2013年安徽省“江南十校”髙三联考语文试卷W

合集下载

安徽省江南十校2013届高三下学期开学第一考语文试题(WORD版) 含答案

安徽省2013届高三开年第一考语文试题本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

全卷满分150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

当浅阅读成为习惯海量信息的膨胀，生活节奏的加快，使互联网时代人们的阅读方式发生很大变化，存在几方面弊端：其一，阅读变成了标题浏览式、内容跳跃式，呈现出浅显化的特点；其二，一些人无论读什么书都喜欢速战速决，无论读哪类书，都是浅尝辄止，不钻研其内涵、不求甚解；其三，人们对一些所谓有用的功利性书籍趋之若鹜，对文化内涵颇深但实用价值不高的著作王之不理。

白岩松指出：“走进新华书店，全是一些有用的书，考试类的、健康类的，还有工具书等等。

这个社会都在倡导有用，但什么叫有用呢，跟钱、权、名利有关，就有用？这种风气只会导致社会大众视野越来越狭窄，心态越来越浮躁，这是一个非常危险的信号。

”王蒙认为，如此阅读报刊，人们看似无所不知、夸夸其谈，事实上却缺乏深入、系统的思考。

他建议人们读书时，不要只满足于浏览，要学会沉下心来阅读。

不要只读那些令自己感到舒服、快乐的书，还要适当读些沉重、费劲的书．循序渐进。

还有专家指出，浅阅读会使读者陷入快速、快感、快扔的读书模式中，不能汲取真正的营养。

读书一定要慢节奏、慢速度，因为只有在缓慢阅读中，读者才能从文字里寻觅和感受到乐趣，才能培养人们深刻思考和探索的习惯。

如今手拿一部平板电脑，一边喝咖啡一边阅读成为一道都市风景。

对新一代读者来说，上微博是继社交网站之后最为流行的阅读方式。

140个字以内的独特文体，使人们在上面发布、分享、评论的内容被拆解成零碎、跳跃、简单的文字。

张贺表示，微博往往是前一个热点话题刚刚兴起，就被接蝗而至的新话题所取代，网民的兴趣点在页面之问来回跳跃，思维不再连贯，思考不再深入，在追新逐异中使思想应有的深入、深刻、深度成为牺牲品。

有人因此调侃，网络使“知识分子”变成了“知道分子”。

安徽省高三语文联考(扫描版)

安徽省2013届高三语文联考（扫描版）2013年安徽省“江南十校”高三联考语文参考答案及评分标准1.C（C项“战国时代法治文明是中国原生文明的核心内容”原文中没有依据）2.D（A项重点介绍的还有秦代。

B项强调的是每一个时代的追求，为秦王朝的大一统形态奠定了基础。

C项“百家争鸣”奠定了我们民族思想文化多元性的根基，而不是谈“我们民族思想文化多元性的根本原因”的问题）3.A（A项“我们应继承发扬”属无中生有）4.B（勒：率领）5.D（A项，连词，表假设，如果/代词，你；B项，介词，跟/连词，和；C项，疑问代词，哪里/副词，多么；D项，均为助词，放在主谓之间，取消句子独立性）6.D（“斩杀淳于琼”，采纳的是许攸的建议）7.（1）曹操于是带领军队加快向白马进发，还未到白马，只剩十多里时，颜良（才发觉），非常吃惊，（慌忙）前来迎战。

（5分，“引”“兼”“趣”“逆”各1分，句意1分）（2）您用很弱的兵力去对付很强的敌军，如果不能制服敌人，必然会被敌人欺凌，这一仗是关系到国家命运的关键。

（5分，“弱”“当”“是”各1分，“为所”1分，句意1分）8.①这首诗表达了诗人对自然山水的喜爱之情。

②首联写舟之“轻”“疾”，表现出诗人“入山中”的畅快与惊喜；中间两联，诗人置身山水，与鱼鸟为伴，心情愉悦而恬淡；尾联，诗人被山间幽美夕景所吸引，“停桡”驻足，沉醉其中。

（4分，第①点1分，第②点3分。

意思对即可）9.①俯仰结合（远近结合）。

诗人“起坐”舟中，俯视溪底，鱼儿往来；抬望四周及上空，鸟儿翩飞。

一俯一仰，景物层次分明，形象生动，富有画面感。

②动静结合。

诗人行舟观景，青山倒映在水中，随溪水荡漾。

景象逼真，巧妙地融山水于一体，寓静于动，蕴含生机，别有情趣。

（4分，每点2分。

意思对即可。

若答其它技巧，言之成理，可酌情给分）10.（1）学而不思则罔（2）塞下秋来风景异（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（4）固前圣之所厚（5）潦水尽而寒潭清（6）别有幽愁暗恨生（7）长使英雄泪满襟（8）芙蓉泣露香兰笑（6分，每空1分，答对6小题即可得满分；有错别字、漏字、添字的，该空不得分）11.首先是焦灼，也感到奋斗后的疲倦，当然也有童年的欣快，同时又觉得前途迷茫，但最后还是坚定了对未来、对理想的追求。

安徽省江南十校2013届高三摸底联考语文试题和答案(word版)

江南十校2013届新高三摸底联考语文试题本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，全卷满分150分，考试时间150分钟。

第I卷（阅读题，共66分）一、（9分）阅读下面文字，完成1~3题。

流动的花朵为何难以与城市融合王亮张滢当前，随着大城市对日益饱和的城市资源的不断“挖潜”、公共财政的不断增支、“两为主”（以流入地区政府管理为主，以全日制公办中小学为主）方针的贯彻落实，外来务工人员子女上学的问题似乎得到了初步解决。

流动的花朵在城市过得好吗？学得好吗？与学校老师、小伙伴的关系融洽吗？能适应城市文化吗？在异乡能产生归属感吗？将来会有发展吗？前不久，河南郑州一项大型调查显示，该市外来务工人员子女普遍易产生学习焦虑以及自卑、孤独、烦躁心理，很难融入同龄群体。

2010年，上海市教科院普教所曾选取上海、南京等5市17所接收外来务工人员子女的公办学校，进行融合问题调查。

这两次调查结果十分相似：外来务工人员子女进入了城市却难以融入城市。

我们过去多是从宏观着眼，由政策入手来解决问题。

如果解决外来务工人员子女的教育问题仅是简单地将他们从乡村带到城市，在公办学校寻得一张课桌，那么，造成一个独特群体成长缺失的症候便已隐约可见，整个社会也将为之付出巨大代价。

现在，到了从文化着眼、由个体入手解决外来务工人员子女教育问题的时候了。

一个在浙江上学的孩子跟随父母回老家青海过年，刚住了两天，就说“我要回家了”。

这个孩子指的“家”，是浙江。

对他来说，家乡的概念和父母那辈人心中的家乡已经完全不一样了。

外来务工人员子女是一个特殊群体，他们中的很多人出生在城市并在城市里成长。

社会学上有一个“文化混血儿”的比喻：这部分人的身份意识是模糊的，心理状态呈现出既有希望又常怀失望，痛苦与憧憬并存、自卑与自强同在等特质。

新一代外来务工人员子女渴望融入城市社会，享受和城里孩子平等的待遇，但令人遗憾的是，他们在各个现实层面都遭遇“想融而不能融”的困境。

2013届安徽名校联盟(安徽第一卷)安徽省高三年级第三次联考语文试题

2013届安徽名校联盟（安徽第一卷）安徽省高三年级第三次联考语文试题本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

考试时间150分钟，满分150分。

考生注意事项：1．答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的座位号、姓名，考生要认真核对答题卡上所粘贴的条形码的“座位号、姓名”与考生本人座位号、姓名是否一致。

2．第Ⅰ卷1～6题（除第3题）和第Ⅱ卷15～17题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂出其他答案标号。

第Ⅰ卷（不含1、2、4、5、6题）和第Ⅱ卷（不含15～17题）用0．5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写答案，在试题卷作答，答案无效。

3．考试结束，监考员将试题卷和答题卡一并收回。

第Ⅰ卷（阅读题，共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

“中国向何处去”的时代问题给中国哲学的近现代转型打下了时代的烙印，使得中国近现代哲学呈现出一种独特的发展状态。

从内容上看，中国近现代哲学思想与社会现实的关系非常密切，没有充分地体现出哲学理论的抽象性和纯理论性特征。

如果说西方近现代哲学发展更多地体现了哲学观念之间的逻辑联系，因而其理论具有很强的抽象性；那么中国哲学的近现代转型，由于是以“中国向何处去”的问题为中心而展开的，则更多体现了哲学观念与历史文化之间的联系，因而其理论的现实性特征相当明显。

中国哲学近代转型的历史极短，最多只有不足80年的时间，并且其内容主要局限在历史观和文化观，并初步涉及到政治哲学领域。

这就使得近代形态的中国哲学极不发达，中国哲学以西化的形式进入了现代形态的发展阶段，造成了现代形态中国哲学与传统形态中国哲学之间的某种断裂：中国现代哲学不再“接着”中国传统哲学讲。

之所以产生这种状况，就是因为中国近现代哲学转型是以“中国向何去”的时代问题为中心展开的，它并不是哲学反思的产物，它的产生和发展不是直接来自于传统哲学的困境，而是中国哲学家对中国现实的社会危机的反映。

2013年普通高等学校招生全国统一考试语文试题及答案解析(安徽卷)

2013年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）语文【总评】2012年普通高考安徽卷语文科目的试题符合《普通高中语文课程标准（实验）的理念》，符合《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和《2013年普通高等学校招生全国统一考试说明》的要求，与往年试题相比，具有鲜明特色。

一、稳中有变本套试卷难度适中，稳中有变。

一直是安徽试卷语文试题的特色。

今年高考语文试卷从结构和分值上看，与往年没有大的变化，第一卷仍然为阅读题，66分，第二卷表达题，84分，总共150分。

从考点和题型上看，也基本延续了2012年的试题模式，如第一大题考论述类文本，题目的设计也与2011年基本相同，涉及结构思路、信息整合，将理解词语改成理解句子；文言文的考查依然是实词、虚词、信息整合、翻译句子等，这些都保证了试题的相对稳定。

但在保持相对稳定的同时，今年试卷也出现了一些新的变化，呈现出新的亮点，论述类文本选择了爱因斯坦的论文，在文言文的选材上，将《说苑》与《史记》对比阅读。

诗歌选择了韦应物和赵秉文的诗对比阅读；词语没在纯考成语，不再间杂词语；作文采用名人名言材料，通用题进行了创新，将压缩、连贯、得体与设置展板、欣赏书法、劝导交通等日常应用场景密切联系，设题新颖，令人目耳一新，体现了今年语文试题的明显变化，有利于进一步引导课程改革和中学语文数学。

今年高考语文试题在贴近考试实际的同时，也体现了鲜明的时代特色，既有国际视野，又有地域色彩。

试题首先在材料的选取上集中体现了这一特点。

涉及到了幸福感、舌尖上的中国、心理健康、航母、留守儿童、城镇化等热点话题，材料新颖，时代性极强。

论述文选择爱因斯坦论文，以科学的角度看伦理学，具有国际视野，文学作品描写桐庐，富有地方色彩。

试卷中体现出的这些特色，有助于引导考生在学习书本知识的同时，不断关注社会，关注时代，提高自身的综合素质。

二、考查考生对语文基础知识的学习和掌握。

第三大题文言文实词考查了“亲戚”“反覆”“由”的词义，虚词考查了“因”“而”“乃”的意义和用法，这些考点都在“考试说明”的要求范围之内，都是考生比较熟悉的。

2013年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)语文及答案

2013年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）及答案语文试题本试卷分为第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）。

全卷满分150分，考试时间150分钟。

考生注意事项：1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中的姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。

务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。

2．答选择题（第I卷1 ~ 6题，第II卷15 ~ 17题）时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上所对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

3．答非选择题（第I卷7 ~ 14题，第II卷18 ~ 21题）必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。

作图题可先用铅笔在答题卡的规定的位臵绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。

必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。

4．考试结束后，务必将试题卷和答题卡一并上交。

第I卷（阅读题，共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1 ~ 3题。

①科学所研究的是那些被认为是独立于研究者个人而存在的关系。

这也适用于把人本身作为研究对象的科学。

科学陈述的对象还可以是我们自己创造出来的概念，像在数学中就是那样。

我们不一定要假设这种概念是同外在世界显的任何客体相对应的。

但是，一切科学陈述和科学定律都有一个共用的特征：它们是“真的或者假的”（适当的或者不适当的）。

粗略地说来，我们对它们的反应是“是”或者是“否”。

②科学的思维方式还有另一个特征。

它为建立它的贯彻一致的所用到的概念用是不表达什么感情的。

对于科学家，只有“存在”，而没有什么愿望，没有什么价值，没有善，没有恶；也没什么目标。

只要我们逗留在科学本身的领域里，我们就绝不会碰到想“你不可以说谎”这样的事。

附带地说，这个特点是慢慢发展起来的，而且是现代西方思想所特有的。

安徽省江南十校2013届高三联考文科综合试题

2013年安徽省“江南十校”髙三联考文科综合能力测试本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。

第I卷第1页至第8页，第II卷第9页至第12页。

全卷满分300分。

考生注意事项：1. 答題前，务必在试題卷、答題卡规定的地方填写自己的姓名、座位号。

2. 答第1卷时，每小題选出答案后，用2B铅笔把答題卡上对应題目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

3.答第II卷时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整，笔迹清晰。

必须在題号所指示的答超区城作答4. 考试结束，务必将试题卷和答題卡一并上交。

第I卷（选择题共132分）本卷共33小题，每小题4分，共132分。

在每小题所给的四个选项中只有一项是最符合题目要求的。

1. 某商品在2012年9月至2013年2月的价格走势图1所示。

对该图理解正确的是①价格处于C点时，该商品的生产者可能会扩大生产规模②价格从B点到C点，该商品的替代品需求量会增加③价格从C点到D点，该商品的互补品需求量会减少④价格处于D点时，该商品处于卖方市场A.①②B.①④C.②③D.③④2. 某居民以8.20的汇率卖出1000欧元，欲将换得的人民币存入银行，一年期存款利率是3.25%，他看到银行有自动转存业务（即存款到期不取会自动把利息并入本金再转存一年），就选择了定存一年自动转存一年的方式，那么存款到期他应得到的利息约为A. 533 元B. 541.66 元C. 266.5 元D. 275.16 元3. 中非合作论坛己成为中非开展集体对话的重要平台和进行务实合作的有效机制。

六年来，中国对非贸易和投资规模不断扩大，仅去年中非贸易额就达到1663亿美元，比2006年增加了两倍。

这表明①发展中非贸易我国要最大限度地追求贸易顺②中非贸易增长是建立在平等互利的基础上的③中非经济互补性强，促进了双方贸易的增长发展④我国对外开放进入了一个新阶段A.①③B.①④C.②③D.②④4. 2012年5月11日，安徽省居民生活用电试行阶梯电价听证会在合肥举行。

2013年安徽省“江南十校”高三联考文综及答案

2013年安徽省“江南十校”高三联考文综及答案1. 本试卷分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷和答题卡，共3页。

满分100分，考试用时90分钟。

考试结束后，请将答题卡卷交回，试题卷自己保存。

2．答题前，请您务必将自己的班级、姓名、学号、考号用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡上。

3．作答非选择题必须用0.5毫米的黑色签字笔写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。

4．保持答题卷清洁、完整，严禁使用涂改液和修正带。

第Ⅰ卷一、选择题（本题共有25小题，每小题2分，共50分，在每题给出的四个选项中，只有一个是最符合题意，请选出）1．哲学总揽一切，综括一般，仰观宇宙之无穷，俯究万类之运动，“观古今于须臾，抚四海于一瞬。

”这说明A．哲学的研究对象是自然界和人类社会B．哲学把整个世界以及人与世界的关系作为自己的研究对象C．哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学D．哲学从一般规律中概括和总结出各种特殊的规律2．繁荣发展哲学社会科学是我国“十二五”时期文化发展的重要任务。

把繁荣发展哲学社会科学作为我国“十二五”时期文化发展的重要任务，是因为A．哲学是科学世界观和方法论的统一B．哲学是以各门具体科学为基础的C．先进的哲学为人们认识和改造世界提供正确的方法论D．哲学是与时俱进的一门学科为了更好地推进哲学社会科学研究，应着力构建具有中国特色、中国风格、中国气派的学社会科学体系。

据此回答3～5题。

3．“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。

恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。

”这段话阐明了①自然科学的进步是哲学发展的基础②哲学的发展是纯自然的过程③科学思想是事物发展的源泉④哲学随各门具体科学的发展而发展A．①④B．①③C．②④D．③④4．有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点A．是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础B．是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问C．是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系D．是错误的，否认了哲学智慧的产生与人类的实践活动的联系5．哲学社会科学工作者应以改革开放和现代化建设中的重要理论和现实问题为主攻方向，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，围绕三个方面展开研究。

安徽省2013年“江南十校”高三毕业生第二次联考模拟测试语文

安徽省2013年“江南十校”高三毕业生第二次联考模拟测试语文第Ⅰ卷（阅读题共6 6分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

①在莫言获诺贝尔文学奖所赢得的掌声余音未了之际，编辑这样一部《莫言批判》之书，似乎是对“大师”的不敬，有些冒天下之大不韪。

然而我们并非昏了头，以对抗性的游戏为娱乐，也并非有破坏“神话”“偶像”的怪癖，或夸张地做着“我独清”“我独醒”的大梦，而仅仅是出于对文学的热爱，我们思考着，行动着，做些别人不愿意做的事，却自信有这样做的必要。

或许在那些貌似热血者看来，莫言是中国第一个获得诺贝尔文学奖的人，批判莫言是不识时务，无理取闹，哗众取宠。

然而，文学的问题应该交给文学来解决。

任何奖项都不是作家的护身符，不是铁血丹书——这当然包括诺贝尔文学奖在内。

这样的观点会被智者所认可：莫言可以批判，与其获奖无关，仅与我们对文学的热爱和思考有关。

早在获诺奖之前，莫言便已声名显赫，诺奖不也是证明吗？然而，一切文学的评论应该依据作品本身，而不是靠这些璀璨夺目的桂冠——固然，它们颇具迷惑之力。

②对于“文人相重”时期的文学评论，我们有些不以为然。

若文学评论成为基于面子与利益的友情演出，评论被置换为表扬，批判退位，那将是文学的不幸——无论是对于作者还是对于读者而言。

如果文学批评只是见风使舵。

批判那些名不见经传的作家，而仅仅是把掌声送给那些显赫的大家，那这样的文学批评还有什么价值可言？我们以为，若莫言获诺奖就仰之弥高，有意回避其创作中的严重问题而不敢批判，与其从事这样无意义的文擘研究，还不如归园田居，乐得逍遥与心安——批判的目的不在于批判本身，而在于最终的无可批判。

③莫言高举艺术叛逆大旗，蔑视文学艺术规律，这几乎是他在创作上存在问题的根源。

他宣称，“我看，艺术方法无所谓中外新旧，写自己的就是了，想怎么写就怎么写，只要顺心顺手就好。

无论在创作思想上和艺术风格上，不妨有点随意性和邪劲。

”这种言论若不是自以为是的极端狂妄，便是因见识浅薄的极端自卑而生的极端反弹。

江南十校2013届新高三摸底联考卷语文标准答案

江南十校!"#$届新高三摸底联考卷语文参考答案及评分标准一 !%分"!&' #解析$%外来务工人员子女较差的素质&一说'原文无据( "&( #解析$%瓶颈是户籍制度的限制&这一说法过于绝对化'它只是其中一个原因(#&' #解析$)%基本&说法有误'原文是%似乎得到了初步解决&)*%主要源于&说法片面'%心理自卑&只是主观因素之一'尚有其他主客观因素((%只需&有误'表充分条件'原文%而要&强调是必要条件(二 !$$分"$&( #解析$竟*最终'最后(%&' #解析$%之&都是定语'的))替+成为)*并且+姑且,暂且)(并且+地'表修饰(&&( #解析$%贪生怕死&有误'原文有%阿弥老且病'贺不愿去&应为孝顺'不忍去死('&!#"!他"常常骑弱马'让一个小书童跟随'背着破旧古锦囊'碰到有心得感受'立即写下来放进囊中(#解析$恒'常常)从'使跟着)距'弱)即'立即)书'写(!!"如果确实如此'那么凭上天的崇高'天帝的尊贵'也应该有文学才华超过这个人世的人'为什么唯独对长吉眷顾而使他不长寿呢-#解析$苟'如果)信'的确)愈'超过)寿'长寿( (&这首诗生动而有层次地写出了诗人舟行江上复杂情感*%夜如何&写出了诗人的担忧之心'%试卷&刻画了诗人既抱有希望而又有些疑虑不安的心态'%依旧&抒发了诗人无限的欣喜()&这首诗主要运用了借景抒情!寓情于景'触景生情'托物言志"手法)风雨夜行孤舟危机重重'但风雨后仍是青山绿树'形象地表明了诗人在逆境中的达观态度*虽身处逆境'仍能以平常心面对现实'坚定信念(!*&!#"故天将降大任于是人也)!!"静影沉璧)!$"山河破碎风飘絮)!+"后人哀之而不鉴之)!,"鸡鸣桑树颠)!-"石破天惊逗秋雨)!."玉露凋伤枫树林)!/"则知明而行无过矣(三 !!+分"!!&写老街和黄山是为了衬托西递'虽然老街让%我好像走在一个陈旧的温馨的梦里&'黄山使%我神魂颠倒'目不暇接&'可是西递的风情'却让老街黄山在我心中淡下去'使我心中升腾起另一种渴望(!"& 段从虚处描写'画家笔下的西递有一种悠远蕴藉的意绪和跨越历史时空的生命内力'电视风光片里西递让作者深受感动'朋友的介绍更让作者神往( 段从实处描写'写作者在西递的所见所闻'那触目皆是的古董摊'民居内那富含寓意的内部陈设'村前的小溪等( 段'主要抒发了作者的独特感受(!#&这些建筑和陈设承袭着西递人一种圆熟的生命智慧'他们既有去四海闯荡的勇气'也有退回田园的安然)既有天然的大度与从容'也有不卑不亢'极有分寸的处世哲学(!$&!#"作者观点有道理(尽管当今社会充满着竞争紧迫与危机'人心浮躁'物欲横流)但是西递人却保持着天然的从容与大度'进退有度地设计着自己的生活'好像是一条与这个世俗的社会逆向而行的小溪(作者这种审美观应是值得肯定的(作者在此运用了一种形象的比喻'表达出自己对一份从容与悠闲生活的向往'对一种超脱精神的赞美(!!"作者的观点未必正确(与时俱进是社会现实的必然..所以西递人不应与时代潮流逆行'而应与时俱进走向多元化发展的美好未来(..!言之成理即可"四 !!+分"!%&* #解析$)%屈&/曲'(%杆&/竿''%乱&/滥(!&&( #解析$痛心疾首*形容痛恨到极点'不合语境(!'&' #解析$)有歧义'%还剩一点&可能是继六点建议后的第七点'也可能是发言的内容还有一点儿(*语序不当'应先介绍地理位置'再介绍战略作用'再介绍得名原因)(前后陈述对象不一致'搭配不当(!(&示例一*你创造过历史'你创造过辉煌'你是赛场上的骏马'你是天上的雄鹰'你是中国的骄傲'你是我们心中的英雄'你因伤退赛'你虽败犹荣0祝你早日康复'再夺辉煌0示例二*伤痛不是你的错'退赛不是你的过)天下没有长盛不衰的冠军'天下只有刚强不屈的勇士(希望你擦干泪水'咬紧牙关'早日康复'为国增光0!)&奥运促销网上线下两重天("*&示例*浪漫是能拥有一颗不随年龄老去的童心'浪漫是能从平常的生活咀嚼出诗意的善愁'浪漫是能随时都懂得欣赏生活美和自然美的性情(五 !-"分""!&#思路点拔$%拿橘子比喻人生&这句话'明确了写作的主题'即围绕%人生&谈一谈自己的理解与体验(两种橘子点明了两种不同的人生际遇'%一些人&的做法点明了本文写作的方向'即如何对待人生中不同的境遇)%我&的做法暗含了写作的价值观(本文可以从以下角度立意*正确看待人生中的得与1#1江南十校!"#$届新高三摸底联考卷语文参考答案及评分标准失)心态决定状态)要乐观地面对人生中的各种境遇(在构思时'如写成记叙文'可以叙述自己成长中所遇到的人生境遇'写出自己的体验及做法'重在写出自己的心路历程)如果写成议论文'选择事例要深刻,典型'能充分论证观点(#范文$橘中窥人台湾漫画家蔡志忠说!"如果拿橘子来比喻人生#一种橘子大而酸#一种橘子小而甜#一些人拿到大的就会抱怨酸#拿到甜的又会抱怨小$而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的#拿到酸橘子会感谢它是大的$%看过这段话#我想#我们应该像蔡老一样乐观地面对生活#感激生活赋予我们的一切#不管它是风和日丽还是狂风暴雨$古罗马哲学家西尼加说!"差不多任何一种处境&&&无论是好是坏&&&都受到人们对待处境的态度的影响$%史铁生双腿瘫痪#但他却在苦难面前清晰地看到了生命的色彩#于是他握起笔#把命运对他的启示#倾注于笔端#实现了人生意义的升华$面对绵绵无尽的黑暗#海伦'凯勒没有抱怨#而是以超越常人的意志#叩开了生命的大门#用盲文给世界留下了一个神话#矗立起一座精神的丰碑$苏东坡贬谪西湖边#没有抱怨仕途的不顺#而是寄情碧波#畅游心怀#带领西湖人一起疏浚湖堰#在自己心中注满了一泓"淡妆浓抹总相宜%的人生西湖#把苏堤春晓的诗意涂抹在了碧波荡漾的湖水上#为后人留下了一段佳话$法国作家大仲马说!"乐观是一首激昂优美的进行曲#时刻鼓舞你向事业的大路勇猛前进$%在物欲横流的现代社会中#我们微弱的力量虽不能改变社会#但至少可以改变自己#以积极的态度迎接挑战#以灿烂的笑容迎接明日的曙光$时光流转#历史的长河卷起层层波浪#夹杂着希望的沙砾奔腾着涌向前方$以潇洒的姿态(向上的信念走入社会#融入自然#看待世事无常#风云变幻$生活中无论采摘到什么样的橘子#只要乐观面对#都能品尝到人生的真意(生命的自由$聪明如你我的橘子又在哪里呢)但愿我们不会拒绝人生馈赠给我们的任何一颗橘子$#参考译文$京兆杜牧替李长吉集作序#描绘李长吉的奇特很是详尽#这就是世上流传的$李长吉嫁入王家的姐姐#说起长吉的事来尤其详尽$李长吉为人纤瘦#双眉相连#手指很长#能苦吟诗#能快速书写$最先被昌黎人韩愈知道$与长吉一起交游的#以王参元(杨敬之(权璩(崔植最为密切#长吉每天都与他们一同出游$从没有先确立题目然后再写诗#如同他人按照法式连缀成篇那样#以符合作诗的规范为意$他常常骑弱马#让一个小书童跟随#背着古锦囊#碰到有心得感受#立即写下来投入囊中$等到晚上回来#他的母亲让婢女取囊中所有#见所写很多#就怨怒地说!"这个孩子要呕出心肝才算完吗)%说完就点灯#送上饭给长吉吃$长吉从婢女那里取出书#研墨拿纸补成完整的诗#投入其他囊中$不是大醉及吊丧的日子全都如此#过后也不再去看那些作品$王参元(扬敬之等随时来从囊中取出抄好带走$长吉常常独自骑驴来往于京城长安和洛阳之间#所到之处偶有诗作#随意丢弃#放在沈子明家的仅是所剩下的四卷罢了$长吉快要死的时候#忽然大白天里看见一个穿着红色衣服的人骑着红色的有角的龙#拿着一块木片#上面写着远古的篆体字或石鼓文#说是召唤长吉#长吉全都不认识#忽然下床来磕头说"我母亲老了#而且生着病#我不愿意前去$%红衣人笑着说!"天帝刚刚建成一座白玉楼#立即召你为楼写记$天上的差事很快乐#不苦啊*%长吉独自哭泣#旁边的人都看见了$一会儿#长吉气绝$他平时卧室的窗子里#有烟气向上冒#还听到行车的声音和微微的奏乐声$长吉的母亲赶紧制止他人的哭声#等了如同煮熟五斗小米那么长时间#长吉最终死了$长吉的姐姐是不会编造出长吉这些事来的#所见到的确实像这样$唉#碧蓝幽深的天啊#是那样的高#天上确实有天帝吗)天帝确实有林苑园圃(宫殿房屋(亭观楼阁这些东西吗)如果确实如此#那么天的高远#帝的尊严#也应该有人的文学才华超过这个世上的#为什么唯独对长吉眷顾而使他不长寿呢)噫#又难道是世上所说的奇才#不仅仅地上少#就是天上也不多吗)长吉活了!.岁#职位不过奉礼太常#当时的人也多排挤诽谤他#又难道是奇才#天帝特别重视他#而人们反到不重视吗)又难道是人的见识会超过天帝吗)1!1江南十校!"#$届新高三摸底联考卷语文参考答案及评分标准。

安徽省江南十校2013届高三联考文科综合试题

2013年安徽省“江南十校”髙三联考文科综合能力测试本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。

第I卷第1页至第8页，第II卷第9页至第12页。

全卷满分300分。

考生注意事项：1. 答題前，务必在试題卷、答題卡规定的地方填写自己的姓名、座位号。

2. 答第1卷时，每小題选出答案后，用2B铅笔把答題卡上对应題目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

3.答第II卷时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整，笔迹清晰。

必须在題号所指示的答超区城作答4. 考试结束，务必将试题卷和答題卡一并上交。

第I卷（选择题共132分）本卷共33小题，每小题4分，共132分。

在每小题所给的四个选项中只有一项是最符合题目要求的。

1. 某商品在2012年9月至2013年2月的价格走势图1所示。

六年来，中国对非贸易和投资规模不断扩大，仅去年中非贸易额就达到1663亿美元，比2006年增加了两倍。

安徽省江南十校2013届新高三摸底联考

安徽省江南十校2013届新高三摸底联考安徽省江南十校2013届新高三摸底联考语文试题第Ⅰ卷（阅读题，共66分）一、（9分）阅读下面文字，完成1-3题。

2010年，上海市教科院普教所曾选取上海、南京等5市17所接收外来务工人员子女的公办学校，进行融合问题调查。

这两次调查结果十分相似：外来务工人员子女进入了城市却难以融入城市。

我们过去多是从宏观着眼，由政策入手来解决问题。

现在，到了从文化着眼、由个体入手解决外来务工人员子女教育问题的时候了。

一个在浙江上学的孩子跟随父母回老家青海过年，刚住了两天，就说“我要回家了”。

这个孩子指的“家”，是浙江。

对他来说，家乡的概念和父母那辈人心中的家乡已经完全不一样了。

外来务工人员子女是一个特殊群体，他们中的很多人出生在城市并在城市里成长。

新一代外来务工人员子女渴望融入城市社会，享受和城里孩子平等的待遇，但令人遗憾的是，他们在各个现实层面都遭遇“想融而不能融”的困境。

身份意识影响着融合。

有一个就读于打工子弟学校的小女孩在课堂上这样描述自己的理想：“我要好好读书，长大后当城管！我当城管，在街上碰到妈妈的菜摊时，就可以慢慢追，慢慢撵！”而在说这番话之前几天，她的妈妈卖菜时因为躲避城管追赶，撞在电线杆上受了伤。

【语文】安徽省2013届省级示范高中名校高三联考试题

安徽省2013届省级示范高中名校高三联考语文试题本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，第Ⅰ卷第1至第6页，第Ⅱ卷第7至第8页。

全卷满分150分，考试时间150分钟。

考生注意事项：1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。

务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。

2．答选择题（第1卷1～6题，第Ⅱ卷15～17题）时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

3．答非选择题（第1卷7～14题，第Ⅱ卷18～21题）时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。

作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。

必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。

4．考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。

第Ⅰ卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

莫言得奖，可以说既必然又偶然，我们对此应既在意又不必太在意。

毕竟在中国，和莫言大体处在同一个级别的作家还有很多，这是一批有活力和创造性的作家，莫言获奖只是一个开端。

诺贝尔文学奖授予莫言，既是对莫言文学创作成就的肯定，也是对中国新时期文学三十年来整体创作成就的一种肯定。

莫言获奖代表着中国文学被世界接受，一定程度上缓解了当代中国作家的认同性焦虑，对已极大边缘化的文学创作有所提振。

随着中国经济的崛起，西方人对中国的认识、了解逐步深入、真实，对莫言作品的认可就显现了这种趋势，这对中国文化、中国文学“走出去”有积极的意义。

作为拥有无数经典作品的文化大国，之前惟独没有诺贝尔文学奖获得者，这成为国人的遗憾。

然而，莫言获奖并不能说明当代文学创作就达到了世界的高度，也不能说明中国进入现代以来的文学经典化的完成，或已经出现了传世的伟大文学经典。

安徽省江南十校2013届新高三摸底联考语文试题ppt

说完就点灯，送上饭给长吉吃长吉从婢女那里取出书，研墨拿纸补成完整的诗，投入其他囊中不是大醉及吊丧的日子全都如此，过后也不再去看那些作品王参元、扬敬之等随时来从囊中取出抄好带走长吉常常独自骑驴来往于京城长安和洛阳之间，所到之处偶有诗作，随意丢弃，放在沈子明家的仅是所剩下的四见一个穿着红色衣服的人骑着红色的有角的龙，拿着一块木片，上面写着远古的篆体字或石鼓文，说是召唤长吉，长吉全都不认识，忽然下床来磕头说：“我母亲老了，而且生着病，我不愿意前去”红衣人笑着说：“天帝刚刚建成一座白玉楼，立即召你为楼写记天上的差事很快乐，不苦啊!”长吉独自哭泣，旁边的人都看见了一会儿，长吉气绝他平时卧室的窗子里，有烟气向上冒，还听到行车的声音和微微的奏乐声长吉的母亲赶紧制止他人的哭声，等了如同煮熟五斗小米那么长时间，长吉最终死了长吉的姐姐是不会编造出长吉这些事来的，所见到的确实像这样。
安徽省江南十校2013届新高三摸底联考
• 一、(9分) • 1．D【解析】“外来务工人员子女较差的素质”一说，原文无据 • 2．C【解析】”瓶颈是户籍制度的限制” 这一说法过于绝对化，它只是其中一个原因 • 3．D【解析】A“基本”说法有误，原文是“似乎得到了初步解决”；B“主要源于” 说法片面，“心理自卑”只是主观因素之一，尚有其他主客观因素C“只需”有误，表充分条件，原文“而要”强调是必要条件
• 15．B【解析】A“屈”——曲，C“杆”——竿， D“乱”——滥。
• 16．C【解析】痛心疾首：形容痛恨到极点，不合语境。
• 17．D【解析】A有歧义，“还剩一点”可能是继六点建议后的第七点，也可能是发言的内容还有一点儿B语序不当，应先介绍地理位置，再介绍战略作用，再介绍得名原因；C前后陈述对象不一致，搭配不当。

安徽省江南十校2013届高三摸底联考语文试题--.doc

安徽省江南十校2013届高三摸底联考语文试题下列词语中，没有错别字的一组是（3分）A．部署炒鱿鱼委屈求全初生牛犊不怕虎B．惬意打牙祭要言不烦宰相肚里好撑船C．呈现栽跟头有条不紊一杆子插到底D．氛围滞纳金宁缺毋乱给根棒槌认作针【答案解析】B7下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是（3分）A．在鏖战正酣的伦敦奥运会上，中国体育健儿顽强拼搏，摘金夺银，屡创佳绩。

B．2012年是我国农业科学技术创新的关键的一年，人才建设提速已迫在眉睫。

C．在公牛客场对阵尼克斯输球后，主教练锡伯杜痛心疾首地表示，球队输球不能怪别人，要怪只怪自己防守不力。

D．不墨守成规的阳光男孩刘路，22岁破解了世界性的数学难题，获批硕博连续，同时还享受学校多项资助。

【答案解析】C8下列各句中没有语辣的一句是（3分）A．此次会议发言要求每人五分钟，可轮到王老师，他足足讲了十分钟，罗列了六点建议，还意犹未尽，主持人悄声问他还讲多少，他说：“还剩一点了。

”B．合肥，因东淝河与南淝河汇合于此而得名，地处淮河之南，长江之北，承东启西，贯通南北，历来是南北方必争的战略要地，素称“淮右襟喉，江南唇齿”。

C．在北京舞蹈学院，无论是中国古典舞、民族民间舞，还是芭蕾舞、音乐剧、现代舞，学生的文化素质全部照样拿得出手。

D．均衡发展是义务教育的战略任务，我市继承徽人敢于改革创新的精神，摸爬滚打，边试边改，在改革中创造教育新气象。

【答案解析】D9以“刘翔因伤退赛”为话题，给他写一段寄语，表明你的观点和情感，不少于60字。

（5分）【答案解析】10请用简洁的语言概括下面一则新闻，并写在相应的横线上，不超过12个字。

（4分）伦敦奥运会早已拉开大幕，中国体育健儿勇夺金牌的出色表现让中国观众对奥运赛事格外关注。

然后，与2008北京奥运会有所不同的是，今年我市的奥运促销商味儿似乎没有那么浓烈，商场、超市、家电卖场、旅行社……一切商业活动基本如昔。

倒是“电商”们忙得不亦乐乎，各种以奥运为主题的促销活动吊足了消费者的胃口，线下网上商业氛围冰火两重天，可谓一半是海水，一半是火焰。

安徽江南十校2013高三摸底联考试题-语文

江南十校2013 届新高三摸底联考语文试题本试卷分第 I 卷（阅读题）和第II 卷（表达题）两部分，全卷满分150 分，考试时间150 分钟。

第I卷（阅读题，共 66 分）一、（ 9 分）阅读下边文字，达成1~3 题。

流动的花朵为何难以与城市交融王亮张滢目前，跟着大城市对日趋饱和的城市资源的不停“挖潜”、公共财政的不停增支、“两为主”（以流入地域政府管理为主，以整日制公办中小学为主）目标的贯彻落实，外来务工人员子女上学的问题仿佛获得了初步解决。

流动的花朵在城市过得好吗？学得好吗？与学校老师、小伙伴的关系和睦吗？能适应城市文化吗？在他乡能产生归属感吗？未来会有发展吗？前不久，河南郑州一项大型检查显示，该市外来务工人员儿女广泛易产生学习忧虑以及自卑、孤单、烦躁心理，很难融入同龄集体。

2010 年，上海市教科院普教所曾选用上海、南京等 5 市 17 所接收外来务工人员儿女的公办学校，进行交融问题检查。

这两次检查结果十分相像：外来务工人员儿女进入了城市却难以融入城市。

我们过去多是从宏观着眼，由政策下手来解决问题。

假如解决外来务工人员儿女的教育问题仅是简单地将他们从农村带到城市，在公办学校寻得一张课桌，那么，造成一个独到集体成长缺失的症候便已隐约可见，整个社会也将为之付出巨大代价。

此刻，到了从文化着眼、由个体下手解决外来务工人员儿女教育问题的时候了。

一个在浙江上学的孩子跟从父亲母亲回老家青海过年，刚住了两天，就说“我要回家了”。

这个孩子指的“家，”是浙江。

对他来说，家乡的看法和父亲母亲那辈人心中的家乡已经完好不同样了。

外来务工人员儿女是一个特别集体，他们中的好多人出生在城市并在城市里成长。

社会学上有一个“文化混血儿”的比喻：这部分人的身份意识是模糊的，心理状态表现出既有希望又常怀失望，难过与神往并存、自卑与自强同在等特质。

新一代外来务工人员儿女盼望融入城市社会，享受和城里孩子同等的待遇，但令人遗憾的是，他们在各个现实层面都遭受“想融而不可以融”的窘境。

安徽省江南十校2013届新高三摸底联考语文试题

1.3.1绝对值(一)
课课练
1．－的绝对值是 ( )
A． B．4 C．－ D．－4
2．下列说法错误的是（）
A．一个正数的绝对值一定是正数 B．任何数的绝对值都是正数
C．一个负数的绝对值一定是正数 D．任何数的绝对值都不是负数
3. |x|=2，则这个数是（）
A.2
B. 2和－2
C.－2
D.以上都错
4.=___________；=___________；=_________．
5．___________的绝对值是其本身．
6．－的绝对值是_________，的绝对值是_________．
7．绝对值是6的整数是___________，绝对值小于3的整数有__________．
8. 求下列各数的绝对值：
－，4，0，－
课后练习题
1. 等于（）
A．5 B． C． D．
2. |-3|的相反数是（）
A．3 B．-3 C． D．
3. 绝对值等于其相反数的数一定是 A．负数 B．正数．负数或零 D．正数或零在数轴上，绝对值为4，且在原点左边的点表示的有理数为．=__________，=_________，=_________，=_________．
7．，则，则．，－，，并用“<”号将它们的绝对值连接起来．
，资料共分享！我们负责传递知识！。

安徽省江南十校2013届新高三摸底联考语文试题及答案

安徽省江南十校2013届新高三摸底联考语文试题第Ⅰ卷（阅读题，共66分）一、（9分）阅读下面文字，完成13题流动的花朵为何难以与城市融合王亮张滢当前，随着大城市对日益饱和的城市资源的不断“挖潜”、公共财政的不断增支、“两为主”（以流入地区政府管理为主，以全日制公办中小学为主）方针的贯彻落实，外来务工人员子女上学的问题似乎得到了初步解决流动的花朵在城市过得好吗？学得好吗？与学校老师、小伙伴的关系融洽吗？能适应城市文化吗？在异乡能产生归属感吗？将来会有发展吗？前不久，河南郑州一项大型调查显示，该市外来务工人员子女普遍易产生学习焦虑以及自卑、孤独、烦躁心理，很难融入同龄群体2010年，上海市教科院普教所曾选取上海、南京等5市17所接收外来务工人员子女的公办学校，进行融合问题调查这两次调查结果十分相似：外来务工人员子女进入了城市却难以融入城市我们过去多是从宏观着眼，由政策入手来解决问题如果解决外来务工人员子女的教育问题仅是简单地将他们从乡村带到城市，在公办学校寻得一张课桌，那么，造成一个独特群体成长缺失的症候便已隐约可见，整个社会也将为之付出巨大代价现在，到了从文化着眼、由个体入手解决外来务工人员子女教育问题的时候了一个在浙江上学的孩子跟随父母回老家青海过年，刚住了两天，就说“我要回家了”这个孩子指的“家”，是浙江对他来说，家乡的概念和父母那辈人心中的家乡已经完全不一样了外来务工人员子女是一个特殊群体，他们中的很多人出生在城市并在城市里成长社会学上有一个“文化混血儿”的比喻：这部分人的身份意识是模糊的，心理状态呈现出既有希望又常怀失望，痛苦与憧憬并存、自卑与自强同在等特质新一代外来务工人员子女渴望融入城市社会，享受和城里孩子平等的待遇，但令人遗憾的是，他们在各个现实层面都遭遇“想融而不能融”的困境身份意识影响着融合有一个就读于打工子弟学校的小女孩在课堂上这样描述自己的理想：“我要好好读书，长大后当城管！我当城管，在街上碰到妈妈的菜摊时，就可以慢慢追，慢慢撵！”而在说这番话之前几天，她的妈妈卖菜时因为躲避城管追赶，撞在电线杆上受了伤理想的存在，其意义正在于为平淡人生插上飞翔的翅膀可“慢慢追”、“慢慢撵”，又是何等微不足道，让人在为小女孩的微小理想唏嘘不已的同时，不得不为外来务工人员子女的未来画上一个问号文化冲突影响着融合固守传统的乡土社会与具有现代性的城市社会，文化特质明显不同最外显的表现，就是外来务工人员子女会感觉到自己的方言、衣着、饮食与城市学生格格不入更深层次的文化冲突来自于行为习惯、生活节奏、价值体系上的综合差异“台北不是我的家，我的家乡没有霓虹灯”，罗大佑的歌词反映的正是城市新移民因文化隔阂而产生的一种深深的心理孤独不同文化的了解、交融显然需要一个漫长的过程城市胸怀影响着融合一些城市居民具有优越感，对外来人口天然具有排斥心理和偏见，一些机构和学校在公务中仍存在歧视现象“我家大门常打开，开放怀抱等你”，让外来务工人员子女融入城市，需要的是城市和城市居民的大视野和大气魄说到底，“融入”属于深层社会问题户籍制度尚未“破题”，城市化浪潮已迅猛而来，经济社会快速发展带来令人措手不及的社会整合原有的城乡二元结构下，城市居民在医疗服务、教育质量、社会保障等方面，都具有乡村居民无法比拟的优势，而大量外来人口涌入势必造成“争利”现象要解决外来务工人员子女的教育问题，第一步是力争做到同城待遇，第二步才是消弭同城隔阂因而，“融入”是一个时间跨度更长、更深也更难的问题破解外来务工人员子女融入难题的主阵地在教育发挥教育“粘合剂”的作用，促进社会整合，让流动儿童健康快乐成长，是教育工作者义不容辞的责任同时，我们不能把解决方案仅仅停留在“两为主”的政策层面，也不能停留在“适应教育”的微观层面，而要把教育放大到文化融合与创新的高度（《中国教育》2012.5.9有删改）1．下列不属于“难以融合”的原因的一项是（3分）A．城里人与乡下人身份的不同影响着融合B．城市文化和乡村文化的冲突影响着融合C．城市及城市居民狭隘的胸怀影响着融合D．外来务工人员子女较差的素质影响融合2．下列对原文思路的分析，有误的一项是（3分）A．文章首先通过若干社会现象及调查数据，指出“流动的花朵”进入城市却难以融入城市这一严峻的社会现状B．文章接下来分别从“身份意识”“文化冲突”“城市胸怀”等方面分析说明“流动花朵”难以融入城市的原因C．分析原因之后，作者明确指出问题产生的根源，认为“务工人员子女难以与城市融合”的瓶颈是户籍制度的限制D．最后作者提出解决“难以融合”问题除了“两为主”“适应教育”，还要把教育放大到文化融合与创新的高度3．下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（3分）A．“两为主”方针的贯彻落实，使外来务工人员子女入学的问题基本得到了解决B．外来务工人员子女难以融入城市，主要源于他们心理上的自卑所产生的压力C．要根治“难以融合”，只需站在文化融合与创新的高度就可以了D．彻底解决“难以融合”是一个时间跨度更长，更深也更难的问题二、（33分）阅读下面的文言文，完成47题李贺小传李商隐京兆杜牧为李长吉集叙，状长吉之奇甚尽，世传之长吉姊嫁王氏者，语长吉之事尤备长吉细瘦，通眉，长指爪能苦吟疾书，最先为昌黎韩愈所知所与游者，王参元、杨敬之、权璩、崔植辈为密每旦日出与诸公游，未尝得题然后为诗，如他人思量牵合，以及程限①为意恒从小奚奴，骑距驴，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中及暮归，太夫人使婢受囊出之，见所书多，辄曰：“是儿要当呕出心乃始已尔！”上灯，与食，长吉从婢取书，研墨叠纸足成之，投他囊中非大醉及吊丧日，率如此过亦不复省，王、杨辈时复来探取写去长吉往往独骑往还京、洛，所至或时有著，随弃之故沈子明家所余四卷而已长吉将死时，忽昼见一绯衣人，驾赤虬，持一板，书若太古篆或霹雳石文者，云：“当召长吉” 长吉了不能读，欻②下榻叩头，言：“阿③弥老且病，贺不愿去”绯衣人笑曰：“帝成白玉楼，立召君为记天上差乐，不苦也！” 长吉独泣，边人尽见之少之，长吉气绝常所居窗中，勃勃4有烟气，闻行车嘒管⑤之声太夫人急止人哭，待之如炊五斗黍许时，长吉竟死王氏姊非能造作谓长吉者，实所见如此呜呼！天苍苍而高也，上果有帝耶？帝果有苑圃、宫室、观阁之玩耶？苟信然，则天之高邈，帝之尊严，亦宜有人物文采愈此世者，何独眷眷于长吉而使其不寿耶？噫！又岂世所谓才而奇者，不独地上少，即天上亦不多耶？长吉生二十七年，位不过奉礼太常，时人亦多排摈毁斥之，又岂才而奇者，帝独重之，而人反不重耶？又岂人见会胜帝耶？[注]①程限：让人遵循的标准、规范②欻（xū）：忽然③阿：母亲④勃勃：烟气向上的样子⑤嘒管：声音轻微的管乐器4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．语长吉之事尢备备：详细B．过亦不复省省：察看C．长吉竟死竟：竟然D．帝独重之重：重视5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A．为李长吉集叙为刎颈之交B．阿弥老且病吾今且报府C．天苍苍而高也吾尝终日而思D．闻行车嘒管之声欲诛有功之人6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．李贺身体细瘦，二眉相通，手指很长，勤奋刻苦读书，写作速度很快B．李贺治学严谨，只要不是大醉或吊丧，他总在认真地修改平时的创作C．李贺也是一个贪生怕死的人，曾向绯衣人使者叩头求饶免死D．李贺虽然才华出众，但却怀才不遇，一直未得到朝廷重用7．把原文中画线的语句翻译成现代汉语（10分）（1）恒从小奚奴，骑距驴，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中（4分）（2）苟信然，则天之高邈，帝之尊严，亦宜有人物文采愈此世者，何独眷眷于长吉而使其不寿耶？（6分）阅读下面这首诗，完成89题水口行舟朱熹昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？今朝试卷孤逢看，依旧青山绿树多8．这首诗抒写了诗人舟行江上时的哪些情感？（4分）9．这首诗主要运用了哪种表现手法？表达了诗人怎样的人生态度？（4分）10．写出下列名篇名句中的空缺部分（任意选做六小题）（6分）（1），必先若其心志，劳其筋骨……（孟子《生于忧患，死于安乐》）（2）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）（3），身世浮沉雨打萍（文天祥《过零丁洋》）（4），亦使后人而复哀后人也（杜牧《阿房宫赋》）（5）狗吠深巷中，（陶渊明《归园田居》）（6）女娲炼石补天处，（李贺《李凭箜篌引》）（7），巫山巫峡气萧森[杜甫《秋兴八首》（其一）]（8）君子博学而日参省乎己，（苟子《劝学》）三、（24分）阅读下面的文字，完成1114题西递情结胡迟①逛屯溪老街，当阳光撒在那些灰蒙蒙的徽式屋檐上，灰尘的粒子在阳光中游离时，我抚着“三百砚斋”里一块呈现着波浪纹的砚石，轻轻地叹一句：“我好像走在一个陈旧的温馨的梦里”②第二天我上了黄山，雨过天晴的黄山云蒸霞蔚，清清亮亮的山岩，变幻多姿的云海，千奇百怪的古松，纤尘不染的石阶路……当云雾缭绕在脚下时，我快乐地手舞足蹈：“这是真正的云中漫步！”黄山在云海中起伏不定，我神魂颠倒，目不暇接，在黄山的西海饭店住下后，我立即给山下的父亲拔了电话：“我今天不下山了”父亲在电话那边迟疑了一下，说那你就在黄山多玩玩吧！明天原定到西递的，时间来不及就不去算了③西递？！“不！不！我明天上午一定赶到！一定去西递！”我的声音短促而急迫我始终弄不明白，在那一瞬间，如梦如幻的黄山怎么一下就淡去了呢？那被黄山搅得如初恋般怦怦乱跳的心怎么一下子就被内心所升腾起来的另一种渴望所扼住了呢？④其实我对西递并没有一个完整的印象，我只是在一次画展中，被一位画家的“西递系列”的版画所吸引，那是被艺术夸张了的西递，那份古朴的文化氛围，那份饱经沧桑的书卷气，那样一种淡泊宁静的存在……在那些错综的民居群里，我读到了一种悠远蕴藉的意绪，一种跨越历史时空而静静弥散的生命内力，我在心里说：“这不是我一直要寻找的……灵魂的寓所吗？”在电视风光片里，我看到寄意“落叶归根”的石雕窗，那“清风徐来”的大风扇，我被深深感动着：“这些老房子里的人把清淡的生活装点得多么富有风味呵！”在家住黟县的朋友的介绍中，我知道了黟县的桃淅洞，我知道西递鳞次栉比的古民居建筑群成一船形，还知道西递名称的传说……⑤屯溪老街让我有一份闲闲散散，恍如排箫所营造出来的恍惚迷离的心境；黄山让我兴奋、迷乱，它能调动我所有的激情，身心俱醉；可西递，那是我弥久的向往，它能熨帖到我内心的深处，轻柔的抚平心上的每一处最细小的皱纹⑥西递村最引人注目的不是密集的古民居，而是触目皆是的古董摊许多做旧的假古董和周围那些古老的房子很相称，以至于你明知它们是假，仍然忍不住要拿起来摩挲一番，藉此穿越历史的隧道，感应一下古老的气息，摊主们并不像都市的小摊贩那样急迫，他们的摊大多高大自己家的门前，他们坐在摊边，做着别的活计那种格局，就好像他们只是将自家陈年的家什拿到太阳底下晒晒霉气，而若有人看着喜欢，临时说个价也就让出去了……西递人做生意都是这么顺其自然，充满着一种引人深悟的处世哲学⑦古民居的内部陈设也处处显示着他们的心理特征厅堂大多宽敞，明亮，顶棚较高，厅堂的条案上，正中摆着自鸣钟，钟的两侧是瓷制帽筒，帽筒左边摆着瓷瓶，右边摆着精致的以木雕为底坐的镜子，取谐音“平静”那些在外面商海风云拼搏了许多年的富翁们，回乡颐养天年时，都希望过一种没有竞争紧迫感和危机感的风平浪静的日子，这种心态在这块土地上浸渍开来，成了一种历史悠久的心理积淀，对称地设置在厅堂两侧的卧房，比较狭小，光线暗淡，卧室里只有一扇朝着厅堂开的花窗，当地人告诉我，西递的先人们认为卧室的活动应当是秘密的宽敞的厅堂，狭小的卧室，西递人进退有序地设计着生活，形成一种内紧外松的心理格局他们既有气度去四海闯荡，成为富翁巨费，也能恬然退回田园，享受丰衣足食，儿孙绕膝，读书终老的消闲日子在西递村漫步，我的脚步悠闲从容走进一幢幢古宅，就好像已经走进来许多次一样那些楹联，那些最能体现西递文化的楹联好像也是读过千遍的，“事在人为，休言万般皆是命/境由心造，退后一步自然宽”，“惜衣惜食惜财兼惜福/求名求利求己胜求人”县城城隍庙有硕大铁算盘一面，两边有联：“你有算计非凡，得一步，进一步，谁知满盘都是空/我却诸事糊涂，有多少，记多少，从来结账总无差”这里的人承袭着这样圆熟的生命智慧，无怪乎从来没有接触过徽州文化的人，乍一踏上这块土地，总要惊诧西递人的形容举止中何来那样一种天然的大度与从容；何来那样一种不卑不亢，极有分寸的处世态度一位大都市的人偶尔路过此地，回去后没有过多久又来了，以后他每年总要来几次，他说：“接触过这里的风土人物，去哪里都忍受不了现代社会特有的那份浮躁”⑧村前有两条小溪，水从东往西流，“东水西递”，“西递”因而得名⑨西递，也许永远是和时代潮流逆向而行的小溪，将那一脉古风延续下来……高处俯瞰，西递古民居群成船形，在物欲横流的今天，西递村，会不会成为当代人心中的诺亚方舟呢？（选自《清明》）11．文章在主体对象是写西递，可开头为什么花许多笔墨写屯溪老街和黄山？（4分）12．从④⑨段分析说明文章是怎样逐层地描写西递的？（6分）13．从⑦段内容的描述中，我们能看出西递人具有怎样的文化心理？（6分）14．结合全文，联系现实，谈谈你对文章结尾处“西递，也许永远是和时代潮流逆向而行的小溪”这句话的理解（8分）第Ⅱ卷（表达题，共84分）四、（24分）15．下列词语中，没有错别辽的一组是（3分）A．部署炒鱿鱼委曲求全初生牛犊不怕虎B．惬意打牙祭要言不烦宰相肚里好撑船C．呈现栽跟头有条不紊一竿子插到底D．氛围滞纳金宁缺毋乱给根棒槌认作针16．下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是（3分）A．在鏖战正酣的伦敦奥运会上，中国体育健儿顽强拼搏，摘金夺银，屡创佳绩B．2012年是我国农业科学技术创新的关键的一年，人才建设提速已迫在眉睫C．在公牛客场对阵尼克斯输球后，主教练锡伯杜痛心疾首地表示，球队输球不能怪别人，要怪只怪自己防守不力D．不墨守成规的阳光男孩刘路，22岁破解了世界性的数学难题，获批硕博连续，同时还享受学校多项资助17．下列各句中没有语辣的一句是（3分）A．此次会议发言要求每人五分钟，可轮到王老师，他足足讲了十分钟，罗列了六点建议，还意犹未尽，主持人悄声问他还讲多少，他说：“还剩一点了”B．合肥，因东淝河与南淝河汇合于此而得名，地处淮河之南，长江之北，承东启西，贯通南北，历来是南北方必争的战略要地，素称“淮右襟喉，江南唇齿”C．在北京舞蹈学院，无论是中国古典舞、民族民间舞，还是芭蕾舞、音乐剧、现代舞，学生的文化素质全部照样拿得出手D．均衡发展是义务教育的战略任务，我市继承徽人敢于改革创新的精神，摸爬滚打，边试边改，在改革中创造教育新气象18．以“刘翔因伤退赛”为话题，给他写一段寄语，表明你的观点和情感，不少于60字（5分）19．请用简洁的语言概括下面一则新闻，并写在相应的横线上，不超过12个字（4分）伦敦奥运会早已拉开大幕，中国体育健儿勇夺金牌的出色表现让中国观众对奥运赛事格外关注然后，与2008北京奥运会有所不同的是，今年我市的奥运促销商味儿似乎没有那么浓烈，商场、超市、家电卖场、旅行社……一切商业活动基本如昔倒是“电商”们忙得不亦乐乎，各种以奥运为主题的促销活动吊足了消费者的胃口，线下网上商业氛围冰火两重天，可谓一半是海水，一半是火焰20．在下列横线上续写句子，要求与横线前的句子句式大体相近，语意连贯（6分）浪漫就是花前月下，海誓山盟，浪漫就是青梅竹马，生死相随；浪漫就是烛光晚餐里的卿卿我我；浪漫就是风花雪月中的情感故事，，，五、（60分）21．阅读下面的文字，根据要求作文台湾漫画家蔡志忠说：“如果使橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小，而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的”请全面理解材料，不要脱离材料的含意，可以选择一个侧面或一个角度构思作文要求：①自选角度，自主立意；②文体不限，不少于800字语文试题参考答案及评分标准一、(9分)1．D【解析】“外来务工人员子女较差的素质”一说，原文无据2．C【解析】”瓶颈是户籍制度的限制”这一说法过于绝对化，它只是其中一个原因3．D【解析】A“基本”说法有误，原文是“似乎得到了初步解决”；B“主要源于”说法片面，“心理自卑”只是主观因素之一，尚有其他主客观因素C“只需”有误，表充分条件，原文“而要”强调是必要条件二、(33分)4．C【解析】竟：最终，最后5．D【解析】“之”都是定语，的；A替／成为；B并且／姑且、暂且；C并且／地，表修饰6．C【解析】“贪生怕死”有误，原文有“阿弥老且病，贺不愿去”应为孝顺，不忍去死7．(1)(他)常常骑弱马，让一个小书童跟随，背着破旧古锦囊，碰到有心得感受，立即写下来放进囊中【解析】恒，常常；从，使跟着；距，弱；即，立即；书，写(2)如果确实如此，那么凭上天的崇高，天帝的尊贵，也应该有文学才华超过这个人世的人，为什么唯独对长吉眷顾而使他不长寿呢?【解析】苟，如果；信，的确；愈，超过；寿，长寿8．这首诗生动而有层次地写出了诗人舟行江上复杂情感：“夜如何”写出了诗人的担忧之心，“试卷”刻画了诗人既抱有希望而又有些疑虑不安的心态，“依旧”抒发了诗人无限的欣喜9．这首诗主要运用了借景抒情(寓情于景，触景生情，托物言志)手法；风雨夜行孤舟危机重重，但风雨后仍是青山绿树，形象地表明了诗人在逆境中的达观态度：虽身处逆境，仍能以平常心面对现实，坚定信念10．(1)故天将降大任于是人也；(2)静影沉璧；(3)山河破碎风飘絮；(4)后人哀之而不鉴之；(5)鸡鸣桑树颠；(6)石破天惊逗秋雨；(7)玉露凋伤枫树林；(8)则知明而行无过矣三、(24分)11．写老街和黄山是为了衬托西递，虽然老街让“我好像走在一个陈旧的温馨的梦里”，黄山使“我神魂颠倒，目不暇接”，可是西递的风情，却让老街黄山在我心中淡下去，使我心中升腾起另一种渴望12．④⑤段从虚处描写，画家笔下的西递有一种悠远蕴藉的意绪和跨越历史时空的生命内力，电视风光片里西递让作者深受感动，朋友的介绍更让作者神往⑥⑦段从实处描写，写作者在西递的所见所闻，那触目皆是的古董摊，民居内那富含寓意的内部陈设，村前的小溪等⑧⑨段，主要抒发了作者的独特感受13．这些建筑和陈设承袭着西递人一种圆熟的生命智慧，他们既有去四海闯荡的勇气，也有退回田园的安然；既有天然的大度与从容，也有不卑不亢，极有分寸的处世哲学14．(1)作者观点有道理尽管当今社会充满着竞争紧迫与危机，人心浮躁，物欲横流；但是西递人却保持着天然的从容与大度，进退有度地设计着自己的生活，好像是一条与这个世俗的社会逆向而行的小溪作者这种审美观应是值得肯定的作者在此运用了一种形象的比喻，表达出自己对一份从容与悠闲生活的向往，对一种超脱精神的赞美(2)作者的观点未必正确与时俱进是社会现实的必然……所以西递人不应与时代潮流逆行，而应与时俱进走向多元化发展的美好未来……(言之成理即可)四、(24分)15．B【解析】A“屈”一曲，C“杆”一竿，D“乱”一滥16．C【解析】痛心疾首：形容痛恨到极点，不合语境17．D【解析】A有歧义，“还剩一点”可能是继六点建议后的第七点，也可能是发言的内容还有一点儿B语序不当，应先介绍地理位置，再介绍战略作用，再介绍得名原因；C前后陈述对象不一致，搭配不当18．示例一：你创造过历史，你创造过辉煌，你是赛场上的骏马，你是天上的雄鹰，你是中国的骄傲，你是我们心中的英雄，你因伤退赛，你虽败犹荣!祝你早日康复，再夺辉煌!示例二：伤痛不是你的错，退赛不是你的过；天下没有长盛不衰的冠军，天下只有刚强不屈的勇士希望你擦干泪水，咬紧牙关，早日康复，为国增光!19．奥运促销网上线下两重天20．示例：浪漫是能拥有一颗不随年龄老去的童心，浪漫是能从平常的生活咀嚼出诗意的善愁，浪漫是能随时都懂得欣赏生活美和自然美的性情五、(60分)21．【思路点拔】“拿橘子比喻人生”这句话，明确了写作的主题，即围绕“人生”谈一谈自己的理解与体验两种橘子点明了两种不同的人生际遇，“一些人”的做法点明了本文写作的方向，即如何对待人生中不同的境遇；“我”的做法暗含了写作的价值观。

2013年安徽省江南十校联考试卷

2013年安徽省“江南十校”髙三联考（语文）第I卷（阅读题共66分）一、（9 分）阅读下面的文字，完成1~3题。

中国原生文明的创新性（节选）中国原生文明历经了七大时代：五帝时代、复、商、周、春秋、战国、秦帝国。

每个时代在以社会制度为核心的文明形态上都有创新，秦代达到原生文明的最高峰——民族统一、文字统一、疆域统一，由此创造性地统一了中国文明.此后，历朝历代不断完善直到今天。

五帝时代的禅让制是一种古老的民主政治雏形，发展为以后的“公天下”意识。

夏商周从邦联制发展到联邦制的实践,' 为秦王朝的大一统形态奠定了基础.春秋战国时代改革精神、天下向一思潮、诸子百家争鸣并争先投入治国实践，是至今仍有强大生命力的政治遗产。

最鲜明的一个特征是，春秋战国500余年，变法运动一浪接一浪向前推进，从来没有中断.商鞅变法最为深刻，创造了战国时代法治文明，使秦国不断强大，最终实现了中国的统一、中国文明的统一。

同时，春秋战国时代的百家争鸣和思想大爆炸，是人类古典历史上绝无仅有的原典大创造现象。

百家争鸣，奠定了我们民族思想文化多元性的根基.秦帝国时代最大的创造是统一了中国文明。

夏商周三代，中国是松散邦联制、联邦制的统一。

春秋伊始，对这种以国家经济为基础的僵化社会产生了普遍的不满，要求变革的呼声曰渐高涨。

自此，那时的中国进入了重新探索新的国家形式的历史阶段。

到了战国时代，社会对松散分治的诸侯制的危害已经有了普遍的深刻的认识，天下向一”的思潮开始形成。

当时的思想家如孟子、荀子.韩非子等，都曾经就“天下向一”有过分析论述。

战国的历史实践也趋向于统一的发展，天下由春秋时代的数百个诸侯国，渐渐兼并融合为三十余个诸侯国，又渐渐兼并融合为七大诸侯国。

因此，战国末期统一诸侯国是历史的必然，不由秦统一，也会由别的诸侯国统一。

而秦之所以能承担统一重任，最根本的原因，是经由深彻改革而创建了法治文明，从而使秦成为当时整体文明最为发达的诸侯国,统一国家是如此，统一文明也是基于历史潮流而发生。