音乐课第一节课 - 360文档中心

开学音乐第一课教案8篇

开学音乐第一课教案8篇开学音乐第一课教案篇1教学内容分析：旋律的级进、跳进和同音反复》内容选自选自花城版三年级上册第8课《感知音乐中的旋律（1）》，该单元选择了一首经典的根据《g大调小步舞曲》旋律改编而来的歌曲《我们大家跳起来》帮助学生理解和认知，《我们大家跳起来》为c大调，3／4拍，a+b+a+b1的一段体结构，旋律明快，情绪活泼，是一首能清晰表现出旋律进行的歌曲。

教学对象分析：这是三年级的学生第一次从认知角度接触音乐中的“旋律”要素，在以往的`两年多音乐学习中，三年级的学生已经学唱了许多歌曲，也能进行一般的视谱，对旋律的进行有一定的感性认识。

同时三年级学生天真，活泼，求知欲强，通过“音乐游戏”的方式应能帮助学生较好地理解和认知旋律的进行——级进、跳进、同音反复。

教学目标：1、理解和认知旋律的进行——“级进、跳进、同音反复”。

2、能进行简单的级进、跳进的旋律编创。

教学重点：学习旋律的进行，理解“级进、跳进、同音反复”教学难点：能进行简单的级进、跳进的旋律编创。

教学课时:10—15分钟（微型课）教学准备：卡片、钢琴、ppt教学过程：1、师生问好。

2、打手势唱歌谱。

（1）唱歌谱第一乐句并打手势，速度稍慢，提示做到“音唱准、拍要稳，手势也要对”。

（2）唱歌谱第二乐句并打手势，速度稍慢，因第二乐句音型相对密集，教师应根据实际进行调整。

（3）齐唱第一、第二乐句歌谱并打手势，请能力强学生到前面做小老师。

3、理解和认知旋律的进行。

（1）旋律进行的引出师：同学们，刚才在你们的手势里，已经非常形象地展现了旋律进行的三种形态—级进、跳进、同音反复。

（2）思考、观察并找出旋律中的“级进、跳进、同音反复”a.教师打手势演示，学生也同时打手势并观察，共同找出第一乐句前1、2小节中的“级进、跳进、同音反复”b.教师继续引导学生找出第二乐句节中的“级进、跳进、同音反复”。

（3）学生分组练习a.将学生分四个小组，边做手势边讨论，每组负责2个小节，找出第三、第四乐句中的“级进、跳进、同音反复”，教师指导。

七年级音乐开学第一课教案

七年级音乐开学第一课教案目标- 了解音乐的基本概念和特征- 研究如何感受和表达音乐的情感- 提高识谱和演奏基本乐器的能力教学内容1. 音乐的定义和基本概念（10分钟）- 音乐的定义：音乐是通过有序的声音排列所创造出来的艺术形式。

- 音乐的要素：音调、节奏、旋律和和声。

- 音乐类型：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

2. 音乐的表达和情感（15分钟）- 聆听不同类型的音乐，让学生表达感受并分析音乐所传达的情感。

- 引导学生用简单的手势表达不同音乐所表达的情感，如快乐、悲伤、紧张等。

3. 乐谱与乐器（20分钟）- 介绍乐谱的基本符号，包括音符、休止符和节拍符号。

- 研究简单乐谱的识谱和演奏，如《小星星》或《春天在哪里》。

- 介绍常见的乐器，如钢琴、吉他、长笛等。

让学生尝试演奏其中一种乐器。

4. 小结与回顾（5分钟）- 回顾今天研究的内容，检查学生的理解和掌握情况。

- 鼓励学生继续探索音乐，提出问题和分享音乐作品。

教学方法- 演示和引导：通过演示和引导学生参与，帮助他们理解音乐的概念和表达情感的方式。

- 听觉辨别：通过聆听不同类型的音乐，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

- 实践操作：让学生亲自演奏乐器和识谱，提高他们的音乐技巧和乐感。

扩展活动- 鼓励学生寻找自己喜欢的音乐，并分享给同学。

- 组织小型音乐会或合唱团，让学生展示他们的音乐才能。

- 邀请专业音乐人士或学生家长来学校进行音乐讲座或表演。

家庭作业- 让学生选取一首自己喜欢的歌曲，并在下节课中演唱或分享。

以上是七年级音乐开学第一课的教案，在教学过程中，教师需要根据学生的具体情况进行适当调整和延伸。

希望通过这节课的学习，学生们能够对音乐有更深入的认识，并产生对音乐的兴趣和热爱。

小杰老师音乐课教案设计

小杰老师音乐课教案设计音乐课是学生们非常喜欢的一门课程，它不仅可以培养学生的音乐素养，还可以激发他们的创造力和想象力。

而一个好的音乐课教案设计，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高他们的音乐能力。

今天我们就来看一下小杰老师的音乐课教案设计。

第一节课，音乐基础知识。

在第一节课中，小杰老师会向学生们介绍音乐的基础知识，包括音符、节奏、音阶等。

他会通过一些简单的游戏和练习来帮助学生们理解这些概念，比如让学生们用手拍打节奏，或者通过唱歌来练习音高。

通过这些活动，学生们可以轻松地掌握音乐的基础知识，为以后的学习打下坚实的基础。

第二节课，音乐欣赏。

在第二节课中，小杰老师会带领学生们欣赏一些经典的音乐作品，比如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小夜曲》等。

通过欣赏这些作品，学生们可以感受到不同音乐风格的魅力，培养他们的审美情趣。

同时，小杰老师还会向学生们介绍这些作品的背景故事，让他们更好地理解音乐作品的内涵。

第三节课，音乐创作。

在第三节课中，小杰老师会向学生们介绍音乐创作的基本方法，比如编曲、作曲等。

他会鼓励学生们动手尝试，让他们用自己的想法和创意来创作音乐作品。

通过这样的活动，学生们可以培养他们的创造力和想象力，同时也可以提高他们的音乐能力。

第四节课，音乐表演。

在第四节课中，小杰老师会组织学生们进行音乐表演。

他会让学生们分成小组，每个小组都可以选择自己喜欢的音乐作品进行表演。

这样的活动不仅可以让学生们展示自己的才华，还可以培养他们的团队合作精神和表演能力。

通过以上的教案设计，小杰老师可以让学生们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高他们的音乐能力。

同时，他还可以培养学生们的创造力和想象力，让他们在音乐的世界里感受到无限的乐趣。

希望小杰老师的音乐课教案设计可以给大家带来一些启发，让我们一起为学生们创造更好的音乐学习环境！。

六年级音乐上册教案第一课

鼎功小学六年级上册音乐教案第一课我的祖国教学目标：1、能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

2、了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

3、能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

第一课时教学过程：一、听赏歌曲——《我的祖国》1、导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。

课件轻声播放《我的祖国》音乐。

）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。

她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。

2、聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。

课件配乐。

）3、介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。

她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。

《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。

（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。

上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。

英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。

换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。

（学生了解电影创作背景。

）4、跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐，（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。

）二、学习《国歌》歌词。

1、观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。

开学第一课音乐教案4篇(音乐课开学第一课教案设计)

开学第一课音乐教案4篇(音乐课开学第一课教案设计)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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湘艺版音乐一年级上册第1课(律动)《唱呀,跳呀》教案

湘艺版音乐一年级上册第1课（律动）《唱呀，跳呀》教案一. 教材分析《唱呀，跳呀》是一首富有童趣的歌曲，选自湘艺版音乐一年级上册第一课。

这首歌曲节奏简单，旋律明快，易于学生学习和演唱。

歌曲描绘了孩子们在欢乐中唱歌、跳舞的场景，表达了他们对生活的热爱和对未来的憧憬。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养他们对音乐的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习音乐，他们对音乐充满好奇和热情。

学生的音乐基础较弱，但具有较强的模仿能力和学习能力。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《唱呀，跳呀》，感受音乐的快乐。

2.培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

3.引导学生体验音乐活动中的创意乐趣，培养他们的创造力。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。

2.集体合作演唱歌曲。

3.创意表现歌曲，如动作、表情等。

五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在活动中感受音乐的节奏和旋律。

2.模仿法：教师示范演唱，学生跟随模仿，培养学生的音乐表现力。

3.合作法：分组演唱，培养学生的集体合作意识。

4.创编法：鼓励学生根据自己的想象，创编动作和表情，展示个性。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《唱呀，跳呀》的相关图片和动画。

2.教学乐器：打击乐器，如鼓、铃等。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《唱呀，跳呀》的动画，引导学生进入音乐课堂。

让学生听歌曲，感受音乐的快乐。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《唱呀，跳呀》的课件，让学生了解歌曲的内容。

引导学生跟唱歌曲，熟悉旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲的节奏和旋律操练。

首先，教师示范演唱，学生跟随模仿。

然后，学生分组进行演唱，培养集体合作意识。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，检验他们对歌曲的掌握程度。

音乐初中开学第一课教案

音乐初中开学第一课教案课时：1课时年级：七年级教材：《音乐》教学目标：1. 了解音乐课程标准的基本理念，明确音乐学习的目标和方向。

2. 掌握音乐教学的基本方法，提高音乐素养和审美能力。

3. 培养学生的团队协作精神和自主学习能力。

教学内容：1. 音乐课程标准的解读2. 音乐教学策略的探讨教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，了解学生对音乐的兴趣和爱好。

2. 引导学生思考：为什么我们要学习音乐？学习音乐对我们的成长有什么意义？二、音乐课程标准解读（10分钟）1. 教师简要介绍音乐课程标准的基本理念，如：以人为本、注重审美、强调实践等。

2. 引导学生了解音乐学习的目标和方向，如：掌握基本的音乐知识、提高音乐技能、培养审美情感等。

三、音乐教学策略探讨（10分钟）1. 教师介绍音乐教学的基本方法，如：聆听、演唱、演奏、创作等。

2. 引导学生探讨如何运用这些方法进行有效的音乐学习，如：积极参与课堂活动、主动探索音乐知识、互相协作等。

四、团队协作活动（10分钟）1. 教师组织学生进行团队协作活动，如：合唱、合奏、集体创作等。

2. 引导学生积极参与活动，培养团队协作精神和集体荣誉感。

五、自主学习（10分钟）1. 教师布置音乐学习任务，如：聆听一首歌曲、学习一种乐器、创作一段音乐等。

2. 引导学生自主完成任务，培养自主学习能力和创新精神。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容，明确音乐学习的目标和方向。

2. 引导学生反思自己的学习过程，发现问题并提出解决方案。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。

2. 评价学生在团队协作活动和自主学习中的表现，考察他们的团队协作能力和自主学习能力。

3. 收集学生的音乐作品，评价他们的音乐素养和审美能力。

教学反思：本节课通过解读音乐课程标准和探讨音乐教学策略，使学生明确了音乐学习的目标和方向，掌握了音乐学习的基本方法。

声音的艺术探索音乐课程设计

声音的艺术探索音乐课程设计随着音乐的普及和发展，音乐教育在学校和社会中的地位也越来越重要。

为了培养学生对声音的艺术探索能力，我们设计了一个音乐课程。

第一课：声音的基础知识在第一节课中，我们将向学生介绍声音的基础知识。

通过音频示例和实际的实验演示，学生将了解声音的来源、声波的传播方式以及声音的特性。

我们将探讨音高、音量和音色等概念，并帮助学生理解这些概念在音乐中的应用。

第二课：乐器的声音在第二节课中，我们将让学生了解不同乐器的声音。

通过观看演示视频和实际试奏，学生将能够分辨不同乐器，了解它们的声音特点和演奏方式。

我们还将向学生介绍古典乐器和现代乐器，同时鼓励他们探索自己喜欢的乐器。

第三课：声音与情感在这一课中，我们将探讨声音和情感之间的关系。

通过听取不同类型的音乐作品，学生将学会如何辨别和表达不同的情感。

我们将引导学生通过音乐来表达自己的情感，并鼓励他们创作属于自己的音乐作品。

第四课：声音的创造在本节课中，我们将帮助学生学习如何创造声音。

通过使用各种声音工具和技术，学生将有机会探索不同的声音效果和音乐元素。

我们将引导学生进行声音合成、采样和处理，以及音乐编曲等实践活动，激发他们的创造力和想象力。

第五课：声音的实践应用最后一节课中，我们将讨论声音在现实生活中的应用。

学生将了解声音在电影、广告和游戏中的重要性，并学习声音设计的基本原则和技巧。

通过观看案例分析和参与实际制作，学生将能够理解声音在不同媒体中的表现形式和效果。

总结：通过这个音乐课程设计，我们旨在培养学生对声音的艺术探索能力。

通过了解声音的基础知识、乐器的声音、声音与情感的关系、声音的创造以及声音的实践应用，学生将能够更好地欣赏音乐，表达自己的情感，并探索声音的艺术世界。

我们相信这个课程将帮助学生发展他们的音乐素养和创造力，为他们未来的音乐之路打下坚实的基础。

人音版音乐五年级上册第1课《晨景》说课稿

人音版音乐五年级上册第1课《晨景》说课稿一. 教材分析《晨景》是人音版音乐五年级上册第一节课的曲目，这是一首充满生机与活力的歌曲。

歌曲以生动的形象描绘了清晨的景象，使人们仿佛置身于晨光之中。

本节课的主要内容就是学习这首歌曲，通过学习歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，而且思维活跃，接受能力强。

但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，保持他们的学习热情。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《晨景》的旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的情感体验，感受清晨的美好。

3.引导学生通过音乐表达自己的情感，提高他们的音乐表现力。

4.增强学生的音乐审美能力，培养他们的音乐素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《晨景》的旋律、歌词及演唱技巧。

2.教学难点：歌曲中的一些音高、节奏的处理，以及情感的把握。

五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在感受清晨美好氛围的基础上，学习歌曲。

2.运用分组合作学习，让学生在互动中提高演唱技巧。

3.利用多媒体手段，展示清晨的景象，增强学生的感官体验。

4.采用启发式教学，引导学生主动探索、发现音乐中的美好。

六. 说教学过程1.导入：展示清晨的景象，引导学生感受清晨的美好，激发学习兴趣。

2.新课教学：教唱歌曲《晨景》，让学生跟随老师学唱，注意纠正发音和音准。

3.分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养他们的团队协作能力。

4.课堂展示：挑选几组学生进行演唱展示，给予肯定和鼓励。

5.情感体验：引导学生想象自己置身于清晨，感受歌曲所表达的情感。

6.音乐表达：让学生用自己的方式表达对清晨的感受，可以唱歌、跳舞或演奏乐器。

7.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调清晨的美好和音乐的魅力。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题。

湘艺版四年级上册音乐《第一课知了》说课稿

湘艺版四年级上册音乐《第一课知了》说课稿一. 教材分析《第一课知了》是人音湘艺版四年级上册的音乐教材，本节课的主要内容是让学生通过学习歌曲《知了》，了解和掌握简单的音乐知识和技能。

歌曲《知了》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律清新欢快，适合四年级的学生学习。

教材内容主要包括：歌曲《知了》，音乐知识（音的高低、节奏、音符等），音乐实践活动（演唱、节奏练习、听赏等）。

二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对音乐有一定的感知和理解能力，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，活泼好动，喜欢通过游戏和活动来学习。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握简单的音乐知识和技能，如音的高低、节奏、音符等。

2.培养学生对音乐的感知和理解能力，提高音乐素养。

3.培养学生良好的音乐审美情趣，激发学生对音乐的热爱。

4.培养学生合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握简单的音乐知识和技能，如音的高低、节奏、音符等。

2.教学难点：音的高低的辨别，节奏的掌握。

五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在情境中感受和体验音乐。

2.采用游戏教学法，让学生在游戏中学习音乐知识和技能。

3.采用分组合作教学法，培养学生合作意识和团队精神。

4.利用多媒体教学手段，如音乐课件、视频等，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过播放歌曲《知了》，引导学生进入学习情境。

2.歌曲学习：教唱歌曲《知了》，让学生了解和掌握音乐知识和技能。

3.音乐实践活动：进行演唱、节奏练习、听赏等，巩固所学知识。

4.分组合作：分组进行音乐游戏和实践活动，培养学生合作意识和团队精神。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重难点。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重难点，可以采用图示、等形式。

八. 说教学评价教学评价要全面、客观，注重过程和结果相结合。

可以通过学生自评、互评、教师评价等方式进行。

高中音乐第一课教案

高中音乐第一课教课方案【篇一：高中音乐第一课教课方案】课题：音乐能告诉我们什么课型：赏识课课时：一课时讲课人：华中师范大学音乐学院教具：多媒体教课目的：1、让学生认识标题音乐和非标题音乐，及其之间的差别；2、能理解音乐的非具象性和非语义性的特点； 3、认识音乐的基本表现因素。

教课要点：理解音乐的非具象性和非语义性的特点。

教材剖析：本课作为《音乐鉴赏》模块的第一单元的第一节课，学生们带着期望和新鲜感，步入音乐殿堂。

我们应当用和蔼、悦耳的音乐来迎接学生。

尽管本单元的中心是“音乐的赏识”，不行防止的将会波及诸如“什么是音乐”、“音乐艺术的表现特点”、“如何赏识音乐”之类的理论问题，但本课是以两首音乐作品——标题音乐和非标题音乐各一首，作为教课活动的主线。

经过对这两首拥有必定代表性的音乐作品的赏识，在学生对音乐有了详细、真实的感觉的基础上，采纳启迪、指引等方法，是学生理解音乐的艺术特征和体现方式，并以自己的赏识经验作为印证，从而意会“如何赏识音乐”的问题。

教课过程：流程教课内容教师活动学生活动设计企图导入播放《四小天鹅舞曲》和《天鹅湖》序曲播放完成向学生发问：“这两首曲目有什么不一样？”；“在倾听这两首曲子的时候，脑海中涌现出了如何的画学生倾听曲目，回答教师的问题。

创建教课环境，不一样风格的曲目让学生从听觉上产生比较评论学生的回答评论学生的回答，进行概括总结。

之后简单提出标题音乐的观点。

学生思虑与剖析让学生理解音乐的画面性介绍本课学习曲目《少女的祷告》，播放曲目以前向学生提出问题，少女为何而祷告，少女祷告的内容，希望学生能在乐曲中找到答案。

学生思虑与剖析，并回答问经过解说和发问令学生对乐曲有初步观点，对后边的赏识做准备《少女的祷告》片段播放《少女的祷告》前奏及主题部分。

播放完成后让学生回答以前的问题。

以后开始解说“音乐不可以告诉我们什过思虑回答下列问题。

学习变奏曲的观点向学生介绍变奏曲这类形式并进行简单解说。

开学第一课音乐教学方案

开学第一课音乐教学方案随着开学季的到来，学生们迎来了崭新的学期，而音乐课的第一堂课也显得尤为重要。

音乐教学方案的制定将直接影响学生对音乐的兴趣与理解，因此，我们应该精心设计一堂生动活泼且充满挑战的音乐课程。

本文将由以下12个小节展开，为您介绍如何制定一堂出色的开学第一堂音乐课。

1. 课程目标音乐课程的第一个目标是激发学生对音乐的兴趣。

通过创造积极的学习环境，我们可以帮助学生培养对音乐的喜爱和热情。

此外，我们还应该引导学生了解音乐的基本知识和技能。

2. 教学内容在开学第一堂音乐课中，我们可以选取一首生动有趣的儿童歌曲作为教学内容。

如《小星星》、《两只老虎》等。

这些经典的儿歌既能吸引学生的注意力，也能帮助他们提高音乐学习初级技能。

3. 课前准备在课前，教师可以准备一些音乐乐器，如小手鼓、铃鼓等，以便在教学过程中使用。

此外，还可以准备一些图片或简单的音乐符号，帮助学生更好地理解音乐的基本元素。

4. 温暖身心温暖身心是让学生进入学习状态的重要环节。

可以通过进行简单的身体动作操、放松训练等方式，帮助学生放松身心，为音乐学习做好准备。

5. 唤起学生的兴趣在音乐课堂上，我们可以通过播放一段好听的音乐来唤起学生对音乐的兴趣。

并且，可以组织学生进行简单的歌唱、节奏练习等活动，让学生亲身感受音乐的魅力。

6. 充分互动互动是音乐教学中十分重要的环节。

教师可以设计一些游戏，如音乐问答、音乐接龙等，让学生积极参与并完成任务。

此外，教师还可以将学生分成小组，进行合作创作，在小组中互相交流，培养学生的合作意识和团队精神。

7. 提高音乐技能在课堂中我们应该注重培养学生的基本音乐技能，如唱歌、节奏感等。

通过训练学生的音准和节奏，引导学生掌握音乐节奏的转换，提高他们在音乐上的表现能力。

8. 培养审美能力培养学生的审美能力对于他们对音乐的理解和欣赏至关重要。

我们可以借助音乐欣赏活动，让学生听不同类型的音乐，并引导他们用自己的感受描述音乐的特点，提高学生的审美水平。

湘艺版音乐一年级上册第1课《唱啊,跳呀(律动)》教案

湘艺版音乐一年级上册第1课《唱啊，跳呀（律动）》教案一. 教材分析《唱啊，跳呀（律动）》是湘艺版音乐一年级上册的第一课。

这一课的主要内容是让学生通过唱歌和律动来感受音乐的节奏和韵律。

教材中包含了简单的歌曲和律动练习，适合一年级的学生学习。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的兴趣和热情，他们喜欢通过唱歌和跳舞来表达自己。

然而，他们的音乐基础知识和技能还有待提高。

因此，在教学过程中，需要注重基础的培养和激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生能够理解并感知音乐的节奏和韵律。

2.让学生能够用正确的姿势和呼吸方法进行唱歌。

3.培养学生对音乐的兴趣和热情。

四. 教学重难点1.音乐节奏和韵律的理解和感知。

2.正确姿势和呼吸方法的掌握。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范唱歌和律动，让学生跟随模仿。

2.互动法：教师引导学生相互交流和合作，共同完成歌曲和律动。

3.游戏法：教师设计音乐游戏，让学生在游戏中感知音乐的节奏和韵律。

六. 教学准备1.教材：湘艺版音乐一年级上册。

2.教学设备：音响设备、钢琴、教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。

然后，向学生介绍本节课的主题《唱啊，跳呀（律动）》。

2.呈现（5分钟）教师展示教材中的歌曲和律动，让学生初步感知音乐的节奏和韵律。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟随音乐进行律动练习，让学生通过实践来感知音乐的节奏和韵律。

同时，教师对学生的姿势和呼吸方法进行指导。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作，共同完成一首歌曲的演唱。

教师对学生的演唱进行点评和指导。

5.拓展（5分钟）教师设计一个音乐游戏，让学生在游戏中进一步感知音乐的节奏和韵律。

6.小结（3分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调音乐节奏和韵律的重要性。

7.家庭作业（2分钟）教师布置家庭作业，让学生回家后练习唱歌和律动。

以上就是《唱啊，跳呀（律动）》的教案，希望对您有所帮助。

一年级音乐开学第一课教案：制作自己的乐器

一年级音乐开学第一课教案：制作自己的乐器随着学生们开始进入学校、回到课堂，一年级音乐课也正式开始。

在这个重要的学科中，我们教师有责任发挥每个学生的潜力，解锁他们的音乐潜能，让他们体验到音乐的快乐和魅力。

而在本节课中，我们将介绍一种有趣的方式，来体验音乐的不同之处，那就是制作自己的乐器。

1.我们需要介绍乐器的类型。

与学生分享一些基本乐器的种类，例如钢琴、吉他、小提琴、鼓等。

可以向学生展示一些画面或影片，以激发他们的兴趣和好奇心。

此外，对于一些不太常见的乐器，教师可以进行简短的介绍，以便学生更好地了解和认识乐器。

2.接下来，我们要让学生们了解如何制作自己的乐器。

可以使用一些简单而易得的材料，如空瓶、纸板、饮料杯、钢丝和橡皮筋等。

教师可以通过提供示范、分享一些制作方法和技巧，来帮助学生们制作出他们自己的乐器。

3.一旦乐器制作完成，我们就可以让学生开始实际操作，并演奏出属于自己的音乐。

可能需要一些指导，教师可以由简入繁地指导如何正确地使用自己的乐器，并组织一些小组活动，让学生们与其他同学一起合奏，以加强沟通和合作意识。

4.我们还可以通过一些多样化的活动来让学生深入了解音乐。

例如，可以手摇铃铛、敲木鱼、拍打鼓等玩具乐器，以及通过唱歌、跳舞等方式，感受音乐的不同形式和风格。

5.我们还要提醒学生们注意保护自己的乐器。

教师可以让学生们自己感受到需要小心保存和保养自己的乐器，并强调保护自己的乐器对于发现自己的音乐兴趣和长期发展来说是非常关键的。

通过制作自己的乐器，学生将不仅有机会在制造过程中发挥自己的创造力和想象力，同时也可以了解和掌握一些基本的音乐知识，并进一步深入了解和欣赏音乐的艺术魅力。

此外，通过合作和沟通，还可以提高学生的团队合作和社交能力，帮助他们更好地适应学校生活，并培养他们成为富有创造力、积极的学习者。

小学生的第一节音乐课

小学生第一节课一）教师做自我介绍小朋友们，新的学期又开始了，这学期由我来担任你们班的音乐老师。

听说我们班是个非常活泼可爱的班级，希望我们这学期的音乐课能够配合和愉快。

你们说好吗？下面，首先我想让各位同学们猜猜我的名字，不过呢在猜之前，老师想跟你们做个约定。

以后呢，如果老师倒计时三秒，我希望每个小朋友能够做好，你们能做到这个简单的要求吗？师：那现在我们来试一下，看看哪一组的小朋友反应速度最快，你们敢接受挑战吗？师：那现在开始了，三、二、一，。

（我们班的小朋友真棒，新老师很喜欢你们，希望你们能够一直保持着）师：老师这边有一个手势，（作手势）老师以后如果有作这个手势的话，你们知道代表什么意思吗？（这是停止，代表着老师一旦比这个手势，不管哪个同学，都要睁大你们雪亮的眼睛看着老师，闭上你们的小嘴巴，打开你们的耳朵，停止你们手上在做的事情，认真地倾听老师讲课，知道吗？师：现在你们来猜猜，我的名字。

三横一竖念什么字啊？大家猜出来了吗？老师的名字就是那个字。

现在我来揭晓谜底，那就是要写出来吗？老师姓王，以后你们能够叫我王老师。

二）学生们自我介绍我们班有多少同学姓王呢？站起来让老师理解一下好不好？老师想和你们做朋友。

我们班还有其它什么姓呢？现在老师也跟你们其它的同学做朋友，王老师希望在课上呢我们是老师和同学的关系，同学们上课能够认真听讲，下课呢，能够跟老师聊聊天，谈谈心，好吗？三）课堂纪律那么首先老师要讲一下音乐课的课堂要求：第一，上课前要准备好上课的用品（音乐书，铅笔，橡皮擦），在去音乐室的过程中，要遵守纪律，小嘴巴不说话，互相谦让，有秩序的走到课室里哦！2、在上课的过程中呢，希望同学们要尊重老师也要尊重自己，坐端正，不乱说话哦！3、课堂上小组间要发挥团结精神，相互协助，努力为自己的小组添光加彩！4、下课啦，我们下去班级的过程中就像上来课室时一样要求自己哦！5、同学们，音乐室里面的东西，我们不能乱碰哦，它们很容易“受伤”的，所以我们要爱护它们！就说这么多希望大家能好好配合，共同上好音乐课。

第一课《你的名字叫什么》

第一课《你的名字叫什么?》教学设想这节课是一年级第一节音乐课,也是孩子们脱离幼儿教育,进入初等教育的重要一环.在设计这节课时,不刻意要求学生的纪律,以灵活多变的形式吸引学生的注意力,尽快缩短与学生的距离,使学生从第一课开始喜欢音乐老师,喜欢音乐课.在教学过程中,采用情境引趣(游戏“找朋友”)-----引导掌握(“交朋友”和“认识新朋友”《你的名字叫什么?》)-----评价总结的情境教学形式.教学目标1、能熟悉《你的名字叫什么》的旋律,主动学唱这首歌2、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动.教学重点自编动作表演《你的名字叫什么?》教学难点对音乐进行体验和理解,大胆地进行表演课时安排一课时教学过程一、情境引趣师:今天让我们先来做一个小游戏,名字叫“找朋友”.请小朋友们边唱歌过做动作,当音乐结束的时候,请你和你找的朋友面对面的站立,好不好?生:好!(随着《找朋友》律动)师:刚才小朋友们玩得真开心,谁能告诉我:你找的朋友在哪里? (请几位小朋友回答)二、引导掌握1、听一听(初步熟悉旋律)师:小朋友们介绍得非常好,我们这里还有位朋友的介绍也很特别,你们来听一听,比一比谁介绍得好呢?(教师范唱歌曲)2、学一学师:谁来学一学他们的介绍呀?(请几句学生模仿)3、唱一唱(1)教师用曲谱带唱(2)学生用“蹦”来模唱(3)学生加词跟唱4、找一找(1)教师邀请学生表演(2)全班同学自由表演,寻找不同的好朋友(熟悉歌曲)说明:通过教师与学生相互学习这一过程,体现一种新型的师生关系,提高学生学习的兴趣,同时这一环节也是教师与学生交朋友的过程.学生自由选择角色进行表演,充分培养了学生学习的自主性,体现了合作教学.三、小结。