部编版四年级道德与法制上册8、网络新世界教案
部编人教版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一课旨在让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络，保护自己的网络安全。
教材通过生动的案例，引导学生思考网络对我们生活的影响，以及如何在网络世界中保护自己。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，但对网络的认识还相对肤浅。
通过本课的学习，学生将能更深入地理解网络的两面性，提高自己的网络安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络，保护自己网络安全的能力。
3.引导学生思考网络对我们生活的影响，培养良好的网络素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生保护自己网络安全的意识和能力。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、情境模拟法等，引导学生主动参与，提高自己的网络素养。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学呈现。
2.准备网络安全的教学素材，用于教学巩固。
3.准备教学PPT，用于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个网络用语的小游戏，引发学生对网络的兴趣，导入新课。
2.呈现（15分钟）展示准备的网络案例，让学生了解网络的两面性。
案例包括网络的便利性和可能带来的危害。
3.操练（15分钟）让学生分成小组，讨论如何正确使用网络，保护自己的网络安全。
每组给出一些建议。
4.巩固（10分钟）展示网络安全的相关素材，让学生了解网络安全的重要性，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考网络对我们生活的影响，包括学习、生活、工作等方面。
让学生分享自己的看法。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行小结，强调网络的两面性，正确使用网络的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于网络安全的家庭作业，让学生课后思考，提高自己的网络素养。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，方便学生复习。
部编版四年级道德与法治上册《8网络新世界》教学设计
部编版四年级道德与法治上册《8网络新世界》教学设计一. 教材分析《8网络新世界》是部编版四年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解网络的利与弊，培养学生正确使用网络的能力。
通过本课的学习，使学生能够理解网络的两面性，学会安全、文明、理性地使用网络，增强自我保护意识。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，对网络有一定的认知。
但他们对网络的认知多停留在表面，对网络的两面性缺乏深入了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、深层次认识网络，以提高他们的道德素养和法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到网络既有利也有弊。
2.培养学生正确使用网络的能力，学会安全、文明、理性地使用网络。
3.增强学生的自我保护意识，提高道德素养和法治意识。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.正确使用网络的方法3.增强自我保护意识五. 教学方法1.案例分析法：通过分析网络中的典型案例，使学生深入理解网络的两面性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对网络的认识和使用经验，提高学生的参与度。
3.实践操作法：学生进行网络使用模拟演练，培养学生的实际操作能力。
4.情景剧表演法：让学生扮演不同角色，通过情景剧的形式展示网络交往中的道德和法律问题，提高学生的法治意识。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于分析和讨论。
2.准备网络使用模拟演练的材料和工具。
3.准备情景剧的剧本和角色分配。
4.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络的图片，引导学生思考网络给我们生活带来的便利和困扰。
然后提问：“你们觉得网络是好的还是坏的？为什么？”通过这个问题引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现网络的两面性案例，引导学生分析案例中存在的问题。
例如，网络成瘾、网络欺诈、网络暴力等。
让学生认识到网络既有利也有弊。
3.操练（10分钟）学生进行网络使用模拟演练，让学生学会安全、文明、理性地使用网络。
部编版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》精品教案
部编版道德与法治四年级上册 8网络新世界教学设计部编版道德与法治四年级上册 8网络新世界教学设计8 网络新世界教材分析本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。
本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。
《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。
第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。
第三板块是“网络游戏的是与非”，在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。
教学目标1. 通过互联网生活小调查等活动，感受互联网的神奇和给生活带来的便利。
2. 通过新闻时事的交流探析等活动，了解互联网也有自己的规则，学会保护自己的方法以及提高遵守网络世界规则的意识。
3. 在辨析活动中，感受网络游戏给我们的成长带来的利与弊，同时在模拟游戏设计师的环节，掌握一些防沉迷的小技巧。
教学重难点能够更加理性地看待网络游戏，并学会一些预防网络游戏沉迷的方法。
课时安排2课时。
第一课时教学准备1. 课前调查。
2. 活动单。
教学过程一、认识网络新世界1. 读图。
（1）出示几组利用网络做各种事情的图片，包括利用电脑、手机、平板、手表电话的图形。
（2）学生看图猜活动，说说这是利用网络在做什么。
（3）回顾利用电子设备学习和手表电话通话的经历。
2. 反馈：将调查结果形成条形统计图谈发现。
3. 探究。
（1）小组学习。
我们利用网络做过什么事？（2）小组合作要求。
记录：把生活中利用网络所做的事记录在便签上。
分类：把组内不重复的事件按照你们的想法分类张贴在活动单上。
推荐：各组商量推荐汇报人，准备汇报。
（3）交流：你们组同学利用网络做了哪些事？其他组有补充吗？你们又是怎么分类的？4. 小结：网络已渗透生活的方方面面，我们的生活已离不开网络。
四年级上册道德与法治教案-第三单元第8课《网络新世界》部编版
-网络正能量的传播：学生可能不知道如何在网络世界中发挥积极作用，传播正能量。
举例：
a.网络安全意识的培养：通过案例分析，让学生了解网络诈骗、个人信息泄露等安全隐患，教授如何设置复杂密码、避免点击不明链接等方法。
b.网络道德与法规的遵守：讲解网络谣言、网络暴力等不良行为所带来的后果，强调遵守网络道德与法规的重要性，并通过实例进行分析。
2.强化法治意识：使学生在网络世界中树立法治观念，自觉遵守网络法律法规，维护网络安全和秩序。
3.增强道德修养：引导学生树立正确的网络道德观管理能力：培养学生合理安排时间、自觉抵制网络诱惑的能力，促进身心健康发展。
5.培养合作与交流能力：鼓励学生在网络环境中学会尊重他人，开展合作与交流，共同成长。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都非常积极，但我发现部分小组在讨论过程中还是显得有些拘谨，可能是因为对某些问题还不够了解。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆提出自己的想法，增强他们的自信心。
学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与其中，让学生自主思考、交流。从成果分享来看，学生们对于网络在实际生活中的应用有了更深入的认识，但也有一些观点较为片面。在今后的教学中，我要引导学生学会全面、多角度地看待问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如演示如何设置复杂的密码、如何辨别网络谣言等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“网络在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计一、教学目标1.了解网络对我们生活的影响。
2.培养学生正确使用网络的意识和方法。
3.引导学生积极参与在线协作与交流活动。
4.培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学准备1.教材：部编版小学四年级上册道德与法治教材2.多媒体设备3.教学投影软件4.班级电脑/平板电脑5.网络连接三、教学过程导入（5分钟）教师以问题的形式引入：你们知道什么是互联网吗？它对我们生活有什么影响？探究（15分钟）1.教师呈现图片或视频，展示网络在人们日常生活中的应用，如在线购物、在线学习等。
2.学生观看后，与同伴分享自己对网络的认识和利用经验。
教学篇（20分钟）1.教师带领学生认识网络安全的重要性，并以简单明了的语言介绍常见的网络安全问题，如个人信息泄露、网络欺凌等。
2.教师通过讲解示范，向学生展示正确使用网络的方法和技巧，比如保护个人隐私、设置强密码等。
学生可以做笔记。
合作探究（30分钟）1.教师组织学生分成小组，每个小组选择一个网络主题进行研究，如网络游戏、社交媒体等。
学生可以使用班级电脑/平板电脑上网搜索相关资料。
2.每个小组设计一个海报，包括该网络主题的优点和不足，以及如何正确使用该网络。
3.学生展示并分享自己的海报，其他小组可以提问和讨论。
总结归纳（15分钟）1.教师与学生一起总结本堂课的内容，强调网络的益处和安全问题。
2.学生根据课堂讨论和思考，完成教师布置的反思作业，记录自己今后在网络使用中的底线和原则。
展示评价（10分钟）1.学生提交自己的海报作业，并进行班级展示。
2.教师展示和评价学生的作业，鼓励学生的努力和创意。
四、教学延伸1. 拓展阅读为了增加学生的阅读量和启发思考，可以推荐一些与网络安全有关的拓展阅读材料，如《如何防止个人信息泄露》等。
2. 实践体验组织学生参加网络安全体验活动，可以请警察、网络专家等来学校进行讲座和指导，教育学生正确应对网络安全问题。
部编版道德与法治四年级上册8《网络新世界》教学设计
部编版道德与法治四年级上册8《网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》是部编版道德与法治四年级上册的一课，主要让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。
教材通过生动的案例，引导学生思考网络的利与弊，从而培养学生的网络素养。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络接触经验，对网络有一定的认识。
但大部分学生对网络的使用缺乏正确的认识，容易沉迷于网络，忽视现实生活。
因此，在进行本课教学时，需要引导学生正确看待网络，学会自我管理。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络，做网络的主人的意识。
3.提高学生的网络素养，使他们在网络世界中能够自主、健康地成长。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生做网络的主人，提高他们的网络素养。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境，增强对网络两面性的认识。
2.案例分析：分析典型案例，引导学生思考网络的正确使用方法。
3.小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此对网络的认识和经验，互相学习。
4.自我反思：让学生反思自己在网络中的行为，找出不足，制定改进措施。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学演示。
2.准备网络使用问卷，了解学生对网络的认识和态度。
3.准备教学PPT，展示教学内容。
4.划分学习小组，便于小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络的图片，引导学生思考：你们对网络有什么认识？网络给你们的生活带来了哪些变化？2.呈现（10分钟）展示网络使用问卷调查结果，让学生了解自己在网络中的行为表现。
然后呈现典型案例，引导学生分析网络的两面性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享彼此对网络的认识和经验，互相学习。
讨论后，每组选代表进行分享。
4.巩固（5分钟）让学生结合自己的实际，反思自己在网络中的行为，找出不足，制定改进措施。
四年级上册道德与法治第8课网络新世界教学设计及教学反思
部编版四年级上册道德与法治学科教案四、总结1.引导：国家为全国青少年制定了网络文明公约，我们一起来学习。
2.齐读。
全国青少年网络文明公约要善于网上学习.不浏览不良信息口要诚实友好交流.不侮辱欺诈他人口要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络安全.不破坏网络秩序口要有益身心健康，不沉溺虚拟时空口3.小结：互联网世界纷繁复杂，我们要学会保护自己，不损害他人，做到安全、文明上网，在这个新世界里快乐生活。
五、课后作业课后学生准备“网络游戏小调查”并在写节课中分享。
作业设计课后资料收集与整理第8课网络新世界板书设计新世界很精彩新世界有规则教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
检查时间：执教时间：年月日池南学校（）年级（道德与法治）学科教案分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教学反思本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。
本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。
《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。
第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。
第三板块是“网络游戏的是与非”在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。
本学校虽然是农村学校，但是本班级学生从三年级开始已经开设信息技术课。
学生到了四年级，已基本掌握文字输入、上网搜索资料、制作简单PPT等技能。
因此在上课之前，让学生利用互联网搜索了丰富的关于网络发展、服务和安全等方面的资料。
这些学生出生在网络时代，又生活在网络比较发达的今天，对网络生活已经有丰富的感性认识，本节课安排学生课外运用网络搜索大量资料，同时设计了丰富的课堂活动，让学生结合搜索到的视频、数据、案例等资料，通过小组合作的形式展开交流讨论，让学生明白在网络世界里要避免泄露隐私，远离不良信息，慎重网上交友，学会保护自己。
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计1.课程背景本课程是小学四年级上册道德与法治的第8课，题为《网络新世界》。
这门课程旨在教育学生正确使用互联网，不信谣、不传谣、不沉迷网络，健康有益地使用网络，并学会保护自己的网络安全。
2.教学目标2.1 知识目标•了解网络的概念和特点；•掌握正确使用网络的基本知识；•了解网络安全的重要性，学会保护自己的网络安全。
2.2 能力目标•培养学生辨认网络中的真假信息的能力；•培养学生不盲目跟随网络热点和流行的能力；•培养学生保护自己网络安全的能力。
2.3 情感目标•培养学生正确的网络思想和价值观，避免沉迷网络；•培养学生正确的娱乐方式和生活态度。
3.教学重难点3.1 教学重点•网络的概念和特点；•正确使用网络的基本知识；•保护自己的网络安全。
3.2 教学难点•辨认网络中的真假信息；•避免沉迷网络。
4.教学过程4.1 导入引导学生讨论如下问题：什么是网络？你使用过什么网络？你知道有哪些常见的网络应用？4.2 感悟体验1.邀请学生发表自己使用网络的体验和感受。
2.通过老师提出网络中的谣言传播等现象，引出本课主题，让学生了解网络中客观真实的信息和虚假信息的区别，认识到正确的网络价值观和使用方式的重要性，引导学生做一个网络 corrector。
4.3 讲解和探究1.网络的概念和特点：简单讲解网络的概念，让学生明白网络是由一系列相互连接的计算机和通信设备组成的。
让学生感受网络带给我们的便利，特别是在信息获取、交流等方面的作用。
2.正确使用网络的基本知识：讲解网络应用的基本知识，包括如何确定信息的可信度、如何使用正确的搜索引擎、如何防范网络诈骗、如何保护个人隐私等。
4.4 拓展延伸让学生通过辨认真假新闻，提升其辨别信息的能力。
让学生结合自己的实际经验，分享正确的网络使用方法。
提出网络安全的发展，探讨未来如何保障网络的安全。
4.5 总结和归纳总结使用网络需要注意的问题和方法。
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计一、教学目标1.了解网络的发展历程及其带来的便捷；2.了解网络对人们生活的影响；3.培养学生正确使用网络的意识和能力；4.提高学生网络安全意识。
二、教学重难点1.童年时期的网络使用；2.网络教育和传媒对学生的影响；3.如何做好网络安全。
三、教学准备1.教材：部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教材；2.多媒体设备、投影仪等教学器材；3.课件：以图表的方式呈现网络对人们生活的方方面面的影响；4.课外资料：网络安全相关知识及案例。
四、教学内容及过程设计1. 导入（5分钟）教师通过简介方式，向学生介绍互联网的来源和发展历程。
2. 正文（30分钟）（1）了解网络带来的便捷，感悟网络给人们生活带来的好处。
（10分钟）教师向学生展示课件，以图表的方式呈现网络对人们生活的方方面面的影响，并针对展示内容与学生进行交流。
交流过程中，重点让学生认识到网络可以带来的便利与好处，培养学生正确使用网络的意识和能力。
（2）认识网络教育和传媒对学生的影响。
（10分钟）教师通过介绍网络教育和传媒对学生的影响，让学生认识到网络对他们的重要性。
并在此基础上，引导学生正确看待网络传媒。
（3）学习做好网络安全。
（10分钟） 1. 学习网络安全相关知识。
教师通过示范方式，引导学生认识网络安全突出问题，了解网络安全的几种攻击方式，和如何避免受到攻击等，以此提高学生的网络安全意识。
2. 提醒学生在日常使用网络过程中，要警惕网上欺骗现象，并告诫学生不要随便泄露个人信息，避免受到利到用户数据泄露等危险。
3. 操作练习（15分钟）学生根据所学内容，在指导下操作电脑，制作一个关于网络应该注意的PPT，并在班级上交流。
4. 课堂小结（5分钟）通过巩固讲解和操作练习，让学生认识到网络对生活的重要性，懂得如何在网络化大环境下保护自己。
五、教学反思本节课是以图表方式呈现网络对人们生活的方方面面的影响，使学生在视觉、听觉、心理上能达到更好的接受效果，同时也易于学生记忆和理解，直观明了。
部编版小学道德与法治四年级上册第三单元信息万花筒《8网络新世界》教学设计
部编版小学道德与法治四年级上册第三单元信息万花筒《8网络新世界》教学设计一、学习目标1. 知识与能力：引导学生了解网络新世界的特点，掌握正确使用网络的方法和技巧，培养良好的网络使用习惯。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的分析能力和解决问题的能力，增强学生的合作意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的网络素养和家庭责任感，引导学生珍惜家庭、关爱家人，树立正确的家庭观念和人生价值观。
二、教材分析本课是部编版小学道德与法治四年级上册第三单元信息万花筒中的第八课。
在前七课的基础上，本课进一步引导学生了解网络新世界的特点，掌握正确使用网络的方法和技巧，培养良好的网络使用习惯。
教材通过具体案例和活动设计，让学生体验到网络新世界带来的便利和危害，引导学生学会正确使用网络，提高自我保护意识。
三、学情分析四年级的学生已经开始接触并使用网络，但由于年龄较小，往往缺乏正确的网络使用方法和健康观念。
因此，本课的教学需要结合学生的实际情况，通过具体案例和实践活动，引导学生认识到正确使用网络的重要性，掌握正确的网络使用方法和技巧，培养良好的网络使用习惯。
四、重难点重点：引导学生了解网络新世界的特点，掌握正确的网络使用方法和技巧。
难点：培养学生的网络素养和家庭责任感，引导学生珍惜家庭、关爱家人。
五、教学过程（一）导入新课1. 引入话题：网络新世界师：同学们，随着科技的不断发展，我们进入了一个网络新世界。
在这个世界里，我们可以随时随地获取信息、交流沟通、娱乐学习。
那么，网络新世界究竟是一个怎样的世界呢？今天，我们就一起来探究一下。
2. 展示案例师：首先，让我们来看一个案例。
小明的爸爸给他买了一台电脑，小明非常高兴。
他每天都会花很多时间在电脑上，聊天、玩游戏、看视频。
但是，他的学习成绩却越来越差。
这是为什么呢？（二）新课学习1. 活动一：网络新世界的利与弊师：同学们，网络新世界给我们带来了很多便利和乐趣，但也存在一些问题和危害。
部编版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》教学设计教学设计
部编版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》教学设计教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一课旨在让学生了解网络的利与弊，培养学生正确使用网络的能力。
教材通过生动的案例，让学生感受网络的魅力，同时引导学生认识到网络的陷阱，学会自我保护。
此外，教材还教育学生要文明上网，遵守网络规则，成为网络世界的有素质的公民。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的网络使用经验，对网络充满了好奇，但同时也缺乏网络安全意识和自我保护能力。
因此，在教学过程中，教师需要以学生为主体，引导学生主动参与，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实践中学会正确使用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络的利与弊，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络的能力，提高网络安全意识。
3.教育学生文明上网，遵守网络规则，成为网络世界的有素质的公民。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解网络的利与弊，学会正确使用网络。
2.教学难点：培养学生文明上网，遵守网络规则，提高网络安全意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生感受网络的魅力，同时引导学生认识到网络的陷阱。
2.小组讨论法：引导学生主动参与，分享自己的网络经历，学会正确使用网络。
3.情景模拟法：创设网络情境，让学生在实践中学会自我保护。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学分析。
2.准备网络使用的安全教育视频，用于引导学生提高网络安全意识。
3.准备网络规则的宣传资料，用于教育学生文明上网。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络动画短片《网络新世界》引导学生进入网络主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现几个真实的网络案例，让学生了解网络的利与弊。
案例包括网络成瘾、网络欺诈等。
引导学生分析案例，认识到网络的两面性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己的网络经历，讨论网络的利与弊。
每组选出一个代表进行分享，其他同学在旁边补充。
4.巩固（5分钟）总结网络的利与弊，让学生明确正确使用网络的重要性。
部编版四年级道德与法治上册第三单元第8课《网络新世界》第二课时教学设计
部编版四年级道德与法治上册第三单元第8课《网络新世界》第二课时教学设计一. 教材分析《网络新世界》是部编版四年级道德与法治上册第三单元第8课的内容。
本节课主要让学生了解网络的基本概念、网络的利与弊，以及如何正确使用网络。
通过本节课的学习，使学生能够认识到网络的两面性，学会正确使用网络，避免上网成瘾，为自己创造一个健康的网络环境。
二. 学情分析四年级的学生已经对网络有了初步的认识和了解，大部分学生在家中或者学校都能接触到网络。
但是，他们对网络的认识还比较片面，往往只看到网络的娱乐性，而忽视了网络的学习性。
此外，学生对于如何正确使用网络，避免上网成瘾等方面的知识较为缺乏。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，知道网络的利与弊。
2.培养学生正确使用网络的习惯，避免上网成瘾。
3.引导学生学会在网络世界中自我保护，为自己创造一个健康的网络环境。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络的基本概念，知道网络的利与弊。
2.难点：培养学生正确使用网络的习惯，避免上网成瘾。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟网络环境，让学生身临其境地感受网络的利与弊。
2.案例分析：分析网络成瘾的案例，让学生从中吸取教训，自觉抵制网络诱惑。
3.小组讨论：分组讨论如何正确使用网络，培养学生的合作与交流能力。
4.自主学习：让学生自主查找网络的利与弊的相关资料，提高学生的信息检索能力。
六. 教学准备1.准备网络环境模拟场景。
2.收集网络成瘾的案例资料。
3.准备与网络利与弊相关的问题和讨论话题。
4.让学生提前查阅网络的基本概念等相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示网络环境，引导学生思考网络的利与弊。
2.呈现（10分钟）通过多媒体手段呈现网络的基本概念，让学生了解网络的起源、发展以及现状。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，讨论网络的利与弊，每组挑选一名代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对学生汇报的内容，进行点评和总结，让学生明确网络的两面性。
道德与法治四年级上册统编版8《网络新世界》(第一课时)教学设计
四上《网络新世界》教学设计（第1课时）一、教学目标1. 增强网络媒介素养：使学生认识到网络作为信息媒介的重要性，并学习如何有效获取、评估和使用网络信息。
2. 注重网络道德：培养学生在网络环境中的道德意识，尊重他人，避免网络欺凌、传播谣言等不良行为。
3. 体会网络的重要作用：通过实例和讨论，让学生深刻体会网络在学习、生活等方面的便利和重要性。
4. 规范网络行为：引导学生树立正确的网络使用观念，遵守网络规则，保护个人隐私和网络安全。
二、教学重点及难点重点：学会合理利用和使用网络，提高网络行为自律能力。
难点：理解网络道德的重要性，并能在实际生活中践行。
三、教学用具1.多媒体设备：用于展示网络应用实例、案例分析和课堂讨论等。
2.课前手机电脑等设备：供学生课堂使用，进行在线搜索、讨论和互动等。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示网络在生活中的应用实例，如在线教育、网络购物等，引起学生的兴趣，导入新课。
老师：同学们，大家早上好！今天上课前，我想先给大家看几个我们日常生活中常见的场景。
看，这是在线教育的平台，我们可以在家里就学到各种知识；这是网络购物的界面，我们动动手指就能买到全世界的商品。
这些，都是网络在我们生活中的应用。
学生A：老师，网络真的好神奇啊！老师：是的，网络已经深入到我们生活的方方面面。
那么，今天我们就来一起探讨一下网络与生活这个话题，看看网络是如何改变我们的生活的。
学生B：太好了，我一直对网络很感兴趣！老师：很好，看来大家都很有兴趣。
那我们就从网络在生活中的各种应用开始，一起进入今天的新课吧！2. 新课讲解（1）网络的便利：介绍网络在学习、生活等方面的便利，如获取知识、交流信息、娱乐休闲等。
（2）网络道德：讲解网络道德的含义和重要性，引导学生树立正确的网络道德观念。
（3）网络规范：介绍网络使用的基本规范，如保护个人隐私、不传播不良信息等。
老师：随着科技的进步，网络已经深入到了我们学习、生活的方方面面，那么，它给我们带来了哪些便利呢？学生A：老师，我知道！网络可以让我们随时随地查找资料，学习新知识。
部编新教材四年级道德与法治-8《网络新世界》教学设计
部编新教材四年级道德与法治-8《网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一章节的内容，主要围绕着网络的利与弊，让学生正确认识和使用网络。
教材通过生动的案例，使学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，保护自己的网络安全。
二. 学情分析四年级的学生已经对网络有了一定的了解，他们生活中的一部分时间都在使用网络，对网络有很强的好奇心。
但是，由于他们年龄小，对网络的判断能力较弱，容易受到网络的不良影响。
因此，在教学中，要结合学生的实际情况，引导他们正确认识和使用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到网络既有好的一面，也有不好的一面。
2.培养学生正确使用网络的习惯，提高他们的网络安全意识。
3.引导学生学会在网络世界中保护自己，做到文明上网。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生文明上网，提高他们的网络安全意识。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等，结合学生的实际情况，引导学生正确认识和使用网络。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学中的分析。
2.准备网络安全的资料，用于教学中的讲解。
3.准备网络使用的规范，用于教学中的指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个网络使用的案例，引出本节课的主题——网络新世界。
让学生思考网络的两面性，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现网络的两面性，让学生了解网络的好与坏。
通过案例分析，使学生认识到网络的利与弊。
3.操练（20分钟）让学生分组讨论，如何正确使用网络。
每组给出自己的建议，然后全班进行交流，总结出正确的网络使用方法。
4.巩固（10分钟）让学生根据刚才讨论的结果，制定自己的网络使用规范。
通过情景模拟，让学生在实际操作中，学会正确使用网络。
5.拓展（10分钟）让学生思考，如何在网络世界中保护自己。
通过讲解和讨论，使学生提高网络安全意识。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，让学生再次明确网络的两面性，以及正确使用网络的方法。
部编版四年级道德与法治上册第8节《网络新世界》优秀教学设计
部编版四年级道德与法治上册第8节《网络新世界》优秀教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一节内容主要让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。
教材通过生动的案例，让学生感受到网络的便利和可能带来的风险，从而引导学生理性对待网络，提高自我保护意识。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，对网络有较高的兴趣，但也容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际经验，引导学生正确看待网络，提高他们的自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络的习惯，提高自我保护意识。
3.引导学生理性对待网络，做网络的主人。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.正确使用网络的方法3.提高自我保护意识五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例，让学生感受到网络的便利和可能带来的风险。
2.讨论教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的批判性思维。
3.实践教学法：让学生在实际操作中学会正确使用网络，提高自我保护能力。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于课堂讨论和实践操作。
2.准备网络使用的安全教育视频，用于引导学生正确使用网络。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们平时是如何使用网络的？网络给我们的生活带来了哪些便利？可能存在哪些风险？2.呈现（15分钟）呈现相关的网络案例，让学生感受到网络的两面性。
案例可以包括网络购物的便利、网络游戏的诱惑、网络谣言的危害等。
3.操练（15分钟）让学生分组讨论，如何正确使用网络。
讨论后，每组给出一些建议，如如何避免网络游戏成瘾、如何辨别网络谣言等。
4.巩固（10分钟）观看网络使用的安全教育视频，引导学生正确使用网络，提高自我保护意识。
5.拓展（10分钟）让学生分享自己在生活中遇到的具体网络问题，大家一起讨论解决办法。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调网络的两面性，要求学生正确使用网络，提高自我保护意识。
部编人教版四年级道德与法治上册《8 网络新世界》 教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册《8 网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一章节旨在让学生了解网络的基本概念，掌握网络的正确使用方法，以及如何自我保护。
教材通过生动的案例，引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，发挥其积极作用，避免其负面影响。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，对网络有浓厚的兴趣，但他们对网络的认识还比较片面，缺乏网络安全意识和自我保护意识。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助他们建立正确的网络观念。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，掌握网络的正确使用方法。
2.引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，发挥其积极作用，避免其负面影响。
3.培养学生的网络安全意识和自我保护意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络的基本概念，掌握网络的正确使用方法。
2.难点：引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，发挥其积极作用，避免其负面影响。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
2.案例分析：通过分析典型案例，引导学生认识网络的两面性。
3.小组讨论：让学生在小组内交流自己的看法，培养他们的团队协作能力。
4.课堂问答：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学分析。
2.准备网络使用的情景模拟，让学生实际操作。
3.准备课堂问答的问题，引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的图片，引导学生谈论网络的基本概念，激发学生对网络的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关的网络案例，让学生了解网络的两面性。
引导学生分析案例，总结网络的积极作用和负面影响。
3.操练（10分钟）设置网络使用的情景模拟，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）课堂问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
道德与法治四年级上册《8网络新世界》集体备课教学设计
道德与法治四年级上册《8网络新世界》集体备课教学设计一. 教材分析《道德与法治四年级上册》第八课《网络新世界》旨在帮助学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
本课内容通过介绍网络的利与弊，使学生能够自觉地遵守网络道德和法律，抵制网络不良信息，做一名负责任的网络公民。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的网络使用经验，对网络有浓厚的兴趣，但他们对网络的认识相对片面，缺乏对网络道德和法律的认识。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际经验，引导他们从多角度、全面地认识网络。
三. 教学目标1.知识与技能：了解网络的基本概念，认识网络的两面性，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过调查、讨论等方式，提高学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度价值观：培养学生遵守网络道德和法律的意识，自觉抵制网络不良信息，做一名负责任的网络公民。
四. 教学重难点1.重点：网络的基本概念，网络的两面性，正确使用网络的方法。
2.难点：网络道德和法律的认识，自觉抵制网络不良信息。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受网络的两面性。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入思考网络道德和法律问题。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，提高他们的独立思考和合作交流能力。
六. 教学准备1.准备网络使用相关案例，用于教学分析。
2.准备网络调查问卷，用于了解学生的网络使用情况。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络的利与弊，引导学生思考网络的两面性。
2.呈现（10分钟）呈现网络调查问卷结果，让学生了解自己的网络使用情况。
3.操练（10分钟）分组讨论网络道德和法律问题，引导学生提出自己的观点和解决方案。
4.巩固（10分钟）分析典型案例，让学生深入了解网络道德和法律问题。
5.拓展（10分钟）邀请专家讲解网络道德和法律知识，提高学生的认识水平。
6.小结（5分钟）总结本课内容，强调网络道德和法律的重要性。
四年级上册部编版道德与法制第8课网络新世界教案
四年级上册部编版道德与法制第8课
网络新世界教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们知道网络给人们的生活带来的便利；技能目标：让学生学会在网络世界里更好的保护自己；
情感目标：培养学生对学习和生活的热爱之情；
二、教学重难点：
教学重点：让学生学会利用网络；
教学难点：培养学生在网络世界里的自我保护能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：互联网是个神奇世界，它让地球变小，它让人与人之间的距离变近。
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《网络新世界》。
二、新世界、很精彩：
师：请大家结合课文内容想一想：什么是互联网？
生：结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；。
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网络是一把双刃剑，我们要合理运用网络，让网络更好地为我们服务，同时努力培养自己广泛的兴趣和爱好，不要痴迷于网络。做一名有道德、有责任、有文化的新一代文明少年。
（新课程理念指出，教师为学生学习的引导者、组织者、参与者、支持者、欣赏者、帮助者。在课堂上教师要精心创设学生乐于接受的学习情景,营造探究氛活动，在活动中教师要参与其中，或设问激疑引发思考，或平等交流适时点拨，或及时鼓励引导，在保护学生自尊心、积极性的前提下，进行必要的补充、修正、归纳和提升，促进学生在探究中发现和解决问题，得出有价值的观点或结论。）
《全国青少年网络文明公约》
•要善于网上学习，不浏览不良信息。
•要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
•要增强自护意识，不随意约会网友。
•要维护网络安全，不破坏网络秩序。
•要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
（四）健康上网在行动
在家中和父母一同反思上网行为，制作家庭文明上网提醒卡。
（设计意图：认识、观念只有通过实践才能不断深化,课后延伸活动是帮助学生把认识转化为行为的有效手段，也是知行达到统一的有效途径。通过学生和家长在家庭中共同制作家庭上网提醒卡，真正使本课的效果落实到实处。）
4、长时间上网玩游戏的危害
眼睛疲劳，视力下降
•头晕目眩，精神恍惚
•肩膀酸痛，脊椎变形
•沉迷虚拟，隔离现实，甚至导致犯罪
•……
（设计意图：对于提醒学生不要长时间上网很是必要，并且能起到承上启下的作用）
5、师生观看一段青少年因为沉迷网络引起犯罪的视频，生说感受。
此时此刻我们心情是沉重的，对痴迷于网络的人们你想说些什么？
学业评价
附：前置性学习要求
学生学习需搜集的资料
课前课中课后一体,探究学习贯穿始终。学生针对老师涉及的教学任务，分小组搜等方面的图片、文字资料并做好整理。
教师教学需准备的资料
1、运用“问卷星”统计学生上网行为并做好数据统计图。
（设计意图：通过前面危害案例学生已经切实感受到网络带来的危害，此时悲伤音乐响起，升华孩子的情感，引发孩子说出自己的心里话，通过真诚的劝说别人，同时也告诫自己不要沉迷于网络.）
师：既然网络带给我们这么多危害，那么我们是不是就不上网了？
（师生总结对网络的态度应该扬长避短，趋利避害）
国家为了我们青少年能正确的健康上网，特别制订了《全国青少年网络文明公约》齐读一下。
我来考考你
•一台电脑就可以构成网络。（ ）
•国家规定，18周岁以下的未成年人不能进入网吧。（ ）
•网上的信息都是真实的。（ ）
•长时间上网对我们的身心健康有害。（ ）
李林经常上网聊天、打游戏。荒废了学业，经常逃学，整天泡在网吧里，影响了学习与生活，你能劝劝他吗？
（设计意图：通过判断、说一说，劝一劝等方式加深理解网络知识，解决学生身边存在的网络问题，使学生在不知不觉中掌握了如何正确、健康上网。）
2、查询有关网络作用、沉迷网络以及小学生上网利弊等方面的图片、视频和文字资料。
3、制定评价量规。
教学目标
1.让学生知道互联网的重要性和广泛性。
2.透过互联网这个小窗口，可以了解身边事、社会事、国家事、世界事。
3.通过网络，丰富我们的知识，获取有用的信息，解决生活中遇到的问题。
4.教材重点引导儿童畅谈网络新世界的各种精彩，感受它们给人们生活带来的巨大变革，特别是给人们生活带来的种种便利。如网络信息资源丰富、交流快捷便利，丰富了人们的学习方式、生活方式、娱乐方式、交往方式，拓展了人们的视野、思维空间和学习阵地。
活动二：你上完主要做什么？请在方框内填写，并结合自己亲身经历说一说。（书本完成P58活动2）
3、教师分享网络在生活上的广泛应用（网上购物、远程教育、智能厨房微博、微信、QQ群……）
（设计意图：网络带给生活许多便利，教师在本节课中就能用各种方式充分展示网络带给教育的便利，对于本节课却能起到一个很好的推动作用。及时利用好教师资源，这也是本节课设计的亮点所在）
课题
部编版四上第三单元第8课《网络新世界》
教材分析
本教材为部编版新教材，教学理念更新颖，更能适应新时代要求和学生发展规划。本课《网络新世界》由“新世界，很精彩”和“新世界，有规则”，“网络游戏的是与非”三部分内容构成。通过本课的学习，让学生体验网络在现代生活中的重要性，了解网络世界的规则，正确对待网络游戏。养成健康、安全的网络生活习惯。重点引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。懂得要遵守网络规则，学会文明安全地上网。
活动三：思考除此之外，你还知道哪些网络新事物呢？它们给人们的生活带来了哪些便利？（书本完成P59）
4.新世界 有规则
互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的规则。要想在这个新世界里快乐、安全的生活，我们首先要学会遵守规则，并保护自己。
（讨论网络安全防护小技巧--书本P60）
5.知识窗：《全国青少年网络文明公约》
课时安排
第一课时《新世界，很精彩》和《新世界，有规则》，
教学准备
教材，PPT，黑板，投影仪
活动设计
板书设计
1.小组分享课前分组搜集的资料（商业、农业、医学、服务……），量规做评价。
（设计意图：收集和分析社会信息的能力是学生认知社会的基础，是学生获取社会知识的重要途径。学生对于网络给人们生产和生活带来的便利了解得更加深刻和深入。量规的评价促使学生知道主要应从搜集资料的准确、详实；整合资料的清楚、逻辑；共享资料的简练、大方等方面进行自评和互评。）
活动一：你接触过互联网吗？一般每周上网多长时间？请在空白处填空。（书本完成P58活动1）
2、用多媒体出示课前调查的网络带给学生便利的调查数据分析。
（设计意图：课程标准教学建议中教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。通过“问卷星”软件将网络给学生带来的便利用统计图形象展示出来，并且引发学生的兴趣和共鸣。）
教学目标
1.让学生正确对待网络游戏，了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏 。
2.网络是一把双刃剑，要正确明白网络游戏的是与非。
3.学会辨别网上信息，做到健康上网、文明上网。
课时安排
第二课时《网络游戏的是与非》
教学准备
教材，PPT，黑板，投影仪
活动设计
板书设计
1、警惕网络陷阱。随着互联网的迅速发展，电脑病毒、垃圾信息、虚假信息、网上黑客等网络问题也随之出现，对人们的生产和生活都造成危害。
学生简谈对网络陷阱的了解。
2、学生举例说说自己知道或搜集的网络游戏的资料。（要求用简洁、明了的语言表达）
3、教师列举13岁少年沉迷于网络游戏的新闻资料，体会张星在以后生活中的不便。
（设计意图：课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。通过学生搜集、教师分享的资料让学生切实感受、体会网络给青
部编版四上第三单元第8课《网络新世界》
教材分析
本教材为部编版新教材，教学理念更新颖，更能适应新时代要求和学生发展规划。本课《网络新世界》第三部分“网络游戏的是与非”。通过本课的学习，让学生体验网络在现代生活中的重要性，了解网络世界的规则，正确对待网络游戏。养成健康、安全的网络生活习惯。通过对本课的学习，让学生了解网络的相关知识，知道网络在人们的生产生活的巨大作用以及给人们带来的便利；同时更要让学生明白，网络是一把双刃剑，网上存在诸如电脑病毒、垃圾信息、色情暴力、黑客等网络陷阱，要防止误入歧途，学会辨别网上信息，做到健康上网、文明上网。