幼儿园大班艺术《奇妙的扎染》教案
幼儿园大班扎染教案范本五份
幼儿园大班扎染教案范本五份幼儿园大班扎染教案 1活动目标：1.初步了解中国古老的扎染工艺。
2.尝试进行扎染创作。
3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。
活动重点：感受扎染艺术的形式美和创作的多样性。
活动难点：尝试进行扎染创作。
活动准备：1、视频、PPT课件。
2、材料准备：已经扎染好的T恤；各种棉布制作的小T恤、小围巾、小手帕、小头巾等；各类绳子；可利用的辅助性材料（夹子、筷子、管子、笔等）、颜料。
活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。
教师穿着扎染衣服进入教室。
师：这件T恤好看吗？它与普通T恤有什么不同？小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。
二、欣赏图片，感受扎染之美。
1、去布料王国欣赏美丽的布料宝宝。
师：你喜欢哪个布料宝宝？为什么？原来用扎染的方法可以做出这么漂亮的花纹和图案。
2、出示白布。
师：布料王国里这个布料宝宝没有人打扮它，你愿意来帮助它吗？布要怎么扎、怎么染呢？我们一起去学本领吧。
三、欣赏视频，了解扎染的过程和简单方法。
1、师：视频中老师先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上颜色的？师幼小结扎染过程：折布__扎布__染色__晾干__打开。
2、出示其他扎法，引导幼儿了解不同扎法。
师：你想怎么捆扎布料宝宝呢？四、幼儿尝试扎染。
师：让我们每一位小朋友去生活馆打扮布料宝宝吧。
要求：五、展示评价作品。
小结：原来扎布的方法不一样，染出来的花纹是不一样的，这就是扎染的神奇之处，这就是扎染的魅力。
让我们带着我们的布料宝宝去布料王国里走T台秀吧！幼儿园大班扎染教案 2活动目标：1.初步了解中国古老的扎染工艺。
2.尝试进行扎染创作。
3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。
活动重点：感受扎染艺术的形式美和创作的多样性。
活动难点：尝试进行扎染创作。
活动准备：1、视频、PPT课件。
2、材料准备：已经扎染好的T恤；各种棉布制作的小T恤、小围巾、小手帕、小头巾等；各类绳子；可利用的辅助性材料（夹子、筷子、管子、笔等）、颜料。
幼儿园大班《扎染》美术教案（精选14篇）
幼儿园大班《扎染》美术教案（精选14篇）幼儿园大班《扎染》篇1一、活动目标1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。
2、体验制作的乐趣。
二、活动准备1、第一次制作的幼儿作品展示2、各种形状的布、橡皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板三、活动过程（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）（二）欣赏老师的第二次制作1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论（三）老师提示1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
（四）幼儿尝试扎染制作活动过程（五）作品展示幼儿园大班《扎染》美术教案篇2活动目标：1.欣赏多种形式的扎染作品，感受扎染奇妙、多变的艺术美，愿意用语言大胆表达自己的理解。
2.尝试用折、卷、扎、染等多种方法进行创作，了解扎染的基本过程。
3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
活动准备：1.视频、PPT、棉布制作的小布包、小围裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干，扎染颜料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干，托盘20个、水5盆。
2.布置幼儿园娃娃家场景。
活动过程：一、创设情境，播放宣传片，激发幼儿兴趣。
师：美美小镇上新开了一家扎染服装厂，吸引来了很多人参观，非常的热闹，为了让更多的人了解扎染，厂长还特别做了宣传片，我们来看一看什么是扎染。
小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。
你们想去厂里参观吗?那我们也进去参观一下吧!二、欣赏图片，感受扎染服装之美。
幼儿园大班美术教案扎染(4篇)
幼儿园大班美术教案扎染（4篇）幼儿园大班美术教案《扎染》篇一活动目标：1.了解扎染画的绘画步骤2.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用吸管等辅助材料进行染纸。
活动准备：1.宣纸、各色颜料、毛笔、吸管、勾线笔、抹布等。
扎染画具体环节（L：老师Y：幼儿）环节一：宣纸扎染的认识L：小朋友们，你们谁还记得平时老师教你们画画用到了哪些工具？Y：勾线笔油画棒水彩笔等L：大家的记忆力和观察能力都很好大家都知道我们之前用的画画工具，但今天，老师要教大家一种新的绘画工具——宣纸。
（向Y展示宣纸）L：接下来，老师给大家示范一下怎么拿宣纸画画，大家仔细观看老师是怎么操作的。
L：看完了老师的操作，大家都应该知道是怎么做的了。
那我想请两位小朋友上来，一位小朋友向大家展示一下老师的操作顺序，另一位小朋友在旁边向大家解释一下步骤。
（Y折宣纸放入颜料中染）L：这位小朋友和老师一样都是对折再对折，那我想问一下其他小朋友还有没有其他的折法，可以上来给大家展示一下。
Y：可以折成一个三角形或没有形状的样子。
L：我们看到这位小朋友是把宣纸直接放入颜料中染，那大家想一想我们有没有其他什么工具使用来在这个宣纸上染颜色？Y可以动脑思考，然后L出示已准备的工具，Y可以补充一两个。
讲述的步骤Y：（以下仅供参考）步骤一：将宣纸随意的对折或揉团。
步骤二：将对折或揉团后的宣纸的边角等地随意小面积扎染。
（可以选择很多颜色，但扎染的面积不宜过大）可以加入毛笔、吸管、牙签等工具。
步骤三：将宣纸打开铺平晾晒30秒，然后用勾线笔在上面进行绘画。
L：好，现在小朋友都已经知道了绘画的步骤，那接下来老师就要让大家开始自己创作了，大家可以想一想要画什么，可以画任何东西只要是你想创作的。
画完之后我会叫小朋友上来和大家分享。
在画之前老师有几个小要求要提一下：1.大家用的工具一种工具只能沾一个颜料。
2.最开始我们是染背景色，不用颜料画画，我们最后再用勾线笔画想画的图案。
第二环节：（Y绘画时L可以适当的指导和提醒）L：现在大家都已经完成了绘画，那我想让一些小朋友上来分享一下自己是怎么创作这幅画的，在画上用了什么颜料、工具，最后用勾线笔画了什么图案。
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思3篇 大班美丽的扎染教案
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思3篇大班美丽的扎染教案幼儿园大班美术教案《扎染》含反思1活动目标：1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2.能大胆操作，并积极向同伴展示和介绍自己的扎染作品和经验。
3.通过欣赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系，对扎染产生兴趣。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1.幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。
2.用不同方法制作的扎染作品若干，相对应的方法图谱(图1)。
3.扎染材料：白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。
4.师幼共同设计的图稿和据此扎染的手帕一块(图2)。
活动过程：1.欣赏用不同方法扎染的手帕，迁移已有经验，进一步了解与其对应的扎法。
(1)师：今天老师带来了几块扎染手帕，你最喜欢哪块?为什么?幼：我最喜欢这块手帕，它的颜色像块绿草地。
幼：我最喜欢这块手帕，它的花纹像鸡蛋，是椭圆形的。
幼：我喜欢这块手帕，它的花纹像大海的波浪。
幼：我喜欢这块手帕，因为它的花纹像火车道。
师：像火车道的花纹在哪里呢? 幼：在手帕的角上。
(2)师：你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出来的吗?幼：像大海波浪一样的花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
幼：圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
幼：斜形花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
幼：像火车轨道一样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
(教师根据幼儿交流情况，在手帕的下方出示相应的方法图谱，见图1。
)2.回忆经验，明确设计图稿与作品的关系，产生设计、扎染手帕的愿望。
(1)出示设计图稿，引导幼儿观察设计的花纹，猜测扎法(见图2)。
师：昨天，我们一起设计了一张手帕的图稿，看一看，上面都有哪些花纹?幼：手帕中间有一条斜线，斜线两边都有一个圆形，两个角上还有弧形的、像太阳一样的花纹。
师：怎样才能在手帕上出现这些花纹呢?幼：先把手帕对角折，然后扎上皮筋，就会出现中间的斜线了。
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思3篇
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思3篇活动目标：1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2.能大胆操作，并积极向同伴展示和介绍自己的扎染作品和经验。
3.通过欣赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系，对扎染产生兴趣。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1.幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。
2.用不同方法制作的扎染作品若干，相对应的方法图谱(图1)。
3.扎染材料：白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。
4.师幼共同设计的图稿和据此扎染的手帕一块(图2)。
活动过程：1.欣赏用不同方法扎染的手帕，迁移已有经验，进一步了解与其对应的扎法。
(1)师：今天老师带来了几块扎染手帕，你最喜欢哪块?为什么?幼：我最喜欢这块手帕，它的颜色像块绿草地。
幼：我最喜欢这块手帕，它的花纹像鸡蛋，是椭圆形的。
幼：我喜欢这块手帕，它的花纹像大海的波浪。
幼：我喜欢这块手帕，因为它的花纹像火车道。
师：像火车道的花纹在哪里呢?幼：在手帕的角上。
(2)师：你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出来的吗?幼：像大海波浪一样的花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
幼：圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
幼：斜形花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
幼：像火车轨道一样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
(教师根据幼儿交流情况，在手帕的下方出示相应的方法图谱，见图1。
)2.回忆经验，明确设计图稿与作品的关系，产生设计、扎染手帕的愿望。
(1)出示设计图稿，引导幼儿观察设计的花纹，猜测扎法(见图2)。
师：昨天，我们一起设计了一张手帕的图稿，看一看，上面都有哪些花纹?幼：手帕中间有一条斜线，斜线两边都有一个圆形，两个角上还有弧形的、像太阳一样的花纹。
师：怎样才能在手帕上出现这些花纹呢?幼：先把手帕对角折，然后扎上皮筋，就会出现中间的斜线了。
幼：在手帕两边用包珠子的方法扎。
幼儿园大班艺术《奇妙的扎染》教案范文(精选四篇)
幼儿园大班艺术《奇妙的扎染》教案范文(精选四篇) 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
今日以下是我整理的幼儿园大班艺术《奇异的扎染》教案范文(精选四篇)，仅供参考，盼望能够关心到大家。
幼儿园大班艺术《奇异的扎染》教案活动目标：1，通过文字想象叶子随风漂浮的画面。
并能用不同的方式进行表达。
2，学习运用各种感官进行好玩的描述。
3，在嬉戏中发挥想象，创编儿歌《小动物去旅行》活动预备：1，环境布置：活动室内布置有小河，草地，公路。
小虫，小鱼，蚂蚁若干。
2，材料预备：人手一张不同外形的树叶。
3，事先教唱歌曲《小树叶》。
活动过程：1，嬉戏："捡落叶"（1）师：今日老师带来了好多树妈妈的小珍宝，你们猜猜是谁幼：是小树叶。
（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，抓紧去捡起来吧。
幼儿每人捡一片自己喜爱的落叶。
师：张老师请每个小伴侣捡一片自己喜爱的落叶。
都捡到了吗（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样并用形体动作表现出叶子的造型。
（长长的，宽宽的，尖尖的，圆圆的，破一个洞的——————）师：瞧！老师捡到的树叶是尖尖的。
你们捡到的树叶长得是什么样的呢谁来说说.....（简洁评价幼儿回到的状况。
）2，嬉戏：小树叶旅行（1）幼儿围坐在"草地"边上，边听老师的提示，边用形体进行表演。
师：你们喜爱自己捡到的树叶吗（喜爱）请你们来当小树叶好吗（好）师：秋天到了，小树叶离开妈妈去旅行，我们一起动身吧。
小树叶先来到草地上。
叶子被微风吹得轻轻动了几下（老师和幼儿做相应的动作）。
风越来越大，叶子也飘动得更厉害（转变动作）。
最终叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（再次转变动作）。
风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，又不动了（进行表达）。
然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最终，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。
获奖教案幼儿园大班美术《奇妙的扎染》含反思
获奖教案幼儿园大班美术《奇妙的扎染》含反思一、教学目标1.让幼儿了解扎染的基本原理，激发幼儿对美术活动的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、创造力及动手能力。
3.通过扎染活动，让幼儿体验美术创作的乐趣，提高幼儿的审美意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握扎染的基本方法，培养幼儿的动手能力。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的扎染作品。
三、教学准备1.教具：白布、绳子、染料、剪刀、手套、围裙。
2.学具：每组一份白布、绳子、染料、剪刀、手套、围裙。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过扎染吗？知道它是怎么来的吗？生：扎染是一种古老的染色工艺，通过捆绑、折叠等方法，让布料产生不同的图案。
师：很好！那今天我们就来学习一下扎染，看看能不能创作出美丽的作品。
2.讲解与示范师：我要给大家讲解一下扎染的基本步骤。
（1）将白布折叠成不同的形状，如方形、三角形、圆形等。
（4）取出染料中的白布，解开绳子，晾干。
师：下面，我来给大家示范一下。
（示范过程：教师将白布折叠、捆绑、浸泡染料、晾干）3.实践操作师：现在，请大家分成小组，每组准备好材料，开始进行扎染创作。
（1）每组选一个组长，负责分配任务。
（2）组员们共同讨论，决定折叠白布的形状和捆绑的方法。
（3）按照讨论的结果，进行扎染操作。
（4）作品完成后，晾干，展示给大家。
4.作品展示与评价师：请大家把自己的作品展示给大家，我们来评选一下最美的扎染作品。
（1）每组展示作品，介绍创作思路和过程。
（2）全体幼儿共同评选出最美的扎染作品。
五、教学反思本次活动中，幼儿对扎染产生了浓厚的兴趣，积极参与实践操作，创作出了美丽的作品。
但在活动中，也暴露出一些问题，如部分幼儿合作意识不强，操作过程中出现混乱现象。
针对这些问题，我在今后的教学中，会更加注重培养幼儿的合作意识，提高他们的动手能力，让每个幼儿都能在美术活动中找到乐趣。
重难点补充：教学重点：引导幼儿掌握扎染的基本方法，培养幼儿的动手能力。
大班奇妙的扎染艺术教案
大班奇妙的扎染艺术教案一、教学目标：1. 了解扎染的定义和基本制作方法，知道扎染是一种传统的民间艺术。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力。
二、教学内容：1. 扎染的定义和基本制作方法。
2. 扎染作品的欣赏和分析。
3. 幼儿自己的扎染作品的创作和展示。
三、教学准备：1. 扎染作品图片或实物。
2. 美术纸、水彩笔、颜料等绘画工具。
3. 视频或图片播放设备。
四、教学过程：1. 引入：展示扎染作品，让幼儿自由发表对作品的看法，引导幼儿关注扎染的特点和魅力。
2. 讲解：介绍扎染的定义和基本制作方法，通过视频或图片展示扎染的制作过程，让幼儿了解和掌握扎染的基本技巧。
3. 实践：分发美术纸和绘画工具，引导幼儿按照讲解的扎染方法，自由创作自己的扎染作品。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作心得和经验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手操作能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创新意识。
3. 搜集幼儿的扎染作品，进行作品分析，了解幼儿对扎染技艺的掌握程度。
4. 综合评价幼儿在本次活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和掌握扎染的基本技巧，创作出具有个性的扎染作品。
难点：幼儿在创作过程中如何处理好色彩的搭配和图案的设计。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示扎染作品和实际操作，让幼儿直观地了解扎染的制作方法。
2. 引导发现法：鼓励幼儿在创作过程中发现问题、解决问题，培养幼儿的独立思考能力。
3. 合作学习法：组织幼儿相互交流、合作，共同完成扎染作品，提高幼儿的团队协作能力。
八、教学步骤：1. 展示扎染作品，引导幼儿关注扎染的特点和魅力。
2. 讲解扎染的定义和基本制作方法，让幼儿了解和掌握扎染的基本技巧。
3. 分发美术纸和绘画工具，引导幼儿按照讲解的扎染方法，自由创作自己的扎染作品。
大班奇妙的扎染艺术教案
大班奇妙的扎染艺术教案一、教学目标：1. 了解扎染的定义和基本制作方法，知道扎染是一种古老的民间艺术。
2. 学习简单的扎染技巧，能创作出有特色的扎染作品。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，激发他们对传统民间艺术的兴趣。
二、教学内容：1. 认识扎染：介绍扎染的定义、历史和基本制作方法。
2. 扎染技巧学习：学习如何准备材料、如何扎染以及如何处理作品。
3. 创作实践：幼儿动手制作自己的扎染作品。
三、教学准备：1. 教具：扎染作品示例、扎染材料（如布、线、染料等）。
2. 环境：安静、舒适的工作空间。
四、教学步骤：1. 导入：展示扎染作品，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察和讨论。
2. 讲解：介绍扎染的定义、历史和基本制作方法。
3. 示范：展示如何准备材料、如何扎染以及如何处理作品。
4. 实践：幼儿动手制作自己的扎染作品，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 幼儿的参与度：观察幼儿在制作过程中的积极参与程度。
2. 幼儿的作品：评价幼儿作品的创意、技巧和完成度。
3. 幼儿的反馈：听取幼儿对扎染艺术的看法和建议。
六、教学扩展：1. 文化了解：通过图片、视频等资料，让幼儿了解扎染在不同国家和地区的表现形式和特点。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后与家长一起寻找生活中的扎染实例，如衣物、家居用品等，并拍照记录。
七、安全注意事项：1. 染料使用：确保使用的染料为非毒性，无刺激性，并提醒幼儿不要触摸染料瓶口和瓶底。
2. 操作规范：指导幼儿正确使用工具，如剪刀、针线等，并确保他们在成人监督下操作。
八、教学资源：1. 网络资源：收集有关扎染的图片、视频教程等，用于教学参考。
2. 书籍资料：整理有关扎染艺术的专业书籍，供教师深入了解和学习。
九、课程反馈与评价：1. 幼儿作品评价：对幼儿的扎染作品进行评价，关注其创意、技巧和完成度。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对扎染课程的意见和建议，不断优化教学方法。
大班奇妙的扎染艺术教案（精选8篇）
大班奇妙的扎染艺术教案（精选8篇）大班奇妙的扎染艺术教案（精选8篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的大班奇妙的扎染艺术教案，希望对大家有所帮助。
大班奇妙的扎染艺术教案篇1活动目标：1.欣赏各种扎染作品。
2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。
3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。
活动准备：1.收集纯棉浅色T恤。
2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。
活动流程：一、开始部分：谈话：你见过好看的花布吗？为什么好看？二、基本部分：1.欣赏扎染。
（1）欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。
（2）欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的奇特。
2.教师示范扎染的材料与操作过程。
（1）示范扎染的过程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——烫平,知道用不同的方法（2）引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。
3.尝试在T恤上进行扎染，布置图案。
（1）鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置图案。
（2）教师观察幼儿操作并给予指导。
三、结束部分：1、把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。
2、欣赏同伴作品并点评。
分组整理材料作品。
活动延伸：幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。
大班奇妙的扎染艺术教案篇2活动目标：1、在做做、说说、玩玩中，了解中国结的基本特征，知道它是中国特有的民间艺术，体验其所蕴涵的丰富情感。
2、能大胆想象、积极创作，感受人们对美好生活的热爱之情。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：教具：3块中国结的版面(红色中国结、各种颜色中国结、改良后的中国结)、中国结1个、背景音乐A(抒情音乐)、B(大班音乐：喜洋洋)学具：编(红绳)、剪(剪刀、蜡光纸、笔)活动过程：一、预热阶段1 、“小朋友，新年快到了，我们一起来说句祝福的话吧!”幼儿说说祝福的话，例如：祝爸爸妈妈新年快乐、万事如意2 、知道表示祝福的方式有很多种：除了打电话、发短信息、送花……中国结也是其中的一种方式。
扎染幼儿园大班教案8篇
扎染幼儿园大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班艺术《奇妙的扎染》教案范文
幼儿园大班艺术《奇妙的扎染》教案范文一、教学目标1.知识目标：学习扎染的基本概念和技巧，了解扎染的历史和发展。
2.能力目标：培养幼儿的动手能力和观察力，提高创造和表达能力。
3.情感目标：培养幼儿对传统工艺的兴趣和热爱，弘扬传统文化。
二、教学重点1.学习扎染的基本概念和技巧。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备1.教学材料：扎染布、扎染工具、彩色绳子、卡纸、颜料、毛刷等。
2.教学环境：教室要设置工作区域和展示区域，保证材料和工具的使用安全。
四、教学过程1.创设情境（5分钟）教师向幼儿介绍扎染的概念和魅力，激发幼儿对扎染的兴趣。
通过展示扎染作品或图片，让幼儿感受扎染的独特韵味。
2.导入新知（10分钟）教师向幼儿讲解扎染的基本知识，包括扎染的起源、历史和发展，并向幼儿展示一段扎染的视频，让幼儿更直观地了解扎染。
3.操作过程（30分钟）步骤一：教师展示扎染的基本技巧和步骤。
幼儿通过观察和模仿，掌握扎染的基本技能。
步骤二：幼儿自由选择设计图案，并在卡纸上进行简单的描绘。
步骤三：幼儿将设计好的图案用彩色绳子放置在布上，用坚固的线固定，并用扎染工具将彩色绳子缠绕在布上。
步骤四：教师给幼儿提供彩色绳子和扎染工具，引导幼儿自主进行扎染操作。
步骤五：幼儿完成后，观察自己扎染的成果，并将作品放在展示区域。
4.总结回顾（10分钟）教师引导幼儿回顾本节课学习的内容，回答问题，巩固知识点。
五、教学拓展1.邀请扎染工艺师傅来校进行扎染技艺的展示和讲解。
2.带领幼儿参观扎染厂或扎染艺术馆，观摩扎染作品，增强幼儿对扎染的了解和感受。
六、教学评价1.观察幼儿在操作中的表现，包括动手能力、观察力和创造力等方面。
2.综合评价幼儿的扎染作品，包括设计图案的创意和作品的完成度。
七、教学反思本节课通过鼓励幼儿对传统工艺的兴趣和热爱，培养其动手能力和创造力。
但在实际操作中，发现有些幼儿对于扎染的技巧掌握不够熟练，需要教师对每个幼儿进行适当的指导。
幼儿园大班美术扎染教案
幼儿园大班美术扎染教案幼儿园大班美术扎染教案8篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班美术扎染教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班美术扎染教案1活动目标：1、通过欣赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激发幼儿对扎染的兴趣。
2、通过亲身创作，了解简单的扎染方法，体验扎染的乐趣。
3、萌发幼儿对中国民间艺术的喜爱之情，增强其民族自豪感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、扎染花布一块。
2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶（红、黄、蓝、绿）、纯棉小手帕20块、展板。
3、课件。
活动过程：一、引导幼儿欣赏扎染花布，感受扎染的艺术美。
1、出示扎染花布，引导幼儿欣赏，并且说一说花布的结构。
2、教师小结，引出扎染方法。
二、通过观看视频，让幼儿初步了解扎染。
1、通过分段欣赏视频，让幼儿简单的了解扎染艺术。
2、通过两段视频的对比，让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。
3、小结：以前呀，一般只有蓝、白两色，现在有许多颜色进行套染，当然，除了颜色的不同，还有工具、布料、扎法都有很大的变化。
三、教师示范讲解，让幼儿初步知道扎染步骤。
1、教师介绍今天的扎染工具和示范简单的扎染方法，让幼儿初步知道扎染的步骤。
2、通过出示更多的扎法，激发幼儿扎染的兴趣。
3、小结：咦，不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢？对呀，扎染就是把布扎紧了，让染料染不进去，从而形成了各种花纹。
四、幼儿尝试操作，学习简单的扎染方法。
1、教师简单交代操作要求，幼儿自由扎染。
2、鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿在扎染中需要注意的地方。
五、展示幼儿作品，互相欣赏、交流。
1、将幼儿的作品展示到展板上。
2、引导幼儿相互欣赏和交流。
六、拓展经验，让幼儿了解更多的扎法。
通过观看视频，让幼儿了解更多的扎法，可以呈现出更精致、更复杂的图案。
-获奖教案幼儿园大班美术《奇妙的扎染》含反思
获奖教案幼儿园大班美术《奇妙的扎染》含反思设计意图依据《3——6 岁儿童学习与开展指南》的要求，在活动时应关注幼儿学习与开展的整体性，要注意领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心的全面协调开展，所以我的活动领域为社会与美术的整合，名称为《奥妙的扎染》，年龄段为大班。
随着现代技术的不断开展，小挚友们接触的东西也越来越现代化，渐渐的有些传统的东西就会被遗忘。
本活动以中国的扎染工艺为活动对象，协助幼儿从生活中提升美的经历、感受中国传统艺术的魅力。
本活动引导幼儿通过亲自制作扎染手帕，感受古老的扎染工艺，感知民间艺术的奇妙与宏大。
本主题主要呈现的只是让幼儿了解扎染的漂亮和现代扎染方法的一个小方面，扎染还有很多传统和现代的色调、图案和花纹，，还须小挚友在成长过程中不断地去相识、学习和探究。
活动目标1、技能：引导幼儿学习简洁的扎染方法，尝试制作出螺旋纹，2、情感：通过这次活动，激发幼儿对扎染的爱好，感受学习的欢乐3、认知：观赏传统扎染作品和现代扎染作品的特点，初步了解扎染是中国传统工艺活动重点：学习扎染技艺之一的螺旋纹活动难点：制作过程中宁手帕和扎橡皮筋的动作活动打算手帕、橡皮筋、染料、滴管、图片、手套、音乐、防水衣、视频、纸芯一、嬉戏导入1.教师出示白手帕用变魔术的方法展示螺旋纹手帕2.师：哪一张手帕更美呢？〔幼儿答复〕3.师：你们猜一猜这么美丽的花纹是怎么来的呢？〔幼儿推测〕二、介绍扎染1.教师说出方法是扎染2.师：这个方法叫做扎染3.师：究竟什么是扎染呢？请小挚友们谨慎听一听、看一看4.教师介绍扎染是中国传统的手工染色技术5.师：你们知道它为什么叫做扎染吗？〔幼儿答复〕活动过程师：因为我们可以利用如图中所看到各种工具，对我们的纺织品进展捆、缝、夹等，你们在图中看到了哪些工具呢？〔幼儿答复〕师：结扎后要做什么呢？〔幼儿答复〕师：然后再进展染色，这就叫做扎染。
师：由于我们的扎染技术历史悠久，结扎方法多，染色出来的花纹也很丰富，所以此时此刻我们的手工扎染可以分为两大类：一种是用传统的扎染，另一种是现代的扎染。
幼儿园大班教案《扎染》8篇
幼儿园大班教案《扎染》8篇幼儿园大班教案《扎染》1活动目标：1.初步了解中国古老的扎染工艺。
2.尝试进行扎染创作。
3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。
活动重点：感受扎染艺术的形式美和创作的多样性。
活动难点：尝试进行扎染创作。
活动准备：1、视频、PPT课件。
2、材料准备：已经扎染好的T恤；各种棉布制作的小T恤、小围巾、小手帕、小头巾等；各类绳子；可利用的.辅助性材料（夹子、筷子、管子、笔等）、颜料。
活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。
教师穿着扎染衣服进入教室。
师：这件T恤好看吗？它与普通T恤有什么不同？小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。
二、欣赏图片，感受扎染之美。
1、去布料王国欣赏美丽的布料宝宝。
师：你喜欢哪个布料宝宝？为什么？原来用扎染的方法可以做出这么漂亮的花纹和图案。
2、出示白布。
师：布料王国里这个布料宝宝没有人打扮它，你愿意来帮助它吗？布要怎么扎、怎么染呢？我们一起去学本领吧。
三、欣赏视频，了解扎染的过程和简单方法。
1、师：视频中老师先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上颜色的？师幼小结扎染过程：折布--扎布--染色--晾干--打开。
2、出示其他扎法，引导幼儿了解不同扎法。
师：你想怎么捆扎布料宝宝呢？四、幼儿尝试扎染。
师：让我们每一位小朋友去生活馆打扮布料宝宝吧。
要求：五、展示评价作品。
小结：原来扎布的方法不一样，染出来的花纹是不一样的，这就是扎染的神奇之处，这就是扎染的魅力。
让我们带着我们的布料宝宝去布料王国里走T台秀吧！幼儿园大班教案《扎染》2一、活动目标1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。
2、体验制作的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿对扎染审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
二、活动准备1、第一次制作的幼儿作品展示2、各种形状的布、橡皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板三、活动过程（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）（二）欣赏老师的`第二次制作1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论（三）老师提示1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
幼儿园大班教案《扎染》
幼儿园大班教案《扎染》幼儿园大班教案《扎染》通用8篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案《扎染》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案《扎染》1活动目标：了解扎染这种民族工艺的基本过程；感受创作的多样性；自由的表现、创作。
活动准备：手绢布（白色）一块，广告色或者扎染专用颜料，细绳。
提前将广告色调出来（浓一些为好）。
活动过程：1．出示白色手绢，引导小朋友注意到这块手绢是白色的，可以在上面进行创作，做出一块"花手绢"。
我们可以采用一种办法叫做"扎染"。
2．教师演示扎染的方法：任意选取手绢中的一点，作为顶点，将手绢团成锥形，然后用皮筋扎紧，然后将这个扎好的头儿放到自己喜欢的彩色水里蘸一会儿，然后打开，就会发现白手绢上出现了一朵鲜亮的.扎染花，小朋友可以继续选取别的点进行操作，还可以更换颜色。
活动结束：可以将手绢换成大一点的白布，在白布上还可以用油画棒来画画，画完一个主题后再进行扎染，效果更佳。
幼儿园大班教案《扎染》2活动目标：1.初步了解中国古老的扎染工艺。
2.尝试进行扎染创作。
3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。
活动重点：感受扎染艺术的形式美和创作的多样性。
活动难点：尝试进行扎染创作。
活动准备：1、视频、PPT课件。
2、材料准备：已经扎染好的T恤；各种棉布制作的小T恤、小围巾、小手帕、小头巾等；各类绳子；可利用的辅助性材料（夹子、筷子、管子、笔等）、颜料。
活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。
教师穿着扎染衣服进入教室。
师：这件T恤好看吗？它与普通T恤有什么不同？小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。
二、欣赏图片，感受扎染之美。
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思3篇
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思3篇活动目标：1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2.能够大胆操作方式，并积极主动向同伴展现和了解自己的扎染作品和经验。
3.通过欣赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系，对扎染产生兴趣。
4.培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备工作：1.幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。
2.用相同方法制作的扎染作品若干，相对应当的方法图谱(图1)。
3.扎染材料：白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。
4.师幼共同设计的图稿和据此扎染的手帕一块(图2)。
活动过程：1.观赏用相同方法扎染的手帕，搬迁尚无经验，进一步介绍与其对应的扎法。
(1)师：今天老师带来了几块扎染手帕，你最喜欢哪块?为什么?幼：我最喜欢这块手帕，它的颜色像是块绿草地。
幼：我最喜欢这块手帕，它的花纹像鸡蛋，是椭圆形的。
幼：我讨厌这块手帕，它的花纹像是大海的波浪。
幼：我喜欢这块手帕，因为它的花纹像火车道。
师：像是火车道的花纹在哪里呢? 幼：在手帕的角上。
(2)师：你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出来的吗?幼：像是大海波浪一样的花纹就是把手帕对边折，再乌皮筋搞出的。
幼：圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
幼：斜形花纹就是把手帕对角八折，再乌皮筋搞出的。
幼：像火车轨道一样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
(教师根据幼儿交流情况，在手帕的下方出具适当的方法图谱，见到图1。
)2.回忆经验，明确设计图稿与作品的关系，产生设计、扎染手帕的愿望。
(1)出具设计图稿，鼓励幼儿观测设计的花纹，猜测乌法(见到图2)。
师：昨天，我们一起设计了一张手帕的图稿，看一看，上面都有哪些花纹?幼：手帕中间存有一条斜线，斜线两边都存有一个圆形，两个角上除了弧形的、像是太阳一样的花纹。
师：怎样才能在手帕上出现这些花纹呢?幼：先把手帕对角八折，然后乌上皮筋，就可以发生中间的斜线了。
大班奇妙的扎染艺术教案
大班奇妙的扎染艺术教案第一章：了解扎染艺术教学目标：1. 让幼儿了解扎染的定义和基本特点。
2. 培养幼儿对扎染艺术的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍扎染的定义：扎染是一种传统的手工艺术，通过将布料折叠、捆绑、染色等步骤，制作出具有独特花纹的工艺品。
2. 展示扎染作品的图片，让幼儿观察和欣赏扎染艺术的特点和美感。
教学活动：1. 展示扎染作品，引导幼儿观察和描述扎染的特点和花纹。
2. 让幼儿尝试自己动手制作简单的扎染作品，体验扎染的乐趣。
第二章：学习扎染技巧教学目标：1. 让幼儿学习基本的扎染技巧，如折叠、捆绑和染色。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍扎染的基本技巧：折叠、捆绑和染色。
2. 展示扎染技巧的步骤和注意事项。
教学活动：1. 演示扎染的折叠、捆绑和染色技巧，让幼儿观察和理解步骤。
2. 分组进行实践活动，让幼儿互相合作，尝试自己动手进行扎染创作。
第三章：创作属于自己的扎染作品教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿创作属于自己的扎染作品。
2. 培养幼儿的审美能力和表达能力。
教学内容：1. 引导幼儿发挥想象力和创造力，设计自己的扎染作品。
2. 提供各种颜色和材料的染料，让幼儿自由选择和创作。
教学活动：1. 引导幼儿发挥想象力和创造力，让幼儿设计自己的扎染作品。
2. 提供染料和材料，让幼儿自由选择和创作属于自己的扎染作品。
第四章：欣赏和分享扎染作品教学目标：1. 培养幼儿的欣赏能力和表达能力。
2. 培养幼儿的合作和分享精神。
教学内容：1. 展示幼儿的扎染作品，让幼儿互相欣赏和交流。
2. 引导幼儿表达自己对扎染作品的感受和想法。
教学活动：1. 展示幼儿的扎染作品，让幼儿互相欣赏和交流。
2. 引导幼儿表达自己对扎染作品的感受和想法，培养幼儿的欣赏能力和表达能力。
第五章：总结和反思教学目标：1. 帮助幼儿总结在扎染艺术学习中的收获和体验。
2. 培养幼儿的反思和评价能力。
教学内容：1. 引导幼儿总结在扎染艺术学习中的收获和体验。
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幼儿园大班艺术《奇异的扎染》教案
活动目标：
1.欣赏各种扎染作品。
2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇异。
3.尝试用捆扎大小例外的珠子扎染t恤。
活动准备：
1.收集纯棉浅色t恤。
2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）
3.材料：大小例外的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。
活动流程：
一、开始部分：
谈话：你见过好看的花布吗？为什么好看？
二、基本部分：
1.欣赏扎染。
（1）欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。
（2）欣赏用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受图案的奇特。
2.教师示范扎染的材料与操作过程。
（1）示范扎染的过程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——烫平,知道用例外的方法
（2）引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。
3.尝试在t恤上进行扎染，布置图案。
（1）鼓励幼儿用大小珠子在t恤上进行扎染，设置图案。
（2）教师观察幼儿操作并给予指导。
三、结束部分：
1、把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。
2、欣赏同伴作品并点评。
分组整理材料作品。
活动延伸：
幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。