活动课四 策划第二次工业革命成就展
第二次工业革命教案
第二次工业革命教案一、教学目标1.了解第二次工业革命的背景和特点；2.掌握第二次工业革命的主要发明和创新；3.了解第二次工业革命对世界的影响。
二、教学内容1. 第二次工业革命的背景和特点背景19世纪末20世纪初，欧洲和美国的工业化程度已经相当高，但是工业生产的效率和质量仍然有待提高。
同时，人们对于生活质量的要求也越来越高，这就需要更多的创新和发明来满足人们的需求。
特点第二次工业革命的特点是以科技为基础，以电力、化学和钢铁工业为主导，涉及到了机械、化学、电子、交通等多个领域。
在这个时期，出现了许多重要的发明和创新，如内燃机、电灯、电话、电报、汽车、飞机等。
2. 第二次工业革命的主要发明和创新内燃机内燃机是第二次工业革命的重要发明之一，它的出现使得机械化生产得以大规模发展。
内燃机的应用范围非常广泛，如汽车、飞机、船舶等。
电灯电灯的发明使得人们可以在夜间进行工作和生活，这对于工业生产和城市化进程都有着重要的意义。
同时，电灯的出现也使得人们的生活更加便利和舒适。
电话和电报电话和电报的发明使得人们可以更加快速和方便地进行通信，这对于商业和政治交流都有着重要的意义。
同时，这也为后来的通讯技术的发展奠定了基础。
汽车和飞机汽车和飞机的发明使得人们的交通方式发生了巨大的变化，这对于经济和文化的交流都有着重要的意义。
同时，这也为后来的交通工具的发展奠定了基础。
3. 第二次工业革命对世界的影响经济影响第二次工业革命的发明和创新使得工业生产的效率和质量都得到了大幅提高，这对于经济的发展有着重要的推动作用。
同时，这也为后来的工业化进程奠定了基础。
社会影响第二次工业革命的发明和创新使得人们的生活方式发生了巨大的变化，这对于社会的发展有着重要的影响。
同时，这也为后来的现代化进程奠定了基础。
政治影响第二次工业革命的发明和创新使得国家之间的竞争更加激烈，这对于政治的发展有着重要的影响。
同时，这也为后来的国际关系奠定了基础。
三、教学方法本课程采用讲授和讨论相结合的教学方法。
活动课四：策划第二次工业革命成就展
D．第一次世界大战
莱特兄弟 在1903年12月 17日，将世界 上第一架载人 动力飞机送上 了蓝天，这架 飞机被叫做 “飞行者1 号” 。
阿尔弗雷德· 贝恩哈 德· 诺贝尔(Alfred Bernhard Nobel 18331896) 瑞典化学家、工程师 和实业家，诺贝尔奖的创 立人。诺贝尔奖颁发给在 物理学、化学、生理学或 医学、文学、和平五个领 域中成就最突出的人。
美 23%
其他 22% 德 13% 英 32% 法 10%
法 6% 德 16%
英 14%
美 35%
其他 29%
1870年Leabharlann 1913年返回 主界面
假如你是国家领导人，为了发展经 济，你会采取哪些行之有效的措施？
课堂小结
今天的活动到此结束了。通过这次活 动，让我们感受到了科技的力量，同时也 通过我们的动脑动手，加强了对第二次工 业革命的认识。希望大家从小树立科技意 识，善于思考。这样才会为我们国家未来 的发展做出我们的贡献。
<德国> 西门子研制 出发电机
马可尼， 意大利电气工 程师和发明家。 他用电磁波进 行无线电通讯 实验，获得成 功。
卡尔· 本茨,德 国人，是现代汽车 工业的先驱者之一， 人称“汽车之父”。
爱迪生，美国人， 尽管一生只在学校里读 过三个月的书，但通过 勤奋好学，勤于思考， 发明了电灯、电报、留 声机、电影等一千多种 成果，成为著名的发明 家，被誉为“发明大 王”，为人类的文明和 进步作出了巨大的贡献。
第一架电话
爱迪生发明有声电影
爱迪生与留声机
爱迪生发明的电灯泡
19世纪巴黎的电力铁路
世界上第一辆汽车
1903年12月17日，莱特兄弟驾驶他们制造的飞 行器进行首次持续的、有动力的、可操纵的飞行。
第二次工业革命教案
第二次工业革命教案教案编写：第二次工业革命教案目标：1. 了解第二次工业革命的起因和背景2. 了解第二次工业革命对世界产业结构和经济发展的影响3. 理解第二次工业革命在技术、制度和思想方面的创新和突破教学重点：1. 第二次工业革命的起因和背景2. 第二次工业革命带来的技术和制度进步3. 第二次工业革命对经济和社会变革的影响教学难点：1. 第二次工业革命在技术和制度方面的创新和变革2. 如何分析第二次工业革命对世界产业结构和经济发展的影响教学准备：1. 课本或资料相关内容教学过程：Step 1：引入（5分钟）向学生介绍第二次工业革命的概念，简要说明第二次工业革命相对于第一次工业革命的背景和起因。
Step 2：讲解（15分钟）1. 向学生详细介绍第二次工业革命的起因和背景。
可以涉及到科技的进步、市场经济的发展、贸易和资本的国际化等。
2. 讲解第二次工业革命带来的技术和制度进步，如电力、化学工业和钢铁工业的突破，劳动制度的改变，专利制度的引入等。
Step 3：讨论（15分钟）1. 与学生一同讨论第二次工业革命对经济和社会变革的影响，如产业结构的重构、生活水平的提高、城市化进程的加速等。
2. 引导学生分析第二次工业革命对世界经济发展的影响，如西方国家经济的崛起、殖民地经济的发展、国际贸易的增长等。
Step 4：小结（5分钟）总结第二次工业革命的主要内容和影响，强调第二次工业革命对技术、制度和思想的创新和突破。
Step 5：作业布置（5分钟）布置相关阅读作业，要求学生进一步了解第二次工业革命的相关内容，并写一篇感想或评论。
教学延伸：1. 展示第二次工业革命的相关图片和视频，加深学生对第二次工业革命的理解。
2. 组织学生讨论第二次工业革命对当前社会和经济的启示，鼓励学生思考未来的发展方向和挑战。
湖北初中历史中考试卷及参考答案（12）
⼀、选择题 1.1870年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应⽤于⼯业⽣产，⼤⼤促进了经济的发展。
第⼆次科技⾰命在电⼒技术⽅⾯⾛在前列的国家是( )A. 英国和德国B. 法国和德国C. 意⼤利和美国D. 德国和美国 2.史有许多惊⼈的相似之处，⼆战中，意⼤利先参加以德国为核⼼的轴⼼国作战，战争后期他调转了枪⼝。
⼀战中也有⼀个国家是这么做的，这个国家是( )A、美国B、意⼤利C、英国D、法国 3.有⼈形容第⼀次世界⼤战是“⼀把枪挑起⼀场战争。
” “⼀把枪”⽐喻的是( )A. 三国同盟的形成B. 三国协约的形成C.萨拉热窝事件D. 奥匈帝国对塞尔维亚宣战 4.有这样⼀段⼴告词：“⼀个苹果让⽜顿吸引了世界，⼀壶沸⽔让⽡特转动了世界，⼀个元素让爱迪⽣点燃了世界……”。
“爱迪⽣点燃了世界”是指( )A.发现万有引⼒定律B.发明内燃机C.研制成功耐⽤碳丝灯泡D.改良蒸汽机 5.下表所列举的19世纪晚期的科技发明及应⽤，极⼤改变了⼈们的⽣产和⽣活，表明⼈类历史开始进⼊( ) 19世纪70年代电话进⼀步普及，耐⽤电灯开始⾛进千家万户 19世纪80年代发电站⼴泛建⽴，电风扇、电动缝纫机、电焊机被发明并⾛进⼈们的⽣产和⽣活A.蒸汽时代B.电⽓时代C.信息时代D.数字时代 6.南斯拉夫萨拉热窝城有⼀块⽯碑上刻着：“1914年6⽉28⽇，加夫⾥诺•普林西普在这⾥⽤他的⼦弹，表达了我们⼈民对暴虐的反抗和对⾃由的向往。
”碑⽂记述的这⼀事件导致了( )A.美国南北战争的爆发B.第⼀次世界⼤战的爆发C.科索沃战争的爆发D.第⼆次世界⼤战的爆发 7.“如果意⼤利未有直接挑衅⾏为⽽遭受法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的⼀⽅的援助”(摘⾃1882年5⽉20同签订的《同盟条约》)。
这⾥所说的“其他两缔约国”是指( )A.德国和奥匈帝国B.德国和俄国C.英国和奥匈帝国D.英国和俄国 8.第⼀次世界⼤战爆发后，意⼤利加⼊到协约国⽅⾯对德国作战，这反映出了( ) A、协约国⽅⾯进⾏的正义战争 B、协约国集团⼀开始就稳操胜券 C、意⼤利不讲信⽤ D、帝国主义国家之间的关系⼀切以利益为转移 9.若你是⼀位⼀战期间的战地记者，每天要向通讯社发回战场消息，你不可能经历的是( ) A.每天都要向通讯社拍发⽆线电报 B.拍摄到英军新式武器“tank”的照⽚ C.使⽤移动电话报导德军飞机轰炸的消息 D.不幸被炮弹的弹⽚炸伤 10.近代以来，⼤⼤推动⽯油开采业的发展和⽯油化⼯⼯业的产⽣的重要发明的是 ( )A.蒸汽机B.发电机C.内燃机D.汽车 11.在两次⼯业⾰命过程中具有创造性和标志性的成就是( ) A.富尔顿的汽船和马可尼的电报 B.⽡特的蒸汽机和电⼒的⼴泛应⽤ C.史蒂芬孙的⽕车机车和贝尔的电话 D.哈格⾥夫斯的珍妮机和莱特兄弟的飞机 12.下表反映的是1928-1937年某国⼯业⽣产总值的排位情况。
活动课四 策划第二次工业革命成就展
国别 英国 英国
美国 英国
时间
成果
18世纪60年代 发明珍妮机
1785年 1807年 1825年
改良蒸汽机 制造轮船 发明火车机车
第二次工业革命成就展
1.请根据课本并同桌交流，列出这一时期 有伟大发明的科学家名单。
第二次工业革命成就展
科学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ名单
法 拉 第
西 门 子
贝 尔
爱迪生
活动课：
策划第二次工业革命成就展
电是现代社会生产生活不可缺少的一部分，你 知道电是如何发明的？它的使用开始于何时？
20.人类迈入“电气时代” ---第二次工业革命
新通讯手段的发明
电话为迅速传 递信息提供了 方便
世界各地的 经济、政治 和文化联系 进一步加强
工业革命的主要成果
发明者 哈格里夫斯
一、单选题：
1、19世纪70年代在电力发展方面，领先一步的国家是（ B） A、美国和英国 B、美国和德国 C、英国和法国 D、英国和德国
2、人类告别油灯和蜡烛时代得益于（ B） A、西门子的发明 B、爱迪生的发明 C、卡尔.本茨的发明 D、莱特兄弟的发明
3、导致汽车和飞机试制成功的重要发明是（ B ） A、有轨电车研制 B、内燃机发明 C、有线电报的发明 D、可用的发电机
第二次工业革命的影响？
1、人类由“蒸汽时代”进入“电气时 代”。 2、促使交通运输业更大发展。 3、产生了一批新兴的工业部门。（石油 开采、加工业，通讯行业等） 4、极大地提高了生产力，引起了社会生 活和生产的深刻变化，推动了社会进步。
启迪： • 科学技术是巨大的生产力 • 科学技术是推动社会进步的动力 • 科学家的创新精神令人钦佩
初中历史人教版教材目录
初中历史人教版教材目录（全）七年级上册第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民第2课原始的农耕生活第3课华夏之祖活动课一寻找历史第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡第5课灿烂的青铜文明第6课春秋战国的纷争第7课大变革的时代第8课中华文化的勃兴（一）第9课中华文化的勃兴（二）活动课二编历史小故事第三单元统一国家的建立第10课“秦王扫六合”第11课“伐无道，诛暴秦”第12课大一统的汉朝第13课两汉经济的发展第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战第15课汉通西域和丝绸之路第16课昌盛的秦汉文化（一）第17课昌盛的秦汉文化（二）活动课三秦始皇功过的辩论第四单元政权分立与民族融合第18课三国鼎立第19课江南地区的开发第20课北方民族大融合第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二）活动课四运用历史地图学习历史活动课五“温故而知新”的方法和技能中国历史大事年表古代部分（上）附录后记七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第1课繁荣一时的隋朝第2课“贞观之治”第3课“开元盛世”第4课科举制的创立第6课对外友好往来第7课辉煌的隋唐文化（一）第8课辉煌的隋唐文化（二）活动课一历史短剧──文成公主入藏第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第9课民族政权并立的时代第10课经济重心的南移第11课万千气象的宋代社会风貌第12课蒙古的兴起和元朝的建立第13课灿烂的宋元文化（一）第14课灿烂的宋元文化（二）活动课二历史画配文──话说《清明上河图》第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机第15课明朝君权的加强第16课中外的交往与冲突第17课君主集权的强化第18课收复台湾和抗击沙俄第19课统一多民族国家的巩固第20课明清经济的发展与“闭关锁国”第21课时代特点鲜明的明清文化（一）第22课时代特点鲜明的明清文化（二）活动课三历史知识竞赛活动课四设计历史知识示意图附录二中国历史纪年表附录三好书推荐��历史学习网站推荐后记八年级上册第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行第3课收复新疆第4课甲午中日战争第5课八国联军侵华战争活动课一模拟时事报道第二单元近代化的探索第6课洋务运动第7课戊戌变法第8课辛亥革命第9课新文化运动第三单元新民主主义革命的兴起第10课五四爱国运动和中国共产党的成立第11课北伐战争第12课星星之火，可以燎原第13课红军不怕远征难活动课二模拟导游──重走长征路第四单元中华民族的抗日战争第14课难忘九一八第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”第16课血肉筑长城第五单元人民解放战争的胜利第17课内战烽火第18课战略大决战第19课中国近代民族工业的发展第20课社会生活的变化第21课科学技术与思想文化(一)第22课科学技术与思想文化(二)中国历史大事年表(近代部分)附录后记八年级下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中国人民站起来了第2课最可爱的人第3课土地改革第二单元社会主义道路的探索第4课工业化的起步第5课三大改造第6课探索建设社会主义的道路第7课“文化大革命”的十年第三单元建设有中国特色的社会主义第8课伟大的历史转折第9课改革开放第10课建设有中国特色的社会主义活动课一社会调研──家乡的昨天和今天第四单元民族团结与祖国统—第11课民族团结第12课香港和澳门的回归第13课海峡两岸的交往第五单元国防建设与外交成就第14课钢铁长城第15课独立自主的和平外交第16课外交事业的发展活动课二历史纪实大家谈──新中国的外交第六单元科技教育与文化第17课科学技术的成就（一）第20课百花齐放推陈出新活动课三20世纪歌曲中的“历史”第七单元社会生活第21课人们生活方式的变化活动课四家庭照片中国历史大事年表（现代部分）九年级上册第一单元人类文明的开端第1课人类的形成第2课大河流域第3课西方文明之源活动课一古代世界文化之旅第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立第5课中古欧洲社会第三单元古代文明的传播与发展第6课古代世界的战争与征服第7课东西方文化交流的使者第8课古代科技与思想文化(一)第9课古代科技与思想文化(二)第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光活动课二追访历史新闻──哥伦布发现了“新大陆”!第11课英国资产阶级革命第12课美国的诞生第13课法国大革命和拿破仑帝国活动课三我看拿破仑第14课“蒸汽时代”的到来第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争第15课血腥的资本积累第16课殖民地人民的抗争第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第17课国际工人运动与马克思主义的诞生第18课美国南北战争第19课俄国、日本的历史转折第七单元垄断资本主义时代的世界第20课人类迈入“电气时代”活动课四策划第二次工业革命成就展第21课第一次世界大战第八单元璀璨的近代文化第22课科学和思想的力量第23课世界的文化杰作世界历史大事年表重要词汇中英文对照表附录后记九年级下册第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命第2课对社会主义道路的探索第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第3课凡尔赛—华盛顿体系第4课经济大危机第5课法西斯势力的猖獗活动课一老照片配文──图说法西斯暴行第三单元第二次世界大战第6课第二次世界大战的爆发第7课世界反法西斯战争的胜利活动课二战地采访──反法西斯战争必胜! 第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第五单元社会主义国家的改革与演变第10课苏联的改革与解体第六单元亚非拉国家的独立和振兴第12页亚非拉的奋起第13页动荡的中东地区活动课三致巴以人民的一封公开信第七单元战后世界格局的演变第14课冷战中的对峙第八单元现代科学技术和文化第17课第三次科技革命第18课现代文学和美术第19课现代音乐和电影世界历史大事年表重要词汇中英文对照表附录后记。
初中历史人教版九年级上册第六单元活动课四《策划第二次工业革命成就展》优质公开课教师资格证面试试讲教案
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讲教案
1活动目标
1、本节课通过小组收集-整理-展示第二次工业革命的成果,培养学生收集处理信息,动手设计,语言表述历史,团结合作等能力;
2、感知科学家锲而不舍,刻苦钻研,勇于创新的精神;
3、进一步论证科学技术是第一生力,对人类进步起了巨大的推动作用。
2学情分析
通过前面的教学,学生已经对第一次工业革命与第二次工业革命的成就有了一定的了解,对工业革命对生活与生产的影响有了一定的了解。
上课前布置学生收集了有关第二次工业革命的成就的资料,在此基础上组织了第二次工业革命成就展的活动课。
3活动主题
“科技——让生活飞腾”
4重点难点
重点:通过一系列活动,使学生深切的感受到科学技术给人类的生产与生活带来的巨大影响。
难点:通过一系列活动,使学生深切的感受到科学技术给人类的生产与生活带来的巨大影响。
5教学过程
5.1第一学时
教学活动
1【导入】第二次工业革命成就展
活动过程
〔教师导语〕
我们的生活离不开衣食住行。
现在与前十年相比衣食住行的方式发生了很大的变化,同一个时期不同的地区、不同的国家的衣食住行也存在着极大地差别。
(播放视频)就一个小小的马。
初中历史人教版教材目录
初中历史人教版教材目录（全）七年级上册第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民第2课原始的农耕生活第3课华夏之祖活动课一寻找历史第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡第5课灿烂的青铜文明第6课春秋战国的纷争第7课大变革的时代第8课中华文化的勃兴（一）第9课中华文化的勃兴（二）活动课二编历史小故事第三单元统一国家的建立第10课“秦王扫六合”第11课“伐无道，诛暴秦”第12课大一统的汉朝第13课两汉经济的发展第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战第15课汉通西域和丝绸之路第16课昌盛的秦汉文化（一）第17课昌盛的秦汉文化（二）活动课三秦始皇功过的辩论第四单元政权分立与民族融合第18课三国鼎立第19课江南地区的开发第20课北方民族大融合第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二）活动课四运用历史地图学习历史活动课五“温故而知新”的方法和技能中国历史大事年表古代部分（上）附录后记七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第1课繁荣一时的隋朝第2课“贞观之治”第3课“开元盛世”第4课科举制的创立第6课对外友好往来第7课辉煌的隋唐文化（一）第8课辉煌的隋唐文化（二）活动课一历史短剧──文成公主入藏第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第9课民族政权并立的时代第10课经济重心的南移第11课万千气象的宋代社会风貌第12课蒙古的兴起和元朝的建立第13课灿烂的宋元文化（一）第14课灿烂的宋元文化（二）活动课二历史画配文──话说《清明上河图》第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机第15课明朝君权的加强第16课中外的交往与冲突第17课君主集权的强化第18课收复台湾和抗击沙俄第19课统一多民族国家的巩固第20课明清经济的发展与“闭关锁国”第21课时代特点鲜明的明清文化（一）第22课时代特点鲜明的明清文化（二）活动课三历史知识竞赛活动课四设计历史知识示意图附录二中国历史纪年表附录三好书推荐��历史学习网站推荐后记八年级上册第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行第3课收复新疆第4课甲午中日战争第5课八国联军侵华战争活动课一模拟时事报道第二单元近代化的探索第6课洋务运动第7课戊戌变法第8课辛亥革命第9课新文化运动第三单元新民主主义革命的兴起第10课五四爱国运动和中国共产党的成立第11课北伐战争第12课星星之火，可以燎原第13课红军不怕远征难活动课二模拟导游──重走长征路第四单元中华民族的抗日战争第14课难忘九一八第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”第16课血肉筑长城第五单元人民解放战争的胜利第17课内战烽火第18课战略大决战第19课中国近代民族工业的发展第20课社会生活的变化第21课科学技术与思想文化(一)第22课科学技术与思想文化(二)中国历史大事年表(近代部分)附录后记八年级下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中国人民站起来了第2课最可爱的人第3课土地改革第二单元社会主义道路的探索第4课工业化的起步第5课三大改造第6课探索建设社会主义的道路第7课“文化大革命”的十年第三单元建设有中国特色的社会主义第8课伟大的历史转折第9课改革开放第10课建设有中国特色的社会主义活动课一社会调研──家乡的昨天和今天第四单元民族团结与祖国统—第11课民族团结第12课香港和澳门的回归第13课海峡两岸的交往第五单元国防建设与外交成就第14课钢铁长城第15课独立自主的和平外交第16课外交事业的发展活动课二历史纪实大家谈──新中国的外交第六单元科技教育与文化第17课科学技术的成就（一）第20课百花齐放推陈出新活动课三20世纪歌曲中的“历史”第七单元社会生活第21课人们生活方式的变化活动课四家庭照片中国历史大事年表（现代部分）九年级上册第一单元人类文明的开端第1课人类的形成第2课大河流域第3课西方文明之源活动课一古代世界文化之旅第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立第5课中古欧洲社会第三单元古代文明的传播与发展第6课古代世界的战争与征服第7课东西方文化交流的使者第8课古代科技与思想文化(一)第9课古代科技与思想文化(二)第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光活动课二追访历史新闻──哥伦布发现了“新大陆”!第11课英国资产阶级革命第12课美国的诞生第13课法国大革命和拿破仑帝国活动课三我看拿破仑第14课“蒸汽时代”的到来第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争第15课血腥的资本积累第16课殖民地人民的抗争第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第17课国际工人运动与马克思主义的诞生第18课美国南北战争第19课俄国、日本的历史转折第七单元垄断资本主义时代的世界第20课人类迈入“电气时代”活动课四策划第二次工业革命成就展第21课第一次世界大战第八单元璀璨的近代文化第22课科学和思想的力量第23课世界的文化杰作世界历史大事年表重要词汇中英文对照表附录后记九年级下册第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命第2课对社会主义道路的探索第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第3课凡尔赛—华盛顿体系第4课经济大危机第5课法西斯势力的猖獗活动课一老照片配文──图说法西斯暴行第三单元第二次世界大战第6课第二次世界大战的爆发第7课世界反法西斯战争的胜利活动课二战地采访──反法西斯战争必胜! 第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第五单元社会主义国家的改革与演变第10课苏联的改革与解体第六单元亚非拉国家的独立和振兴第12页亚非拉的奋起第13页动荡的中东地区活动课三致巴以人民的一封公开信第七单元战后世界格局的演变第14课冷战中的对峙第八单元现代科学技术和文化第17课第三次科技革命第18课现代文学和美术第19课现代音乐和电影世界历史大事年表重要词汇中英文对照表附录后记。
八年级下册第二次工业革命教案
八年级下册第二次工业革命教案一、教学目标1.让学生了解第二次工业革命的发生时间、地点及其主要原因。
2.掌握第二次工业革命的主要成就及其对世界历史发展的影响。
3.培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
二、教学重难点1.重点：第二次工业革命的主要成就及其影响。
2.难点：第二次工业革命对世界历史发展的深远影响。
三、教学过程1.导入利用图片、视频等资料，展示第一次工业革命后的世界格局，引导学生思考：第一次工业革命带来了哪些变化？为什么会有第二次工业革命？2.探究活动一：第二次工业革命的发生背景让学生结合教材，了解第二次工业革命的发生时间、地点及其主要原因。
分组讨论：第二次工业革命与第一次工业革命有何不同？3.探究活动二：第二次工业革命的成就让学生观看相关视频，了解第二次工业革命的主要成就。
分组讨论：第二次工业革命对当时社会产生了哪些影响？4.小组讨论：第二次工业革命的主要成就每组选取代表进行汇报，其他同学补充。
5.第二次工业革命的影响教师引导学生分析第二次工业革命对世界历史发展的影响。
学生分组讨论：第二次工业革命对经济、政治、文化等方面产生了哪些影响？学生分享学习心得，提出疑问。
7.作业布置根据教材内容，设计一道关于第二次工业革命的思考题。
学生回家后，查阅相关资料，下节课进行分享。
四、教学反思1.本节课通过图片、视频等资料，生动形象地展示了第二次工业革命的发生背景、主要成就及其影响，提高了学生的学习兴趣。
2.分组讨论和代表汇报，锻炼了学生的合作能力和表达能力。
3.学生对第二次工业革命的理解更加深入，对世界历史发展的认识有了新的提高。
4.不足之处：课堂容量较大，部分学生可能跟不上教学节奏。
今后教学中，要注意调整教学进度，关注学生的个体差异。
五、教学资源1.教材：八年级下册《历史》2.图片、视频等教学资料3.互联网资源六、教学时间1课时七、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性和合作能力。
《第二次工业革命》教学设计方案
《第二次工业革命》教学设计方案一、教学目标1.让学生了解第二次工业革命的历史背景、主要发明及其对社会发展的影响。
2.培养学生独立思考、分析问题的能力。
3.激发学生对科学技术的热爱，培养学生的创新意识。
二、教学内容1.第二次工业革命的历史背景2.第二次工业革命的主要发明3.第二次工业革命对社会发展的影响三、教学过程1.导入新课上课铃响，我微笑着走进教室，看着学生们充满期待的眼神，我开始导入新课：“同学们，我们今天要学习的是《第二次工业革命》。
在此之前，我们先来回顾一下第一次工业革命，大家能告诉我第一次工业革命的主要发明吗？”学生们纷纷举手回答，课堂氛围一下子活跃起来。
2.讲解第二次工业革命的历史背景“好，同学们的回答都很好。
那么，第二次工业革命发生在哪个时期呢？它的历史背景又是怎样的呢？”我通过PPT展示第二次工业革命的历史背景，让学生了解这一时期的社会环境、科技水平、经济发展状况等。
3.分析第二次工业革命的主要发明“我们来看看第二次工业革命的主要发明。
这些发明有哪些？它们分别对社会产生了哪些影响呢？”我通过图片、视频等资料，让学生了解第二次工业革命的主要发明，如电力、石油、钢铁、汽车等，并分析这些发明对当时社会的影响。
4.小组讨论学生们开始热烈讨论，我巡回指导，鼓励他们积极发表自己的看法。
我通过PPT展示第二次工业革命对社会发展的影响，如经济增长、城市化、工业化等。
6.课堂小结“同学们，今天我们学习了第二次工业革命，了解了它的历史背景、主要发明及其对社会发展的影响。
希望大家能够从中汲取智慧，激发对科学技术的热爱，培养自己的创新意识。
”四、作业布置1.回顾第二次工业革命的主要发明，了解它们的工作原理。
2.思考：第二次工业革命对我国现代化进程产生了哪些影响？教学设计方案完成，我看着教案上的字迹，心中充满了期待。
明天，我将带着这份教案走进教室，与学生们一起探索第二次工业革命的世界。
1.学生参与度要注意课堂氛围的营造，确保每个学生都能积极参与进来。
第二次工业革命教学实践(3篇)
第1篇一、教学背景第二次工业革命是19世纪末至20世纪初发生在世界范围内的一场深刻的技术革命，它极大地推动了生产力的发展，改变了人类的生产方式和生活方式。
为了让学生深入了解这一历史时期，培养学生的创新精神和实践能力，本节课将开展第二次工业革命教学实践。
二、教学目标1. 让学生了解第二次工业革命的主要发明和影响，认识其历史地位。
2. 培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
3. 培养学生的团队协作精神和实践能力。
4. 激发学生对科技创新的兴趣，树立正确的价值观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：第二次工业革命的主要发明、影响和历史地位。
2. 教学难点：运用历史唯物主义观点分析第二次工业革命的影响。
四、教学过程（一）导入1. 播放第二次工业革命相关图片和视频，让学生初步了解这一时期。
2. 提问：同学们，你们知道第二次工业革命吗？它有什么重要意义？（二）讲授新课1. 第二次工业革命的主要发明（1）电力：发明了发电机、电动机等，使人类进入电气时代。
（2）内燃机：发明了内燃机，推动了交通运输业的发展。
（3）化学工业：发明了合成纤维、塑料等新材料，丰富了人类生活。
（4）钢铁工业：采用新的炼钢技术，提高了钢铁产量。
2. 第二次工业革命的影响（1）改变了人类的生产方式，提高了生产力。
（2）促进了城市化进程，改变了人们的生活方式。
（3）推动了全球贸易和资本流动，加强了各国之间的联系。
（4）引发了一系列社会问题，如环境污染、工人阶级困境等。
3. 第二次工业革命的历史地位第二次工业革命是继第一次工业革命之后，又一次深刻的技术革命，它使人类进入了一个全新的时代。
（三）课堂讨论1. 提问：同学们，第二次工业革命有哪些发明对我们的生活产生了重要影响？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
（四）实践环节1. 让学生分组，每组选取一个第二次工业革命的发明，如电力、内燃机等。
2. 小组合作，设计一个与所选发明相关的实践项目，如制作简易电动机、绘制电力线路图等。
课时作业1：活动课四 策划第二次工业革命成就展
活动课四策划第二次工业革命成就展1．1910年，一位富有的英国冒险家想从英国到法国去，你认为最快的交通方式是() A．坐汽船 B．坐汽车C．乘飞机 D．过海底隧道2．下列第二次工业革命中的哪些发明成就，促进了石油的开采和提炼()①卡尔·本茨设计的内燃机②莱特兄弟发明的飞机③亨利·福特改进的汽车④爱迪生发明的电灯泡A．①②③ B．①②④C．②③④ D．②④3．避雷针的发明者是( )A．富兰克林 B．华盛顿C．林肯 D．杰斐逊4．第二次工业革命兴起的重要原因是( )①自然科学研究的重大进展②资本主义经济的迅速发展③殖民掠夺提供了物质条件和广泛需求④资本主义制度在主要国家相继确立A．①②③④ B．①②C．③④ D．②③④5．只有不断地创造发明，人类社会才会不断地进步。
被称为“发明大王”的爱迪生是哪国人( )A．法国 B．英国C．意大利 D．美国6．使人类社会进入“电气时代”的是( )A．第一次工业革命 B．第二次：工业革命C．英国资产阶级革命 D．电动机的发明7．当你打开电灯读书、打开电视看节目，或者使用微波炉的时候，你是否想过，电这个奇妙的东西，是谁发现的?100多年前，由于电力的应用，人类社会从“蒸汽时代”跨入了“电气时代”。
依据电磁感应原理发明了可实用的发电机的是( )A．爱迪生 B．西门子C．法拉第 D．格拉姆8．在第二次工业革命中，科学技术的发展突出表现在哪几个方面?其特点是什么?9．阅读下列材料：第一次技术革命发生在18世纪，以蒸汽机的发明和使用为代表的第一次技术革命使人类进入到“蒸汽时代”。
第二次技术革命发生在19世纪末20世纪初，电的发明和使用标志着人类开始进入“电气时代”。
请回答：①使人类进入到“蒸汽时代”的人是谁?他的贡献是什么?②对人类进入“电气时代”贡献最大的人是谁?他的发明有哪些?参考答案1---7CAAADBB8.主要表现在新能源的发现和应用、新机器和新产品的创制、新交通运输工具的出现，以及远距离传递信息的新技术和新设备的发明与应用等。
《第二次工业革命作业设计方案-2023-2024学年初中历史统编版》
《第二次工业革命》作业设计方案一、进修目标：1. 了解第二次工业革命的背景和特点；2. 掌握第二次工业革命对世界经济和社会的影响；3. 分析第二次工业革命对科技发展的推动作用；4. 思考第二次工业革命对当代社会的启迪。
二、作业设计：1. 阅读任务：让学生阅读相关文献、资料，了解第二次工业革命的起源、发展和影响。
2. 钻研任务：要求学生选择一个具体的发明或技术，深入钻研其在第二次工业革命中的作用和影响。
3. 创作任务：让学生撰写一篇文章或制作一个展板，展示他们对第二次工业革命的理解和思考。
三、组织形式：1. 个人钻研：学生可以选择自己感兴趣的主题进行深入钻研，并在规守时间内完成相关任务。
2. 小组讨论：可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的钻研效果，互相进修和交流。
3. 整体展示：在教室上安排学生进行整体展示，让每个学生有机缘展示自己的钻研效果并接受同砚和老师的评判。
四、评判方式：1. 参与度：评判学生在整个进修过程中的积极参与水平和进修态度。
2. 效果质量：评判学生完成的阅读、钻研和创作任务的质量和深度。
3. 展示表现：评判学生在展示环节中的表现和沟通能力。
五、时间安排：1. 第一周：阅读相关文献，了解第二次工业革命的背景和特点。
2. 第二周：选择钻研主题，开始深入钻研和整理资料。
3. 第三周：完成钻研任务，准备展示材料。
4. 第四周：展示效果，进行评判和反思。
六、参考资料：1. 《第二次工业革命简史》2. 《科技与社会》杂志3. 《工业革命与摩登社会》论文集通过以上设计方案，学生将能够全面了解第二次工业革命的历史背景和影响，并通过钻研和创作任务，提高他们的钻研能力和表达能力，培养他们的创新认识和批判性思维。
同时，通过小组讨论和整体展示，学生将能够互相进修和交流，形成良好的进修氛围，提高团队合作能力和沟通能力。
希望通过这个作业设计方案，能够激发学生对历史和科技的兴趣，为他们的终身进修打下坚实的基础。
《第二次工业革命作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《第二次工业革命》作业设计方案一、设计背景：随着科技的不息发展和社会的进步，人类社会经历了许屡次工业革命，其中第二次工业革命是一次极具影响力的事件。
通过进修第二次工业革命，可以更好地了解工业化经过中的重要历史事件和科技创新，为我们理解当今世界的发展提供重要参考。
二、设计目标：1. 了解第二次工业革命的历史背景和重要事件；2. 掌握第二次工业革命对社会经济和科技发展的影响；3. 培养学生的历史认识和科技创新认识。
三、设计内容：1. 第一部分：第二次工业革命的历史背景- 介绍第二次工业革命的时间背景和产生原因；- 分析第二次工业革命对欧洲和美国等国家的影响。
2. 第二部分：第二次工业革命的重要事件- 着重介绍第二次工业革命中的重要发明和创新，如电力、内燃机、钢铁等；- 分析这些发明对工业化经过和社会发展的影响。
3. 第三部分：第二次工业革命的影响- 探讨第二次工业革命对社会经济和科技发展的深遥影响；- 思考第二次工业革命对当今世界的启迪和借鉴。
四、设计方法：1. 教师讲解：通过教师讲解的方式，介绍第二次工业革命的历史背景、重要事件和影响，引导学生了解和思考。
2. 小组讨论：组织学生分成小组，讨论第二次工业革命的相关问题，增进学生间的交流和合作。
3. 实地考察：组织学生到科技博物馆或工业遗址参观，亲身感受第二次工业革命的历史和影响。
4. 教室展示：鼓励学生制作展板或PPT，展示他们对第二次工业革命的理解和思考，提高学生的表达能力和展示能力。
五、设计评判：1. 学生表现：通过教室表现、小组讨论和展示等方式评判学生对第二次工业革命的理解和掌握情况。
2. 作业评判：安置相关作业，如写作业、钻研报告等，评判学生对第二次工业革命的深入理解和分析能力。
六、设计总结：通过本次作业设计，学生将能够全面了解第二次工业革命的历史背景、重要事件和影响，培养他们的历史认识和科技创新认识，为他们更好地理解和把握当今社会发展提供重要帮助。
活动课四策划第二次工业革命成就展
活动课四策划第二次工业革命成就展活动课四策划第二次工业革命成就展-活动课四策划第二次工业革命成就展-点击下载：本课活动目的本节课通过小组收集－整理－展示第二次工业革命的成果，培养学生收集处理信息，动手设计，语言表述历史，团结合作等能力；感知科学家锲而不舍，刻苦钻研，勇于创新的精神；进一步论证科学技术是第一生力，对人类进步起了巨大的推动作用。
课前准备教师：1、确定本次成就展的主题“科技──让生活飞腾”2、将班级同学分成4个活动小组，分别为“图片展示”“再现历史”“共同畅游”“史实论证”小组，用各种不同的形式加以展示3、每组选一名同学代表陈述小组策划方案。
学生：各小组分工准备：“图片展示”组收集与第二次工业革命成就相关的科学家的资料；“再现历史”组邀请著名的科学家来到展馆并介绍成果的发明进程及原理；“共同畅游”组带来第二次工业革命成果的实物并选出两名导游带领游客参观展馆并介绍本国的科技成果；“史实论证”组收集有关第二次工业革命给各国带来广泛的经济和社会效益的资料。
活动过程〔教师导语〕世界博览会是展示世界文明的最新成果的盛会，从1851年5月在英国伦敦举行的到xx年中国将要举办的世博会，它走过了近二百年的历程，向世人展示人类智慧的结晶，人们也感叹着科技进步的神奇力量，今天，让我们也担当此重任，来举行第二次工业革命的成就展──科技让生活飞腾（多媒体课件显示第二次工业革命成就展）〔学生活动〕［展示图片走进历史］第一小组：（代表）我们小组通过阅读书籍及上网等，收集到了与第二次工业革命有关的科学家的人物图片及他们生平，我们利用微机，制成幻灯片，展示给大家。
第一名同学：大家好，我带来了发明电磁感应现象的法拉第的图片（利用多媒体展示人物图）法拉第生于英国新英顿，他出生贫寒，主要靠自学成才。
14岁时他跟一位装书兼卖书师傅当学徒，利用此机会博览书。
1831法拉第发现第一块磁铁穿过一个闭合线路时，线路内就会有电流产生，这个效应叫电磁感应。
吉林省长春九年级历史上册 活动课 四策划第二次工业革命成就展名师教案 新人教版
共1课时
教学过程
教学内容
教学识线索内容：
活动建议：
1、把全班同学根据人数多少分组，每组6-8人为宜，选出一名组长，研究讨论举办博览会的基本要素。如：
（1）确定博览会的主题。
（2）设计博览会的会标。
（3）确立博览会的开幕时间。
（4）博览会的策划方案要以第二次科技革命成就为基础，关注科学家的成长经历。确立特邀嘉宾。
小结：通过本节学习，使学生认识到：通过对博览会的设计，一方面使学生感受科学技术对人类社会的巨大推动作用，培养学生尊重科学、尊重知识的意识；另一方面让所有学生都参与到博览会的设计中来，培养学生的参与意识和团结协作意识。
练习：
板书：
本节有学生自主完成，教者起引导作用。
教学反思
（5）要力求为参观者创设参与时间和空间。
（6）绘制博览会展馆规划平面示意图。
2、各组按活动内容进行分工，搜集有关第二次工业革命的资料和有关博览会的资料。可从图书馆、书店、因特网上查找。
3、选出一名同学做主持人，选出3-5同学作评委。
4、各组推选代表上台陈述方案，方式可多样化。
5、评委公布评比结果，颁发奖项。
情感态度与价值观：通过对设计方案的陈述和评比，锻炼学生的口才，培养学生的竞争意识。
教学分析
教学重点：让学生在活动中领会第二次工业革命的成就及其对人类社会的重大影响。
教学难点：一是确立博览会的主题、时间和选择博览地点。
二是教师如何合理安排课上时间，让学生充分
体会科技革命对人类社会的巨大推动作用，让
学生充分展示他们各方面的才能。
活动课四：策划第二次工业革命成就展
学科
历史
授课年级
九年
课题
活动课四：策划第二次工业革命成就展
部编版九年级历史下册第5课《第二次工业革命》优质教案(统编)
第5课第二次工业革命教材分析《历史课程标准》要求：通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命，理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
本课是部编版九年级下册二单元《第二次工业革命和近代科学文化》中的第一课，主要讲述了资本主义世界在19世纪六七十年代开始了第二次工业革命，创造了巨大的生产力，使人类进入“电气时代”，给人带来便利的同时，也引发了一系列的隐患的史实。
通过学习了解第二次工业革命的过程及影响，认识到科学家们在发命中所体现的不懈努力的精神，从而树立起为努力学习，刻苦钻研的理想信念。
教学目标1.了解第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料；掌握第二次工业革命的影响。
2.通过对第二次工业革命科学研究和发明创造的了解，使学生逐步形成崇尚科学的意识，树立不畏艰难、勇于实践和创新的科学态度。
教学重难点【教学重点】第二次工业革命中的重大发明。
【教学难点】第二次工业革命的影响。
教学过程【导入新课】展示图片《爱迪生》教师:1931年10月21日,全美同时熄灯一分钟，是为了纪念三天前去世的伟人----爱迪生! 那天夜晚,连自由女神高举的火把也熄灭了，这一刻美国仿佛又回到过去，这才能感受到爱迪生伟大！大家都知道，爱迪生发明了电灯，那么，爱迪生还发明那些东西呢？与他处于同一时代的发明家还有谁呢？今天,我们一起学习第二单元第5课《第二次工业革命》,揭秘电灯的历史吧。
（设计意图）从学生熟悉的爱迪生和电灯说起，能迅速引起学生的注意，使其快速进入到课堂当中去，从而更好的开展课堂学习。
教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】第二次工业革命”情境视频导入，让学生了解第二次工业革命的概况后再讲解新课。
【讲授新课】一、电的应用1.第二次工业革命的含义教师：本节课主要简述第二次工业革命，那么什么是工业革命呢？（多媒体展示材料）19世纪六七十年代，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了工业的发展，这就是第二次工业革命。
原创1：活动课四 策划第二次工业革命成就展
小结
人类工业革命演进过程 时代演进
第一次工业革命 （18世纪60年代）
第二次工业革命 （19世纪六七十年代）
时代特征
时代成果
蒸汽时代
珍妮机（哈格里夫斯）、蒸汽 机（瓦特改良）、汽船、铁路、 火车等
Байду номын сангаас
内燃机、电力、电信（电报、 电气时代 电话）、电灯、汽车、飞机等
谢谢观看！
飞机的发明者——莱特兄弟
1903年12月17日上午10点钟30分，美国北卡罗来纳州的 基蒂霍克，在威尔伯·莱特协助下，奥维尔·莱特操纵飞行者1 号飞机飞离地面，以12秒留空时间、36米飞行距离，记下了 人类使用重于空气的飞行器的首次动力飞行纪录。
讨论 汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响。
课堂活动： 自制一个表格，分类列出第二次工业革命的主要成果。
范例
项目 电器
人物
爱迪生
奥托
主要成就
电灯、留声机等
1876年，研制出第一台新式的煤气 内燃机
动力机 交通运输
1885年，成功地设计并制造了第一辆使用汽油
卡尔·本茨 内燃机的汽车
福特 1913年，首先在汽车的生产中使用了
汽车流水线装配工艺
莱特兄弟 1903年，成功地制造出人类历史上第一架飞机
划分两个不同时代的革命 结合课本的内容，想一想第二次工业革命有何影响。
活动课四 策划第二次工业革命成就展
19
非凡的轮子与翅膀
世 纪 时 ， 马 车 是 主 要 的 交 通 工 具
内燃机的发明与改进 1876年德国人奥托发明了第一台新式的煤气内燃机。
·
卡 尔 本 茨
1885年卡尔·本茨制造出世界上第一辆使用汽油内燃机 的汽车。此后，汽车发展迅速，成为陆上重要交通工具， 因此本茨被后人称为“汽车之父”。
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“棉花时代” 代” 蒸汽时代
“钢铁时 电气时代
电气时代和钢铁时代标志现代工业崛起
【追根溯源】
为什么在19世纪最后几十年能够发生重 大的科技革命和工业革命？(条件）
（1）政治前提： 资本主义国家政治制度完善，资本
主义统治得到巩固和加强。
（2）经济基础： 经济繁荣，人们能够潜心研究。 （3）技术条件： 自然科学研究取得突破性的进展。
时间： 18世纪60年代 --19世纪上半期 第 发源地：英国 珍妮纺纱机 一 开始发明：
哈格里夫斯 次 工 重要标志： 蒸汽机 瓦特 业 汽船 富尔顿 革 新交通工具： 火车 史蒂芬孙 命
进入时代：蒸汽时代
第17课 “电气时代”的来 临
——第二次工业革命
19 世纪 70 年代 --20 世纪初 【学习目标】
列举电力广泛使用的史实，了 解第二次工业革命的特点。 讲述爱迪生发明电器的故事， 认识电器的广泛使用对提高人类社 会生活质量的重要作用。
【思维导图】 ——请你用简洁的方式表达出来
人们是怎样发现和应用电的呢？
【思维导图】
人们是怎样发现和应用电的呢？
【 英 】 格 雷 ： 摩 擦 生 电
【 美 】 富 兰 克 林 ： 雷 电 【 英 】 法 拉 第 ： 电 磁 感 应
第二次工业革命的主要表现
新能源的发现和应用
电力
主要表现
早期电动机
新机器和新产品的创制
石油
新交通工时间:19世纪70年代以来至20世纪初 发源地：美国 德国
特点：以电为核心，电力得到广泛应用
“蒸汽时代”
“电气时代”
电气 =？= 电器 电气 电器
【法】皮克希：手摇发电机
【德】雅可比：电动机 【德】西门子：发电机
【名人档案】
发明数量多：
正式注册的有1300种
最伟大的发明：
1879年研制成功耐用碳丝灯泡
爱迪生（美国）
【名言新释】
“发明大王” 天才不过是百分之一的灵感，再加
上百分之九十九的汗水。 ——爱迪生
“把电的福音传播到人间的天使”
发现自己的百分之一， 再付出百分之九十九的 努力去实现自己的梦想。
影
响
创造了巨大的生产力……
1、电力的使用对人类生产和生活的作用。 2、人类是否只能一味的依赖电力这一资源？ 3、你对资源的开发有什么建议？
从发生在现实中的 停电事故，同学 们得到了什么启 发？
在一个风雨交加 的日子，富兰克林和 他的儿子带着上面装 有一个金属杆的风筝 来到一个空旷地带， 当一道闪电从风筝上 掠过时，富兰克林用 手靠近风筝上的铁丝， 立即感到一种恐怖的 麻木感，他抑制不住 内心的激动，大声呼 喊：“威廉，我被电 击中了。”
﹥
【思维碰撞】
如果将第一、二次工业革命进行 对比，你会从哪几个方面着手？
第一次工业革命
第二次工业革命
19世纪70年代 --20世纪初
时
间
18世纪60年代 --19世纪上半期
发源地 重要标志 进入时代
能 源 主要成就
英国
蒸汽机的发明和应用
美国、德国
电力的广泛应用
蒸汽时代
煤炭
电气时代
电力、石油
电力：发电机、电灯 纺织：珍妮纺纱机 动力：电动机、煤气内燃机 动力：蒸汽机 交通：汽船、火车机车 交通：汽车、飞机
电磁感应
迈克尔· 法拉第（英国）
1831年法拉第发现电 磁感应现象，找到了 打开电能宝库大门的 钥匙．
早期发电机
早期电动机