《第4课 历史学有什么社会功能》课件

学习目标概览 课前自主学案
第 4 课
要点轻巧突破 教材习题分析
速效提能演练
课前自主学案
一、认识历史的主要途径 历史学 是认识历史的主要 1 ．途径： ________ 途径。 2．作用：认识历史是为了更好地了解 现实 ，进而有助于观察未来，看 ________ 清历史前途。 二、文明延续的重要纽带——中华文 明延续的原因
人 , 是否个个都能遇到贝多芬、当代的莫扎
特做老师呢？最好的方法只能通过历史向
这些大师学习。
教材习题分析
一、本课测评(教材P22) 1．历史学对于文明传承有什么作用？ 提示：历史学是文明传承的重要纽带。每 一个国家和民族都有不同的历史经历和现 实处境，今天的处境是由昨天的经历造成 的，要认识和把握今天的国情，必须追根 溯源，
认识和了解昨天的经历 ,“鉴古而知今”,
人类总是从历史上把握今天，进而去开拓
未Leabharlann Baidu。历史学就是研究人类昨天，从而使
世人把握今天，放眼未来。
2．怎样学习历史人物的优秀品质？
提示：历史学不仅是知识，而且是老师,是
向导。读史,有助于人们明确修身的标准,
选择行为的准则，确定奋斗的目标，认清 历史的前途。读史，可以了解历史人物的 优秀品质，从他们的思想、行为中受到启 迪和鼓舞。
1 ．历史进程：从中华民族的历史进程来 看，历史学为我们的民族和人民不断开拓 历史前进的道路积累了丰富的、宝贵的 经验 。 __________ 2．民族关系：从中华民族的民族关系来 看，历史学展现了中国逐步形成为一个统 多民族 国家的历史画卷。 一的________
四、治国安邦的历史经验宝库 我们从丰富的历史知识中可以得出很多 历史教训。从而提炼出治国安邦的经验 和智慧，这是历史学的 ________ 政治 借鉴功 能。 五、启迪人生的向导 修身 的标准, 读史，有助于人们明确________ 选择行为的准则，确定奋斗的志向，认 清历史的前途。
第一单元 历史与历史“重 现”
第4课 历史学有什么社会功能
学习目标概览
目标内容
1.认识历史的主要途径
2.文明延续的重要纽带
3.民族精神传承的载体
4.治国安邦的历史经验宝库
5.启迪人生的向导
理解导向
1.理解历史学重要社会功能
2.理解中华文明得以延续的重要原因
3.探究历史学在认识历史中的重要作用
4.理解为什么历史学是启迪人生的向导
二十四史”等中国古代历史的史书，连续不
断地记述着中华民族所走过的历程。这些连
续记载的历史，使文明得以连续。
理解历史学“启迪人生的向导” 功能
1．吸取智慧：历史学对个人而言，从 历史中吸取智慧。怎样使一个人短暂 的一生，能够或多或少地在历史上留 下一点痕迹，使一生不致虚度，很重 要的一点就是要借鉴历史的智慧。
2 ．历史给各种各样的人都提供了无穷的知识、 有益的经验和教训，而现实中就没有这么丰富 的来源。因为在现实中 , 一个人能接触到的毕 竟有限，而从历史上去看，见于记载的人物、 事件、经验是如此丰富多彩，应有尽有。
3．尽管现在传媒越来越发达，当代也有非 常多值得学习和借鉴的事物，但是无疑， 历史比现实更加丰富。如一个学习音乐的
要点轻巧突破
理解中国古代文明没有中断的 原因 1 ．政治实体的连续性。中国历史上存在 的政权，从来没有被外力所中断，从根本 上保证了中华文明发展的连续性。 2．文化发展的连续性
(1)文字发展的连续性，它承载着文化连续性。
(2)思想发展的连续性。儒家思想，至今仍然
影响着中华民族的发展。
3．历史学发展的连续性。中国古代的正史“
1 ．政治：中国历史上存在的政权 , 从 来没有被外力所中断，保证了 政治实体 的连续性，这就从根本上 ___________ 保证了中华文明发展的连续性。 文化 发展的连续性。 2．文化：_______ 思想 发展的连续性。 3．思想：_______
4 ．历史学：使人们对文明的认识能够 历史学 发 连续地传承下来，主要因为_________ 《春秋》 到 展的连续性。中国的史书从_________ 现在，从未中断，历史学是中华文明延 续的重要纽带。 三、民族精神传承的载体
二、学习延伸(教材P22) 有人说，学习历史课，对社会没有用 处，你怎么看？ 提示：历史学是认识历史的主要途径,是 文明延续的重要纽带，是民族精神传承 的载体，是治国安邦的历史经验宝库,是 启迪人生的向导。