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我们一起来
执教者：徐光顺
根据刚才现场的情 景，请你把它写出来， 让人读后有一种身临其 境的感觉，100字左右。
前面几个同学都没有背诵下来， 老师似乎有点生气，说话的语气 都加重了不少。教室里很安静， 同学们都低着头，大气也不敢出。 我准备悄悄地把书翻开，但手又 不敢动，害怕被老师看见，老师 万一叫了我怎么办？我偷偷地瞄 了一下同桌，同桌双手 用力地 捏着课本角儿，头垂得 很低，他看起来比我还紧张。
接着他打了一个嗝，一股气体从 他嘴里涌出，他被自己的嗝弄得 目瞪口呆。他不知道发生了什么， 睁圆了眼睛惊奇地看着我，然后脑 袋一抖，又打了一个嗝。他更加惊 奇了，开始伸手去摸自己的胸口， 这一次他的胸口也跟着一抖，他打 出了第三个嗝。他开始慌张起来， 他可能觉得自己的嘴像是枪口一样，
嗝从里面射出来时，就像是子弹从 那地方射出去。他站起来，仿佛要 逃离这个地方，仿佛嗝就是从这个 地方钻出来的，可是等他走到一旁 后，又是脑袋一抖，打出了第四个 嗝。他发现嗝在紧追着他，他开始 害怕了，嘴巴出现了哭泣前的扭动。 （节选自余华《可乐与酒》）
老师的目光在教室里逡巡。 突然不知从哪儿闯来一只 蚊子，固执地围着我的脖子 “嗡嗡”直叫。我忍不住用手 拍了一下，蚊子被吓跑了，却 迎来了老师犀利的目光，我腿 一抖，竟自觉地站了起来……
•学会观察生活 •学会积累生活 •学会抓住细节
下面这段文字是著名作家余 华描写一岁零四五个月的儿子漏 漏第一次喝可乐时的情景： 他先是慢慢地喝，接着越来越 快，喝完后他将奶瓶放在那张小桌 子上，身体在小桌子后面坐了下来， 他有些发呆地看着我，显然可乐所 含的气体在捣乱了，使他的胃里出 现了十分古怪的感受。
作业：每个同学回家给爸 爸或妈妈洗一次脚，并注意观 察，然后写一篇一二百字的小 练笔。（住校生回家后给爸爸 或妈妈洗了脚后再写）
余华没有笼统地写四个嗝， 而是很有耐心地写儿子漏漏“打了 一个嗝”、“又打了一个嗝”，直 到“打出了第四个嗝”；在嗝声中， 漏漏的神情也从“发呆”到“目瞪 口呆”，从“惊奇”、“慌张”到 来自百度文库害怕”，再从“害怕”到“哭泣 前的扭动”，一路变化下来，加上 一系列动作，可乐对一个孩子的感 受彻底被放大 了，显出罕见的生动和逼真。
乡邻们从下午两点一直喝到夕阳 西斜，猜拳行令声响彻了整个山村。 我发现父亲今天真是醉了，路走得像 是要飘起来，话一直藏在喉咙里，怎 么也滑不出来，最后在嘴里拌了几拌 又拌回去了。可脸上却一直都堆着笑， 那笑里也含着酒精，一起蒸发到空气 中去了。鸟儿们也乐了，在我们家门 前唧唧喳喳地飞来飞去，有几个叫不 上名的竟翻起了筋斗，像是打着 醉拳。
乡邻们从我家出去的时候，夕阳 映照着他们的脸，红艳艳的。临走时， 都没忘向我和父亲再道几声“福”， 我发现父亲已经不知道说什么好了， 最后只是咧着嘴笑着，猫着腰站在道 场边上，双手抱拳，只听见他不停地 反复地说着一个字：“好好 好……好 好好……好好好……” • （节选自徐光顺《冬雪儿》）
观 察 生 活 积 累 生 活 抓 住 细 节
执教者：徐光顺
根据刚才现场的情 景，请你把它写出来， 让人读后有一种身临其 境的感觉，100字左右。
前面几个同学都没有背诵下来， 老师似乎有点生气，说话的语气 都加重了不少。教室里很安静， 同学们都低着头，大气也不敢出。 我准备悄悄地把书翻开，但手又 不敢动，害怕被老师看见，老师 万一叫了我怎么办？我偷偷地瞄 了一下同桌，同桌双手 用力地 捏着课本角儿，头垂得 很低，他看起来比我还紧张。
接着他打了一个嗝，一股气体从 他嘴里涌出，他被自己的嗝弄得 目瞪口呆。他不知道发生了什么， 睁圆了眼睛惊奇地看着我，然后脑 袋一抖，又打了一个嗝。他更加惊 奇了，开始伸手去摸自己的胸口， 这一次他的胸口也跟着一抖，他打 出了第三个嗝。他开始慌张起来， 他可能觉得自己的嘴像是枪口一样，
嗝从里面射出来时，就像是子弹从 那地方射出去。他站起来，仿佛要 逃离这个地方，仿佛嗝就是从这个 地方钻出来的，可是等他走到一旁 后，又是脑袋一抖，打出了第四个 嗝。他发现嗝在紧追着他，他开始 害怕了，嘴巴出现了哭泣前的扭动。 （节选自余华《可乐与酒》）
老师的目光在教室里逡巡。 突然不知从哪儿闯来一只 蚊子，固执地围着我的脖子 “嗡嗡”直叫。我忍不住用手 拍了一下，蚊子被吓跑了，却 迎来了老师犀利的目光，我腿 一抖，竟自觉地站了起来……
•学会观察生活 •学会积累生活 •学会抓住细节
下面这段文字是著名作家余 华描写一岁零四五个月的儿子漏 漏第一次喝可乐时的情景： 他先是慢慢地喝，接着越来越 快，喝完后他将奶瓶放在那张小桌 子上，身体在小桌子后面坐了下来， 他有些发呆地看着我，显然可乐所 含的气体在捣乱了，使他的胃里出 现了十分古怪的感受。
作业：每个同学回家给爸 爸或妈妈洗一次脚，并注意观 察，然后写一篇一二百字的小 练笔。（住校生回家后给爸爸 或妈妈洗了脚后再写）
余华没有笼统地写四个嗝， 而是很有耐心地写儿子漏漏“打了 一个嗝”、“又打了一个嗝”，直 到“打出了第四个嗝”；在嗝声中， 漏漏的神情也从“发呆”到“目瞪 口呆”，从“惊奇”、“慌张”到 来自百度文库害怕”，再从“害怕”到“哭泣 前的扭动”，一路变化下来，加上 一系列动作，可乐对一个孩子的感 受彻底被放大 了，显出罕见的生动和逼真。
乡邻们从下午两点一直喝到夕阳 西斜，猜拳行令声响彻了整个山村。 我发现父亲今天真是醉了，路走得像 是要飘起来，话一直藏在喉咙里，怎 么也滑不出来，最后在嘴里拌了几拌 又拌回去了。可脸上却一直都堆着笑， 那笑里也含着酒精，一起蒸发到空气 中去了。鸟儿们也乐了，在我们家门 前唧唧喳喳地飞来飞去，有几个叫不 上名的竟翻起了筋斗，像是打着 醉拳。
乡邻们从我家出去的时候，夕阳 映照着他们的脸，红艳艳的。临走时， 都没忘向我和父亲再道几声“福”， 我发现父亲已经不知道说什么好了， 最后只是咧着嘴笑着，猫着腰站在道 场边上，双手抱拳，只听见他不停地 反复地说着一个字：“好好 好……好 好好……好好好……” • （节选自徐光顺《冬雪儿》）
观 察 生 活 积 累 生 活 抓 住 细 节