卖火柴的小女孩
卖火柴的小女孩(共10篇)
卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩（一）天堂的路笔直而又简单，可走起却又那样漫长，一个简单的向往，却成了奢侈的向往，一声稚嫩的祷告，是否拨动了上帝的心弦。
划过一根小小地火柴，温暖这漫长的冬夜，她徘徊在无人的街头，幻想着：温暖的火炉，香喷喷的烤鹅，美丽的圣诞树，那慈祥的奶奶。
在那个飘舞着大雪的平安夜，她轻轻的睡了，脸上带着那幸福的微笑，她没有来得及看一眼，东风乍起的下一个春天，随着一颗星，损落在深处的心灵，飞向那幸福的天堂。
卖火柴的小女孩（二）卖火柴的小女孩：“她从一大把火柴里抽出一小根，在墙上擦燃了。
小女孩发现自己坐在学校食堂。
喷香的大排，美味的石锅拌饭。
所有的菜都只要两块钱。
她又擦着了一根火柴。
这一回，她坐在温暖的经济适用房里面。
房租每个月居然只要77块钱。
XX坐在她身边，亲切地和她促膝长谈。
“77块的房租，你们能承受么？”“能！能！”小姑娘眼中噙着泪水，几乎泣不成声。
她在墙上又擦着了一根火柴。
这一回，火柴把周围全照亮了。
新。
闻。
联。
播主持郭志坚出现在亮光里，是那么温和，那么帅气。
“叔叔！”小女孩扑到了他的怀里，“啊！请把我带走吧！我知道，七点半一到，您就会不见的，像那学校食堂两块钱的饭，77块一个月的经济适用房一个样，就会不见的！”她赶紧擦着了一大把火柴，要把叔叔留住。
一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮！郭志坚从来没有像现在这样高大，这样帅气。
他把小女孩抱起来，搂在怀里。
他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的新。
闻。
联。
播里去了。
四年级:尹媛媛卖火柴的小女孩（三）“天冷极了，下着雪，又快天黑了，这是一年的最后一天——大年夜。
”我坐在窗前，深情地朗读着丹麦十九世纪着名作家安徒生最出色的作品《卖火柴的小女孩》。
这篇着作向磁铁一般，深深地吸引着我，使我忘记了自我忘记了周围的一切。
我贪婪地看了一遍又一遍。
看着，看着，我仿佛走进了一个神奇的世界。
在阴暗的墙角边，我遇到了卖火柴的小女孩，她含泪向我倾诉她的痛苦和不幸，我告诉他，我会使她重获幸福。
《卖火柴的小女孩》课文解析
《卖火柴的小女孩》课文解析卖火柴的小女孩是一篇著名的童话故事，讲述了一个可怜的小女孩在寒冷的街头卖火柴的故事。
本文将对这个课文进行深入的解析，探讨其中的主题、人物描写以及情感表达等方面。
一、主题探讨《卖火柴的小女孩》的主题主要围绕着贫困、孤独和希望展开。
通过描写小女孩的遭遇，作者表达了对社会问题的关注和对弱势群体的关怀。
小女孩生活在贫穷的家庭中，每天都被迫外出卖火柴来维持生计。
同时，她的家庭破碎，缺乏关爱和温暖。
然而，小女孩并没有完全绝望，她对生活保持着一丝希望，并在最后一刻找到了解脱。
二、人物描写1. 小女孩：小女孩是故事的主人公，她是一个年幼、单纯且勤劳的小女孩。
她长着一双明亮的眼睛和一头凌乱的黄发，身上衣衫破旧。
小女孩的形象给人留下深刻的印象，她的坚强和乐观为整篇故事注入了一丝希望。
2. 路人：在故事中，小女孩遇到了一些路人。
他们看着小女孩卖火柴，却没有给予任何帮助。
这些路人的形象鲜明地描绘了社会的冷漠和无助感。
三、情感表达《卖火柴的小女孩》通过对小女孩内心情感的描写，给读者带来了强烈的情感冲击。
小女孩在遭受了种种困苦后，依然保持着一颗善良、纯洁的心。
她渴望得到温暖和关爱，然而社会却给她带来了冷漠和压迫。
尽管如此，小女孩依然坚持乐观和活力，她的形象让人感到深深的敬佩和同情。
四、启示与思考《卖火柴的小女孩》这个课文给我们带来了一系列的启示和思考。
首先，它提醒我们关注社会上弱势群体的困境，以及他们需要得到关怀和援助。
同时，故事中的小女孩也给我们上了一堂生动的乐观课。
无论生活中遇到多大的困难，我们都应该保持乐观的心态，并努力追求自己的梦想。
总之，通过《卖火柴的小女孩》这个课文的解析，我们更深入地了解了其中的主题、人物描写以及情感表达等方面。
这个故事给予了读者深刻的教育和感悟，从中我们可以汲取力量，更好地面对生活中的挑战。
卖火柴的小女孩原文
卖火柴的小女孩原文一、故事背景《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话故事。
故事发生在寒冷的圣诞夜，主要讲述了一个名叫小玛丽亚的小女孩在雪地里卖火柴的艰难经历，以及她最终的可悲结局。
二、故事内容故事发生在一个寒冷的圣诞夜。
小玛丽亚是一个贫穷的小女孩，她身上穿着破烂不堪的衣服，手里拿着一捆火柴，希望能够卖出去几根，换取一点盖饭和温暖。
小玛丽亚走到了城市的大街上，但是天气太冷了，几乎没有人愿意停下来买火柴。
小玛丽亚冻得直打哆嗦，脚也冻得麻木不仁。
在寒冷的大街上，小玛丽亚看到远处一个灯光闪烁的地方，那里传来一股浓郁的火柴香味。
小玛丽亚觉得非常温暖，于是她跑过去，希望能靠近火光来暖和一下。
小玛丽亚看到了一个大房子的窗户，从窗户里透出来的光让她感到非常温暖。
她凑近窗户，但是无论如何，她的身体都无法进入房子。
小玛丽亚继续往前走，她找到一个拐角，对面有一个小巷子。
小巷子的尽头有一个垃圾箱，上面除了一些破烂的纸屑之外，还有一张灰色的毯子。
小玛丽亚痛苦地蜷缩在垃圾箱边，她用一根火柴点燃了它。
在火焰的光芒下，她看到了一个美丽的景象：一个个温暖的房间、丰盛的晚餐和快乐的家庭。
小玛丽亚不愿离开火光，她又点燃了另一根火柴。
这一次，她看到了正在燃烧的圣诞树和满天的烟花。
小玛丽亚感觉自己来到了一个美丽的仙境。
然而，当火柴熄灭的时候，小玛丽亚又回到了寒冷的现实中。
她再也无法忍受寒冷，她点燃了最后一根火柴，希望能够永远留在美好的景象中。
小玛丽亚看到了她已经失去的亲人和他们的温暖。
她迎着火柴的光芒微笑着，最终她的心灵在火焰中飘荡而去。
三、故事主题《卖火柴的小女孩》这个故事中，小玛丽亚是一个无辜的孩子，她在严寒的夜晚挣扎求生，但最终却命丧于寒冷之中。
这个故事表达了对于贫困人群的关怀和呼吁。
故事中的小玛丽亚用火柴点燃了她的幻想和希望，这些幻想和希望带给她一瞬间的温暖和快乐，但却无法改变她的贫困和命运。
这个故事警示我们，贫困不仅带来了物质上的困苦，更带来了精神上的折磨。
卖火柴的小女孩的故事
卖火柴的小女孩的故事卖火柴的小女孩故事讲的是，圣诞节前的一个夜晚，天很黑并且下着很大的雪，一个可怜的光着脚丫的女孩正在街上走着，他的小脚冻得红肿。
几乎失去了知觉。
她的脖子上挂着装满一大包火柴的布兜。
下面为大家精心整理了一些关于卖火柴的小女孩的故事,欢迎查阅。
卖火柴的小女孩的故事1《卖火柴的小女孩》这个故事大家一定都看过，我也一样，当我把这篇文章看完的时候，心里有一种说不出来难受滋味。
《卖火柴的小女孩》主要讲了一个小女孩在寒冷的圣诞夜里，因为没有卖出去一根火柴，不敢回家，最后被冻死在大街上的故事。
读着这个故事的时候，我仿佛看到了卖火柴的小女孩蜷缩在大街旁，冻得瑟瑟发抖，眼神里充满了孤独和无助。
从她身旁走过了很多人，但是却没有一个人愿意买一盒她手中的火柴。
小女孩一次又一次的划燃自己手中的火柴，得到的，却不过是一个个破灭的美梦……与卖火柴的小女孩比起来，我们的生活是多么的幸福!爸爸妈妈关心我们，老师爱护我们。
可是卖火柴的小女孩呢?她的结局是那样悲惨!我真想来到小女孩身旁，用一根星星魔法棒给她变出棉衣、棉袜，让她穿的暖暖和和的，并把她带到我们家，和我一起围着美丽的圣诞树跳舞、唱歌，并给她圣诞礼物，和她一起吃香喷喷的烤鹅。
“小女孩蜷缩在角落了，冷的瑟瑟发抖，却没有人给她一些吃的东西，或者买一盒她手中的火柴。
”读到这里，我心中充满着愤怒，为什么卖火柴的小女孩流落街头，而那些有钱的富人们却在家里花天酒地?我多想把有钱人家里的钱都取出来分给那些穷人们!如果小女孩生活在我们身边，她一定也能像我们一样，背着书包高高兴兴的去上学，坐在宽敞明亮的教室里听老师讲课;在大年里她一定能和爸爸妈妈一起吃着团圆饭;如如果她生长在我们身边，她一定会对祖国的繁荣富强感到自豪;如果……看了这篇文章，我会更加珍惜现在的幸福生活，同时也希望大家珍惜自己幸福生活的同时，能向我们身边需要帮助的人们伸出我们的援助之手!卖火柴的小女孩的故事2在又冷又黑的大年夜，一个和我年纪差不多的小女孩光着头赤着脚在街上走着，还饿着肚子，卖力地吆喝着……课文《卖火柴的小女孩》把这样一个活生生的画面呈现在我的面前，我与“卖火柴的小女孩”比童年作文。
卖火柴的小女孩课文
《卖火柴的小女孩》课文卖火柴的小女孩天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天-一大年夜、在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，然而有什么用呢？那是一双特别大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
一只如何也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
她讲，以后她有了小孩能够拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去特别美丽，只是她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。
她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱, 爸爸一定会打她的。
再讲，家里跟街上一样冷。
她们头上只有个房顶，尽管最大的裂缝差不多用草与破布堵住了，风依然能够灌进来、她的一双小手几乎冻僵了、啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖与暖与自己的小手不？她终于抽出了一根、哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛、这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚与铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是如何回事呢?她刚把脚伸出去，想让脚也暖与一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗、她又擦了一根。
火柴燃起来了，发出亮光来了。
亮光落在墙上，那儿突然变得像薄纱那么透明，她能够一直看到屋里。
桌上铺着雪白的台布，摆着精巧的盘子与碗，肚子里填满了苹果与梅子的烤鹅正冒着香气。
《卖火柴的小女孩》课文
《卖火柴的小女孩》课文摘要：一、故事背景1.时间和地点2.社会环境二、主人公介绍1.小女孩的外貌特征2.小女孩的生活状况三、故事情节1.小女孩卖火柴2.小女孩擦燃火柴取暖3.小女孩看到美好的幻景4.小女孩冻死街头四、寓意与启示1.对社会现实的反映2.对人性的思考3.对关爱弱者的呼吁正文：《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话作家安徒生创作的一篇脍炙人口的童话故事。
故事发生在19 世纪的一个寒冷的除夕之夜，地点设定在丹麦哥本哈根市的一个贫民窟。
在这个社会环境极度恶劣的地方，小女孩因为家庭贫困而不得不出来卖火柴。
故事的主人公，小女孩，有着一双大大的眼睛和金黄色的头发。
她穿着一件破旧的大衣，赤着脚，满脸愁容。
在这个除夕之夜，她孤独地在街头卖火柴，希望能挣到一点钱来贴补家用。
然而，寒冷的夜晚和稀少的行人使得她的生意异常惨淡。
在寒冷的夜晚，小女孩无处可去，只能躲在墙角，靠擦燃火柴取暖。
每当火柴燃起，她都会看到美好的幻景，如丰盛的食物、温暖的壁炉和她已故的奶奶。
这些幻景给她带来了短暂的温暖和快乐，但当火柴熄灭时，一切又都消失了。
她只能继续忍受寒冷和饥饿。
在故事的最后，小女孩因为长时间处于极度寒冷的状态，无法承受恶劣的环境，最终冻死在街头。
第二天早晨，人们发现了她冰冷的尸体，但没有人知道她的名字。
《卖火柴的小女孩》这篇童话故事寓意深刻，它揭示了当时社会的不公和人性的冷漠。
故事以一个小女孩的悲惨遭遇为线索，让我们看到了社会底层人民的艰难生活，唤起了我们对这些弱势群体的关爱。
《卖火柴的小女孩》 课文原文
《卖火柴的小女孩》课文原文1天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。
他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。
2小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。
3可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
4她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。
她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
再说，家里跟街上一样冷。
他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
5她的一双小手几[jī]乎冻僵（jiānɡ）了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
哧（chī）！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（ɡěnɡ）。
6她又擦了一根。
火柴燃起来了，发出亮光来了。
亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
《卖火柴的小女孩》童话故事优秀4篇
《卖火柴的小女孩》童话故事优秀4篇卖火柴的小女孩是丹麦作家安徒生创作的《安徒生童话》中的一个童话故事，这是一个令人悲伤的故事，下面是白话文整理的《卖火柴的小女孩》童话故事优秀4篇，希望能够帮助到大家。
卖火柴的小女孩故事篇一天很冷，风很大，雪下的也很大。
小女孩还在街上慢慢的走着，已经很晚了，她卖不完篮子里的火柴，不敢回家应对爸爸愤怒的目光。
小女孩穿着单薄的衣衫，脸和手已经冻成红色，实在太冷了。
小女孩坐在墙角，拿出三根火柴。
今日是圣诞节，这个就当是给自我的礼物吧。
“呲。
”火柴在风中微微闪耀了一下，“好困……”小女孩在火光中看到了妈妈慈祥的笑脸，还有，她只在梦里见到的礼物。
“真漂亮啊……”小女孩的声音在风中散去，眼皮也合了起来，她看见妈妈在向自我招手。
这样睡去，就能见到妈妈了吧“醒醒，嘿！醒醒！”耳边传来一阵细小的声音。
“诶”小女孩揉揉眼睛，没有妈妈，自我的肩膀上，多了一只小燕子。
“这个给你。
”燕子说完，松开小爪子，有什么东西掉到小女孩的掌心。
小女孩摊开手掌，一颗小小的红宝石在手心中闪闪发光。
“这个是什么……”“嘻嘻，这个是圣诞礼物哦。
快回家吧，越来越冷了，我也要回到欢乐王子那里了。
”燕子扑扑翅膀，飞走了。
小女孩看着燕子远去的背影，突然想起，广场上新建了一尊欢乐王子的塑像，几天之间，身上的宝石金甲全都不翼而飞了。
“原先是这样啊……”小女孩捧着宝石，往家里走去。
欢乐王子雕像说：“那个小姑娘每次走过那里，都会抬头冲我们微笑，那么可爱的小女孩，怎样能让她过一个没有礼物的圣诞节呢”就算世间都是寒冬般冰冷，我们也会用掌心的温度温暖彼此。
期望就像黑夜里的一丝烛火，永不熄灭。
卖火柴的小女孩故事篇二新年的前夜，天气冷的可怕，天空中还在下着雪，夜幕即将来临，有一个穿着破烂衣服的小女孩，在寒冷的大街上走着，她穿着大大的拖鞋，好像是她妈妈的鞋子，两辆马车飞奔而来，小女孩吓的把唯一的拖鞋也跑丢了，她的小脚冻的发红发青，小女孩的旧围裙中包着许多火柴，手里还拿着一扎，她用冻的哆嗦的声音喊到：“卖火柴喽卖火柴喽有谁要买火柴”街上人来人往，没有一个人买她的火柴，小女孩又饿又冷的往前走，雪花落在她金黄色的头发上，晶莹剔透真的是美丽极了，街上渐渐没有了人烟，街道房屋的窗户都打开，飘出一阵阵烤鹅的香味，小女孩实在是太饿了，她在两座房子中间坐下来，寒冷的她蜷曲成一团。
卖火柴的小女孩说课稿12篇
卖火柴的小女孩说课稿12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学语文《卖火柴的小女孩》课文原文及赏析
人教版小学语文课《卖火柴的小女孩》课文原文及赏析《卖火柴的小女孩》课文原文：在一个寒冷的除夕夜，一个小女孩在街上卖火柴。
她的脚被冻得红肿，手里拿着一把火柴，但她一根也没卖掉。
天色渐渐暗下来，街上的行人越来越少。
小女孩又冷又饿，她坐在一个墙角，擦亮了一根火柴。
火焰中出现了一个大火炉，她想靠近取暖，但火炉随着火柴的熄灭消失了。
她又擦亮了一根火柴，这次出现了一只烤鹅，香气扑鼻。
她正要伸手去拿，火柴又熄灭了，烤鹅也不见了。
小女孩再次擦亮火柴，这次她看到了一棵美丽的圣诞树，上面挂满了礼物。
然而，火柴熄灭后，圣诞树也消失了。
最后一次，她擦亮了所有的火柴。
在火焰中，她看到了已故的奶奶，那是她唯一感到温暖和爱的人。
她害怕火柴熄灭，奶奶会消失，于是她擦亮了所有的火柴。
第二天早晨，人们发现小女孩冻死在墙角，脸上带着微笑，手里还紧紧握着一把烧过的火柴梗。
《卖火柴的小女孩》赏析：这篇课文是丹麦作家安徒生的代表作之一，通过描绘一个小女孩在寒冷的除夕夜卖火柴的故事，揭示了社会的冷漠和贫富悬殊的现象。
小女孩的形象生动而感人，她的遭遇引发了读者的深深同情。
她在寒冷和饥饿中，只能通过擦燃火柴来寻求一丝温暖和希望。
然而，每一次火柴熄灭，她的希望也随之破灭，这反映出社会的残酷和无情。
同时，小女孩在火柴的火焰中看到的景象——火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶，都是她内心深处的渴望和向往。
这些幻象与现实的对比，更加突出了小女孩的悲惨命运和生活的艰辛。
最后，小女孩在火柴的火焰中见到奶奶，并选择全部点燃火柴，表达了她对爱和温暖的极度渴望，以及对现实世界的彻底绝望。
她的死亡，虽然让人感到心痛，但也象征着她的解脱和对美好世界的追求。
总的来说，《卖火柴的小女孩》以其深刻的主题和感人的故事，成为世界儿童文学的经典之作，提醒我们要关注社会弱势群体，关爱每一个生命。
卖火柴的小女孩安徒生童话故事
卖火柴的小女孩安徒生童话故事（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(完整)《卖火柴的小女孩》 课文原文
《卖火柴的小女孩》课文原文1天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天—-大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋-—那么大,一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了.他说,将来他有了孩子,可以拿它当摇篮.2小女孩儿只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。
她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
这一整天,谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。
3可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽,不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
4她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。
她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。
再说，家里跟街上一样冷.他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
5她的一双小手几[jī]乎冻僵（jiānɡ）了。
啊,哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
哧（chī）！火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光!小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的,多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了.她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗(ɡěnɡ）。
6她又擦了一根。
火柴燃起来了,发出亮光来了。
亮光落在墙上,那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗,肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
卖火柴的小女孩的课文（通用8篇）
卖火柴的小女孩的课文（通用8篇）卖火柴的小女孩的课文（通用8篇）《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话故事作家安徒生的一篇著名的童话故事，发表于1846年。
下面就是小编整理的卖火柴的小女孩课文，一起来看一下吧。
卖火柴的小女孩的课文篇1《卖火柴的小女孩》是由金质“服务勋章”、文学勋章、骑士勋章、十字勋章、国旗勋章等荣誉的获得者——汉斯克里斯蒂安安徒生，他是19世纪著名的童话作家，世界文学童话的创始人。
《卖火柴的小女孩》让人感动，我想她和我们的差距实在太大了，我们在放炮，而她在卖火柴，我们在房子里，而她在外面，我们在玩电脑，而她在冻着，我们在高大的房子里，而她在简陋的房子里，我们在穿着厚厚的衣服在外面时，而她在穿着薄薄的衣服在外面……小女孩的生活是多么的艰苦，但在这安居乐业、经济发达、兴国安邦的社会里没有艰苦，她只想有一个完整的家，充满爱的家，如果是我们，我们必须要丰衣足食、能够学习，能够玩耍，而小姑娘要的只是一个完整的家，小女孩虽然贫困，可是他有一颗善良的心，俗说：“好人有好报。
”小女孩上了天堂在也没有痛苦和寒冷，她在那里会更加善良，小女孩以后不用在劳累了，因为已经没有辛苦了，他能够在那里安居乐业、经济发达、兴国安邦的他那里将充满安宁。
卖火柴的小女孩的课文篇2《卖火柴的小女孩》这篇课文是“世界童话之王”安徒生的杰作之一。
作者通过这个童话故事，表达了他对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。
课文的重点是讲这个小女孩在又冷又饿的情况下，为了暖和暖和快要冻僵的身体，擦燃了一根根火柴，并从火柴的亮光中看到了种种幻象。
而这些幻象又恰恰与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。
为了能够让这些在幸福中生长的孩子们领悟到作者这种基于现实合理想象的表达方法，我实施了这样的教学方案：让学生抓住重点，读议结合，落实目标。
我先是让学生精读小女孩第一次擦燃火柴的这一自然段，了解作者在这一段中的写法以及小女孩的心理变化，读出感情来，并让学生提出自己的疑问进行相互交流。
卖火柴的小女孩故事(课文原文)
卖火柴的小女孩故事(课文原文)篇一：卖火柴的小女孩课文解析《卖火柴的小女孩》课文解析1．课文简说。
这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。
作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。
接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象──暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。
最后讲小女孩被冻死在街头。
【分段段意】第一段（第1—4节）：讲在下着雪的大年夜，一个小女孩在街上卖火柴。
第二段（第5—11节）：讲卖火柴的小女孩几次擦燃火柴。
第三段（第12、13节）：讲小女孩死了。
重点难点疑点解析1．理解课文内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。
这篇课文是“世界童话大王”，十九世纪丹麦著名的作家安徒生写的。
课文讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
这个小女孩又冷又饿，在临死以前为了暖和自己擦燃了一根根火柴。
从火柴的亮光中，她看到了种种幻象。
这种种幻象与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。
安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。
【例1】天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
析这里交代了大年夜，这个特殊的背景下，小女孩还在街上卖火柴。
富人家都在忙着过节，而小女孩却“光着头赤着脚”在街上走着。
这是多么的不合理，不公平！从这里我们可以看出在资本主义社会里穷人的悲惨生活。
【例2】这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。
析这里交代了小女孩卖火柴的悲惨命运。
一整天没卖过一根火柴，自然也就没得到一个钱。
可见小女孩已经冻了一整天，也饿了一整天。
【例3】她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
《卖火柴的小女孩》童话故事
《卖火柴的小女孩》童话故事《卖火柴的小女孩》童话故事（精选10篇）《卖火柴的小女孩》童话故事篇1“天冷极了，下着雪，又快天黑了，这是一年的最后一天——大年夜。
”我坐在窗前，深情地朗读着丹麦十九世纪著名作家安徒生最出色的作品《卖火柴的小女孩》。
这篇著作向磁铁一般，深深地吸引着我，使我忘记了自我忘记了周围的一切。
“在这又冷又黑的晚上，一个光头赤脚的小女孩在街上走着。
”我继续朗读着，“那是一个大雪纷飞的夜晚周围死一般的宁静。
一个小女孩披散着一头卷曲的＇美丽的金发，她衣衫简陋，争着一双惊恐的眼睛，脸和嘴唇冻得发紫冻僵的小手攥着一束火柴，嘴里不断喊着：’谁要火柴。
’回答他的只是风雪的呼啸声。
看到这里，我的心也凉透了，怎么整个城市会像漫天飞舞的雪花一样，冷酷无情呢？“她赤着脚在雪中行走，终于找到一个角落坐下来。
她不能回家，因为她没赚到一个钱。
最后，他嘴角带着微笑，无声无息地冻死了。
”“她们俩在光明和快乐中飞走了。
”读到这里，我的眼眶湿润了，这既是悲伤的泪，又是欢欣的泪。
这个可怜的小女孩历尽了人世沧桑，终于在合家团圆之夜离开了这个黑暗的世界。
在她有生之年，她只能拥有美丽的梦，但梦终究是梦，永远不会成为现实。
我心中不禁对小女孩充满了深切的同情，也为她摆脱这种黑暗的生活高兴。
读着，读着，去年大年夜的一幕幕历历再现。
去年大年夜的晚饭前，我也在读这篇着作。
突然，一股烤鸡的香气扑鼻而来，难道安徒生今天也过圣诞节？“书呆子！”爸爸笑着说，“看你，书可以当饭吃？看书看的连年也不要过了？！”他推了我一把，这时我才恍然大悟：今天是年三十了，那香气不正是从饭桌上飘来的吗？那里已经摆上了香喷喷的五香鸭，鲜美可口的西湖醋鱼，还有蛋饺、鱼丸，爸爸还正在做拔丝苹果呢！“快来试试新衣服！”妈妈喊。
我试着新衣，望着明亮的灯光，想：这不是那个小女孩所向往的天堂吗？我恨不得立刻插上双翅，一下子飞到她的身边，把她领到我家来，让她和我一起分享这快乐，那时她会感到有多么幸福。
《卖火柴的小女孩》课文
《卖火柴的小女孩》课文（实用版）目录1.课文概述2.课文主题3.课文情节4.课文人物5.课文启示正文《卖火柴的小女孩》是一篇脍炙人口的童话故事，作者是丹麦著名作家安徒生。
这篇故事通过描绘一个寒冷的除夕夜晚，一个衣衫褴褛、受尽折磨的小女孩为了生存而努力卖火柴的过程，展现了社会的冷漠和人性的残酷。
然而，在故事的最后，小女孩在梦中找到了温暖和幸福，这也给读者留下了一丝希望。
课文的主题是关注社会底层人民的生存状态和呼吁人们关爱这些弱势群体。
在故事中，小女孩的生活环境、遭遇以及她身边人的态度都反映出了当时社会的问题。
这种对社会现实的揭示和批判，让读者深刻地意识到了社会的不公和人性的丑恶。
故事情节围绕小女孩卖火柴展开。
在寒冷的除夕夜，小女孩为了生存而冒着严寒卖火柴。
然而，她并没有卖出一根火柴，为了取暖，她只能一个一个地点燃火柴。
在火光中，她看到了美好的景象，如丰盛的食物、温暖的壁炉和她已故的奶奶。
然而，当火柴熄灭时，一切又都消失了。
最后，小女孩在梦中离世，嘴角带着微笑。
课文中的人物主要有小女孩和周围的市民。
小女孩是故事的主人公，她的悲惨遭遇和坚韧不拔的精神让读者深感同情。
而周围的市民则代表了当时社会的冷漠和残酷。
他们对小女孩的遭遇熟视无睹，没有给予她关爱和帮助。
通过这个故事，我们可以得到很多启示。
首先，我们应该关注社会底层人民的生活，尽力帮助他们改善生活条件。
其次，我们要学会关爱他人，给他人带来温暖和希望。
最后，我们要珍惜眼前的幸福生活，不要忘记那些曾经为我们付出过的人。
总之，《卖火柴的小女孩》这篇课文通过一个寓意深刻的故事，教育我们要关注社会、关爱他人，珍惜眼前的幸福生活。
童话故事《卖火柴的小女孩》（通用27篇）
童话故事《卖火柴的小女孩》童话故事《卖火柴的小女孩》（通用27篇）在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的童话故事《卖火柴的小女孩》作文，欢迎大家分享。
童话故事《卖火柴的小女孩》篇1天气冷得可怕。
正在下雪，黑暗的夜幕开始垂下来了。
这是这年最后的一夜——新年的前夕。
在这样的寒冷和黑暗中，有一个光头赤脚的小女孩正在街上走着。
是的，她离开家的时候还穿着一双拖鞋，但那又有什么用呢?那是一双非常大的拖鞋——那么大，最近她妈妈一直在穿着。
当她匆忙地越过街道的时候，两辆马车飞奔着闯过来，弄得小姑娘把鞋跑落了。
有一只她怎样也寻不到，另一只又被一个男孩子捡起来，拿着逃走了。
男孩子还说，等他将来有孩子的时候，可以把它当做一个摇篮来使用。
现在小姑娘只好赤着一双小脚走。
小脚已经冻得发红发青了。
她有许多火柴包在一个旧围裙里;她手中还拿着一扎。
这一整天谁也没有向她买过一根;谁也没有给她一个铜板。
可怜的小姑娘!她又饿又冻得向前走，简直是一幅愁苦的画面。
雪花落到她金黄的长头发上——它卷曲地散落在她的肩上，看上去非常美丽。
不过她并没有想到自己漂亮。
所有的窗子都射出光来，街上飘着一股烤鹅肉的香味。
的确，这是除夕。
她在想这件事情。
那儿有两座房子，其中一座房子比另一座更向街心伸出一点，她便在这个墙角里坐下来，缩作一团。
她把一双小脚也缩进来，不过她感到更冷。
她不敢回家里去，因为她没有卖掉一根火柴，没有赚到一个铜板。
她的父亲一定会打她，而且家里也是很冷的，因为他们头上只有一个可以灌进风来的屋顶，虽然最大的裂口已经用草和破布堵住了。
她的一双小手几乎冻僵了。
唉!哪怕一根小火柴对她也是有好处的。
只要她敢抽出一根来，在墙上擦着了，就可以暖暖手!最后她抽出一根来了。
哧!它燃起来了，冒出火光来了!当她把手覆在上面的时候，它便变成了一朵温暖、光明的火焰，像是一根小小的蜡烛。
三年级课文卖火柴的小女孩原文
三年级课文卖火柴的小女孩原文
在寒冷的冬天，一个小女孩在街头卖火柴。
她身穿破烂的衣服，手里拿着火柴，小心翼翼地保护着它们。
街上行人很少，因为今天是除夕夜，大家都围坐在火炉边庆祝新年。
小女孩很冷，她的脚已经冻得发红发青了。
她点燃了一根火柴，火光照亮了她的脸庞，让她感到温暖和安慰。
然而，火柴很快熄灭了，她又开始感到寒冷和孤独。
在寒冷的冬天里，小女孩又冷又饿，她不禁想：“我为什么不回家呢？”但她知道，如果她没有赚到足够的钱，父亲会打她的。
小女孩擦燃了最后一根火柴，火光再次照亮了她的脸庞。
她看到了温暖的火炉、丰盛的食物和美丽的圣诞树。
她知道这是她最后一次看到这些美好的事物了。
当火柴熄灭时，小女孩的幻象也消失了。
她坐在那里，手里只有烧过的火柴。
她感到疲惫和无助，但她知道她再也不能回到那个冷漠的家了。
最终，小女孩在寒冷的街头倒下了，再也没有起来。
这个故事让我们感到悲伤和心痛，它提醒我们要珍惜自己的生活，关注那些生活
在贫困和痛苦中的人们。
卖火柴的小女孩知识点
卖火柴的小女孩知识点
卖火柴的小女孩是一则著名的安徒生童话故事，它给人们带来了深刻的思考和
情感共鸣。
以下是一些关于这个故事的知识点。
1.故事梗概：《卖火柴的小女孩》是描写一个贫穷孤苦小女孩生活的童话故事。
故事中，小女孩在严寒的冬夜里，为了谋生，卖火柴。
在凄惨的环境中，她点燃了最后一根火柴，幻想着温暖美好的事物。
然而，当火柴熄灭后，小女孩的生命也在冰天雪地中消逝。
2.主题：故事通过小女孩的遭遇，展现了生活的残酷和社会的不公。
它呼唤着
关爱弱小和贫困人群，同时也警示人们不要忽视他们的存在。
3.情感表达：这个故事引起了广泛的讨论和情感共鸣。
它揭示了人性中的温情、同情心和关爱，使读者深深地感受到温暖、悲伤和感动。
4.对社会的启示：这个故事也启发人们对社会问题的思考。
它呼吁社会关注弱
势群体，提供更多帮助和机会，以创造一个更加公平和温暖的社会。
总的来说，卖火柴的小女孩这个故事通过哀婉的笔触和富有情感的描绘，向我
们展示了贫穷和无助的小女孩在冷酷的现实中挣扎的形象。
它提醒我们要关注社会的弱势群体，呼唤温暖、关怀和人道主义的价值观。
这个故事不仅是一则童话，更是一段对人性和社会的思考，它将永远深深地触动人们的心灵。
《卖火柴的小女孩》课文
《卖火柴的小女孩》课文《卖火柴的小女孩》课文1天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。
他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。
2小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。
3可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
4她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。
她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
再说，家里跟街上一样冷。
他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
5她的一双小手几[jī]乎冻僵（jiānɡ）了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
哧（chī）！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（ɡěnɡ）。
6她又擦了一根。
火柴燃起来了，发出亮光来了。
亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。
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《卖火柴的小女孩》教学设计（第二课时）教学目标：1、有感情地朗读课文，从小女孩五次擦燃火柴的过程中关注小女孩的命运，体会作者的思想感情。
2、．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。
教学重难点：1．从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。
体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。
2．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
教学过程：一、复习词语，梳理全文内容。
1、师：上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第1一3段。
下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。
擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。
生：（动笔默写）2、学生订正所写词语。
3、用上这五个词语，联系课文内容连起来说一段话。
二、品读幻想，感受可怜。
1、明确学习任务这一段话就是课文第二段的内容。
今天这堂课我们要着重讨论、学习这些幻景，看看作者是怎样具体描写的。
2、先请同学们读课文第4——9自然段段中有关描写幻境的语句，体会一下这些幻景给你的感受怎样，用一个词来说说。
师：你看用词多么丰富啊。
大家感觉到实在太“美好”了。
（板书：美好）同学们，现在就让我们和小女孩一起来感受这些美好的幻景吧。
（1）在这些幻景中你对哪次幻景感兴趣？（2）那么课文又是怎样具体描写的呢？再读有关语句，读出“美好”的感受,你感兴趣的幻景可以多读几遍。
生：（有感情地读五次幻景，师个别点拨）（3）学生读，教师适时点拨师：应该说你读得不错，如果几个关键词能再强调些的话，就更好了。
比如“更妙的是”，应该突出怎样的语气？生：（分别说）奇妙的，美妙的，有趣的。
师：对呀，是奇妙的，同样像“跳”、“蹒跚”、“一直”都应该强调。
好，谁再来读，就从“更妙的是”开始。
生：“更妙的是……一直向这个穷苦的小女孩走来。
”师：好极了，你看多么诱人呀。
有感情朗读就应该抓住关键的字词作出语气上的处理。
生：我读“火炉”这次幻景，“多么温暖多么明亮的火焰啊……多么舒服啊！”师：真好，尤其是“火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”你读得真舒服啊！来，我们齐读这句。
生：（齐读）“火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”师：你看，在小女孩的眼里，这只火炉就是这样温暖。
生：我读奶奶这次幻景。
“这一回，火柴把周围全照亮了。
奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
”师：很好，突出“那么温和，那么慈爱”。
接着读。
生：“这一整把火柴，发出强烈的光……也没有痛苦的地方去了。
”师：你读得真幸福啊。
来，想读“美丽的圣诞树”这次幻景的同学请起立。
（几乎全班同学都起立）我们齐读，想想该怎么读，准备——开始。
3、小女孩为什么会产生这些幻景？生：因为当时小女孩又冷又饿。
（师板书：寒冷、饥饿）所以她会想到火炉、烤鹅。
生：因为在这个世界上是寒冷、饥饿、痛苦的，她想得到温暖和幸福，所以她会想到火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶。
（师板书：痛苦）生：因为小女孩渴望得到温暖、幸福，还有快乐。
（师板书：温暖、幸福、欢乐）而火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶能给她温暖、幸福、欢乐，所以她会想到火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶这些幻景。
小结：讲得多好。
是啊，在现实生活中小女孩只有寒冷、饥饿、痛苦还有孤苦。
（板书：孤苦）她渴望得到温暖、食物、欢乐和幸福，（指板书）所以当她擦燃火柴以后，幻想中，她看到了火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶。
然而火柴终究是要灭的呀，火柴一灭，小女孩所渴望的得到了没有？结果是怎样的？作者又是怎样写的？读课文，找出有关句子。
（1）文中哪几句话写这样的结果呢？出示这三句话学生齐读。
（2）这三句话都是写火柴灭了以后留给小女孩的结果，再读读，想一想这三句话你读懂了哪几句？（3）第三句呢，想想为什么要写星星？（这颗星星其实就是小女孩的灵魂。
说明小女孩快死了。
）4、当小女孩再次擦燃火柴，这位惟一疼她的奶奶竟然出现在亮光里，于是小女孩情不自禁地叫起来，体会一下当时的心情，想想该怎么读第十节，先自己练练。
5、为了留住奶奶，小女孩又一次擦燃了火柴，这一次与前四次相比，特别是与第一次擦火柴有明显的不同。
（出示两次擦燃火柴的句子：①她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。
②她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。
）读读这两次擦火柴，抓住重点词，想一想表达的意思有什么不同。
(第一次擦火柴小女孩是犹豫的，第五次擦火柴，小女孩是很干脆的。
) 小女孩第一次的犹豫，最后一次的干脆，毫不犹豫，你从哪些词中体会到的？6、抓住了重点句、重点词，进行相互之间的比较，我们就能更准确、更深刻地理解句子所表达的意思。
区别它们的不同之处。
同样抓住这几个重点词，我们也要读出这两句话的不同语气，谁来读？（强调“吗”读得再轻些。
“终于”再强调些，再请一位试试。
）7、此时的小女孩已经太虚弱了，这一整把火柴发出强烈的光。
照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
有同学在读幻景的时候已经念到了，现在我们再来读这段话，特别注意“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”这一处，边读边想，你感受到了什么？生读读，想想，议议。
）8、小女孩的命运是悲惨的，是可怜的。
（板书：可怜）“没有寒冷。
没有饥饿，也没有痛苦”这是我们作为一个普通人应该得到的，而对小女孩来讲，在当时冷酷的（板书：冷酷）现实生活中她却什么也得不到，她带着她的寒冷、饥饿、痛苦飞走了，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了，这就是她的可怜之处。
体会到了这些，想想我们该带着怎样的情感来读这句话呢？谁先来试读？9、小结：喷香的烤鹅向她走来时，饥饿的她是幸福的。
坐在美丽的圣诞树下，寂寞的她是幸福的。
看到慈爱的奶奶，孤独的她也是幸福的。
和奶奶一起飞走时，她也是幸福的。
）如果这一切不是幻想，小女孩该是多幸福呀！可是这一切只能是美好的幻想。
（板书：美好的幻想）10、（出示句子）现在你明白为什么说小女孩是“幸福”的吗？小女孩只有在幻想中才是幸福的，只有死亡才能让它摆脱寒冷、饥饿和痛苦。
此刻你想说点什么吗？三．延伸同情，珍惜幸福。
小女孩的悲惨命运令人同情，残酷的社会现实令人痛恨。
卖火柴的小女孩永远地离开了我们，但她的故事还在流传着，引起更多人的思考。
学了这篇文章后，你有什么话想对小女孩说呢？请你也为她写上几句话送给她吧！附：板书可怜卖火柴的小女孩现实渴望幻景寒冷（温暖）火炉擦火柴饥饿（食物）烤鹅痛苦（欢乐）圣孤苦（幸福）奶奶《卖火柴的小女孩》说课稿《卖火柴的小女孩》是小学语文六年级下册第四组课文的第一篇阅读课文，这是童话大王安徒生笔下最脍炙人口的作品。
他为我们讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。
揭露了资本主义社会的黑暗，表达了作者对劳动人民悲惨遭遇的同情，本文是进行语言文字训练和情感交流的好材料,今天我要说的是第二课时的教学。
一、教学目标：理解课文，感受卖火柴小女孩命运的悲惨；有感情的朗读课文，体会句子含义和文章的思想感情，同时学习作者基与现实进行幻想的表达方法。
二、教学重难点：1．从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。
体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。
2．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
三、教学思路：（一）通过听写词语，梳理全文内容用听写的这五个词语连起来说一段话，不仅训练了学生用给定的词语试着说一段话的能力，同时对全文的内容进行了回顾，并为后面学习第二部分内容垫定了基础。
(二)通过品读幻想，感受小女孩的可怜1、通过品读描写幻景的句子来体会幻景的美好，重点指导学生有感情的朗读。
2、通过问题“小女孩为什么会产生这些幻景呢？”来体会现实的残酷，通过对比体会小女孩悲惨的命运。
3、重点指导学生朗读好幻景中奶奶出现的句子，体会小女孩迫切的心情。
4、对比第一次和最后一次擦燃火柴的不同。
我还引导学生抓住关键词“终于”“赶紧”去体验小女孩的心情。
“终于”说明了小女孩想抽出火柴却又不敢的矛盾心情；赶紧则体现了小女孩见到奶奶后高兴、焦急、又害怕奶奶消失的复杂心情。
而后我便结合画面，紧扣“赶紧”一词，指导学生进行这一部分的朗读。
（三）通过小组讨论交流对最后三个自然段的理解，体会作者对小女孩深深的同情。
（四）总结课文，感受小女孩命运的悲惨和社会的黑暗。
（五）延伸同情，珍惜幸福我让学生写下几句话送给卖火柴的小女孩，通过对比，懂得珍惜现在的幸福生活。
旁观者清，当局者迷。
虽然三年的教学，脑子里的糊涂帐还有很多，好在还有一些精力，还有一份热情，有待老师们的细细指点，热心帮助，我将努力反省、勉励自己，努力前进，逐渐提高吧！再次恳请各位老师毫无保留地给我开展“批评会”，虽无以厚谢，但我会心存感激，谢谢！《卖火柴的小女孩》说课稿红捂山小学左莉。