中考语文 文言 人物传记押题训练 史记 秦始皇
中考语文文言人物传记押题训练史记秦始皇
秦始皇始皇置酒咸阳宫、博士七十人前为寿。
仆射周青臣进颂曰：“他时秦地不过千里、赖陛下神灵明圣、平定海内、放逐蛮夷、日月所照、莫不宾服。
以诸侯为郡县、人人自安乐、无战争之患、传之万世。
自上古不及陛下威德。
”始皇悦。
博士齐人淳于越进曰：“臣闻殷周之王千馀岁、封子弟功臣、自为枝辅。
今陛下有海内、而子弟为匹夫、卒有田常、六卿之臣、无辅拂、何以相救哉？事不师古而能长久者、非所闻也。
今青臣又面谀以重陛下之过、非忠臣。
”始皇下其议。
丞相李斯曰：“五帝不相复、三代不相袭、各以治、非其相反、时变异也。
今陛下创大业、建万世之功、固非愚儒所知。
且越言乃三代之事、何足法也？异时诸侯并争、厚招游学。
今天下已定、法令出一、百姓当家则力农工、士则学习法令辟禁。
今诸生不师今而学古、以非当世、惑乱黔首。
丞相臣斯昧死言：古者天下散乱、莫之能一、是以诸侯并作、语皆道古以害今、饰虚言以乱实、人善其所私学、以非上之所建立。
今皇帝并有天下、别黑白而定一尊。
私学而相与非法教、人闻令下、则各以其学议之、入则心非、出则巷议、夸主以为名、异取以为高、率群下以造谤。
如此弗禁、则主势降乎上、党与成乎下。
禁之便。
臣请史官非秦记皆烧之。
非博士官所职、天下敢有藏诗、书、百家语者、悉诣守、尉杂烧之。
有敢偶语诗书者弃市。
以古非今者族。
吏见知不举者与同罪。
令下三十日不烧、黥为城旦。
所不去者、医药卜筮种树之书。
若欲有学法令、以吏为师。
”制曰：“可。
”（节选自《史记》卷六）阅读思考1．下列句子中加点词的解释、不正确的一项是A．日月所照、莫不宾服莫：没有B．事不师古而能长久者师：效法C．如此弗禁、则主势降乎上、党与成乎下。
禁之便便：有利、适宜D．非博士官所职职：主管2．下列各组句子中加点的词、意义和用法相同的一组是A．①事不师古而能长久者、非所闻也②今不速往、恐为操所先B．①今青臣又面谀以重陛下之过②悉使羸兵负草填之、骑乃得过C．①百姓当家则力农工②有大石当中流D．①语皆道古以害今②又安能发狼踪以指示夫子之鹰犬也3．下列各句括号中是补出的成分、意思不正确的一项是A．事不师古而能长久者、非（陛下）所闻也B．异时诸侯并争、（诸侯）厚招游学C．是以诸侯并作、（人们）语皆道古以害今D．（人们）私学而相与非法教4．下列对原文的理解和分析、不正确的一项是A．周青臣认为秦始皇把诸侯的领土置为郡县、是从远古以来没有人能赶得上的威德 B．淳于越认为秦始皇应该效法古代帝王的做法、分封子弟和功臣、作为帝王自己的辅助势力C．李斯认为天下已经平定、颁布了统一的法令、百姓都在努力生产、士人都在学习法律禁令D．李斯不同意淳于越的意见、认为淳于越说的都是三代的事情、后人不一定要与前人一样、因为时代变化不同了5．把下面的句子翻译成现代汉语（1）今皇帝并有天下、别黑白而定一尊（2）如此弗禁、则主势降乎上、党与成乎下答案解析1．A（莫：没有谁）2．D（“以”都作连词、同“而”；A①是“所”与动词“闻”组成名词性的“所”字结构、②是与“为”字组成“为……所……”格式、表被动；B①是名词“过错”、②是动词“通过”；C①是“在”、②是“挡住”）3．A（不是“陛下”没有听说过、而是“我”没有听到过）4．C（根据上下文意、“百姓当家则力农工、士则学习法令辟禁”是应该出现的情况、而不是实际的情况）5．（1）现在皇帝兼并拥有了天下、分辨是非并确立了海内独尊的地位（2）像这种情况不严加禁止、上则君主的权威降低、下则形成团伙互相勾结译文始皇在咸阳宫摆酒设宴、七十名博士前来敬酒。
2019年中考语文复习文言文阅读之史记人物传记《秦始皇》训练题含答案
2019年中考语文复习文言文阅读之史记人物传记《秦始皇》训练题含答案始皇置酒咸阳宫，博士七十人前为寿。
仆射周青臣进颂曰：“他时秦地不过千里，赖陛下神灵明圣，平定海内，放逐蛮夷，日月所照，莫不宾服。
以诸侯为郡县，人人自安乐，无战争之患，传之万世。
自上古不及陛下威德。
”始皇悦。
博士齐人淳于越进曰：“臣闻殷周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅。
今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。
今青臣又面谀以重陛下之过，非忠臣。
”始皇下其议。
丞相李斯曰：“五帝不相复，三代不相袭，各以治，非其相反，时变异也。
今陛下创大业，建万世之功，固非愚儒所知。
且越言乃三代之事，何足法也？异时诸侯并争，厚招游学。
今天下已定，法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁。
今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首。
丞相臣斯昧死言：古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作，语皆道古以害今，饰虚言以乱实，人善其所私学，以非上之所建立。
今皇帝并有天下，别黑白而定一尊。
私学而相与非法教，人闻令下，则各以其学议之，入则心非，出则巷议，夸主以为名，异取以为高，率群下以造谤。
如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下。
禁之便。
臣请史官非秦记皆烧之。
非博士官所职，天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。
有敢偶语诗书者弃市。
以古非今者族。
吏见知不举者与同罪。
令下三十日不烧，黥为城旦。
所不去者，医药卜筮种树之书。
若欲有学法令，以吏为师。
”制曰：“可。
”（节选自《史记》卷六）阅读思考1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．日月所照，莫不宾服莫：没有B．事不师古而能长久者师：效法C．如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下。
禁之便便：有利，适宜D．非博士官所职职：主管2．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是A．①事不师古而能长久者，非所闻也②今不速往，恐为操所先B．①今青臣又面谀以重陛下之过②悉使羸兵负草填之，骑乃得过C．①百姓当家则力农工②有大石当中流D．①语皆道古以害今②又安能发狼踪以指示夫子之鹰犬也3．下列各句括号中是补出的成分，意思不正确的一项是A．事不师古而能长久者，非（陛下）所闻也B．异时诸侯并争，（诸侯）厚招游学C．是以诸侯并作，（人们）语皆道古以害今D．（人们）私学而相与非法教4．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A．周青臣认为秦始皇把诸侯的领土置为郡县，是从远古以来没有人能赶得上的威德B．淳于越认为秦始皇应该效法古代帝王的做法，分封子弟和功臣，作为帝王自己的辅助势力C．李斯认为天下已经平定，颁布了统一的法令，百姓都在努力生产，士人都在学习法律禁令D．李斯不同意淳于越的意见，认为淳于越说的都是三代的事情，后人不一定要与前人一样，因为时代变化不同了5．把下面的句子翻译成现代汉语（1）今皇帝并有天下，别黑白而定一尊（2）如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下答案解析1．A（莫：没有谁）2．D（“以”都作连词，同“而”；A①是“所”与动词“闻”组成名词性的“所”字结构，②是与“为”字组成“为……所……”格式，表被动；B①是名词“过错”，②是动词“通过”；C①是“在”，②是“挡住”）3．A（不是“陛下”没有听说过，而是“我”没有听到过）4．C（根据上下文意，“百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁”是应该出现的情况，而不是实际的情况）5．（1）现在皇帝兼并拥有了天下，分辨是非并确立了海内独尊的地位（2）像这种情况不严加禁止，上则君主的权威降低，下则形成团伙互相勾结译文始皇在咸阳宫摆酒设宴，七十名博士前来敬酒。
2019年中考语文文言人物传记押题训练史记
卫青大将军卫青者，平阳人也。
建元二年春，青姊子夫得入宫幸上。
青为大中大夫。
元光五年，青为车骑将军，击匈奴，出上谷。
元朔之五年春，汉令车骑将军青将三万骑，出高阙。
匈奴右贤王当卫青等兵，以为汉兵不能至此，饮醉。
汉兵夜至，围右贤王，右贤王惊，夜逃，独与其爱妾一人壮骑数百驰，溃围北去。
汉轻骑校尉郭成等逐数百里，不及。
得右贤裨王十馀人，众男女万五千馀人，畜数千百万，于是引兵而还。
至塞，天子使使者持大将军印，即军中拜车骑将军青为大将军，诸将皆以兵属大将军，大将军立号而归。
其明年春，大将军青出定襄。
合骑侯敖为中将军，太仆贺为左将军，翕侯赵信为前将军，卫尉苏建为右将军，郎中令李广为后将军，右内史李沮为强弩将军，咸属大将军，斩首数千级而还。
月馀，悉复出定襄击匈奴，斩首虏万馀人。
右将军建、前将军信并军三千馀骑，独逢单于兵，与战一日馀，汉兵且尽。
前将军故胡人，降为翕侯，见急，匈奴诱之，遂将其馀骑可八百，奔降单于。
右将军苏建尽亡其军，独以身得亡去，自归大将军。
大将军问其罪正闳、长史安、议郎周霸等：“建当云何？”霸曰：“自大将军出，未尝斩裨将。
今建弃军，可斩以明将军之威。
”闳、安曰：“不然。
兵法‘小敌之坚，大敌之禽也’。
今建以数千当单于数万，力战一日馀，士尽，不敢有二心，自归。
自归而斩之，是示后无反意也。
不当斩。
”大将军曰：“青幸得以肺腑待罪行间，不患无威，而霸说我以明威，甚失臣意。
且使臣职虽当斩将，以臣之尊宠而不敢自擅专诛于境外，而具归天子，天子自裁之，于是以见为人臣不敢专权，不亦可乎？”军吏皆曰“善”。
遂囚建诣行在所。
入塞罢兵。
（节选自《史记》卷一百一十一）思考与学习．下列句子中加点的字，解释有误的一项是．于是引兵而还引：带领．天子使使者持大将军印使：派遣．右将军建、前将军信并军三千余骑并：合并．今建以数千当单于数万当：担当．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是．①大将军立号而归②余方心动欲还，而大声发于水上．①与战一日余，汉兵且尽②臣死且不避，卮酒安足辞．①可斩以明将军之威②诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年．①以臣之尊宠而不敢自擅专诛于境外②臣诚恐见欺于王而负赵．下列各句括号中是补出的成分，意思不正确的一项是．（郭成）于是引兵而还．士尽，不敢有二心，（苏建）自归．可斩（苏建）以明将军之威．于是以见（我）为人臣不敢专权．下列句子分编为四组，完全表现卫青“宽厚持重”的一组是①青为大中大夫②问其罪正闳、长史安、议郎周霸等③大将军立号而归④自归而斩之，是示后无反意也⑤以臣之尊宠而不敢自擅专诛于境外⑥囚建诣行在所．①③⑥．①③④．③④⑥．②⑤⑥．下列对原文的理解和分析不正确的一项是．卫青起初因为其姐姐的缘故而得到官职，后来卫青在对匈奴的战争中屡建战功，先后被提拔为车骑将军、大将军．汉军夜袭，匈奴右贤王因轻敌纵酒被包围，独自同他的一个爱妾和几百个精壮的骑兵，连夜逃跑，侥幸得脱。
2019年中考语文文言人物传记押题训练史记
李广李将军广者，陇西成纪人也。
其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。
故槐里，徙成纪。
广家世世受射。
孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。
尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。
吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下。
以梁王授广将军印，还，赏不行。
徙为上谷太守，匈奴日以合战。
典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。
”于是乃徙为上郡太守。
后广转为边郡太守，徙上郡。
尝为陇西、北地、雁门、代郡、云中太守，皆以力战为名。
匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。
中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。
三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。
中贵人走广。
广曰：“是必射雕者也。
”广乃遂从百骑往驰三人。
三人亡马步行，行数十里。
广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。
已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。
广之百骑皆大恐，欲驰还走。
广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。
今我留，匈奴必以我为大军诱，必不敢击我。
”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。
”于是胡骑遂不敢击。
有白马将出护其兵，李广上马与十馀骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。
是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。
夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。
平旦，李广乃归其大军。
大军不知广所之，故弗从。
（节选自《史记》卷一百九）思考与学习．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是．用善骑射，杀首虏多，为汉中郎用：因．徙为上谷太守，匈奴日以合战日：每天．吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽去：离开，距离．虏多且近，即有急，奈何即：即使．下列各组句子中加点的词，意义和用法不相同的一组是．①尝从行，有所冲陷折关及格猛兽②乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡．①三人亡马步行，行数十里②沛公今事有急，亡去不义．①前未到匈奴陈二里所②其巫，老女子也，已年七十，从弟子十人所．①大军不知广所之，故弗从②至之市而忘操之．下列句子中，“以”字用法相同的两句是．而广以良家子从军击胡．以梁王授广将军印，还，赏不行．皆以力战为名．今皆解鞍以示不走．下列四句中，对“之”字的解释不正确的一项是．李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之他，代指李广．已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑他，代指射雕者．是时会暮，胡兵终怪之，不敢击他，代指李广．夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去他们，代指胡兵．把下面的句子翻译成现代汉语（）惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉（）望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈答案与提示．（如果）．（①“亡”意为“无”，②意为“逃”。
2019年中考语文文言人物传记押题训练史记•优旃
优旃优旃者，秦倡侏儒也。
善为笑言，然合于大道，秦始皇时，置酒而天雨，陛楯者皆沾寒。
优旃见而哀之，谓之曰：“汝欲休乎？”陛楯者皆曰：“幸甚。
”优旃曰：“我即呼汝，汝疾应曰诺。
”居有顷，殿上上寿呼万岁。
优旃临槛大呼曰：“陛楯郎！”郎曰：“诺。
”优旃曰：“汝虽长，何益，幸雨立。
我虽短也，幸休居。
”于是始皇使陛楯者得半相代。
始皇尝议欲大苑囿，东至函谷关，西至雍、陈仓，优旃曰：“善。
多纵禽兽于其中，寇从东方来，令麋鹿触之足矣。
”始皇以故辍止。
二世立，又欲漆其城。
优旃曰：“善。
主上虽无言，臣固将请之。
漆城虽于百姓愁费，然佳哉！漆城荡荡，寇来不能上。
即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室。
”于是二世笑之，以其故止。
居无何，二世杀死，优旃归汉，数年而卒。
（节选自《史记》卷一百二十六）思考与学习1．下列句子中加点词的解释不正确的一项是A．陛楯者皆沾寒沾：受雨淋B．我即呼汝，汝疾应曰诺即：如果，假如C．主上虽无言，臣固将请之固：坚决D．顾难为荫室顾：但是2．下列加点词的意思和用法，分析正确的一项是①汝虽长，何益②主上虽无言，臣固将请之③始皇以故辍止④举以予人，如弃草芥A．①和②相同，③和④也相同B．①和②相同，③和④不同C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④也不同3．下列句子中加点词意思不同于现代汉语的一项是A．多纵禽兽于其中B．善为笑言，然合于大道C．于是二世笑之D．优旃者，秦倡侏儒也4．下列句子分编成四组，全都表现优旃机智诙谐、善于反语讽谏的一组是①我即呼汝，汝疾应曰诺②居有顷，殿上上寿呼万岁③寇从东方来，令麋鹿触之足矣④漆城荡荡，寇来不能上⑤我虽短也，幸休居⑥漆城虽于百姓愁费，然佳哉A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑤D．③④⑥5．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是A．优旃故意嘲讽陛楯郎长得高大，没有用处，只能冒雨值班，始皇听后，让他们不再冒雨值班B．优旃善于说笑话，又都合乎道理，他三次反语劝谏，都成功地达到了劝谏的目的C．优旃讽谏得当，使暴虐无常的君主明白是非曲直，接受正确意见，起到直言诤谏所起不到的作用D．秦始皇虽然想扩大苑囿追求享乐，但经优旃的提醒后认识到国家安全的重要性而最终作罢，不失为一位有政治眼光的君主答案与提示1．C（固：本来）2．D（①虽然；②即使；③因为；④拿来）3．B（大道，大的道理）4．D（排除①②。
2019年中考语文文言人物传记押题训练史记
豫让豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名，去而事智伯，智伯甚尊宠之。
及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地，赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。
豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。
今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，而吾魂魄不愧矣。
”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子，襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。
襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。
且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。
”卒醳去之。
居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。
其妻不识也。
行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。
”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子，近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。
且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。
”既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。
襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。
”使人问之，果豫让也。
于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。
智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。
至于智伯，国士遇我，我故国士报之。
”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。
子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。
豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义，前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。
今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，而虽死不恨。
非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。
豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀。
（节选自《史记》卷八十六）思考与学习1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．女为说己者容容：打扮B．则虽死不恨恨：仇恨C．于是襄子乃数豫让曰数：责备D．非所敢望也，敢布腹心布：陈述、表达2．下列各句括号中是补出的成分，意思不正确的一项是A．欲以（匕首）刺襄子B．而其臣欲为（智伯）报仇C．豫让伏于（赵襄子）所当过之桥下D．智伯尽灭之，而子不为（智伯）报仇3．下列各组句子中，全都直接表现豫让“忠义”的一组是①去而事智伯②变名姓为刑人，入宫涂厕③是怀二心以事其君也④我故国士报之⑤子之为智伯，名既成矣⑥焉以致报仇之意，则虽死不恨A．①④⑤B．②③⑤C．①③⑥D．②④⑥4．下列对原文的叙述与分析不正确的一项是A．豫让曾先后臣事几个主子，智伯对他很宠信。
2019年中考语文文言人物传记押题训练《史记》(打包19套)
伯夷、叔齐其传曰：伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。
父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。
伯夷曰：“父命也。
”遂逃去。
叔齐亦不肯立而逃之。
国人立其中子。
于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，盍往归焉。
及至，西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣。
伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。
太公曰：“此义人也。
”扶而去之。
武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。
及饿且死，作歌。
其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。
以暴易暴兮，不知其非矣。
神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。
或曰：“天道无亲，常与善人。
”若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪？积仁洁行如此而饿死！且七十子之徒，仲尼独荐颜渊为好学。
然回也屡空，糟糠不厌，而卒蚤夭。
天之报施善人，其何如哉？盗跖日杀不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚党数千人横行天下，竟以寿终。
是遵何德哉？此其尤大彰明较著者也。
若至近世，操行不轨，专犯忌讳，而终身逸乐，富厚累世不绝。
或择地而蹈之，时然后出言，行不由径，非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也。
余甚惑焉，倘所谓天道，是邪非邪？子曰：“道不同，不相为谋。
”亦各从其志也。
（节选自《史记》卷六十一）思考与学习1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是A．于嗟徂兮，命之衰矣徂：通“殂”，死B．天道无亲，常与善人与：帮助C．糟糠不厌，而卒蚤夭厌：厌恶D．余甚惑焉惑：疑惑2．下列各组句中，加点的虚词意义和用法相同的一组是A．①伯夷、叔齐叩马而谏曰②则群聚而笑之B．①及饿且死②且庸人尚羞之，况于将相乎C．①以暴易暴兮，不知其非矣②与尔三矢，尔其无忘乃父之志D．①神农、虞、夏忽焉没兮②吴之民方痛心焉3．下列句子分为四组，全部表现伯夷、叔齐“义”的一组是① 父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷② 伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，盍往归焉③ 西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣④ 武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之⑤ 及饿且死，作歌。
中考语文 文言 人物传记押题训练 史记 (2)
郅都郅都者，杨人也。
以郎事孝文帝。
孝景时，都为中郎将，敢直谏，面折大臣于朝。
尝从入上林，贾姬如厕，野彘卒入厕。
上目都，都不行。
上欲自持兵救贾姬，都伏上前曰：“亡一姬复一姬进，天下所少宁贾姬等乎？陛下纵自轻，奈宗庙太后何！”上还，彘亦去。
太后闻之，赐都金百斤，由此重郅都。
济南氏宗人三百馀家，豪猾，二千石莫能制，于是景帝乃拜都为济南太守。
至则族灭氏首恶，馀皆股栗。
居岁馀，郡中不拾遗。
旁十馀郡守畏都如大府。
都为人勇，有气力，公廉，不发私书，问遗无所受，请寄无所听。
常自称曰：“已倍亲而仕，身固当奉职死节官下，终不顾妻子矣。
”郅都迁为中尉。
丞相条侯至贵倨也，而都揖丞相。
是时民朴，畏罪自重，而都独先严酷，致行法不避贵戚，列侯宗室见都侧面而视，号曰“苍鹰”。
临江王征诣中尉府对簿，临江王欲得刀笔为书谢上，而都禁吏不予。
魏其侯使人以间与临江王。
临江王既为书谢上，因自杀。
窦太后闻之，怒，以危法中都，都免归家。
孝景帝乃使使持节拜都为雁门太守，而便道之官，得以便宜从事。
匈奴素闻郅都节，居边，为引兵去，竟郅都死不近雁门。
匈奴至为偶人象郅都，令骑驰射莫能中，见惮如此。
匈奴患之。
窦太后乃竟中都以汉法。
景帝曰：“都忠臣。
”欲释之。
窦太后曰：“临江王独非忠臣邪？”于是遂斩郅都。
（节选自《史记》卷一百二十二）思考与学习1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是A．令骑驰射莫能中，见惮如此莫：没有人B．魏其侯使人以间与临江王间：间隙，空隙C．请寄无所听请寄：请示D．已倍亲而仕倍：通“背”，离开2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A．①以郎事孝文帝②以至晋鄙军之日北乡自刭B．①列侯宗室见都侧面而视②何不哺其糟而啜其醨C．①窦太后乃竟中都以汉法②今君乃亡赵走燕D．①居边，为引兵去②旦日飨士卒，为击破沛公军3．对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是A．太后闻之，赐都金百斤（称代前文的“上欲自持兵救贾姬”郅都不让他去救贾姬一事）B．窦太后闻之，怒（称代前文的“都禁吏不予”而致临江王自杀一事）C．匈奴患之（称代前文的“郅都的节义”）D．欲释之（称代前文的“郅都”）4．下列句子分别编为四组，最能表现郅都有节操的一组是① 敢直谏，面折大臣于朝② 以郎事孝文帝③ 身固当奉职死节官下④ 问遗无所受，请寄无所听⑤ 而都独先严酷，致行法不避贵戚⑥ 而便道之官，得以便宜从事A．①④⑤B．②③⑥C．①②⑤D．③④⑥5．下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是A．郅都为人行事，公正廉洁，严格执法，显得严厉有余，变通不够，终于招祸上身 B．郅都阻止景帝去救贾姬，是因为贾姬是景帝的宠姬，从君贵臣卑的礼数来讲，景帝也不可入厕相救C．临江王事件后，郅都拜为雁门太守，匈奴听到这消息后，不敢大举进兵占据边关，一直到郅都死都没有靠近雁门关D．郅都因为说服汉景帝不可自轻而受到窦太后的赏识，后来因为他对列侯宗室也毫不留情，窦太后对他的态度发生了根本改变答案与提示1．C（请寄：私相嘱托）2．C（两个“乃”都是转折连词，却。
高中语文选修《《史记》选读》秦始皇本纪专项测试同步训练
高中语文选修《《史记》选读》秦始皇本纪专项测试同步训练2020.031,下列句子中没有词类活用的一项是A．臣等以死守之B．今解鞍以示不走，用坚其意C．靳与武安君坑赵长平军D．扬名于后世，以显父母，此孝之大也2,下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是A．故昔在殷王中宗，严恭敬畏天命严大国之威以修敬也B．高祖为亭长，素易诸吏改正朔，易服色C．夫子推而行之，不容何病君子病没世而名不称焉D．于是沛公起，摄衣谢之广不谢大将军而起行3,阅读下面的语段，回答后面的问题。
荀彧字文若，颍川颍阴人也。
彧年少时，南阳何顒异之，曰：“王佐才也。
”永汉元年，举孝廉，拜守宫令。
董卓之乱，求出补吏。
除亢父令，遂弃官归，谓父老曰：“颍川，四战之地也，天下有变，常为兵冲，宜亟去之，无久留。
“乡人多怀土犹豫，会冀州牧同郡韩馥遣骑迎立，莫有随者，彧独将宗族至冀州。
而袁绍已夺馥位，待彧以上宾之礼。
彧度绍终不能成大事，时太祖为奋武将军，在东郡，初平二年，彧去绍从太祖．太祖大悦曰：“吾之子房也。
”以为司马，时年二十九。
是时，董卓威陵天下，太祖以问彧，彧曰：“卓暴虐已甚，必以乱终，无能为也。
”兴平元年，太祖征陶谦，任彧留事。
会张邈、陈宫以兖州反，潜迎吕布。
布既至，邈乃使刘翊告彧曰：“吕将军来助曹使君击陶谦，宜亟供其军食。
”众疑惑．彧知邈为乱，即勒兵设备，驰召东郡太守夏侯惇，而兖州诸城皆应布矣．时太祖悉军攻谦，留守兵少，而督将大吏多与邈、宫通谋．惇至，其夜诛谋叛者数十人，众乃定．豫州刺史郭贡帅众数万来至城下，或言与吕布同谋，众甚惧．贡求见彧，彧将往．惇等曰：“君，一州镇也，往必危，不可。
”彧曰：“贡与邈等，分非素结也，今来速，计必未定；及其未定说之，纵不为用，可使中立，若先疑之，彼将怒而成计。
”贡见彧无惧意，谓鄄城未易攻，遂引兵去。
又与程昱计，使说范、东阿，卒全三城，以待太祖。
陶谦死，太祖欲遂取徐州，还乃定布．彧曰：“昔高祖保关中，光武据河内，皆深根固本以制天下，进足以胜敌，退足以坚守，故虽有困败而终济大业．将军本以兖州首事，平山东之难，百姓无不归心悦服．且河、济，天下之要地也，今虽残坏，犹易以自保，是亦将军之关中、河内也，不可以不先定．若舍布而东，多留兵则不足用，少留兵则民皆保城，不得樵采。
2019年中考语文文言人物传记押题训练史记
项羽项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。
项梁怒之。
籍曰：“书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。
项梁杀人，与籍避仇于吴中。
吴中贤士大夫皆出项梁下。
每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：“彼可取而代也。
”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。
籍长八尺馀，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。
其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。
吾闻先即制人，后则为人所制。
吾欲发兵，使公及桓楚将。
”是时桓楚亡在泽中。
梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。
”梁乃出，诫籍持剑居外待。
梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。
”守曰：“诺。
”梁召籍入。
须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。
项梁持守头，佩其印绶。
门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。
一府中皆慑伏，莫敢起。
梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。
使人收下县，得精兵八千人。
梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。
有一人不得用，自言于梁。
梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。
”众乃皆伏。
于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
（节选自《史记》卷七）思考与学习1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．以故事得已已：了结B．梁以此奇籍奇：认为……不同一般C．力能扛鼎扛：用肩膀承担东西D．使公及桓楚将将：“为将领”或“领兵”2．下列各组句子中加点的词，意义和用法不相同的一组是A．①以是知其能②以是观之，粟者，王者大用，政之本务B．①是时桓楚亡在泽中②沛公今事有急，亡去不义C．①谕以所为起大事②渔人一一为具言所闻D．①有一人不得用②春不得避风尘，夏不得避暑热3．下列各句括号中是补出的成分，意思不正确的一项是A．籍曰：“彼（我）可取而代也。
中考语文 文言 人物传记押题训练 史记 (1)(2)
秦始皇始皇置酒咸阳宫，博士七十人前为寿。
仆射周青臣进颂曰：“他时秦地不过千里，赖陛下神灵明圣，平定海内，放逐蛮夷，日月所照，莫不宾服。
以诸侯为郡县，人人自安乐，无战争之患，传之万世。
自上古不及陛下威德。
”始皇悦。
博士齐人淳于越进曰：“臣闻殷周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅。
今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。
今青臣又面谀以重陛下之过，非忠臣。
”始皇下其议。
丞相李斯曰：“五帝不相复，三代不相袭，各以治，非其相反，时变异也。
今陛下创大业，建万世之功，固非愚儒所知。
且越言乃三代之事，何足法也？异时诸侯并争，厚招游学。
今天下已定，法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁。
今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首。
丞相臣斯昧死言：古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作，语皆道古以害今，饰虚言以乱实，人善其所私学，以非上之所建立。
今皇帝并有天下，别黑白而定一尊。
私学而相与非法教，人闻令下，则各以其学议之，入则心非，出则巷议，夸主以为名，异取以为高，率群下以造谤。
如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下。
禁之便。
臣请史官非秦记皆烧之。
非博士官所职，天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。
有敢偶语诗书者弃市。
以古非今者族。
吏见知不举者与同罪。
令下三十日不烧，黥为城旦。
所不去者，医药卜筮种树之书。
若欲有学法令，以吏为师。
”制曰：“可。
”（节选自《史记》卷六）阅读思考1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．日月所照，莫不宾服莫：没有B．事不师古而能长久者师：效法C．如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下。
禁之便便：有利，适宜D．非博士官所职职：主管2．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是A．①事不师古而能长久者，非所闻也②今不速往，恐为操所先B．①今青臣又面谀以重陛下之过②悉使羸兵负草填之，骑乃得过C．①百姓当家则力农工②有大石当中流D．①语皆道古以害今②又安能发狼踪以指示夫子之鹰犬也3．下列各句括号中是补出的成分，意思不正确的一项是A．事不师古而能长久者，非（陛下）所闻也B．异时诸侯并争，（诸侯）厚招游学C．是以诸侯并作，（人们）语皆道古以害今D．（人们）私学而相与非法教4．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A．周青臣认为秦始皇把诸侯的领土置为郡县，是从远古以来没有人能赶得上的威德 B．淳于越认为秦始皇应该效法古代帝王的做法，分封子弟和功臣，作为帝王自己的辅助势力C．李斯认为天下已经平定，颁布了统一的法令，百姓都在努力生产，士人都在学习法律禁令D．李斯不同意淳于越的意见，认为淳于越说的都是三代的事情，后人不一定要与前人一样，因为时代变化不同了5．把下面的句子翻译成现代汉语（1）今皇帝并有天下，别黑白而定一尊（2）如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下答案解析1．A（莫：没有谁）2．D（“以”都作连词，同“而”；A①是“所”与动词“闻”组成名词性的“所”字结构，②是与“为”字组成“为……所……”格式，表被动；B①是名词“过错”，②是动词“通过”；C①是“在”，②是“挡住”）3．A（不是“陛下”没有听说过，而是“我”没有听到过）4．C（根据上下文意，“百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁”是应该出现的情况，而不是实际的情况）5．（1）现在皇帝兼并拥有了天下，分辨是非并确立了海内独尊的地位（2）像这种情况不严加禁止，上则君主的权威降低，下则形成团伙互相勾结译文始皇在咸阳宫摆酒设宴，七十名博士前来敬酒。
2019年中考语文文言人物传记押题训练后汉书第五伦
第五伦第五伦字伯鱼，京兆长陵人也。
二十九年，从王朝京师，随官属得会见，帝问以政事，伦因此酬对政道，帝大悦。
拜会稽太守。
会稽俗多淫祀，好卜筮。
民常以牛祭神，百姓财产以之困匮。
伦到官，移书属县，晓告百姓。
其巫祝有依托鬼神诈怖愚民，皆案论之。
有妄屠牛者，吏辄行罚。
民初颇恐惧，或祝诅妄言，伦案之愈急，后遂断绝，百姓以安。
永平五年，坐法征，老小攀车叩马，啼呼相随。
伦乃伪止亭舍，阴乘船去。
迁蜀郡太守。
蜀地肥饶，人吏富实，掾史家赀多至千万，皆鲜车怒马，以财货自达。
伦悉简其丰赡者遣还之，更选孤贫志行之人以处曹任，于是争赇抑绝，文职修理。
所举吏多至九卿、二千石，时以为知人。
肃宗初立，擢自远郡，代牟融为司空。
帝以明德太后故，尊崇舅氏马廖，兄弟并居职任，冠盖之士争赴趣之。
伦以后族过盛，欲令朝廷抑损其权，上疏。
及马防为车骑将军，当出征西羌，伦又上疏曰：“闻防请杜笃为从事中郎。
笃为乡里所废，客居美阳，女弟为马氏妻，恃此交通，在所县令苦其不法，收系论之。
今防所，议者咸致疑怪，况乃以为从事，将恐议及朝廷。
今宜为选贤能以辅助之，不可复令防自请人，有损事望。
”并不见省用。
伦奉公尽节，言事无所依违。
诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上。
然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。
或问伦曰：“公有私乎？”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。
吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。
若是者，岂可谓无私乎？”（节选自《后汉书》卷四十一）思考与学习1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是A．其巫祝有依托鬼神诈怖愚民，皆案论之案：审问B．伦悉简其丰赡者遣还之简：拣选C．冠盖之士争赴趣之趣：趋附，迎合D．在所县令苦其不法，收系论之论：讨论，议论2．下列句子中加点词语的用法和意义不同的一项是A．①帝问以政事，伦因此酬对政道②践华为城因河为池B．①百姓财产以之困匮②且以一璧逆强秦之欢，不可C．①每三公有所选举，心不能忘②于众人广坐之中，不宜有所过D．①吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣3．以下句子分编为四组，能够表现第五伦“无私”的一组是①帝问以政事，伦因此酬对政道，帝大悦②移书属县，晓告百姓③伪止亭舍，阴乘船去④伦以后族过盛，欲令朝廷抑损其权，上疏⑤伦奉公尽节，言事无所依违⑥诸子或时谏止，辄便遣之A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥4．下列句子中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是A．或祝诅妄言，伦案之愈急，后遂断绝B．女弟为马氏妻，恃此交通C．吏人奏记及便宜者，亦并封上D．然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻5．下列叙述不符合原文意思的一项是A．第五伦任会稽太守时，坚决禁绝欺诈恐吓百姓的迷信活动，使百姓能安居乐业，在他因犯法被召回时，百姓都依依难舍B．第五伦任蜀郡太守时，不以贫富而以志行任免官吏，这样就禁绝了竞相行贿的现象，整肃了吏治，他得以升至九卿、二千石C．第五伦认为马防任用杜笃为从事出征西羌，属任人不当，上疏谏止，但是皇帝没有接受他的忠告D．第五伦认为自己称不上“无私”，因为对欲赠千里马者虽未举荐，但心存感念；儿子有病，自己也牵肠挂肚，夜不成眠答案与提示1．D（论：判罪，定罪）2．D（①为“虽然”，②为“即使”。
2019年中考语文文言人物传记押题训练史记
田光燕太子丹者，故尝质于赵，而秦王政生于赵，其少时与丹欢。
及政立为秦王，而丹质于秦。
秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡归。
归而求为报秦王者，国小，力不能。
其后秦日出兵山东以伐齐、楚、三晋，稍蚕食诸侯，且至于燕，燕君臣皆恐祸之至。
居有间，秦将樊於期得罪于秦王，亡之燕，太子受而舍之。
鞠武谏曰：“不可。
夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎？是谓‘委肉当饿虎之蹊’也，祸必不振矣！虽有管、晏，不能为之谋也。
愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口。
请西约三晋，南连齐、楚，北购于单于，其后乃可图也。
”太子曰：“太傅之计，旷日弥久，心惛然，恐不能须臾。
且非独于此也，夫樊将军穷困于天下，归身于丹，丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交，置之匈奴，是固丹命卒之时也。
愿太傅更虑之。
”鞠武曰：“夫行危欲求安，造祸而求福，计浅而怨深，连结一人之后交，不顾国家之大害，此所谓‘资怨而助祸’矣。
夫以鸿毛燎于炉炭之上，必无事矣。
且以雕鸷之秦，行怨暴之怒，岂足道哉！燕有田光先生，其为人智深而勇沈，可与谋。
”太子曰：“愿因太傅而得交于田先生，可乎？”鞠武曰：“敬诺。
”出见田先生，道“太子愿图国事于先生也”。
田光曰：“敬奉教。
”乃造焉。
太子逢迎，却行为导，跪而蔽席。
田光坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕秦不两立，愿先生留意也。
”田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里；至其衰老，驽马先之。
今太子闻光盛壮之时，不知臣精已消亡矣。
虽然，光不敢以图国事，所善荆卿可使也。
”太子曰：“愿因先生得结交于荆卿，可乎？”田光曰：“敬诺。
”即起，趋出。
太子送至门，戒曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也！”田光俛而笑曰：“诺。
”偻行见荆卿，曰：“光与子相善，燕国莫不知。
今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰‘燕秦不两立，愿先生留意也’。
光窃不自外，言足下于太子也，愿足下过太子于宫。
”荆轲曰：“谨奉教。
”田光曰：“吾闻之，长者为行，不使人疑之。
2019年中考语文文言人物传记押题训练汉书
苏武武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。
时汉连伐胡，数通使相窥观，匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十馀辈。
匈奴使来，汉亦留之以相当。
天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。
”尽归汉使路充国等。
武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。
武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百馀人俱。
既至匈奴，置币遗单于。
单于益骄，非汉所望也。
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。
及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
会武等至匈奴，虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。
吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。
”张胜许之，以货物与常。
后月馀，单于出猎，独阏氏子弟在。
虞常等七十馀人欲发，其一人夜亡，告之。
单于子弟发兵与战。
缑王等皆死，虞常生得。
单于使卫律治其事。
张胜闻之，恐前语发，以状语武。
武曰：“事如此，此必及我。
见犯乃死，重负国。
”欲自杀，胜、惠共止之。
虞常果引张胜。
单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。
左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。
”单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。
卫律惊，自抱持武，驰召医。
凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。
武气绝，半日复息。
惠等哭，舆归营。
单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
武益愈，单于使使晓武。
会论虞常，欲因此时降武。
剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。
”举剑欲击之，胜请降。
律谓武曰：“副有罪，当相坐。
”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。
律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。
苏君今日降，明日复然。
空以身膏草野，谁复知之！”武不应。
律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。
秦始皇本纪阅读练习及答案
秦始皇本纪阅读练习及答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《秦始皇本纪阅读练习及答案》的内容，具体内容：《秦始皇本纪》出自《史记卷六秦始皇本纪第六》，作者司马迁。
《秦始皇本纪》以编年记事的形式，记载了秦始皇及秦二世一生的主要活动和所发生的重大事件。
以下是我为你整理的，希望...《秦始皇本纪》出自《史记卷六秦始皇本纪第六》，作者司马迁。
《秦始皇本纪》以编年记事的形式，记载了秦始皇及秦二世一生的主要活动和所发生的重大事件。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《秦始皇本纪》阅读材料秦始皇本纪秦始皇帝者，秦庄襄王子也。
庄襄王为秦质子于赵，见吕不韦姬，悦而取之，生始皇。
以秦昭王四十八年正月生于邯郸。
及生，名为政，姓赵氏。
年十三岁，庄襄王死，政代立为秦王。
当是之时，秦地已并巴、蜀、汉中，越宛有郢，置南郡矣;北收上郡以东，有河东、太原、上党郡;东至荥阳，灭二周，置三川郡。
吕不韦为相，封十万户，号曰文信侯。
招致宾客游士，欲以并天下。
李斯为舍人。
蒙骜、王齮、麃公等为。
王年少，初即位，委国事大臣。
嫪毐封为长信侯。
予之山阳地，令毐居之。
宫室车马衣服苑囿驰猎恣毐。
事无小大皆决于毐。
又以河西太原郡更为毐国。
九年，彗星见，或竟天。
攻魏垣、蒲阳。
四月，上宿雍。
己酉，王冠，带剑。
长信侯毐作乱而觉，矫王御玺及太后玺以发县卒及卫卒、官骑、戎翟君公、舍人，将欲攻蕲年宫为乱。
王知之，令相国昌平君、昌文君发卒攻毐。
战咸阳，斩首数百，皆拜爵，及宦者皆在战中，亦拜爵一级。
毐等败走。
即令国中：有生得毐，赐钱百万;杀之，五十万。
尽得毐等。
卫尉竭、内史肆、佐弋竭、中大夫令齐等二十人皆枭首。
车裂以徇，灭其宗。
及其舍人，轻者为鬼薪。
及夺爵迁蜀四千余家，家房陵。
是月寒冻，有死者。
杨端和攻衍氏。
彗星见西方，又见北方，从斗以南八十日。
十年，相国吕不韦坐嫪毐免。
桓齮为。
齐、赵来置酒。
齐人茅焦说秦王曰："秦方以天下为事，而大王有迁母太后之名，恐诸侯闻之，由此倍秦也。
(完整)八年级《史记》二则-练习题
(完整)八年级《史记》二则-练习题八年级《史记》二则-练题第一则：秦始皇的治国策略1. 秦始皇的治国理念是什么？* 答：秦始皇采取了“法家”思想为治国基础，强调法律严明、威权集中，追求统一的国家管理体制。
2. 秦始皇为何实行了一系列统一措施？* 答：秦始皇实行了一系列统一措施，主要是为了加强中央集权，彻底消灭封建割据势力，确保国家的统一、稳定和发展。
3. 秦始皇的统一措施有哪些？* 答：秦始皇实行了统一的货币制度、度量衡制度以及文字统一，取消了各个诸侯国的封号，严禁私人持有兵器，并且修建了万里长城等防御工程。
4. 秦始皇在统一措施上的成就有哪些？* 答：秦始皇成功地实现了中国历史上第一个大一统王朝的统治，确立了秦朝的中央集权制度，为后来的历史发展奠定了基础。
第二则：汉武帝的改革措施1. 汉武帝采取了什么样的改革措施？* 答：汉武帝采取了许多改革措施，包括推行科举制度、开设官学、设立太学、设立宴会制等。
2. 科举制度对中国历史有何影响？* 答：科举制度的实施，使得政府能够选拔人才，不再只依赖出身和家族关系。
科举制度更公正地选拔了有才能的人才，对中国历史产生了深远影响。
3. 宴会制和佞幸制有何区别？* 答：宴会制是汉武帝为了搞和谐政治氛围而设立的一种制度，通过宴会来拉拢和控制官员。
佞幸制是一种权谋手段，指的是汉武帝利用美女佞臣来牵制诸侯王以及官员。
4. 汉武帝的改革措施对中国历史发展有何意义？* 答：汉武帝的改革措施推动了经济、文化和科技的发展，促进了社会的繁荣与进步。
同时，这些改革措施也为后来的政治制度和社会发展提供了重要参考。
山西省运城市康杰中学高中语文 秦始皇本纪同步练习1 苏教版选修《＜史记＞选读》
山西省运城市康杰中学高中语文秦始皇本纪同步练习1 苏教版选修《＜史记＞选读》 "一、加点字注音桓齮扈辄井陉颍川羌瘣王贲诣蓟城强起之郢大酺王绾著“皇”谥号仇雠黔首钟鐻千石暨黥卜筮郦山椁弩矢二、找出通假字并释义1、彗星见东方2、寡人以眇眇之身3、毋以填之4、无辅拂5、异取以为高6、奇器珍怪徙臧满之7、闭中羡8、虽万世世不轶毁三、加点字解释1、王之河南2、屯中山3、皆坑之4、体解轲以徇5、燕王东收辽东而王之6、王翦谢病老归7、大雨雪8、昔者五帝地方千里9、去“泰”，著“皇”10、唯上幸许11、群臣皆以为便12、又复立国，是树兵也13、廷尉议是14、一法度衡石丈尺15、地东至海暨朝鲜16、并阴山至辽东17、博士七十人前为寿18、他时秦地不过千里19、日月所照，莫不宾服20、臣闻殷周之王千岁21、自为枝辅22、而子弟为匹夫23、面谀以重陛下之过24、五帝不相复，各以治25、以非当世，惑乱黔首26、百家语27、悉诣守、尉杂烧之28、度不灭者久之29、四海之内献贡职30、增牺牲31、所置凡七庙32、群臣以礼进祠四、翻译句子1、发卒受地韩南阳假守腾________________________________________________________2、乃益发卒诣王翦军________________________________________________________3、寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。
______________________________________________________4、如此，则子议父，臣议君，甚无谓，朕弗取焉。
________________________________________________________5、收天下之兵，聚之咸阳，销以为钟鐻。
________________________________________________________6、事不师古而能长久者，非所闻也。
备战新高考高中文言文阅读训练07 秦始皇并天下秦始皇求仙(解析版)
13.秦始皇并天下秦始皇帝二十六年，王初并天下，自以为德兼三皇．．，功过．五帝，乃更．号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，自称曰“朕．”。
追尊庄襄王为太上皇。
制曰：“死而以行为谥．，则是子议父，臣议君也，甚无谓。
自今以来除谥法朕为始皇帝后世以计数二世三世至于万世传之无穷。
”二十七年，始皇巡陇西、北地，至鸡头山，过回中焉。
作信宫渭南；已．，更命曰极庙。
自极庙道通骊山。
作甘泉前殿，筑甬道，自咸阳属之。
治驰道．．．于天下。
（节选自《通鉴纪事本末·豪杰亡秦》，标题系编者所加）【导读】“秦王扫六合，虎视何雄哉！”秦始皇统一天下，结束了战乱不已的战国时代，这无疑顺应了时代潮流，也是民心所向。
然而，秦始皇因此而自我意识极度膨胀，听不进任何批评意见，最终导致“二世而斩”的可悲下场。
1.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.自以为德兼三皇，功过．五帝过：超过，胜过B.乃更．号曰“皇帝”更：更改C.已．，更命曰极庙已：随即，不久D.治．驰道于天下治：管理，治理2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A.三皇，传说中远古帝王，有伏羲、女娲、神农，及燧人、伏羲、神农等说法。
B.朕，我，我的，原本是古人的自称，自秦始皇帝时起，专门用作皇帝的自称。
C.谥，即谥号，是古人死后依其生前行迹而为之所立的称号，以此来表彰死者。
D.驰道，是我国秦代专供帝王行驶马车的道路，后来也泛指供车马驰行的大道。
3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.自今以来/除谥/法朕为始皇帝/后世以计数/二世/三世至于万/世传之无穷/B.自今以来/除谥法/朕为始皇帝/后世以计数/二世/三世至于万世/传之无穷/C.自今以来/除谥法/朕为始/皇帝后世以计数/二世/三世至于万/世传之无穷/D.自今以来/除谥/法朕为始/皇帝后世以计数/二世/三世至于万世/传之无穷/4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）则是子议父，臣议君也，甚无谓。
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秦始皇
始皇置酒咸阳宫，博士七十人前为寿。
仆射周青臣进颂曰：“他时秦地不过千里，赖陛下神灵明圣，平定海内，放逐蛮夷，日月所照，莫不宾服。
以诸侯为郡县，人人自安乐，无战争之患，传之万世。
自上古不及陛下威德。
”始皇悦。
博士齐人淳于越进曰：“臣闻殷周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅。
今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。
今青臣又面谀以重陛下之过，非忠臣。
”始皇下其议。
丞相李斯曰：“五帝不相复，三代不相袭，各以治，非其相反，时变异也。
今陛下创大业，建万世之功，固非愚儒所知。
且越言乃三代之事，何足法也？异时诸侯并争，厚招游学。
今天下已定，法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁。
今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首。
丞相臣斯昧死言：古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作，语皆道古以害今，饰虚言以乱实，人善其所私学，以非上之所建立。
今皇帝并有天下，别黑白而定一尊。
私学而相与非法教，人闻令下，则各以其学议之，入则心非，出则巷议，夸主以为名，异取以为高，率群下以造谤。
如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下。
禁之便。
臣请史官非秦记皆烧之。
非博士官所职，天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。
有敢偶语诗书者弃市。
以古非今者族。
吏见知不举者与同罪。
令下三十日不烧，黥为城旦。
所不去者，医药卜筮种树之书。
若欲有学法令，以吏为师。
”制曰：“可。
”
（节选自《史记》卷六）阅读思考
1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．日月所照，莫不宾服莫：没有
B．事不师古而能长久者师：效法
C．如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下。
禁之便便：有利，适宜
D．非博士官所职职：主管
2．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是
A．①事不师古而能长久者，非所闻也
②今不速往，恐为操所先
B．①今青臣又面谀以重陛下之过
②悉使羸兵负草填之，骑乃得过
C．①百姓当家则力农工
②有大石当中流
D．①语皆道古以害今
②又安能发狼踪以指示夫子之鹰犬也
3．下列各句括号中是补出的成分，意思不正确的一项是
A．事不师古而能长久者，非（陛下）所闻也
B．异时诸侯并争，（诸侯）厚招游学
C．是以诸侯并作，（人们）语皆道古以害今
D．（人们）私学而相与非法教
4．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
A．周青臣认为秦始皇把诸侯的领土置为郡县，是从远古以来没有人能赶得上的威德 B．淳于越认为秦始皇应该效法古代帝王的做法，分封子弟和功臣，作为帝王自己的辅助势力
C．李斯认为天下已经平定，颁布了统一的法令，百姓都在努力生产，士人都在学习法律禁令
D．李斯不同意淳于越的意见，认为淳于越说的都是三代的事情，后人不一定要与前人一样，因为时代变化不同了
5．把下面的句子翻译成现代汉语
（1）今皇帝并有天下，别黑白而定一尊
（2）如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下
答案解析
1．A（莫：没有谁）
2．D（“以”都作连词，同“而”；A①是“所”与动词“闻”组成名词性的“所”字结构，②是与“为”字组成“为……所……”格式，表被动；B①是名词“过错”，②是动词“通过”；C①是“在”，②是“挡住”）
3．A（不是“陛下”没有听说过，而是“我”没有听到过）
4．C（根据上下文意，“百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁”是应该出现的情况，而不是实际的情况）
5．（1）现在皇帝兼并拥有了天下，分辨是非并确立了海内独尊的地位
（2）像这种情况不严加禁止，上则君主的权威降低，下则形成团伙互相勾结
译文
始皇在咸阳宫摆酒设宴，七十名博士前来敬酒。
仆射周青臣上前颂扬说：“从前秦国的土地不超过一千里，依靠陛下神灵圣明，平定天下，驱逐蛮夷，太阳和月亮能照到的地方，没有人不归顺。
按照诸侯的领地划分为郡县，每个人都安居乐业，没有战争的忧虑，这功业可以流传万世。
从远古以来没有人能赶得上陛下的威德。
”始皇很高兴。
博士齐地人淳于越进谏说：“我听说殷周称王天下一千多年，分封子弟和功臣，作为自己的辅助势力。
现在陛下拥有天下，但子弟却是平民百姓，偶然出现田常以及六卿这样的大臣，无人辅佐，靠什么来帮助他们呢？不效法古代而能长久不败的，我没有听到过。
现在周青臣当面阿谀，来加深陛下的过错，不是忠臣。
”始皇把他们的建议放下去讨论。
丞相李斯说：“五帝的制度不互
相重复，三代的制度不互相因袭，各自得到治理，不是后代一定要与前代相反，而是时代变化的缘故。
如今陛下开创了伟大的事业，建立了万世不朽的功勋，本来不是愚蠢的读书人所能理解的。
况且淳于越说的又是（夏、商、周）三代的事情，有什么值得效法的？从前诸侯相互竞争，用优厚的待遇招揽云游学士。
现在天下已经平定，颁布了统一的法令，百姓在家就应努力从事农业生产和家庭手工业，士人就应学习法律禁令。
如今这些读书人不向现实学习而去模仿古代，拿来指责现行的社会制度，惑乱百姓。
丞相李斯我冒死议论：古代天下分散混乱，没有人能把它统一，所以诸侯同时兴起，人们的言论都称道古代而损害现行的政策，文饰虚言空语来搅乱事物的本来面貌，每个人都认为自己的学说最完善，因而责怪君主所建立的制度。
现在陛下兼并拥有了天下，明辨是非，并确立了海内独尊的地位。
而社会上有些人仍在私自传授学问并且一起指责国家的法令教化，这些人听到法令下达，就各用自己的学说去议论，回到家里时则在心里反对，出来时街谈巷议，在君主面前自我吹嘘，以此来沽名钓誉，标新立异认为超人一等，带着下面一群信徒来编造诽言谤语。
像这种情况不加以禁止，上则君主的权威降低，下则形成团伙互相勾结。
禁止出现这种情况（对国家）是有利的。
我希望史官把不是秦国的典籍全部烧掉。
不是博士官所主管的、国内贸然私自收藏的《诗》、《书》、诸子百家著作，都要送到郡守、郡尉那里焚毁。
有敢于私下谈论《诗》、《书》的，在闹市处死示众。
以古非今的要杀死全族。
官吏中出现知情而不检举的和罪犯同罪。
命令下达三十天不烧掉书籍的，就在脸上刺字并罚服筑城四年的劳役。
可以不烧毁的，有医药、卜筮、种植方面的书籍。
如果想要学习律法条令，可以拜当事的官吏为师。
”始皇说：“可以这样办理。
”。