2021幼儿园中班游戏教案《南极冰块》
中班体育冻冰块教案
中班体育冻冰块教案教案标题：中班体育冻冰块教案教案目标：1. 帮助幼儿了解冰的形成过程，并通过体验活动加深对冰的认识。
2. 培养幼儿动手能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿的大肌肉协调能力和平衡能力。
教学准备：1. 冰块制作：水、冰盒、冷冻室。
2. 室内或室外活动场地。
3. 幼儿安全保障措施：防滑垫、安全带等。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：教师可以与幼儿进行简短的对话，询问他们对冰的认识，并引导他们思考冰是如何形成的。
2. 展示实物：教师可以展示一块冰块给幼儿看，并让他们触摸、感受冰块的冷度。
主体活动：1. 制作冰块：教师向幼儿解释制作冰块的过程，然后与幼儿一起制作冰块。
让每个幼儿都参与到其中，可以让他们倒水、放入冰盒等。
在等待冰块冻结的过程中，可以进行其他活动。
2. 冰块探险：当冰块冻结完成后，教师将冰块放在一个安全的地方，让幼儿围绕冰块进行探索。
可以提供放大镜，让幼儿观察冰块的细节。
同时，教师可以引导幼儿触摸冰块，感受其冷度，并询问他们对于冰块的感受和发现。
3. 冰块融化游戏：教师可以提供一些小工具，如小铲子、小勺子等，让幼儿尝试用这些工具来融化冰块。
可以设置一些游戏规则，如谁最先将冰块融化完，或者谁能融化出最有趣的形状等。
4. 平衡游戏：教师可以利用冰块进行平衡游戏，要求幼儿尽可能长时间地保持冰块在手上的平衡。
可以设置一些挑战，如在行走过程中保持平衡，或者在头上保持平衡等。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，引导幼儿总结他们对冰的认识和体验。
2. 教师可以提问幼儿，询问他们对于活动的感受和收获，鼓励他们表达自己的想法和体验。
延伸活动：1. 绘画活动：教师可以引导幼儿用绘画表达他们对冰的印象和体验。
2. 冰块触感游戏：教师可以准备一些不同温度的物品，如冰块、热水袋等，让幼儿触摸这些物品，感受不同温度的触感。
教学评估：1. 观察幼儿在制作冰块和活动过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对于活动的理解和表达能力。
幼儿园中班游戏教案《南极冰块》
幼儿园中班游戏教案《南极冰块》教学目标：1. 帮助幼儿了解南极，了解南极的气候和动植物。
2. 培养幼儿团队合作和竞争意识。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和反应能力。
前期准备：1. 准备一大块冰块。
2. 打印制作冰块的图片和动物的图片。
3. 准备好音乐。
4. 准备材料：水杯、勺子、小碗等。
教学过程：一、导入：老师向幼儿们展示南极冰块的图片，引导幼儿回忆和讲述南极的冰、雪、动物等。
提示问题：南极什么时候的温度最低？那里有什么动物？我们如何保护南极的动物和环境？二、游戏说明：1. 老师向幼儿们介绍游戏规则：a. 将冰块放在教室中央，幼儿们分成两组，每组站在冰块的两侧。
b. 老师播放音乐时，幼儿们可以用勺子、杯子等工具，合作或竞争的方式尽快将冰块溶化。
c. 当音乐停止时，还没有溶化的冰块将被淘汰的队伍拿下。
三、游戏实施：1. 运用视频、图片和故事等多种形式给幼儿进行南极的讲解，增加游戏的趣味性和知识性。
2. 让队伍之间进行竞争，激发幼儿的合作与竞争意识。
3. 观察和记录冰块溶化的情况，鼓励幼儿们发现规律，思考冰块溶化的因素。
4. 多次进行游戏，让幼儿们有机会尝试不同的溶化方法和策略。
四、游戏总结：1. 让幼儿们分享自己的游戏体验和收获，帮助他们总结游戏中的合作与竞争经验。
2. 引导幼儿思考并回答问题：冰块为什么会溶化？你们用了哪些方法来加快冰块的溶化？3. 提醒幼儿们可以多关注南极相关的书籍和视频，增加对南极的了解。
五、延伸活动：1. 给幼儿们展示南极动物图片，让他们认识南极的动物。
2. 结合绘本或图片展示，帮助幼儿了解南极的气候和环境。
3. 利用教具或手工制作南极动物展板，让幼儿们自由发挥创作，增强对南极动物的印象。
教学反思：《南极冰块》这一游戏能够帮助幼儿了解南极的气候和动植物，培养幼儿团队合作和竞争意识，提高幼儿的观察力、动手能力和反应能力。
在实施过程中，需要引导幼儿们积极参与游戏，激发他们的热情和好奇心。
冰块玩具玩法教案中班
冰块玩具玩法教案中班冰块玩具是一种富有创意和趣味性的玩具，它可以激发幼儿的好奇心和探索欲望。
在中班的教育活动中，通过引入冰块玩具，可以帮助幼儿在学习中获得更多的乐趣和启发。
下面是一份针对中班幼儿的冰块玩具玩法教案：活动名称：冰块探险活动目标：1. 激发幼儿的好奇心和探索欲望；2. 提供幼儿进行观察、实验和思考的机会；3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
活动准备：1. 准备冰块：将一些小玩具或者装饰品放入冰块中，可以使用不同的形状和颜色的冰块；2. 准备容器：提供一些透明的容器，如玻璃碗或塑料瓶子；3. 准备工具：提供一些简单的工具，如小锤子、钳子或者滴管；4. 准备水：准备足够的水用于制作冰块。
活动步骤：1. 介绍冰块玩具：向幼儿展示一些不同形状和颜色的冰块，解释它们是由水冻结而成，并且里面有一些小玩具或者装饰品。
2. 观察和探索：让幼儿观察冰块，鼓励他们用手触摸、感受冰块的温度和硬度。
同时，鼓励幼儿提出问题，例如：“里面有什么东西？”、“为什么它是冷的？”等等。
3. 探索冰块：让幼儿使用工具，如小锤子或钳子，敲打冰块，看看里面是否有东西。
鼓励幼儿用滴管向冰块里滴水，观察变化。
4. 团队合作：将幼儿分成小组，每组提供一块冰块和一些工具。
鼓励他们一起合作探索冰块中的内容，并分享他们的发现。
5. 创作游戏：让幼儿自由发挥，用冰块玩具进行创作游戏。
例如，可以建立一个冰块城堡或者冰块动物园。
活动总结：在这个冰块玩具玩法教案中，幼儿通过观察、实验和合作来探索冰块玩具的奥秘。
这种活动帮助幼儿培养好奇心、动手能力和合作精神，同时也促进了他们的思维发展和创造力。
通过这个活动，幼儿可以在玩乐中获得知识和快乐，为他们的成长和学习提供了更多的机会。
幼儿园中班健康活动：南极冰块(玩报纸)
幼儿园中班健康活动：南极冰块（玩报纸）设计意图：在“和纸玩游戏”的主题活动中，幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。
在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。
从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发现了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸的。
他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简单的造型，等等。
正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。
目标：1．运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。
2．学习与他人配合进行游戏。
准备：1．每人两三张报纸。
2．《水族馆》《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带。
过程：一、热身运动1．引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。
2．在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动)；放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动)；立起魔术棒，变成小拐杖(腹背运动)；握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动)；骑上魔术棒，变成小竹马(跳跃运动)；摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)。
(活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。
热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师根据准备活动的要求而精心设计的。
简短的儿歌式语言既能集中幼儿的注意，也是一种运动指令。
在活动中，教师的语气语调要神秘、夸张些，以激发幼儿参与活动的兴趣。
)二、探索报纸的玩法1．引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?(1)观察幼儿一个人的玩法。
(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。
(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。
(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。
2．鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。
幼儿园中班游戏教案《南极冰块》
幼儿园中班游戏教案《南极冰块》一、游戏名称南极冰块二、游戏目的让幼儿在游戏中认识南极冰块、了解南极大陆环境和动植物。
三、游戏环节1. 游戏前导情境营造：将幼儿园的一角营造成北极、南极大陆环境，有装饰墙壁的冰山、学生自制的北极动植物等等。
2. 游戏内容制冰块游戏1）幼儿园准备够制冰块的空盒或冰块制作器以及水，让幼儿自行倒入水制作冰块。
2）强调制作冰块需要时间、需要耐心，教育幼儿体会制作任务的艰辛性，加深任务完成价值感和责任感。
3）参加制作的幼儿们带上手套，将制好的冰块放入一块大雪地里，模仿南极大陆放入冰块，然后幸运的发现有一只小企鹅被踩在了冰块里不能动弹，但我们需要小朋友帮助把小企鹅放回到南极大陆。
组合模拟游戏1）学生自行摆放学校提供的衣物、环境装饰品，将南极大陆环境还原出来。
然后带领学生们将自己分进不同的组别。
2）教育孩子们在组内联系、团结以及资源共享的意义，增进之间的互动，同时也让孩子们有参与感和责任心。
3）在南极大陆大环境下，每个小组要一起去寻找和拼合南极冰块，拼好冰块后，每个小组可以在自己的南极大陆中展示冰块，增加了活动的互动性，动手的实践操作。
南极惊险游戏1）态度热忱主动的小动物表演者，穿上大自然动物的服装，进行表演。
或将幼儿分组演练不同的小动物，如企鹅、海豹、雪人葩等等。
2）由家长后台掌管游戏，幼儿园领导者负责组队，比赛选手各个试图在竞争中获取越来越多的南极大陆资源，如果幼儿在活动中瞬间变成小动物也会是很有趣的、愉快的。
3）最终比赛小组能够获胜，决胜局在家长和儿童一起完成。
四、游戏意义南极冰块游戏培养幼儿的表达与分享技能、自信、合作精神。
教育幼儿面对挑战、承担责任、培养坚韧、创造能力。
同时也感知到南极大陆环境和动植物，提高社会责任感和文化自信心。
幼儿园中班游戏南极冰块(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班游戏南极冰块(三篇)目录：幼儿园中班游戏南极冰块一幼儿园中班游戏图形变变变二幼儿园中班游戏夺宝探险三幼儿园中班游戏南极冰块一一、活动目标1．运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。
2．学习与他人配合进行游戏。
二、活动准备8至10张报纸，大鲨鱼头饰，用粉笔画出的限定区域三、活动过程及内容：让幼儿站在划定区域的线上（一）活动引出师：小朋友，做游戏之前，老师先问你们一个问题，你们知道小企鹅们生活在那里吗？（海里，也有说，冰块上）师：小朋友们真聪明，那么今天老师来教你们一个新的游戏，叫做“南极冰块”。
（二）学习动作和语言（1）老师示范师：游戏开始之前，老师先教小朋友小企鹅在海里的动作和要说的话。
请小朋友把小手放在身旁，头向上抬，小脚一步一步向前慢慢地移，并且要说“我们是一群可爱的小企鹅，我们在大海上游啊游”。
（2）幼儿集体练习师：小朋友们，会了吗？跟老师一样，沿着脚下的白线，做一下小企鹅的动作，记得要边说“我们是一群可爱的小企鹅，我们在大海上游啊游”，（三）介绍游戏规则师：刚刚小朋友做的都很棒，接下来我们要开始做游戏了，老师先说一下怎么来玩。
师：当小企鹅们在海里游的时候啊，大鲨鱼就很容易把小企鹅吃掉，当他们跑到冰面上的时候，小企鹅就安全了。
现在老师是企鹅妈妈，你们是一群可爱的小企鹅，配班杨老师是大鲨鱼，地上的报纸是冰块。
企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳，这时小朋友要沿着脚下的线做老师刚才教的动作和说的话，当大鲨鱼喊停时，他就要来吃我们，那我们听到“停”字时，要用最快的速度跑到冰上，也就是报纸上。
师：可是呢，冰块很小，所以小企鹅们要相互帮助才能让更多的小企鹅站在冰上，没有站上的小企鹅就会被大鲨鱼抓住哦。
那么我就请被抓住小企鹅先到旁边休息，为其他的小企鹅加油。
每一次游戏，冰都会融化掉一些。
我们脚下的冰就会越来越少了，所以我们要努力的站在冰块上。
（四）游戏示范师：请两个小朋友上来和老师一起来做示范，现在xxx和xxx小朋友是小企鹅，老师是企鹅妈妈，我们在海里游泳，杨老师是大鲨鱼，当他喊“停”时，就要来吃我们了，所以我们要快快的站在冰上。
幼儿园中班游戏教案《南极冰块》
幼儿园中班游戏教案《南极冰块》游戏名称《南极冰块》适用年龄3-5岁中班幼儿游戏目的通过游戏，让幼儿感受到南极的寒冷气息，学习到南极动物的一些基本知识，发挥想象力，提高幼儿的观察能力和合作意识。
游戏准备1.纸箱、白色棉花、蓝色纸片、黑色、白色颜料、不干胶、彩笔、画刷、棉签、剪刀、粘合剂等。
2.准备涂鸦工具合适的房间。
3.了解南极北极地区的一些常见动物。
游戏步骤第一步：创造南极环境1.老师先在纸箱上涂上蓝色水彩颜料，再利用棉签划上一些细微的白色纹理，模拟出南极冰川的外观。
2.将白色棉花粘在箱子周围，表示雪地。
3.在箱子内部放置一些黑白两色的胶质动物，表示南极动物。
第二步：游戏规则1.幼儿分组，每组两人。
2.其中一人先扮演动物，另一人扮演探险家。
3.探险家要先找到南极冰块内的动物，和动物相互接触进行沟通。
4.探险家应该了解动物的喜好，在南极环境中寻找特定食物，提供给动物。
动物吃饱后，会变得非常友好。
5.探险家还需学习能够操作电锯或者冰锤来切割冰块，以便让途中遇到的新动物获得足够的足迹，并带回去给类似于宾馆的营地提供需要。
第三步：游戏结束1.当所有的动物都被找到并和探险家进行了沟通时，游戏结束。
2.学习和反思：探险家们互相分享自己在南极探险的经验，并自我反省，不断提高自己的观察能力和合作意识。
游戏亮点1.游戏强调探究和体验的过程。
游戏规则简单、易懂，同时能够激发幼儿的好奇心和创造力，以及培养他们的观察力、想象力和表达能力。
2.游戏中融入南极动物和环境，丰富了幼儿的知识，激发他们去自己了解和发现更多的冰雪世界。
3.考虑到幼儿體力和心理發展，在探险的过程中，让幼儿能够更好地表达和互相交流，既开拓了一些新的知识，又提高了幼儿的合作与团队精神。
游戏提示1.在制作南极环境的时候，务必保证粘好的白色棉花不会埋没动物，打翻箱子等状况都要避免。
2.在探险的过程，需要老师及时引导、指导幼儿关注动物的特点和习惯行为，以激发幼儿对其它动物的探究和了解。
幼儿园中班游戏教案《南极冰块》
幼儿园中班游戏教案《南极冰块》
游戏名称
南极冰块
游戏对象
幼儿园中班儿童
游戏目标
通过游戏，让幼儿感受到南极气候特点，认识南极动物和植物，增加对南极的
了解，同时在游戏中培养幼儿的观察力、注意力、合作精神和语言表达能力。
游戏准备
•圆形蓝色塑料垫
•毛巾
•许多白色、黑色、灰色小球
•水盆
游戏规则
1.游戏开始前，分为两组，每组人数不少于3人。
2.每组互相站在垫子上，垫子不能碰到地面，身体尽量贴近。
3.教师称呼一个颜色，例如白色，两组同时需要将白球放置在中间的垫
子上，先完成任务的一组获得胜利。
4.游戏开始后，每组可以轻轻晃动垫子，但不能有人站起来，垫子离开
地面或者摔倒，摆放出界以及犯规的都判失败。
5.参加的小朋友有机会在游戏中说出知识，例如：放大声地说句，南极
是地球上最冷的地方；拿着黑色的小球到石灰石上演示企鹅走路等。
游戏提示
南极是极端寒冷、干燥、风大的地方，冰层厚度约为3公里，覆盖了98%的
南极半岛，这里有很多独特的南极动物，例如：帝企鹅、拟南极磷虾、刺头鲸、海豹、海鸟等许多动物。
南极冰块游戏中涉及到的动作还涉及到注意力、眼观技巧等。
游戏总结
通过南极冰块游戏，让幼儿在自由游戏中，获得知识，掌握技能，发展认知和
思维能力、语言表达能力、想象力、动手能力和合作精神，以及掌握团队中的合作与竞争的技巧。
在游戏完后教师可以跟孩子们进行交流，巩固游戏中所学到的知识，更好的利用游戏为幼儿成长服务。
幼儿园中班游戏教案《南极冰块》
幼儿园中班游戏教案《南极冰块》
教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和感知能力。
2. 培养幼儿的协作能力和团队意识。
3. 提高幼儿对颜色、形状的认识。
教学准备：
1. 南极冰块游戏卡片（包括不同颜色和形状的冰块卡片）。
2. 一块大型地板上可以粘贴胶带的区域，模拟南极地区。
3. 音乐。
教学过程：
引入活动：
1. 学生坐在地板上，教师向学生简单介绍南极地区，并展示南极冰块的图片和玩具。
游戏规则：
1. 将南极冰块卡片全部放在地板上，准备成一个混乱的冰块区。
2. 教师播放音乐，学生在音乐播放的过程中，自由活动。
3. 音乐停止后，教师喊出一个冰块卡片的形状和颜色，例如：“红色方形！”
4. 学生根据命令，迅速找到相应的冰块卡片，并将其放入南极地区的指定区域内。
5. 教师再次播放音乐，学生再次自由活动。
6. 重复步骤3-5，可以根据情况适当增加难度。
结束活动：
1. 教师与学生们一起清理游戏区域。
2. 教师与学生们一起回顾玩游戏过程中所学到的知识，并讨论游戏的乐趣。
扩展活动：
1. 将南极冰块卡片藏在教室不同的角落，让学生用指令的方式找到相应的冰块卡片。
2. 学生们可以在冰块区域玩南极冰块自由活动，搭建冰山、玩雪球等。
幼儿园中班游戏教案《南极冰块》
幼儿园中班游戏教案《南极冰块》教案名称：《南极冰块》游戏教案适合年龄：3-4岁幼儿游戏目标：通过游戏，让幼儿了解南极冰块的特点，培养他们的合作意识和团队精神。
一、组织准备1. 游戏道具准备：棉球、木制或塑料制作的小船、纸板。
2. 安排游戏场地：在教室或者室外草坪上。
二、游戏过程1. 导入：给幼儿提出问题，询问他们对南极的了解，引导幼儿思考南极的特点和低温环境。
2. 游戏介绍：告诉幼儿他们将要参加一场游戏，需要帮助小船穿过南极的冰块前往目的地。
冰块通过棉球来展示，游戏中需要小组合作，把冰块移开为小船铺路。
3. 组织分组：根据班级人数和场地条件，将幼儿分为若干小组，每个小组5-6人。
4. 游戏操作规则：(1) 将棉球分散地放在游戏场地上，模拟南极的冰块。
(2) 每个小组的成员手持木制或塑料制的小船，由其中一人代表掌控小船的走向。
(3) 游戏开始后，小组其他成员需要通过合作将棉球移开，为小船铺路。
(4) 同时，小组成员需要保护好自己的小船，避免被棉球碰到。
(5) 只有小组成员都成功地将棉球移开，小船才能安全通过，到达目的地。
(6) 游戏结束后，可进行多轮比赛，看哪个小组最快完成任务。
三、游戏反思1. 激发幼儿想象力：游戏中使用棉球代替冰块，让幼儿更直观地感受到南极的寒冷环境。
2. 培养合作精神：游戏中需要小组成员合作解决问题，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 增强手眼协调能力：幼儿在游戏中需要用手移动棉球，从而增强手眼协调的能力。
4. 提升逻辑思维能力：幼儿需要考虑最佳的棉球移动路线，培养他们的逻辑思维能力。
四、教学延伸1. 阅读故事：为了加深幼儿对南极的了解，可以在游戏前或后阅读与南极相关的绘本故事，带领幼儿进一步了解南极。
2. DIY手工：可引导幼儿制作属于自己的小船，用来进行游戏并带回家展示。
五、注意事项1. 游戏中需要有教师或者家长的指导和监督，确保幼儿的安全。
2. 游戏中的冰块需要经常调整位置，以增加游戏的难度和趣味性。
幼儿园户外体育《冻冰块》中班教案免费分享
幼儿园户外体育《冻冰块》中班教案免费分享通过理解游戏规则，引导幼儿快速反映进行追逐游戏，能坚持被冻住时保持不动，敢于追逐同时营救伙伴。
提高幼儿追逐跑得动作协调性和耐力，奔跑时急停与躲闪的灵敏性。
活动目标：1、理解游戏规则，快速反映进行追逐游戏，能坚持被冻住时保持不动，敢于追逐同时营救伙伴。
2、提高幼儿追逐跑得动作协调性和耐力，奔跑时急停与躲闪的灵敏性。
3、体验传统合作追逐游戏的乐趣。
活动重点：提高幼儿追逐跑得动作协调性和耐力，奔跑时急停与躲闪的灵敏性。
活动难点：理解游戏规则，快速反映进行追逐游戏，能坚持被冻住时保持不动，敢于追逐同时营救伙伴。
活动准备：经验准备：幼儿有一定追逐跑的安全意识，知道基本的躲闪要领。
物质准备：平坦操场。
活动过程：一、创设“冻冰块”情景激发幼儿兴趣，热身。
老师扮演大风，通过口令提示幼儿根据需要作合理的动作，“吹”到哪里就要反方向躲避。
进行上肢拉伸、腰腹拉伸、跳跃、左右躲闪练习。
要求：我来扮演大风，吹到哪就要想办法躲开。
教师说“头”引导幼儿弯腰；教师说“腿”引导幼儿跳跃，说“左边”幼儿向右躲等二、融入大风游戏情景，幼儿逐步进行躲闪追逐跑游戏。
1.语言指令，幼儿能控制身体摆不同造型。
要求：当说“北风来了，孩子们马上变成不同的冰块坚持不动。
幼儿快速反应，加强控制力。
2.老师随机触碰幼儿，被碰到的幼儿快速反应不动。
要求：摸到的快速变成冰块，没摸到的可以继续动，看谁反应快、作得对。
幼儿根据有求作出反应。
3.教师追逐幼儿，被摸到的幼儿变成冰块的坚持不动。
要求：当我说“大风来了”就会追你们，你们要快速逃跑，但是被我摸到的要快速反应变出造型，看谁反应，变成冰块能坚持到最后一直不动。
注意躲闪，看好前面，奔跑急停练习。
4.提高趣味性，没被教师摸到的幼儿解救冻住的幼儿。
要求：没有被冻住的孩子可以在我不注意的时候抱一抱被冻住的伙伴，他就可以得救继续跑了，看看谁能救到自己的伙伴。
强调规则，被冻住的要控制自己不乱动，耐性等待被救。
幼儿园中班游戏教案《南极冰块》
幼儿园中班游戏教案《南极冰块》教案：南极冰块课程目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力和团队合作精神。
2. 培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
3. 提高幼儿的注意力和观察能力。
准备材料：1. 一块大绒毯或塑料布，在地上铺设。
2. 白色气球若干个，模拟南极冰块。
3. 活动区域。
活动步骤：1. 导入 (5分钟)师幼一起观察大屏幕或图片上的南极冰块，提问：“你们知道南极冰块是什么吗？有没有看到过？”鼓励幼儿分享自己的观察和经历。
2. 游戏说明 (5分钟)简单介绍游戏规则：“今天我们将在幼儿园里玩《南极冰块》游戏。
游戏中，你们将分为两个小组，每个小组都有一块绒毯。
我们仿照南极的寒冷环境，把白色气球当作冰块，摆在中间。
你们要小心地跳到冰块上，不让自己掉下来。
”3. 游戏演示 (5分钟)请一名学生演示如何跳上冰块，保持平衡。
其他学生观察并借鉴。
4. 游戏开始 (15分钟)将幼儿分为两个小组，在各自的绒毯上排成一行。
每个小组轮流派一名幼儿跳上气球，保持平衡，尽量长时间不掉下来。
如果掉下来，该小组就进入下一轮，其他小组继续比赛，直到最后剩下的小组获胜为止。
5. 游戏总结 (5分钟)让幼儿回顾游戏过程，分享他们的感受和发现。
老师引导幼儿思考南极的环境特点，并提醒幼儿如何保护和爱护自然环境。
6. 游戏延伸 (10分钟)在游戏的基础上，可以引导幼儿自由发挥，创造更多的游戏变种，如增加冰块数量、调整跳跃方式，或添加障碍物等，以适应幼儿的不同发展需求。
教师注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿受伤。
2. 强调团队合作的重要性，鼓励幼儿互相支持、鼓励、合作。
3. 注意幼儿的情绪变化，及时安排休息或切换活动，以保持幼儿的注意力集中。
扩展活动：1. 可以利用图书馆或网络资源，给幼儿介绍更多有关南极的知识，如动物特征、环境变化等。
2. 在文化活动中，可以与其他班级合作，共同制作南极场景的大型手工，增加幼儿对南极的了解和兴趣。
冰块中班科学教案
冰块中班科学教案本教案适用于幼儿园中班的科学教学，主题是“冰块”。
通过引入冰块，可以让幼儿们亲身体验物体的状态转变和物质的特性。
通过多种互动活动，不仅可以激发幼儿们的探索欲望，还能培养他们的观察力和实践动手能力。
教学目标：1. 认识冰块是冷的，了解冰的特性。
2. 观察并记录冰块的各种状态转变。
3. 培养幼儿的动手能力和实践操作技巧。
4. 培养观察问题和解决问题的能力。
教学准备：1. 冰块2. 温水3. 冷水4. 盆子5. 塑料袋6. 锤子7. 温度计8. 纸和笔教学过程：第一课：认识冰块引导幼儿们观察冰块的外观和感受冰块的温度。
1. 给每个幼儿发一块冰块，让他们观察并描绘冰块的外观。
2. 引导幼儿们触摸冰块，感受冰块的冷。
3. 让幼儿们用语言和表情来描述自己触摸冰块时的感受。
第二课：冰块的状态变化通过实验和观察，让幼儿体验冰的状态转变。
1. 将一些冰块放入温水中，并让幼儿观察。
2. 询问幼儿们冰块是否产生了变化，并引导他们详细描述观察到的现象。
3. 让幼儿们提出问题，例如：“为什么冰块会变成水？”、“温水对冰块有什么影响？”等。
4. 让幼儿们记录实验结果并分享观察到的现象。
第三课：冰块与冷水通过实验和观察，引导幼儿们了解冷水对冰块的影响。
1. 将一些冰块放入盆子中的冷水里，并让幼儿观察。
2. 询问幼儿们冰块是否产生了变化，并引导他们详细描述观察到的现象。
3. 让幼儿们提出问题，例如：“为什么冰块会溶解在冷水中？”、“冷水对冰块有什么作用？”等。
4. 让幼儿们记录实验结果并分享观察到的现象。
第四课：冰块的变形通过实践活动，让幼儿们体验冰块的变形。
1. 用锤子让幼儿们敲击冰块，观察冰块的变化。
2. 让幼儿们用语言和表情来描述冰块被敲击时的变化。
3. 引导幼儿们思考为什么冰块会破碎，为什么敲击会让冰块变形。
4. 让幼儿们记录实验结果并分享观察到的现象。
第五课：冰块的保护通过实践活动，引导幼儿们思考如何保护冰块。
幼儿园科普教育主题教案《南极冰块》
幼儿园科普教育主题教案《南极冰块》一、活动目标：1、听到指令能够迅速作出反应，学会躲避跑。
（问题解决）2、探索运用身体不同部位两两协作运球。
（主动探究、创新能力）3、体验合作游戏带来的快乐。
（沟通协作）二、活动准备：1、报纸若干2、《小企鹅》音乐3、皮球若干三、活动过程：（一）兴趣激发——热身环节1、教师播放《小企鹅》音乐，与幼儿一起律动。
2、按照头-肩-腰-手臂-腿的顺序，如：小企鹅，请你仰仰头，请你抖抖肩，扭扭你的小腰，跳一跳。
（二）问题情景——VR游戏：豹海豹追企鹅1、打开《小熊》APP，进入南极，点击豹海豹，看一看豹海豹是追捕企鹅的。
（1）豹海豹为什么要追企鹅？（2）如果你是企鹅你会怎么躲开豹海豹？（三）小组讨论——游戏：小企鹅躲避豹海豹1、教师模仿豹海豹的声音，“我是豹海豹，我喜欢吃小企鹅。
音乐响起时，小企鹅可以愉快的玩耍。
音乐停下时，小企鹅要快速站在冰（报纸）上，就不会被豹海豹吃掉了。
”2、教师可请两位幼儿扮演小企鹅，教师扮演豹海豹，进行游戏演示。
3、教师模仿豹海豹与幼儿互动，提醒幼儿在躲避跑时注意安全。
根据幼儿的表现，调整游戏速度。
4、教师根据幼儿反应力增减冰块（报纸）数量，提高游戏难度。
5、讨论：小企鹅要怎样才能躲开豹海豹？（四）探究实践——游戏：小企鹅运冰块1、教师：小企鹅为了躲避豹海豹，它们要建一座冰房子，需要很多冰块，想请小朋友来帮忙。
2、冰块太重了，需要两位小朋友一起合作从起点运到终点，运送冰块不能用手，可以用其他身体的部位，如果冰块掉了需要捡起来继续前进。
3、教师引导幼儿可以两两面对面用肚子夹住球前进，也可以背靠背夹住球，引导幼儿尝试又方便又不会掉的方法。
（五）分享评价1、数一数，每组各运了多少个冰块。
2、请运得最多的组分享自己运冰块的方法，其他组可尝试新方法，再次运冰块。
四、生活延伸（一）活动延伸教师可以把小企鹅运冰块环节中的皮球换成大块积木，幼儿分为两组，运送冰块（积木）后搭建冰屋，看哪一组搭的又快又好。
幼儿园中班游戏教案《南极冰块》含反思
【活动目标】一、运用报纸玩各类游戏，练习运动技术，进展躯体的灵敏性。
二、学习与他人配合进行游戏。
3、让幼儿能在集体眼前斗胆演出、表现自己。
4、遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏及操纵性活动带来的欢乐。
【活动预备】8-10张报纸，大鲨鱼头饰，用粉笔画出的限定区域。
【活动进程】一、活动引出。
师：小朋友，做游戏之前，教师先问你们一个问题，你们明白小企鹅们生活在哪里吗?(海里，也有说，冰块上)师：小朋友们真伶俐，那么今天教师来教你们一个新的游戏，叫做“南极冰块”。
二、学习动作和语言。
(1)教师示范。
师：游戏开始之前，教师先教小朋友小企鹅在海里的动作和要说的话。
请小朋友把小手放在身旁，头向上抬，小脚一步一步向前慢慢地移，而且要说“咱们是一群可爱的小企鹅，咱们在大海上游啊游”。
(2)幼儿集体练习。
师：小朋友们，会了吗?跟教师一样，沿着脚下的白线，做一下小企鹅的动作，记得要边说“咱们是一群可爱的小企鹅，咱们在大海上游啊游”三、介绍游戏规那么。
师：方才小朋友做的都很棒，接下来咱们要开始做游戏了，教师先说一下怎么来玩。
师：当小企鹅们在海里游的时候啊，大鲨鱼就很容易把小企鹅吃掉，当他们跑到冰面上的时候，小企鹅就平安了。
此刻教师是企鹅妈妈，你们是一群可爱的小企鹅，配班杨教师是大鲨鱼，地上的报纸是冰块。
企鹅妈妈带着小孩自由地在大海里游泳，这时小朋友要沿着脚下的线做教师适才教的动作和说的话，当大鲨鱼喊停时，他就要来吃咱们，那咱们听到“停”字时，要用最快的速度跑到冰上，也确实是报纸上。
师：可是呢，冰块很小，因此小企鹅们要彼此帮忙才能让更多的小企鹅站在冰上，没有站上的小企鹅就会被大鲨鱼抓住哦。
那么我就请被抓住小企鹅先到隔壁休息，为其他的小企鹅加油。
每一次游戏，冰都会融化掉一些。
咱们脚下的冰就会愈来愈少了，因此咱们要尽力的站在冰块上。
四、游戏示范。
师：请两个小朋友上来和教师一路来做示范，此刻xxx和xxx小朋友是小企鹅，教师是企鹅妈妈，咱们在海里游泳，杨教师是大鲨鱼，当他喊“停”时，就要来吃咱们了，因此咱们要快快的站在冰上。
幼儿园中班游戏教案《南极冰块》
幼儿园中班游戏教案《南极冰块》教学目标1.认识南极冰块，了解冰块的属性和特点。
2.能够通过游戏加强身体协调性和团队合作能力。
3.培养幼儿对环保的意识和保护环境的行动教学准备1.物资：南极冰块（手工制作或者购买），音响2.环境：教室或操场3.学生：中班幼儿10人左右教学步骤第一步：引入老师与孩子们聊天，介绍南极是一个寒冷的极地，那里的地面全是冰，经常会出现很多的冰块。
第二步：讲解老师给孩子们看一些南极冰块的图片，并讲解其特征和属性。
第三步：扩展老师通过引导言语，加强孩子们对南极冰块的认识，引导孩子们意识到保护环境的重要性，并引导孩子们讨论肆意破坏自然造成的严重后果。
第四步：游戏介绍老师给孩子们介绍游戏过程：在游戏中，孩子们需要扮演南极中的企鹅，来到冰块上进行中班智慧拼图，通过巧妙的移动和组合，拼出心目中的图案，当然，这个过程中还会有魔法冰块带来的各种小惊喜，加油孩子们。
第五步：游戏过程1.将南极冰块放在空地上。
2.老师放一段音乐，孩子们围成一圈，等待老师口令。
3.还是听老师大声口令：起…坐…坐下……大..家..看..老师。
4.老师介绍孩子们玩的游戏，游戏目的是为了提高身体协调能力和团队合作，乐观向上的生命理念。
游戏规则：孩子们按照老师要求，将冰块按照特定图案进行组合，中途可能会有魔法冰块带来小惊喜，加大游戏的趣味性。
5.游戏分几个环节：（1）组合图案；（2）打麻将（A和2各四张，其他牌各8张），相应组成常见的数字组合（随机选两个数字，反复强调数字是什么）；（3）拆解，让他们乱搞；（4）拼出“智慧”的字样（课件提供），所需时间为32秒，按照团队协调完成即可，期间老师可以帮助他们调度，或者瞪眼。
6.游戏结束后，老师与孩子们分享成功的激动人心的时刻，孩子们也对自己取得的进步感到自豪和高兴。
教学反思这个游戏可以提高孩子们对团队合作和良好协调能力的认识，并且对环保有一定的关注和维护环境的意识。
学习过程中，注重引起孩子们的兴趣，并通过游戏的方式让孩子们感受到成功的快乐和成就感。
幼儿园中班游戏教案《南极冰块》 (2)
幼儿园中班游戏教案《南极冰块》主题: 南极冰块游戏目标:1. 帮助幼儿认识南极冰块的特点和生态环境。
2. 培养合作和沟通能力。
材料:1. 椅子或地板上的标记(可以用颜色或形状)。
2. 手巾或坛子(代表南极冰块)。
3. 音乐。
活动步骤:1. 准备阶段:- 在教室中摆放椅子或地板上的标记，代表南极冰块的位置。
- 准备一个南极冰块，可以是手巾或坛子。
2. 游戏规则介绍:- 解释南极冰块的特点和生态环境，例如寒冷、冰冻、有很多动物。
- 说明游戏的目标是让所有的孩子都能站在南极冰块上。
- 解释游戏过程中的规则:a. 当音乐播放时，孩子们可以在教室内自由活动。
b. 当音乐停止时，指示孩子们迅速找到一个南极冰块的位置站立。
c. 每轮游戏后，会移除一个南极冰块的位置，孩子们需要合作找到站立的位置。
3. 进行游戏:- 开始播放音乐，孩子们开始在教室内自由活动。
- 音乐停止时，孩子们要立即找到一个南极冰块的位置站立。
- 移除一个南极冰块的位置，孩子们需要合作找到站立的位置。
- 继续播放音乐并重复上述步骤，直到只剩下一个南极冰块的位置。
4. 结束游戏:- 游戏结束后，讨论孩子们的感受和观察到的南极冰块的特点。
- 引导他们分享在游戏中如何合作和沟通的经验。
拓展活动:- 让孩子们用画笔和纸画出南极冰块的景象，鼓励他们发挥想象力。
- 给孩子们提供一些与南极冰块有关的书籍，并组织小组阅读和讨论。
- 观看有关南极冰块的视频，让孩子们更加深入地了解南极冰块的生态环境。
示范幼儿园中班社会教案设计：南极冰块(玩报纸)
示范幼儿园中班社会教案设计：南极冰块（玩报纸）1. 教学目标本教案设计旨在通过南极冰块玩具的制作与使用，引导幼儿了解南极洲的自然环境、气候和动物，激发幼儿的社会探究兴趣，培养幼儿的团队协作和创新能力，同时促进幼儿的精细动作和心理发展。
具体目标包括：•了解南极洲的气候、地理特征和动物种类。
•了解冰块的制作原理与技巧，体验手工创造的乐趣。
•发掘玩具的多种玩法，培养幼儿的创新思维。
•培养幼儿的社会交往能力和团队协作精神。
•提升幼儿的手眼协调能力、精细动作和心理表达。
2. 教学准备教师准备：•相关南极洲的资料图片或故事书籍。
•一些报纸、水、盐、冰块模具。
•相关冰块模具（建议为海豹、企鹅等南极动物形状）。
•仿真海星或一些玩具海洋生物。
•一些小型教具玩具（例如翻滚球、积木等）。
幼儿准备：•集合时佩戴园服和背包，保持良好的教育礼仪。
•预备心态，积极参与活动，表达好奇心和探究欲望。
3. 教学过程步骤一：导入活动，引导幼儿了解南极洲的情况1.初步指导：教师通过图片或故事书籍介绍南极洲的地理特征、气候和动物，引起幼儿兴趣。
2.交流互动：询问幼儿对南极洲的认知，鼓励幼儿交流自己的想法，为后续活动铺垫。
3.提出问题：在交流互动过程中，引出制作南极冰块的话题，培养幼儿会思考问题和自我表达的能力。
步骤二：制作南极冰块玩具1.分组活动：将幼儿分成小组，每组4-5人。
2.展示材料：展示报纸、水、盐、冰块模具等材料，提醒幼儿注意安全。
3.指导制作：教师向幼儿介绍制作南极冰块的原理和技巧，以团队协作的方式完成制作过程。
4.分工合作：分工制作冰块、装点模具、加盐等，每个幼儿都参与其中。
5.自由创意：鼓励幼儿在制作过程中加入自己的想法，例如在冰块内放入仿真海星或一些玩具海洋生物等。
6.等待凝固：将制作好的冰块模具放在冰箱内，等待凝固。
步骤三：利用南极冰块玩具开展活动1.观察细节：将冰块取出来，向幼儿介绍冰块内的水和盐的作用，引导幼儿观察冰块细节。
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幼儿园中班游戏教案《南极冰块》
1、运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。
2、学习与他人配合进行游戏。
8-10张报纸，大鲨鱼头饰，用粉笔画出的限定区域。
一、活动引出。
师：小朋友，做游戏之前，老师先问你们一个问题，你们知道小企鹅们生活在哪里吗?(海里，也有说，冰块上)
二、学习动作和语言。
(1)老师示范。
师：游戏开始之前，老师先教小朋友小企鹅在海里的动作和要说的话。
请小朋友把小手放在身旁，头向上抬，小脚一步一步向前慢慢地移，并且要说“我们是一群可爱的小企鹅，我们在大海上游啊游”。
(2)幼儿集体练习。
师：小朋友们，会了吗?跟老师一样，沿着脚下的白线，做一下小企鹅的动作，记得要边说“我们是一群可爱的小企鹅，我们在大海上游啊游”
三、介绍游戏规则。
师：刚刚小朋友做的都很棒，接下来我们要开始做游戏了，老师先说一下怎么来玩。
师：当小企鹅们在海里游的时候啊，大鲨鱼就很容易把小企鹅吃掉，当他们跑到冰面上的时候，小企鹅就安全了。
现在老师是企鹅妈妈，你们是一群可爱的小企鹅，配班杨老师是大鲨鱼，地上的报纸是冰块。
企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳，这时小朋友要沿着脚下的线做老师刚才教的动作和说的话，当大鲨鱼喊停时，他就要来吃我们，那我们听到“停”字时，要用最快的速度跑到冰上，也就是报纸上。
师：可是呢，冰块很小，所以小企鹅们要相互帮助才能让更多的小企鹅站在冰上，(教案.出自：.教案网)没有站上的小企鹅就会被
大鲨鱼抓住哦。
那么我就请被抓住小企鹅先到旁边休息，为其他的小企鹅加油。
每一次游戏，冰都会融化掉一些。
我们脚下的冰就会越来越少了，所以我们要努力的站在冰块上。
四、游戏示范。
师：请两个小朋友上来和老师一起来做示范，现在xxx和xxx小朋友是小企鹅，老师是企鹅妈妈，我们在海里游泳，杨老师是大鲨鱼，当他喊“停”时，就要来吃我们了，所以我们要快快的站在冰上。
知道了吗?
师：小企鹅们，跟着企鹅妈妈一起来念“我们是一群可爱的小企鹅，我们在大海上游啊游”。
(老师和两名幼儿示范)
杨老师：停，大鲨鱼要来抓小企鹅了。
(小朋友向冰块上跑去)
五、游戏进行及递进。
师：小朋友们知道怎么玩了吗?现在请所有的小朋友来当小企鹅，我们一起来玩。
在玩的过程中千万要注意安全，不要推其他的小朋友。
老师和小朋友们：我们是一群可爱的小企鹅，我们在大海上游啊游。
杨老师：停，大鲨鱼要来抓小企鹅了。
(小朋友向冰块上跑去)
六、活动结束及深化。
师：好，我们今天的游戏结束了，最后几个小朋友表现的特别棒，我们为他们鼓鼓掌，其他的小朋友也表现得很好。
师：小朋友，今天的游戏好玩吗?晚上回家，小朋友可以和爸爸妈妈一起也想一个与报纸有关的游戏，想的新游戏可以回来告诉老师和小朋友，大家一起分享，一起玩。
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