七年级英语上册 StarterUnit 3 This is my friend教案 新外研版
新教材人教版七年级英语上册单词表(StarterUnit1——StarterUnit3带音标)
新教材人教版七年级英语上册单词表（StarterUnit1——StarterUnit3带音标）新教材人教版七年级英语上册单词表StarterUnit1good/ɡʊd/好的orning/'ɔ:nɪŋ/早晨；上午Goodorning！早上好hi/haɪ/嗨；喂hello/hə'ləʊ/你好；喂afternoon/,æftər'nu:n/下午Goodafternoon！下午好！evening/'i:vnɪŋ/晚上；傍晚Goodevening！晚上好！ho/haʊ/怎样；如何are/ɑ:/是you/ju:/你；你们Hoareyou？你好吗？I/aɪ/我a/æ/是fine/faɪn/健康的；美好的thans/θæŋs/感谢；谢谢o/əʊ'eɪ/好；可以HB/,eɪʧ''bi:/硬黑cD/,si:'di:/光盘；激光唱片BBc/,bi:bi:'si:/英语广播公司StarterUnit1good/ɡʊd/好的orning/'ɔ:nɪŋ/早晨；上午Goodorning！早上好hi/haɪ/嗨；喂hello/hə'ləʊ/你好；喂afternoon/,æftər'nu:n/下午Goodafternoon！下午好！evening/'i:vnɪŋ/晚上；傍晚Goodevening！晚上好！ho/haʊ/怎样；如何are/ɑ:/是you/ju:/你；你们Hoareyou？你好吗？I/aɪ/我a/æ/是fine/faɪn/健康的；美好的thans/θæŋs/感谢；谢谢o/əʊ'eɪ/好；可以HB/,eɪʧ''bi:/硬黑cD/,si:'di:/光盘；激光唱片BBc/,bi:bi:'si:/英语广播公司StarterUnit2hat/ɑ:t/,/ɒt/什么is/ɪz/是this/ðɪs/这；这个in/ɪn/用；以English/'ɪŋɡlɪʃ/英语；英格兰的；英语的inEnglish用英语ap/æp/地图cup/ʌp/杯子ruler/'ru:lə/尺；直尺pen/pen/笔；钢笔orange/'ɒrɪnʤ/橙子jacet/'ʤæɪt/夹克衫；短上衣ey/i:/钥匙xb1.quilt/ɪlt/被子；床罩it/ɪt/它a/eɪ;ə/一that/ðæt/那；那个spell/spel/用字母拼；拼写please/pli:z/请NBA/,enbi:'eɪ/全球篮球协会P/pi:/停车场；停车位g/,eɪ'ʤi:/千克；公斤StarterUnit3color/'ʌlə/=colour颜色red/red/红色yello/'jeləʊ/黄色green/ɡri:n/绿色blue/blu:/蓝色blac/blæ/黑色hite/aɪt/白色purple/'pɜ:pl/紫色bron/braʊn/棕色；褐色the/ði;ðə/指已提到或易领会到的人或事物no/naʊ/现在；目前see/si:/理解；明白can/æn;ən/能；会say/seɪ/说；讲y/aɪ/我的S/es/小号的/e/中号的L/el/大号的UFo/,ju:ef'əʊ/不明飞行物ccTV/,si:si:ti:'vi:/中国中央电视台。
外研版七年级英语上册StarterModule1Myteacherandmyfriends单元知识点归纳
Starter Module 1 My teacher and my friendsUnit 1 Good morning, Miss Zhou.重点单词1．hello int.你好，喂2．class n．同学；班级3．my pron.我的4．name n．名字5．is v．是6．good adj.好的7．Miss n．小姐；老师8．morning n．早晨，上午9．afternoon n．下午10．goodbye int.再见重点短语1．good morning上午好2．good afternoon下午好重点句型1．Hello，my name's Daming.你好，我的名字是大明。
2．Goodbye，Tom.再见，汤姆。
3．Good morning，Lingling.早上好，玲玲。
4．Good afternoon，Carla.下午好，卡拉。
核心考点1．Good afternoon，class.下午好，同学们。
(教材PS2)【考点】class /klɑ?s/ n. 班级，同学，课eg：Class One 一班；have classes 上课【注意】class意为“同学”，作主语时，作为整体时谓语动词用单数形式，考虑其成员时谓语动词可用复数形式。
eg：The whole class are very bright.全班同学都很聪明。
2．My name's Miss Zhou.我是周老师。
(教材PS2)【考点1】Miss/m?s/ n. 小姐；老师eg：Hello, Miss Wang.你好，王老师。
【考点2】Miss，Mrs，Ms，Mr的用法汉语意思用法Miss 小姐用于称呼未婚女子Mrs 夫人；太太用于已婚女子丈夫的姓氏前Ms 女士用于称呼婚姻状况不明的女性Mr 先生用于男士姓氏前Unit 2Good morning.I'm Chen Zhong.重点单词1．I pron.我2．am v．是3．Mr n．先生4．what pron.什么5．your pron.你的，你们的6．please int.请7．sorry adj.对不起的，抱歉的8．can v. aux.能，能够9．you pron.你，你们10．spell v．拼写11．it pron.它12．yes adv.是，是的13．thank v．谢谢14．how adv.怎样，如何15．are v．是16．fine adj.很好的，不错的17．thanks int.谢谢18．Mrs n．夫人，太太19．too adv.也，还重点短语thank you谢谢你重点句型1．What's your name，please? 请问你叫什么名字？2．Can you spell it，please?请问你能拼写一下它吗？3．—How are you？你好吗？—Fine，thank you.很好，谢谢。
外研版七上英语 Starter Module 1 Unit 3 This is my friend.
人称
主格单数
主格复数
第一人称
I
we
第二人称
you
you
第三人称
he/she/it
they
考向点拨通常在单项选择中考查人称代词的辨析，要注意主语是第几人称，是男性还是女性，单数还是复数，进而选用正确的人称代词。
典例1 (武威中考)Sunny's uncle is a teacher. ___ enjoys（喜欢） staying with kids.
教材语境 This is Miss Zhou. 这是周老师。（教材PS6）
This is... 这是……
是介绍他人的常用句型，This is没有缩写形式。
Miss Wang, this is 34;This is...（speaking）."介绍自己，表示"我是……"。
It's time to do homework. （=It's time for homework.） 到做家庭作业的时间了。
It's time for sb. to do sth.意为"到某人做某事的时候了"。
It's time for us to go to bed.我们该睡觉了。
C
教材语境 See you tomorrow. 明天见。（教材PS6）
See you tomorrow. 明天见。
该表达是非正式告别语，常用于家人、朋友或非常熟悉的人之间。常用"See you."来回答。
—See you tomorrow. 明天见。—See you. 再见。
A
A. He B. She C. It D. I
外研版七年级英语上册《tarter Contents Module 1 Unit 3 This is my friend.》精品教案_26
外研版七年级上册Starter Module1 Unit3 This is my friend.(一)教学内容分析本模块主要介绍我的老师和我的朋友，是关于基本的问候和问答。
本单元是介绍朋友，使学生学会在语境中，使用基本的句型介绍朋友并进行对话。
（二）教学目标1. 知识目标正确使用以下句型This is...Her /His name is...It’s time to go now.2. 技能目标（1）能够通过听文章获得有关信息，并提高学生的听说能力。
（2）能够在听说活动中运用所学的句型。
3. 情感目标能够与人为善，和谐相处。
（三）教学过程ⅠEngage感知体验Step1操作方式：教师展示图片，让学生与他们的朋友做对话，相互打招呼并问候，引出本课的主题。
A: Good morning.B: Good morning.A: How are you ?B: Fine, thank you. And you?A: I’m fine too.设计意图：通过图片和对话，激发学生兴趣，引入本课话题。
并让学生了解本课的主要话题。
Step2操作方式：教师用点读笔播放Activity 1 的文章，让学生听短文并按照听到的内容回答问题。
T: Listen and answer:Who are Lingling’s friends?设计意图：了解对话内容，并回答问题。
Ⅱ. Practice语言实践Step3操作方式：1．听录音回答问题在了解对话内容后，教师用点读笔播放对话的录音，让学生听对话，并给句子排序。
A.Goodbye. See you tomorrow.B.Hello, Daming. This is my friend, Amy.C.It’s time to go now. Goodbye.D.Hello, Amy, nice to meet you.E.Hello, Daming, nice to meeet you too.2. 教师用点读笔一句一句播放课文的录音，让学生跟读，并模仿语音语调，有问题的句子，进行反复跟读。
人教版初中英语新教材七年级上starterUnit3知识点归纳总结(复习必背)
Starter Unit 3 Welcome !（知识讲解）学习目标单元主题人与自我→生活与学习→自我认识，自我管理，自我提升必备单词Section A1.fun／fʌn／n．乐趣；快乐adj.有趣的；使人快乐的→funny adj.好笑的；奇怪的2.yard／ja：d／n．院子；园圃3．carrot／＇kærət／n．胡萝卜4．goose／gu：s／n．鹅Section B1．count／kaʊnt／v．数数2. another/ə'nʌðə(r)/ adj. & pron. 另一；又一（人或事物）3．else／els／adv．其他的；别的4．circle／＇sɜ:kl／v．圈出n．圆形；圆圈高频短语1．in a yard 在院子里2．carrot plants 胡萝卜苗3．baby chickens 小鸡4．tomato plants 西红柿苗5．apple trees 苹果树6．go to the lake 去湖边7．come with me 跟我来8．listen to music 听音乐9．sit in the sun 坐在阳光下10．tell jokes 讲笑话11．have fun 玩得开心12．on a farm在农场13．black and white 黑白色的14．many kinds of 很多种15．look there 看那里16．look at 看；瞧常考句型1．询问物品：（1）-What＇s that？那是什么？-It＇s a cat.它是一只猫。
（2）-What are these？这些是什么？-They＇re carrot plants.它们是胡萝卜苗。
2．What．．．do／does sb see．．．？询问某人看到了什么：What plants does Peter see in the yard？彼得在院子里看到什么植物？3．How many．．．do／does sb have？询问某人拥有某物的数量：How many apple trees does Fu Xing＇s grandpa have？付兴的爷爷有多少棵苹果树语音知识元音字母a、e、i、o、u的发音（2）Section A What is fun in a yard?1．What is fun in a yard？院子里什么是有趣的？（教材第13页）fun［形容词］有趣的；使人快乐的用作形容词，可在句中作表语或定语。
外研版Starter Module1 Unit3 This is my friend.说课稿
Starter Module1 Unit3 This is my friend.说课稿一．课标分析首先让我们一起走进课标要求。
义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力。
它包括语言技能、语言知识、学习策略、情感态度和文化意识等方面。
语言技能：对于本课的重点This is...She is/He is...，学生要做到能听、会说、能读、会写、会用。
语言知识：语言知识方面掌握本单元的14个目标词汇及重点句型This is...she is/he is...学习策略：本课采用两人活动和三人小组合作相结合的学习策略。
文化意识：通过对好朋友或老师的介绍，增强朋友之间、师长之间的友谊。
情感态度：通过本课的学习，使学生初步了解如何向他人介绍自己的朋友或老师。
二．教材分析本单元属于七年级上册教材中的预备模块的内容，与小学英语知识衔接紧密，主要介绍我的老师和我的朋友，话题也紧紧围绕周老师和小伙伴们展开，让学生重点操练句型This is...和She/He is...并且适当拓展初中语言知识Her/His name is...，更好的做到中小学英语知识的衔接，深入把握教材内容，从而掌握英语知识。
三．学情分析初一学生刚刚从小学升上来，在小学知识的学习上有比较明显的分化现象。
而外研版教材方面先由预备级复习小学学过的知识入手，安排设计了照顾全体学生的精讲多练，由浅入深的活动，设计了大量的口语对话和角色表演，以解决学生们口语表达能力差的问题，缩小学生之间的分化差异。
四．教学设计根据教材分析与学情分析，我设计了本课的学习目标和教学重难点。
本课的学习目标是：1.通过多层听力训练，利用听力技巧正确完成相应题目。
2.通过角色扮演活动，能大声地有感情地朗读课文，结合三人小组活动，利用重点语句能造简短对话。
3.结合本节课所学重点语句，能正确补全语句信息。
本课的重难点是：1.听懂、读懂并能够向他人介绍自己的朋友或老师；2.运用this is...she is/he is...Her/His name is...来介绍自己的朋友或老师。
外研版七年级上册英语《This is my friend》课件说课教学
1. Look at the pictures and guess what the passage is about?
A. It’s about the boy’s friends in the school.
B. It’s about the boy’s activities in his school day.
A
A. Hello
C. How are you right
B. Thank you D. That’s all
介绍别人认识时，
我们用 C
• A. It is “Tony”. • B. He is “Tony”. • C. This is “Tony”.
六、 写出下列句子的英文。
1 这是我的朋友。 This is my friend. .
Unit 3 This is my friend.
• 早上六点半见面： • -Good morning! • 下午二点见面： • -Good afternoon! • 朋友向你说Ｈello时： • Ｈello！ • 当你问新同学的名字时： • Ｗhat’s your name ？ • 别人问你名字时： • Ｍy name is…/ I’m… • 朋友帮助了你时： • Thank you！/ Thanks！
Lingling : Miss Zhou, this is my friend,Tony. Miss Zhou : Hello, Tony.
Tony : Hello, Miss Zhou.
Lingling: This is my friend. Her name is Betty.
Tony: Hello, Betty. Lingling: This is my friend.
七年级上册Starter Module1-Unit3课件
Let's read them.
to
//
meet
//
time
//
gn考oow考你！
/ /
/ /
bye
//
see
//
tomorrow /
不定式符号 遇见 时间 走考，考去你！ 现在 再见 看见 / 明天
读读查查
1.早上好 2.下午好 3. 晚上好
4.晚安 5.你叫什么名字？
6.对不起。 8. 你好吗？ 9. 很好，谢谢！ 10.你可以拼写它吗？
1 a) His name’s Tony. 4 b) Goodbye. 3 c) Nice to meet you. 2 d) Her name’s Betty.
课文导航
4. Listen and number.
5 a. Goodbye. See you tomorrow. 1 b. Hello, Daming. This is my friend, Amy. 4 c. It’s time to go now. Goodbye. 2 d. Hello, Amy, nice to meet you. 3 e. Hello, Daming, nice to meet you too.
课文导航
His
friend
name’s
meet
Goodbye.
tomorrow
巩固提升
1._______is my friend. His name’s Daming. A. She B. this C. This
2.---______________.
---Nice to meet you, too.
谁是赢家
5秒分苹果
its my
初中英语新人教版七年级上课堂练习(附参考答案)(2024秋)
七年级英语上册Starter Unit 3练习班级考号姓名总分一、将下列单词按找音标进行分类be ten name whitethese not big tubenote joke box grapehuge nine bus sixblack pen lunch that( )1.-- What ______ animals can you see in the picture?-- I can’t see anything _____.A.else; elseB.else; otherC.other; elseD.other; else( )2.-- ______ apples do you need?-- I need ten._____ are they?-- They are five yuan.A.How much; How muchB.How many; How muchC.How much; How manyD.How many; How many( C)3.You can see _______ trees on the hill.A.two hundredsB.hundred ofC.hundreds ofD.two hundreds of( )4.My grandparents have some _______ in their yarD.A.baby chickenB.babies chickenC.babies chickensD.baby chickens( )5.-- Is that your mother?-- ______, she is my aunt.A.Yes, it is.B.No, it isn’t.C.Yes, that is.D.No, that isn’t.( )6.There are lots of ______ on the hill and only one _____ is black.A.sheep; sheepsB.sheeps; sheepC.sheep; sheepD.sheeps; sheeps( )7.Mum, I’m still hungry, can I have ______ cake?A.the otherB.anotherC.othersD.other( )8.Look! Five _____ and a set of ____ are in the black bag.A.photo; keyB.photos; keysC.photos; keyD.photo; keys( )9.There are twenty _______ in this hospital (医院).A.man doctorB.man doctorsC.men doctorD.men; doctors( )10.How many _______ can you see on the farm?A.animalsB.animalC.a animalD.the animal( )11.______ milk do you need?A.How muchB.How manyC.How farD.How long( )12.I’m ______ years old, and today is my _____ birthday.A.ten; tenB.ten; tenthC.tenth; tenD.tenth; tenth( )13.-- Is _____ your family photo?-- Yes, and _____ are my parents.A.this; theseB.these; thoseC.that; thisD.those; these( )14.-- ______ do you want to visit?-- My uncle and my aunt.A.When elseB.What elseC.Who elseD.Where else( )15.There is a big tree ______ my house.A.behindB.inC.onD.under三、句型转换1.This is my frienD.(改为复数形式)__ __ __ __.2.There is a tomato plant here.(改为复数形式)__ __ __ __ __ here.3.Those are .(就划线部分提问)__ __ __?4.There are students in my class.(就划线部分提问)__ __ __ __ __ in your class?5.The book is .(就划线部分提问)__ __ __ the book?四、英汉互译1.图书馆里有各种各样的书。
外研版英语七年级上册教案：Starter Module 1 My teacher and my fr
课题Unit 3 This is my friend.共 1 课时主备教师使用教师备课日期上课日期教材分析教学目标I. Analysis of the text:In this text students will learn how to introduce themselvesto others, and make relative greetings.II. Arrangement of teaching in this moduleThree periods for this module, one period for one unit.III. Teaching aims:1. Function: Greetings in students’ daily life.2. Listening: Students can understand others’ greetings bylistening.3. Speaking: Students can introduce themselves and greetwith others.4. Reading: Students can understand the similar dialogue ofgreetings.5. Writing: Students can write greeting words in their dailylife.教学重难点Teaching focus:Teaching focus:1. Master language of introducing friends and family toothers.Key vocabulary and phrases: this, she, teacher, friend, her,his, nice, to, meet, time, go, now, bye, see, tomorrow2. Be skilled in oral expressions and sentences of introducingsomeone to others.such as this is my friend, Her name isBetty, Nice to meetyou, It’s time to go now.课型Listening and speaking 授课方法Pwp教具准备Tape recorder, Handout,Multimedia教与学的设计我的修改Chapter 1 Lead-in : Warming up(营造气氛，导入新课)Step 1 Review the greeting phrases in the previous period by having the whole class play the dialogue in real situation.Step 2 Ask students to introduce themselv es to the class.Step3 Enjoy a song: Make new friends.Chapter 2 The students can learn by themselves, and ask some questions about the study. (自主学习提出疑问)Step 1 Play the recording and have them po int out the words and phrases in Activity 1.Step 2 Play the recording again and have them read after the tape. Step 3 Have the students match the sentences in Activity 3 and check their answerwith their partner.1. This is my friend. a) His name’s Tony.2. She is my friend. b) Goodbye.3. Hello. c) Nice to meet you.4 . It’s time to go now. d) Her name’s Betty.Keys: 1.a 2. d 3. c 4. bStep 4 Listen the dialogue in Activity 3 and check their answers. Step 5 Write the sentences in Activity 3. 二次备课修改补充:1.This is ...用于介绍他人；用语This is Mr chen. 这是陈先生。
人教版七年级上册英语各单元知识点讲解
人教版七年级上册英语各单元知识点讲解Starter Unit 1 Good morning.1. Good morning/afternoon/evening. 早上（上午）/下午/晚上好。
答语相同。
在熟人或家人之间可省略good。
熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。
如：Good morning , class!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别用语）2. Hello, Frank! 你好，弗兰克。
3. A: How are you? 你（身体）好吗？B: (I’m) fine/Very well/I’m OK, Thank you./thanks. How are you? / And you? 我很好，谢谢。
你呢？A: (I’m)fine/OK, too. 我也很好。
4. thanks = thank you 谢谢5. HB（铅笔芯）硬黑CD光盘BBC英国广播公司Starter Unit 2 What’s this in English?1. What’s this/that? 这/那是什么？It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is．．．）1) What’s this/that? 这/那是什么？2) What’s this/that? 这/那是什么？It’s a ruler. （这/那是）直尺。
It’s an apple. （这/那是）苹果。
2. What’s this/that in English? 这/那用英语怎么说？It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is．．．）What’s this in English? 这用英语怎么说？It’s a jacket. 夹克衫What’s that in English? 那用英语怎么说？It’s an orange. 橘子。
in + 语言：用某种语言in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语英语中还可用What’s the English for….?表达同样的含义。
外研版英语七年级上册StarterModule1Unit3《Thisismyfriend》说课稿
外研版英语七年级上册Starter Module 1 Unit 3《This is my friend》说课稿一. 教材分析《外研版英语七年级上册Starter Module 1 Unit 3 This is my friend》是一篇介绍朋友的基本英语表达的文章。
文章通过简单的句子和词汇，让学生掌握如何用英语介绍自己的朋友。
本节课的主要内容是学习如何用英语介绍一个人的基本信息，包括名字、年龄、国籍等。
同时，本节课还涉及到一些基本的日常问候语和介绍自己朋友的方式。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能够用英语进行一些基本的交流。
但是，学生的英语水平参差不齐，有些学生对英语的学习兴趣不高，学习积极性有待提高。
此外，学生对于如何用英语介绍自己的朋友还比较陌生，需要通过本节课的学习来掌握相关知识和技能。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句子，如“This is my friend. His name is… He is…”等。
2.能力目标：学生能够用英语介绍自己的朋友，具备基本的英语交流能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高对英语学习的兴趣，增强自信心，培养团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握本节课的主要词汇和句子，并能够用英语介绍自己的朋友。
2.教学难点：学生能够正确地运用所学的词汇和句子进行实际交流，特别是在介绍自己朋友时能够做到表达清晰、语言流畅。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际操作中学习英语，提高学生的英语应用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一首英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围。
2.展示：教师展示一张自己的朋友的照片，用英语介绍自己的朋友，为学生树立榜样。
外研版七年级英语上册说课稿：《StarterModule1Unit3Thisismyfriend》
外研版七年级英语上册说课稿：《Starter Module 1 Unit 3 This is my friend》一. 教材分析《Starter Module 1 Unit 3 This is my friend》是人教版初中英语七年级上册的教学内容。
本节课主要介绍人物和相互介绍朋友。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的交际用语，学会介绍自己和他人，同时培养良好的交际能力。
教材内容贴近学生生活，具有很高的实用性和趣味性。
二. 学情分析七年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，同时具备一定的英语基础。
但部分学生对英语口语表达仍存在恐惧心理，不敢开口说英语。
针对这一情况，教师需要在教学过程中给予学生更多的鼓励和机会，提高他们的自信心。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本的交际用语，学会介绍自己和他人。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语口语交流，提高交际能力。
3.情感目标：培养学生热爱英语、大胆开口说英语的信心和勇气。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握基本的交际用语，学会介绍自己和他人。
2.难点：学生能够运用所学知识进行实际的英语口语交流，克服恐惧心理。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设定各种真实的交际任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际交际能力。
2.情境教学法：创设各种生活情境，让学生在真实的环境中进行英语交流，培养交际能力。
3.激励性评价：注重鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心，使其敢于开口说英语。
六. 说教学过程1.导入：教师通过与学生进行简单的英语问候，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2.新课展示：教师展示本节课的主要内容，引导学生学习介绍自己和他人的交际用语。
3.课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中的交际场景，运用所学知识进行英语口语交流。
4.练习巩固：教师设置各种练习题，让学生进行口语练习，巩固所学知识。
5.课堂小结：教师对本节课的主要内容进行总结，提醒学生注意语言的实际运用。
外研版教材年级：初一Starter Module1 Unit3 This is my friend.
“目标导引教学”导学案教材版本：外研版教材科目：英语年级：初一课题：Starter Module1 Unit3 This is my friend.学习目标：1.通过多层听力训练，利用听力技巧正确完成相应题目。
2.通过角色扮演活动，能大声地有感情地朗读课文，结合三人小组活动，利用重点语句能造简短对话。
3.结合本节课所学重点语句，能正确补全语句信息。
一、自查及反馈：根据音标写出单词及汉语意思，错误的改三遍。
1. /ðɪs/__________2. /ʃi:/________3. /'ti:tʃə/_________4. /frend/_________5. /hɜː/_______6. /hɪz/__________7. /naɪs/_________ 8. /mi:t/__________9. /taɪm/________ 10. /gəʊ/________11. /naʊ/________ 12. /baɪ/__________13. /si:/______ 14. /tə'mɒrəʊ/___________改错：______________________________________________________________________________________________________________________________________ _二、师生交流，知识构建（一）学习目标1达标ListeningStep1. Listen and match(连线)听力技巧：在听力开始前先读题，预测与之相匹配的语句，注意捕捉语句中的关键词。
1 This is my friend. a)His name’s Tony.2 She is my friend. b)Goodbye.3 Hello. c)Nice to meet you.4 It’s time to go now. d)Her name’s Betty.Step2. Listen and Number(标号)听力技巧：听前认真读每个句子，找出表示先后顺序的关键词，还可以分析句意，预判句子顺序。
山西太原五中初中英语七年级上册Starter Unit 3(含答案)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．She is my friend. ________ name is Betty.A．Its B．His C．Her D．My2．—This book is good. ______?—It's very good, too.A．What's that B．What's the name of that book C．What about that book D．What color is that3．—You found my English books. ______.—You're welcome.A．It's OK B．Thank you C．I see D．Have a good time 4．—Look! Those ______ my ______.—Oh, I see.A．is; box B．is; boxes C．are; box D．are; boxes 5．You can see two ________ in the picture.A．pencil box B．pencil boxes C．pencilsbox D．pencils boxes6．— Is that your _______?— Yes, it is. Thank you.A．a bike B．an bike C．bike D．the bike 7．Nobody thought it was easy to finish so much wok in ________.A．two days’ time B．two-days timeC．two day’s time D．two days time8．The red pen is ____．And the blue pen is ____.A．her，his B．his，hers C．your，mine9．—Are these your books，Tony?—No，they aren't. They are ____．A．Tom's B．Toms' C．Tom10．—Is this your jacket?—No. ____ my cousin's.A．This B．It's C．They're11．－__ , Ms. Zhang. Is this your ring?－ Yes it is. Thank you so much!A．I'm fine B．You're welcome C．Excuse me12．—________，is that your schoolbag?—Yes，thanks.A．Goodbye B．Fine C．Excuse me D．OK13．—Is that her notebook? —______.A．Yes, she is B．No, that isn’t C．Yes, this is D．No, it isn’t 14．—Where is Mr. Li? I can’t find him.—What about him?A．call B．calls C．to call D．calling15．A set of keys ________ in ________ bag.A．is；he B．are;his C．is；her D．are；me 16．—Are these your keys？—________.A．Yes，they are B．Yes，these areC．No，these aren’t D．No，it isn’t17．Ask the teacher ________ your book.A．at B．of C．in D．for18．—Is this photo?—No,it isn’t .A．yours;mine B．hers;his C．your;mine D．your;my19．— _______ Hobo _______ e-dog?— Yes, it is．A．Does; a B．Is; aC．Does; an D．Is; an20．This is a pen, _______ that is a pencil.A．in B．of C．and D．but21．Look! Some _______ are in the box.A．orange B．books C．pen D．baseball22．_______ bike is over there.A．This B．That C．These D．Those23．—Is that your quilt?—.It’s her quilt.A．Yes, it is B．Yes, that isC．No, it isn’t D．No, that isn’t24．Please __________ me __________ 337-6632.A．call; at B．call; for C．e-mail; at D．e-mail; for 25．—Thank you for finding my school ID card, Mike.—.A．I’m fine, thanks B．You, too C．Nice to meet you, too D．You’re welcome 26．—Is the blue watch Jenny’s?—Yes, it’s ________.A．she B．his C．her D．hers【参考答案】一、选择题1．C2．C3．B4．D5．B6．C7．A8．B9．A10．B11．C12．C13．D14．D15．C16．A17．D18．C19．D20．C21．B22．B23．C24．A25．D26．D【参考解析】一、选择题1．C解析：C【详解】句意：——她是我的朋友。
七年级上册starterunit3知识点
七年级上册starterunit3知识点作为学生，我们经常感到各种学科的知识点非常繁琐，需要大量的时间和精力去记忆和理解。
在七年级上册的英语学习中，我们也会遇到这个问题。
本文将针对七年级上册starter unit 3的知识点进行详细介绍，帮助大家更好地掌握这一单元的内容。
一、重点单词1. friend：朋友例句：I have a lot of friends at school.我在学校有很多朋友。
2. classmate：同班同学例句：My classmate John is very good at math.我的同班同学约翰非常擅长数学。
3. teacher：老师例句：Ms. Smith is my English teacher.史密斯女士是我的英语老师。
4. student：学生例句：I am a student at Happy Middle School.我是幸福中学的学生。
5. school：学校例句：Our school has a beautiful garden.我们学校有一个漂亮的花园。
二、重点句型1. What’s your name？（你叫什么名字？）例句：Hello, what’s your name?你好，你叫什么名字？2. Nice to meet you.（很高兴认识你。
）例句：Nice to meet you, too.我也很高兴认识你。
3. Who’s that？（那是谁？）例句：Who’s that boy over there?那边的那个男孩是谁？4. He’s my friend.（他是我的朋友。
）例句：He’s my friend, David.他是我的朋友，大卫。
5. She’s my classmate.（她是我的同班同学。
）例句：She’s my classmate, Lily.她是我的同班同学，莉莉。
三、重点语法1. be动词的用法be动词包括am、is、are三个形式。
七年级英语上册 Starter Module 1 Unit 3 This is my friend教
Starter Module 1 Unit 3 This is my friend
重点、难点
Teaching aims and demand:
Able to listen, say, read and write the words and useful expressions.
Able to make sentences with them.
T:Nice to meet you.
L&A:Nice to meet you, too.
T: It’s time to go now. Goodbye.
L&A: Goodbye.
Ask and answer.
Step 3
Practise
A: Good morning.
B: Good morning..
2. Have a dictation
Revise and have a dictation
Step 2
Presentation
T: This is my mother.This is my father.This is my brother.
(use a family photo)讲解介绍某人的方法用this is…
T: Lingling, this is my friend, Amy. Amy, this is my friend. Her name is Lingling.
L: Nice to meet you.
A: Nice to meet you.
T: Lingling, Amy, This is my friend. His name is Tom.
教学目标
1. The students are able to listen, say, read and write the words in Unit 3.
StarterModule1Unit3Thisismyfriend.习题课件七年级英语上册
Starter Module 1 Unit 3 This is my friend.
一、请在下面的四线三格上抄写下列句 子，要求书写规范、正确
1. This is my friend. His name's Tony. This is my friend. His name's Tony.
2. This is my friend. Her name's Betty. This is my friend. Her name's Betty.
Mr Li: Can you 4 spell your name, Betty?
Betty: Yes, 5 B-E-T-T-Y , Betty. Mr Li: Good.
七、语法填空 阅读下面对话，在空白处填入一个适当 的词，或填入括号中所给单词的正确形式。 Lingling: 1 This is my friend. She is Betty. Tony: Hello, Betty. Lingling: This is my friend. 2 His (he) name's Tony.
Tony.
二、用下列字母的小写形式组成单词 this
1. RHETAEC
2. WTOROMOR teacher
3. EIMT
tomorrow
time 4. DIERFN
5. ISHT
friend
三、根据句意及汉语提示完成句子 1. Her (她的) name is Kate. 2. She (她) is Miss Li. 3. This is my friend (朋友), Mike. 4. Miss Zhao is my teacher (老师). 5. See you tomorrow (明天).
外研版英语七上 Starter Module 1 Unit 3 This is my friend(
我的老师。。。。。
am be is
are
I am He/She/It is You are
口诀： 我用am，你用are，is连着他她它。 1人用is，2人要用are。
➢ I _a_m__ fine.
➢ You __a_r_e_ very happy.
➢ Daming __i_s__ my good friend.
➢ My friends _a_r_e__ nice.
➢ My name _i_s_ Lingling.
➢ This is Lingling.She __is__ my friend.
➢ This is my friend.Her name _i_s__ Lingling.
Starter Module 1 Unit 3 This is my friend.
➢ Daming and Betty __a_r_e_ friends.
➢ ➢
Mr Mr
Lin Lin
a_n_i_ds_M_ imssyJEinng_l_ais_rhI_eny_toet_rauomcrdhyfeurtrcei.eaenc(介hde绍.r)s.
➢ My friend __i_s__ nice.
Tips:介绍双方认识时，先要将长辈介绍给晚辈， 女士介绍给男士。
Pair work:
Introduce your friend to others:
This is...... He /She is.... His/Her name is.... Nice to meet you.
Listen and answer
tomorrow[təˈmɔroʊ] 明天
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Homework
Write out the words.
2. Recite the dialogue.
are able to listen, say, read and write the words in Unit 3.
2. The students are able to understand the dialogue and act it out.
3. The students are able to get information from the dialogue.
T:Nice to meet you.
L&A: Nice to meet you, too.
T: It’s ti me to go now. Goodbye.
L&A: Goodbye.
Ask and answer.
Step 3
Pr actise
A: Good mornin g.
B: Good morning..
B: How are you?
C: Fine, thank you.
C: How are you?
D: Fine, thank you.
The students work in groups and make up a dialogue.
Step 4
Phonetics
详见《初中英语音标过关必备》第三课时
Able to make up a dialogue and act it out.
Key and difficult points:
1.words and useful express ions:
Mrs, this, she, teacher, friend, her, his, nice, to, meet, time, go, now, bye, see, tomorrow
T: Lingling, this is my friend, Amy. Amy, this is my friend. Her name is Lingling.
L: Nice to meet you.
A: Nice to meet you.
T: Lingling, Amy, This is my friend. His name is Tom.
2. Sentences:
This is Miss Li. She is my teacher. This boy is my friend. His / Her name is…
Nice to meet you. Nice to see you. It’s time to go. See you tomorrow.
A: This is…. His name is…
C: Hello. Nice to meet you.
C: This is…Her name is…
D: Hello. Nice to meet you.
A: How are you?
B: Fine, thank you. How are you?
A: Fine, thank you.
课题
Starter Module 1 Unit 3 This is my friend
重点、难点
Teaching aims and demand:
Able to listen, say, read and write the words and useful expressions.
Able to make sentences with them.
2. Ha ve a dictation
Revise and have a dictation
Step 2
Presen tation
T: This is my mother. This is my father. This is my brother.
(use a family photo)讲解介绍某人的方法用this is…
4. The students are able to work in groups and make up a dialo gue.
教学
准备
Recorder,multimedia
教学内容及过程
教 学环节
教师活动
学生活动
Step 1
Revision
1. Revise the words and useful expressions in Unit 2.