《各种各样的鞋》
幼儿园小班教案《各种各样的鞋》含反思
幼儿园小班教案《各种各样的鞋》含反思(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册《各种各样的鞋》说课稿和教案
《各种各样的鞋》说课稿尊敬的各位评委老师,大家好!我是号选手,我今天说课的题目是《各种各样的鞋》。
我主要从说教材、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、说教材:1、教材简析《各种各样的鞋》是人美版第五册第18课教学内容,为了在35分内进行有针对性和时效性的美术教学,让学生在短时间内获患上艺术成就感。
我把这个鞋系列课教学内容,分解为3个专题进行教学。
前面已经学习了《漂亮的鞋》、《鞋的联想》,《我设计的鞋》作为这节课的内容来完成。
因为学生的日常穿着鞋都是家长帮忙她们选购,以是学生们外出旅游或者参加某些勾当时,穿着方面,就很难反映出性格特点和个性品位。
本课的配置就是让学生亲自设计绘制鞋,这一勾当能更好地培养学生的设计意识、动手能力和审美情趣,并让学生深刻体会到鞋除了实用功能以外的文化内涵和艺术品位。
将想象酿成现实,是人的总称创性的无上体验。
二、学情分析现阶段的小学生充满活力而富有幻想,对时尚的物质较为敏锐,出格是对鞋的穿着与设计更为心爱与感乐趣,虽然学活着的时候已经学习了相关常识,有一定的基础,可是她们也还存在着对鞋文化内涵等设计上的盲点问题。
因此,安排这一课的学习是非常有必要的。
路程经过过程精心设计质疑、释疑,审美体验、作品比力、分析交流、设计建造等一系列教学勾当,引导学生踊跃摸索美术与其它学科、美术与生活、美术与情感等方面的联系,把美术学从纯真的技能技巧层面提高到美术的文化学习的层面,让学生在美术勾当中获患上成功体验和情感升华。
三、说教学目标依据《美术新课程尺度》的精神和教材的要求,结合本校学生实际上情况,我确定本节课的教学目标为:1、引导学生赏识设计建造风格独特的鞋;2、引导学生将本身设计的鞋用差别材料表现出来;3、对鞋进行艺术审美评价,在今后的生活中善于发现美、创造美来装扮生活。
四、教学重点和难点教学重点:鞋的设计构思和个性化风格的表现.教学难点:将本身设计的鞋用差别材料表现出来五、说教法教是为学服务,教师在教学中事充分阐扬主导作用,表现学生的主体作用。
各种各样的鞋(教案)
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《各种各样的鞋》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否注意过不同种类的鞋子和它们的不同用途?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索鞋子的奥秘。
在今后的教学中,我将继续关注学生的反馈,调整教学方法,力求让每个学生都能在课堂上收获满满。同时,我还将加强对学生的启发和引导,培养他们的观察力、创新意识和环保意识,使他们在学习鞋子的知识的同时,也能提升自身的综合素质。
各种各样的鞋(教案)
一、教学内容
《各种各样的鞋》(适用于小学二年级《生活与劳动》课程第四章)
1.鞋子的种类:运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子等;
2.鞋子的材质:皮革、布料、塑料、橡胶等;
3.鞋子的功能:保护脚部、舒适度、美观度等;
4.鞋子的搭配:根据场合、季节、服装选择合适的鞋子;
5.鞋子的保养:清洁、晾晒、存放方法。
二、核心素养目标
1.提高观察能力:通过观察各种鞋子的特点,培养学生的观察力和细致性;
2.增强实践操作能力:学会根据场合、季节、服装搭配合适的鞋子,提升学生的生活实践能力;
3.培养创新意识:鼓励学生发挥想象,设计独特的鞋子,激发学生的创新精神;
4.增强环保意识:了解鞋子材质对环境的影响,引导学生选择环保材质的鞋子,提高学生的环保素养;
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解鞋子的基本种类和材质。鞋子的种类包括运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子等,材质有皮革、布料、塑料、橡胶等。它们各有特点,适合不同的场合和需求。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何根据季节和活动选择合适的鞋子,以及鞋子如何保护我们的脚部。
《各种各样的鞋子》教案
《各种各样的鞋子》教案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》4篇
幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》精选4篇(一)教案名称:各种各样的鞋子教案目标:1. 帮助幼儿认识各种不同的鞋子,了解它们的特点和使用场景。
2. 培养幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。
3. 通过社会活动,培养幼儿的合作意识和团队精神。
教案内容:1. 线索收集:在幼儿园环境中放置不同种类的鞋子,并鼓励幼儿们观察鞋子的外观、颜色、形状以及用途等信息,并进行讨论和交流。
2. 分类整理:引导幼儿根据鞋子的特点和用途将鞋子进行分类整理,比如运动鞋、拖鞋、凉鞋等。
3. 制作展板:和孩子们一起制作展板,展示各种分类的鞋子。
幼儿可以亲自参与绘画、贴图和标注不同类型鞋子的名称。
4. 角色扮演:提供不同种类的鞋子给幼儿们试穿,并让他们分角色扮演不同场景中使用鞋子的人物,比如运动员、医生、农民等,并通过角色扮演的方式,了解这些人物在生活或工作中使用鞋子的原因和目的。
5. 小组活动:将幼儿分成小组,每个小组成员选择一种鞋子进行介绍,包括鞋子的特点和使用场景,并给出一段时间以供准备。
然后每个小组轮流向其他小组展示和介绍自己选择的鞋子。
6. 小结回顾:引导幼儿们回顾今天的学习内容,总结各种鞋子的特点和用途,并加深他们的理解和记忆。
教学资源:1. 不同种类的鞋子2. 画纸、颜料、画笔、贴纸等绘画材料3. 展板和装饰材料4. 角色扮演道具(运动衣、白大褂、农民服装等)5. 图片或图片卡片,介绍不同种类的鞋子6. 记录板或纸张评估方法:1. 教师观察幼儿对各种鞋子的观察和分类能力。
2. 幼儿角色扮演和介绍时,检查他们对鞋子用途和特点的理解和表达能力。
3. 小组展示时,评估幼儿的合作和团队精神。
延伸活动:1. 借鉴教材《幼儿园》配套教材,使用拼图等游戏提升幼儿分类认知能力。
2. 组织户外活动,根据季节选择适当的鞋子,观察幼儿们对不同鞋子的穿着情况,并进行相关讨论。
3. 鼓励幼儿创造自己的鞋子,并分享自己设计的鞋子名称、特点和用途等。
《各式各样的鞋课件》.ppt
维吾尔族女子婚礼鞋
白族“猪头”童鞋
猪鞋形似小猪,全身用黑色布缝制而成,前部有 “猪耳”和翘得高高的红鼻子,后部则留有“猪尾 巴”,像一头可爱的小猪。学步儿童穿用。
藏族硬底女布靴
冬天的棉鞋保暖,夏天的凉鞋清爽,这就是因为季节不同而设计的不同的鞋
制作步骤: • (1)制作鞋底 • (2)制作鞋面 • (3)装饰鞋面和鞋底
课下可以和同学或爸爸妈妈一起来思考,想 一想还有什么更好的办法来装饰你的鞋子?
再见!谢谢!
这是一双唐代麻线鞋,以麻线为底,丝绳为帮编制而成 妇女多穿此鞋.
这是清代的三寸金莲,缠于妇 女的纤足,也可以说是小脚鞋.
清代花盆底鞋
满族妇女喜欢穿长袍, 行走不便,便在鞋底 上加上高底。鞋底上 宽下圆,形似花盆, 因此而得名。这种花 盆底鞋为木头底,上 面裹一层布,鞋底制 成马蹄状,所以又叫 马蹄底鞋。
猜 谜
十个客人分两半, 乘着两只小小船. 早上知道
鞋子让我们走路舒服之外,它还能带给我们 美的享受,告诉我们许多历史和文化知识呢!
走进鞋文化博物馆
A、展厅一:古代的鞋 B、展厅二:现代的鞋
C、展厅三:民族的鞋
D、展厅四:有趣的鞋
鞋子的历史和文化 这是原始人 用兽皮裹脚 的鞋,为了保 护脚部不受 伤害,真是又 暖和又舒服
选稍厚的卡纸,可以用脚印上,画出鞋底。
然后用剪刀剪出鞋底的外形,也可以自由创意鞋底形状。
把卡纸稍对折
剪一条有弧线条形卡纸当鞋面
注意要留出粘贴得位置
用双面胶把鞋面、鞋底粘贴连接起来
采用剪贴图形、粘贴小饰物、或运用油画棒或彩笔画出自己喜欢的图形或 花纹等方法装饰
一双漂亮的鞋子完成了!耶!
我们现在穿的鞋:
幼儿园小班教案《各种各样的鞋》含反思.doc
幼儿园小班教案《各种各样的鞋》含反思活动目标1、培养幼儿自己穿脱鞋子的能力,不穿反鞋。
2、引导幼儿知道不同季节穿不同的鞋子。
3、教育幼儿不乱穿鞋,知道脱下的鞋子放回原处。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
重点难点幼儿能够掌握穿鞋的方法,不穿反鞋。
活动准备与幼儿人数相等的各种各样的鞋;春、夏、秋、冬的图片;冬天里不穿鞋子的男孩图片美工区投放剪裁好的纸拖鞋底和鞋面、胶水。
活动过程开始部分幼儿随音乐模仿教师进入教室。
基本部分1、出示不穿鞋的男孩图片,引导幼儿说出男孩应不应该穿鞋子,不穿鞋有什么不好;2、提问幼儿:生活中还见到过什么样的鞋子,他们都是什么时候,什么人穿的;3、出示各种各样的鞋子,提问幼儿这些鞋子都是什么时候穿的;4、出示四个季节的图片,请幼儿说出四个季节的名称及特征;5、请幼儿每人拿一双鞋子,根据季节特征放在图片下方;6、提问幼儿会不会穿鞋子,并请一位说会的幼儿到前边来为小朋友们表演穿鞋子;7、教师讲解穿鞋子的方法:先认识左右,再讲解方法,请幼儿按着老师讲解的方法穿鞋子,对个别幼儿进行指导;(背景音乐)在活动中引导幼儿根据自己脚的大小穿鞋子。
结束部分请幼儿将脱下来的另一双鞋子放回鞋架。
延伸部分美工区活动:教师为幼儿演示做拖鞋的方法,和幼儿一起做拖鞋。
反思在整个教学活动中幼儿都非常配合老师的讲解及操作,就是有些个别能力差的幼儿,还需要老师在日常生活中多多锻炼,我相信天长日久他们一定会学会穿鞋子的。
小百科:鞋子有着悠久的发展史。
大约在5000多年前的仰韶文化时期,就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。
鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。
各种各样的鞋优秀教案(精选10篇)
各种各样的鞋优秀教案各种各样的鞋优秀教案(精选10篇)各种各样的鞋优秀教案篇1教学目标:通过欣赏、分析各种各样的鞋,各种各样的鞋感知鞋子的实用性和美观性,了解鞋子的结构,培养学生的想象能力、手工制作能力、以及语言表达和综合学习的能力。
各种各样的鞋教学重点:感知鞋的实用性和美观性,了解鞋子的结构。
各种各样的鞋教学难点:鞋子的结构与制作的关系。
各种各样的鞋课前准备:图片、卡纸、剪刀、固体胶等。
教学过程:一、导入新课:1、猜谜语2、出示课题二、讲授新课:1、实用美观的鞋鞋子既有实用性,也有美观性,今天我们一起来探讨一下。
⑴鞋子的实用性的特点。
这鞋子适合谁穿?这鞋子适合什么时候穿?——实用性的特点:各种各样的鞋适合不同的年龄和场合。
⑵鞋子的美观性的特点。
鞋子的造型怎么样?跟我们平常的鞋子比较有什么区别?各种各样的鞋鞋子的色彩给你什么感觉?(鲜艳、丰富)这些鞋子分别用了什么材料?(皮、布、塑料、木)看看可以怎么样装饰鞋子?① 编织的花边装饰鞋筒。
② 在鞋面的位置上绣花。
③ 用布料花样装饰鞋头。
④ 在鞋面上添加装饰图案。
——各种各样的鞋,在显眼的地方,装饰漂亮有趣的花样。
——美观性的特点:造型、色彩、材料、装饰方法。
⑶归纳:鞋子的实用性和美观性分别体现在什么地方?实用性的特点:适合不同的年龄和场合。
美观性的特点:造型、色彩、材料、装饰方法。
2、设计奇特的鞋看看这些鞋子奇特在什么地方?——都很有创意。
3、鞋子的组成部分鞋面、鞋口、鞋帮、鞋底、鞋跟4、作品的制作方法和步骤:⑴在卡纸上按脚型画鞋底。
⑵按自己的设计意图剪出鞋面的形状。
⑶把鞋面贴到鞋底上。
(探讨:如何把鞋面贴到鞋底上?)⑷进行装饰。
三、布置作业:根据自己的创意,设计制作一款与众不同的鞋子。
四、学生作业,教师巡堂指导。
五、作业展评。
各种各样的鞋优秀教案篇2一、教学目标1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用,了解鞋的创意及制作过程,尝试采用多种材料制作鞋。
大班教案《各种各样的鞋子》
大班教案《各种各样的鞋子》大班教案《各种各样的鞋子》3篇大班教案《各种各样的鞋子》1活动目标:1、知道鞋子是多种多样的。
2、尝试根据鞋子的不同特征进行分类。
3、初步了解一些特殊用途的鞋子,有设计奇特鞋子的愿望。
活动准备:1、各种各样的鞋子若干。
2、特殊的鞋子:溜冰鞋、钉鞋、舞蹈鞋。
3、记号笔、蜡笔、纸、音乐磁带、录音机。
活动过程:一、观察各种各样的鞋子,产生活动兴趣。
(1)师:小朋友,我们一起听着音乐动动小脚吧。
(律动:我们大家跺跺脚)小脚的舞姿真优美,我们每人脚上都穿了一双鞋子,为什么要穿鞋子呢?你的鞋子是怎样的?(2)今天老师还带来了很多鞋子,仔细看看,这些鞋子是怎样的?幼儿观察(教师从名称、材料、特点、用途等方面引导)二、感知鞋子是各种各样的。
(选一双自己喜欢的鞋子坐下来)(1)和自己的好朋友讲讲你喜欢的鞋子的名称,是用什么材料做的?什么时候穿的?(2)和自己的鞋子比一比,有什么不同?(3)和别的小朋友选的鞋子比一比,有什么不同?教师小结:我们穿的鞋子种类很多,有凉鞋、棉鞋、布鞋、运动鞋……制作鞋子材料也很多,有布做的、有皮做的、有塑料做的、还有橡胶做的……鞋子有很多不同的地方……它们是各种各样的。
不同的鞋子有不同的用处。
夏天穿上凉鞋很透气,又凉快;冬天穿棉鞋很暖和,雨鞋能防水,穿上布鞋和运动鞋人们跑步、登山很舒服。
三、给鞋子分类。
(1)师:这么多不一样的的鞋子,我们能不能帮他们分分类呢?我们可以怎么分?(大小、颜色、花纹……)那我们怎样把你的方法记录下来?(标记记录)老师出示凉鞋和布鞋,可以按照季节的不同来分。
夏天用什么标记记录?(太阳、冰棍……只要记一个就可以了)冬天呢?(雪人……)老师知道小朋友还有很多不同的方法,请每个小朋友想一想,把你的方法记录下来,你可以一边看一边记录,比一比谁的方法多。
(1)幼儿记录,教师引导。
(2)请几个幼儿展示记录,并讲讲你是怎样记录的?四、对奇特的鞋子有兴趣,产生设计愿望。
美术课件-各种各样的鞋
各种功能的鞋
设计制作鞋时应注意的 几点问题: 1.安全 2.卫生 3.做工精美
课后拓展 鞋子不仅能保护 我们的脚,美化我们的脚, 鞋子还可以制成美丽的工艺 品,装饰美化我们的生活。
说一说这些鞋是给什么样的人穿着鞋子,现在请同 学们谈谈你有什么 样的感想呢 ?
鞋在发展过程中,因时间地 域民族等的不同,产生了各种风格和样 式的鞋子,这体现了劳动人们的智慧, 鞋花样繁多,色彩艳丽,充满魅力,在 我们穿着舒适的同时给人以美的享受, 我们学了好多文化知识和历史知识,这 节课主要发挥你们的聪明才智,设计一 双精美并且有特色的鞋。
14鞋在发展过程中因时间地域民族等的不同产生了各种风格和样式的鞋子这体现了劳动人们的智慧鞋花样繁多色彩艳丽充满魅力在我们穿着舒适的同时给人以美的享受我们学了好多文化知识和历史知识这节课主要发挥你们的聪明才智设计一双精美并且有特色的鞋
稀 没 白 夜
猜 奇 有 天 晚
古 桨 载 横
谜 怪 两 来 没 人 四 卧 在
1. 鞋由哪几部分组成? 2 .可以设计什么样的 鞋? 3 .用什么材料制作鞋?
现在就请同学们 观察手中的鞋子,看看它 都是由哪几部分组成的 ?
鞋子的结构
拆 礼 物 喽 !
好消息 鞍山的会展中 心近期要举办一个新概念 鞋展,主委会的成员要聘 请我们班的同学作为设计 师,为这次鞋展亲自设计 一些鞋,同学们想吗 ?
语 条 船, 有 帆。 处 走, 家 园。
打一生活用品
原 始 人 的 裹 脚 皮
原始时期的鞋,是用树皮做的 ,请同学们想一 想它起到了什么作用 ?
三 寸 金 莲
请同学们仔细观察,看鞋面上有什么特色?
鞋面上的花纹采 用的是我国的传统工 艺刺绣制作而成的 。
人教版美术三年级上册《第11课 各式各样的鞋》教案6
人教版美术三年级上册《第11课各式各样的鞋》教案6一. 教材分析《第11课各式各样的鞋》是人教版美术三年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节,了解鞋子的不同种类和特点,培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
教材内容丰富,以生活中的鞋子为切入点,激发学生的学习兴趣,引导学生发现鞋子的美,进而培养学生的美术素养。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的审美基础,对生活中的事物充满好奇。
他们在之前的学习中已经接触过简单的绘画和制作,对美术课程有较高的兴趣。
但部分学生可能对鞋子的认识较片面,需要通过课堂引导拓宽视野。
此外,学生的动手能力参差不齐,需要在教学过程中给予不同程度的支持。
三. 教学目标1.让学生了解鞋子的不同种类和特点,提高审美能力。
2.培养学生的创新意识和动手能力,激发对美术的热爱。
3.引导学生关注生活,发现生活中的美,提升综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生通过观察、实践,了解鞋子的种类和特点,创作出具有个性的鞋子作品。
2.教学难点:培养学生创新设计鞋子的能力,以及动手制作的精细程度。
五. 教学方法1.观察法:让学生观察不同种类的鞋子,分析其特点,提高审美能力。
2.实践法:引导学生动手制作鞋子,培养创新意识和动手能力。
3.引导法:教师引导学生思考、讨论,激发学习兴趣,拓宽视野。
六. 教学准备1.教师准备:收集各种鞋子的图片和实物,制作教学课件。
2.学生准备:带一双自己喜欢的鞋子,准备绘画和制作材料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师展示不同种类的鞋子图片,引导学生观察、欣赏,激发学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师呈现本节课的学习内容,让学生了解鞋子的不同种类和特点。
3.操练(10分钟)教师引导学生分组讨论,分析鞋子的设计元素,如颜色、款式、材质等。
然后让学生根据自己的喜好,创新设计一双鞋子。
4.巩固(10分钟)教师邀请学生展示自己的设计作品,让大家共同评价、学习。
《各种各样的鞋》PPT优秀课件
这些鞋的造型有什 么特点?
你觉得新颖吗?
你还有什么好创意?
鞋的制作:
思考讨论:
左右鞋底一样吗? 鞋跟怎样制作? 鞋底和鞋面怎样连接? 鞋的哪些部位适合装饰?
鞋 跟 的 制 作 与 连 接 还有哪些材料能做鞋跟?
鞋底和鞋面怎样连接?
你还能想到有哪些制作方法?
鞋的哪些部位适合装饰?可以怎么装饰?
汉代的翘头履
虎头履
女子穿的凤头履
清代宫廷高底鞋
现代生活,鞋的种类和外形更加丰富多彩。
潇 洒 粗 犷 风 格
田园自然风格
商务职业风格
浪漫唯美风格
个性时尚风格
在世界各地,鞋的种类和外形各种各样。
【木鞋】荷兰
【木屐】日本
︻
千
层
底
︼
中
【民族鞋】巴基斯坦
国
说一说:为什么鞋会出现这样的变化?
鞋的变化与发展离不开时代的变化、 审美喜好和人们的生活需求。
综合分析:
少数民族的鞋有什么特点? 富于地域特点,体现生活方式,具 有民族文化特色。
不同民族的鞋给你留下了什么样的 感受?
材质 色彩 工艺 其他
鞋的设计艺术:
这只鞋的图案运用了毕加索的名画《格尔尼 卡》的部分内容。你有什么感受?
鞋的设计是一门艺术。
鞋
头
的
形
鞋跟的粗细
状
鞋的装饰
鞋中的线条
鞋中的色彩
小游戏
请你帮他们搭配适合的鞋子,说说为 什么这样选择?
最炫民族风
【藏族】主要 生活在西藏地 区。
【鄂伦春族】 主要生活在内蒙、 东北地区。
【赫哲族】 主要生活 在黑龙江 流域。
【彝族】主要生活在 四川说及说周这边些地民区族。的 鞋,它们在材质、外 形、装饰上各有什么 【不苗同族?】为主什要么生会活有这 在云样南的、变贵化州?地区。
各种各样的鞋 -集备二讲
【赫哲族】主要生活在黑龙江。
师:想一想这些民族的鞋,它们在材质、外形、装饰上为什么各不相同?
小结:不同的鞋适用于不同的人群,它体出本民族文化、生活方式和地域特点。
板书:实用性
3、欣赏现代的鞋
师:这些鞋还只是满足实用性吗?
板书:美观性
4、欣赏外国的鞋
课件图片欣赏。
师:说一说鞋为什么会出现这样的变化?
你喜欢哪双鞋?为什么?
总结:人的脚大同小异,保护和装饰脚的鞋却千变万化。鞋的变迁与发展离不开时代的变迁,以及人们审美喜好和生活需求的变迁。
3、鞋与生活
1、了解鞋的用途、材质、材和造型。
师:你有什么样的鞋?你最喜欢穿哪双?为什么?
2、游戏:挑一挑。
请你给人们挑选合适的鞋,说一说你为什么这样挑选。
小结:鞋的用途、材质和造型是根据人们的使用需求而制定的,美观实用的鞋会受到大家的欢迎。
1、你最喜欢谁的作品?
2、谁的作品即新颖又实用?
总结:同学们设计的鞋子太精彩了,让老师都大开眼界,相信咱们班的同学在学校的创意
对比“虎头覆”与自己鞋的不同。
欣赏猜测:兽皮包裹、绳子结扎……
欣赏中国古代的鞋。
欣赏中国少数民族的鞋。
因为不同民族生活的环境不同,有的地方冷,有的地方热,所以所穿鞋的薄厚也就有所不同。
教
学
反
思
不仅要实用还学要美观漂亮。
学生观察了解不同国家地区的鞋。
学生自由评述鞋变化的原因。
学生从装饰纹样、民族特色和材质上说一说。
学生自由谈话。
学生在游戏中谈论出:少数民族的绣花鞋,为了表现节日的喜庆气氛:登山者的登山鞋,为了防滑与轻便:皮鞋,为了表现场合的庄重性:老年人的老头鞋,为了舒适与安全。
幼儿园小班教案《各种各样的鞋》含反思
幼儿园小班教案《各种各样的鞋》含反思一、教学目标1.让幼儿认识各种各样的鞋,了解鞋的用途和特点。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点:认识各种各样的鞋,了解鞋的用途和特点。
2.教学难点:引导幼儿运用观察、表达和合作的方法,对鞋进行探究和了解。
三、教学准备1.教具:各种鞋的图片、实物鞋、鞋子的模型等。
2.环境布置:将教室划分为几个区域,每个区域展示一种鞋的图片和实物。
四、教学过程1.导入(1)教师出示一双漂亮的鞋子,引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
(2)教师提问:“你们知道这双鞋子是用来干什么的吗?”2.认识各种各样的鞋(1)教师展示各种鞋的图片,引导幼儿说出鞋子的名称和用途。
(2)教师邀请幼儿上台展示自己的鞋子,并介绍鞋子的特点和用途。
(3)教师组织幼儿进行小组讨论,分享自己对鞋子的了解。
3.探究鞋子的秘密(1)教师出示几种不同材质的鞋子,引导幼儿观察并说出鞋子的特点。
(2)教师提问:“你们知道这些鞋子为什么有不同的材质吗?”(3)教师邀请幼儿上台尝试将鞋子分类,并说明分类的原因。
4.制作鞋子(1)教师发放制作鞋子的材料,引导幼儿动手制作鞋子。
(2)教师巡回指导,解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
(3)幼儿完成制作后,展示自己的作品,并介绍制作过程。
(2)教师邀请幼儿谈谈在制作鞋子过程中的感受,以及如何改进自己的作品。
五、教学反思本次教学活动,幼儿对各种各样的鞋有了更深入的了解,能够说出鞋子的名称、用途和特点。
在探究鞋子的秘密环节,幼儿通过观察和讨论,了解到不同材质的鞋子有不同的用途。
在制作鞋子环节,幼儿动手能力得到了锻炼,同时也培养了合作意识。
然而,在教学过程中,也存在一些不足之处。
例如,在小组讨论环节,部分幼儿表现出不愿意参与讨论的情况,这可能是因为他们对鞋子的了解较少,或者是性格原因。
针对这一问题,我将在今后的教学中加强对幼儿的引导,鼓励他们积极参与讨论。
大班语言活动《各种各样的鞋子》
大班语言活动《各种各样的鞋子》活动简介本次大班语言活动的主题是《各种各样的鞋子》。
通过这个主题,我们将引导孩子们认识和了解不同种类的鞋子,并提供一些与鞋子相关的活动和游戏,以促进孩子们的语言发展和想象力。
活动时间: 60分钟适合年龄:3-5岁活动目标•通过观察和描述不同种类的鞋子,丰富孩子们的词汇量。
•培养孩子们的观察力和分类能力,强化他们对不同事物的理解。
•提供机会让孩子们主动表达自己的想法和感受。
•促进孩子们的口语表达和团队合作能力。
活动准备•准备一些不同种类的鞋子,例如运动鞋、靴子、皮鞋、拖鞋等。
可以向家长借或者购买一些便宜的小号鞋子。
•准备一张大白纸、彩色笔和胶水。
•准备一些相关的图片,如鞋子的插图等,用于帮助孩子们识别不同种类的鞋子。
活动步骤1. 引入活动 (10分钟)首先,老师可以向孩子们展示一双鞋子,并问他们这是什么。
引导他们观察鞋子的形状、颜色、材质等特征,并鼓励他们用简单的词语描述鞋子。
接下来,老师可以拿出一些不同种类的鞋子,如运动鞋、靴子、皮鞋等,让孩子们观察并说出它们的名字。
老师可以引导孩子们用手指指着鞋子,然后问他们:“这是哪一种鞋子?”鼓励孩子们回答并进行简单的描述。
2. 探索不同种类的鞋子 (20分钟)接下来,老师可以将不同种类的鞋子放在一张大白纸上,并用彩色笔写下每种鞋子的名字。
让孩子们围绕着这张白纸坐下,一起观察和学习这些鞋子。
老师可以让孩子们依次选择一双鞋子,并说出它的名字和简单的特征描述。
例如,如果选择了一双运动鞋,孩子们可以说出它是一双有鞋带的鞋子,适合做运动。
鼓励孩子们用自己的话描述每种鞋子的特点,并互相分享自己的观察和想法。
3. 制作鞋子相册 (20分钟)接下来,老师可以给每个孩子准备一张白纸,并提供一些鞋子的插图和彩色笔。
让孩子们从准备好的插图中选择一种鞋子并粘贴在自己的白纸上。
然后,他们可以用彩色笔写下鞋子的名字,并尽可能多地描述鞋子的特征。
老师可以在制作过程中引导孩子们,鼓励他们用丰富的词汇来描述鞋子,并帮助他们写下正确的名字。
幼儿园中班社会教案《各种各样的鞋子》
幼儿园中班社会教案《各种各样的鞋子》教学目标1.认识各种不同类型的鞋子;2.练习观察与描述能力;3.培养爱护鞋子的意识和习惯。
教学准备1.图片或实物:运动鞋、凉鞋、拖鞋、皮鞋、雨鞋、高跟鞋和靴子二十余双;2.《世界上的鞋》绘本;3.彩笔和画纸;4.大型拼图,拼图上有各种鞋子的图片。
教学内容1. 导入新课1.让学生围绕鞋子展开谈论,看谁能描述得最详细;2.用实物或图片,让学生猜测这些鞋子的名称和用途。
2. 了解鞋子1.让学生观察各种不同类型的鞋子,认真看每一双鞋子的样子;2.带领学生一起讨论这些鞋子的不同特点,例如颜色、形状、材质等;3.分组让学生彼此分享自己最喜欢的鞋子,并分享自己的理由。
3. 阅读绘本1.教师将《世界上的鞋》绘本展示给学生观看,用简单易懂的语言给学生讲解绘本内容;2.引导学生在故事中找出不同民族、地域的鞋子,培养跨文化交流的意识。
4. 制作画报1.在讲解完绘本后,要求学生拿起彩笔和画纸,自行制作关于各种不同鞋子的画报;2.图片可以通过画出自己喜欢的鞋子,并在图片下方注明鞋子的名称、用途和特点。
5. 拼图游戏1.让学生围成一个圈,依次玩游戏;2.首先,教师展示一张大型拼图;3.接着,教师会按顺序描绘出拼图的各种区域;4.学生们需要根据描述抢答,谁先答对,谁就可以站起来拼图。
5.拼图成功的同学可以鼓励其他同学,并给其他同学小惊喜。
课后作业1.家长帮助孩子整理刚刚做好的画报,鼓励孩子在家里找出身边的鞋子,再加上自己的画报;2.家长围绕鞋子与孩子谈论,随意设置谈论内容,培养孩子的观察与思考能力。
总结这节课主要通过观察、描述、绘画、阅读和游戏等多种方式,让幼儿园中班的孩子们认识和了解各种不同类型的鞋子,并加深他们的爱护鞋子的意识和习惯。
同时,通过参与课堂的活动,学生的观察力、语言表达能力、创造力、合作意识和思考能力得到了提高。
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三年级第六册《各种各样的鞋》(第一课时) 一、教学内容 美术课程改革将美术活动划分了“造型 表现”、“设计 应用”、“欣赏 评 述”和“综合 探索”四个学习领域。《各种各样的鞋》这一课属于“设计 应用” 领域,是我以老教材第八册第内容为基础,以“鞋”为主线,充分结合温州— —“中国的鞋都”这一本土文化,选择各种各样的鞋为探索内容,贴近学生生 活,让学生在生活中发现美、感受美、创造美,培养学生热爱生活的情感。 努力让学生了解温州,了解“鞋”文化,了解“鞋”除了具有实用价值以 外,还具有审美价值,了解各种各样的结构和款式,感受鞋的装饰美,学习 用彩纸或各种材料设计制作“鞋”,培养学生创新精神和动手操作能力。 二、学生情况分析 本课教学设计我选择了三年级第六册的学生参与,由于三年级学生有了 一定的动手实践能力,能较熟练地运用剪刀等工具进行手工创作。而“鞋”这 一主题更是学生平日耳熟能详的,关键就是引导孩