高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

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高中政治试讲教案万能模板

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够理解并掌握本节课的核心概念和基本原理。

- 学生能够运用所学知识分析现实生活中的政治现象。

2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和批判性思维能力。

- 通过课堂辩论、角色扮演等活动，提高学生的口头表达和沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对政治学科的兴趣，树立正确的政治观念。

- 增强学生的社会责任感和国家意识。

二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心概念和基本原理。

- 分析现实生活中的政治现象。

2. 教学难点：- 复杂的政治概念和理论的理解与运用。

- 学生的合作能力和批判性思维的培养。

三、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍本节课的主题和背景。

2. 通过提问、图片展示等方式激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

（二）新课讲授1. 逐个讲解本节课的核心概念和基本原理，结合实例进行说明。

2. 引导学生进行小组讨论，分享各自的观点和看法。

3. 教师针对学生的讨论进行点评和总结，强调重点和难点。

（三）案例分析1. 提供一个与主题相关的政治案例，让学生分组进行讨论和分析。

2. 每组选取代表进行汇报，教师点评并总结。

（四）课堂辩论1. 教师提出一个与主题相关的辩题，让学生分组进行辩论。

2. 学生在辩论过程中运用所学知识，提高口头表达和沟通能力。

（五）课堂小结1. 教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

2. 回顾学生的讨论和辩论，给予肯定和鼓励。

四、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 收集与主题相关的新闻或案例，进行课后分析。

五、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结教学经验和不足。

2. 针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。

注：以上模板可根据具体课程内容和教学需求进行调整。

高中政治教师资格证面试试讲模板

高中政治教师资格证面试试讲模板一、试讲开场尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够站在这里参加高中政治教师资格证面试，我将为大家呈现一份关于XXX的试讲。

在试讲之前，我想先简单介绍一下我选择这个话题的原因。

二、试讲内容及目标我的试讲内容将围绕着XXX展开，通过本次试讲，我希望能够达到以下几个目标：1. 引起学生对XXX的兴趣，增加研究的主动性；2. 深化学生对XXX的理解，提高其思维能力和分析问题的能力；3. 培养学生关注社会问题的能力，培养其公民意识。

三、试讲准备在进行试讲之前，我进行了充分准备。

首先，我对XXX进行了深入研究，掌握了相关知识和最新动态。

其次，我分析了高中教材的内容和教学目标，制定了合理的教学目标和教学计划。

最后，我准备了多媒体教学辅助工具，以便更好地展示与学生互动。

四、试讲步骤与方法1.引入首先，我将通过一个引人入胜的小故事、一段视频或者一个有趣的问题引起学生对XXX的兴趣，激发他们的研究兴趣。

2.知识讲解然后，我将详细讲解XXX的相关知识点，包括XXX的定义、XXX的历史背景、XXX的发展过程等。

通过生动的语言、清晰的逻辑结构和恰当的例子，帮助学生理解和记忆相关知识点。

3.案例分析接下来，我将选取一些具有代表性的案例，结合学生现实生活中的经验，进行案例分析和讨论。

通过分析案例，我将引导学生发现和分析其中存在的问题和矛盾，培养学生的思维能力和分析问题的能力。

4.讨论与互动在讲解过程中，我将充分利用讲台和学生之间的互动。

通过提问、讨论和小组活动，帮助学生深入思考问题，并激发他们的思维火花。

同时，我鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的表达能力和批判思维。

5.总结与延伸最后，我将对本次试讲进行总结，并展开相关延伸话题的讨论。

通过总结，我将巩固学生对XXX的理解，进一步培养他们对社会问题的思考能力和公民意识。

五、试讲评价在试讲结束之后，我将根据学生的参与度、对知识的理解和应用能力等方面进行评价。

教师招聘、教师资格证面试高中《思想政治》试讲逐字稿模板(通用版)

高中《思想政治》试讲逐字稿模板（通用版）一、开头话语各位评委老师，大家好!我是今天面试高中思想政治的X号考生。

我的试讲题目是……(抽题题目)。

下面我将展开我的试讲。

二、导入语言同学们，上课。

同学们好，请坐。

请同学们来看大屏幕上的这幅图片/这段视频(或者请同学们来欣赏一段音乐)，看完/听完之后大家是不是迫不及待地想了解更多关于。

那我们今天就一起来学习。

三、新授语言同学们，请看老师给大家准备的图片，我们可以看到第一幅图片是……第二幅图片是……那如果是我们自己，会不会也像图片中那么做呢?我听到大家异口同声的说，不会，那么就需要同学们……请同学们仔细思考，一分钟后老师找同学分享一下自己的想法。

看同学们思考的都很认真，近水楼台先得月，第一排这位女同学你来说吧……回答的不错，请坐，这位女同学认为……还有别的同学做补充吗?第三排靠窗的那位男同学你来说吧。

你认为……回答的也不错，请坐。

那么究竟是什么呢?请同学们翻开课本，齐声读出它的含义……同学们，我们已经知道了是什么，那么我们在面对大千世界，纷繁复杂的现象的时候，该怎么做呢?请同学们来看大屏幕，现在请大家以四人为一小组进行讨论，面对这些，我们该怎么做?第二小组讨论的非常激烈，就请第二小组代表来说吧，你认为……回答的声音洪亮，逻辑清晰，很好，请坐。

第五小组代表，看你眉头紧锁，那你来谈谈你的看法吧!思考的角度新颖，也很有深度，请坐。

他认为。

同学们这两位同学的回答合在一起呢，就是我们正确的做法。

四、作业环节同学们，老师给大家布置一个小任务，下课后，请同学们以为主题办一期手抄报/黑板报/辩论会，我们下节课来一起分享。

五、小结环节同学们，今天的课我们就上到这里，现在请最后一排的那位男同学来谈谈，你今天都有哪些收获呢?(生结)……同学们，我们今天学习了……看来大家学的很认真，都掌握了这节课的内容，那老师希望同学们以后能……六、结语环节以上就是我全部的试讲内容,感谢各位老师的聆听。

高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板题目：货币的本质内容：在本次课程中，我们将研究货币的本质。

但是，在研究货币的本质之前，我们需要先了解商品的本质。

因为货币是一种特殊的商品，所以了解商品的本质对于我们理解货币的本质非常重要。

基本要求：1.学生需要了解并掌握货币的本质。

2.师生互动，有过程性评价。

3.适当使用板书。

教学设计逐字稿：商品的本质在日常经济生活中，人们会购买各种各样的物品，如服装、食品、住房、交通工具、家用电器等等，这些物品都是商品。

那么，这些不同种类的商品有什么共同的特征呢？我们可以通过观察三组图片来回答这个问题。

这三组图片分别是服装生产企业的工人、房地产开发商和建筑工人、汽车生产企业的工人。

这些工人都耗费了大量的劳动生产出了大量的商品，这些商品通常会被卖掉并交换成货币，然后再用货币去购买自己所需要的物品。

通过观察这些图片，我们可以发现这些商品有两个共同的特征：第一，这些商品是劳动产品；第二，这些商品是用于交换的。

因此，我们可以得出一个结论：商品是用于交换的劳动产品，这也是商品的本质。

思考问题为了更好地理解商品的本质，我们可以思考两个问题：第一个问题是：自然界的阳光和空气是商品吗？显然，它们既不是劳动产品，也不是用于交换的，因此它们不是商品。

第二个问题是：农民___今年生产了10,000公斤大米，他将其中的9,000公斤卖掉并用货币购买了自己所需要的物品，剩余的1,000公斤则留给自己食用。

那么，这10,000公斤大米都是商品吗？答案是不是。

因为只有被卖掉并用于交换的大米才是商品，剩余的1,000公斤则是自给自足的，不属于商品的范畴。

货币的本质了解了商品的本质之后，我们可以开始研究货币的本质了。

货币是一种特殊的商品，它与其他商品不同的地方在于，货币可以作为一种普遍等价物，用于交换其他商品。

因此，货币的本质就是一种普遍等价物。

当我们使用货币进行交换时，我们实际上是在使用一种普遍等价物来交换其他商品。

教师资格考试试讲逐字稿模板小学、初中、高中《道德与法治》

教师资格考试试讲逐字稿模板——小学《道德与法治》一、开头话语各位评委老师，大家好！我是今天面试小学道德与法治（注意：2016年部编版改成了道德与法治，面试科目和面试报名科目名称保持一致）的X号考生。

我的试讲题目是******（抽题题目）。

下面我将展开我的试讲。

二、导入语言上课，同学们好，请坐！同学们在上课之前我们来看这一组幅图片（或视频），这些图片（或视频）中哪些做法是正确的？那些做法是错误的？为什么呢？其实在生活当中我们都会（以后或许）遇到这这些问题，那如果遇到了，我们应当如何处理呢？今天我们一起来学习一下******这节课，看看课本上是如何处理这些问题的。

三、新授语言同学们，（教师出示生活当中的情境），那么这个时候大家会怎么做？我们一起回忆并交流一下自己在生活当中是如何应对这些问题的？现在大家前后桌四个人为小组相互交流一下，讨论完毕后我会请小组代表来说说你们小组的看法******大家讨论的可真热烈呀，知道的可真多呀，哪个小组想给大家分享一下你们小组的讨论结果呢？好，第三小组请你们小组代表来说一下******说的很好，还有没有其他小组的看法不一样呢？好，第五小组******看来同学们都积极的参与讨论了，而且善于观察自己周围的生活。

那我们一起来看看课本上是如何帮助我们解决这些问题的：首先******其次******再次******最后。

******（结合学生身边的实际问题，生活经验，讲解知识点）课本上告诉了我们很多办法，现在我们来角色扮演一下，一位同学扮演******，一位同学扮演******，当其中的一位同学原道遇到******，另外一位同学如何用我们今天所学的知识帮助他，好，我们开始吧！大家表演的可真精彩，让我们一起为这两位同学鼓掌吧！四、巩固提高现在大家都知道了很多的解决办法，现在老师来考考大家，我们用抢答的方式，看看谁说的又快又准******大家都表现的很棒，都是老师心中的小冠军。

五、小结环节同学们，这节课上到这里马上就要结束了。

高中政治试讲稿模板、高中政治教师招聘面试试讲稿模板

高中政治试讲稿一：《辩证唯物主义的运动观》各位考官早上好！列宁说过：物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是通过人的感觉感知的，不依赖我们的感觉而存在，并为我们的感觉所复写，摄影，反应。

在古时候包括现在很多部落都有自己的图腾崇拜，这是为什么？这是一种社会意识的体现，但是这种意识往往是在当时的社会环境的下产生的，比如说在苏必利尔湖的鹤氏族，他们以鹤为图腾，因为他们以捕鱼为生，并且羡慕鹤的捕鱼本领，因此以鹤为图腾；还有我们的诗词歌赋，无不都是在当时的社会环境为基础下创作出来的，万事万物都统一于物质。

但是物质是一成不变的吗，很显然不是的，如果物质是一成不变的，那我么一定还停留在刀耕火种的时期，就不会有现在高度发达的社会文明和自然科技，也不会有我们在坐的每一个人。

所以说物质是运动的，那么今天我们就要讲一下辩证唯物主义的运动观。

既然物质是运动的，那么什么是运动呢？我们说运动是物质的固有属性和存在方式，是宇宙间所发生的一切变化和过程。

也就是说物质是运动的主体，运动是物质的运动，如果运动的不是物质，那么就是一片虚无，这就陷入到了虚无主义的怪圈当中，如果否认无物质的运动，那么就陷入了唯心主义的怪圈当中，慧能说过——菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处染尘埃，这句话从佛学的角度告诉我们要要心无旁骛，要清静无为，方能大彻大悟。

但是从哲学的角度来看是非常荒谬的，这个世界啥都没有，就是一片虚无。

还有我们熟知的一个小故事，两个和尚在争论到底风在动还是幡在动，六祖慧能就说：不是风动，不是幡动，是仁者心动。

很显然陷入了唯心主义当中，当然宗教本来就不是理客观的。

运动是物质的运动，物质是运动的载体，这句话常常以不会直接考你，而经常会结合一些诗词以及社会现象来考察，：比如会联系改革——就是运动就是发展，改革的主体就是人民，人民就是伟大的物质力量物质是运动的物质，如果否认了这一点就会陷入了形而上学的错误当中，我们都是物质的具体形态，如果没有运动，那么这个自然界就不会进化，社会和思维就会停滞不前，那将是多么可怕。

高中政治教招面试试讲教案万能模板(多篇)

高中政治教招面试试讲教案万能模板（多篇）第1篇：高中政治面试试讲教案高中政治面试试讲教案【篇1：高中政治老师(国编)面试试题】试题一：人教版必修一20XX年全省中小学教师招聘南昌市中小学（幼）教师招聘工作领导小组办公室制20XX年全省中小学教师招聘南昌市中小学（幼）教师招聘工作领导小组办公室制20XX年全省中小学教师招聘南昌市中小学（幼）教师招聘工作领导小组办公室制民主决策：作出最佳选择》20XX年全省中小学教师招聘南昌市中小学（幼）教师招聘工作领导小组办公室制【篇2：教师资格证面试试讲模板】自我介绍：各位评委老师，上午好，我是_____号考生。

说课：今天我说课的题目是《____________》。

首先我们来进行教材分析。

教材分析：本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。

1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。

(这条基本上通用)3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。

4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。

（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。

可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。

）接下来说一下本节课的教学目标。

教学目标知识目标：1、2、（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）能力目标；1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。

2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。

3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。

（根据需要选择能力目标）情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度。

2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。

高中政治试讲万能教案模板(优秀7篇)

高中政治试讲万能教案模板（优秀7篇）高一年级政治教案篇一★新课标要求（一）知识目标1、识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用。

2、理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及履行的原因；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。

3、运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。

（二）能力目标1、从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能2、说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。

（三）情感、态度与价值观目标通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。

同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。

★教学重点、难点政府职能的问题★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议本框题与人民群众的生活密切相关，因此在教学中要运用政治生活的具体事例来帮助理解。

★教学过程（一）引入新课运用电脑课件展示：1、国家调整宏观调控政策，促进经济发展2、实施再就业工程，安置下岗职工3、制定措施，促进人与自然和谐发展教师总结：上述活动，都属于我国的国家职能。

这也是我们要学的内容。

（二）进行新课五、危难之中见“公仆”本色教师活动：引导学生阅读教材36页并播放有关“非典”时期的资料，同时思考所提出的问题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：1、在“非典”期间，通过政府积极履行其职责，首先，缓解了群众的恐慌心理，减少了“非典”对人们的工作、生活的消极影响，提高了人民与疫情斗争的信心与勇气。

通过政府的努力，稳定了市场秩序，保证了“非典”时期社会主义经济建设的顺利进行。

2、假如没有这样一个政府，“非典”给我国人民生产、生活造成的负面影响可想而知：(1)如果政府不及时公布疫情、澄清事实，群众的恐慌心理加剧，会无法正常生产和生活。

(2)市场会出现混乱，部分行业、企业会经营困难，进而影响整个国民经济的正常运行。

高中政治教资面试逐字稿

高中政治教资面试逐字稿
政治教资面试，开场白
尊敬的面试官：
大家好！首先，我要感谢大家抽出宝贵的时间来参加今天的面试。

我叫xxx，是一名政治教师，有着七年的教学经验，乐意应聘您高中的政治教师职位。

我针对高中政治教育有着丰富的知识和理论支撑。

我不仅掌握高中政治学的基础理论，还精通政治制度、政治思想、法律原理等课程内容，并对国家的重大政治事件有着深入的了解。

我的教学方法也行之有效，有良好的教学水平和可持续的专业能力。

通过实践和实例分析，我善于引导学生综合分析问题，从实践中学习，从而让学生真正理解政治学的概念。

此外，我还能够完全掌握和遵守学校所制定的政策和教学管理制度，有效地组织教学活动，努力培养学生的文化素养和政治水平，使他们具备必要的工作和生活技能，成为实用型人才。

面试官，我希望能够有机会证明我的能力，为贵校政治课程带来新的活力。

我将竭诚担纲该职务，努力谋求更好的发展，为学生创造更加独特的学习体验，更上一层楼。

谢谢！。

高中政治教师资格证面试逐字稿导入部分

高中政治教师资格证面试逐字稿导入部分
敬爱的评委老师们：
大家好！我是XXX，非常荣幸能够参加高中政治教师资格证
面试，现在我将为大家展示我的教学理念和经验。

高中政治教育是培养学生政治素养和思想品德的重要环节。

作
为一名政治教师，我始终坚持以培养学生的综合能力为核心目标，
并注重培养学生的政治思维和分析能力。

在我的教学实践中，我注
重与学生的互动与交流，通过启发式教学、讨论、角色扮演等活动，激发学生的兴趣和参与度，使他们能够积极思考和探索社会政治问题。

此外，我注重培养学生的批判性思维。

通过引导学生进行政治
观点的辨析和分析，使他们能够客观、理性地对待政治问题，增强
他们的判断力和思考能力。

我还致力于帮助学生树立正确的政治价
值观和思想道德观，通过生动的案例分析和教育实践的方式，引导
学生正确对待社会问题，树立正确的社会责任感和公民意识。

在我的教学中，我注重因材施教，充分发挥学生的主体性。

我会根据学生的不同特点和研究需求，设计多样化的教学手段和评价方式。

我鼓励学生主动参与课堂活动，提出自己的观点，通过小组合作和项目实践，培养学生的合作精神和创新能力。

总之，我相信高中政治教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生综合素质和思想品德。

我愿意不断探索和创新，在教学中不断提升自己，为学生的成长和发展做出积极的贡献。

谢谢评委老师们的倾听！。

高中政治试讲逐字稿

高中政治试讲逐字稿给您提供一个简短的高中政治试讲逐字稿示例作为参考："大家好，我是XX，今天我将为大家带来一堂关于政治的课程。

我们的目标是了解政治的定义和重要性，并探讨政治对我们日常生活和社会的影响。

让我们从政治的定义开始。

政治是指人们在社会中组织和管理权力、资源和决策的过程。

政治决定着国家的行为、社会的发展和个人的权益。

无论我们是否直接参与政治，政治都会影响到我们的生活。

那么，为什么政治如此重要呢？政治决定着我们的权利和自由。

通过政治，我们能够参与决策过程，发表意见，选择领导人，并推动社会变革。

政治还帮助维护社会秩序和公平正义，确保资源的合理分配和社会的稳定。

让我们举一个例子来说明政治的影响力。

想象一下，如果没有政治，我们将无法行使选举权，无法参与公共事务的决策，也无法享受言论自由和平等权利。

政治的存在使我们能够发挥个人的影响力，促进社会的进步和改革。

政治还与我们的日常生活息息相关。

从法律法规、税收制度到公共政策和社会福利，政治影响着我们的教育、健康、就业和社会安全。

我们需要了解政治，以便更好地理解这些问题，并参与到解决方案中。

在今天的课程中，我们将学习不同的政治理论和制度，如民主制度、专制制度和社会主义制度。

我们将探讨这些制度的优缺点，并思考我们自己对政治的态度和参与。

通过本次课程，我希望能够激发你们对政治的兴趣和思考，让你们意识到政治的重要性以及你们作为公民的责任。

让我们开始这次政治之旅吧！"请注意，这只是一个简短的示例，您可以根据自己的教学内容和风格进行修改和扩展，以适应您的具体试讲需要。

教师招聘高中政治试讲逐字稿

教师招聘高中政治试讲逐字稿教师招聘高中政治试讲逐字稿是指在教师招聘中，教师需要进行现场试讲，试讲的内容通常包括教学设计和教学演示两个环节。

以下是一段高中政治试讲逐字稿，希望能对您有所帮助。

教学设计环节：教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解并理解中国宪制的基本内容，包括宪法的制定、修改和解释等；掌握宪法的法律地位和宪法保障的人权、公民权利；了解中国宪制的实施情况。

教学重点：中国宪政的基本内容和法律地位，宪法保障的人权、公民权利，中国宪制的实施情况。

教学难点：学生如何理解宪法的法律地位，宪法保障的人权和公民权利。

教学过程：一、导入（1分钟）老师告诉学生：今天的课程是有关于中国宪制的内容，宪制在中国的政治体系中占有非常重要的地位，通过今天的学习，我们可以更好地理解中国宪制在现代社会发展中的作用。

二、讲解（15分钟）1. 中国宪制的基本内容及法律地位中国宪制包括宪法和其他有关法律法规，宪法是最高法律法规，是国家和社会的根本大法，法律面前人人平等，任何人、组织和社会力量都不能违反宪法和法律。

2. 宪法保障的人权和公民权利宪法保障公民的基本人权以及与之相应的公民权利。

包括言论自由、新闻自由、宗教信仰自由、人身自由、财产权、平等权等等。

3. 中国宪制的实施情况从新中国成立到现在，中国宪制得到了较为全面和有序的实施，1975年制订的宪法，1982年制订的宪法进行了修订，新时期又产生了一系列新的法律。

三、总结（2分钟）今天我们学习了中国宪制的基本内容和法律地位，宪法保障的人权和公民权利，了解了中国宪制的实施情况。

希望大家可以将所学到的知识运用到实际中去，尊重法律，维护公民权益。

教学演示环节：教师可以选择通过多媒体展示等方式演示教学，同时可以针对学生可能存在的问题进行答疑和讲解，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

演示内容可以包括通过案例分析等方式帮助学生更好地理解法律地位和宪法保障的人权和公民权利等内容。

高中政治教资面试试讲《规律是客观的》逐字稿

高中政治教资面试试讲《规律是客观的》逐字稿尊敬的各位评委老师好，我是今天的6号考生。

我要试讲的题目是《规律是客观的》。

下面开始我的试讲。

上课，同学们好，请坐！在正式上课之前，我们先来看一段视频，大家边看边思考这一个问题，视频中都讲了哪些内容？好了，视频看完了，哪位同学可以来分享一下呢？好，靠窗的第一名同学你来说。

这位同学总结的非常棒，他说视频中主要讲了不管是自然界中的四季的更替，还是人类社会进程的演变，一切都在不断地变化之中。

对，没错，世界上一切事物都处于运动和变化之中，今天就让我们一起学习规律是客观的这节课。

请大家把书翻到第22页，给大家三分钟时间来仔细阅读一下课本，并思考这样一个的问题：哲学上的运动指的什么呢？一会儿请同学回答一下。

时间到，第2排的同学，你来回答一下。

嗯，看来这位同学阅读非常仔细，她说哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

同学们在了解了这个知识点后，我们再来探讨一下物质和运动有什么关系？给大家五分钟的时间，以前后四人为一小组进行相互讨论一下。

好，我看大家都讨论的差不多了，有没有哪个小组愿意主动来分享一下？我看到第3组同学举手了，那就让我们一起先来听听第3组同学们的讨论成果。

第3组同学回答的非常好，正如他们所说：物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。

刚才，我们知道了物质是运动的物质。

下面，我们再来看一下运动和物质的另一层关系。

大家都了解刻舟求剑的故事吗？有没有同学想谈谈刻舟求剑的人犯了什么错误？好，你来说。

对，这位同学回答的没错。

这个故事中主人公承认了船、水、剑也就是物质的客观存在，但却否认了运动，所以他没有找到他的剑。

由此可知运动是物质的运动，脱离物质的运动也是根本不存在的。

同时，物质的运动不是杂乱无章而是有客观规律的。

规律是事物运动过程固有的本质的，必然的，稳定的联系。

好了，今天的课程进行到这里，相信上面几个问题的提问，大家已经对本节课所学的内容已经有了一定的认识和理解了，哪位同学可以具体来总结一下今天所学的内容呢？好，我看到课代表举手了，那就课代表来回答一下吧。

高中政治面试逐字稿

高中政治面试逐字稿面试官：你好，请自我介绍一下。

面试者：非常荣幸能够参加面试。

我是XX高中的学生，我对政治非常感兴趣，并且在学校的政治课程中表现出色。

我希望通过这次面试，能够更深入地了解政治，提升自己的知识水平。

面试官：很好。

我想问一下，你对政治的理解是什么？面试者：政治是指在社会中，通过权力的分配和行使来决定社会事务的一种活动或过程。

政治影响着社会的组织、发展和运作，它涉及国家、政府、民众以及各种政治实体之间的关系。

政治是人们根据自己的利益、价值观和意识形态，通过投票、游行示威等方式来参与和影响社会决策的过程。

面试官：非常清晰。

你认为政治的重要性是什么？面试者：政治的重要性体现在多个方面。

首先，政治是社会组织和运作的基础，它决定了社会中权力的分配和行使方式，影响着社会的稳定和秩序。

其次，政治决定了社会的发展方向和进程，影响着经济、教育、环境等各个领域的发展。

此外，政治还涉及到国家的利益和民众的权益，直接关系到人民幸福和社会公平正义的实现。

因此，政治的重要性在于它影响和塑造着整个社会的面貌和走向。

面试官：你觉得年轻人应该关注政治吗？为什么？面试者：我认为年轻人应该关注政治。

首先，政治直接关系到年轻人的未来和发展，年轻人作为社会的一部分，他们的权益和需求应该得到政治的关注和保障。

其次，年轻人对政治的关注和参与，可以促进政治的理性和民主化。

年轻人具有活力和创新的特点，他们对社会问题有更加敏锐的洞察力和更加积极的态度，他们的参与可以为政治注入新鲜的力量和思维。

最后，年轻人关注政治不仅是对自身权益的维护，也是对社会公平正义的追求。

年轻人的参与和关注可以推动社会的进步和改变。

面试官：非常好的观点。

最后一个问题，你对未来的政治发展有什么期待？面试者：我对未来的政治发展有几点期待。

首先，我希望政治能够更加民主和透明，真正实现民主政治的理念，让人民能够参与决策、监督政府。

其次，我希望政治能够更加关注社会弱势群体的权益和需求，推动社会的公平正义。

高中政治试讲逐字稿

高中政治试讲逐字稿
今天我们来讲一讲高中政治课的内容——中国革命的历程。

中国
革命是近代中国历史上的一次重要事件，它标志着中国的民族独立和
现代化道路的开端。

中国革命历经了三个阶段：辛亥革命、北伐战争和抗日战争。

辛
亥革命是从1911年开始的，它是中国旧民主主义革命的开端，它的主
要目标是推翻清王朝，建立民主共和国。

在此期间，中国民众积极投
入到了反其他国家干涉的斗争中，尤其是对日本帝国主义的反击斗争。

1927年至1937年期间，中国进行了北伐战争。

这场战争的主要目标是消灭军阀统治和实现国内的统一。

在北伐战争中，蒋介石成为了
中国的主要领导人，并建立了蒋介石政权。

然而，由于内外压力和其
他因素，蒋介石政权在抗日战争中面临了很大的困难。

1937年至1945年期间，中国进行了抗日战争。

这场战争是中华民族历史上的一次伟大斗争。

它的主要目标是击败日本帝国主义的侵略，捍卫中国的领土完整和民族尊严。

在此期间，中国共产党逐渐成为了
中国的主要解放力量，并随后取得了全国胜利。

中国革命的历程表明，只有顺应历史潮流，不断抵抗外国侵略、封建专制和内部分裂，中国才能走向繁荣昌盛的道路。

高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板1、题目：《货币的本质》2、内容：3、基本要求：（1）学生了解并掌握货币的本质（2）师生互动，有过程性评价（3）有适当板书教学设计逐字稿由于货币是一种特殊的商品，为了认识货币的本质，我们必须先认识商品的本质。

现在我们来学习第一个内容。

商品的两个共同特征与商品的本质在日常经济生活中，人们经常到市场上购买衣、食、住、行、用所需要的各种物品，例如：服装、食品、住房、交通工具、家用电器。

这些需要购买的物品都是商品。

这些不同种类的商品有什么共同特征？为了说明这个问题，请看三组图片。

如图所示：服装生产企业的工人，耗费劳动生产大量的服装，服装生产出来之后，通常会被卖掉，交换成钱，然后企业和工人再用钱去交换自己所需要的各种东西；房地产开发商和建筑工人，耗费劳动建造大量的住房，住房建造完成之后，通常会被卖掉，交换成钱，然后开发商和工人再用钱去交换自己所需要的各种东西；汽车生产企业的工人，耗费劳动生产大量的汽车，汽车生产出来之后，通常会被卖掉，交换成钱，然后企业和工人再用钱去交换自己所需要的各种东西。

看了这三组图片，你能发现这些商品有什么共同特征吗？【学生：】……商品是人们耗费劳动生产出来的。

换句话说：商品是劳动产品。

【板书：】劳动产品人们生产商品主要不是用于自己消费，而是用于交换。

换句话说：商品是用于交换的。

【板书：】用于交换好的，我们已经发现了商品的两个共同特征：第一、商品是劳动产品；第二、商品是用于交换的。

那么，商品到底是什么？我们可以用一句话来概括：商品是用于交换的劳动产品。

这句话非常重要，它是商品的定义，它说明了商品的本质。

为了让你更好地理解什么是商品，请思考两个问题：【思考1】自然界的阳光、空气是商品吗？为什么？【学生：】……【教师：】自然界的阳光、空气既不是劳动产品，也不是用于交换的，所以不是商品。

【思考2】农民老张今年生产了10 000公斤大米，他把9 000公斤大米拿到市场上卖掉，剩余1 000公斤大米留给自己家里吃。

教师招聘面试,政治老师科目试讲万能模板

教师招聘面试，政治老师科目试讲万能模板政治一．出题方向政治：时政新闻经济：经济案例（股票、投资）哲学：名人名言（人不能两次踏入同一条河流等）法律：相关法律案件文化：引用生活当中的道理（创新：功夫熊猫的取材）二．试讲课题初中1. “根本”类（1）国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

（2）改革的根本目的是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机与活力。

（3）中华民族的根本利益所在是实现祖国的完全统一。

（4）中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。

（5）一个民族最根本的事业是教育。

（6）实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。

（7）我国的根本政治制度是人民代表大会制度。

一项基本政治制度是民族区域自治制度。

（8）国的根本制度是社会主义制度。

（9）依法治国的根本依据是宪法。

国家的根本大法是宪法。

一切组织和个人的根本活动准则是宪法。

（10）国家生活中的根本问题有国家性质、根本制度、国家根本任务、基本经济制度等。

（11）社会主义的根本原则是共同富裕。

（12）发展社会主义文化首要的和根本的要求是牢牢把握先进文化的前进方向。

（13）繁荣社会主义文化的根本保证是牢牢把握先进文化的前进方向。

（14）提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力的根本是发展教育和科学事业。

（15）社会主义精神文明建设的根本任务(发展先进文化的根本任务)是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

（16）我国正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比较低。

（17）解决我国社会主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大力发展社会生产力。

（18）从根本上巩固和发展社会主义制度：必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。

2. “最”类（1）两岸统一的最佳方式：一国两制。

（2）我国最高国家权力机关、立法机关：全国人民代表大会。

高中政治试讲万能稿

高中政治试讲万能稿引言本试讲万能稿旨在提供一个简单且有条理的教学模板，用于辅助高中政治教师进行试讲准备。

该模板适用于各种政治试讲情境，并可根据具体需求进行相应的修改和补充。

以下是一个典型的试讲结构，可根据教师的个人风格和实际教学需求进行调整。

试讲结构1. 引入教学内容在第一部分，我们将引入本次教学的主要内容，并激发学生的研究兴趣和充分的思考。

2. 课堂活动1在这一部分，我们将通过一个互动活动来帮助学生更好地理解教学内容，并增强他们的参与和思考能力。

3. 课堂活动2这一部分将通过另一个互动活动来进一步加深学生对教学内容的理解，并帮助他们运用所学知识进行实际操作。

4. 总结与评价在最后一部分，我们将总结本次教学的要点，并对学生的研究表现进行评价和鼓励。

试讲步骤1. 引入教学内容引入部分的目的是引起学生的兴趣，并激发他们对政治研究的好奇心。

可以通过提问、故事或案例分享等方式进行。

2. 课堂活动1在第一个课堂活动中，我们可以使用小组活动或讨论的形式，让学生在小组中共同探讨一个与教学内容相关的问题，并在一定时间内进行讨论和归纳。

3. 课堂活动2第二个课堂活动可以设计成一个实践性的任务，让学生在教师的指导下完成。

例如，让学生模拟选举，体验政治决策的过程并发表自己的观点。

4. 总结与评价在总结与评价部分，教师可以概括本次教学的要点，并对学生的表现进行评价和鼓励。

同时，可以对学生提出进一步思考和研究的建议。

结束语本试讲万能稿旨在提供一个简单而有效的教学模板，帮助高中政治教师进行试讲准备。

但请注意，具体的教学活动和内容应根据实际情况进行个性化调整。

希望本试讲万能稿能够对教师的教学工作有所帮助。

祝愿各位教师试讲顺利，学生有一个愉快且富有收获的学习体验！。