2012年中考物理专题讲座--实验探究与情境题
2012年中考物理实验专题
2012年中考物理实验探究题专题解析一、实验探究内容及考查点1.课本实验探究2、测量型实验涉及到10个基本仪器、仪表的使用，包含：温度计、电流表、电压表、变阻器、电能表、天平、量筒、刻度尺、钟表（或停表）、弹簧测力计3、课本外实验探究 基本都与所学的物理知识有所关联，需要读懂实验探究的目的和实验操作的意图，这种题型综合考查学生的实验探究能力，但难度不大。
二、实验探究题的解答技巧1．阅读题目，弄清题目探究的内容；2．思考实验所需的器材、研究方法和结论； 3．思考特殊器材的使用方法和作用（一般指测量型器材）；4．电学实验探究题中的故障问题（开路：可能只有电压表有示数；短路：部分器材有示数）。
三、典型中考实验探究题分析1．（2010年浙江湖州，31题）聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。
她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。
蜜蜂的发声部位到底在哪里? 下面是聂利同学的主要探索过程：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。
请回答：(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是 。
(2)从实验①和②可得出的结论是 。
(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是 。
3．(2011山东威海，第20题)（1）在“探究光反射的规律”时，小李进行如图所示的实验，让一束光EO 贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF 。
将纸板沿ON 向拥不后折，此时在NOF 面上看不到反射光线，如图乙所示，此实验现象说明 ；在图甲中，如果让光线逆着OF 的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE 方向射出，这表明 。
（2）图甲是小明同学探究平面镜的实验装置，在竖立的玻璃板前A 处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，小明拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当移动到A ’处时，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的结论是 ；经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置如图乙所示，下一步你将如何处理“白纸”上的信息得出结论： 。
2012中考物理力学实验复习专题讲座
中考专题复习【力学实验】中考物理实验内容及考纲要求学实验考纲要求实验内容机械运动1．会选用适当的工具测量时间和长度。
C 1 会: 测长度2 会: 测时间3 探究: 速度的变化收集证据力2．会测力的大小。
C 4 会: 用弹簧测力计测力5 探究: 重力和质量的关系收集证据6 探究:影响摩擦力大小的因素猜想与假设运动和力3．通过实验，探究物体的惯性。
D 7 探究: 牛一定律分析与论证8 探究: 二力平衡条件密度与浮力4．会测量固体和液体的质量。
C 9 会:测量固体和液体的质量10 会: 测量液体的体积5．通过实验理解密度的概念。
尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度概念有关的物理现象。
B11 理解应用物质的密度交流与合作6．通过实验探究，认识浮力。
经历探究浮力大小的过程。
D 12 探究: 认识浮力D 13 探究:影响浮力大小的因素D 14 探究: 阿基米德原理15 探究: 物体的浮沉条件压强7．通过实验探究，学习压强概念D 16 探究:压力的作用效果与那些因素有关D 17 探究: 液体压强分析与论证D 18 探究: 大气压存在19 探究: 托里拆利实验图28．通过实验，探究流体压强与流速的关系。
D 20 探究:流体压强与流速的关系机械与机械能9．通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
D 21 探究: 杠杆平衡条件评估22 探究: 定滑轮动滑轮滑轮组10．理解机械效率。
B 23 理解: 滑轮组机械效率24 探究: 机械能开放型实验〖考纲要求〗: 二“理解、五“探究”、三“会”” 二“理解”:1.测密度；2.测滑轮组机械效率五“探究”:1.探究牛一定律；2.探究影响浮力大小的因素；3.探究固、液体压强4.探究流体压强与流速的关系；5. 探究杠杆平衡条件.三“会”: 1.用刻度尺测长度；2.用弹簧测力计测力；3.用天平测质量。
〖复习策略〗:目标明确,全面复习,重点突破，分类整理，善于总结。
2012年中考物理热点专题--物理与STS(科学、技术、社会问题)
（09年安徽）22.一辆汽车以72km／h的速度匀速行驶10 min，消耗的汽油为1.2Kg。
汽车匀速行驶时受到的牵引力F=1.2x103N，汽油的热值q=4.6 x107J／Kg。
问：(1)汽车在这段时间内消耗的功率(即1秒时间内汽油完全燃烧放出的热量)是多少?(2)这段时间内汽车牵引力做功的功率是多少?(3)比较(1)和(2)的结果，你有什么发现?简要分析原因(写出两条即可)。
（10年安徽）21．某型号汽车发动机的额定功率为6×104W，在水平路面上匀速行驶时受到的阻力是1800N。
在额定功率下，当汽车匀速行驶时，求：（1）发动机所提供的牵引力大小；（2）行驶速度的大小；(3）行驶5min牵引力所做的功。
（11年安徽）22．随着人们生活水平的日益提高，小汽车越来越多地走进了百姓人家。
一辆使用汽油为燃料的小汽车，以72km／h的速度在水平路面上匀速行驶时，发动机的实际功率为20 kW。
若小汽车行驶的距离为100km，汽油的热值q=4.6×107J／kg，小汽车发动机的效率为25％。
求小汽车在这段路程中：(1)运动的时间；(2)发动机所做的功；(3)消耗汽油的质量。
2012年安徽中考预测题：为了节能环保，师老师骑电动车上下班。
下表是他的电动车的有关数据：电动自行车自身质量m/kg 行驶时电源的输出功率P/W工作电压U/V行驶时的最大速度v/km/h行驶时受到的平均阻力ƒ /N40 125 36 20 20师老师以5m/s的速度匀速从学校回到家，用了20分钟，求：（1）学校到师老师家的路程和电动车牵引力所做的功；（2）电动车电能转化为机械能的效率；（3）目前，我国电动车的拥有量已超过1.2亿辆，它给我们出行带来便捷的同时，也导致交通事故频发，针对这一现象请提出一条合理化建议。
例．有些不法商家为了获取暴利，大量购买地沟油用来加工各种食品，严重危害消费者的身心健康，为探究地沟油的检测方法，同学们进行了多种尝试．（1）小明查阅资料发现：菜籽油的密度是0.91×103 kg/m3～0.92×103 kg/m3，大豆油的密度是0.92×103 kg/m3～0.94×103 kg/m3．他质疑：地沟油的密度与大豆油、菜籽油的密度会有明显差异吗？于是，小明利用简易器材展开了实验测量，如图所示：（a ）实验测得地沟油的密度是多少？（b ）用密度测量法来检测地沟油是 （有效/无效）的．（2）小华查阅资料发现：菜籽油的凝固点是-10℃，大豆油的凝固点是-18℃，她质疑：地沟油的凝固点与大豆油、菜籽油的凝固点会有明显差异吗？于是，小华利用实验室制冷设备展开地沟油的冷冻、观察实验，实验数据如下表所示：时间／min 0 1 23 4 5 6 7 8 9 温度／℃ 2 0 -2 -4-4 -4 -4 -6 -8 -10状态 液 液 液 固液混合 固液混合 固液混合 固液混合固 固 固（c ）小华在实验室测得地沟油的凝固点是 ℃．（d ）用凝固点测量法来检测地沟油是 （有效/无效）的．（3）小丽走访有关部门，得知：长期食用地沟油，会明显增加脂肪肝、高血脂、高血压、胆囊炎、胃病、肥胖、心脏病和多种癌症的发病率；不法商贩通常会把地沟油与合格菜籽油、大豆油勾兑，手段更为隐蔽；江苏化工学院已摸索出新型检测方法，能让勾兑于菜籽油、大豆油中的地沟油“暴露踪迹”，只是检测较为繁复、成本也较高；地沟油其实是生产高级润滑油以及清洁柴油的优质原料，关于地沟油的整治和利用，请向有关部门提出合理化建议：2012年中考物理热点专题--物理与STS （科学、技术、社会问题）考点专题剖析：物理与科学、技术、社会等问题考查内容广泛，立意新颖，具有起点高，落点低，区分度好的优点，该类题目已成为近几年来考查的热点。
2012上海中考物理专题---情景归纳题1
情景归纳题【专题说明】1．情景归纳题，一般是通过给出二幅或几幅图形或图像，针对图像情景提出一些相关的物理问题或探究某个实验，让考生通过对比、分析、归纳从而得出初步结论。
2．特点：图像情景取材非常广泛，可能是考生学习过的物理规律，物理知识，也可能是课本上探究的实验，也可能是生活中出现的一些现象和探究的实验，对考生筛选、获取有用信息的能力要求较高，也是最基本的对自然规律归纳总结的方法，简单说，就是“看图写话”。
3．情景归纳题的难点：（1）考查的物理知识一定来源于初中物理知识、规律，但有时会涉及到知识规律学习过程中的一些细节，这是很多考生容易忽略的地方，故解答带来困难。
（2）题中所含的信息或条件可能较多或相对隐蔽，往往对考生观察能力、筛选，获取有用信息的能力、对比和归纳的能力要求较高。
（3）对题干中对情景的归纳目的往往判断不清，易导致答非所问，要不少答要点，要不多答了不需要的要点。
（4）初步结论对文字语言的要求也比较高，可能有的不精练，啰嗦；可能有的因果关系颠倒；可能有的语句不流畅等等，组织语言表达物理结论是大多数考生的弱项。
【中考状况】情景归纳题属于中考必考题型，目前固定分布位置在第二大题（填空题）的最后一题16题，共有两个空，每空2分。
此题是中考得分率较低的题型之一，得满分学生较少。
【解题技巧】虽然情景题解答较困难，但还是有基本的方法和规律可循的。
总体分三个步骤：步骤1---审题。
通过审题必须获得两种信息：①实验目的；②控制的变量（或条件）。
实验目的通常出现在题干第一句话中，请考生在读题时用笔划下来，比如：Eg1.某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，……Eg2.某同学通过实验研究凸透镜的成像规律。
他选择了焦距分别为f1和f2（f1 >f2）的两块凸透镜进行实验, ……Eg3.某同学探究液体内部压强与哪些因素有关时，在相同的直管容器旁边开有大小相同的开口，橡皮膜。
……Eg4.在“探究导体中电流与电压的关系”的实验中，小李同学利用若干节新干电池作为电源，在电路……Eg5.某同学研究磁极间相互作用力的大小。
中考物理情景题专题 精品
图3★★★★情景题复习专题例题1. 李同学通过实验研究物体受力情况与运动状态之间的关系。
他将一个小瓶挂在氢气球下，瓶内装入适量的水，如图1（a ）所示，瓶与水的总重为1牛，松手后，小瓶静止；接着他两次调整瓶内水的质量，如图1（b ）和（c ）所示。
松手后，小瓶分别向下、向上运动。
他还用DIS 设备测出小瓶每次受到的拉力大小都为1牛。
请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。
（1）由图1（a ）可知：； （2）由图1（b ）和（c ）可知：。
例题2．现有两个完全相同的容器，分别盛有适量的水和浓盐水。
为鉴别这两种液体，某探究小组的同学设计了甲、乙两种方案，如图2所示，并最终得出了结论。
（1） 通过方案甲的比较可知（a ）图中装的是盐水，判断依据是： 。
（2） 通过方案乙的比较可知（d ）图中装的是盐水，判断依据是： 。
例题3. 某中学初二年级同学在探究同一直线二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O 点，另一端用尼龙细线固定在弹簧秤的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A 拉伸到B 位置。
研究过程及实验数据如图3（a ）、（b ）、（c ）所示，请仔细观察图3中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。
(1) 比较图中（a ）与（b ）或（a ）与（c ）可知，此探究实验采用的科学方法的是 。
(2) 分析比较图中（a ）与（c ）中拉力的方向及弹簧的示数可得出的结论是： 。
（a ）静止 （b ）向下运动 （c ）向上运动图1（a ） （b ）（c ） （d ）图2方案甲方案乙AA例题4．某同学研究杠杆的使用特点，他先用弹簧秤（测力计）直接提三个钩码。
然后在杠杆上挂三个相同的钩码，且保持位置不变，他三次用弹簧秤（测力计）提着杠杆使其水平静止，研究过程如图4所示，请观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。
（a ）（b ）（c）（d ）图4（1）比较图4中（a ）、（b ） [或（a ）、（c ）或（a ）、（d ）]，可知： ____________________________ ______________________________________________________；（2）比较图4中（b ）、（c ）、（d ）可知： _____________________________________________ ______________________________________________________。
2012年哈尔滨市中考试题分析解读(物理)
2012年哈市中考试题分析解读（物理）2012年哈尔滨市中考27日结束，为了帮助考生更加清晰地理解今年中考各科试卷，特推出2012中考各科试卷解读专版，特邀哈工大附中初中部毕业班任课名师，就试卷内容、特点、典型试题进行分析与解读。
物理与往年相比试题难度有所下降今年哈市中考物理试题充分体现了新课程标准的理念，以课程标准和考试说明为指导，以教材为核心，立足于平时的课堂教学，紧密联系生活实际。
整体平稳，稳中有变，试题结构合理，题量适当，试题梯度设置合理，无“偏难怪”题，难度与前两年相比有所降低。
试题突出对基础知识、基本技能和物理实验和方法的考查，知识覆盖面广，广而不偏。
试题重视探究过程、突出核心实验考查，将常规的素材考出新意。
注重实验，再现探究过程，让学生在设计实验方案、进行实验操作、处理实验数据的过程中领会物理学科的研究方法。
探究试题考查的都是教材中的核心内容，都是由命题老师对教材不同部分知识重组、整合而成的。
考查的角度也各有侧重。
50题探究“凸透镜成像规律”的实验，让学生从器材的摆放、凸透镜成像的规律的认知入手，对学生的识记能力、理解能力和语言表达能力要求较高，体现了试题的层次性。
51题探究“定、动滑轮做功”的实验，重点考查学生分析、归纳、处理实验数据的能力。
52题探究“电流与电压的关系”则是利用学生熟悉的实验考查学生评价、设计实验解决问题的能力。
探究实验题体现了试卷的梯度性，通过所考查的内容将学生化分为不同的能力层次，也体现了试题的选拔功能。
总之，本套试题注重基础，强调能力，立足课标，有所创新，关注学生能力的发展。
2012年中考物理试题给我们的启示是：在今后的物理学习中应该夯实基本功，树立实验分析和表达意识，培养语言综合运用的能力。
2012年山西省中考理综试卷物理试题及答案(word版)讲解
山西省2012年高中阶段教育学校招生统一考试理科综合物理部分二、选择题11．有关课堂上的声现象，下列说法正确的是A．老师的讲课声是由空气振动产生的B．能听到老师的讲课声是由于空气能够传声C．听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音调D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声【答案】B12．2012年5月21日，美丽的日环食像一个金环挂在我国东南沿海的上空，如图所示，下列所述现象中与日环食的光学成因相同的是A．拱桥倒影B．海市蜃楼幻影C．立竿见影D．毕业合影【答案】C13．下列数据最接近实际情况的是A．使人感到舒适的温度约是37℃B．台灯正常工作时的电流约是2AC．中学生步行的速度约是5m/sD．中学生从一楼匀速上到三楼所做的功约是3×103J【答案】D14．如图所示是用电热水壶烧水时的情景，有关描述正确的是A．壶盖被水蒸气顶起时能量的转化与热机压缩冲程能量的转化相同B．水沸腾时，继续通电，水的温度会升高C．壶盖和壶口上方的“白气”是由水蒸气汽化形成的D．烧水过程中，电能转化为内能【答案】D15．如图所示，“神八”和“天宫一号”已于2011年成功对接，“神九”也将于2012年择机发射，与天宫一号汇合对接，下列说法正确的是A．在轨道转换过程中，“神八”受到了平衡力的作用B．对接成功后，以“神八”为参照物，“天宫一号”是运动C．火箭上升过程中，内能转化为机械能D．看到“神八”上的国旗是红色的，是因为国旗吸收了太阳光中的红色光【答案】C16．如图所示，下列有关电工钳的说法正确的是A．它由两个费力杠杆组合而成B．手柄上的橡胶套可以防止触电事故发生C．刀口很锋利是为了增大压力D．橡胶套上刻有花纹是为了减小摩擦【答案】B17．如图所示的实验装置中，下列说法正确的是A．甲图所示的动圈式话筒是利用电磁感应现象工作的B．发电机是利用乙图原理制成的C．磁悬浮列车是根据丙图原理工作的D．利用丁图可以探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系【答案】A18．如图所示，在“探究串联电路中电压的规律”时，小雨同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为U ab=3V，U bc=3V，U ac=6V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是A．整理器材，分析数据，得出结论B．对换L1和L2的位置，再测出一组电压值C．改变电源电压，再测出几组电压值D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值【答案】D19．水平桌面上的烧杯内装有一定量的水，轻轻放入一个小球后，从烧杯中溢出100g 的水，则下列判断正确的是A．小球所受浮力可能等于1N B．水对烧杯底的压强一定增大C．小球的质量可能小于100g D．小球的体积一定等于100cm3【答案】A20．如图是一个自动体重测试仪的工作原理图，有关它的说法正确的是A．体重显示表是用电压表改装成的B．体重测试仪电路由于缺少开关，始终处于通路C．体重越大，体重显示表的示数越大D．体重测试仪所测体重越大，电路消耗电能越少【答案】C七、填空题29．挂衣钩紧紧吸在墙壁上，是由于受到______________作用，如图所示说明流速越大的位置，压强越__________。
2012年中考物理第二轮复习典型例题剖析及训练题--实验题
2012年中考物理第二轮复习典型例题剖析及训练题--实验题中考分值：12分－－18分中考热点概括【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：1.平面镜成像。
2.凸透镜成像规律。
3.用天平和量筒测量物体密度。
4．阿基米德原理。
5.伏安法测电阻。
6.动能、重力势能的有关因素。
7.滑轮组机械效率。
8.测量小灯泡的电功率。
9.焦耳定律实验。
【呈现形式】以上考点常以实验题的形式出现，针对实验中出现的一些实验基本操作和注意点会详细考察，要求学生熟悉实验的操作步骤和实验的原理，实验的数据的分析和实验结论的得出。
典型例题剖析【例题1】(2011山东威海，第20题)（1）在“探究光反射的规律”时，小李进行如图所示的实验，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF。
将纸板沿ON向拥不后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示，此实验现象说明。
在图甲中，如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向射出，这表明。
（2）图甲是小明同学探究平面镜的实验装置，在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，小明拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当移动到A’处时，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的结论是；经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置如图乙所示，下一步你将如何处理“白纸”上的信息得出结论： 。
【解析】本题同样是教材探究实验的细化,光的反射、平面镜成像实验，考查的是实验中经常出现的问题，只要做实验时注意总结、评估与交流，此题即可解决。
【答案】（1）反射光线、入射光线和法线在同一平面内 光的反射现象中光路是可逆的 （2）像和物的大小相等 用刻度尺量出A 和A ’、B 和B ’、C 和C ’到镜面的距离；看A 和A ’、B 和B ’、C 和C ’到镜面的距离是否相等。
【例题2】同学们要探究“凸透镜成像规律”．他们来到实验室，选用的器材如图2所示：(1)请你简要说出实验探究前应怎样合理摆放和调整器材；(2)器材调好后，蜡烛从离透镜较远的地方逐渐向透镜移动，调整光屏位置，在光屏上测出了不同位置时像的高度．并将数据填在表格中．凸透镜焦距f=l0 cm 。
2012齐齐哈尔市物理中考会发言讲座稿
2012年齐齐哈尔市物理中考总复习研讨会讲座稿以生为本强化对策尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天在这里和同行们共同探讨交流物理中考总复习策略。
在座的很多都是有着丰富物理教学经验的专家、老师。
说的不对之处，希望能得到大家的批评和指正。
我们的具体做法是：一．明确中考物理命题的特点、趋势，开展单元复习。
近几年的齐齐哈尔市物理试题充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”、“注重科学探究”、“注意学科渗透，关心科技发展，关注社会热点”这些充满时代气息又符合学生发展要求的课程理念。
不仅考查知识和技能，同时重视了过程与方法以及情感、态度与价值观的考查。
能力要求越来越高，就暗示中考物理试题死记硬背的题目越来越少。
1．注重从生活中挖掘素材［2011年4试题］如：2．能够较好地引用教材、以往中考试卷中的素材［2011年14题］3．科学探究的考查突出过程和方法［2011年28题］4．更加凸显试题的开放性，试题的综合性［2011年34题］5．加强了与科学、技术、生产、生活和学生经验的联系在物理教学中，教师应通过多种手段，选取结合实际的事例，丰富和充实物理课程内容。
因STS教育的教学内容涉及面很广，教师不可能将数量庞大的信息在有限的教学时间内塞给学生。
因此，必须改变“只有讲过才算教过的”的观念，提倡广泛运用公众媒体，如电视、报纸、科学期刊及因特网（教师提供有关的网址），让学生自己去收集信息，处理信息，进行课题研究和社会调查，使物理课程成为完全开放的、学生自主参与的全新的课程。
物理知识在人们日常生活、科学技术和生产中都有广泛的应用。
物理学对科技进步和社会发展有极大的影响，可以说，人类生活的每一个方面都与物理学的发展和进步息息相关。
在物理总复习教学中加强科学、技术和社会（即STS）相联系，使学生了解科学在社会生活和生产中的应用，可以培养学生热爱科学关心社会的意识，以及用正确的价值观处理社会问题的能力，这对学生的终身学习和终身发展将产生深远的影响。
人教版中考物理专题突破复习课件：实验探究题
(3)关于本实验的误差,下列说法中最合理的是 _A__｡(选填字母代号) A.有误差,测量值总比真实值要大一些 B.有误差,测量值总比真实值要小一些 C.有误差,但可通过多次测量来消除误差 D.无误差
[解析](1)天平是测量物体质量的工具,使用时物体放在左盘,砝码放在 右盘,并且用镊子夹取; (2)用烧杯与盐水的总质量减去空烧杯的质量就可以得到量筒中盐水 的质量,读取量筒的示数可得出盐水的体积,再将数据代入密度的公式 即可求出盐水的密度; (3)由于液体无法从烧杯中倒完,所以测得盐水的体积将偏小,导致密 度测量值偏大｡
(2)请你帮助小强同学完成实验中的部分数据记录和处理: A.用天平称出空烧杯的质量m1=62.5g; B.往空烧杯中加入适量盐水,用天平称烧杯和盐水的总质量,天平平衡 后,砝码的总质量是133g,游码位置如图甲所示,则盐水和烧杯的总质 量m2= 1__3_4_g; C.把烧杯中的盐水全部倒入量筒中, 如图乙所示,则盐水的体积V= _6_5__cm3; D.待测盐水的密度ρ= _1_._1_g/cm3｡
类型1 测量型实验 指点迷津
答题技巧
考点1直接测量型实验 主要考查基本仪器､仪表的使用规则､实际操作及读数｡测量工具使用 前都要观察零刻度线､量程和分度值,使用时要做到“三会”:会用､会 读和会记｡
样题1 请写出图中三种测量仪器的测量结果:甲 _2_._5_0_c_m_;乙 ___2_1_℃__; 丙 __2_.2_N_｡
专题解读
物理实验是物理学的重要组成部分,它以演示实验､学生器的正确使用､实验仪器的选择､ 实验步骤的规范化及实验方法与设计等项目的一类试题｡此类试题在 注重考查学生探究实验所需要的基本技能的同时,更强调对科学方法 的掌握及实验能力的迁移｡实验探究题历来是市中考物理的必考题型, 所考查实验内容以课内实验为主,所考查实验类型基本可以分为测量 型实验和探究型实验｡
2012年中考物理专题讲座--实验探究与情境题
2012年中考物理专题讲座--实验探究与情境题【题型一】测量读数类实验题测量仪器（工具）有：温度计、天平、刻度尺、弹簧测力计、量筒、秒表、电流表和电压表、电阻箱、电能表等1.温度计：注意点 0 刻度位置， t甲= 18℃ t乙= -4℃体温计:注意点（1）量程；（2）分度值2.弹簧测力计：使用前要注意观察（1）注意量程范围（2）使用前要调零例如：用量程是10N的弹簧测力计测量重50N左右物体的重力（给你一个辅助仪器）3.天平：（1）摆放要水平台；（2）使用前要调零；关键点是游码的读数要准确；天平的读数 117 g.(如果再向右过来两格又是 )4.使用刻度尺的注意点：5.使用停表的注意点：【题型二】描述规律类实验题1.根据图示提供的情景，说出它们揭示的物理规律图甲说明：力的作用是相互的；图乙说明：力能改变物体的运动状态；图丙说明：大气压强的存在；图丁说明：物体具有惯性。
〖要点〗要用物理规律性语言针对情景回答问题2. 下列如图所示的四个实验装置各是提示的什么规律及其应用（1）甲图实验揭示的是导体切割磁感线产生感生电流（电磁感应），应用发电机；（2）乙图实验揭示的是通电导体在磁场中受到力的作用，应用电动机；（3）丙图实验揭示的是通电导体周围有磁场，应用电磁铁；（4）丁图实验揭示的是气体的速度（流速）越大，压强越小，应用在飞机上。
【题型三】通过实验描述物理规律类试题3.根据下列实验操作图形的提示，用我们所学的物理知识回答下列问题（1）图甲：完全相同的器材，因放置的差异导致效果的不同，说明压力相同时，受力面积越小力的作用效果越明显（压强越大）；（2）图乙：在同一深度，金属盒方向不同，而压强计U型管内的液面高度差相等，说明了同种液体，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）图丙：串联的两个电阻丝，通电后给相同的液体加热，一段时间后发现温度计读数不同，说明在电流相等，通电时间相同时，通电导体产生的热量与电阻成正比；（4）图丁：用相同的加热装置给质量相等的不同液体加热，发现水的温度升高的慢，说明：质量相等，吸收的热量相同，水的温度变化慢，（水的吸热能力强，水的比热容大）。
中考实验探究题专题讲座
2012中考实验探究题集锦3．（2012•德阳）七一学校某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用了图甲所示的电路图，实验中他们选用的定值电阻分别是4Ω、10Ω、20Ω，电源电压是6V ，滑动变阻器的阻值范围是0～20Ω． （1）他们在探究某一因素变化对电流的影响时，实验分两步进行：①保持电阻不变，探究电流与电压的关系；②保持电压不变，探究电流与电阻的关系．这是我们物理实验常用的一种实验方法是 _________ 法．（2）根据图甲的电路图，请你用笔画线代替导线，将图乙中的实验电路连接完整（导线不能交叉）（3）闭合开关后，无论怎么移动变阻器的滑片，发现电压表示数始终接近6V 不变，则发生故障原因 是 _________ ．（4）在探究电流与电阻的关系时，实验小组得出的数据如表中所示，根据表中数据可得出结论器材进行实验，如图所示。
(1)在寻找蜡烛A 的像的能置时，眼睛应在蜡烛 (选填“A ”或“B ”，)这一侧观察．移动玻璃板后面的蜡烛B ．使它与蜡烛A 在玻璃板中所成的像重合．以此来确定蜡烛A 成像的位置．这里所采用的研究方法是 。
(选填“控制变量法”或“等效替代法”)s (2)为探究平面镜成像的虚实，移开蜡烛B ，用白纸做屏放在该位置，直接观察白纸，发现白纸上并没有看到蜡烛的像，由此可知平面镜所成的像是 像。
(选填“实”或“虚”) 34．某中学物理兴趣小组的同学用如图所示的装置来研究水的沸腾。
(1)图中操作错误的是 。
(2)改正错误后．他们点燃酒精灯后即开始计时，当水中有气泡上升时．每隔1min 记录的水的温度如下表所示。
则他们测出的水的沸点是 ℃。
(3)若杯中装有0.1kg 的水，初温是48℃，当水沸腾时，水至少吸收了 J 的热量。
【己知c水=4 2×103J ／(kg •℃)】35．如图所示，小红在探究“杠杆的平衡条件”的实验中所用的器材有：杠杆、支架、刻度尺、细线和若干个质量相同的钩码。
2012年中考物理实验探究题专题
中考物理实验探究题专题1．石林中学的张江同学自备器材，主动探究“平面镜成像的规律”，其情形如图所示，他先把一块平板玻璃垂直立在水平桌面上，再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又把蜡烛B放在玻璃板后面，并移动蜡烛B的位置，使它与蜡烛A的像完全重合。
（1）张江同学在做探究实验时用透明玻璃板代替平面镜是为______________________________。
（2）他选择的蜡烛B与蜡烛A的大小、外形完全一样是为了__________________________。
（3）如果把蜡烛A向镜面移动一段距离，又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较，会发现蜡烛A 像的大小______（选项“变大”、“变小”或“不变”）。
（4）如果在蜡烛A像的位置放一个光屏，光屏上______承接到像（选项“会”或“不会”），这说明平面镜所成的像是_____像（选填“虚”或“实”）。
2．下图是研究光的折射规律的实验原理图；下表中记录了不同的入射角和对应的折射角的实验测量数据。
入射角i 10°20°30°40°50°60°70°80°折射角 6.7°13.3°19.6°25.2°30.7°35.1°38.6°40.6°（l）请你结合图，以光从空气进入到玻璃中的情况为例，分析实验数据（光从空气进入其它透明介质中也可得到具有相同规律的实验数据），对光从空气进入其它透明介质中的折射规律加以总结（补充完整）a．折射光线跟入射光线和法线在同一平面内，并且分别位于法线两侧；b．____________ ___。
(2）请定量比较实验数据．把你新的发现写在下面：________________。
6．在“观察水的沸腾实验”中，用温度计测小烧杯中水的初温时的操作过程如图甲所示，水在沸腾时温度计示数如图乙所示。
2012年中考物理实验探究能力的考查
2012年中考物理实验探究能力的考查作者：陈从先来源：《中学物理·初中》2013年第08期科学探究能力是学生的一种重要能力，是培养学生科学素养的一个重要方面，2012年中考物理实验与探究试题注意从实际问题出发，注意考查学生发现问题和提出问题的能力、猜想与假设能力，实验设计能力，分析归纳能力及评估等科学探究能力，力求使学生在解答的过程中真正经历科学探究的过程，体验物理思想和科学方法的运用。
1实验操作能力实验题在操作层面考查，首先要求能正确使用基本仪器、测量工具和正确读数，如刻度尺、天平、弹簧秤、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱等测量工具的使用或读数等问题。
同时考查学生对实验原理的理解，明确实验目的，知道测量哪些物理量，如何具体操作测出这些物理量，了解实验过程和步骤。
让学生亲身经历实验过程，鼓励学生动手操作，克服纸上谈兵做实验，靠大量练习来弥补实验不足的现象。
例1（2012年广州）（1）小灯泡的结构如图1，按图2中图连接能让完好的2.5 V的灯泡点亮。
点评对有动手做实验的学生，做这种题很容易，但对靠大量练习来做实验的考生就有迷惑。
2实验观察能力的考查观察是实验的重要方法。
演示实验在引导和培养学生学习物理的兴趣、发现学习物理规律，以及培养学生观察能力等方面都是必不可少的。
教师要培养学生留心观察和思考生活和自然界中的各种物理现象。
例2（2012年宁德）下列实验说明了什么物理问题或规律：（1）图A实验说明的存在；（2）图B演示纸条被迅速抽走了，杯子却留在原处，说明杯子具有；（3）图C是探究水的沸腾实验，水在沸腾过程中保持不变。
点评本题考查了常见演示实验观察到的现象，属容易题，但实测难度值仅0.58，比预估低很多。
因此我们在课堂教学中应充分重视演示实验在物理教学中的重要作用。
3实验归纳法考查归纳法是物理学发展的重要科学研究方法之一，对物理概念、物理规律的建立，具有重要的作用。
在物理实验教学中不仅要注意实验验证法、演绎法，更应有意识地加强实验归纳能力的培养。
2012年中考物理研讨会讲座(吴作周)
正常
0
10
20
30
40
50
60
70
80 90
分数段
（三）各县市平均分、最大值、最小值和难度系数
统计单位 实考人数 试卷满分 平均分 最大值 最小值 难度
黔东南 三穗县 黄平县 丹寨县 锦屏县 麻江县 岑巩县 天柱县 凯里市 施秉县 黎平县 雷山县 镇远县 剑河县 榕江县 台江县 从江县
49800 1624 3126 1598 2665 2885 2989 4098 6518 1907 6484 1682 2426 2567 3926 1848 3457
指向。
1 4 O 3 2
18题。错误答案：① 电源正负极标反了，② 电源 正负极标注无法判断。问题分析：学生可能无法理
解试题中的情景，对螺线管内外的磁场方向不清楚。
北
A
电源
东
（四）实验探究题
19题。本实验设计探究“小灯泡的电功率”， 考查电学中的电路连接，滑动变阻器的使用，会
区别实际功率和额定功率，一些基本故障的排除
（二）各分数段人数统计表（总人数49800）
分数段 0-10 人数 2448 10-20 8730 20-30 30-40 40-50 10812 8604 6165 50-60 60-70 70-80 80-90 5132 4239 3085 784
人数
12000 10000 8000 6000 4000 2000
（三）作图题
满分为6分的作图题，0分占20%，3分占21.2%，6分占 2.5%，平均分为2.37分。对于这三个作图题的失分情况分 析如下： 16题。错误答案：①凹透镜， ②画成虚线， ③提前聚焦而
没有交在指定的地点。问题分析：1.由于图形本身有问题，
2012年中考物理实验专题
2012中考物理实验专题训练 一、各种测量工具的读数1、如图1所示，木块A 的长度为 cm 。
2、如图2所示，是温度计的一部分，温度计的示数是 ℃。
3、图3中，弹簧测力计的读数是 N 。
4、用调好的天平测石块的质量。
将石块放在左盘里，右盘放砝码，当天平平衡时，右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图4所示，则石块的质量是 g 。
5、小华用图5的体温计自测体温，其体温为________℃6、如图6是一辆在公路上行驶的汽车中的速度表，目前指示的车速是____________ km/h 。
7、如图7中电流表的读数为_________A ，电压表的读数为_________V 。
8、如图8所示的电表是家庭电路中的 表，该表的 读数为 kW·h 。
9、如图9所示量筒中液体的体积为 mL ； 10、如图10中电阻箱示数是 Ω；二、光学1、小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时．将一块玻璃板竖直架在水平台上．再取两段完全相同的蜡烛A 和B ．点燃玻璃板前的蜡烛A ．进行观察，如图所示．在此实验中： （1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是 。
（2）所用刻度尺的作用是便于比较像与物 关系。
（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的关系。
（4）移去后面的蜡烛B ，并在所在位置上放一光屏．则光屏上接收到蜡烛烛焰的像（填“能”或“不能”），所以平面镜所成的像是 （填“实”或“虚”）（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像 填“变大”、“变小”或“不变”）．2、小丽同学用焦距为10cm 的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，装置如图所示。
在实验过程中保持凸透镜的位置不变，请你根据所学知道回答下列问题。
（1）实验前应首先调节蜡烛的焰心、 、光屏的中心，在同一高度。
（2）改变蜡烛的位置，使其位于20cm 刻度线外，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的倒立、 的实像（选填“放大”、“等大”或“缩小”）（3）在实验（2）的基础上，将蜡烛和光屏互换位置，此时烛焰在光屏上成清晰 的实像（选填“倒立”或“正立”） （4）改变蜡烛的位置，使其位于45cm 刻度线处，小丽从透镜的右侧通过透镜可以看到一个清晰的 的 像。
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2012年中考物理专题讲座--实验探究与情境题【题型一】测量读数类实验题测量仪器（工具）有：温度计、天平、刻度尺、弹簧测力计、量筒、秒表、电流表和电压表、电阻箱、电能表等1.温度计：注意点 0 刻度位置， t甲= 18℃ t乙= -4℃体温计:注意点（1）量程；（2）分度值2.弹簧测力计：使用前要注意观察（1）注意量程范围（2）使用前要调零例如：用量程是10N的弹簧测力计测量重50N左右物体的重力（给你一个辅助仪器）3.天平：（1）摆放要水平台；（2）使用前要调零；关键点是游码的读数要准确；天平的读数 117 g.(如果再向右过来两格又是 )4.使用刻度尺的注意点：5.使用停表的注意点：【题型二】描述规律类实验题1.根据图示提供的情景，说出它们揭示的物理规律图甲说明：力的作用是相互的；图乙说明：力能改变物体的运动状态；图丙说明：大气压强的存在；图丁说明：物体具有惯性。
〖要点〗要用物理规律性语言针对情景回答问题2. 下列如图所示的四个实验装置各是提示的什么规律及其应用（1）甲图实验揭示的是导体切割磁感线产生感生电流（电磁感应），应用发电机；（2）乙图实验揭示的是通电导体在磁场中受到力的作用，应用电动机；（3）丙图实验揭示的是通电导体周围有磁场，应用电磁铁；（4）丁图实验揭示的是气体的速度（流速）越大，压强越小，应用在飞机上。
【题型三】通过实验描述物理规律类试题3.根据下列实验操作图形的提示，用我们所学的物理知识回答下列问题（1）图甲：完全相同的器材，因放置的差异导致效果的不同，说明压力相同时，受力面积越小力的作用效果越明显（压强越大）；（2）图乙：在同一深度，金属盒方向不同，而压强计U型管内的液面高度差相等，说明了同种液体，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）图丙：串联的两个电阻丝，通电后给相同的液体加热，一段时间后发现温度计读数不同，说明在电流相等，通电时间相同时，通电导体产生的热量与电阻成正比；（4）图丁：用相同的加热装置给质量相等的不同液体加热，发现水的温度升高的慢，说明：质量相等，吸收的热量相同，水的温度变化慢，（水的吸热能力强，水的比热容大）。
〖要点〗1.控制变量（写出公式，确定变量）2. 最好用定律回答〖练习〗如图所示，给水平桌面铺上不同物体（毛巾、棉布、木板），让同一个小车分别从三个完全相同斜面的顶端由静止开始下滑。
（1）当小车自斜面滑到水平面上时，仍能继续向前滑动，是因为小车具有；（2）小车在水平面上速度逐渐减小，在这过程中小车的（选填“惯性”、“重力”或“运动状态”）发生了改变；造成这种改变的原因是；（3）小车在表面滑行得最远，这是因为。
在此实验基础上推理分析：如果运动物体不受力，它将。
（4）如果用相同的木块代替小车，从相同高度沿斜面上滑下，你会发现出现的结果是_______ __，原因是___ _____。
〖要点〗找本题中的控制变量的关键词：。
【题型四】针对实验情境回答问题〖练习〗1.在两块相同的玻璃片上，某同学先后分别滴一滴质量相同的酒精和水，如图所示甲乙所示。
观察甲图中情景可知，主要研究蒸发快慢是否与液体表面积的关系；观察乙图中情景可知，主要研究蒸发快慢是否与液体温度的关系。
揭示：研究蒸发快慢与哪些因素有关〖练习〗图(a)、(b)为用指针式压强计验证液体内部压强的规律实验中的一个情景,此时研究的是液体内部压强与液体密度的关系（图中的容器内均装满液体）。
用此装置还可研究液体内部压强与液体深度的关系。
简要说出你的操作方法：同种液体倒入不同深度。
〖练习〗如图所示，一位小朋友正在玩弹弓，针对这种情境回答下列问题：(1)小朋友用力拉橡皮绳，橡皮绳受力的作用而被拉长，说明力的作用可以__改变物体的形状_ ___；(2)小朋友松开右手后，装在弹弓内的小石子被瞬间弹出，说明力的作用可以 改变物体的运动状态 ；(3)小朋友在用力拉橡皮筋时，自己的手也同时感到被勒疼了，说明力的作用是_相互的。
【题型五】重要学生实验1. 测液体的密度:某同学在测量植物油密度时，按下列顺序进行了操作：① 用天平测出空烧杯的质量m 1；② 向烧杯中倒入适量植物油，测出烧杯与植物油的总质量m 2；③ 将烧杯中植物油倒人量筒中，测出植物油的体积V ；④ 计算出植物油的密度ρ(1)下表是小明根据上述实验操作，设计的记录数据表格．请根据上面实验提供的信息，完成下面表格中的填写据填写完整。
物理量 空烧杯的质量m 1/g 烧杯与植物油的总质量m 2/g 植物油的体积V/cm3 植物油的密度 ρ/kg ·m -3 测量值 15 33.4 20 0.92(2)该同学按上述实验操作得到的密度值和真实值比较偏 大 。
（原因是什么？）如果让你设计一个减小误差的实验方案，请将你设计方案得到的实验数据，按照上面的格式设计实验数据记录表格：物理量 烧杯与植物油的总质量m 1/g 烧杯与剩余植物油的质量m 2/g 植物油的体积 V/cm 3 植物油的密度 ρ/kg 〃m -3 测量值 / / / /（3）利用你设计的实验记录表中的字母，写出计算密度的表达式： 。
〖练习〗若要“探究物质的质量与体积的关系”．则：（1）应该选取器材①3个大小不相同的金属块，② 量筒 ③烧杯（水） ④天平 ⑤细绳（2）设计实验表格（3）如果你利用上表数据作出图像，则:A.说出图像的特点 是一条经过原点的直线实验次数 1 2 3 金属块质量/g金属块体积/mlB.从图像中能求出什么 物体的平均密度C.用这种方法求解物理量的优点 误差较小（平均值）2.测量小灯泡的电功率：如图所示，是测量小灯泡电功率的实物元件图，其中电源是由三只蓄电池组成，小灯泡额定电压为3．8V ．其灯丝电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω、1A ”字样，电流表（0～0.6A 、0～3A)，电压表(0~3V 、0～l5V)(1)本实验的原理是 P=UI ；（提示：实验原理一般是指公式或定理、规律等）(2)请用笔画线代替导线，把右图中的电路元件连接成实验电路．(要求：滑片P 向左移时灯变亮，且连线不得交叉)（提示：①连接电路图一般是从电源+极开始②先将串联部分连接好，最后连接并联的电压表③注意滑动变阻器一上一下、电表的正负极和量程）（3）小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想：A ．可能灯丝断了B ．可能是变阻器开路C ．可能是小灯泡短路D ．可能是电流表开路 请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想，并将电流表、电压表相应示数填入下表。
猜想电流表示数/A 电压表示数/V 如果A 成立0 6 如果B 成立0 0 如果C 成立 有读数 0（提示：不亮说明①断路②小灯泡短路）（4）排除故障后，在测量小灯泡的额定功率时，应先调节 滑动变阻器 ，使小灯泡两端电压为 3.8 V ，再测出电路中的 电流 ，即可计算出额定功率 ，若小灯泡在额定电压下的电流如图所示，则小灯泡在额定功率是 1.52 W 。
（没有接线柱，你怎么知道是0.6）（5）实验时，若发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙所示的两种情况．请分析在使用电流表时分别存在什么问题．并写在下面的横线上．甲现象存在的问题：乙现象存在的问题：一般来说，小灯泡的电流和电压不成正比（由于小灯泡的温度在变化）【题型五】重点实验练习1.某同学探究冰熔化时温度随时间变化的记录如下表（1）由表中数据，你获得的信息有：时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7温度/℃ －4 －2 0 0 0 0 1 2①_______冰熔化时温度保持不变；②_______相同条件下，水的温度变化比冰的小_________。
（2）上列规律的主要原因是：①____晶体熔化时，吸收热量温度保持不变；②_____水的比热容比冰的大__________________。
2.在电学实验中，滑动变阻器在电路中的作用各不相同，例如：（1）在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，滑动变阻器的作用是改变导体两端电压；（2）在探究导体中通过的电流与导体的电阻的关系时，滑动变阻器的作用是保持导体两端电压；（3）在用伏安法测小灯泡电阻的实验时，该实验中滑动变阻器的作用是为了多次测量；从而减小实验误差；（4）在测小灯泡额定电功率的实验时，在该实验中滑动变阻器的作用是为了使小灯泡两端的电压达到额定电压，从而使小灯泡正常发光。
3.为测量额定电压2.5V小灯泡的额定功率，实验时提供器材有：电源一个、电压表两只、开关一只、三个规格分别为“10Ω 1A”、“50 Ω 0.5A”、“1k Ω 0.1A”、的滑动变阻器，导线若干、另有一个电子元件，该电子元件I—U图像如图甲，请完成下列问题：（1）请在右边方框内画出该实验的电路图；（2）为较好的完成实验，应选用__“50 Ω 0.5A”__规格的滑动变阻器；（3）测量时调节滑片使小灯泡正常发光时，电子元件两端的电压刚好为2.2V，则小灯泡的额定功率为______W；（4）请你帮该同学在下列空白处画出实验记录表格。
〘要点〙这道题目没有电流表，你如何解决？（提示：1.滑动变阻器的选择要素：符合额定电流、电阻值选大的 2.如何读取图像信息 3. 如何画实验记录表格）实验次数 1 2 3 4 灯泡两端电压U1/V电子元件两端电压U2/V灯泡电流I/A3．某班级同学在做“研究晶体熔化规律”实验时，提出了一个问题：质量相同的不同晶体，在熔化成同温度的液体时吸收的热量是否相同呢？于是他们进行了如下实验。
如图所示，在相同的烧杯中分别装上了100g的甲晶体和乙晶体，用同样的酒精灯加热，并用计时器测出它们熔化过程所用的时间，由记录的对应温度和时间数据作出了熔化图像（见下图）．针对上述实验，回答下列问题：（1） 在晶体熔化过程中，甲、乙两种晶体吸热的多少是通过 吸热时间 表现出来的，从图像中可以看出，甲、乙两种晶体熔化过程中吸收的热量：Q 甲 < Q 乙（填“>”、“=”或“<”）；（2） 本题的研究结论是：（看研究的目的） 相同质量的甲乙两种晶体，在熔化时，乙吸收的热量比甲多 ；（要求较高）（3） 在物理学中，为了描述晶体的这种性质，定义：单位质量的某种晶体，在熔点熔化成同温度的液体时吸收的热量，叫做这种晶体的熔化热．用字母λ表示．由此可知熔化热λ的单位是 J/kg 。
由上列分析可知，甲、乙两种晶体熔化热大小关系为λ甲 < λ乙（填“>”、“=”或“<”）；（4） 比较甲、乙两种晶体在固态时，从室温加热到熔点的过程，可得：Q 甲吸<Q 乙吸，由此可知晶体的比热容大小关系为C 甲 < C 乙，依据的公式是 C=Q/mt 。
5.某同学用自制的电阻箱验证“在电压不变时，导体中通过的电流跟导体的电阻成反比”的关系，实验电路如图所示，已知电源电压恒定U=3V ，定值电阻R 0约10Ω左右，自制电阻箱R可在0—20Ω间取值（最大阻值为20Ω）。