瑞思玛特讲解ppt课件

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瑞思学科英语PPT课件

不间断的专业提升螺旋式专业提升
近乎苛刻的测评高强度的专业培训严格的筛选标准
Value-added service
“瑞思家长学校” ——帮助无数爸爸妈妈正确认识语言
认知规律、少儿教育心理，走出英语学习、孩子教育的误区
“瑞思美国课堂公开课” ——帮助瑞思小学员的爸爸、妈妈了
解孩子进步，与孩子共同成长
自信心肢体语言使用表情的配合公共演讲技巧演讲前准备及 Nhomakorabea何流利表述
沟通协调组织尊重他人观点交流思想工作分配工作职责与责任与团队成员的配合
2020/1/3
11
让我们进入精彩的课件演示环节
学科英语+ 未来领导力的发源地
独具匠心的教室设计
★设计巧妙的团队组合 ★先进的互动白板配置 ★海报 ★张贴板
Welcome to RISE
霍顿 · 米夫林哈考特集团 Houghton Mifflin Harcourt Group
成立于1837年
1967年在纽约上市
全美四大教育出版商之一
每2名美国孩子使用的教材就有1名使用HM的产品
全美最大互动教学提供商全球第三大教育出版集团
品牌优势——奖项代表品质
Destination Reading： 2007 Codie奖语言艺术／阅读类最佳小学教育解决方案 2006 iParenting最佳产品 Destination ReadingⅠ&Ⅱ 2005多媒体教学方式奖 2005金火炬奖 2005 Codie奖语言艺术／阅读类最佳小学教育解决方案 Destination ReadingⅠ&Ⅱ 2004多媒体教学方式奖 Destination ReadingⅠ&Ⅱ 2003多媒体教学方式奖

SMART五大原则ppt课件

S：(Specific) 明确性；
精选版课件ppt
7
实施要求：
目标设置要有项目、衡量标准、达成措施、完成期限以及资源要求。
使考核人能够很清晰的看到部门或科室月计划要做哪些那些事情，计划完成到什么样的程度。
执行人、时间、地点、事件等要素要明确具体。
S：(Specific) 明确性；
精选版课件ppt
1 频繁的跨区工作，在路上浪费时间 2 帮客户处理收款、送货、补货、提货等事宜 3 拜访客户前的犹豫不绝、徘徊不前 4 重要客户、老客户不提前预约，浪费时间等待。 5 无效的客户资料的登记 6 无效的客户拜访、聊天
7 阅读内部刊物
8 整理办公环境，归档文件 9 自己的私事（午餐、午休、电话） 10 促销品物资的申请、领用、发放
S：(Specific) 明确性；
精选版课件ppt
6
提供示例：
例：我本月要新增月销售平台3000元。
新增销售平台有很多种途径：开发餐饮，开发分销商、扩大品项等。
修改：本月30日前，我要通过对某某区域的扫街，拜访餐饮客户80家，其中对比试验20家，需要200克鲜香宝样品5袋，开发月用量500元的餐饮6家，新增3000元的月销售平台。
“进一步”是一个既不明确也不容易衡量的概念，到底指什么？达到一个什么程度？
修改：本月30日前，我要实施对某某区域的成片开发，扫街拜访区域内所有餐饮客户，把所有月用量在500元以上的客户录入资料库，开发月用量500元的餐饮6家，建立并签订1家合同金额4万元的分销商，让该区域新增 3000元的月销售平台。
目标是要能够被执行人所接受的，上司不能利用一些行政手段，利用权利性的影响力一厢情愿地把自己所制定的目标强压给下属，下属典型的反映是一种心理和行为上的抗拒。领导者应该更多的吸纳下属来参与目标制定的过程，即便是团队整体的目标。定目标成长，就先不要想达成的困难，不然热情还没点燃就先被畏惧给打消念头了。

瑞思学科英语PPT讲解家长宣教少儿英语教育

瑞思学科英语PPT讲解（推崇）一、大家好，我叫XXX，首先我代表我们瑞思学科英语XX中心对大家的到来表示热烈欢迎。

今天由我来为大家介绍一下瑞思学科英语的教学理念以及教学体系，同时也为大家解答和分析一些咱们在教育孩子，尤其是语言教育方面的一些问题。

各位爸爸妈妈请放心，孩子在教室里，有我们的老师为您来照顾，希望在这段时间呢，各位家长配合一下，将手机调到震动状态。

二、好，其实每位家长都对孩子的学习付出了很多，有各种各样的担心。

下面来看一下我们所关心的问题，我们的孩子应该多大开始学习英语？其实今天在座的各位家长，您的孩子大概4岁、5岁左右这样，是吧？那么，我们应该为孩子选择怎样的英语教育方式？其实大家知道，在天津，和中国的各个地方，有很多少儿英语机构，剑桥啊、英孚，可能您的孩子也有学过，那么到底什么样的方式最适合您的孩子呢？最后一个问题，我们期望孩子能够达到什么样的语言能力？是应对考试考高分，还是听说就可以了，还是能够运用英语做更多的事情？三、下面我们看一下，有这么一个人，他在8岁的时候，就能够自由运用6国语言，通晓动物学、植物学等很多学科，尤其擅长数学，逻辑思维能力非常好。

9岁的时候，他进入了哥根廷大学，在14岁和16岁的时候，分别获得了哲学和法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授，23岁时发表了《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。

四、这个完全可以称得上天才的人是谁呢？有的家长可能听过，叫卡尔威特，各位家长有知道的吗？（互动）然而卡尔威特是一个早产儿，在很小的时候还一度被医生认为是轻度弱智，好在他有一个教育有方的父亲，而他的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书叫《卡尔威特的教育》，书中详细地记载了卡尔的成长过程，以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。

书中指出了早期教育的几点关键，即性格决定命运、正确教育孩子的方法，以及抓住孩子发展的最佳时期。

五、下面这张图一目了然，说明儿童的潜能是随着年龄的增加而递减的。

Pre-k到S3瑞思大纲知识点讲解

Pre-k1.第一主题学习26个字母。

2.第二主题学习数字0-20。

3.第三主题学习颜色（红，黄，蓝，绿，紫，黑，白黑，灰）。

4.第四主题学习天气（四个季节，cloudy ,sunny,windy,snowy,rainy).5.第五、六主题学习身体部（head,neck,eye,nose,ear,mouth,arm,leg,feet,kneels)。

7.第7主题学习形状（圆形，三角形，正方形，椭圆形，梯形，菱形，五角星）。

8.第8主题学习音乐，乐器（triangle,drum,tabmourine..)。

9.第9主题学习规律。

10.第10主题学习方位介词（on,in,under,out,in front ,beside,behind).11.第11主题学习动物（牧场动物和家畜动物）12.第12主题学习外国的节日。

KK的语文课是S1的上半学期的课|（见S1的课）（一），语文学习26个字母的发音，重点掌握cvc,cvce的发音规律。

能阅读一些简单的书籍。

（二）数学，数字0-100，奇数偶数，大于号，小于号，等于号。

多一个，少一个。

（三）科学，动物，天气（四）项目管理教学法（认识身边的英文标志，关爱动物，四季，旅游故事书）PRE-RISE主要是复习K和S1，课件是一样的。

不再具体介绍ContentPreRISE特色课: Writing, unit review, sight words, problem solving, step into readingLMS测试S1语文DR(Destination Reading)U1 和生活相关的课，让孩子感受英语是无处不在的，比如学习歌曲，动物园的动物，购物清单，厨房有哪些东西，以及26个字母的学习。

U2 学习一片阅读，为第三单元开始学习自然拼读打基础。

U3通过押韵诗歌学习字母S T M A N O F的发音U4 通过简单的动物说明文学习字母B R I H L D的发音U5 通过滑稽的故事学习字母P Q W C E U的发音U6 通过一篇关于食物的文章学习字母Z,X,Y,Q,F,J,K,M,N,VU7 通过阅读文章巩固前六单元的字母的发音，能拼读CVC单词，读文章。

瑞思英语学习内容

瑞思英语K课程学习内容第一周所学 (2)第二周所学 (4)第三周所学 (5)第四周所学 (6)第五周所学 (9)第六周所学 (12)第七周所学 (13)第八周所学 (14)第九周所学 (17)第十周所学 (19)第十一周所学 (23)第十二周所学 (27)第十三周所学 (32)第十四周所学 (35)第十五周所学 (39)第十六周所学 (42)第十七周所学 (46)第十八周所学 (50)第十九周所学 (54)第二十周所学 (57)第二十二周所学 (61)第二十三周所学 (64)第二十四周所学 (67)第二十五周所学 (73)第二十六周所学 (77)第二十七周所学 (81)第二十八周所学 (84)第二十九周所学 (88)第三十周所学 (92)第一周所学STAGE 1, SEMESTER 1(第一阶段，第一学期)Destination Reading (DR)Unit 1: Print in Our World（第一单元）Lesson 1.1: BINGO（第1.1课：BINGO）Learning Objectives（学习目标）Learning to Sing the Song（学会唱这首歌）Developing listening skills（开发听力技能））The Content（内容）There was a farmer had a dog,（一位农民有一条狗，）And Bingo was his name, oh.（“他”的名字是Bingo。

）B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,（B-I-N-G-O,B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,）And Bingo was his name, oh.（“他”的名字是Bingo。

）Lesson 1.2: At the Breakfast Table (第1.2课：早餐桌) Learning Objectives（学习目标）Recognizing the different things（识别出不同的事物）Key Vocabulary（关键词）cereal['siəriəl] (麦圈), newspaper（报纸），milk carton(牛奶盒)，calendar（日历），phone book(电话本)Science: Create-a-Critter (科学：创造一个动物)Learning Objectives（学习目标）Recognizing the different animals（识别出不同的动物）Key Vocabulary（关键词）Bear(狗熊)，Frog（青蛙）, Deer（鹿）, Alligator（短吻鄂）, Gorilla(猩猩),Flamingo(火烈鸟)，第二周所学DRUnit 1 Print in our worldLesson 1.3 In the Grocery Store（在杂货店里）Learning Objective (学习目标)Recognizing the function of print in a store environment （认知超市环境中的英文标识）Key Vocabulary (关键词)Milk（牛奶）, toothpaste['tu:θpeist]（牙膏）, apples（苹果）, eggs （鸡蛋）, bread（面包）, soap（洗手液）, green beans（四季豆）, oranges（橘子）, cat food（猫食）日常用语：How are you doing?（你好吗？）I am sad.（我伤心）So so.（一般般）Good.（好）Awesome.（棒极了）第三周所学Review(复习)Key Words (关键词)：Lion['laiən] (狮子), camel['kæməl] (骆驼), alligator['æli,geitə] (短吻鳄), owl[aul] (猫头鹰),rhinoceros[rai'nɑsərəs] (犀牛), gorilla[gə'rilə] (大猩猩),New Content (新内容)Destination Reading (DR)Unit 1: Print in Our World（第一单元）Lesson 1.5: On the StreetLearning Objective (学习目标)：Recognizing the function of the signs on the street (辨别出街道上各种标志的作用)Key Words (关键词)：bus stop (公共汽车站), stop (停), market (市场), parking (停车), recycle bin (可回收垃圾箱),street (街道)Key Sentences (关键句)：This is the street。

3.瑞思玛特课程说明

瑞思汇报演出瑞思生日会
增进孩子之间感情；增进孩子之间感情；培养孩子的集体关爱意识展示孩子学习成果；展示孩子学习成果；激发孩子学习动机；激发孩子学习动机；
Riverdeep International Education
闭环管理
语言成果
开始建立语感能够进行基本的看字发音学习季节和天气，能用英文表达冷，热，暖，凉爽，能描述季节和天气学习并能用英文表达脸部五官及相应动作/功能学习并能用英文表达身体部位及相应动作/功能认识并能用英文表达各种平面几何图形学习音乐、各种乐器知识，至少学会唱12首英文歌曲，用英文表达各种乐器。学习并能用英文表示各种动物学习主要介词并在平时恰当地运用学习重要的节日和特殊纪念日，能用英文书写祝愿卡片
美国原版幼儿课件，全球120个国家，美国原版幼儿课件，全球120个国家， 120个国家 45000所学校超过3000 所学校、 3000万学生正在受益 45000所学校、超过3000万学生正在受益
多媒体互动课程所获奖项
霍顿·米夫林瑞沃迪集团（Houghton Mifflin Group） 500百名教育专家、历时7年、耗资1.5亿美金共同打造的EDMARK系列多媒体互动软件。
领袖启蒙培养计划成果
• 建立时间观念，能够控制时间项目管理能力 • 能够独立地解决问题 • 做事有条理 • 能够使用所学英文与其他小朋友沟通和交流团队合作 • 能够与其他小朋友分享工具、思想并分担工作量 • 对其他小朋友尊重、有礼貌 • 在大家面前充满自信演讲演示 • 恰当使用肢体语言和面部表情 • 能够使用所掌握的英文，在组或班级范围内，演示自己的项目
未来领袖启蒙培养计划
• 演讲演示能力 • 团队合作能力 • 项目管理能力

瑞思体系与各阶段教学目标(课堂PPT)

S2的铺垫
阅读中习得语法掌握精泛读阅读策略
我们面临的问题三：孩子小升初
“小升初”英语考试考什么
❖ 两大类：客观题及主观题，
❖ 客观题包括单项选择，智力测验，完形填空，阅读理解等题型，比重大，占卷面总分65%。
❖ 主观题包括用单词适当形式填空，阅读与表达，写作等题型。
单项选择智力测验完形填空阅读理解
传统公立学校语法教学
❖如何脱离传统的语法教学、单纯的语法讲解和死记硬背？
瑞思语法教学
S2 初步利用阅读工具
sequence
Problem & Solution 阅读中接触语法初步利用阅读工具理解文章
S3 阅读中习得语法
阅读中习得语法掌握精泛读阅读策略
S3
阅读中习得语法掌握精泛读阅读策略
看词能读建立阅读兴趣语音专项训练
多种题材英文原版故事，生动有趣，激发
孩子阅读兴趣。
K 建立阅读兴趣
看词能读建立阅读兴趣语音专项训练
我们面临的问题二：孩子读不懂
S1c 多学科阅读－ DR
Guided reading + Extension reading + Writing reading 初步感知文体要素将关键信息对应
C．how to clean sheets
D．where his sheets are
39．The father says his son is _____ because he doesn’t know
where his _____ is．
A．careful，sheet
B．ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱareless，bed
According to(根据) scientists，the answer is aggression(敌对行为)．Boys usually refuse to accept other people‘s

SMOT(探索、提议、行动、确认)行为模式课程教材PPT课件

影响:对顾客无任何增值,但对提案形成、塑造极有帮助建议:不易问到点上,宜作好家庭作业来问有意义的问题
24
对价性的问题
目的:找出建议方案对顾客现状的实质意义
例子:买这个房子可省?元您是如何买这栋房子的? 影响:直接面对顾客想要的建议:能使顾客参与是最佳策略
25
研讨
请大家利用二十分钟相互讨论一下，您会问什么样的问题以了解买/卖方的需求请选出最重要的各10个问题
地址
＊至少取得1组正确地址 ■ 家庭 □公司
34
评估
买方需求类型及5W1H •买方需求类型: ■首购 □换屋 □收租 •需求格局: 3/4 房２厅２卫 •付款方式: ■全款 □贷款 •1.要解决的问题是什么？ •2.预算的来源？ •3.如何买？ •4.买在哪里？ •5.谁要买？ •6.何时买？投资自备 800万左右全款公园大道本人一个月以内 □投资置产 □其它楼层:10层以上朝阳:南向
41
评估
卖方需求类型及相关讯息
•卖方需求类型 □ 刚性需求 •为何出售 □ 改善型需求 □ 投资型需求
•产权及产权人信息
•期望成交条件 •多久卖掉 •如何看房
提醒：判定以上问题的回答是否具一致性！
42
发掘事实
决策单位产证登记人主动说出的实质需要 1. 2. 3. 不主动说出的个人需要 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.
规格制定者
1. 2. 3.
1. 2. 3.
影响者
提醒：完成上表方为过关
43
接触
基本信息卖方来源卖方
姓郑先生
√
先生 □ 小姐
＊至少取得2组电话电话

SMART原则培训ppt课件

示例一：
“接到公司招聘方案的书面通知后，两日内确保10名客服人员通过面试、培训并到岗”
您觉得这个目标符合“A”的原则吗？这个目标存在什么问题呢？
示例说明：
10名客服人员的招聘、培训及录用，两天是否能够完成呢？初步筛选、复试至少需要一天时间，企业概况、人事行政制度、岗位职责、工作流程等培训至少需要半天的时间，办理工卡、签订合同等也需要时间。那么只有半天的时间能够确保客服人员的质量吗？无法达成的目标＝没有目标！
如果我们这样修改，这个目标是不是就可以既保证人员质量，又能达成促销要求，从而实现整体的促销目标了呢？
建议修订：
公司各部门即日起，于两个工作日内完成职务说明书修订的排期；经人事行政部确定后，公司各部门即日起于两三周内完成各岗位职务说个工作日内完成各岗位明书的修订；职务说明书的修订，将第四周起按部门排期文本文件交人力资源部与人事行政部沟通修订后的职务说明书，确定后打如果我们这样修改，这个目标是不是就可以既保证职务说明书的质印提交
星”的目标。
按照这个原则，一起来修订一下示例中对目标的描述吧！
建议修订：
事例一
设定目标时要考虑相关部门的工作流程和要求以确保目标可以达成
接到公司招聘方案的
接到公司招聘方案
书面通知后，两日内确保10名客服人员通过面试、培训并到岗
的书面通知后，一周内确保10名客服通过面试、培训并通过考核达到上岗要求后报道
这个故事给我们的启示：
清晰明确、能够衡量的目标可以让我们不断审视自己的脚步，从而更有效、快速地实现人生的梦想，也能将旅途中的巨大难题化整为零，从而更容易地战胜它！
在职场中也一样，设定目标是让工作变被动为主动的一个很好的手段。明确的目标是我们职业生涯获得成功的第一步！

smart原则课件ppt

和计划相一致。
04
05
提供评估和反馈的基础，以便及时调整和优化工作方向
。
SMART原则的应用场景
项目管理
个人工作
在制定项目计划和分解任务时，使用 SMART原则确保每个任务都具有明确的目标、可衡量的指标和时间限制。
在制定个人工作计划和职业发展目标时，应用SMART原则确保目标的明确性、可达成性和相关性。
01
在制定目标之前，需要清楚地了解组织或团队的整体战略和核
心业务，确保目标与之相一致。
确定目标的支持性任务
02
将整体目标分解为具体的任务或活动，确保每个目标都是为了
完成这些任务或活动而设立的。
定期审查和调整
03
随着组织或团队的战略目标和业务需求的变化，需要定期审查
和调整目标，确保其与新的战略方向保持一致。
202X-XX-XX
SMART原则课件
汇报人：
目录
• SMART原则概述 • 具体性（Specific） • 可衡量性（Measurable） • 可达成性（Achievable） • 相关性（Relevant） • 时限性（Time-bound）
01
SMART原则概述
SMART原则的含义
S pecific
可衡量性在SMART原则中的作用
总结词
可衡量性在SMART原则中起到至关重要的作用，它确保了目标的明确性和具体性，有助于团队成员更好地理解和跟踪目标。
详细描写
通过将目标具体化和量化，可衡量性使得团队成员能够清楚地了解需要到达的标准，从而更好地指导行动和决策。此外，可衡量性还有助于在项目进程中对进度进行监控和评估，及时发现问题并进行调整。没有可衡量性，目标往往会变得模糊和抽象，导致团队成员对目标的实际意义和价值产生困惑，影响团队凝聚力和执行力。因此，在制定目标时，应充分斟酌可衡量性的重要性，确保目标的明确性和具体性。

《It_s a parrot》PPT课件5

Summary
本课学到的重点单词：
—What’s this / that?
—It’s a / an ...
本课学到的重点句型：
elephant tiger
Homework
Close
1. 跟读课文Just talk部分的录音，注意语音、语调。2. 准备一些动物图片，并把你喜欢的动物介绍给别人听。3. 预习Lesson 30。
Practice
Read it by groups for one minute .小组读对话一分钟。
10
20
30
一分钟倒计时
50
40
60
30
20
10
Practice
Role-play
分角色朗读对话，注意模仿语音语调。
两人一组，试着表演出来吧。
Let’s play
Practice
Elephant, lion…
Presentation
It’s a dog.
Presentation
Let’s guess
What’s this?
It’s a monkey.
Presentation
Let’s guess
Wபைடு நூலகம்at’s this?
Presentation
What’s this?
It’s an elephant.
Unit5 It’s a parrot.
人教精通版三年级下册
- .
Let’s sing
Review
Look and say
Lead-in
What animals can you see?
What animals can you see?

pre-k课程培训 sarah

整顿onetwobegoodnamedatetimeihavedone发名卡选nameleader或者点一个发一个助教站在rotationchart那引导孩子选区角20minleft提醒10minleft提醒check有小朋友说ihavedone夸问评doyoulike20s提醒cleanupgobackshowtime学生check夸countstars上厕所learninghouseschecklist区角教学workerbeeshousewordfunhousearthousegameshouse演讲演示五步法不愿上坐在位置上能开口并告诉孩子哪里做的好给与鼓励站在位置上能回答问题和所有人一起在台前站着说和家长配合一定在孩子面前夸奖两个好朋友一起上每人说一句一个人上老师缺乏和每个孩子的一对一交流一定要回忆课件老师容易忽视做的慢的孩子老师要引导孩子做出自己的选择老师要利用关键句引导孩子对作品进行展示并评ltp培养孩子解决问题的能力exploration孩子利用所学知识在不同场景探索游戏用已知获取未知的过程导入找出课件给个进入的理由进去后要介示范探索过程助教示范选人机制小朋友互动老师给予帮助孩子语言输出流程preteachingexploration教师自上而下教学正确示范孩子自主探索教师引导试误后要做正确的示范notebook软件教学iwbmightymaththinkingthingsnotebook1520min2530minpreparation对新知识的铺垫application用已知知识获取新知识preteachingexploration不同点结合主题实行奖励奖励机制多样化雷厉风行的课管安全问题主助的配合每个环节的时间把握明确的教学目标规范的teachertalk补充teachers
Classroom rules

《I'm Ms Smart》PPT优质课件

Unit 1
I’m Ms Smart.
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知识回顾
当早上向别人问好时，可以说： Good morning 早上好
Good 好的
morning 早上；黎明
最常见的问好方式： How are you? 你好吗? 相当于中文的“你好”
答语： I’m fine,thank you. 我很好，谢谢。
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SMART原则及案例ppt课件

那么解决方法是：接听速度是有要求的，通常理解为“三声起接”。就是一个电话打进来，想到第三下的时候，就要接起来。不可以让他再响下去，以免打电话的人等的太久。
26
前台的一条考核指标是“礼貌专业的接待来访”，做到怎么样才算礼貌专业呢？有些员工反映，前台接待不够礼貌，有时候来访者在前台站了好几分钟也没有人招呼——但是前台又觉得尽力了，这个怎么考核呢？
——S代表具体(Specific)，指绩效考核要切中特定的工作指标，不能笼统；
——M代表可度量(Measurable)，指绩效指标是数量化或者行为化的，验证这些绩效指标的数据或者信息是可以获得的；
7
——A代表可实现(Attainable)，指绩效指标在付出努力的情况下可以实现，避免设立过高或过低的目标；
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SMART原则三 A（Attainable）——可实现性
目标是要可以让执行人实现、达到的，如果上司利用一些行政手段，利用权利性的影响力一厢情愿地把自己所制定的目标强压给下属，下属典型的反映是一种心理和行为上的抗拒：我可以接受，但是否完成这个目标，有没有最终的把握，这个可不好说。一旦有一天这个目标真完成不了的时候，下属有一百个理由可以推卸责任：你看我早就说了，这个目标肯定完成不了，但你坚持要压给我。
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SMART原则举例说明
25
1.关于“量化”
有的工作岗位，其任务很好量化，典型的就是销售人员的销售指标，做到了就是做到了，没有做到就是没有做到。而有的岗位，工作任务会不太好量化，比如R&D（研发部门），但是，还是要尽量量化，可以有很多量化的方式。
行政的工作很多都是很琐碎的，很难量化。比如对前台的要求：要接听好电话——这可怎么量化、怎么具体呢？

瑞思字母操PPT优秀课件

字母操
-What’s this letter? -It’s letter J.
-Can you show me letter J? / Can you act like this?
Letter writing
Let’s trace the big letter J like this: 1,2. Who wants to have a try?
Let’s trace the small letter p like this: 1,2. Who can trace small letter p?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter Q.
-Can you show me letter Q? / Can you act like this?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter D.
-Can you show me letter D? / Can you act like this?
Letter writing
Let’s trace the big letter D like this: 1,2. Who wants to have a try?
Letter writing
Let’s trace the big letter A like this: 1, 2, 3 (one, two, three). Who wants to have a try?
Let’s trace the small letter a like this: 1, 2. Who can trace small letter a?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter L.

管理小知识SMART法则_@汤是一门PPT

MBO的一个重要概念是企业战略规划不能仅由几个高管来执行，所有管理人员都应该参与进来，这将更有利于战略的执行。另一个相关概念是，企业要设计一个完整的绩效系统，它将帮助企业实现高效运作。由此，可以将目标管理视为Value Based Management（价值管理）的前身。
【详解】
Specific明确性
求
绝在目标设置中使用形容词等概念模糊、无法衡量的描述。对于目标的可衡量性应该首先从数量、质量、成本、时间、上级或客
户的满意程度五个方面来进行，如果仍不能进行衡量，其次可考
虑将目标细化，细化成分目标后再从以上五个方面衡量，如果仍
不能衡量，还可以将完成目标的工作进行流程化，通过流程化使
A 目标可衡量。 ttainable可实现性
Time-based时限性
定义要求
目标特性的时限性就是指目标是有时间限制的。例如，我将在２００５年５月３１日之前完成某事。５月３１日就是一个确定的时间限制。没有时间限制的目标没办法考核，或带来考核的不公。
目标设置要具有时间限制，根据工作任务的权重、事情的轻重缓急，拟定出完成目标项目的时间要求，定期检查项目的完成进度，及时掌握项目进展的变化情况，以方便对下属进行及时的工作指导，以及根据工作计划的异常情况变化及时地调整工作计划。
【总结】
无论是制定团队的工作目标，还是员工的绩效目标，都必须符合上述原则，五个原则缺一不可。制定的过程也是对部门或科室先期的工作掌控能力提升的过程，完成计划的过程也就是对自己现代化管理能力历练和实践的过程。
管理小知识
汤是一门PPT
SMART原则
改进
准确地说，在什么时间完成对所有老员工关于某个主题的培训，并且在这个课程结束后，学员的评分在８５分以上，低于８５分就认为效果不理想，高于８５分就是所期待的结果。这样目标变得可以衡量。

Unit 5《It’s a parrot》(Lesson 27)ppt精品课件

1
Look, Gao Wei.
4
What is it
What’s that?
then?
2
It’s a cat.
3
A cat? No!
Oh,6yes.
5
It’s an owl.
It’s an owl.
Practice
Read it by groups for one minute . 小组读对话一分钟。
人教精通版三年级下册
PPT教学课件
Review
Look and say
What’s that?
It’s a monkey.
Review
Look and say
What’s that?
It’s a mouse.
Review
Look and say
What’s that?
PPT模板：./moban/
Presentation
Let’s learn What’s this?
owl
Presentation
Let’s learn What’s this?
dog
Presentation
Let’s learn What’s this?
parrot
Presentation
Let’s learn What’s this?
owl dog parrot panda
本课学到的重点句型：
—What’s this/that? —It’s a/an …
Homework
1. 跟读课文Just talk部分的录音，注意语音、语调。 2. 制作本课的字母和单词卡片，并能熟练背诵出字母Aa至Pp 。 3. 唱歌曲What is this? What’s that?给家人听。 4. 预习Lesson 28。