外研版-英语-三年级上册-3A Module 9 Unit 2 He’s a doctor. 课外趣味小知识
三年级英语上册Module9Unit2He'sadoctor教案外研版三起
Unit 2 He’s a doctor.教学目标：1、知识目标：（1）能听懂、会说、会读词汇：doctor、driver、policeman、nurse、farmer（2）会读“He/She is + a + 职业名词。
”以及“That’s...”的语言结构。
2、情感目标：通过学习让学生更加全面地了解不同的职业,帮助学生从小树立正确的择业观,树立正确的人生观、价值观以及教育学生要热爱自己的家人，尊重他们的职业。
教学重点：词汇：driver, policeman, farmer, nurse, doctor句型：“He/She is + a + 职业名词。
”以及“That’s…”的语言结构。
教学难点：词汇policeman，driver以及doctor的发音。
教学准备：教师准备：单词卡、句型卡、录音机、磁带、人物图片、与职业相关的道具学生准备：课本、全家福教学过程：Step 1: Warm up1、请同学们拿出自己所带的全家福照片用句型This is my... 进行交流。
2、老师引导学生随意介绍班上的男女同学，男生用He’s...；女生用She’s...，反复操练。
Step 2: Presentation1.听两遍课文录音，学生自主感知新单词和课文。
2.播放学生用书活动2的录音，请学生猜测所听到的声音都代表了哪些职业。
3.通过学生的猜测将活动1的内容呈现出来。
4.通过图片以及单词卡片对新的词汇进行教授，同时，融入对“He/She is + a + 职业名词。
”语言结构的教授。
5.教师通过出示图片或单词卡片对学生的掌握程度进行全班以及个体的抽查。
Step 3: teacher-student interaction教师请各小组选择一个职业进行表演，并将表演内容呈现出来。
（教师在学生进行表演的过程中，可以将不同职业的图片贴于黑板上，为下一个环节做好铺垫，同时，对学生的活动给予关注。
）Step 4: Classroom tests1、教师首先鼓励学生在上一个环节中表现，接着请学生帮自己一个忙——给职业的图片找到自己的名字。
Module9Unit2He'sator外研版三起
【答案】1. doctor 2. nurse 3. farmer 4. driver 5. policeman
按要求写出相应的单词。 1. policeman (复数) _________ 2. sister (对应词) ______ 3. farm (职业名词) ________ 4. that (对应词) ________ 5. nurse (复数) _________
【答案】 4. Where is the teacher? 解析：划线部分是位置处所，故用where提问。 5. That is not a doctor. 解析：系动词后加not构成否定句。
连线题。 1. Is this your father? 2. Where is your mother? 3. How old is your sister? 4. Who is the man? 5. Is your brother a driver?
【答案】1. policemen 2. sisters 3. farmer 4. this 5. nurses 【解析】 1. policeman的复数形式属于不规则变化man变men.
3. farm的意思是“农场”，职业名词在其后加词缀-er, farmer “农民”。
选择填空。 ( ) 1. This is ____ woman. She is _____ English teacher. A. a…an B. a…a C.an…an ( ) 2. –Is she a nurse? -- ____ . She is a doctor. A.Yes, she isn’t B. No, she isn’t C. Yes, she is
按要求完成下列各题。 1. mother/ is/ a/ my/ doctor (.) (连词成句) ___________________________________________ 2. the/ girl/ a/ is/ nurse (?)(连词成句) ___________________________________________ 3. This is a policeman. (变一般疑问句) _________________________________________
三年级上册英语教案-Module9Unit2He’sadoctor2｜外研社(三起)
三年级上册英语教案Module 9 Unit 2 He’s a doctor2｜外研社（三起）教学内容本节课为外研社三年级上册英语Module 9 Unit 2 He’s adoctor2。
教学内容主要围绕职业介绍，让学生能够正确使用句型“He’s a doctor”和“She’s a nurse”来介绍不同职业。
同时，通过图片、故事等教学手段，让学生了解不同职业的特点和工作内容，培养他们对不同职业的尊重和理解。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如doctor, nurse, teacher等，并能用所学句型介绍不同职业。
2. 能力目标：通过本节课的学习，学生能够提高自己的听说能力和小组合作能力，能够在日常生活场景中运用所学知识进行简单交流。
3. 情感目标：培养学生对不同职业的尊重和理解，激发他们对未来职业的向往和好奇心。
教学难点1. 正确发音和记忆本节课的重点词汇和句型。
2. 理解和运用句型“He’s a doctor”和“She’s a nurse”进行职业介绍。
3. 提高学生的听说能力和小组合作能力。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、故事书等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过图片或故事引导学生进入本节课的主题，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容展示：利用多媒体课件展示本节课的重点词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 小组活动：将学生分成小组，让他们用所学句型进行职业介绍，提高他们的听说能力和小组合作能力。
4. 巩固练习：通过练习册或黑板上的题目，让学生巩固所学知识，检测他们的掌握程度。
板书设计1. Module 9 Un it 2 He’s a doctor22. 重点词汇：doctor, nurse, teacher等3. 重点句型：He’s a doctor, She’s a nurse等4. 相关图片和简笔画作业设计1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿。
三年级上册英语教案-Module9Unit2He'sadoctor∣外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 9 Unit 2 He's a doctor∣外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）三年级上册英语第九模块第二单元《He's a doctor》。
课程围绕职业介绍这一主题，通过丰富的情景对话和实践活动，使学生能够理解和运用描述人物职业的基本句型。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键单词和句型，如“doctor, nurse, teacher, worker”和“He's a doctor.”。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对不同职业的尊重和认识，激发他们对未来职业的想象和兴趣。
教学难点1. 正确发音和记忆新单词。
2. 理解和运用句型“He's a doctor.”进行人物职业描述。
教具学具准备1. 教学课件。
2. 职业角色卡片。
3. 录音机及教学录音带。
4. 黑板和彩色粉笔。
教学过程1. 课堂导入：通过播放与本课主题相关的英语歌曲，营造轻松的学习氛围，同时展示一些职业图片，引导学生猜测和讨论。
2. 新知呈现：利用课件展示新单词和句型，通过录音带的标准发音引导学生跟读，并解释句型的用法。
3. 实践练习：学生分小组进行角色扮演，模拟对话场景，练习新学的单词和句型。
4. 巩固提高：设计一些小游戏，如“猜职业”等，帮助学生巩固记忆。
板书设计1. 关键单词：doctor, nurse, teacher, worker。
2. 句型：“He's a doctor.”3. 简单的对话示例。
作业设计1. 抄写新学的单词和句型。
2. 家长协助，用英语描述家庭成员的职业，并录音。
课后反思本节课通过多样的教学活动和互动，提高了学生对英语学习的兴趣和参与度。
在实践环节，注意观察学生的发音和对话表现，对个别学生进行针对性指导。
课后通过作业和家长的配合，巩固课堂所学，为下一节课做好准备。
外研版三年级起点 三年级英语上册 module9 unit2 He's a doctor.(2018年秋)
M9 U2 He's a doctor.教学目标：1学生能掌握新单词：doctor, driver, policeman, nurse, farmer, teacher并了解其含义。
2能熟练表达句型：He’ s a…/ She’ s a…, 能运用新句型介绍他人的职业。
教学重点：熟练新授单词及句型的表达。
教学难点：能区分使用He’ s与She’ s。
教学课时：1课时教学过程：（一）热身：1、Greeting:T: Good morning boys, How are you?Good morning girls, How are you?Boys: I’m fine , thank you.Girls: I’m fine, thank you.Ss together: And how are you? T: I’m fine too, thank yo u..2、Chant：Sister, sister, This is my sister.Brother, brother, This is my brother.Mother, mother, This is my mother.Father, father ,This is my father.Grandma, grandma, This is my grandma.Grandpa, grandpa, This is my grandpa.(二)导入及新课教授：1、（1）T: Show the picture of Part 3 in page 52, and say: Who’s him?...Who wants to be Sam to introduce your family members?...(找两个学生来说进行小组评价，之后全班说一遍。
) （2）T: Good job! Do you know what does Sam’s mother do? Ss: Teacher.教读teacher，n+1法操练。
外研版(三起)英语三年级上册Module 9 Unit 2 He's a doctor课件
第3课时 Unit 2 He’s a doctor.
1. Listen, point and say. 2. Listen and say.
3. Listen and number.
Warming up
Sing a song
Is This Your Book?
Is this your book? Is this your book? Yes, my book. Yes, my book.
Play the game. Listen and guess.
This is a girl. She is a teacher.
Presentation
Think and make. Then talk about your family.
制作手偶(分别是自己家庭成员的职业 画像)，然后把制作好的手偶戴在手指 上，边伸出手指边介绍。
Preview
Listen and say. Then sing.
拿出家庭成员的照片,向同学介绍家人的职业。
This is my father. He is a farmer.
This is my mother. She is a nurse.
Presentation
Listen and say. Then point and say the rhyme.
cousin
Presentation
Listen, point and say
看老师介绍家庭成员。
This is my father.
This is my mother. This is my grandpa.
Presentation
Listen, point and say
外研版三年级英语上册Module9 Unit2 He’s a doctor课件二
5 Play the game. Listen and guess.
Hi !
Hello!
This is a girl
and that is a boy.
6 Think and make. Then talk about your family.
This is my father. He’s a policeman.
句型结构： He’s/She’s + a/an + 表示职业的名词 （teacher/policeman...）.
知识点2
/nɜːs/ n. （名词 ）护士
例句： My mother is a nurse.我的妈妈是一名护士。 形近词： nose 鼻子
2 Listen and say
知识点3
/ dɒktə（r）/ n.（名词）医生
He’s a doctor. 他是个医生。
人称 + be动词 + 职业. 某人是……职业的。
可用 What do you do? 来提问。
e.g. - What do you do? 你是做什么的？
- I’m a teacher.
我是个老师。
- What does Jim do? 吉米是做什么的？
Unit 2 He's a doctor.
Do you want to be a doctor?
1 Listen, point and say
知识 点
知识点1
He’s a policeman. 他是一名警察。
这是一个介绍他人职业的句型，其中He’s 是He
is 的缩写，意为“他是”。
/hiː/ pron.（代词）他
A.
B.
三年级上册英语教案-Module9Unit2《He'sadoctor》外研社(三起)
三年级上册英语教案Module9 Unit2《He's a doctor》外研社(三起)教学内容本课为外研社三年级上册英语Module9 Unit2《He's a doctor》。
教学内容围绕职业介绍，让学生学习并掌握医生、教师、厨师、司机等常见职业的英语表达方式。
课程内容贴近学生生活，旨在通过生动有趣的教学活动，提高学生的英语听说能力，并增进对职业角色的认知。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够听懂并准确说出医生、教师、厨师、司机等职业的英语单词。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生合作学习的能力，提高英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习不同职业的特点，激发学生对未来职业的兴趣和向往，培养积极向上的生活态度。
教学难点1. 正确发音和记忆职业单词。
2. 运用句型“He's a doctor”进行人物职业描述。
3. 理解不同职业的社会意义和价值。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含职业图片、单词卡片、句型练习等。
2. 职业角色头饰：用于角色扮演活动。
3. 黑板和粉笔：用于板书设计和课堂练习。
教学过程1. 导入：通过展示不同职业的图片，引导学生猜测这些职业的名称，激发学生的兴趣。
2. 新授：利用多媒体课件，展示单词和句型，配合讲解和练习，帮助学生理解和掌握新知识。
3. 操练：组织学生进行角色扮演，模拟职业场景，练习句型。
4. 巩固：通过小组活动，让学生互相介绍各自扮演的职业，加深对单词和句型的记忆。
板书设计1. 职业单词列表：医生、教师、厨师、司机等。
2. 句型展示：“He's a doctor”。
3. 关键语法点：职业名称的复数形式及用法。
作业设计1. 抄写并默写本课所学职业单词。
2. 完成练习册中与本课相关的练习题。
3. 家庭作业：用英语向家长介绍至少三种不同的职业。
课后反思通过本节课的学习，学生能够基本掌握职业单词的发音和书写，并能运用所学句型进行简单的职业介绍。
三年级上册英语教案-Module9Unit2He'sadoctor
三年级上册英语教案Module 9 Unit 2 He's a doctor. 外研社（三起）教学内容本课选自外研社（三起）三年级上册英语Module 9 Unit 2 He'sa doctor. 主要内容包括认识不同职业的英语表达，如doctor, nurse, teacher等，并学会运用句型He's/she's a doctor/nurse/teacher来描述人物职业。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用表示职业的单词doctor, nurse, teacher等；能够运用句型He's/she's adoctor/nurse/teacher来描述人物职业。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟等教学活动，培养学生观察、思考和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重和理解不同职业的观念，激发学生对英语学习的兴趣。
教学难点1. 正确发音和记忆职业单词。
2. 熟练运用句型He's/she's a doctor/nurse/teacher来描述人物职业。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片。
2. 学具：学生用书、练习册。
教学过程1. 导入：通过图片展示不同职业的人物，引导学生说出职业名称，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解职业单词和句型，通过情景模拟、角色扮演等形式让学生练习和运用所学知识。
3. 巩固练习：设计相关练习题，让学生独立完成，检验学习效果。
5. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
板书设计1. 职业单词：doctor, nurse, teacher等。
2. 句型：He's/she's a doctor/nurse/teacher.作业设计1. 抄写本节课所学单词和句型。
2. 根据所学内容，编写一段小对话，描述人物职业。
课后反思本节课通过图片展示、情景模拟等教学活动，使学生掌握了表示职业的单词和句型。
外研版三年级上册Module9 Unit 2 He’s a doctor.教案
Module9 Unit 2 He’s a doctor.教学目标：1. doctor, policeman, farmer…, This is my…. He’s a doctor. 的语言结构。
2.Listen and point .教学重难点：1.Listen and point2.Ask and answer教学过程：Step 1 Listen and point and say .1.Listen and say .2.Say , point and say .Step 2Look at the book and listen to the tape , then find the difficult sentences .Step 3Rhyme and game1. T: Good! Boys and girls, we all love our father and mother. What can we say to them? 小朋友你们都很爱自己的爸爸妈妈, 那么我们可以和爸爸妈妈说些什么呢？Now let’s watch this cartoon. 你也可以跟着说一说。
T:我们可以对爸爸妈妈说I love you。
2.T: Good! Let’s watch and say again. 看谁说得最棒！T: very good. We do it for practice. 我们在这里只是练习一下，回家我们要对爸爸妈妈说：mummy,mummy,hello,mummy,Iloveyou.daddy,daddy,h ello daddy,I love you。
这是今天的homework家庭作业。
T: 我们现在不光会说了，我们还可以把这些话唱出来呢。
Let’s sing the song together.Step 4PracticeT:我们今天还学了一个本领，我们可以用this ismy ……来介绍我们的爸爸妈妈，now who wants come here to share the pictures with us?谁愿意带着你和爸爸妈妈的照片来和大家一起分享介绍，you can say: This is my father. This is my mother. He’s a doctor. She’s a teacher.6. Homework: T: 今天我们学会了两个本领，我们可以用This is 来介绍家里的成员，我们还可以用英语告诉爸爸妈妈你很爱他们，we can say:mummy mummy，hello,mummy, I love you.daddy,daddy,hello ,daddy,I love you.板书设计：Unit2 He’s a doctor.This is my….He’s a doctor.She’s a teacher.。