发他们对本节课的兴趣。
2. 知识讲解讲解春节的文化背景、民间艺术品（剪纸、年画等）的创作方法。
3. 实践环节（1）教师示范剪纸、年画的制作过程。
（2）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习学生根据所学知识，动手制作以春节为主题的美术作品。
5. 展示评价学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 春节美术作品剪纸年画2. 创作方法技巧色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以春节为主题的美术作品创作。
2. 答案：学生根据所学知识，完成一幅剪纸或年画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解中国传统文化，将所学知识运用到其他节日的美术创作中，提高美术素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 实践环节的教学示范与指导；3. 作业设计的合理性与拓展延伸的深度。
详细补充和说明：一、教学内容的针对性为确保学生对春节主题的理解，教学内容应聚焦于剪纸和年画这两种具有代表性的民间艺术形式。
2024年幼儿园中班美术标准教案《过大年》
2024年幼儿园中班美术标准教案《过大年》一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园中班美术教材第四章《节日里美术活动》中《过大年》。
详细内容包括解春节文化背景，通过绘画和手工制作，表达对新年祝福和期待。
二、教学目标1. 让幼儿解我国春节传统习俗，感受过大年喜庆气氛。
2. 培养幼儿观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿与他人合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将观察到春节元素运用到绘画和手工制作中。
教学重点：让幼儿掌握简单绘画和手工制作技巧，表达对新年祝福。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、彩笔、剪刀、胶水、红色卡纸、金色贴纸等。
学具：画笔、剪刀、胶水、红色卡纸、金色贴纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示过大年图片，引导幼儿观察并讲述自己家过大年场景，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解过大年传统习俗（5分钟）讲解过大年来历、习俗，引导幼儿解我国传统文化。
3. 实践情景引入（5分钟）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手绘制过大年场景。
4. 例题讲解（10分钟）以画一幅《过大年》画为例，讲解绘画步骤和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据讲解步骤和技巧，独立完成一幅《过大年》画作。
6. 手工制作环节（10分钟）分发红色卡纸、金色贴纸等材料，引导幼儿制作灯笼、对联等过大年装饰品。
7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家相互欣赏、评价，培养幼儿自信心和表达能力。
六、板书设计1. 课题：《过大年》2. 板书内容：a. 春节习俗：贴对联、放鞭炮、包饺子、拜年等b. 绘画步骤和技巧：构图、上色、细节描绘等c. 手工制作方法：灯笼、对联等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起完成一幅《过大年》画作，并制作一个过大年装饰品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解过大年传统习俗，让幼儿解我国传统文化，同时培养他们绘画和手工制作能力。
美术上课学习上课学习教案-过春节
美术教案－过春节
课题过春节教学目的1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2、
尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。
培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
3、
将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。
教学重点了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。
教学难点
用不同的材料制作各种小礼物。
教学过程
一、导入
新课把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。
提问：①春节有关知识。
②春节有关习俗。
学生讨论二、讲授新课提问：1、
你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？2、
你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面？庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。
书中的图给你什么启示学生对示范作业
进行评价：这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？通过讨论来完善自己将要绘制的作业
构思。
欣赏其他同学的作品交流经验。
三、学生创作1、可采用多种绘画形式。
2、
可以组为单位画一幅长卷。
四、展评交流学生互评、教师点评。
哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?五、扩展延伸
你还想了解哪些关于节日方面的知识?教学准备材料、图片、课后回顾。
初中美术教案9年级上：08课 过大年
初中美术教案9年级上：08 过大年初中美术教案9年级上：08过大年一、教材分析《过大年》依据美术程国家标准的精神和有关学习建议，本《过大年》以过年为题材，设置了民间美术的学习内容，《过大年》旨在帮助学生了解民间美术的特点和表达方式、方法，领悟美术与传统文化的关系，在广泛的文化情境中认识美术，唤起他们对传统民间美术的关注和热爱。
初中美术教案9年级上：08过大年春节是中华民族的传统喜庆节日，其间穿插大量民俗民间活动，这是我国民间美术的重要内容之一。
教材选择了陕北农民贴窗花、舞狮、划旱船等图片营造出节日的热烈气氛。
在特定的情景当中，激发学生的学习兴趣。
三个教学活动的设置，相对独立又统一在同一题材中，为不同地域学校的教学提供选择。
戴上自己制作的罗汉头，表演一段有趣的节目，在愉快的学习氛围中，培养学生的动手能力，满足他们的表现欲望和成就感；通过调查活动寻找、发现身边被忽略的民间美术活动，培养搜集、处理信息的能力，拓宽学生的民间美术知识面；学习剪纸窗花的折、剪等技能方法，了解民间美术的表现特点，表达节日的喜庆心情。
通过学习，使学生意识到古老的民间美术一样可以与现代生活联系在一起。
“资料库”中给学生提供相关信息，对学生构思和实际操作有一定的指导意义。
“学习大空间”里的年画和灯彩是学生轻易想到的民间美术活动，有助于学生拓展民间美术知识。
教学实施过程应该着眼于如下方面：引发学生对民间美术的兴趣，通过知识技能的学习、掌握和运用，使学生能够进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息等内容、特点，体现美术程所具有的人文性质。
二、教学目标*了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。
*运用民间美术的表现方法，完成一美术作品，通过设计、制作、策划、表演等活动表现节日的喜庆心情。
三、教学思路１．教学题材有关节日活动的图片用做情境设置的提示和参考，在教学中可根据条加入图片或影视资料补充，将教学引入喜庆、热烈的环境气氛中；罗汉头制作结合游戏进行，可以考虑模拟节日民间活动的节目或作为新年联欢会的准备，以感受节日气氛为主要目的，穿插有关民俗的知识内容；调查活动安排在余展开，应为学生提供资源和路径以及调查研究的方法（参考七年级上册《门》）；设计、剪刻窗花的学习活动结合民间剪纸的一般知识，以对折、剪刻技法为主要内容，教学中可以根据当地资源优势进行调整。
初中美术教案9年级上：08课 过大年.doc
初中美术教案9年级上：08课过大年一、教材分析《过大年》依据美术课程国家标准的精神和有关学习建议，本课《过大年》以过年为题材，设置了民间美术的学习内容，《过大年》旨在帮助学生了解民间美术的特点和表达方式、方法，领悟美术与传统文化的关系，在广泛的文化情境中认识美术，唤起他们对传统民间美术的关注和热爱。
初中美术教案9年级上：08课过大年春节是中华民族的传统喜庆节日，其间穿插大量民俗民间活动，这是我国民间美术的重要内容之一。
教材选择了陕北农民贴窗花、舞狮、划旱船等图片营造出节日的热烈气氛。
在特定的情景当中，激发学生的学习兴趣。
三个教学活动的设置，相对独立又统一在同一题材中，为不同地域学校的教学提供选择。
戴上自己制作的罗汉头，表演一段有趣的节目，在愉快的学习氛围中，培养学生的动手能力，满足他们的表现欲望和成就感；通过调查活动寻找、发现身边被忽略的民间美术活动，培养搜集、处理信息的能力，拓宽学生的民间美术知识面；学习剪纸窗花的折、剪等技能方法，了解民间美术的表现特点，表达节日的喜庆心情。
通过学习，使学生意识到古老的民间美术一样可以与现代生活联系在一起。
“资料库”中给学生提供相关信息，对学生构思和实际操作有一定的指导意义。
“学习大空间”里的年画和灯彩是学生轻易想到的民间美术活动，有助于学生拓展民间美术知识。
教学实施过程应该着眼于如下方面：引发学生对民间美术的兴趣，通过知识技能的学习、掌握和运用，使学生能够进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息等内容、特点，体现美术课程所具有的人文性质。
二、教学目标 *了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。
*运用民间美术的表现方法，完成一件美术作品，通过设计、制作、策划、表演等活动表现节日的喜庆心情。
三、教学思路１．教学题材有关节日活动的图片用做情境设置的提示和参考，在教学中可根据条件加入图片或影视资料补充，将教学引入喜庆、热烈的环境气氛中；罗汉头制作结合游戏进行，可以考虑模拟节日民间活动的节目或作为新年联欢会的准备，以感受节日气氛为主要目的，穿插有关民俗的知识内容；调查活动安排在课余展开，应为学生提供资源和路径以及调查研究的方法（参考七年级上册《门》）；设计、剪刻窗花的学习活动结合民间剪纸的一般知识，以对折、剪刻技法为主要内容，教学中可以根据当地资源优势进行调整。
春节初中美术教案
春节初中美术教案年级：初中学科：美术课时：1课时教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解春节的起源、习俗和特色，提高对传统文化的认识。
2. 培养学生运用美术语言表达自己对春节的感受和理解。
3. 培养学生动手能力和创新能力，提高审美情趣。
教学内容：1. 春节的起源和习俗2. 春节的特色3. 美术作品的创作与欣赏教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍春节的起源和习俗，引发学生对春节的兴趣。
2. 学生分享自己对春节的了解和感受。
二、课堂讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解春节的特色，如红色、灯笼、春联等，引导学生关注生活中的美术元素。
2. 教师示范如何运用美术语言表达春节的主题，如绘画、剪纸、手工制作等。
三、学生创作（15分钟）1. 学生根据自己对春节的理解和感受，选择合适的材料和技法进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生创作过程中遇到的问题。
四、作品欣赏与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调春节的文化意义和美术价值。
2. 学生提出对本节课的建议和意见。
3. 教师布置课后作业，要求学生课后收集更多关于春节的美术作品，进行欣赏和分析。
教学评价：1. 学生对春节的了解和认识程度。
2. 学生创作的作品质量，包括画面、技法和创意等方面。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
教学反思：本节课通过讲解、示范和创作，让学生了解春节的起源、习俗和特色，培养运用美术语言表达自己对春节的感受和理解。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高他们的动手能力和创新能力。
同时，要引导学生关注生活中的美术元素，培养他们的审美情趣。
美术教案过年趣事
美术教案过年趣事教案标题：美术教案-过年趣事教学目标：1. 了解中国传统春节的重要意义和习俗。
2. 培养学生对美术创作的兴趣和动手能力。
3. 提升学生的观察力、表达能力和团队合作意识。
教学内容：1. 介绍中国传统春节的来历、重要意义和习俗。
2. 分析春节期间的各种趣事和活动，如灯笼、剪纸、舞龙舞狮等。
3. 学习绘制和制作与春节有关的美术作品。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示中国春节的场景和庆祝活动，激发学生对春节的兴趣。
知识传授：2. 介绍中国传统春节的来历、重要意义和习俗，解释为什么春节是中国最重要的节日之一。
趣事分析：3. 分析春节期间的各种趣事和活动，如灯笼、剪纸、舞龙舞狮等，引导学生了解它们的起源、意义和制作过程。
美术创作：4. 分组让学生选择一个春节趣事或活动作为创作主题，鼓励他们在小组内进行头脑风暴，提出创意和设计方案。
5. 引导学生选择合适的绘画或手工制作材料，如彩纸、颜料、画笔等。
6. 指导学生按照自己的设计方案进行美术创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
展示和分享：7. 组织学生在课堂内或学校内展示自己的作品，并邀请其他班级或家长参观。
8. 学生们可以口头分享自己作品的创作灵感、材料运用和创作过程，增强他们的表达能力和自信心。
总结与评价：9. 和学生一起回顾整个教学过程，让他们分享自己的学习体会和收获。
10. 对学生的作品进行评价，鼓励他们继续努力，并提供个别指导和建议以提升他们的美术技巧。
教学资源：1. 图片或视频展示中国春节的场景和庆祝活动。
2. 有关中国传统春节的资料和书籍。
3. 美术创作所需的材料和工具。
拓展活动：1. 邀请学生参观当地的春节庆祝活动或美术展览，拓宽他们的视野。
2. 组织学生参与学校或社区的春节文化活动，如灯笼制作、舞龙舞狮表演等。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与度和创作表现。
2. 评价学生的作品及其表达能力和创造力。
3. 学生的口头分享和对教学内容的理解程度。
过年 美术教案
过年美术教案标题：传统过年绘画作品创作教学目标：1. 了解中国传统过年的文化习俗和意义；2. 掌握绘画基础技巧，如线条、色彩运用等；3. 提高学生的创造力和想象力；4. 培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. 教师准备：纸张、颜料、画笔、水杯、毛巾、剪刀等绘画工具；2. 学生准备：学生自备绘画工具，如彩铅、水彩笔等；3. PPT或图片展示中国传统过年的元素和相关作品。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 利用PPT或图片让学生了解中国传统过年的文化习俗和意义，如红包、灯笼、年画等。
2. 引导学生讨论自己在过年期间所见到的传统元素，以及对这些元素的感受和印象。
步骤二：技法讲解（15分钟）1. 介绍绘画的基本技法，如线条、色彩运用等。
2. 演示如何运用线条和色彩表现传统过年元素的特点和氛围。
步骤三：创作过程（30分钟）1. 学生自由选择自己喜欢的传统过年元素进行创作，如灯笼、年画、舞龙等。
2. 学生可以使用彩铅、水彩笔等绘画工具，根据自己的创意进行绘画。
3. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力，尝试不同的表现方式和材料。
步骤四：展示和分享（10分钟）1. 学生互相欣赏和分享自己的作品，讨论创作过程中的心得和体会。
2. 教师引导学生发现和欣赏作品中的创意和绘画技巧。
步骤五：总结和评价（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课所学习的知识和技巧。
2. 鼓励学生表达自己对本节课的评价和建议。
教学延伸：1. 学生可以将自己的作品制作成展板，展示在学校或班级的过年活动中；2. 学生可以在家中继续创作其他传统过年元素的绘画作品；3. 学生可以通过参观传统过年艺术展览或观赏相关影片来进一步了解传统过年文化。
教学评价：1. 学生的创作作品是否能够准确表达传统过年元素的特点和氛围；2. 学生在创作过程中是否能够运用所学的绘画技巧；3. 学生在展示和分享中是否能够理解和欣赏他人作品，积极参与讨论。
教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够充分激发学生的兴趣和创造力；2. 学生对于传统过年文化的理解和表达是否准确和深入；3. 教学过程中是否能够充分关注学生的个体差异，提供个别指导和反馈。
初中美术春节教案
初中美术春节教案一、教学目标：1. 让学生了解春节的传统文化和习俗，提高对民族文化的认识。
2. 培养学生运用绘画表现自己对春节的感受和认识。
3. 引导学生运用线条、色彩、构图等基本绘画技巧，提高绘画能力。
二、教学内容：1. 春节的由来和习俗2. 绘画技巧的运用3. 创作自己的春节绘画作品三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍春节的由来和习俗，引导学生谈论自己对春节的印象和感受。
2. 讲解：教师讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并展示优秀的春节绘画作品，让学生了解绘画的基本方法。
3. 示范：教师现场示范一幅春节绘画作品，讲解绘画的步骤和注意事项。
4. 练习：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创作：学生根据自己的感受和认识，创作自己的春节绘画作品。
6. 展示：学生将作品展示出来，大家共同欣赏、评价，教师给予点评和鼓励。
四、教学评价：1. 学生对春节传统文化的了解和认识。
2. 学生在绘画过程中运用技巧的能力。
3. 学生创作的春节绘画作品的创意和表现力。
五、教学资源：1. 教材：春节绘画作品集。
2. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、线条笔等。
3. 素材：关于春节的图片、视频等。
六、教学建议：1. 注重对学生绘画技巧的培养，引导学生运用线条、色彩、构图等基本元素表现自己的感受。
2. 鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的春节绘画作品。
3. 教师在评价学生作品时，既要关注学生的绘画技巧，也要关注学生的文化素养和创意表现。
4. 课后，教师可以组织学生进行作品展示和交流，提高学生的审美能力和文化自信。
通过本节课的学习，让学生了解春节的传统文化和习俗，培养学生运用绘画表现自己对春节的感受和认识，提高学生的绘画能力和审美水平。
同时，引导学生珍惜传统文化，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
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初中美术9年级上：08课过大年（说课稿）
一、课题
我今天上的课是过大年民间艺术剪纸
二、教材
湖南美术出版社美术义务教育课程标准丛书九年级上册
三、教学思路
依据美术课程国家标准的精神和有关学习建议，本课《过大年》以过年为题材，设置了民间美术的学习内容，《过大年》旨在帮助学生了解民间美术的特点和表达方式、方法，领悟美术与传统文化的关系，在广泛的文化情境中认识美术，唤起他们对传统民间美术的关注和热爱。
春节是中华民族的传统喜庆节日，其间穿插大量民俗民间活动，这是我国民间美术的重要内容之一。
教材选择了陕北农民贴窗花、舞狮、划旱船等图片营造出节日的热烈气氛。
在特定的情景当中，激发学生的学习兴趣。
三个教学活动的设置，相对独立又统一在同一题材中，为不同地域学校的教学提供选择。
戴上自己制作的罗汉头，表演一段有趣的节目，在愉快的学习氛围中，培养学生的动手能力，满足他们的表现欲望和成就感；通过调查活动寻找、发现身边被忽略的民间美术活动，培养搜集、处理信息的能力，拓宽学生的民间美术知识面；学习剪纸窗花的折、剪等技能方法，了解民间美术的表现特点，表达节日的喜庆心情。
通过学习，使学生意识到古老的民间美术一样可以与现代生活联系在一起。
四、教学目标
1．了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。
2．运用民间美术的表现方法，完成一件美术作品，通过设计、制作、策划、表演等活动表现节日的喜庆心情。
五、重难点
本课难点是尝试如何运用多种艺术形式来表现年文化的丰富性。
制作窗花的教学活动以介绍剪纸作品导入，介绍窗花、门笺、墙花、顶棚团花、灯花、喜花，甚至是刺绣用的花样剪纸类型。
通过演示折剪双喜或其他较简单的内容开始，让学生对剪纸的基本技法有一定的认识。
提供一定素材，开阔学生的设计思路。
营造节日气氛，布置新年准备，大家动手以剪纸的形式装饰“大家庭”（教室）。
引导学生研究设计和剪刻的方法，分析窗花设计种种有关造型要素的运用，制作表现喜庆、祥和的剪纸图案；作业过程中及时点评、提示，表扬和鼓励大胆的创意和巧妙的设计；用作业布置教室，展示自己的学习成果；介绍剪纸艺术在现代设计中的应用，进一步拓展学生的思维空间。
六、课前准备
我这节课要让同学们在课前准备纸、铅笔、剪刀、小刀、橡皮擦
七、教学过程
１．导入
制作窗花的教学活动以春节活动导入。
通过演示折剪双喜字或其他较简单的内容开始，让学生对剪纸的基本技法有一定的认识。
提供一定素材，开阔学生的设计思路。
营造节日气氛，布置新年准备，大家动手以剪纸的形式装饰教室，制作红包或小礼物。
引导学生研究设计和剪刻的方法，分析窗花设计种种有关造型要素的运用，制作表现喜庆、祥和的剪纸图案；作业过程中及时点评、提示，表
扬和鼓励大胆的创意和巧妙的设计；用作业布置教室，展示自己的学习成果；介绍剪纸艺术在现代设计中的应用，进一步拓展学生的思维空间。
２.方法
课前准备好媒体课件、实物、以及作业用纸、剪刀、胶水等材料工具。
罗汉头制作活动要考虑游戏的场地和时间，最好安排在室外或课余活动时间进行，以免影响其他班级上课；剪纸活动分组围坐，便于制作时交流；涉及社会调查的活动也应分组进行；对活动纪律、工具使用、安全、卫生等事项等提出要求。
营造喜庆吉祥的氛围，用热情愉快的语言带领学生很快地进入特定情境，顺利导入教学活动。
结合教材补充的图片资料，师生互动，畅谈自己曾参加过的民俗活动以及感受。
总结、归纳节日民俗活动的主题：纳福迎祥、驱灾辟邪、喜庆祝寿等对吉祥、幸福、美好的祝福。
畅谈自己在过大年时参与或见过的一些民俗活动，如吃年饭，放焰火，贴对联、门神、年画，挂花灯等，引入罗汉头或窗花的活动内容。
制作罗汉头的难度不大，学生很容易操作，需要注意对细节的提示，启发学生对头饰的设计进行变化；戴上自制头饰表演一段与过年有关的小节目，巧妙地把其他民俗活动融于表演之中；对表演和制作水平做出评价。
（表演配合学校联欢会）
按小组分工，制定计划，进行了解民间民俗的社会调查，利用互联网、有关书籍刊物、图片文字资料；运用摄影、速写等手段，汇集整理，分类成册；（上课回馈资料）
3.练习
以民间剪纸为参照，加上自己的创意，完成一件蕴含吉祥喜庆意义的剪纸。
将学生作业进行展示；讲一讲自己的作品还能用在什么地方。
４.教学评价
以布置教室的方式进行作业展示，在观赏作品时进行学生互评，教师在评价中对大家的看法进行归类、总结。
评价内容着重于对民间美术的认识、了解和兴趣，在设计中造型要素的运用，大胆、巧妙的创意以及认真细致的制作等。
八、小结
以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气氛活跃；从教学效果看，目标完全达到，能力、发展和情感目标基本实现。
初中美术9年级上：08课过大年（教案）
同学们，上节课我们共同依据美术课程国家标准的精神和有关学习建议，本课《过大年》以过年为题材，设置了民间美术的学习内容，《过大年》旨在帮助学生了解民间美术的特点和表达方式、方法，领悟美术与传统文化的关系，在广泛的文化情境中认识美术，唤起他们对传统民间美术的关注和热爱。
春节是中华民族的传统喜庆节日，其间穿插大量民俗民间活动，这是我国民间美术的重要内容之一。
教材选择了陕北农民贴窗花、舞狮、划旱船等图片营造出节日的热烈气氛。
在特定的情景当中，激发学生的学习兴趣。
三个教学活动的设置，相对独立又统一在同一题材中，为不同地域学校的教学提供选择。
戴上自己制作的罗汉头，表演一段有趣的节目，在愉快的学习氛围中，培养学生的动手能力，满足他们的表现欲望和成就感；通过调查活动寻找、
发现身边被忽略的民间美术活动，培养搜集、处理信息的能力，拓宽学生的民间美术知识面；学习剪纸窗花的折、剪等技能方法，了解民间美术的表现特点，表达节日的喜庆心情。
通过学习，使学生意识到古老的民间美术一样可以与现代生活联系在一起。
二、教学目标
1．了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。
2．运用民间美术的表现方法，完成一件美术作品，通过设计、制作、策划、表演等活动表现节日的喜庆心情。
三、教学重难点
运用多种艺术形式来表现年文化的丰富性。
通过演示折剪双喜或其他较简单的内容开始，让学生对剪纸的基本技法有一定的认识。
提供一定素材，开阔学生的设计思路。
四、教学过程
１.导入
制作窗花的教学活动以春节活动导入。
通过演示折剪双喜字或其他较简单的内容开始，让学生对剪纸的基本技法有一定的认识。
提供一定素材，开阔学生的设计思路。
营造节日气氛，布置新年准备，大家动手以剪纸的形式装饰教室，制作红包或小礼物。
引导学生研究设计和剪刻的方法，分析窗花设计种种有关造型要素的运用，制作表现喜庆、祥和的剪纸图案；作业过程中及时点评、提示，表扬和鼓励大胆的创意和巧妙的设计；用作业布置教室，展示自己的学习成果；介绍剪纸艺术在现代设计中的应用，进一步拓展学生的思维空间。
２.方法
课前准备好媒体课件、实物、以及作业用纸、剪刀、胶水等材料工具。
罗汉头制作活动要考虑游戏的场地和时间，最好安排在室外或课余活动时间进行，以免影响其他班级上课；剪纸活动分组围坐，便于制作时交流；涉及社会调查的活动也应分组进行；对活动纪律、工具使用、安全、卫生等事项等提出要求。
营造喜庆吉祥的氛围，用热情愉快的语言带领学生很快地进入特定情境，顺利导入教学活动。
结合教材补充的图片资料，师生互动，畅谈自己曾参加过的民俗活动以及感受。
总结、归纳节日民俗活动的主题：纳福迎祥、驱灾辟邪、喜庆祝寿等对吉祥、幸福、美好的祝福。
畅谈自己在过大年时参与或见过的一些民俗活动，如吃年饭，放焰火，贴对联、门神、年画，挂花灯等，引入罗汉头或窗花的活动内容。
制作罗汉头的难度不大，学生很容易操作，需要注意对细节的提示，启发学生对头饰的设计进行变化；戴上自制头饰表演一段与过年有关的小节目，巧妙地把其他民俗活动融于表演之中；对表演和制作水平做出评价。
（表演配合学校联欢会）
按小组分工，制定计划，进行了解民间民俗的社会调查，利用互联网、有关书籍刊物、图片文字资料；运用摄影、速写等手段，汇集整理，分类成册；（上课回馈资料）
3.练习
以民间剪纸为参照，加上自己的创意，完成一件蕴含吉祥喜庆意义的剪纸。
将学生作业进行展示；讲一讲自己的作品还能用在什么地方。
４.教学评价
以布置教室的方式进行作业展示，在观赏作品时进行学生互评，教师在评价
中对大家的看法进行归类、总结。
评价内容着重于对民间美术的认识、了解和兴趣，在设计中造型要素的运用，大胆、巧妙的创意以及认真细致的制作等。
五、练习
以民间剪纸为参照，加上自己的创意，完成一件蕴含吉祥喜庆意义的剪纸。
六、作业展示
以布置教室的方式进行作业展示，在观赏作品时进行学生互评，教师在评价中对大家的看法进行归类、总结。
评价内容着重于对民间美术的认识、了解和兴趣，在设计中造型要素的运用，大胆、巧妙的创意以及认真细致的制作等。
七、小结
以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气氛活跃；从教学效果看，目标完全达到，能力、发展和情感目标基本实现。
作业：今天我们学习中国民间美术有何意义？
面对民间美术逐渐消失的现状我们应该做些什么？写200字体会。