第二单元unit1
人教版新教材英语选择性必修第一册-各单元生词
amuse
vt.(提供)消遣;(使)娱乐
enormous
adj.巨大的;极大的
swing
vt.&vi.(使)摆动;摇摆;转弯;(使)突然转向
iron
n.铁;铁器;铸铁;熨斗
vt.& vi.(用熨斗)熨;烫平
fashion
n.时尚;时兴;流行款式
rare
adj.稀少的;珍贵的;(肉)半熟的
nanobot
n.纳米机器人
artificial
adj. 人工的;人造的;假的
artificial intelligence
人工智能
clone
vt.克隆;以无性繁殖技术复制
n.克隆动物(或植物)
predict
vt.预测;预言:预料
prediction
n.预测;预言
forecast
vt,&n.预测;预报
automatic
adj.自动的
integrated
adj.各部分密切协调的;综合的
integrate
vi.& vt.(使)合并;成为一体
sensor
n.传感器;敏感元件
efficient
adj.效率高的;有功效的
mode
n.模式;方式;风格
routine
n.常规;正常顺序
adj.常规的;日常的
daily routine
adj.不一般的;非凡的;意想不到的
gradually
adv.逐渐地;逐步地
photoelectric
adj.光电的
come to power
(开始)掌权;上台
institution
四年级上册英语说课稿-Module 1 Unit 2 They're near the window
四年级上册英语说课稿Module 1 Unit 2 They’re near the window[教科版（广州深圳）]一、教材分析本单元是四年级英语第一模块的第二单元，主要讲解与描述位置关系，教材以对话为主要教学形式，通过学生的运用，达到提高英语听说能力的目的。
二、教学目标1.能听懂、会说短语They’re near the window。
2.在学习过程中，能够掌握位置词的表达及基本语法。
3.通过与他人的交流互动，使学生能够表达自我观点，培养自信口语能力。
4.进一步提高学生英语听、说技能，让学生能在实际情境中应用所学内容。
三、教学重点1.位置词的表达。
2.短语They’re near the window的掌握和运用。
3.培养学生的英语听、说技巧。
四、教学难点1.语言交际技能的运用。
2.语法运用的学习。
五、教学内容与步骤第一步：导入通过视听感知，提供背景，引导学生进入本单元主题。
第二步：新词教学本单元主要涉及到以下新词： * near * window * lamp * bookcase通过图片、实物和视听素材等多种方式讲解以上单词，确保学生能够准确理解并掌握其基本意思。
第三步：教学短语短语They’re near the window是本单元的重点内容，这个短语在后续的对话中会频繁出现。
在教学过程中，老师可以通过多种方式，如运用实物场景和对话，引导学生学会如何使用该短语。
第四步：语法运用本单元的语法结构主要是介词的使用和位置词的表达。
在本步骤中，通过题目的形式呈现，来检验学生是否能准确运用所学内容。
第五步：语言交际活动这是本单元的重要环节，要求学生能够在真实情境中用所学英语知识进行言语交际活动。
老师通过角色扮演、小组讨论等方式，创建场景，帮助学生积极参与，发挥他们的想象力和语言运用能力。
第六步：课堂小结通过复习所学知识，与学生进行总结与反思，确保学生对本单元内容的掌握。
六、教学方法1.视听感知法。
外研版九年级上册Module 2 Public holidays Unit 1单元整体教学设计
外研版九年级上册Modu1e2Pub1icHo1idays大单元教学设计国的某一节日做简单的介绍，感受我国文化的底蕴，培养学生热爱国家、名族的情怀。
核心语言知识分析：本模块主要语法状语从句的用法，主要学习时间状语从句的用法，使学生能够准确表达，达到自如运用的程度。
知识储备：1 .学生对“节假日”话题并不陌生，在七年级的时候就学过关于“春节”的相关内容，也能够做简单的介绍。
本模块主要谈论世界主要国家的节假日与庆祝活动。
内容比较丰富、有趣，所以学生对话题会比较感兴趣，也很容易进行讨论。
2 .学生在八年级学习了since›when 与whi1e 的基本用法，对这些词的用法有所感知和理解。
3 .学生掌握了一些有效的阅读策略。
可能面临的问题：1 .学生对话题比较熟悉，但是单词的储备还是欠缺，很多的词汇不熟悉，比较难开展讨论，可能只会在文中找些单词来进行描述，信息获取，文化知识的内化对于学生而言有一定难度。
2 .学生可能会分不清when 与whi1e 的用法，弄不清延续性动词和非延续性动词，造成理解上的一定困难。
3 .学生信息收集整理以及有逻辑的写作输出能力有待提高。
模块内容分析(Ana1ysisof the1earning materia1s)学情分析(Ana1ysisof thestudents)I 单元主题：节假日]庆节的庆祝方式，以及从哪一年开始庆祝。
学生能够在听、读任务完成后进行简单的表述。
在学习对话之前，活动1、2的设计为学生扫清了新词障碍。
Why:本单元语篇旨在让学生初步了解中、美两国的节日。
II.教学目标(TeaChingobjectives)在本课学习结束时，学生能够：1.熟练运用文中的重点句型和日常交际用语。
2.通过听、说活动，获取和梳理四大世界奇观的基本信息。
能够简单阐述自己的观点。
II1教学重、难点(Key&dif∏cu1tpoints)1.掌握文中重点词汇和句型。
2.掌握关于停顿的听力技巧，提高听的能力。
八年级上册英语单词表(第一单元到第十单元)
人教版八年级上册英语单词表(第一单元到第十单元)第一单元Unit1Wheredidyougoonvacation？anyone['eniw A n]pron。
任何人anywhere['eniwe(r)]adv.任何地方n.任何(一个)地方wonderful['w A ndfl]adj。
精彩的；极好的few[fju：]adj.很少的；n.少量most[m u st]adj。
最多的；大多数的；something['s A m。
巧]pron.某事物；nothing(=not…anything)['n A0iq]pron。
没有什么n。
没有myself[ma i'self]pron。
我自己everyone['evriw A n]pron。
每人；人人yourself[j o：'self]pron.你自己；你亲自hen[hen]n.母鸡；雌禽bored[b o：d]adj.无聊的；厌烦的；郁闷的pign。
猪diary['da i ri]n.日记；日记簿(keepadiary)seem[si：m]vi。
似乎；好像someone['s A mw A n]pron。
某人；有人quiteafew相当多；不少(后接可数名词)ofcourse[vk o：s]当然activity[把k't i vti]n。
活动；活跃decide[d i'sa i d]v。
决定;选定(decidetodosth.)try[tra i]v.尝试；设法；努力(trytodosth。
/trydoingsth。
)bird[b3：d]n。
鸟；禽paragliding['p把rgla i d iq]n。
空中滑翔跳伞bicycle['ba i s i kl]n.自行车building['b i ld iq]n。
建筑物trader['tre i d(r)]n.商人；商船wonder['w A nd(r)]v。
人教版小学四年级英语上册第二单元教案
人教版小学四年级英语上册第二单元教案It was last revised on January 2, 2021P E P小学四年级英语上册第二单元教学设计Unit2 My Schoolbag(Period 1Let’s learn Let’s sing )一．教学内容与目标：教学内容：1. Let’s learn，’s do教学目标：1. 能听、说、认读单词：Chinese book，English book, math book Story-book, notebook, schoolbag.2. 能听懂Let’s do 口令并作出相应的动作；掌握under, on, in, near的运用和判断。
二、教学重、难点重点：听、说、认读Chinese book，English book, math book, Story-book, notebook, schoolbag.难点：根据指令熟练地做出相应动作，以及掌握under，on，in，near的运用和判断。
三、课前准备1.教师准备语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本，一个书包。
2.教师准备关于美术书的图片以及个别学习用具。
3.学生准备好自己的书包、各类书和文具，本课要学的单词卡。
四、教学步骤和建议Step1. Warm-up(1) 日常口语练习，内容：After saying Good afternoon classes, the teacher should ask the studentsT: How are you?S: I’m fine, thank you, and you?T: I’m fine too.(2)Chant：work and play(3)We have learned my classroom in unit1,now can youtell me “What’s in our classroom”……yes ,so many things ,and in our desks there are many ....schoolbags yes,that’s unit 2,my schoolbag板书My schoolbag2 Lead in1、Warming up.老师拿出一个书包，让学生猜猜里面有什么？T：What’s in my bag?S: Ruler, pen, pencil, book…(复习已学过的文具类单词)2、Chant.I have a pencil. Me too!I have a book. Me too!I have a ruler. Me too! I have a bag. Me too!I’m going to school. Me too!(通过有节奏的吟唱歌谣，在“玩玩唱唱”的热身活动中进入学习状态，在复习旧知的基础上自然导入新知）Step3. Presentation(1) Presentation of new words.T:My schoolbag is heavy ,what else are in my schoolbagoh ,some books,what books are they老师从书包里面一本本的拿出书，然后同学回答“语文书，数学书，英语书，故事书，笔记本，文具盒etc.”引出本课的新单词Chinese book，English book, math book ,story-book,notebook, schoolbag.仔细听老师读，并且要注意每个单词的发音，尤其是Math book.教师要注意提醒学生th咬舌尖。
译林版小学英语四年级上册第二单元Unit1优秀课件
horse horses 马
I like dogs. Do you like dogs，称呼？
我喜欢狗。 你喜欢狗吗？
Yes, I do.
是的，我喜欢。
Story time
Story time
Do you like dogs，称呼？ panda monkey No, I don't.
不，我不喜欢。
Thank You very much!
See you next time~
tiger lion pandas monkeys tigers lions
大熊猫
I like pandas.
我喜欢大熊猫。
They're cute and fat.
他们胖嘟嘟的很可爱。
猴子
ห้องสมุดไป่ตู้
老虎
狮子
Animal sounds 动物叫声
Story time Let's review!
Sentences句子：
I like......(I don't like......)
elephant monkey tiger horse
cat
lion panda dog
Do you like......? Yes, I do. / No, I don't.
Draw and say 画一画，说一说
Look at them！ What are they doing？ 他们在干什么呀？ They're drawing animals! 他们在画动物。
Show your drawings! 展示下你画的画吧！
What have we learnt today？
六上英语u1和u2的知识点
六上英语u1和u2的知识点以下是六年级上册Unit 1和Unit 2的英语知识点：Unit 1 How can I get there?1. 核心词汇near 在……附近far 远的ask 询问answer 回答restaurant 餐馆bank 银行post office 邮局hospital 医院turn 转向left 向左right 向右straight 直直地then 然后crossing 十字路口next to 挨着in front of 在……前面behind 在……后面on the left/right 在左边/右边2. 核心句型Excuse me, how can I get to the ...? 打扰一下，请问如何去……？ Turn left/right at the ...turning. 在第……个路口向左/右转。
It's ... from here. 从这里走……。
3. 其他知识点on foot 步行take the bus 乘公共汽车by train 乘火车go straight on 直直走in front of 在……前面behind 在……后面turn left/right 向左/右转next to 挨着Unit 2 Ways to go to school1. 核心词汇by (表示方式)乘（车）by bus 乘公共汽车by train 乘火车by ship 乘轮船by plane 乘飞机on foot 步行2. 核心句型I usually come/go to school by bike. 我通常骑自行车去上学。
How do you come to school? 你怎样来到学校的？3. 其他知识点in English 用英语（表达）in Chinese 用中文（表达）。
新PEP小学英语六年级上册unit1-unit2单元重点单词听写
姓名：第一单元单词和短语科学博物馆邮局书店电影院医院十字路口________________________________________________________________________向左转向右转直直走问有趣的________________________________________________________________________餐馆大街跟着远的近的告诉_____________________________________________________________________第一到那与…相邻在前面在后面_______________________________________________________________________到达在东方街上在那边_______________________________________________________________________语法和句型1.博物馆商店在哪里？在大门的附近._______________________________________________________________________2.我们怎样到那？在书店那里向左转。
_______________________________________________________________________3.电影院在哪里？它与书店相邻。
________________________________________________________________________4.我想买一张明信片。
___________________________________________5.写出下列单词的全写it’s_________ let’s ________don’t_________ I’m_____ we’re_________ I’ll__________2.Can you help me ?（肯否回答）___________________________3.I s there…?(肯否回答)____________________________________4.Is it…? (肯否回答)_______________________________________4.be动词的一般疑问句变法：____________________________________________be动词的否定句变法：___________________________________________________There is a pet shop in my city.一般疑问句：______________________________________________否定句：_________________________________________________5.want的用法________________________________________________例句：I want ________(eat) some good food.6.L et’s,must的用法：______________例句： You must （pay） attention to the traffic lights.第二单元单词和短语步行乘公交车乘飞机乘出租车乘船乘地铁乘火车慢下来停下早的等穿走路注意交通信号灯快的中国从经常有时来学校去学校人们那儿号码表兄弟孩子们头盔德国坐雪橇坐轮渡边重点句型：1.你怎样来学校？步行2.通常我步行来上学，有时我坐公交车来上学。
五年级下册英语第二单元第一课课文
五年级下册英语第二单元第一课：A Day at the Zoo1. 写作目的本文旨在介绍五年级下册英语第二单元第一课的课文内容，包括教材主题、教学目标、教学重点和难点，以及教学方法和策略等方面。
2. 教材主题本课的教材主题是“在动物园度过一天”。
介绍了主人公一家人去动物园游玩的故事，通过描述他们在动物园里看到的不同动物和参加的各种娱乐活动，让学生了解动物园的特点和功能，同时培养他们对动物的爱护和保护意识。
3. 教学目标通过本课的学习，学生应该能够：a. 了解并掌握关于不同动物的英文名称，并能够用英语描述这些动物的特点和习性；b. 了解动物园的构造和功能，懂得如何对待动物，培养保护动物的意识；c. 能够描述自己在动物园游玩的经历，并且用英语表达个人观点和感受。
4. 教学重点和难点本课的重点是让学生能够熟练掌握动物的英文名称，并且理解并运用相关词汇和句型描述各种动物的特点和习性。
难点则是如何使学生在真实情境中进行语言运用，表达自己的个人观点和感受。
5. 教学方法和策略为了让学生更好地掌握本课内容，教师将采取多种多样的教学方法和策略，如利用图片、视瓶等多媒体手段展示动物的形象和生活环境，增加学生对动物的了解和感受；设计互动游戏，引导学生用英语描述所看到的动物，并发表个人观点和感受，激发学生的学习兴趣和积极性。
6. 教学内容安排本课节共包括五个部分：a. 生词导入：通过图片和中英文对照，教师向学生介绍一些与动物园相关的词汇，并辅以简短的解释说明，让学生掌握这些生词的表达方式和用法；b. 听力训练：播放一段视瓶，让学生听辨视瓶中的动物叫声，并通过听力练习巩固生词；c. 阅读训练：教师朗读课文，让学生跟读并理解课文内容，学生分角色朗读课文，提高他们的口语表达能力；d. 语法点拓展：通过对动词的用法和句型结构的讲解，引导学生熟练掌握并运用相关词汇和句型；e. 情景模拟：设计角色扮演游戏，让学生在小组内进行对话交流，模拟动物园游玩的情景，培养他们的语言表达能力。
译林五年级上学期英语第一单元第二单元课文
Unit1 Goldilocks and the three bearsStory time1.Goldilocks is in the forest.There is a house .What a beautiful house!2.Goldilocks is in the house.She is hungry and thirsty.There is some soup on the table. This soup is too cold.This soup is too hot.This soup is just right.3.Goldilocks is tired now.There are three beds in the room.This bed is too hard.This bed is too soft.This bed is just right.4.Goldilocks is afraid.There are three bears in front of her!Who are you?Help!Help!Cartoon time:1.Bobby is hungry.Bobby:I’m hungry,Tina.Tina:You can have some cakes.There are some in the kitchen.2.Bobby is in the kitchen.Bobby:Where are the cakes,Tina?Tina:They’re in the fridge.3.Bobby cannot see any cakes in the fridge.Bobby:There aren’t any cakes here.Tina:Really?4.Then,Bobby and Tina find their cousin.Tina:Here are the cakes.Unit 2 A new studentStory timeMiss Li: Hi, Yang Ling. This is Nancy Black. She’s a new student. Can you show her around?Yang Ling: Yes, Miss Li.Yang Ling: These are the classrooms.Nancy: How many classrooms are there in our school?Yang Ling: There are 24 classrooms. Our classroom is on the second floor.Nancy: Are there any computer rooms?Yang Ling: Yes, there are. There are two computer rooms. There’s a library too. They’re on the third floor.Nancy: Is there a music room?Yang Ling: Yes, there is. It’s on the first floor. The table tennis room is on the first floor too. Let’s go and have a look.Cartoon time1.Bobby and Sam are in the playground.Look! There’s a swi ng.Let’s go and play.2.Sam is on the swing.Push me, Bobby!You’re so heavy, Sam!3.Now Bobby is on the swing.Go! Go! Go!Stop, Sam! It’s too high!4.Sam is happy, but Bobby is not. He is afraid. It’s great fun!Let’s play again!Oh no! It's time for dinner.Let's go home now.。
人教版新目标七年级英语下册第一第二单元词汇用法汇总
人教版新目标七年级英语下册第一第二单元词汇用法汇总七年级下册1-6单2009-03-28 20:29:00 阅读75 评论0 字号：大中小订阅Unit1 Where is you pen pal from?1、你的笔友来自哪里/是哪里人?Where is you pen pal from? / Where does your pen pal come from? from在这里作介词（又叫前置词prep.），意为―从…来；出自‖。
―be from / come from‖是固定词组，意为―来自……/是……人‖。
双如：He comes from Austrilia / He is from Australia. 他是澳大利亚人。
(或：他来自澳大利亚。
)They are from Japan / They come from Japan. 他们是日本人。
（或：他们来自日本。
）2、国家(countries): France, Japan, the United Sates, the United Kingdom,China, Singapore.城市(cities): Sydney, New York, Paris, Toronto，Tokyo.语言(languages): English, Chinese, Japanese, French,①你的笔友住在哪里? Where does you pen pal live? （他住在）东京。
He livesin Tokyo.②他们说什么语言? What language do they speak? （他们说）日语。
Theyspeak Japanese.3、我想要(结交)一位中国的笔友。
I want a pen pal in/from China.4、我能说英语和一点法语。
I can speak English and a little French.little在这里作副词(ad.)，[表示否定]（数量或程度上）微少，少到几乎没有。
新人教版小学六年级英语上册第二单元教案
精心整理Unit2WaystogotoschoolPeriod1SectionA Let’slearnWriteandsayP15教师寄语：（Wellbeginishalfdone.良好的开端是成功的一半）Learningaims(学习目标)1.能够听、说、读、写短语：onfoot、bybus、byplane、bytaxi、byship、bysubway、bytrain。
T:Howdowegetthere?S:Bybus.T:Howdoyougettoschool?.S:On foot/Bybus/bike….(请分小组进行操练)4.Q:Howmanytrafficwayscanyoufind?S:sevenQ:Whatarethey?S:onfoot/bybus/plane/taxi/ship/subway/train.5.Let’slearnpage15.听录音，仿读对话,并表演对话。
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）Writeandsay1.Oralpractice:Igotoschoolonfoot/bybus…2.Discussinpairs:Howdoyougettofrom…?By…2.强调by短语和onfoot:by+交通工具表示乘坐……onfoot是固定搭配相当于walk之义。
3.适当拓展byplane/airbyship/sea的相同含义。
onfootbybusbyplanebytaxibyshipbysubwaybytrainHowdoyougetthere?Bybus.../onfoot.教学反思：Period2Let’stryLet'stalk.P14Learningaims(学习目标)1.能听懂Let’stry部分，圈出正确的句子。
2.能用简单的口语描述图画内容。
3.Learn：Howdoyoucometoschool?Usually,Icomeonfoot.SometimesIcomebybike.Important&difficultpoints(重难点)1.Master:A.)Howdoyoucometoschool?T:Listentothetapeandfindhowthepeoplecometoschool. S:Speakouttherightanswers.3.听录音，仿读对话page14.4.FillintheblanksMrs.Smith:bycar/walkAmy:onfoot/bybusMike:bybike Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）1.学生朗读并表演Let'stalk2LearnLet’stryListenandcross.3.略讲usually,often,sometimes的位置，既可以放在句首，也可以放在句中。
第一第二单元英语作文
第一第二单元英语作文English response:Unit 1:In the first unit of my English course, we learned about basic greetings, introductions, and simple conversations. For example, we practiced how to greet someone by saying "Hello, how are you?" and responding with "I'm good, thank you. And you?" This unit also covered how to introduce ourselves, like saying "My name is Sarah. Nice to meet you." We also learned how to ask and answer questions about someone's age, hobbies, and interests. It was a great way to start building our English communication skills.Unit 2:In the second unit, we delved into more complex topics such as describing people, places, and things. We learnedhow to use adjectives to describe someone's appearance or personality. For instance, we practiced saying things like "She has long, curly hair" or "He is very friendly and outgoing." We also learned vocabulary related to different places and how to give directions. This unit was more challenging, but it was exciting to expand our vocabulary and improve our descriptive language skills.中文回答：第一单元：在我的英语课程的第一个单元中，我们学习了基本的问候、介绍和简单对话。
四年级英语上册第二单元unit1partBpartC(3课时)
句。用来询问某物是什么颜色的。
句型为：What colour is＋某物? 答语：It’s ＋颜色词.。 例句：—What colour is your pen? 你的钢笔是什么颜色的？ —It’s red.
它是红色的。
拓展 询问多个物品的颜色要使用复数，如： —What colour are your cars? 你的小汽车是什么颜色？ —They are blue. 它们是蓝色的。
知识点 8
key /kiː/n.(名词)钥匙【三会】
例句：I have three keys. 我有三把钥匙。 考向 拓展 复数：keys 钥匙 其他意义：key(n.)答案
两人一组，就实际情况进行问答。 运用句型 What’s in your schoolbag? My keys, notebook...
Look at my bag！ Guess what’s in it?
Unit 2 My schoolbag
PEP 四年级上册
Let’s talk & Let’s play
Zhang Peng: Excuse me! I lost my schoolbag. Miss White: What colour is it? Zhang Peng: It’s blue and white. Miss White: OK. What’s in it? Zhang Peng: An English book, two toys
Unit 2 My schoolbag
PEP 四年级上册
Let’s learn & Draw and say
知识点 5 notebook /'nəʊtbʊk/n.(名词)笔记本【三会】
大一英语第二单元PPT
Unit 1 Ways of Learning Text A Learning Chinese-StyleExercise IDirections: Find the word from Column A that matches the definition in Column BColumn A Column B1. attach A. very important very serious or dangerous2. initial B. fasten or join one thing to another3. assist C. put fit place into4. neglect D. help to grow or develop5. accomplish E. give too little attention or care to6. critical F. of or at the beginning first7. continual G. try to find out information about8. summarize H. manage to do sth.9. promote I. happening again and again10. emerge J. develop gradually K. make a short account of the main points of sth. L. come out M. better than average or than others of the same type N. help Education in the West: There is no common agreement in theWest concerning the best method ofeducation. A variety of views can be foundamong parents teachers and students.Indeed it might be argued that it is thisvery existence of contending points of viewthat is characteristic of Westerneducation. This can be seen as far back asin the work of the ancient Greekphilosopher Socrates who encouraged hisstudents to question everything even theirmost fundamental beliefs. Yet even thenthere was no general agreement that thiswas the best way to teach. Socrates afterall was condemned to death by his fellowcitizens for corrupting the morals of theyoung by his way of teaching. Many laterperiods of Western history were no moretolerant of encouraging students tochallenge traditional beliefs: Darwins Life is not worth living if it is nottheory of evolution for example was for a subject to reexamination.time banned from schools in some Americanstates on the grounds of religious belief. 未经反思自省的人生不值得活。
三年级上册第二单元第一课
人教版三年级英语上册第二单元第一课Unit2: Colors A: Let’s talk & Draw and say一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. 教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。
2. 利用学生的学习用品复习所学一单元的单词。
3. 用所学打招呼用语 Hello, I’m…. What’s your name? My name’s….师生互相问候。
二、新课展示（Presentation）1. 教师拿出学生熟悉的男女老师的图片各一张，让学生辨认，引出Mr 和 Miss。
2. 教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除 Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning.来进行。
教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间 7：30 和 Good morning.然后用Good morning.问候学生，并引导学生用 Good morning.问候老师。
3. 教师拿出 Miss White 、Miss Green 和 Mr Jones 的人物头饰，用 This is …重点介绍 Miss Green 和 Mr Jones，并引导学生用This is … .介绍其他同学。
4. 播放 A 部分 Let’s talk 的录音一遍,让学生把人物对号入座，理解对话的含义。
5. 播放 A 部分 Let’s talk 的录音第二遍，学生一句一句跟读，然后请两位接受能力强的学生上来与老师一起表演。
三、趣味操练（Practice）1. 请一组同学上来，分别戴着 Miss White、Miss Green 和 Mr Jones 的人物头饰表演 A 部分的对话，指导学生注意语音语调，以及 Mr、this 的发音。
再请两到三组同学上来用真实姓名模仿表演 A 部分的对话。
2. 做 Draw and say 中的活动让学生快速画出自己喜欢的一位老师的画像，并同桌之间用 This is …互相介绍。
人教版七年级上册第一单元第二单元unit1unit2重点短语语法
教师: 唐美美 学生: 刘佳鑫 年级: 初三 科目： 英语 时间: 20 13 年 8 月 7 日 七上unit1 课次： 1一、教学目的与考点分析 1.单词短语。
2.掌握句型：What ’s your nameI ’m... My name is …。
3.音标4.人称代词 教学内容及步骤一．询问别人名字的时候可以说： What ’s your name介绍自己姓名的时候既可以用I ’m …也可以用My name is …。
看图说话：A: What ’s his nameB: Hu Jintao.询问一个男生名字的时候可以说：What ’s his name 回答时候可以说：His nameA:B: Her name is Xie na.询问一个女生名字的时候可以说： What ’s her name 回答时候可以说：Her name is …What ’s here nameHer name is ______What ’s her first nameHer first name is ______What ’s her last nameHer last name is _______What ’s her telephone numberHer telephone number is _________单元音 长元音/i:/ /?:/ /U:/ /?:/ /ɑ:/ 短元音/?/ /?/ /?/ /?/ /??/ /e/ /?/ 双元音 合口/e?//a?//??/Name: Tanya Last name: Olpez Telephone number 535-2375三、本次课后作业：3.一、写出下列人称代词的复数形式及宾格形式：I-____ ?____?? ?you-____ ?____?? ?she-____??____?? ?it-____??____ he-____? ____?二、请将下列单词分类，并写出汉语意思。
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中方节日：
Spring Festival ， Lantern Festival元宵节，Father’s Day，Mother’s Day， May Day，Children’s Day ，Teacher’s Day， Mid-autumn Day ，National Day国庆
西方节日：
New Year ，Valentine’s Day情人节。
英音：['væləntain]，Father’s Day， Moth er’s Day， April Fool’s Day ，Children’s Day Halloween儿童的节日万圣节，Thanks-giving Day ，Christmas
3导入：T: class , which festival do you like best ？S1, S2, T:yes,for you ,you like spring festival best ?why?
从而导入Spring Festival,but do you know what are people doing before the Sprin g Festival?
总结以下短语：
make lanterns，learn a dragon dance，sweep the floor，cook the meal，clean the house
突破重难点。
1、What’s happening?的汉语意思：发生了什么事？
拓展：happen to do sth.的意思是：碰巧做某事。
造句：我碰巧遇见了他。
I happened to meet him。
2.get 的现在分词是_____, get ready for 的意思：为…做准备_ 。
（正在做）
get ready to do sth.准备去做。
（还没做）
造句：我们正在准备考试(test)_____________
3.help的用法：帮助某人做某事：help sb. with sth. =help sb （to） do sth
.随便吃些东西:__help yourself to sth
李老师经常帮助我们学习英语(翻译成三个同义句)
Miss Li often ______ us _______ English.
.help的形容词： helpful
4.He is at work.的同义句：he is working.
5.decorate……with……装饰
当堂检测题
Look! The girl _____ (sweep) the floor.
It’s _____ (get) warm now.
It’s twelve o’clock. They _____ (cook) the meal.
1. 我哥哥在工作。
My brother _____ _____ _____.
2.妈妈在打扫地板。
My mother is _____ the _____.
3.孩子们在学龙舞吗？
_____ the children _____ _____ _____ _____?
4.你爸爸正在做灯笼吗？
_____ your father _____ _____ ?
5. 我父亲正在帮助母亲做饭。
My father is ______ (help) my mum ______ (cook) the meal.
3. 选择填空
1）.Look! What are the boys ?
A. do
B. does
C. doing
2）.What your father ?
A. is, doing
B. are doing
C. is, do
3）. They are getting ready the festival.
A. to
B. for
C. of
4）. Are the boys lanterns?
A. make
B. playing
C. making
5）. What over there?
A. is happening
B. is happened
C. happen
用适当的介词填空。
1.There are different kinds _____ foods in the restaurant.
2.What do your parents do _____Spring Festival?
3.Mary is getting ready _____ her birthday party.
4.My uncle is _____ work at the moment.。