2019北师大版历史九年级上第17课《俄国的改革》同步练习语文
2019-2020年初中历史九年级上册第17课 俄国的改革北师大版习题精选第九十六篇
【解析】：
阅读下列材料，回答问题。材料一：农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。材料二：1863年1月1日起，……为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……材料三：政府承认土地私有和买卖自由，为了迅速发展工商业，出钱建立了大批工厂，扶植保护私人企业，修建铁路，发展邮政和电讯事业，并派出了庞大使团出访美国和欧洲，学习他们发展生产的经验和治国政策。请回答：（1）材料一、二、三分别与哪一重大历史事件有关？三次历史事件的领导者分别是谁？（2）以上三次重大事件的直接目的分别是什么？它们的共同历史作用是什么？（3）通过学习以上三个事件，对我国社会主义现代化建设有什么启示？（至少两点）
A、彼得大帝改革
B、十月革命
C、二月革命
D、1861年改革
【答案】：
【解析】：
发生于19世纪60年代的日本明治维新和俄国农奴制改革，其相同点是( )
A、改革前都面临严重的统治危机
B、农民都可以用赎买的方式得到土地
C、都提倡“文明开化
D、都通过改革走上了资本主义道路
【答案】：
【解析】：
“臭名昭著的‘解放’实际上是对农民的残酷掠夺”。这里列宁评价的是( )
19世纪60年代俄国、日本的两次改革对两国产生什么共同影响？
【答案】：
【解析】：
A、英国资产阶级革命
B、美国南北战争
C、俄国1861年改革
D、俄国二月革命
【答案】：
【解析】：
铭记神来之笔。
1861年，俄国废除______，实现了该国历史的重大转折；19世纪60年代，日本通过______摆脱了沦为殖民地、半殖民地的命运。
【答案】：
【解析】：
阅读材料，回答问题：【主题一：资本主义制度的确立】材料一：“未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；不经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军……”材料二：宪法规定实行联邦制，肯定了立法、行政、司法三权分立的原则，规定立法权属于国会；行政权属于总统；司法权属于联邦最高法院。材抖三：很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革……使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。――摘自杰里?齐格勒（新全球史）（第三版）下（1）材料一、二分别出自哪一法律文件？它们有何共同作用？（2）材料三中“使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型”指什么事件？【主题二：资本主义制度的巩固】材料四……美国独立以后,维护和扩大种植园黑人奴隶制同限制和废除黑人奴隶制之间的斗争,随着美国资本主义的发展,越来越成为美国历史中的中心问题。从1850年妥协案的成立到1877年南方重建的结束的近三十年,是美国历史中自由雇佣劳动制同种植园黑人奴隶制进行决战的时期,这一决战的高潮是……（3）材料四中“高潮”是美国历史上的什么事件？【主题三：资本主义制度的调整】材料五1933年底，著名经济学家凯恩斯在给美国总统罗斯福的信中写道：“如果您成功的话，新的和更大胆的方法将在各处试行，而我们将以您就职的那一天作为新纪元的第一页。”──摘自中国民主法制出版社《大国崛起·美国》（4）你认为“新的和更大胆的方法”是什么？在资本主义经济发展史上有何地位？【主题总结】（5）通过对【资本主义制度的巩固和调整】的探究，你认为巩固和完善某种社会制度的途径是什么？
2019-2020年初中九年级上册历史第六单元 资本主义制度的扩展第17课 俄国的改革北师大版练习题五十八
材料三：应当把商品交换提到首要地位，把它作为新经济政策的主要杠杆。……同时，实行商品交换可以刺激农民扩大播种面积和改进农业。
——《关于新经济政策问题的决议草案》
材料四：我相信，当此危急存亡之秋，你们一定能够对领导再次给予那种支持。
——《罗斯福就职演说（节录）》
材料一中的“法令”是由哪位沙皇颁布的？依据材料概括该法令的核心内容。
下面是反映世界历史的年代标尺，根据所给的提示点，判断下列观点正误。
公元纪年是从A点所示时间算起的，传说“耶稣出生”于这一年。
A、正确
B、错误
在B点所示时间里西班牙航海家哥伦布横渡大西洋到达美洲。
A、正确
B、错误
美国和俄国在C点都曾面临危机。
A、正确
B、错误
俄国在D时间里发生了两场性质不同的社会革命。
﹣﹣《新全球史》
潘恩所说的“关门下锁”是通过哪一历史事件实现的？“新的共和政体因素”集中体现在哪一历史文献中？“新的共和政体”指什么？
英国工业革命中最具有影响力的发明有哪些？阐述法国大革命“政治和意识形态”的是哪一文献？哪一位“资产阶级的皇帝”用刺刀把革命思想传播到欧洲其他国家？
在19世纪，中国和日本共同面临的外部挑战是什么？俄、中、日为摆脱危机而启动的改革有哪些？
﹣﹣霍布斯鲍姆《革命的年代》
材料三：在19世纪，奥斯曼、俄罗斯、中国和日本社会都面临着来自内部和外部的双重严重挑战……所有这些国家都启动了雄心勃勃的改革计划，从欧美模式中吸取灵感以解决统治危机。奥斯曼、俄罗斯和中国保守的统治者大体上支持工业化和军事改革，却扼杀了可能威胁他们社会地位的政治和社会改革。而在日本，改革者实施了更彻底的改革计划。
材料三：1921年列宁说：“目前很清楚，我们用冲击的方法，即用简洁、迅速、直接的办法实行合会注意生产和分配的原则的尝试已经失败了。政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。”
精选2019-2020年初中九年级上册历史第六单元 资本主义制度的扩展第17课 俄国的改革北师大版练习题第三篇
【答案】：
【解析】：
下列哪些历史事件促使该国由封建社会向资本主义社会转型( )
①英国资产阶级革命②美国南北战争③俄国农奴制改革④日本明治维新
A、①②③
B、①③④
C、①②④
D、②③④
【答案】：
【解析】：
促使俄国走上资本主义发展道路的事件是( )
A、大化改新
B、1861年农奴制改革
C、明治维新
——亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令
材料三农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法……
——1863年沙皇政府报告书
结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的。
根据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化?
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
材料三：工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000国生产的铁和法国生产的一样多，俄国生产的煤为法国生产的四分之三。……1861年改革是俄国历史上的一个重大转折点。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
【答案】：
【解析】：
材料一： 材料二：1933年，美国总统签署了《国家工业复兴法》，对恶性竞争的企业界、不适应生产力要求的生产关系、深陷贫困的劳工以及尖锐的劳资关系进行了规定，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。邓小平：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”阅读上述材料，结合所学知识回答：（1）根据材料一的两幅图片，说出：19世纪60年代初期，俄、美两国在经济发展中存在怎样的阻碍？它们分别是怎样解决的？（2）根据材料二中的两段材料，分别说出：20世纪30年代，苏、美两国经济发展形成了怎样的模式？（3）以史为鉴，认真分析材料一、二，对我国的社会主义经济建设有何启示？
精选2019-2020年初中历史九年级上册第17课 俄国的改革北师大版练习题第五十篇
材料三：2009年2月12日，奥巴马参加林肯诞辰200周年纪念活动，并表示他特别感激林肯，因为有了林肯，他才有可能成为美国的第一任黑人总统。──中国网援引英国广播公司报道。
材料一中的“法令”是由哪位沙皇颁布的？依据材料一概括该法令的核心内容。
【答案】：
【解析】：
阅读下列材料，回答问题：材料一：农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革。……农奴主也好，自由派也好，他们所关心的都是防止农民革命，想用和平的方法，以让步和妥协为代价使俄国的农村转入资产阶级的逐渐改革，从而把权利和土地留在地主手中。——《苏联通史》第二卷材料二：列宁说：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”……这个结果是什么呢，结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。——《大国崛起》解说词 材料三：19时整，戈尔巴乔夫摊开了早已准备好的辞职书，他宣布：“亲爱的同胞们！公民们！鉴于独立国家联合体成立后形成的局势，我停止自己作为苏联总统的活动。……我坚决……主张保留联盟国家，保持国家的完整性。事态却沿着另一条道路发展，肢解国家和分裂国家的方针占了上风……”——张建华《俄国史》
系的是( )
A、宋词的繁荣---涪陵易学的隆盛
B、清朝对边疆治理的加强---我国统一的多民族国家的巩固
C、文艺复兴---欧洲资产阶级革命
D、农奴制的废除---俄国资本主义的发展
【答案】：
【解析】：
简述彼得一世改革的概况。
【答案】：
【解析】：
阅读下列材料材料一 俄国革命对20世纪随后年月中的重大事件及全球冲突的影响之大，并不亚于第一次世界大战。尽管1914年～1918年的战争是这场革命的决定性的近因之一。……布尔什维克党的革命理念吸引了许多信徒，远超出俄国本身的领土，1917年的俄国革命的重大历史意义能够与1789年的法国革命相比拟。……在殖民地，它启示了一个新的开端，即不通过资本主义或西方模式而能走向现代化的一条新道路，也即在世界范围内奋起反对西方霸权的一个步骤。——引自(美)帕尔默《现代世界史》材料二 俄罗斯（沙俄——苏俄——苏联——俄罗斯）的历史发展，不仅改变着自身，而且影响着世界进程。材料三“俄国(苏联)的崛起的历史可以简单概括为：一次比一次耀眼的崛起腾飞；一次比一次出人意料的失势陨落。” ——引自黄仁宇《资本主义与二十一世纪》请回答：（1）据材料一，归纳材料中“俄国革命”发生的原因。（2）材料一中1917年的俄国革命与1789年的法国革命在性质上有何区别？（3）试依据材料一论证材料二的观点。（4）列举史实说明材料三中俄国(苏联)在经济上的“一次比一次耀眼的崛起腾飞”。
北师大版九年级历史上册第七单元(第17、18、19课)课后精练
北师大版九年级历史上册第七单元（第17、18、19课）课后精练第17课俄国的改革一、选择题1.下列属于彼得一世改革的内容的有（）①农奴获得人身自由②实行重商主义政策，鼓励出口③实行义务兵役制④农奴可以赎买的方式获得一块份地A.①④B.①③C.②④D.②③2.下列属于彼得一世改革的影响是（）A.使俄国走上了资本主义的道路B.为俄国资本主义的发展准备了条件C.使俄国上了社会主义的道路D.使俄国进入了共产主义社会3.俄国的农奴制度曾被称为“国家脚下的火药库”。
消除这一火药库“威胁”的历史事件（）A.彼得一世改革B.宪章运动C.十二月党人起义D.1861年改革4.抓住关键词，了解和掌握历史知识是历史学习的重要方法之一。
与“19世纪60年代”“亚历山大二世”“农奴制”等关键词相吻合的国家是（）A.美国B.俄国C.日本D.法国5.“劳动者要获得法律上的自由，必然要付出巨额的代价，当他们刚刚跳出牢笼，面临的将是无形的枷锁。
”下列事件符合这一评价的是（）A.彼得一世改革B.宪章运动C.大化改新D.1861年改革6.列宁在评价俄国历史上的一次改革时说：“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”，这次改革指的是（）A.大化改新B.戊戌变法C.彼得一世改革D.1861年改革7.亚历山大二世签署的《一般法令》规定：脱离了农奴依附身份的农民享有其他自由的农村居民同等的权利，如依法经营工厂、参加选举、受教育等。
此规定表明俄国（）A.实行资本主义社会制度 B.由农业国转变为工业国C.推行义务教育制度D.农民获得了“人”的权利8.右图是俄罗斯于2011年发行的一枚纪念俄国农奴制改革150周年的纪念币。
纪念币图案左上部是一个正在耕作的农民，右下部是一支鹅毛笔和亚历山大二世的签名。
你认为农奴制改革使俄国（）A.进入了封建社会B.走上了发展资本主义的道路C.走上了发展社会主义的道路D.进入了共产主义社会9.亚历山大二世在最后审查废除农奴制改革的方案时说：“诸位请相信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。
北师大历史九年级上第17课《俄国的改革》同步练习
《俄国的改革》同步练习1．一位俄国文艺评论家曾这样描述：农奴制俄国暗无天日，就像一个监狱、一口棺材，散发着腐朽的臭气。
这说明19世纪中期俄国资本主义发展的主要障碍是（）A．外来入侵 B．国家的分裂C．黑人奴隶制的存在 D．农奴制盛行2．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
第一个变革是解放农奴……”与“解放农奴”相关的重大事件是（）A．日本明治维新 B．俄国1861年改革 C．美国南北战争 D．俄国十月革命3．下列言论可能出自俄国沙皇亚历山大二世之口的是（）A．“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆”B．“与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下解放农民”C．“分裂之家不能持久。
我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役和一半自由的状况”D．“真正让我们感到恐惧的，只是‘恐惧’本身”4．“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。
”这是列宁对下列哪次改革的评价（）A．苏联的新经济政策 B．戈尔巴乔夫改革C．日本明治维新 D．俄国1861年改革5．有利于俄国资本主义的发展，成为俄国近代历史上重大的转折点的事件是（）A． 1861年农奴制改革 B．十月革命C．二月革命 D．赫鲁晓夫改革6．在一次历史活动课上，李潞同学向全班同学介绍了俄国1861年改革，你认为他的表述哪一项不正确（）A．改革的主要原因是农奴制阻碍了俄国资本主义工业的发展B．它是沙皇实行的一次自上而下的改革C．改革使俄国走上资本主义发展道路D．它是一场彻底的资产阶级性质的改革7．使19世纪中期俄国农奴制度的腐朽性充分暴露的是（）A．“十二月党人”起义 B．经济发展的缓慢C．克里米亚战争的失败 D．农奴生活的困苦8．“给我20年，还你一个奇迹般的俄罗斯。
我不生气！决不生气！俄国最需要的是海域。
”关于彼得一世生前创造的奇迹的表述不正确的是（）A．巩固了农奴制度 B．使俄国成为欧洲强国C．使俄国走上对外扩张的道路 D．使俄国走上资本主义工业发展道路9．观察右图，俄国1861年改革签署废除农奴制法令的沙皇是（）A．伊凡四世 B．彼得大帝C．亚历山大一世 D．亚历山大二世10．1861年，俄国革命民族主义者赫尔岑在《钟声》上公开宣称“解放是一种欺骗”。
2019-2020年北师大版历史九年级上册第六单元 资本主义制度的扩展第17课 俄国的改革课后练习第四十六篇
2019-2020年北师大版历史九年级上册第六单元资本主义制度的扩展第17课俄国的改革课后练习第四十六篇第1题【单选题】克里木战争的双方是( )A、俄——英B、俄——英、法、土C、俄、美—一英、法、土D、俄——英、法、美【答案】：【解析】：第2题【单选题】俄国废除农奴制的改革开始于( )A、1861年B、1862年C、1872年D、1871年【答案】：【解析】：第3题【单选题】斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
第一个变革是解放农奴……这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人……”材料显示这次改革( )A、使俄国走上了对外侵略的道路B、使俄国摆脱丁沦为半殖民地国家的命运C、促进了俄国资本主义的发展D、推翻了俄国沙皇专制统治【答案】：【解析】：第4题【单选题】俄国1861年改革的根本目的是( )A、彻底解放农奴B、维护沙皇统治C、与他国争霸D、走资本主义道路【答案】：【解析】：第5题【单选题】俄国、日本在19世纪60年代都进行了改革，下面关于两国改革正确的叙述是( )A、改革前都面临民族危机B、都是资产阶级性质的改革C、都提倡文明开化，向欧美学习D、都废除了农奴制度【答案】：【解析】：第6题【单选题】1861年改革，是俄国近代历史上的重大转折点。
这次改革( )A、确立了君主立宪制的国家B、建成资产阶级联邦制国家C、促使俄国摆脱了民族危机D、推动了俄国资本主义发展【答案】：【解析】：第7题【单选题】A、扩大了海外市场B、受益于工业革命C、大力发展科技教育D、废除了农奴制度【答案】：【解析】：第8题【单选题】关于1861年废除农奴制改革的评价正确的是( )A、是沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺B、是解放农民、保护农民利益的一场改革C、其实质是为了发展资本主义D、其目的是为了发展强大俄国【答案】：【解析】：第9题【单选题】美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新对历史发展的相同影响是( )A、推动了资本主义发展B、维护了国家统一C、摆脱了半殖民地命运D、废除了奴隶制度【答案】：【解析】：第10题【问答题】比较日本明治维新和俄国1861年改革有何异同。
2019-2020学年度初中九年级上册历史第六单元 资本主义制度的扩展第17课 俄国的改革北师大版习题精选六十八
2019-2020学年度初中九年级上册历史第六单元资本主义制度的扩展第17课俄国的改革北师大版习题精选六十八第1题【单选题】俄国历史上，留下大量封建残余，但加快了资本主义发展的改革是( )A、1861年改革B、十月革命C、赫鲁晓夫改革D、戈尔巴乔夫改革【答案】：【解析】：第2题【单选题】1861年改革后，俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢，因为( )①农民背上了更为沉重的包袱②沙皇专制制度并没有发生本质性变化③劳动人民依然缺乏基本的民主权利④维护了地主、贵族的利益A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列不属于资本主义性质的改革或革命的是( )A、俄国1861年改革B、日本明治维新C、美国内战D、俄国彼得大帝改革【答案】：【解析】：第4题【单选题】“国以民为本，民以食为天”，19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是( )A、引进西方先进技术B、大力发展教育C、提倡文明开化D、解决农村土地问题【答案】：【解析】：第5题【单选题】“俄国的士兵在1855年和1812年一样英勇作战，但是，(1855年)形势令人绝望地对俄国士兵不利……总之战争是失败了。
”导致战争失败的根本原因是( )A、农奴制导致俄国社会发展落后B、俄国尚未开展工业革命C、俄国孤军难以对抗强敌的联合D、俄国军队装备落后【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列哪一个国家与其他三国相比,走上资本主义道路的方式明显不同( )A、英国B、美国C、法国D、俄国【答案】：【解析】：第7题【单选题】俄国废除农奴制的改革开始于( )A、1861年B、1862年C、1872年D、1871年【答案】：【解析】：第8题【单选题】“比较”是历史学习和历史研究的一种重要方法。
李强同学在比较日本明治维新和俄国1861年改革时，列出了以下四个共同点，其中不准确的一点是( )A、改革前都面临外敌入侵B、都是资产阶级性质的改革C、都使本国走上了资本主义发展的道路D、都保留了大量的封建残余【答案】：【解析】：第9题【单选题】某校九年级学生李强在学习日本明治维新的内容时，将它与俄国1861年改革进行了比较，概括出两次改革运动有以下相同点。
精选2019-2020年初中历史九年级上册第17课 俄国的改革北师大版习题精选第七十篇
精选2019-2020年初中历史九年级上册第17课俄国的改革北师大版习题精选第七十篇第1题【单选题】俄国实行1861年改革的根本原因是( )A、资本主义工业发展缓慢B、沙皇维护贵族、地主的利益C、农民遭受最严酷的剥削D、农奴制对经济发展的阻碍【答案】：【解析】：第2题【单选题】关于俄国1861年改革和日本明治维新，下列说法不正确的是( )A、俄国在克里米亚战争中惨败，暴露了农奴制的弊端B、明治维新后的日本，成为当时亚洲唯一的民族独立国家C、俄国和日本在社会生活方面的改革全盘西化D、改革使俄国和日本都走上了资本主义发展道路【答案】：【解析】：第3题【单选题】改革能够改变社会性质。
下列改革符合这一观点的是( )A、中国的改革开放B、辛亥革命C、管仲改革D、俄国废除农奴制改革【答案】：【解析】：第4题【单选题】使俄国走上资本主义发展道路的重大来说事件是( )A、彼得一世改革B、俄国成为中央集权的国家C、1861年改革D、俄罗斯帝国建立【答案】：【解析】：第5题【单选题】揭示历史事物的内存联系是学习历史的重要方法。
下列历史事件或现象之间没有因果联系的是( )A、罗伯斯庇尔执政——法国大革命走向高潮B、1861俄国年改革——废除黑人奴隶制C、第一次国共合作——北伐战争的胜利D、《慕尼黑协定》——绥靖政策发展到顶点【答案】：【解析】：第6题【多选题】19世纪中期，资本主义性质的革命或改革中包括( )A、俄国废除奴隶制B、日本明治维新C、日本明治维新D、太平天国运动【答案】：【解析】：第7题【问答题】19世纪60年代，在亚洲、欧洲和美洲的广袤大地上都发生了巨大的社会变革，产生了深远的历史影响。
阅读下列材料材料一：“今天发生在美国黑奴身上的事，明天就可能发生在你身上。
”“等到那么一天我有机会打击奴隶制的时候，我一定把它彻底打垮，废除奴隶制是我义不容辞的责任！”材料二：1861年2月1日，亚历山大二世主持国务会议开幕式，他强调说：“再拖延下去，只会更加激起狂怒，并且一般情况下只会给整个国家，特别是给地主造成有害的、灾难性的后果。
2019年精选初中九年级上册历史[第六单元 资本主义制度的扩展第17课 俄国的改革]北师大版课后练习[含答案解
![2019年精选初中九年级上册历史[第六单元 资本主义制度的扩展第17课 俄国的改革]北师大版课后练习[含答案解](https://img.taocdn.com/s3/m/01ebd3cfd4d8d15abf234e3d.png)
2019年精选初中九年级上册历史[第六单元资本主义制度的扩展第17课俄国的改革]北师大版课后练习[含答案解析]六十六第1题【单选题】俄国1861年亚历山大二世的改革主要维护了下列哪个阶级的利益( )A、资产阶级B、地主阶级C、农民阶级D、农奴【答案】：【解析】：第2题【单选题】亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。
”从材料中可以得出的正确结论是，这场改革( )A、使农奴在法律上成为自由人B、是资产阶级性质的改革C、保留了大量的封建残余D、使俄国走上资本主义道路【答案】：【解析】：第3题【单选题】废除农奴制改革的法令中，为资本主义的发展提供了资金却狭窄了市场的是( )A、农奴成为“自由人”B、“赎买”耕地C、仍归“村社”管理D、保留沙皇制度【答案】：【解析】：第4题【单选题】A、扩大了海外市场B、受益于工业革命C、大力发展科技教育D、废除了农奴制度【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列哪一个国家与其它三国相比，走上资本主义道路的方式明显不同( )A、英国B、美国C、法国D、俄国【答案】：【解析】：第6题【单选题】农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。
与此规定相关的历史事件是( )A、匈牙利改革B、美国南北战争C、俄国1861年改革D、日本明治维新【答案】：【解析】：第7题【单选题】下图反映了工业革命后，人类社会的三大发展趋势，图示中的括号内不应填( )A、美国南北战争B、俄国1861年改革C、日本明治维新D、中国洋务运动【答案】：【解析】：第8题【单选题】探究历史发展的共性是历史学习任务之一，请找出俄国农奴制改革和日本明治维新，它们的共同点有( )①废除农奴制②促进资本主义发展③允许土地买卖④向欧洲国家学习A、①②B、②③C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第9题【单选题】19世纪中期，资本主义性质的革命或改革中不包括( )A、美国南北战争B、俄国废除农奴制C、日本明治维新D、中国的太平天国运动【答案】：【解析】：第10题【判断题】俄国废除农奴制改革和日本明治维新是两国近代历史上的重大转折点。
2019-2020学年度北师大版初中历史九年级上册第六单元 资本主义制度的扩展第17课 俄国的改革课后辅导练习六
2019-2020学年度北师大版初中历史九年级上册第六单元资本主义制度的扩展第17课俄国的改革课后辅导练习六十八第1题【单选题】亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。
”从材料中可以得出的正确结论是，这场改革( )A、使农奴在法律上成为自由人B、是资产阶级性质的改革C、保留了大量的封建残余D、使俄国走上资本主义道路【答案】：【解析】：第2题【单选题】1861年，一个俄国官员在评价本国农民时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情、步履姿势、言论谈吐，一切都变了。
”与以上评论相关的历史事件是( )A、美国的独立B、农奴制的废除C、《解放黑人奴隶宣言》的颁布D、工业革命【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列革命和改革引起社会性质变化的是( )①法国大革命②俄国1861年改革③美国内战④日本明治维新A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第4题【单选题】1861年一个俄国官员评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来屯，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。
”出现上述变化的原因是( )A、推翻了沙皇专制统治B、亚历山大二世进行废除农奴制的改革C、苏维埃政权的建立D、俄国退出第一次世界大战【答案】：【解析】：第5题【单选题】19世纪60年代，俄国亚历山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题是( )A、大力发展教育事业B、努力发展近代工业C、引进西方先进技术D、解决农民土地问题【答案】：【解析】：第6题【单选题】1861年改革后，俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢，因为( )①农民背上了更为沉重的包袱②沙皇专制制度并没有发生本质性变化③劳动人民依然缺乏基本的民主权利④维护了地主、贵族的利益A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④【答案】：【解析】：第7题【多选题】19世纪中期，资本主义性质的革命或改革中包括( )A、俄国废除奴隶制B、日本明治维新C、日本明治维新D、太平天国运动【答案】：【解析】：第8题【判断题】清政府首任驻日公使何如璋在《使东述略》中描述到：日本的景物风貌已由本来的“汉唐遗风”一变而“趋欧俗”。
2019-2020学年度初中九年级上册历史第17课 俄国的改革北师大版课后辅导练习九十八
2019-2020学年度初中九年级上册历史第17课俄国的改革北师大版课后辅导练习九十八第1题【单选题】1861年的俄国农奴制改革成为俄国历史上的一个重大转折点。
这个“转折”是指( )A、俄国的社会性质发生变化B、俄国封建势力被彻底清除C、俄国农民免费获得“份地”D、俄国废除了沙皇专制制度【答案】：【解析】：第2题【单选题】1861年改革是俄国历史上一个重大的转折点，这主要是指它使俄国( )A、保留了大量的封建残余B、走上了发展资本主义的道路C、巩固了沙皇专制统治D、增强了经济军事实力【答案】：【解析】：第3题【单选题】日本明治维新与俄国l861年改革的不同点是( )A、是自上而下的资产阶级改革B、走上资本主义发展道路C、摆脱了严重的民族危机D、改革不彻底，保留了大量封建残余【答案】：【解析】：第4题【单选题】斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
第一个变革是解放农奴……这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人……”材料显示这次改革( )A、使俄国走上了对外侵略的道路B、使俄国摆脱了沦为半殖民地国家的命运C、促进了俄国资本主义的发展D、推翻了俄国沙皇专制统治【答案】：【解析】：第5题【单选题】从亚历山大二世废除农奴制法令主要内容上看，它主要为资本主义发展直接提供了( )①自由劳动力②市场③资金④技术A、①③B、②③C、①④D、③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】19世纪中期，资本主义性质的革命或改革不包括( )A、美国南北战争B、俄国废除农奴制C、日本明治维新D、中国的太平天国运动【答案】：【解析】：第7题【单选题】按时间先后顺序排列下列事件，正确的是( )①明治维新开始②美国入侵日本③美国内战爆发④德川幕府统治被推翻⑤日本开始宪政统治A、①②③④⑤B、②③④①⑤C、②③①④⑤D、③②①④⑤【解析】：第8题【单选题】1861年改革加快了俄国资本主义的发展。
2019-2020学年度北师大版初中历史九年级上册第17课 俄国的改革习题精选第五十九篇
2019-2020学年度北师大版初中历史九年级上册第17课俄国的改革习题精选第五十九篇第1题【单选题】克里木战争的双方是( )A、俄——英B、俄——英、法、土C、俄、美—一英、法、土D、俄——英、法、美【答案】：【解析】：第2题【单选题】战国末期的秦国，18世纪的英国，19世纪以来的美国，19世纪的俄国、十九世纪末的日本等国。
它们的发展道路各不相同，但崛起的原因却惊人的一致。
它们崛起的相同因素是( )A、制度创新B、武力掠夺C、和平崛起D、民主强国【答案】：【解析】：第3题【单选题】阅读下表：上述各成果的取得与下列哪一项措施的实施有直接相关( )A、废藩置县，加强中央集权B、引进西方技术，鼓励发展近代工业C、提倡文明开化，努力发展教育D、允许土地买卖【答案】：【解析】：第4题【单选题】19世纪法国著名的历史学家托克维尔认为：“当今世界存在着两个伟大的民族，……他们就是俄国人和英裔美国人。
这两个民族是在不知不觉中发展起来的，正当世界注意着其他地方的时候，他们却突然加入第一流民族行列。
”这“两个伟大的民族”“加入第一流民族行列”的时代背景是( )A、资本主义的兴起B、帝国主义殖民体系的确立C、资产阶级统治的巩固和扩大D、第二次工业革命的完成【答案】：【解析】：第5题【单选题】“人们有理由推断，农民对解放无比感激，无比高兴……可实际上，法令在农民中与其说是欣喜，不如说是失望。
”下列事件符合这一评述的是( )A、俄国农奴制改革B、日本明治维新C、美国南北战争D、中国土地改革【答案】：【解析】：第6题【单选题】列夫·托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》中，借列文（同情农奴的农奴主）之口说：“现在我们这里，一切都翻了一个身，一切都刚刚开始安排。
列文所说的这些变化是因为( )A、1861年改革B、二月革命C、十月革命D、斯大林模式【答案】：【解析】：第7题【问答题】克里米亚半岛位于乌克兰的最南部，南临黑海，东扼亚速海，克里米亚半岛犹如一只伸展开的巨型章鱼，将触角从东欧平原南端伸向黑海中央，战略地位十分突出。
北师大版历史初三上第17课《俄国的改革》检测试卷
北师大版历史初三上第17课《俄国的改革》检测试卷1．列宁说，彼得一世改革是“跳出落后圈子的一种专门的尝试”，指的是（）A．使用野蛮的手段推行资本主义制度B．效法西方政治废止沙皇专制体制C．引进西方成果摆脱封闭落后的局面D．废止农奴制度巩固沙皇专制统治2．19世纪中叶，俄国知识分子曾感叹：“当我们谈论拿破仑的那场光荣之战时，差不多忘却了：自那时以来，欧洲一直在进步的道路上前行，而我们却停滞不前。
”之后，俄国采取了哪一行动开始“前行”（）A．彼得一世改革B．亚历山大二世改革C．十月革命D．实施新经济政策3．列夫·托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》中，借列文（同情农奴的农奴主）之口说：“现在我们那个地点，一切都翻了一个身，一切都刚刚开始安排。
列文所说的这些变化是因为（）A．1861年改革B．二月革命C．十月革命D．斯大林模式4．比较法是历史学习中常用的一种方法。
比较近代俄国的两次改革（彼得大帝改革和废止农奴制改革），说法正确的是（）A．二者都推动了社会进步B．差不多上向西欧学习改变落后的面貌C．都走上了资本主义进展的道路D．都改变了社会性质5．1876年一位俄国地主写道：“解放法令（1861年废止农奴制法令）颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。
他们同往常的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。
”俄国农民的这种变化要紧是因为（）A．完全摆脱了封建地主操纵B．俄国走上了资本主义道路C．从法律上获得了人身自由D．完全废止了沙皇专制统治6．1861年，沙皇亚历山大二世签署废止农奴制法令后，没有遇到俄国贵族的抗击，也没有发生内战，仅凭沙皇的一纸法令就能完成。
俄国改革没有遇到贵族强烈抗击的要紧缘故是（）A．贵族与农奴矛盾未激化B．贵族对农奴处境的同情C．贵族是改革利益获得者D．贵族力量微小无力对抗7．19世纪中期，俄国“在农奴制下，一方面农奴一贫如洗，无力购买工业品，造成国内市场狭小：另一方面工场也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权益。
最新精选历史九年级上册第17课 俄国的改革北师大版习题精选第一百篇
最新精选历史九年级上册第17课俄国的改革北师大版习题精选第一百篇第1题【单选题】俄国废除农奴制是一次( )A、农奴兴起的“自上丽下”的革命B、资产阶级兴起的“自上而下”的革命C、沙皇进行的“自上而下”的改革D、地主阶级进行的“自上而下”的改革【答案】：【解析】：第2题【单选题】19世纪60年代，资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大。
与这一历史现象相关的事件是( )A、新航路开辟、英国资产阶级革命、法国大革命B、《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》颁布C、美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新D、美国独立战争、拿破仑战争、美国内战【答案】：【解析】：第3题【单选题】“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。
”这句话反映了( )A、英国圈地运动中出现了“羊吃人”的悲剧B、俄国废除农奴制后农民一贫如洗C、日本明治维新后农民纷纷破产D、美国内战后解放的黑奴的处境【答案】：【解析】：第4题【单选题】美国解放黑人奴隶和俄国废除农奴制的相同意义是( )①维护了专制统治②促进了资本主义经济发展③消灭了各族歧视④推动了文明进程A、①②B、②④C、②③④D、①③【答案】：【解析】：第5题【单选题】在俄国1861年的改革中，________作为改革的领导人发挥了重要作用。
( )A、明治天皇B、亚历山大二世C、亚历山大D、西乡隆盛【答案】：【解析】：第6题【单选题】如图是某同学所记录的一节历史课笔记（部分），这节课内容所反映的历史时期是( )A、十九世纪四五十年代B、十九世纪六七十年代C、十九世纪末期D、二十世纪初期【答案】：【解析】：第7题【单选题】艾瑞克·霍布斯鲍姆（英）在《资本的年代》中谈到：“然而到了19世纪60年代，它们（俄国）的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。
其关键弱点既是政治的，又是经济的。
”为此俄国采取的主要措施( )A、提倡“文明开化”B、废除黑人奴隶制C、“废藩置县”D、废除农奴制【答案】：【解析】：第8题【单选题】(2012·徐州模拟)沙俄历史上，多少高瞻远瞩的雄主，包括彼得一世和叶卡捷琳娜二世都不敢去打开这个“潘多拉魔盒”。
精选2019-2020年初中历史九年级上册第17课 俄国的改革北师大版课后练习第四十二篇
精选2019-2020年初中历史九年级上册第17课俄国的改革北师大版课后练习第四十二篇第1题【单选题】1861年改革加快了俄国资本主义的发展。
下列属于这次改革内容的是( )A、规定废除叛乱各州的奴隶制B、废藩置县，加强中央集权C、规定农农奴在法律上是自由人D、文明开化，努力发展教育【答案】：【解析】：第2题【单选题】右图是俄罗斯为纪念某一重大事件150周年，于2011年2月1日发行的纪念币，图案左侧为一名农夫在田间卖力耕作的情景，右侧为一支成45度角放置的鹅毛笔，下方为沙皇亚历山大二世签名．这一重大历史事件( )A、俄国农奴制改革B、俄国十月革命C、赫鲁晓夫改革D、戈尔巴乔夫改革【答案】：【解析】：第3题【单选题】美国内战前和俄国1861年改革前资本主义经济发展所面临的共同障碍是( )A、资金不足B、企业设备陈旧C、缺乏自由的雇佣劳动力D、缺乏人才【答案】：【解析】：第4题【单选题】“人们有理由推断，农民对解放无比感激，无比高兴……可实际上，法令在农民中与其说是欣喜，不如说是失望。
”下列事件符合这一评述的是( )A、商鞅变法B、日本大化改新C、俄国农奴制改革D、美国南北战争【答案】：【解析】：第5题【单选题】揭示历史事物的内在联系是学历史的重要方法，下列历史事件或现象间没有因果联系的是( )A、雅各宾派上台执政—法国大革命走向高潮B、1861年俄国改革—废除黑人奴隶制度C、英国君主立宪制确立—工业革命顺利开展D、第一次国共合作——北伐战争的胜利进军【答案】：【解析】：第6题【单选题】17——19世纪，欧美主要国家纷纷走上资本主义发展道路，下列国家中，走上资本主义道路方式明显与其它三个国家不同的是( )A、英国B、法国C、美国D、俄国【答案】：【解析】：第7题【单选题】沙俄政府于1857年成立了“农民事务总委员会”，筹备改革事宜。
后来在这一委员会领导下进行的改革是( )A、大化改新B、废除黑人奴隶制C、明治维新D、废除农奴制【答案】：【解析】：第8题【单选题】19世纪后期，日本推翻幕府统治后，实行明治维新，其中使天皇政府权力得到加强的措施是( )A、“废藩置县”B、允许土地买卖C、“文明开化”D、发展近代工业【答案】：【解析】：第9题【单选题】日本明治维新与俄国1861年改革的不同点是( )A、是自上而下的资产阶级改革B、走上资本主义发展道路C、都摆脱了沦为半殖民地的危机D、改革不彻底，保留了大量封建残余【答案】：【解析】：第10题【单选题】世纪六七十年代，资产阶级革命或改革风起云涌，以不可阻挡之势迅速发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《俄国的改革》同步练习1．一位俄国文艺评论家曾这样描述：农奴制俄国暗无天日，就像一个监狱、一口棺材，散发着腐朽的臭气。
这说明19世纪中期俄国资本主义发展的主要障碍是（）A．外来入侵 B．国家的分裂C．黑人奴隶制的存在 D．农奴制盛行2．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
第一个变革是解放农奴……”与“解放农奴”相关的重大事件是（）A．日本明治维新 B．俄国1861年改革 C．美国南北战争 D．俄国十月革命3．下列言论可能出自俄国沙皇亚历山大二世之口的是（）A．“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆”B．“与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下解放农民”C．“分裂之家不能持久。
我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役和一半自由的状况”D．“真正让我们感到恐惧的，只是‘恐惧’本身”4．“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。
”这是列宁对下列哪次改革的评价（）A．苏联的新经济政策 B．戈尔巴乔夫改革C．日本明治维新 D．俄国1861年改革5．有利于俄国资本主义的发展，成为俄国近代历史上重大的转折点的事件是（）A． 1861年农奴制改革 B．十月革命C．二月革命 D．赫鲁晓夫改革6．在一次历史活动课上，李潞同学向全班同学介绍了俄国1861年改革，你认为他的表述哪一项不正确（）A．改革的主要原因是农奴制阻碍了俄国资本主义工业的发展B．它是沙皇实行的一次自上而下的改革C．改革使俄国走上资本主义发展道路D．它是一场彻底的资产阶级性质的改革7．使19世纪中期俄国农奴制度的腐朽性充分暴露的是（）A．“十二月党人”起义 B．经济发展的缓慢C．克里米亚战争的失败 D．农奴生活的困苦8．“给我20年，还你一个奇迹般的俄罗斯。
我不生气！决不生气！俄国最需要的是海域。
”关于彼得一世生前创造的奇迹的表述不正确的是（）A．巩固了农奴制度 B．使俄国成为欧洲强国C．使俄国走上对外扩张的道路 D．使俄国走上资本主义工业发展道路9．观察右图，俄国1861年改革签署废除农奴制法令的沙皇是（）A．伊凡四世 B．彼得大帝C．亚历山大一世 D．亚历山大二世10．1861年，俄国革命民族主义者赫尔岑在《钟声》上公开宣称“解放是一种欺骗”。
其理由是（）A．农奴成为“自由人” B．地主再也不允许买卖农奴C．农奴被迫赎买份地 D．农奴没有成为国家的主人11．之所以说俄国1861年农奴制改革是俄国历史发展的里程碑，是因为这次改革使俄国（）A．摆脱了民族危机 B．缓和了阶级矛盾C．解放了农奴 D．走上了发展资本主义道路12．1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。
之后他大刀阔斧地进行改革。
彼得一世改革在经济方面的措施是（）A．推行西欧的文明生活方式 B．扶植发展工场手工业C．建立各类学校、医院 D．建立12个“院”13．促使俄国走上资本主义发展道路的事件是（）A．大化改新 B． 1861年农奴制改革 C．明治维新 D．十月革命14．综观世界近代历史，凡走上本主发展道路的国家主要有两种方式：一是革命，二是改革。
而使俄国走上资本主义发展道路的历史事件是（）A．独立战争 B．明治维新 C．废除农奴制改革D．孝文帝改革15．阅读下列材料：1856年3月，沙皇……在对莫斯科贵族的一次讲话中指出：“……现行的农奴领有制不能一成不变，与其等待农奴自下而上地来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度，解放农奴为好。
”他后来又在国务会议上强调：“继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的．灾难性的后果。
因而宜尽快通过改革方案。
”——九年级教材请回答：（1）这位沙皇是谁？他针对哪次改革而言的？（2）这次改革的性质是什么？【答案与解析】1．【答案】D【解析】根据题干“农奴制俄国暗无天日，就像一个监狱、一口棺材，散发着腐朽的臭气”的信息，结合所学知识可知，16世纪中期，俄国成为中央集权的封建国家，盛行农奴制，由于农奴制的阻碍，到19世纪中期到19世纪中期，俄国资本主义工业发展缓慢，由此可知，俄国资本主义发展的主要障碍是农奴制盛行，所以答案选D。
2．【答案】B【解析】根据题干“解放农奴”的信息，结合所学知识可知，1861年，俄国沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制法令，实行废除农奴制改革，解放了农奴，为资本主义的发展扫清了障碍，所以答案选B。
3．【答案】B【解析】结合所学知识可知，1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令，实行了自上而下的资产阶级性质的改革，“解放”了农奴，加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点，B项符合题意；“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆”出自拿破仑之口，A项不符合题意；“分裂之家不能持久。
我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役和一半自由的状况”出自林肯之口，C项不符合题意；“真正让我们感到恐惧的，只是‘恐惧’本身”出自罗斯福之口，D项不符合题意；故选B。
4．【答案】D【解析】依据所学知识可知，俄国1861年改革规定，农民在获得“解放”时可得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地。
农民赎买份地的赎金比当时的地价还高。
因此，列宁说“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”。
因此本题正确的选项是D。
5．【答案】A【解析】依据所学知识可知，1861年沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制度的法令，称为1861年农奴制改革，它是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，废除农奴制有利于本主义的发展，使俄国走上了资本主义道路，是俄国历史上一个转折点。
因此本题正确的选项是A。
6．【答案】D【解析】根据题干“俄国1861年改革”的信息，结合所学知识可知，19世纪中期，俄国的农奴制严重阻碍了资本主义经济的发展，农奴生活困苦，暴动连连，为了维持统治，沙皇亚历山大二世进行了废除农奴制的改革，解放了农奴，使俄国走上了资本主义道路，但这次改革保留了大量的封建残余，D项说法不正确；ABC都是正确的，所以答案选D。
7．【答案】C【解析】依据所学知识可知，19世纪初，俄国资本主义逐步发展起来，而俄国农奴制无法满足工业发展对自由劳动力的需求，农奴制成为俄国资本主义发展的巨大障碍。
1853—1856年克里米亚战争中俄国的惨败充分暴露了俄国沙皇专制和农奴制的腐朽，激化了俄国国内的社会矛盾，沙皇俄国陷入危机之中，C项符合题意；ABD三项与题干信息不符。
故选C。
8．【答案】D【解析】依据所学知识可知，彼得一世的改革，使俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程，使农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
彼得一世改革在客观上有利于资本主义的发展，但改革的性质属于专制王朝推行的封建性改革，并没有使俄国走上发展资本主义的道路。
所以，D项表述不正确，符合题意；ABC三项表述正确，不符合题意。
故选D。
9．【答案】D【解析】根据图片依据所学知识可知，俄国1861年改革签署废除农奴制法令的沙皇是亚历山大二世。
故选D。
10．【答案】C【解析】结合所学知识可知，俄国1861年改革规定：农奴在获得解放时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。
农奴被迫赎买份地，被剥夺的一干二净。
故对农奴来说，“解放是一种欺骗”。
AB不是“解放是一种欺骗”的理由，D和题意无关。
故ABD不符合题意，故选C。
11．【答案】D【解析】根据题干信息“俄国1861年农奴制改革是俄国历史发展的里程碑”，结合所学知识可知，改革使俄国社会性质发生变化，使俄国从农奴制社会走上了发展资本主义道路，因此1861年农奴制改革是俄国历史发展的里程碑；所以只有选项D符合题意，故选D。
12．【答案】B【解析】依据所学知识可知，为了改变俄国落后的面貌，沙皇彼得一世（1672—1725）执政后，亲自参团出国考察，学习西欧，并实行了自上而下的全面改革。
彼得一世改革在经济方面的措施是扶植发展工场手工业，鼓励本国商人和外国企业主投资建设手工工场，B项符合题意；ACD项属于文化教育方面的措施，不属于经济方面的措施，不符合题意。
故选B。
13．【答案】B【解析】结合所学知识可知，1861年俄国的农奴制改革，废除了封建农奴制，使俄国走上资本主义发展道路。
故B符合题意；大化改新、明治维新发生在日本，故AC不符合题意；十月革命使俄国走上社会主义道路，故D不符合题意。
故选B。
点睛：解题的关键是正确识记俄国1861年改革的影响，认识1861年俄国的农奴制改革，废除了封建农奴制，使俄国走上资本主义发展道路。
14．【答案】C【解析】依据课本所学可知，A项美国通过独立战争的方式走上了资本主义发展的道路；B项日本通过明治维新走上了资本主义发展的道路；C项俄国通过废除农奴制改革走上了资本主义发展的道路；D项是中国北魏时期的改革。
C项符合题意，故选C项。
15．【答案】（1）亚历山大二世；1861年农奴制改革。
（2）资产阶级改革。
【解析】（1）依据材料信息：与其等待农奴自下而上地来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度可知，这位沙皇是亚历山大二世；第二问依据所学可知，19世纪中期，俄国农奴制出现了严重危机，农奴暴动此起彼伏，严重威胁着沙皇的封建专制统治，为摆脱农奴制危机，沙皇被迫进行了1861年改革；（2）依据所学可知，1861年农奴制改革是自上而下的资产阶级改革。