最新西师大版语文五年级上册《书湖阴先生壁》精选习题(精品)
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《书湖阴先生壁》习题一、基础题1．辨字组词。
畦( ) 闼( )蛙( ) 阔( )2．小小翻译家。
先说说带点字词的意思，再说说诗句的意思。
一水护田将绿绕．，两山排闼．．送青来。
绕：_________________排闼：_________________诗句的意思是_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 二、综合题1．课文精彩内容回放。
《书湖阴先生壁》是_____代诗人_______的作品。
全诗表达了诗人___________________ 的情感。
2．默写古诗。
书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，________________________________________________________________________三、提高题阅读大舞台。
梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
1．这首诗写了梅花的什么特点?你是从哪儿看出来的？___________________________________________________________________________ 2．你还学过其他写梅花的诗吗?请默写在下面的横线上。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________参考答案一、基础题1．田畦青蛙排闼广阔2．绕：环绕。
排闼：推开门。
诗句的意思是：庭院外一条小河环绕着绿色的农田潺潺流淌,推开门只见两座青山迎面而至，山色青翠。
部编版语文六年级上册诗词经典《书湖阴先生壁》同步练习
《书湖阴先生壁》课后作业一、基础练功房 1.古诗词宫格题。
（1）请识别一句五言诗（2）请识别一句七言诗兄遥是曲有此惊不知知天羽只霓弟雪登破应裳上2.填字填句题。
（1）请在所提供的文字中，选择出正确的字。
西塞山前白鹭桃花流水鱼鲑鳜桂鲫（2）请在所提供的文字中，组合成正确的诗句。
飞 肥 龟二月春风似剪新细裁知出谁绿红3.选择题。
（1）下列名句哪项不是写江南美景的？（ ）A.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C.有三秋桂子，十里荷花。
（2）下列诗句，哪一项是正确的？（ ）A. 茅檐长扫净无苔，花草成畦手自栽。
B. 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
C. 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
二、智慧加油站第3页刀 不 叶4. 图片线索题：请根据画作及所给的文字，猜出一联诗。
（1）楼 （2）一 两 5. 文字线索题。
（1）根据以下线索，说出一联名句。
① 这联名句出自一首北宋诗。
② 这联名句使用了拟人修辞，还使用了对仗的写作手法。
③ 这联名句引用了两个典故。
④ 诗的作者位列唐宋散文八大家之一。
（2）根据以下线索，说出一联名句。
① 此诗的作者曾赞赏李白为谪仙人。
② 诗中所写植物在古诗中有送别的含义。
③ 该诗所咏的对象是春季常见的植物。
④ 此联诗句综合使用了拟人和比喻两种修辞手法。
第3页《书湖阴先生壁》课后作业 参考答案一、基础练功房 1.古诗词宫格题。
（1）遥知不是雪 （2）此曲只应天上有 2.填字填句题。
（1）鳜 （2）不知细叶谁裁出 3.选择题。
（1）B （2）C 二、智慧加油站 4. 图片线索题。
（1）欲穷千里目，更上一层楼。
（2）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
5. 文字线索题。
（1）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
第3页。
部编版六年级语文上册古诗三首《书湖阴先生壁》同步习题附答案
部编版六年级语文上册第六单元古诗三首《书湖阴先生壁》同步习题一、基础知识1.根据拼音写汉字.花木成qí( )手自栽两山排tà( )送青来2.比一比，组词语。
眷( ) 袄( ) 峦( )卷( ) 沃( ) 恋( )燥( ) 佛( ) 撕( )澡( ) 沸（ ) 斯( )3. 词语搭配练习。
(1)“严”字组词来搭配。
( )的要求( )的考验( )的态度 ( )的纪律(2)“保”字组词来搭配。
( )财产 ( )祖国( )性命 ( )秘密4.选择关联词填空。
如果……也……因为……所以……既……也……不但……而且……(1)（）她那双大眼睛充满了渴望，充满了忧郁，（）引起了我的注意。
(2)（）他们女儿的心灵，（）能像温迪一样，那该多好呀！(3)她（）酷爱音乐，（）关心盲人，品质高尚。
(4)眼睛（）能看见光明，（）能传情达意。
二、阅读《书湖阴先生壁》书湖阴先生壁（宋)王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1．下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的两项是（）A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。
C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。
D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
E．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。
2．诗的后两句采用了哪些手法？请结合诗句简要分析。
（）3.下面对诗歌《书湖阴先生壁》内容和手法的分析不恰当的两项是（）A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
部编版六年级上册17.《古诗三首·书湖阴先生壁》课后作业(配套)1
17.古诗三首一、阅读《书湖阴先生壁》书湖阴先生壁（宋)王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1．下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的两项是（）A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。
C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。
D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
E．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。
2．诗的后两句采用了哪些手法？请结合诗句简要分析。
（）3.下面对诗歌《书湖阴先生壁》内容和手法的分析不恰当的两项是（）A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。
C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。
D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
E．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。
4.请你结合诗歌1、2两句说说湖阴先生是个什么样的人。
5.请你从修辞手法的角度赏析诗歌的3、4两句。
6..这首诗歌表达了作者什么思想感情？参考答案一、1．CD解析：C“生活的无奈与苦痛”情感理解错误，D由远及近错误。
西师版五年级语文上册专项复习古诗文
专项部分古诗文一、解释下列诗句中带点的词语，并说说诗句的意思。
1.桃花一簇开无主．．，可爱深红爱浅红？无主：2.一水护田将绿绕，两山排闼．．送青来。
排闼：但使：不教：度：王师: 定：无忘：乃翁：二、读下面的诗句，写出下面诗句所描绘的景色。
1.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？2.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
3.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
三、填空。
（一）、古诗文积累填空。
（二）、根据所学古诗内容填空。
1.《江畔独步寻花》是代诗人写的，他被后人尊称为，他的诗被称为，他的代表诗作有。
《江畔独步寻花》的前两句的意思是：“畔”。
“塔”：。
“一簇”：。
“无主”：《江畔独步寻花》这首诗作者描写了季的景色，表达了作者。
2.《书湖阴先生壁》这首诗的作者是代诗人，诗歌中运用了一组典型的对偶句是，。
你还知道他的诗有、。
3.《出塞》是代诗人写的。
诗中用了“”这一典故。
《出塞》是一首诗，反映了作者，也表达了作者的感情。
4.《示儿》作者是代，他是著名的诗人。
这首诗作者以的口吻，表达了。
“九州”在诗中是指，“乃翁”是指。
这首诗作者希望“王师”，诗人临终前的遗憾是（用原句回答）___ ________,诗人的遗恨是(用原句回答)___ _______,诗人的遗愿是(用原句回答)_______ ______。
你还知道他的著名爱国诗是：，。
，。
四、活学活用。
1.《江畔独步寻花》一诗中最能体现春季特点的诗句是，。
你积累的描写春天的诗句有，。
《出塞》中“，”这两句最能表达作者对古代戍守边将士的同情。
从《示儿》中的“，”这两句我们体会到了作者浓浓的爱国之情。
朱熹在《观书有感》中通过“，”这两句告诉我们一个深刻的道理是。
2.好好回忆，你能帮它们找准朋友吗？用线连一连。
《示儿》唐杜甫两山排闼送青来《江畔独步寻花》宋陆游为有源头活水来《出塞》宋朱熹但悲不见九州同《书湖阴先生壁》唐王安石可爱深红爱浅红《观书有感》宋王昌龄秦时明月汉时关五、“妙笔生花”——扩写《示儿》。
部编版小学语文古诗文《书湖阴先生壁(其一)》原文+注释+翻译+赏析+试题
书湖阴先生壁（其一）体裁：诗题文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
作者：名字：王安石年代：宋代描述：王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。
世人又称王荆公。
汉族，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人），中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。
欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。
老去自怜心尚在，后来谁与子争先。
”传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等。
其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，且有名作《桂枝香》等。
而王荆公最得世人哄传之诗句莫过于《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”翻译：原文茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
译文：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。
花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
原文一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
译文：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。
赏析：赏析一：创作背景《书湖阴先生壁二首》是王安石题在杨德逢屋壁上的一组诗。
杨德逢，别号湖阴先生，是王安石退居金陵时的邻居和经常往来的朋友。
半山园约落成于元丰二年至五年（公元1079年—公元1082年）之间，这首诗应当是元丰前期的作品。
本首诗是其中一首。
赏析二：思想内容该诗描绘了美丽的田园风光，表达了对美丽田园风光的喜爱之情，对湖阴先生朴实勤劳品质高尚的赞美之情，同时隐约表达了作者对隐居生活的向往。
诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。
赏析三：艺术特色前两句是庭院之景，干净无苔是由于主人的“长扫”，“花木成畦”是由于主人的“自栽”，写景又写人。
环境洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写自然环境之美，水“将绿绕”，山“送青来”，自然山水如此有情，也表现了主人爱好山水的情趣。
描写景物亦以表现人，写景见人，人于景中，表现了客观景物的美，又写出了人的美，颇有一箭双雕的感觉。
西师版五上古诗专项练习
古诗专项练习
书湖阴先生壁
，。
，。
《书湖阴先生壁》的作者是朝的。
排：，闼：。
茅檐：
畦：。
这首诗写的是的景色，从这些词语可以看出来。
后两行诗用与两个动词，把山水活化成了具有生命感情的形象，表达了诗人的之情。
全诗表达了诗人。
这首诗的意思是
江畔独步寻花
，。
，。
这首诗的作者是朝的。
一簇：。
无主：
这首诗描写的是的景物。
全诗表达了作者
的思想感情。
这首诗的意思是：
观书有感
，。
，。
这首诗的作者是朝的。
鉴：，徘徊：
那得：清如许：。
“半亩方塘”比喻
池塘的“水”比喻“源头活水”比喻
“天光云影共徘徊”比喻。
后两行诗采用了的修辞手法。
后两行诗的意思是：。
这两句常用来比喻。
出塞
，。
，。
这首诗的作者是朝的。
但使：不教：
胡马：这首诗表达了诗人
的思想感情。
全诗的意思是
示儿
，。
，。
这首诗的作者是朝的。
元：但：
王师：乃翁：诗人临死前感到悲哀的事是，诗人的愿望是
这首诗表达了诗人
的思想感情。
全诗的意思是。
书湖阴先生壁阅读答案
书湖阴先生壁阅读答案【篇一：初一语文文言文阅读练习题】xt>7、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果初一语文文言文阅读练习题《论语》阅读练习题一、解释下列加横线的词语1. 不亦说乎时习：_____________说：_______________2. 学而不思则罔，思而不学则殆罔：_____________ 殆：________________3. 是以谓之文也是以：___________________4. 默而识之识：________________________5. 温故而知新故：________________新：______________6. 学而不厌厌：_____________________7. 吾尝终日不食尝：_______________8. 知之者不如好之者好：________________9. 逝者如斯夫，不舍昼夜逝：________ 舍：________________二、说明下列句中的而的用法1. 学而时习之2.人不知而不愠3.温故而知新4. 学而不思则罔5. 默而识之6.学而不厌7.择其善者而从之8.敏而好学属于顺接关系的是：______________________属于转接关系的是：____________________________三、本文有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答谈学习态度的：______________________________________________谈学习方法的：______________________________________________四、翻译下列句子1. 人不知而不愠，不亦君子乎？______________________________________________________ ______2. 温故而知新，可以为师矣______________________________________________________ _____3. 学而不思则罔，思而不学则殆______________________________________________________ ____4. 敏而好学，不耻下问______________________________________________________ _____5. 学而不厌，诲人不倦______________________________________________________ ___6. 择其善者而从之，其不善者而改之______________________________________________________ _____五、填空1. 根据课文内容写出五个成语:①_________②___________③_________④________⑤_____ ________2.《论语》的论读_______，它是记录______________________________的书3.文中告诉我们，学习必须要有___________________________________________4.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：______________________________________________________ _____.5.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是__________________________________.《扁鹊见蔡桓公》阅读练习题一、解释下列加横线的词语1.不治将益深将:________ 益:________ 深:________2.扁鹊望桓侯而还走还: ______ 走:_______3.桓侯故使人问之故:_______ 使:________4.汤熨之所及也汤:________ 及:_______5.臣是以无请也是以：__________6.使人索扁鹊索：__________7.火齐之所及也齐：___________8.立有间间：__________9.医之好治不病以为功之：_______好：________10.桓侯不应应：__________11.居十日居：__________二、翻译句子1. 医之好治不病以为功！______________________________________________________ ___2. 君之病在肌肤，不治将益深______________________________________________________ ___3. 居十日，扁鹊望桓侯而还走______________________________________________________ ___4. 今在骨髓，臣是以无请也______________________________________________________ ___三、简答1. 扁鹊望桓侯而还走的原因是什么？______________________________________________________ ___2. 这则故事告诉了我们什么道理？______________________________________________________ ___3. 蔡桓公屡次拒绝扁鹊的善良劝告，表现了蔡桓公什么心理状态？______________________________________________________4. 简要介绍本文作者及出处_____________________________________________________ 5.给本文划分层次【篇二：初一语文文言文阅读练习题】t>《论语》阅读练习题一、解释下列加横线的词语。
五年级西师大版上册语文古诗词阅读理解实验学校习题
五年级西师大版上册语文古诗词阅读理解实验学校习题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 挑战课外阅读。
池上小娃撑小艇①，偷采白莲回。
不解②藏踪迹③，浮萍④一道开。
（注释）①小艇：用竹篙撑，使小船行进。
②解：明白，懂得。
③踪迹：走过后下的痕迹。
①浮萍：一种浮游在水面的植物。
［1］给加点字选择正确的读音并画“√”。
不解藏（cáng zàng）踪迹［2］给加点字选择正确的解释。
（填序号）（1）偷采白莲回。
（______）A．摘，取 B．开采（2）浮萍一道开。
（_______）A．把整体的东西分开 B．扩大，发展［3］这首诗表现出作者（）。
A.对小孩子偷采白莲行为的谴责。
B.对小孩天真童趣的喜爱。
2. 阅读乐园。
枫桥夜泊(唐) 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
1．“月落乌啼霜满天”中“啼”的读音是_________，意思是：_________。
这句诗的意思是：__________________。
2．“夜半钟声到客船”中“夜半”的意思是：_________，“到”的意思是：_________。
这句诗的意思是：__________________。
3．这首诗写作者看到的景象有_________，听到的声音是_________，抒发了作者__________________的思想感情。
3. 阅读古诗，回答问题。
行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
［1］解释下面两个字在文中的意思。
羞：—_________ 直：—_________［2］诗中有四个词语形象地写出了李白面对着一桌的山珍海味吃不下去，心绪茫然的情景，把它们找出来，写在下面。
___________________________［3］诗歌的最后一句，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是什么意思？它表达了李白怎样的情怀？___________________________4. 古诗阅读。
五年级上语文同步练习古诗两首_西师大版-精选教育文档
2019年西师大版语文五年级上册1.2古诗两首练习卷1．书法天地。
敢和我比比吗？塔倚畔闼2．火眼金睛。
比一比，再组词。
3．汉字快活林。
连线组字。
亻犭王艹门辟达詹台曾4．字音展示台。
将正确的读音序号写在相应的图表中。
①bàn ②pàn ③tián（1）江畔．独步寻花①zāi ②cái ③cài（2）花木成畦手自栽①zú②cù（3）桃花一簇．开无主5．你知道下面加点字的意思吗？请写在后面的横线上。
（1）桃花一簇．开无主．．簇：主：（2）茅檐．．长扫净．无苔茅檐：净：（3）两山排闼．．送青．来排闼：青：6．看谁见识多？（1）《江畔独步寻花》的作者是，族人，字，字号、、杜工部等。
他生活在朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为，其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为。
（2）《书湖阴先生壁》的作者是是，字，号 ,世称，今传、。
他是北宋时期著名的、、和大诗人，他还是唐宋古文八大家之一。
并在宋神宗时他任宰相，创新法，改革旧政，世称王荆公，被列宁誉为是。
7．我是大法官。
我不仅能判断，还能把错误的改正，你能做到吗？（1）杜甫我国古代伟大的浪漫主义诗人。
判断：（）（2）《江畔独步寻花》是一首七言绝句。
判断：（）（3）《书湖阴先生壁》中的湖阴先生指的是王安石。
判断：（）第 1 页（4）《书湖阴先生壁》描写、赞美环境景物，赞美主人品格，归根结底表达诗人退休闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。
判断：（）8．课内品读（1）检验大舞台。
不光能背，还要会写哦！（2）从本诗的题目看，诗中有。
该诗第一句交代了地点，提到了；第二句交代了时间，即。
（3）造成诗人懒困的原因是什么？（4）诗中第四句有什么作用？（5）请你解释最后两句诗的意思。
9．课内品读（1）检验大舞台。
再来一次。
（2）诗的前两句描写景物：几间简朴的，由于经常打扫，檐洁壁净，没有生长的余地；一畦一畦的花木，装点着小小庭院，井井有条，全出自主人的。
《书湖阴先生壁》原文及赏析(最新)
《书湖阴先生壁》原文及赏析书湖阴先生壁朝代：宋代作者：王安石原文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
译文茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。
花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田。
两座大山打开门来为人们送去绿色。
修辞手法——后两首诗句，诗人运用了对偶的句式，又采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化，既生机勃勃又清静幽雅。
注释①书：书写，题诗。
②湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居。
也是作者元丰年间（1078－1086）闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。
③茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
④无苔：没有青苔。
⑤成畦（qí）：成垄成行。
畦：经过修整的一块块田地⑥护田：这里指护卫环绕着园田。
⑦将：携带。
绿：指水色。
⑧排闼(tà)：开门。
闼：小门。
（拓展：《史记·樊郦滕灌列传》：“高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入羣臣。
羣臣绛灌等莫敢入。
十馀日，哙乃排闼直入，大臣随之。
”张守节正义：“闼，宫中小门。
”前蜀杜光庭《虬髯客传》：“[李靖]乃雄服乘马，排闼而去。
”清侯方域《宁南侯传》：“[左良玉]走匿牀下。
世威排闼呼曰：‘左将军，富贵至矣！速命酒饮我！”徐迟《祁连山下》：“风景排闼而入。
”）⑨送青来：送来绿色。
赏析句句赞美杨家庭院的清幽。
“茅檐”代指庭院。
“静”即净。
怎样写净呢?诗人摒绝一切平泛的描绘，而仅用“无苔”二字，举重若轻，真可谓别具只眼。
何以见得?江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令都更为有利。
况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草更难于扫除。
而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗?在这里，平淡无奇的形象由于恰当的用字却具有了异常丰富的表现力。
“花木”是庭院内最引人注目的景物。
因为品种繁多，所以要分畦栽种。
《书湖阴先生壁二首选一王安石》阅读答案
《书湖阴先生壁二首（选一）[王安石]》
阅读答案
《书湖阴先生壁二首（选一）[王安石]》阅读答案书湖阴先生壁二首（选一）[王安石]
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。
【注】①排闼：闯进门来。
闼，小门。
19、“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
20、结合全诗看,表达了作者怎样的情感？
参考答案：整理
19、该句使用了拟人的手法。
写开门见“山”，
“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。
或
化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出
了田园风光的盎然生机。
20、写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。
（2分）。
西师大版小学五年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题
西师大版小学五年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面古诗，完成后面小题。
己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
［1］试分析首句写“白日斜”的作用。
________________________［2］三、四句包含了诗人的哪些情感？_____________________________2. 课外阅读。
题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
［1］请写出下面的字在诗中的读音。
径（）宿（）僧（）［2］贾岛在考虑用“推”还是用“敲”时，撞到了___________，并得到了他的指点。
［3］诗中描写的景物有哪些？________________________［4］这首诗中历来被传诵的名句是___________________。
［5］用自己的画说说这首诗的大意。
___________________________________3. 阅读诗词，回答问题。
西江月夜行黄沙道中（作者）辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。
清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。
在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，诗人急急从小桥过溪想要躲雨，往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店忽然出现在眼前了。
［1］这首词的作者辛弃疾是（）人A. 南宋B. 北宋C. 南唐［2］这首词的词牌名是（），题目是（）。
A. 西江月夜行黄沙道中B. 夜行黄沙道中西江月［3］这首诗中有两个对偶句，请找出来。
( )A. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
最新精选小学五年级上语文第一单元西师大版习题精选十七
最新精选小学五年级上语文第一单元西师大版习题精选十七第1题【填空题】填写诗句：______ ，沙暖睡鸳鸯。
/黄师塔前江水东，______。
/______ ，浪淘风簸（bǒ）自天涯。
/黑云翻墨未遮山，______。
（泥融飞燕子/春光懒困倚（yǐ）微风/九曲黄河万里沙/白雨跳珠乱入船）【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】文学常识填空杜甫(公元712年-公元770年)，字______，汉族，祖籍襄阳，生于河南巩县。
自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称______。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】我是拼音小能手娇莺______ 江畔______ 戏蝶______【答案】：【解析】：第5题【填空题】填上合适的词。
______的山岩______的果实______地摇曳______的青光______的光辉______的岩石【答案】：【解析】：第6题【填空题】补充音节。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出下列句子中所使用的修辞手法。
（比喻、拟人、对仗、反问）①于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
______②就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
______③这不是伟大的奇观吗？______④两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
______⑤寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
______⑥走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】给加下划线的字注音恰恰______ 留连______【答案】：【解析】：第9题【填空题】写出近义词满—______ 低—______ 留—______ 【答案】：【解析】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【填空题】【答案】：【解析】：第12题【填空题】写出反义词满—______ 低—______ 自在—______【解析】：第13题【填空题】形近字组词恰______ 蹄______洽______ 啼______【答案】：【解析】：第14题【语言表达】将下列陈述句改成反问句①世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。
部编版六年级上册第17课古诗三首书湖阴先生壁同步练习卷2-精品
部编版六年级上册《第17课古诗三首书湖阴先生壁》同步练习卷（2）一、基础百花园1 .辨字组词。
瞻期 檐 旗 2 .给诗中下列字注音m4t Pth ____________ 3 .文学常识填空。
王安石，生于公元1021年，卒于公元1（）86年。
字,晚号。
小字狸郎，封，世人又称（王荆公）。
北宋临川人（今江西省东乡县上池村人）。
汉族。
北宋 杰出的、、、、之一。
二、阅读古诗.4 .阅读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁二首北宋•王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闷①送青来。
【注】湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。
①排阔（ta ）:闯进门来。
阔，小门。
（1）湖阴先生住的家和环境怎样？湖阴先生是一个怎样的人？（2）两山排阔送青来“与“开轩面场圃”（《过故人庄》）比较，写法有什么不同？（3）本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？（4） “两山排网送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看， 表达了作者怎样的情感？五、小练笔裁 浇 畦 栽 绕 蛙阚 ______配一幅插图。
部编版六年级上册《第17课古诗三首书湖阴先生壁》同步练习卷（2）参考答案与试题解析一、基础百花园1.【解答】故答案为：瞻望日期剪裁浇水菜畦屋檐红旗栽树围绕青蛙2.【解答】故答案为：qito3.【解答】王安石（1021年12月18日-1086年5月21日），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家、唐宋八大家之一。
王安石历任扬州签判、郸县知县、舒州通判等职，政绩显著。
熙宁二年（1069 年），任参知政事，次年拜相，主持变法。
因守旧派反对，熙宁七年（1074年）罢相。
一年后，宋神宗再次起用，旋又罢相，退居江宁。
元祐元年（1086年），保守派得势，新法皆废，郁然病逝于钟山（今江苏南京），赠太傅。
绍圣元年（1094年），获谥“文”，故世称王文公。
2021年西师大五年级上学期语文古诗词阅读理解专项课后练习
2021年西师大五年级上学期语文古诗词阅读理解专项课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习。
饮酒·其五陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
［1］请从炼字角度说说“采菊东篱下悠然见南山”妙在何处。
____________________________［2］“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？____________________________［3］这首诗将记叙、描写、议论抒情有机地结合在一起，请选这四种表达方式中的任一种，作简要评析。
____________________________［4］历来论者对这首诗的第六句持不同见解：有认为“悠然见南山”好的，也有认为“悠然望南山”好的。
请简明扼要地谈谈你的看法。
____________________________［5］前两句诗刻画了诗人自己的形象请你说一说这是一个怎样的形象。
“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？____________________________2. 类文阅读。
桑茶坑①道中[宋]杨万里晴明②风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着③，一牛吃过柳阴④西。
（注释）①桑茶坑：地名，在安徽泾县。
②晴明：晴朗，明澈。
③眠正着：正睡得酣甜。
④柳阴：柳下的阴影。
［1］选一选。
（1）这首诗所写的时间是（____）季节。
A．初春 B．初夏 C．初秋（2）当时的天气情况是（____）。
A．小雨 B．晴朗 C．雨后初晴［2］根据古诗内容填空。
（1）这首诗写的是诗人在桑茶坑道所见的____________情景，描绘了江南田野水边的景色。
诗中描述的景物有_________________。
（2）“______”字写出了小溪涨水、堤上花儿草儿繁盛的样子，“__________________”一句描绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡，任他的牛随意吃草的画面。
六年级上册语文课外素材-文学素养：快乐读诗词：《书湖阴先生壁》(含练习,答案)全国通用
书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【注释】茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
无苔：没有青苔。
（下图显示有青苔的状态）成畦（qí）：成垄成行。
畦：经过修整的一块块田地。
护田：这里指护卫环绕着园田。
排闼（tà）：开门。
闼：小门。
送青来：送来绿色。
【译文】常常把茅草屋檐打扫，干干净净无鲜苔，花木规整成行成垅是你亲手培栽。
一条流水护着田将丛绿缠绕如带，两山排列矗立把碧清的翠色送来。
【诗人简介】王安石（1021年—1086年），字介甫，号半山，人称半山居士。
封为舒国公，后又改封荆国公。
世人又称“王荆公”。
临川县城盐埠岭（今临川区邓家巷）人。
庆历二年（1042年）进士。
嘉祐三年（1058年）上万言书，提出变法主张。
宋神宗熙宁二年（1069年）任参知政事，推行新法。
次年拜同中书门下平章事。
熙宁七年（1074年）罢相，次年复任宰相；熙宁九年（1076年）再次罢相，退居江宁（今江苏南京）半山园，封舒国公，不久改封荆，世称荆公。
卒谥文。
执政期间，曾与其子王雱及吕惠卿等注释《诗经》、《尚书》、《周官》，时称《三经新义》。
其文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一；诗歌遒劲清新。
所著《字说》、《钟山一日录》等，多已散佚。
今存《王临川集》、《临川集拾遗》，后人辑有《周官新义》、《诗义钩沉》等。
【诗词背景】王安石题在杨德逢屋壁上的一组诗。
王安石于金陵郊外的半山园居住长达十年。
在这段时间里，王安石与隐居紫金山的杨德逢交往甚密。
还有其二：桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。
黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。
【赏析】江南地湿，又时值初夏多雨季节，青苔较之其他杂草更难于扫除。
而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗?“花木”因为品种繁多，所以要分畦栽种。
并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。
当诗人的目光从院内花木移向院外的山水时，门前的景物是一条河流，一片农田，两座青山，“一水”“两山”被转化为富于生命感情的亲切的形象，而为千古传诵。
最新沪教版小学语文五年级上册《题西林壁》精选习题(精品)
《题西林壁》习题
一、基础过关
1．默写《题西林壁》。
2．解释下列字词的意思。
题：
西林：
壁：
题西林壁：
岭：
峰：
识：
面目：
缘：
二、综合训练
解释下列诗句的意思。
（1）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（2）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
三、拓展应用
读《题西林壁》填空。
《题西林壁》的作者是代诗人，它描绘了庐山的景象，揭示了的哲理，诗的前两句写，后两句写。
参考答案
一、基础过关
略
二、综合训练
1．庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。
这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景2．是说不了解他的真实样子，因为作者本身就在这烟雾笼罩的群山之中，真是当局者迷啊！
三、拓展应用
《题西林壁》的作者是（宋）代诗人（苏轼），如实地描绘庐山的雄奇景象，但实际内容中却揭示了一个质朴的哲理，那就是：观察分析同一事物，由于各自的立场观点不同，观察角度不同，就会有不同的结论和不同的印象。
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《书湖阴先生壁》习题
1、基础过关
1．辨字组词。
倚( ) 畦( ) 闼( ) 懒( )
崎( ) 蛙( ) 阔( ) 獭( )
2．小小翻译家。
先说说带点字词的意思，再说说诗句的意思。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
一簇：_________________
无主：_________________
诗句的意思是：___________________________________________________ _________
2、综合训练
1．《书湖阴先生壁》是______代诗人_____________的作品。
诗中描写了_ _________________________________的情景，表达了作者__________________ _________的情感。
2．默写书湖阴先生壁。
三、拓展应用
梅花
宋·王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
1．这首诗写了梅花的什么特点？你是从哪儿看出来的？
_________________________________________________________________ ___
_________________________________________________________________ ___
2．你还学过其他写梅花的诗吗？请默写在下面的横线上，并分析你写下的这首诗中的梅花与王安石笔下的梅花在特点上的异同之处。
_________________________________________________________________ ___
_________________________________________________________________ ___
参考答案
一、基础过关
1．依靠，菜畦，闼门，懒惰，崎岖，青蛙，阔绰，水獭。
2．簇：…丛。
无主：不知主人是谁。
二、综合训练
1．北宋，王安石，湖阴先生庭院内外的几处景物，诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。
2．茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
三、拓展应用
略。