教育部编写新人教版一年级语文下册21精品课件.小壁虎借尾巴

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人教部编版一年级下册语文课件 21 小壁虎借尾巴 (共18张PPT)

小壁虎先向（小鱼）借尾巴，接着向（老牛）借尾巴，最后向（燕子）借尾巴。
第二课时
壁墙咬蚊断拨您甩赶房傻转
小壁虎是爬到哪碰到小鱼、老牛和燕子的？
小壁虎爬到小河边碰到小鱼。小壁虎爬到大树上碰到老牛。小壁虎爬到房檐下碰到燕子。
1.小壁虎是怎么来到小河边、大树上和房檐下的？
爬呀爬
2.那“爬呀爬”说明了什么？
①小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
②小壁虎说：“小鱼，你把尾巴借给我！ ”
续编故事：
小壁虎长出了一条新尾巴，他高兴极了，他会把这个好消息告诉谁呢？他的朋友们又会说些什么呢？请同学们来讲给家长听，并把编的故事写下来。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
路远小壁虎爬的速度慢
小壁虎看到小鱼、老牛和燕子时，他们都在干什么？
小鱼摇着尾巴，在水里游来游去。老牛甩着尾巴，在树下吃草。
燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
为什么他们都没有将尾巴送给小壁虎？
因为小鱼要用尾巴拨水。
因为老牛要用尾巴赶蝇子。
因为燕子要用个尾巴掌握方向。
这两句话有什么不同？哪句话好？为什么？
统编语文教材小学一年级下册第八单元

部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》优质课件

朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。
朗读指导：第2自然段第一句话用难过的语气读，第二句话用疑问的语气读。第3-5自然段的第一句话均说明小壁虎爬了很远很久，读时语速放慢，读出借尾巴的艰辛。小壁虎的话中，三个“借给我”重读，读出商量、恳求的语气。这
三句话的语气有所变化。小鱼、老牛、燕子的话读得委婉而肯定，重读“拨水、赶蝇子、掌握方向”。最后一段中妈妈的话读得亲切、温柔、爱怜；小壁虎的话读出高兴的语气，语调上扬。
系呢？
小壁虎为什么要借尾巴？
nán
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
齐读第三至五自然段，想一想：小壁虎都找谁借过尾巴？结果怎么样？（课后第2题）
结果：并没有借到尾巴。
找一找，画一画：小壁虎每次借尾巴时是怎么说的？
1.小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 2.牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 3.燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
蚊咬赶房
zhuǎn
转
形旁表意，声旁表音
▲ 户字头（
认识新偏旁
）
含户字头的字一般
和门户有关。
fánɡ
fēi
房
扉
▲ 车字旁（
含车字旁的字一般
）和车辆有关。
zhé
ɡuǐ
lún
辄
轨
轮
动作演示
bō
拨
shuǎi
甩
字词识记
读一读
qiánɡ bì
墙壁
bō
拨水
shǎ
傻孩子
wén
蚊子
shuǎi
甩尾巴
zhuǎn
课外练习
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。 2.通过查阅资料或向别人请教，了解一些

部编人教版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》优质教学课件

旁；正确书写 “捉、条”等7个生字。
2.借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事主要情节。 3.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。
初读课文
听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不
会的字多读几遍！
我会认
bì qiáng wén yǎo duàn nín
壁
壁虎
bō
墙
墙壁
shuǎi
蚊
蚊子
断
整体感知
一边读课文一边思考： 1.小壁虎为什要去借尾巴？
2.小壁虎都向谁去借尾巴？ 3.小壁虎借到尾巴了吗？为什么？
课文解读
小壁虎在墙角（捉蚊子），一条蛇（咬住了他的尾巴）。小壁虎（一挣），挣断尾巴（
逃走了
）。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小
尾巴来（掌握方向）。
小壁虎借不到尾巴，心里很
（难过）。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”
小壁虎（转身）一看，高兴得叫了起来： “我长出一条（新尾巴）啦！”
课内拓展
小河边
大树上房檐下
摇着尾巴
甩着尾巴摆着尾巴
游来游去拨水
吃草赶蝇子
飞来飞去掌握方向
21. 小壁虎借尾巴
猜一猜
叫虎不是虎，生来有四足。爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。
（打一动物）
谜底：壁虎
知识锦囊
壁虎是蜥蜴的一种，又称守宫。在温暖的地区、丛林、沙漠都有分布。
壁虎是季节性动物，温度于摄氏11度或以下的环境下仍然活动的话就会死去。
学习目标

部编版一年级语文下册21.《小壁虎借尾巴》示范课件

第二课时
复习导入
墙蚊咬您拨甩赶房转傻
复习导入
你能做到有感情地、流利地朗读课文吗？
复习导入
用自己的话说说故事的主要内容。
小壁虎的尾巴被蛇咬断了，他向小鱼、老牛、燕子借尾巴，可是都没有借到，最后小壁虎发现自己长出了一条新尾巴。
精读探究
学习第1、2自然段
自由读文，同桌之间合作解决：（1）小壁虎的尾巴是怎样没有的？一条蛇咬住了小壁虎的尾巴，小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。（2）小壁虎为什么要借尾巴？小壁虎觉得没有尾巴非常难看。
第八单元
小壁虎借尾巴
第一课时
激趣导入
称虎不是虎，墙上自由爬，待在房屋上，去擒飞来将。
（打一动物）
壁虎
新课导入
小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让我们一起去看看吧！
激趣导入
壁虎是一种爬行动物。它身体扁平，背部暗灰色，表面有细鳞，四肢短，趾底有吸盘，可在墙壁上迅速爬行。
激趣导入小壁虎借尾巴
整体感知
小壁虎的尾巴发生了什么事？小壁虎为什么要借尾巴？小壁虎都向哪些小动物借尾巴？小壁虎借到了吗？小壁虎最后怎么样了？
整体感知
小壁虎的尾巴发生了什么事？一条蛇咬住了小壁虎的尾巴，小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。小壁虎为什么要借尾巴？小壁虎觉得没有尾巴非常难看。小壁虎都向哪些小动物借尾巴？小壁虎借到了吗？小鱼、老牛、燕子；没有借到。小壁虎最后怎么样了？长出了一条新尾巴。
精读探究
壁虎在墙角（捉蚊子），一条蛇（咬住了他的尾巴）。小壁虎（一挣），挣断尾巴（逃走了）。
精读探究
学习第3~5自然段
小组合作学习，完成问题：小壁虎为了借尾巴，都去了哪些地方？

部编人教版小学一年级语文下册《小壁虎借尾巴》名师教学课件

自读第3自然段，
画出小壁虎和小鱼的对
话。（小壁虎说的话用
“
”，小鱼说
的话用“
”）。
您拨
“不行啊，我要用
尾巴拨水呢。”
自学指南
1.自读第4、5自然段。
2. 边读边画出小壁虎和老牛、燕子说的话。（小
壁虎说的话用“
”，老牛、燕子说的话
用“
”。)
3. 遇到不认识的字想办法读准字音、理解字义。
4. 想一想小壁虎借到尾巴了吗，为什么？
21小壁虎借尾巴
壁断咬墙蚊
我会说
因为小壁虎在墙角捉蚊子时
被蛇咬断了尾巴，它觉得很难看，
所以它决定去向别的动物借尾巴
没有尾巴多难看哪！
自由朗读课文3、4、5自然段，想一想：
小壁虎先来到小河边，向小鱼借尾巴，然后来到大树上，向老牛借尾巴，最后来到屋檐下，向燕子借尾巴。
）。小壁虎说：“（
）？”（
）说：“（
ห้องสมุดไป่ตู้
）。
傻转
课外拓展
把《小壁虎借尾巴》的故事讲给爸爸妈妈听。
1.课后习题。 2.课时达标练习册
感谢聆听！
请多指教！
谢谢观赏
赶甩房
1、
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
2、
“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
3、
“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
翘
拖
竖
小壁虎爬呀爬，爬到（
）。他看见
（），在（

人教部编版一年级下册语文学课件-21.《小壁虎借尾巴》(共19张PPT)

小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说： “不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，
在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
你知道吗？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
鸟把尾巴当作飞行器。可以掌握方向。鳄鱼把尾巴当作武器。狐猴把尾巴当作仓库。鹿把尾巴当作报警器。兔子的尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。
小壁虎爬呀爬，爬到森林里。他
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
看见小鹿竖起尾巴，在草地上走来走
去。小壁虎说：“
”
小鹿说：“
”。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
21 小壁虎借尾巴
我会读
壁虎墙角蚊子咬断您好拨水甩着房子转身傻孩子赶蝇子
我会读
壁墙蚊咬您拨甩房转傻断赶
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎爬到小河边。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎爬到小河边。
我走在上学的路上，呀，
走了好久。
呀
。
呀

部编人教版语文一年级下册《小壁虎借尾巴》精品课件PPT

巩固读音
蚊子咬断您好转身赶蝇子房檐前鼻音墙壁傻孩子甩着尾巴拨水后鼻音
易错音
翘舌音
互动课堂
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
☆断尾脱险
互动课堂
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
疑问句引出下文借尾巴
小壁虎想去借一条尾巴，那么，他爬到了哪里？向谁借尾巴呢？根据插图，朗读3—5自然段。
指导书写
fáng
结构：半包围偏旁：户组词：房屋房间房子
造句：小狗从房子里跑了出来。
小壁虎借尾巴
第2课时
复习生字
壁墙蚊咬断您拨甩赶房傻转
小壁虎,爬上墙。捉蚊子,被蛇咬。挣断尾巴向谁借? 小河边,鱼姐姐,摇着尾巴来拨水。大树下,牛伯伯,甩着尾巴赶蝇子。房檐下,燕阿姨,摆着尾巴掌方向。小壁虎,爬呀爬,没有尾巴怎么办?
谢谢观看
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
互动课堂
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
互动课堂
燕子的尾巴就像飞机的尾翼,能起到平衡身体、掌握方向的作用。
说话练习
小壁虎爬到( 大树)上,向(老牛)借尾巴,老牛要用尾巴来(赶蝇)子。
小壁虎来到(房檐)下,向( 燕子)借尾巴,燕子要用尾巴来( 掌握方)向。
小壁虎借尾巴
第1课时
qiánɡ bì
墙壁
bì
壁虎
小壁虎,墙上爬, 四条腿,长尾巴。苍蝇蚊子都怕它, 见它马上逃走啦！
小壁虎有一条尾巴,有一天,他的尾巴断了,要去借尾巴呢!
自主读课文,教师明确要求:遇到有注音的生字多读几遍,遇到不会读的生字圈一圈,用学过的方法猜猜读音和意思。

2018-2019年部编本人教版小学一年级语文下册《21、小壁虎借尾巴》(精品PPT课件)

壁虎
借书
蚊子
蛇
逃走
难看
姐姐
新尾巴
壁纸蛇皮新年
老虎
逃跑河水
借书
难过哪里
蚊子姐妹人呢
小壁虎借尾巴
会认的字
bì tá o hǔ nán jiè wén jiě xīn shé
壁虎借蚊蛇逃难姐新
识字练习到此结束
壁虎借蚊蛇
逃难姐新
壁虎借蚊蛇逃难姐新河呀哪
第二关： 1、齐读1、2自然段，思考：小壁虎为什么要去借尾巴？
第二关：
2、自读课文3、4、5自然段，思考：
小壁虎向谁借尾巴了？
“不行啊！我要用尾巴拨水呢。” “不行！我要用尾巴拨水。”
(小河边)
“小鱼姐姐,你把尾巴借给我行吗？”
晚上睡觉时，把尾巴盖在身上，当被子。
“小鱼,你把尾巴借给我。”
小鱼没有借尾巴是因为：要用尾巴拨水
(大树上)
“黄牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊！我要用尾巴赶蝇子呢。”
老牛没有借尾巴是因为：
要用尾巴赶蝇子
(屋檐下)
“燕子阿姨，您把尾巴借给行吗？”
“不行啊！我要用尾巴掌握方向呢。”
燕子没有借尾巴是因为：
要用尾巴掌握方向
21.小壁虎借尾巴
第一关：
• 1、自由读课文，注意读准音，读好平翘舌音。 • 2、圈出陌生的字并多读几遍。 • 3、标上段落序号。
４１
２
３
５
６
７
bì hǔ
壁虎
jiè shū
借书
wén zi
蚊子

人教部编版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》课件

“爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。
傻孩子，你转过身子看看。
我长出一条新尾巴啦！
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？
壁虎的尾巴有再生功能。
借尾巴
挣断尾巴
尾巴用处大
长出新尾巴
小壁虎借尾巴
小鱼：
老牛：
燕子：
不能借
赶蝇子
掌握方向
拨水
不能借
1、回顾本节课所学知识，熟练掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
今天学完了你有什么收获呢？
课堂小结
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
参考答案：小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，他们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎发现自己又长出了一条新尾巴。
3.选做：和同学分角色演一演这个故事。
老师指导：课前准备小动物头饰，表演时注意运用神态和动作来表现人物的心理和性格特征。
半包围
爪
“爪”捺要舒展，“巴”紧靠爪的捺，在其中间偏上位置，要小巧。
pá
爬
结构：
部首：
书写指导：
半包围
户
第一笔的点从竖中线起笔。第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。
fánɡ
房
听读课文，想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？它向谁借过尾巴呢？它借到了吗？
小壁虎的尾巴（）了，它向（）、（）和（）借尾巴，但都没有借到。
兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。
课后习题参考答案
1.在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。

部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》精品课件(最新)

小朋友，请你朗读第1段，说说小壁虎的尾巴怎么了。
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他
zhènɡ duàn
的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
壁虎挣脱，尾断。
蛇咬尾巴
可怜的小壁虎尾巴断了，他此刻心情怎样？
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？借尾巴的原因。
小壁虎很难过，觉得很难看，想去借尾巴，引出下文。
小壁虎都向谁借尾巴了？
小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
“行吗”表征求，说明小壁虎很有礼貌。小壁虎的语气很诚恳，体现出他十分想拥有一条尾巴。
朗读指导：小鱼游来游去的句子要用欢快的语气读。小壁虎借尾巴的话要读出诚恳的语气。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾
巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，
我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎首先向谁借尾巴？借到了吗？为什么？
子身
认识两个偏旁
“户”户字头，含有户字头的字一般与家、居所有关。第一笔点从竖中线上起笔，前三笔都在上半格中。
“ ”车字旁，含有车字旁的字一般与车辆有关。居左时，第一笔横要短，最后一笔是提；居上、下时，字形略扁。
多音字
读一读下面的句子，你有什么发现？
加点的字是多音字！
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
小壁虎首先向小鱼借尾巴，没有借到，因为小鱼要用尾巴拨水。
小壁虎没有向老牛借到尾巴。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来
赶蝇子。
燕子尾巴的作用是掌握方向。
小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”

【部编本】语文一级下册《小壁虎借尾巴》精品课件

不行
小鱼的尾巴
拨水
因为__小__鱼_姐__姐__要_用__尾_巴__拨__水，所以_不__能_把__尾_巴__借__给_小__壁_虎__。
小着
尾巴，在n树n下n吃t草。
小壁虎说：“黄牛
伯伯，您把尾巴借
给我行吗？”
ttt 老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” ——————————————————————
再爬到(大树上),向( 老黄牛 ) 借尾巴。
最后爬到( 屋檐下),向( 燕子 ) 借尾巴。
小壁虎向 _ _ _小_ _鱼_ _ _ 、 _ _ _老_黄_ _牛_ _ _ 和 ___小__燕__子____借尾巴，但是都没有借到。
小壁虎心里 _ _ _ _很_难_ _过_ _ _ _ _ ，就去找 __妈__妈___。
小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
“不行啊！我要用尾巴拨水呢。”
“小鱼姐姐,您的尾巴借给我行吗？”
“小鱼,你把尾巴借给我。”
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来n 游n
去t。小壁虎说：“小鱼
姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
小鱼说：“—不——行——啊——，—我——要——用——尾—巴——t拨——水t——呢——。—”
zhuǎn
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子
nn
——————————————————
zhuǎn
看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：
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“我长出一条新尾巴啦！”
nnnn
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多音字注音并组词：兴（ x）ìnɡ（高）兴
我所知道的形形色色的动物尾巴