2018部编版二年级语文上册第24课《风娃娃》优质课件
2018部编版二年级语文上册第24课《风娃娃》优质课件
示
jí
易
qiàn
筝
fū
chōu xù
吸
极
纤
夫
zōng shāng réng zhé zé
踪
伤
仍
折 责
字词积累
抽水 汗水
伤心 深深地
吸气 行驶
责怪
极点 表示
赶紧
纤பைடு நூலகம் 风筝
飞快 断断续续
不住地
无影无踪
摇摇摆摆
课文讲解
风娃娃到什么地方为人们做事？他为人们做了哪些 事？读读课文，用 划出来。
课文讲解
课文讲解
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
课文讲解
他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了人们晒的衣服， 折断了新栽的小树……人们都责怪他。
课文讲解
任务：风娃娃做了哪些好事？ 做了哪些坏事？
好事:(1) 吹大风车 (2) 吹帆船 坏事: (1) 吹风筝 (2) 吹衣服 (3) 吹小树
课文讲解
云儿见它让路，
小树见它招手，
禾苗见它弯腰， 花儿见它点头 。
风
教学目标
1、认识“抽、续”等11个生字，会写8个字； 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃 的好心和傻气； 3、懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的 道理。
字词积累
hàn
shǐ
shéng shì
yì
zhēng
汗 抽
驶 续
绳
课文讲解
风娃娃对着船帆吹起来
。
课文讲解
风娃娃把风筝吹跑了
课文讲解
1.你喜欢风娃娃做的哪件事？
用自己喜欢的方式读课文。 2.感受风娃娃不同的心情。
课文讲解
新版二年级上册语文课件-24风娃娃 人教部编版(共27张PPT)演示课件
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着 。
断断续续
• 视频
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着 。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
他深深地吸了一口气, 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
夜来风雨声，花落知多少。 他 （怎么做的） 。 风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。 大家都睡着了，突然想起 的敲门声。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。 风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 他 （怎么做的） 。
二月春风似剪刀。 他 （怎么做的） 。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 结果产生了什么变化用“ ”画出来。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
朗读课文，把风娃娃来到河边和 广场的故事说给家人听。 夜来风雨声，花落知多少。 看见 （什么） 。 风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
风车一下子转得飞快!抽 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
风娃娃怎么做的用“ ”画出来。 门 一声被打开了。
风娃娃来到田野
上来的水奔跑着，哗啦哗啦 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着
风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 夜来风雨声，花落知多少。 鼓起腮使劲向风车吹去。
上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流 门 一声被打开了。
风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。 风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着
统编版二年级语文上册第24课《风娃娃》精美课件
风娃娃来到田野里看到了什么？
风娃娃来到田野，看 见一架大风车正在慢慢转 动，抽上来的水断断续续 地流着。
效率低下
风娃娃是如何帮助人们的？
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向 风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来 的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
使出全身的劲， 努力做好事。
他们弯着腰，流着汗，“嗨
哟，嗨哟”喊着号子，可是
船却走得很慢很慢。
工作辛苦
风娃娃是怎么做的呢？ 他急忙跑过去，对着船帆用力
吹了口气，船飞快地跑了起来。
热情，急他人 之所急。
船工们笑了，一边收起纤绳，一 边向风娃娃表示感谢。
我会说
（1）我一边______，一边______。 （2）妈妈一边______，一边______。
风娃娃做了两件好事后，有什么感受？
伤路
车 chē
结构：独体字
部首：车 书写指导：撇折的折段在横中线上，比第
一横稍短，第三笔横略长，最 后一笔竖写在竖中线上。
初读课文
朗读课文，说说风娃娃为人们做了哪些事？
吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹跑衣服，折断小树
课文解读
风妈妈有个可爱的风娃娃。 风娃娃长大了，他想像妈妈一 样去帮助人。风妈妈说：“到 田野里去吧，在那里，你可以
24 风娃娃
第1课时
第2课时
第1课时
风
李峤
解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
初读课文
自由读，圈出不认识的生字， 借助学过的方法自己猜读。
我会认
翘舌音 助、抽、使、劲、哗、秧、 拉、表、示、摆、翻、栽、责 平舌音
“使劲”的“劲”是前鼻音。
统编版二年级语文上册第24课《风娃娃》精美课件(共94张PPT)
miáo
音序： M 结构： 上下 偏旁： 艹 笔画数： 8 组词： 禾苗 苗条 火苗
造句：田里绿油油的禾苗是农民的希望。
书写提示：“艹”要比“田”略宽； “田”在横中线上起笔。
笔顺： 形近： 一亩 田亩 绿油油
hàn
音序： H 结构： 左右
偏旁： 氵 笔画数： 6
造句：这个笔记本好得很。
书写提示：左窄右宽。左边第二笔撇、 第三笔竖相接于横中线；“寸”横略 长，末笔点在竖中线上。
笔顺： 形近： 阻碍 妨碍 品德
yāng
音序： Y 结构： 左右 偏旁： 禾 笔画数： 10 组词： 秧苗 秧田 豆秧
造句：田里的秧苗绿油油的。
书写提示：左窄右宽。“ ”末笔点 在横中线上；“央”撇捺伸展。
麦苗不住地点头
海边
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟” 喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙 跑过去,对着船帆用力吹了口气,船飞快地跑 了起来。
填空练习：
可是
却
天黑了，所有的鸟儿都回巢了，（
）
有一只小灰雀（ ）不愿意回家。因为他的妈
妈受伤了，落在了一垛稻草堆里，他要留下来保
护妈妈。
船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边 收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
无影无踪 消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。
课文解读
1.请同学们朗读课文，标出自 然段,分小节概括大意。
2.遇到不认识的字先猜一猜，再 和同学交流。
指名抽读课文段落，同学互评：发音是否正 确，句子是否读通顺。
边读边想，给课文分小节。
第一部分 ( 第 1 自 然 段 ) 第二部分 ( 第 2 - 3 自 然 段 )
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编
人教版 语文 二年级 上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”，说 明了什么？
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法，写出 水流得很快， 与前面“水断断续续地流着” 形成对比，衬托出风娃娃的作用很大。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃又来到河边，看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用， 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版 语文 二年级 上册
“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹 了口气，船飞快地跑了起来。船工们 笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
拓展： 想象一下，省略号省略了什么？写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘，小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7自然段，想一想：风 娃娃好心做坏事的原因是什么？
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
做好事
吹大风车
吹帆船
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃来到田野，看见一架大水车正 在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
人教版 语文 二年级 上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事，得到秧苗的称赞。
部编版二年级语文上册第24课《风娃娃》优秀ppt课件
“赶紧”写出了风娃娃看见孩子们放风 筝后想帮忙的急切心情。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇 摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影 无踪，孩子们伤心极了。
说明风娃娃好 心办了坏事。
第
风娃娃把孩子们的风筝给吹跑了。
三
件
事
三、读一读，想一想：生活中风还能做些什么？
寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺
参考答案：夏天到了，天气很闷热，风来到大树旁，看到 树下坐满乘凉的人，他朝着大树吹了一口气，瞬间一股清 凉的风扑面而来，人们都高兴地说：“好凉快呀！好风好 风！”
课后作业
同学们，你还知道生活中像风娃娃这样好心办坏事的 事情吗？
又
制
作
风娃娃却一点儿也不知道，
了
他仍然东吹吹，西吹吹。就这样， 省略号表示列
很
风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服， 举的省略，说
多
折断了路边新栽的小树……人们 明风娃娃给人
麻
都生气了，纷纷责怪他。
们制作了很多
烦
麻烦。
齐读第7自然段，思考：风娃娃好心做坏 事的原因是什么？
心理描写
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着： 我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问 妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要 看是不是真的对别人有用。”
二、根据下面的提示，讲讲这个故事。
风娃娃来到田野。 风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。
参考答案：
风娃娃来到田野，看到大风车慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着，它就鼓起 一股劲，奋力像大风车吹去，大风车风速的旋转，抽上足够的水，秧苗喝足了水， 不住地朝他点头，风娃娃高兴极了。风娃娃来到河边，看到船工拉着一艘大船， 他对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来，船工们向他表示感谢。风娃娃来 到广场，看见孩子们正在放风筝，他赶紧过去用力吹，把风筝吹得无影无踪，孩 子们伤心极了。
部编版二年级语文上册第24课《风娃娃》优质课件(共63张PPT)
原本 慢慢转动 断断续续地流着
现在
一下子转得飞快
奔跑着，哗啦哗啦 地向田里流去
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
拟人，表明秧苗十分感激风娃娃。
思考：
如果你是秧苗，你会对 风娃娃说些什么？
风娃娃又来到河边，他看到了什么？
风娃娃又来到河边，看
见许多船工正拉着一艘大船。
他们弯着腰，流着汗，“嗨
哟，嗨哟”喊着号子，可是
一横稍短，第三笔横略长，最 后一笔竖写在竖中线上。
初读课文
朗读课文，说说风娃娃为人们做了哪些事？
吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹跑衣服，折断小树
课文解读
风妈妈有个可爱的风娃娃。 风娃娃长大了，他想像妈妈一 样去帮助人。风妈妈说：“到 田野里去吧，在那里，你可以
帮人们做很多事情。” 交代起因
风娃娃来到田野里看到了什么？
chǎnɡ bǎi
fān
广场 摇摆 打翻
zāi
zé
栽树 责怪
shǐ jìn
使劲
hàn
流汗
shānɡ
伤心
dé
转得
biǎo shì
表示
lù
路边
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
车 得 秧苗 汗 场伤路
独体字：车 上下结构：苗 左右结构： 得 秧 汗 场
伤路
车 chē
结构：独体字
部首：车 书写指导：撇折的折段在横中线上，比第
读一读，想一想：生活中风还能做些 什么？
寒风 凉风 暖风
bào
狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽
lànɡ
shùn
风平浪静 风调雨顺
统编版二年级语文上册第24课《风娃娃》优质课件
帮助前
怎么帮助
帮助后
吹动风 车
田野
风车慢慢地转动， 水断断续续地流
着。
使劲向风车 吹去。
风车转得飞快，秧 苗喝足了水。
吹动大 船
河边
大船走得很慢很 慢。
用力吹了口 船飞快地跑了起来，
气。
船工表示感谢。
接下来，风娃娃来到了广场。他
在这里又做了些什么事情呢？ 默读课文第5、6自然段，自主学习，
根据课文内容叙述表格中的内容。
用学习第2自然段的方法，朗读 并自主纤学夫习用第来3自拉然船段的。绳子就是纤绳
纤夫
船帆
纤夫拉船时的号子 其他的劳动号子
按照第2自然段的小结，讲述第3 自然段的内容。
风娃娃来到河边，看见许多船工正拉
着一艘大船。风娃娃对着船帆用力吹了口
气，船飞快地跑了起来。风娃娃很高兴。
事情 地方
风娃娃的“喜悦”
无风
微风 强风
狂风
字词积累
zhù助Βιβλιοθήκη shǐ jìn使劲
huā
yānɡ
哗秧
lā biǎo shì
拉表示
bǎi
fān
摆翻
zāi
zé
栽责
使
助劲
哗
责
示 表
秧
翻
拉
摆
栽
【断断续续】时而中断，时而继续。 【急忙】心里着急，行动加快。 【感谢】感激或用言语行动表示感激。 【无影无踪】没有一点踪影。形容完全消失， 不知去向。
24 风娃娃
第1课时
第2课时
第1课时
风
李峤
解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
初读课文
自由读，圈出不认识的生字， 借助学过的方法自己猜读。
部编版二年级语文上册第24课《风娃娃》精美课件
摇摇摆摆：向相反的方向来回 移动。 [造句]我摇摇摆摆地走着，只 觉两腿发软，气也喘不匀了。
探究读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文主要讲了什么？ 2.说说“风娃娃”做了哪 些事情？
朗读指导
注意变换语气，风娃娃在帮助风车 和船工的时候读出他高兴的心情，最后 他觉得委屈的话要读出委屈的心情，风 妈妈最后说的话要读得语重心长。
1.课文主要讲了什么？
课文讲的是风娃娃帮人 们做事，有时人们感激他， 有时人们责怪他的故事。
2.说说“风娃娃”做了哪些事情 ？
吹大风车
吹帆船
吹风筝 吹跑衣服，折断小树
1.给下列字选择正确的读音，打“√”。
2.下面风娃娃做的事中，哪几件是做得好的， 打上“√”。 吹衣服（ ） 吹船帆（ ） 吹风筝（ ） 吹风车（ ）
拉 助
抽劲
使 哗
表 秧示
摆
栽
责 翻
多音字
原文示例
兴
（兴趣） （兴奋）
·风娃娃高兴（ ）极了。
小明得到兴 趣班老师的表扬后， 显得很兴 奋。
注意红色 字的读音
近义词 感谢
感激
责怪 责备
反义词 责怪 赞扬
容易 困难
飞快 缓慢
词语解释
飞快：非常迅速。 [造句]看到好朋友在那里，他 飞快地跑了过去。
3.根据课文内容填空。 风娃娃想帮助人们做好事，却无形中做了不 少坏事，我想对他说：“帮助人们做好事不
是只要有_好__的___愿__望__就行的，还要看 __是__不__是__真__的___对__别__人__有__用_____。”
部编版二年级上册语文24风娃娃优质课件
部编版二年级上册语文 24风娃娃优质课件一、教学内容本节课，我们将在部编版二年级上册语文教材第24课《风娃娃》中遨游。
该文是一篇富有童趣童话故事，通过讲述风娃娃成长经历，教育孩子们要有爱心和责任感。
我们将详细学习文章各个章节，理解字、词、句含义，掌握课文朗读与表达。
二、教学目标1. 知识与技能：认识并掌握本课生字，正确读写词语，流利朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：通过小组合作、情景体验等方式，提高学生语文素养和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、助人为乐品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确读写生字词，理解课文深层含义。
2. 教学重点：朗读课文，体会风娃娃成长过程，培养学生表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过分享关于风儿歌，引发学生对风兴趣，进而导入新课。
2. 初读课文：让学生自由朗读课文，注意字音、词义，解课文大意。
3. 学习生字：引导学生学习本课生字，通过组词、造句等方式巩固字词。
4. 精读课文：带领学生逐段学习，分析课文内容，理解风娃娃成长经历。
5. 实践情景引入：设置情景，让学生扮演风娃娃，体验助人为乐喜悦。
6. 例题讲解：以课文内容为例，讲解如何用优美词语描述风娃娃特点。
7. 随堂练习：让学生用新学词语和句式，描述自己心中风娃娃。
六、板书设计1. 课题：《风娃娃》2. 生字词：爱心、助人、责任感等。
3. 课文结构：风娃娃成长过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，用自己话概括风娃娃成长过程。
（2）仿写一篇以“我心中风娃娃”为主题短文。
2. 答案：（1）风娃娃在成长过程中，学会关爱他人，助人为乐。
我心中风娃娃在我心中，风娃娃是一位可爱小精灵。
她喜欢帮助别人，带给人们快乐。
当风娃娃经过田野，她会轻轻地抚摸禾苗，让它们茁壮成长。
当风娃娃来到河边，她会吹动柳枝，为人们带来丝丝凉意。
部编版二年级上册语文24风娃娃优质课件(
部编版二年级上册语文 24风娃娃优质课件(一、教学内容本节课我们将学习部编版二年级上册语文第24课《风娃娃》。
本课详细内容主要围绕风娃娃的神奇力量展开，通过描绘风娃娃在不同场景中的形象，让学生了解风的作用。
教学内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析以及课后练习。
二、教学目标1. 熟练朗读课文，理解课文大意，感受风娃娃的神奇魅力。
2. 学会本课生字词，并能运用到实际语境中。
3. 培养学生的想象力，激发学生对自然现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：理解风娃娃在不同场景中的作用，并能用自己的话进行描述。
教学重点：掌握本课生字词，熟练朗读课文。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示风娃娃的图片，引发学生对风的好奇心，进而导入新课。
2. 课文阅读：让学生跟读课文，理解课文大意，感受风娃娃的神奇力量。
3. 生字词学习：学习本课生字词，引导学生运用生字词进行造句。
4. 句子解析：分析课文中的重点句子，帮助学生理解风娃娃的作用。
5. 随堂练习：根据课文内容，设计填空、连线等练习，巩固所学知识。
6. 例题讲解：结合课文，设计相关题目，引导学生运用所学知识进行解答。
六、板书设计1. 课文风娃娃2. 生字词：飘、落、吹、跑、飞、舞3. 重点句子：风娃娃吹跑了树叶，吹飞了风筝，吹得小草跳舞。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 根据课文内容，用“风娃娃”造句。
c. 选择题目：下列哪项是风娃娃的作用？①吹跑了树叶②吹飞了飞机③吹得小草跳舞2. 答案：a. 略b. 示例：风娃娃吹跑了我的帽子。
c. ①③八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对风娃娃的作用有了更深入的了解，但在造句环节，部分学生仍存在困难，需加强指导。
2. 拓展延伸：让学生收集关于风的诗句，下节课分享，提高学生对风的认知。
重点和难点解析1. 生字词的掌握和应用2. 句子解析中学生对风娃娃作用的理解3. 作业设计中造句的难度和指导4. 课后拓展延伸的实践性一、生字词的掌握和应用1. 在课堂上，通过图片、动作演示等方式，让学生直观感受生字词的意义。
第24课《风娃娃》课件
第24课《风娃娃》课件一、教学内容本节课我们将学习教材第24课《风娃娃》。
该课详细描述了风娃娃的形象、特征以及它带来的各种自然现象。
内容主要包括：1. 风娃娃的来历和传说2. 风娃娃的形象特征3. 风娃娃与季节、气候的关系4. 风娃娃在生活中的应用二、教学目标1. 让学生了解并掌握风娃娃的相关知识，提高学生对自然现象的认知能力。
2. 培养学生热爱大自然，关注环境，珍惜资源的好习惯。
3. 激发学生的想象力，培养学生的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：风娃娃与季节、气候的关系，风娃娃在生活中的应用。
教学重点：风娃娃的形象特征，风娃娃的来历和传说。
四、教具与学具准备1. 课件：包含风娃娃的图片、视频等资源。
2. 黑板、粉笔、投影仪等教学设备。
3. 学生准备：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示风娃娃的图片，引发学生兴趣，让学生分享他们对风娃娃的了解。
2. 新课导入：讲解风娃娃的来历和传说，分析风娃娃的形象特征。
3. 知识讲解：（1）风娃娃与季节、气候的关系。
（2）风娃娃在生活中的应用。
4. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
7. 互动环节：让学生分享他们对风娃娃的认识，讨论风娃娃在生活中的应用。
六、板书设计1. 《风娃娃》2. 内容：风娃娃的来历和传说风娃娃的形象特征风娃娃与季节、气候的关系风娃娃在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述风娃娃的来历和传说。
（2）分析风娃娃与季节、气候的关系。
（3）谈谈风娃娃在生活中的应用。
2. 答案：（1）风娃娃的来历和传说：根据民间传说，风娃娃是风的化身，掌管着四季的风向和风力。
（2）风娃娃与季节、气候的关系：风娃娃影响着季节变化，如春风、夏雨、秋霜、冬雪等。
（3）风娃娃在生活中的应用：风娃娃可以为人们带来清凉，为船只提供动力，还可以用于发电等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对风娃娃的相关知识掌握程度，以及对课堂内容的兴趣。
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作业布置
1、复习课文中的生字词；
2、将风娃娃的故事讲给爸爸妈妈听，想一想应该怎么去
帮助别人。
祝各位小朋友学习进步！
风娃娃帮助风车抽水
风娃娃吹起船帆，让船行驶
课文讲解
风娃娃把风筝吹跑了。吹跑了人们晒的衣服，折 断了路边新栽的小树。
课文讲解
1、课文哪几个自然读内容让风娃娃感到高兴，哪几个自 然段让风娃娃感到很伤心，自读课文。 2、风娃娃是因为做了好事而高兴，他究竟做了哪些好事 呢？请同学们读2、3自然读后说说。 3、风娃娃因做了错事而伤心，他究竟做了哪些错事呢？
云儿见它让路，
小树见它招手，
禾苗见它弯腰， 花儿见它点头 。
风
教学目标
1、认识“抽、续”等11个生字，会写8个字； 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃 的好心和傻气； 3、懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的 道理。
字词积累
hàn
shǐ
shéng shì
yì
zhēng
汗 抽
驶 续
绳
人教版小学语文二年级
风娃娃
手
引入新课
猜谜激趣
云儿见他让路，
小树见他招手，
禾苗见他弯腰，
花儿见他点头。
引入新课
风娃娃是风妈妈的孩子，他
一心想帮助人们做事。 “呼——
呼——呼——”风娃娃吹转了风 车，吹走了帆船，吹翻了风筝，吹 跑了衣服……人们有时赞扬他，有 时责怪他，这是为什么呢？快去课 风娃娃
文中看看吧 。
课文讲解
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
课文讲解
他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了人们晒的衣服， 折断了新栽的小树……人们都责怪他。
课文讲解
任务：风娃娃做了哪些好事？ 做了哪些坏事？
好事:(1) 吹大风车 (2) 吹帆船 坏事: (1) 吹风筝 (2) 吹衣服 (3) 吹小树
课文讲解
们做好事也要从实际出发，不
能光凭自己的主观愿望行事。
拓展延伸
你能代风娃娃给大家写一封感谢信吗？
亲爱小朋友： 你们好！和大家一起学习真快乐！你们真是有智慧的小朋友， 在你们的帮助下，我懂得了做好事光有好的愿望是不行的，还要 看是不是真的对别人有用。让我们共同记住这个道理，争做一位
人人喜欢的好娃娃！
你的朋友：风娃娃 2018年5月20
xī
示
jí
易
qiàn
筝
fū
chōu xù
吸
极
纤
夫
zōng shāng réng zhé zé
踪
伤
仍
折 责
字词积累
抽水 汗水
伤心 深深地
吸气 行驶
责怪
极点 表示
赶紧
纤夫 风筝
飞快 断断续续
不住地
无影无踪
方为人们做事？他为人们做了哪些 事？读读课文，用 划出来。
课文讲解
课堂小练
课文主要讲了（ 风娃娃 ）帮助人们做事，给人们带来的
（ 坏处 ）和（ 好处 ）。这告诉我们（ 做事不能光凭干 ）。
劲和热情，还要看是不是对别人真有帮助
课后作业
想一想：这个故事告 诉我们什么道理？你受到
什么启发？
人教版小学语文二年级
谢谢观看
手
第八单元 · 第二十四课
风娃娃
课文导入
猜一猜
着不住点头，风娃娃也高兴极了。
课文讲解
他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
课文讲解
1.在课文中找出风娃娃的想法。
2.你支持它的观点吗？
课文讲解
帮助人们做好事，真（ 容易
只要有（ 力气 ）就行。
），
课文讲解
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
要求：读准字音，读通句子。 思考：风娃娃为什么会觉得委屈？ 风娃娃觉得委屈，是因为自己出了力，应该得到大
家的感谢，可大家都责怪他。在生活中，我们可不要像
风娃娃这样，要看看做的事情是不是真的对别人有帮助， 千万不要好心办坏事。
归纳总结
我们都希望尽自己的能力 为大家做一些好事，但有时也 许会因为好心帮倒忙，所以我
课文讲解
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？ 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
人们为什么要责怪风娃娃？
风娃娃好心却办了坏事。
深入感悟
1、其实风娃娃还会帮人们做好多好事，你们知道吗？
2、但风有时会带给人们灾难，你知道吗？说一说。
课堂总结
本课中的风娃娃既乖的可爱，又傻的可爱。他想为大 家做好事，以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把 风筝吹跑，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。 人们都责怪他，他还不知道为什么呢。所以啊，做事情光 有好的愿望不行，还要看是不是真的对他人有用。
课文讲解
风娃娃对着船帆吹起来
。
课文讲解
风娃娃把风筝吹跑了
课文讲解
1.你喜欢风娃娃做的哪件事？
用自己喜欢的方式读课文。 2.感受风娃娃不同的心情。
课文讲解
他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。
课文讲解
他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。
课文讲解
抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑
我会认 chōu xù xī jí
抽 续吸极
qiàn fū hàn shǐ
纤 夫汗驶
我会写
hào （号手） háo （号啕）
号
zhuàn （转动） 转
zhuǎn （转身）
我会读
赶紧 伤心
飞快 责怪
深深地 不住地
摇摇摆摆
断断续续
秧苗
课文讲解
1.风娃娃是一个怎样的孩子？ 2.风娃娃做了几件事？
课文讲解 风娃娃帮助风车抽水