【走向高考】2016届高考生物一轮复习课件必修3 第1单

管和集合管对水的重吸收。
2．(2014· 北京，2)在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后， 身体立即发生一系列生理反应，以维持体温恒定。此时，机体 不会 发生的反应是( ．． )
A．兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩 B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩 C．通过神经调节减少汗腺分泌 D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少
解析 本题考查机体的稳态。大量出汗时，水的丢失多于 电解质(NaCl)的丢失( 汗水是低渗溶液 )，所以一般来说，大量 出汗导致血浆渗透压上升，A错误；体温调节中枢在下丘脑， 当人的体温高时，会加快血液循环、毛细血管扩张，产生汗 液，这样体温就会下降，而当体温低时，毛细血管会收缩，人 体会通过骨骼肌战栗产热，毛孔闭合，减少散热，故出汗是体 温调节的人体正常机制，B错误；汗腺导管重吸收Na＋ 的方式 是主动运输，需消耗 ATP 为其提供能量， C 正确；大量出汗 后，失水多于失盐，细胞外液渗透压增大，刺激下丘脑的渗透 压感受器，一方面通过产生兴奋并传至大脑皮层，通过产生渴 觉来直接调节水的摄入量，同时下丘脑合成分泌并由垂体释放 的抗利尿激素分泌增加，D错误。
促甲状腺激素释放激素 垂体
甲状腺
甲状腺激素
三、神经调节与体液调节的关系 1．神经调节与体液调节的比较
(1)区别：
比较项目
作用途径 反应速度 作用范围 作用时间
(2)联系：
答案
D
解析
本题考查体温恒定的调节机制，考查对神经调节和
体液调节的理解能力。冷水刺激人的冷觉感受器，兴奋传入神 经中枢，最后到达效应器，表现为肌肉收缩，产生更多的热 量；温度降低后，下丘脑感受到变化，通过神经，将兴奋传到
毛细血管引起收缩，同时减少汗腺分泌，这些调节都通过反射
弧完成；甲状腺激素能促进物质的氧化分解，产生热量，寒冷 时垂体会分泌较多的促甲状腺激素来促进甲状腺分泌甲状腺激 素。体温调节由神经调节和体液调节共同完成，平时学习要认 真区分和梳理，真正弄清楚多种生理反应的归类。
解答此类问题关键是准确把握机体稳态的调节机理： 1、大量 失水使细胞外渗透压升高； 2、渗透压升高刺激下丘脑渗透压
感受器兴奋，同时合成分泌抗利尿激素增加，促进肾小管、集
合管对水的重吸收。
4 ． (2014· 山东， 2) 下列关于生命活动变化关系的描述， 正确的是( ) A．细胞体积增大，与外界物质交换效率提高
三年考情 2014江苏、广东，2013上 海、四川、海南，2012海 南、安徽 2014北京、福建，2013北 京、江苏，2012天津、江 苏 2014福建、北京、山东， 2013福建、全国卷、新课 标，2012江苏、山东、新 课标全国卷
1.(2014· 江苏，9)下列关于人体内环境稳态与调节的叙述， 错误 的是( ) ．． A．垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状 腺 B．人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产 热调节 C．胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节， 也受神经调节 D．饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和 集合管重吸收水
3 ． (2014· 福建， 2) 运动时汗腺分泌大量汗液，汗液初始 的渗透压与血浆相等，在流经汗腺导管排出体外过程中大部分 Na＋、 Cl－ 被重吸收，而水很少被重吸收。下列叙述正确的是 ( )
A．出汗可使血浆渗透压降低
B．出汗不利于体温维持稳定 C．汗腺导管重吸收Na＋需消耗ATP D．下丘脑渗透压感受器兴奋减弱 答案 C
稀盐酸 ，②________ 胰液 。 ①________
(2)①的作用是促进小肠黏膜产生促胰液素 __________________________。
激素调节。 (3)参与上述过程的调节方式是________
2．人体主要的内分泌腺及其分泌的激素(连线)
二、激素调节 1．血糖调节
(1)写出图中序号代表的内容： 肝糖原 ， ③脂肪等非糖物质 ①食物中的糖类 ____________ ， ② ______ _____________ ， ④
进生长，因此生长素浓度升高，植物细胞生长速度不一定加 快；体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少，肾小管和集 合管对水分的重吸收减少，尿量增多。
课前基础回扣
一、激素调节的发现及人体主要内分泌腺和激素 1．促胰液素的发现 混合 注入 ①小肠黏膜――→提取液――→静脉―→促进胰腺分泌② 研磨 (1)写出序号代表的物质或结构
B．细胞液浓度增大，植物细胞吸水能力减弱
C．生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快 D．体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少 答案 D
解析
本题考查有关生命活动的调节。细胞体积增大，表
面积和体积的比值(相对表面积)减小，物质交换效率降低；细 胞液浓度增大，细胞内渗透压升高，植物细胞吸水能力增强；
生长素的作用具有二重性，表现在高浓度抑制生长，低浓度促
走向高考 ·生物
人教版 ·高考总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
必修三 第一单元
稳态与环境
生命活动的调节与免疫
第一单元 第三讲 通过激素调节、体液调节与 神经调节的关系
考情考点探究
课前基础回扣
方法警示探究 方法技巧警示
核心考点突破
课时作业
考情考点探究
考纲要求
脊椎动物激素的调节及在 生产中的应用Ⅱ 神经、体液调节在维持稳 态中的作用Ⅱ 体温调节、水盐调节和血 糖调节Ⅱ
答案 解析
A 本题考查人体的激素调节。垂体分泌的促甲状腺激
素，通过体液运送到全身，但是只有甲状腺细胞的受体能识 别，故该激素只能作用于甲状腺细胞；人体遇冷时，甲状腺激 素和肾上腺素分泌增多，促进细胞多产热；胰岛素和胰高血糖 素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节；饮水不足导 致细胞外液渗透压升高，引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小
肝糖原和肌糖原。 _______________
胰岛素 ，产生该激素的细胞是 (2) 促进④合成的激素是 ________ ____________ 胰岛B来自百度文库胞 。 胰高血糖素 ，它与胰岛素的关系 (3)促进②分解的激素是____________
是拮抗作用。
2．激素的分泌调节——反馈调节(以甲状腺激素为例)