2016-2017学年天津市红桥区高一下学期期末考试语文试题 解析 版

2016-2017学年天津市红桥区高一下学期期末考试语文试题第I卷一、（30分，每小题3分）1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是A. 罪愆．（qiān）痉．挛（jìng）冠．心病（guān）蓦．然回首（mò）B. 裙裾．（jū）症．结（zhèg）黄骠．马（biāo）负隅．顽抗(yǔ)C. 毗．邻（pǐ）哀恸．（tòng）捋．袖子(luō) 溘．然长逝（ké）D. 楔．子（xiē）稍．息（shào）间．奏曲（jiān）龇．牙咧嘴（cī）【答案】A...............2. 下列词语中，没有错别字的一项是A. 半晌赝品前合后偃引亢高歌B. 蟊贼延宕残羹冷炙颐指气使C. 国萃敷衍大腹便便风尘仆仆D. 燥动虬曲不容置喙苌弘化碧【答案】B【解析】试题分析：本题考查的是现代汉语的字形题，考生要注意形近字的书写。

A.引亢高歌——引吭高歌。

C.国萃——国粹。

D. 燥动——躁动。

点睛：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

3. 依次填入横线上的词语，最恰当的一组是人（）是一根芦苇，是自然界最（）的东西，但他是一根能思想的芦苇。

用不着整个宇宙都拿起武器来反对他，一口气、一滴水就（）致他以死命。

然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多，因为他知道自己要灭亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是（）。

因而，我们全部的尊严就在于思想。

A. 虽然柔弱立刻熟视无睹B. 即使软弱足够熟视无睹C. 只不过脆弱足以―无所知D. 无非孱弱瞬间一无所知【答案】C【解析】试题分析：这是一道考核近义成语辨析的题目，首先明确近义成语的区别，然后分析句意找到所给的句子中的重点词语，看哪个成语和它吻合，此题注意第三个空，根据前后文的文意，填写程度词“足以”较为贴切。

4. 下列文化常识的表述，不正确的一项是A. 卿、郎、相、将、京兆尹、舍人、公车都是古代官职名。

B. 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，作者是汉代的班固。

C. 杂剧中扮演正面角色的男角叫末，反面的男角叫净，女角叫旦。

D. 世界上第一部电影《火车到站》诞生于1895年的法国。

【答案】A【解析】试题分析：本题考查的是对古代文化常识的识记类试题，考生要注意平时多积累这方面的知识。

A. 卿、郎、相、将、京兆尹、舍人、公车都是古代官职名。

应试举人称为公车。

5. 下列各句中，没有语病的一句是A. 专家预测，亚洲将要持续面对人口老龄化以及随之带来的生产率增长缓慢。

B. 我们不能否认，复古主义和全盘西化、民族虚无主义一样都是没有前途的。

C. 首届京津冀电子商务高峰论坛日前举行，300余家企业家签订行动纲要。

D. 《哈姆莱特》浓墨重彩地表达了一位理想主义者的迷惘、痛苦与悲怆。

【答案】D【解析】试题分析：本题考查的是辨析并修改病句类试题，考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。

A.成分残缺，在句末加上“的问题”。

B.不合逻辑，将不能否认改为“承认”。

C. “300余家企业家”表意不明。

6. 下列选项与对联所涉人物对应恰当的是①定六艺于杏坛，绍虞夏商周之统；藏诸经于鲁壁，开关闽濂洛之传。

②何处招魂，香草还生三户地：当年呵壁，湘流应识九歌心。

③云过雁断胡天月，陇上羊归塞草茵。

④铜板铁琶，继东坡髙唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。

A. 庄子窦娥李广黄庭坚B. 老子大禹王昭君苏东坡C. 孔子屈原苏武辛弃疾D. 墨子孙权宋文帝李清照【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是对古代人物理解类试题，考生要注意结合对所给文句的理解，准确与人物进行对应，例如本题第三句要抓住“陇上羊归”，很明显是在说苏武牧羊，所以只有选项C对应的是苏武。

7. 下列各句破折号使用与其他选项不同的一项是A. 我是你的——你打的这个人的妈。

B. 你现在没有资格跟我说话一一矿上己经把你开除了。

C. 你是萍，……凭一一凭什么打我的儿子？D. 我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。

【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是句子中标点符号破折号的用法类试题，考生要注意结合对语句的理解，本题C选项的破折号是面对主人公哽咽的语气，其它选项都是解释说明。

8. 下列诗句没有运用双关手法的是A. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？B. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

D. 平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

【答案】D【解析】试题分析：双关是利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。

双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。

本题只有选项D没有运用双关手法。

9. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是中华文化包含着强烈的人文精神，其内涵既有对人的尊崇，如《左传》所言“”，又重视人的节操和修养，如孔子所说“”。

同时，中华文化又具有尚群、尚和的特点，“君子贵人而贱己，先人而后己”正是这种精神的体现。

A. 舍生而取义君子和而不同B. 民之所欲，天必从之朝闻道，夕死可矣C. 仓廪实而知礼节人皆可以为尧舜D. 先天下之忧而忧君子自强不息【答案】B【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。

要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。

本题第一个空，根据前文文意是要填对人的尊崇，所以选项B最适合。

10. 下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是鹧鸪天【元】魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。

一春心事闲无处，两鬂秋霜细有华。

山接氷，水明霞，满林残照见归鸦。

何时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。

A. “去岁”“今辰”今昔对比，给人时间如梭的感觉，包含着归家无望的伤感。

B. “山接水，水明霞”象征思情的缠绵悠长，营造出雄浑壮阔的意境。

C. 下片虚实、远近、动静结合，借景写情，突出客居他乡的孤寂之情。

D. “夜煮茶”把物境、场景、家事、人情、人生哲理包孕其中，含蓄隽永。

【答案】B【解析】试题分析：B. “山接水，水明霞”象征思情的缠绵悠长，营造出雄浑壮阔的意境。

选项中说的“缠绵悠长”理解有误，根据对词义的理解应该是对家人的思念，缠绵是对心目中的情人的朝思暮想。

点睛：诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。

这样就能很好的作答这类试题。

二、（6分，每小题3分）阅读《廉颇蔺相如列传》（节选）完成小题。

秦王坐章台见相如。

相如奉璧奏秦王。

秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。

相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。

”王授璧。

相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。

’议不欲予秦璧。

臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。

于是赵王乃斋戒五日，使臣奉壁，拜送书于廷。

何者？严大国之威以修敬也。

今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。

臣现大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧，大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。

秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。

相如度秦王特以料为予赵城，实不可得，乃谓秦王日：“和氏璧，天下所共传宝也。

赵王恐，不敢不献。

赵王送璧时斋戒五日。

今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。

”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。

相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。

秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。

相如至，谓秦王曰：“秦自繆公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。

臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。

且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。

今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。

唯大王与群臣孰计议之。

”秦王与群臣相视而嘻。

左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。

不如因而厚遇之，使归赵。

赵王岂以一璧之故欺秦邪?”卒廷见相如，毕礼而归之。

11. 下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是A. 以．空言求璧/且以．一璧之故逆强秦之欢B. 于是赵王乃．斋戒五日/秦王恐其破璧，乃．辞谢C. 相如因．持璧却立/不如因．而厚遇之D. 秦王坐章台见．相如/臣诚恐见．欺于王而负赵12. 下列句子中活用现象与“卒廷见相如”相同的一项是A. 舍相如广成传。

B. 乃使其从者衣褐。

C. 间至赵矣。

D. 毕礼而归之。

【答案】11. B 12. C【解析】11. 试题分析：B. 于是赵王乃．斋戒五日/秦王恐其破璧，乃．辞谢。

都是于是、就的意思。

A. 以．空言求璧/且以．一璧之故逆强秦之欢。

用、因为。

C. 相如因．持璧却立/不如因．而厚遇之。

于是、趁此。

D. 秦王坐章台见．相如/臣诚恐见．欺于王而负赵。

召见、被动句式的标志。

12. 试题分析：词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。

例句和C选项是名词作状语。

三、（6分，每小题3分）阅读下面文言短文，完成小题。

匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。

中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。

三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。

中贵人走广。

广曰：“是必射雕者也。

”广乃遂从百骑往驰三人。

三人亡马步行。

行数十里。

广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。

已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。

广之百骑皆大恐，欲驰还走。

广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。

今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。

”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何?”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。

”于是胡骑遂不敢击。

有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。

是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。

夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。

平旦，李广乃归其大军。