小学语文四年级下册第一单元

小学语文四年级下册第一单元
整合情境教学课例测评模块：爷爷和小树
黄石市市府路小学朱慧
整合情境教学单元测评模块框架设计表
整合情境教学单元测评模块
■目标能力：
通过读短文和看图片的形式引导学生感受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。

指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来。

引导学生积累自己的语言。

鼓励学生读后发表自己的看法留心身边事物。

爷爷和小树
我家门口有一棵小树。

冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。

小树不冷了。

夏天到了, 小树给爷爷撑开绿色的小伞。

爷爷不热了。

■问题
Q1、有感情地朗读课文，比一比看谁读得准读得好！
Q2、你能仿照例子把后面的横线补充完整吗？
暖和的衣裳暖和的
绿色的小树绿色的
漂亮的衣服漂亮的
雪白的云朵雪白的
Q3、请你填写：
春天到了，爷爷给小树＿＿＿＿＿＿＿，小树＿＿＿＿＿＿＿。

秋天到了，小树给爷爷＿＿＿＿＿＿＿，爷爷＿＿＿＿＿＿＿。

Q4、你平常看到身边有爱护小树的人吗？他们是怎样做的？把它画下来吧！
■参考答案
Q1、要求读正确、流利、努力读得有感情。

Q2、毛衣；田野；画面；雪地
Q3、浇水；长高了；送来果子；笑了。

Q4、先组织学生自由谈论，再画一画。

鼓励学生相互评价。

■评价指标与标准。