江油市武都镇中心卫生院中医师承模式人才培养方案[1]1
中医师承教育工作实施方案
中医师承教育工作实施方案一、背景与目标中医药是中国传统文化的瑰宝，具有悠久的历史和丰富的理论体系。
为了保护和传承中医药文化，加强中医师承教育工作是必要的。
本方案旨在建立一套科学、系统的中医师承教育体系，培养更多具有传统中医药知识和技能的中医师承人才。
二、培养目标1.培养具有扎实的中医药理论基础和丰富的临床实践经验的中医师承人才。
2.培养具有创新精神和团队合作能力的中医师承人才。
3.培养具有良好的职业道德和社会责任感的中医师承人才。
三、培养内容1.中医药理论知识：包括中医基本理论、中药学、方剂学、针灸学等方面的知识。
2.临床实践技能：通过临床实习、师承学习等方式，培养学生的临床实践能力。
3.团队合作能力：通过团队合作实践活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
4.创新能力培养：通过科研项目、科研论文等方式，培养学生的创新能力和科学研究素养。
5.社会实践：组织学生参与社区义诊、健康宣教等活动，培养学生的社会责任感和服务意识。
四、培养方式1.协同培养：与中医药相关的医院、中医院等机构合作，将学生派往实习、师承学习等机构进行实践培训。
2.理论教学：通过课堂教学、讲座等方式，传授中医药理论知识。
3.实践教学：组织学生参与临床实习、科研项目等实践活动，提升学生的实践能力和创新能力。
五、评估与考核1.学业评估：学校定期对学生的学习成绩进行评估，包括课堂表现、作业完成情况等。
2.临床实践评估：实习机构对学生的临床实践能力进行评估，包括临床技能、诊断能力等。
3.科研论文评估：学生参与科研项目并完成科研论文，由指导教师和专家评估。
六、保障措施1.师资队伍：学校加强中医师承教育师资队伍建设，引进具有丰富临床经验和教学经验的中医师承教师。
2.实践基地：学校与相关机构合作，建立实践基地，提供学生实践培训的场所和设备。
3.资金支持：学校设立专项资金，用于中医师承教育工作的经费支持，保障培养工作的顺利进行。
七、实施计划1.建立中医师承教育专业：学校设立中医师承教育专业，制定相关课程体系和培养方案。
乡镇卫生院中医药培训计划及措施
乡镇卫生院中医药培训计划及措施第一篇：乡镇卫生院中医药培训计划及措施**中心卫生院2009年中医药知识与技能培训计划及措施为进一步提高中医药人才队伍的整体素质和服务水平，加强基层中医药人员技术培训，特制定本计划。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，遵循中医药发展规律，引进推广应用中医药适宜技术，全面提高中医药人员的基本水平和基本技能，促进中医中药协调发展，不断满足群众对中医药需求，为人民健康服务。
二、培训计划1、选拔1——2名中医药人员到上级中医医院进修学习，培养中医药技术骨干。
2、各村卫生室、轮流派遣中医药技术骨干到我院中医科进修学习。
3、抓好在岗中医药技术人员温习中医四部经典理论、著作工作。
4、大力推广农村中医药适宜技术，根据区卫生局安排派熟悉中医药知识的骨干人员参加区中医院组织的培训，然后对全镇未参加集中培训的乡村医生进行集中培训。
村卫生室中医药人员均参加一次以上培训、培训率达到100%。
三、工作措施（一）切实加强对中医药人员培训工作的领导。
医院成立由王鹏院长任组长，王云杰副院长为副组长的中医药工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责中医药人员培训的组织推进、综合协调和督导检查。
（二）多形式、多渠道培训中医药适用人才。
加强中医药适用人才培养是今后我镇卫生工作的一个重要内容，采取多种方式加以培养。
一是选派中医人才和学科带头人到上级知名医院进修学习；鼓励在职人员攻读中医药硕士研究生和参加国内学术性交流。
二是鼓励医院中医药人员参加中医自学考试，提高学历教育；选送人员到二级甲等以上中医院进修学习。
三是医院每季度组织一次中医药基本理论、基本技能的健康教育讲座，以提高基层中医药人员的技术水平。
（三）大力推广农村中医药适宜技术。
建立我院与各村卫生室分工协作制度，落实中医药进农村、进家庭、进学校“三进”战略，使中医药服务在基层普及，使优质的中医药资源能够下沉基层、服务基层。
中医师承 实施方案
中医师承实施方案中医师承是中医药传承的重要方式，通过师傅与学徒之间的传授和学习，实现中医经典理论和临床经验的传承。
中医师承实施方案的制定对于中医药的传承和发展具有重要意义。
下面将就中医师承的实施方案进行具体介绍。
一、培养传承意识。
中医师承的实施方案首先需要培养传承意识。
师徒关系是中医师承的核心，师傅需要有传承意识，愿意将自己的经验和知识传授给学徒，而学徒也要有学习和传承的意识，愿意虚心向师傅学习。
只有双方都具备传承意识，中医师承才能顺利进行。
二、注重理论与实践相结合。
中医师承实施方案需要注重理论与实践相结合。
传承中医经典理论是中医师承的重要内容，师傅需要向学徒传授中医经典理论知识，并引导学徒在临床实践中运用所学理论。
只有理论与实践相结合，学徒才能真正掌握中医医术。
三、建立规范的师徒关系。
中医师承实施方案需要建立规范的师徒关系。
规范的师徒关系有利于传承工作的顺利进行，可以避免一些不规范的行为和不当的交流方式。
师徒双方要遵守师徒关系的规范，相互尊重，相互信任，共同推动中医师承工作的开展。
四、加强师徒交流。
中医师承实施方案需要加强师徒交流。
师徒之间的交流是中医师承的重要环节，师傅需要耐心倾听学徒的问题和想法，给予及时的指导和帮助，而学徒也要虚心向师傅请教，不断完善自己的医术。
只有加强师徒交流，才能促进中医师承工作的顺利进行。
五、推动中医师承制度化建设。
中医师承实施方案需要推动中医师承制度化建设。
制度化建设有利于中医师承工作的规范化和长久化进行，可以为中医师承提供良好的制度环境和政策支持。
只有推动中医师承制度化建设，才能更好地传承和发展中医药。
总之，中医师承实施方案的制定是中医传承和发展的重要举措，需要各方共同努力，培养传承意识，注重理论与实践相结合，建立规范的师徒关系，加强师徒交流，推动中医师承制度化建设，共同推动中医师承工作的顺利进行。
希望通过不懈的努力，中医师承工作能够取得更大的成就，为中医药事业的发展做出更大的贡献。
医院师承实施方案
医院师承实施方案医院师承是医学教育中的重要环节，也是医学生接受临床实践教育的重要途径。
为了有效推进医院师承实施，提高医学生的临床实践能力，我们制定了以下实施方案：一、建立师承制度。
1.明确师承目标，明确医院师承的目标和任务，即通过师承教育培养医学生的临床实践能力，提高其临床诊疗水平。
2.确定师承岗位，医院内部确定专门的师承岗位，由有丰富临床经验的医师担任，确保师承工作的专业性和有效性。
3.建立师承团队，组建由师承医师、护士和其他相关医务人员组成的师承团队，共同协助医学生的师承学习。
二、规范师承流程。
1.制定师承计划，医院师承团队根据医学生的学习需求和临床实践能力，制定个性化的师承计划，确保师承学习的全面性和系统性。
2.安排师承时间，医院师承团队合理安排医学生的师承学习时间，确保医学生在临床实践中有充分的时间进行观摩和实践操作。
3.开展师承评估，医院师承团队定期对医学生的师承学习进行评估，及时发现问题并进行调整和改进。
三、加强师承管理。
1.建立师承档案，医院建立医学生师承学习档案，记录医学生的师承学习情况和成绩，为医学生的毕业和就业提供参考依据。
2.加强师承指导，医院师承团队加强对医学生的师承指导，指导医学生在临床实践中遇到的问题和困难，提高其解决问题的能力。
3.促进师承交流，医院鼓励医学生与师承医师之间的交流互动，促进师承学习的深入和有效进行。
四、优化师承环境。
1.改善师承设施，医院提供良好的师承学习环境，包括整洁的临床实践场所、先进的医疗设备和舒适的学习空间。
2.丰富师承资源，医院为医学生提供丰富的临床实践资源，包括各类病例、手术观摩和临床技能培训等，丰富医学生的师承学习内容。
3.营造和谐师承氛围，医院倡导师承医师与医学生之间的和谐关系，营造积极向上的师承学习氛围，促进师承学习的顺利进行。
五、强化师承宣传。
1.宣传师承政策，医院通过各种渠道宣传医院师承政策，让医学生和师承医师充分了解医院师承的重要性和实施方案。
中医师承教育实施方案
中医师承教育实施方案一、背景及目的中医是中国传统医学的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的理论体系。
为了推动中医学术发展和传承中医经典，中医师承教育实施方案应运而生。
本方案旨在通过规范中医师承教育的内容与方式，培养出一批具有扎实中医理论和临床实践经验的优秀中医师，推动中医事业的繁荣与发展。
二、核心内容1. 教育内容（1）基础理论：包括中医经典、中医基础理论、中医传承与创新等方面的学习。
（2）临床实践：学生需参与临床实践，积累丰富的中医临床经验，并与师傅进行深入的互动交流。
（3）中医药制剂：学生需学习中药的炮制与配伍准则，了解中药制剂的基本原理与应用。
（4）中医养生：通过学习中医养生理念，学生能够推广中医养生方法，提高人们的生活质量。
2. 教育方式（1）师徒相传：中医师承教育强调师徒传承的方式，学生需拜师学习，与师傅共同从事中医临床工作。
（2）实践为主导：中医师承教育侧重实践操作，学生需参与临床工作并亲自实施中医治疗。
（3）交流研讨：中医师承教育注重师生之间的交流与研讨，学生需与师傅定期进行学术讨论，分享自己的临床经验和研究成果。
三、评价与考核1. 评价方式（1）师傅评价：由师傅对学生的学习成果、临床表现进行评价与考核。
（2）交流汇报：学生应定期向导师汇报自己的学习情况、临床实践和科研进展。
（3）论文发表：学生应撰写并发表中医论文，以证明自己的研究水平和学术能力。
2. 考核标准（1）理论水平：学生需熟悉中医经典著作，掌握中医基础理论，并能运用于临床实践。
（2）临床实践技能：学生需具备一定的临床实践经验，能够独立诊治常见病、多发病和疑难病症。
（3）科研能力：学生需具备一定的科研能力，能够进行中医相关研究并发表学术论文。
（4）师承精神：学生需具备良好的师徒关系，能够传承和弘扬中医师承的精神。
四、实施与推广1. 实施方式（1）机构建设：设立中医师承教育相关机构，提供相应的教学和临床实践环境。
（2）师资队伍建设：加强对具有丰富中医理论与实践经验的中医师傅的培养，确保师资力量的质量和数量。
中医师承教育教学计划及具体措施
中医师承教育教学计划及具体措施一、教育教学目标：1.培养学生的中医承诺意识和责任意识，使其成为品德高尚、医术精湛、能够辅助保健医师提供卓越的医疗服务的专业人才。
2.培养学生的中医专业知识和临床实践能力，使其能够独立开展中医诊疗工作，诊断疾病并有效地进行治疗。
3.培养学生的创新能力和科研能力，使其能够积极参与中医学科的研究和学术交流，为中医学科的发展做出贡献。
二、教育教学内容：1.中医基础理论：包括《黄帝内经》理论体系、《伤寒杂病》理论以及中医经典著作等。
2.中医临床学：包括中医辨证论治的基本方法、中医诊断技术以及中药治疗方案等。
3.中医药学：包括中草药鉴别、配伍、炮制等基本知识，以及中草药的制剂、贮藏和用法等技术。
4.中医历史文化：包括中医的历史沿革、中医文化传承和中医学科的发展历程等。
5.中医法律、伦理和管理：包括中医从业人员的法律职责、伦理规范以及临床管理和安全等方面的知识。
三、具体措施：1.建立完善的教育体系：包括设置全日制中医学士学位课程，以及开设中医进修班、短期培训班等。
同时，建设中医师承教育研究中心，开展有针对性的研究和培训项目。
2.教学内容的整合和更新：根据中医学科的最新发展和需求，更新教学内容，增加文献研读、病例分析、临床实践等环节，提高学生的实践能力。
3.建立师承传统：通过师徒制度或导师制度，建立学生和老师之间的良好师生关系，加强对学生的指导和培养，传授中医师承技艺和经验。
4.建立实习实训基地：与医院、诊所、药店等单位合作，为学生提供实习和实践机会，加强学生的临床实践能力培养。
5.加强科研能力培养：鼓励学生积极参与科研项目，提供科研经费和资源支持，指导学生撰写科研论文和参加学术交流活动。
6.国际交流与合作：与国内外的中医学术机构和高校建立合作关系，开展学生交流和合作项目，提高学生的国际视野和竞争力。
7.建立评估机制：建立中医师承教育质量评估和监督机制，定期对教育教学工作进行评估，以保证教育质量。
中医院师承教育工作实施方案
中医院师承教育工作实施方案一、背景中医学是我国传统医学的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的理论体系。
为了保护和传承中医学的宝贵遗产，中医院需要加强师承教育工作，培养一批优秀的中医人才，推动中医学的发展。
二、目标1.建立健全中医师承教育体系，提高中医人才的培养质量。
2.促进中医学术研究的深入发展，推动中医学的创新。
3.推动中医药在临床实践中的应用，提高中医疗效果。
三、主要内容1.师承导师制度中医院应建立健全师承导师制度，通过选择优秀的中医医师作为导师，指导和培养后辈中医人才。
导师应具备丰富的临床经验和较高的学术造诣，能够传授中医学的理论知识和实践技能。
2.师徒制度中医院应建立师徒制度，将有经验的中医医师与初级中医人才进行匹配，进行长期的师徒培养。
师徒制度可以促进中医人才的成长和发展，加强中医学术传承。
3.学术交流和研讨会中医院应定期组织学术交流和研讨会，邀请国内外知名中医专家和学者进行学术报告和学术讲座。
通过学术交流和研讨会，可以提高中医人才的学术水平，拓宽他们的学术视野。
4.临床实践中医院应鼓励中医人才参与临床实践，提高他们的临床经验和技术水平。
中医人才可以通过观摩、实习和执业等方式，积累临床经验，提高中医疗效果。
5.学术研究中医院应加强中医学术研究的力度，推动中医学的创新和发展。
中医人才应积极参与学术研究，进行临床实验和科研项目，提高中医学的科学性和可靠性。
6.考核评价中医院应建立科学的考核评价制度，对中医人才进行定期的考核和评价。
考核评价应综合考虑中医人才的临床能力、学术水平和科研成果，评估他们的综合素质和发展潜力。
四、实施步骤1.确定师承导师和师徒人选，制定师承导师和师徒制度。
2.定期组织学术交流和研讨会，邀请专家学者进行学术报告和讲座。
3.鼓励中医人才参与临床实践，提高临床经验和技术水平。
4.加强中医学术研究的力度，推动中医学的创新和发展。
5.建立科学的考核评价制度，对中医人才进行定期的考核和评价。
中医医院中医师承教育继承人教学计划及具体措施
中医病院开展师承教导筹划和具体措施中医强调的是经验积聚,以“师带徒”进行临床指点,是中医学连绵不断的传承之道,为做好我院老中医药专家学术经验继续工作,确保名老中医珍贵的经验得以留存,更好更快促进临床医师的成长及充分施展病院中医药特点,经病院研讨,提拔*****同志为中医人才造就对象（带教先生***）,并制订本教授教养筹划和具体措施.一.造就目的经由过程继续工作,使继续人在整顿.继续中医学术经验和技巧特长的基本上,成长.创新中医药学术,造就其酷爱故国.酷爱中医药事业.中医理论深挚.中医药技巧精深.品格优秀.医德崇高的高层次中医药继续创新型人才.二.教授教养请求继续进修时光,为期壹年半.具体起止时光为***年**月至**年**月.经由过程继续工作使学术继续人达到：1.中医药理论功底加倍扎实,中国传统文化常识进一步增强.控制指点先生指定的古典医籍,融会古籍精力.2.根本控制指点先生的学术经验和技巧特长,根本达到指点先生的临床疗效或技巧身手程度,中医临床诊疗程度在原有基本上有较大进步,临床疗效凸起.3.按照中医药学术成长的纪律,联合指点先生的学术经验,对本学科范畴的某一方面能提出新的看法和新的不雅点.三.教授教养内容及措施继续教授教养采纳跟师进修.自力临床实践与理论进修相联合的情势,以跟指点先生临床（实践）和自力临床（实践）为主.1.跟师进修可随师门诊.查房或会诊等.继续人自进岗进修之日起,每周跟指点先生临床或现实操纵的时光许多于3.5个工作日.跟师时代,继续人要卖力作好跟师进修笔记.进修心得.临床领会或指点先生的临床（实践）经验整顿,交指点先生批阅;总结指点先生学术思惟和技巧特长的论文.2.自力临床实践是要积极介入病院门诊或病房工作,介入会诊及疑难病例评论辩论.在上级医师指点下负责必定量的住院病人治理.继续人每周自力从事临床实践的时光许多于2个工作日.3.理论进修以进修经典为主,采纳分散讲课与自学研修相联合的方法.继续人要以精读《黄帝内经》.《伤寒论》.《金匮要略》及温病学等中医经典为主,进修一部与所从事专业亲密相干的专科经典,岁尾考察.四.考察指标继续工作的考察分为日常平凡考察.年度考察和毕业考察.1.日常平凡考察由指点先生负责进行.重要考察继续人的日常平凡进修情形.跟师临床（实践）和自力临床（实践）时光.2.年度考察由医务科负责.考察以原始材料为根据,按照《年度考察表》划定的内容和请求,逐项检查考察.年度考察不合格者,予以镌汰.3.毕业考察由病院同一负责.考察采取积分制,包含实绩考察和毕业考察.实绩考察重要考察继续人的跟师临床（实践）天数.自力临床（实践）天数.撰写的进修心得篇数及揭橥的论文篇数等;毕业考察请求提交毕业论文,内容既要表现指点先生的临床（实践）经验和学术思惟,又要有继续人本身的创新不雅点,且具有必定的学术价值和临床（实践）意义.***年**月。
中医医院中医师承教育继承人教学计划及具体措施
中医医院中医师承教育继承人教学计划及具体措施一、教学计划1.建立整体计划：中医医院应建立起中医师承教育继承人的整体教学计划，明确学习目标、内容和时间安排，确保教学的有序进行。
2.明确学习目标：中医师承教育继承人的学习目标应以继承和发展中医经典理论、加强临床能力、提高辨证施治水平、提升综合医疗技术为主，同时也要关注医院发展及文化传承方面的目标。
3.制定学习计划：根据学习目标制定中医师承教育继承人的学习计划，明确每个阶段的具体学习内容、时间安排和学习方法。
学习内容包括中医经典理论、临床实践、中医药文化等方面。
4.定期评估和调整：中医医院应定期对中医师承教育继承人的学习情况进行评估，并根据评估结果及时调整教学计划，确保教学效果。
二、具体措施1.建立师承制度：中医医院应建立起中医师承教育继承人的师承制度，由有丰富临床经验和教学能力的中医师担任师父，进行有计划的学习指导和培养。
2.班级制学习：中医医院可以按照科室或专业设置班级，中医师承教育继承人在班级内进行学习，通过集体学习、讲座、讨论等形式提高学习效果。
3.临床实践锻炼：中医医院应积极组织中医师承教育继承人进行临床实践锻炼，亲身参与诊疗工作，提高临床能力和辨证施治水平。
4.学术交流和讲座：中医医院可以邀请国内外知名中医专家进行学术交流和讲座，开展学术活动，丰富中医师承教育继承人的学习内容，增强他们的学习动力和学习兴趣。
5.建立学习资源库：中医医院应建立起中医师承教育继承人的学习资源库，包括经典著作、教学视频、病例资料等，为他们提供丰富的学习资料和学习工具。
6.建立考核制度：中医医院应建立起中医师承教育继承人的考核制度，通过考核评估他们的学习情况和学习效果，及时发现问题并进行调整和改进。
7.提供奖励和荣誉：中医医院可以设置奖学金、学术交流奖等激励措施，以鼓励中医师承教育继承人积极学习、努力提高自己的技术水平和学术造诣。
总之，中医医院应建立起完善的中医师承教育继承人的教学计划和具体措施，通过有计划、有组织的学习和实践，提高中医师承教育继承人的综合医疗能力和研究创新水平，推动中医医院的发展和中医药文化的传承。
中医院师承工作计划及措施
中医院师承工作计划及措施
今年的师承工作将着重于以下几点措施：
1. 加强师徒传授，建立起良好的师徒关系，促进医师之间的交流和学习。
2. 积极组织中医院内的学术交流活动，提供更多的学习机会和平台，鼓励医师们分享经验和成果。
3. 加强医师的业务素养和临床技能培训，不断提高医师的综合素质和专业水平。
4. 制定师承计划表，明确师徒双方的责任和任务，确保师承工作的顺利进行。
5. 定期评估师徒的学习情况和工作进展，及时发现和解决问题，确保师承工作的质量和效果。
6. 建立健全的师承制度和机制，将师承工作纳入中医院的日常管理之中，使师承工作成为中医院的一项重要工作内容。
希望通过以上措施的落实，能够推动中医院的师承工作取得更好的成效，培养出更多优秀的中医医师，为中医事业的发展贡献力量。
中医院师承教育工作方案
中医院师承教育工作方案一、引言中医院师承教育工作是培养中医学术传承和发展的关键，为了促进中医学科的发展，加强师承教育的工作是非常必要的。
本文将提出一份全面且切实可行的中医院师承教育工作方案。
二、目标1. 培养优秀传统中医医师，传承和发扬中医药文化；2. 提高中医师承教育的质量和水平；3. 建立中医学术传承的长效机制。
三、主要内容1. 制定明确的中医院师承教育政策制定中医院师承教育政策，明确学术传承的目标和要求，确保中医学科的连续发展。
政策应明确规定中医医师的选拔标准、培养体系和评估机制，并鼓励中医院与高等医学院校合作，建立联合培养机制，共同推进中医院师承教育工作。
2. 建立专业师承教育团队组建由具备丰富临床经验和扎实理论基础的中医医师组成的师承教育团队，负责传授经典中医知识和技能，培养学员的中医临床技能。
此外，团队还应负责进行学术研究，推动中医学科的发展。
3. 推进临床实践教学通过实践教学提高中医学员的临床技能和实际操作能力。
中医院应提供良好的实践教育环境，包括丰富的临床资源和先进的设备，确保学员能够接触到不同病例，并通过实践不断提高自己的临床能力。
4. 加强理论研究和学术交流中医院师承教育应注重理论研究和学术交流。
通过举办学术研讨会、师生座谈会和培训班等活动，促进不同医师之间的学术交流，提高医师的学术造诣。
5. 建立评估和奖励机制建立中医院师承教育的评估和奖励机制，激励医师积极参与培训和学术研究。
通过评估机制，能够准确评价医师的教学水平和临床能力，为医师提供个人成长的机会。
四、预期效果通过中医院师承教育工作方案的实施，预期将达到以下效果：1. 培养出更多熟练中医医师，推动中医学术传承和发展；2. 提高中医师承教育的质量和水平，满足患者和社会的需求；3. 建立中医学术传承的长效机制，推动中医学科的全面发展和创新。
五、结论中医院师承教育工作方案的实施对于推动中医学科的发展起着重要的作用。
通过明确政策、建立团队、加强实践教学、推进理论研究和建立评估机制等措施，我们能够培养出更多的中医医师，传承和发展中医药文化，提高中医师承教育的质量和水平，建立一个全面发展和创新的中医学科。
中医师承教育实施方案
中医师承教育实施方案中医师承教育实施方案是指中国传统医学（中医）的教育体系安排和培养模式。
它是为了保护和传承中医学术和技艺而制定的一套教育标准和规范。
作为中华文化瑰宝之一的中医学，积淀了五千多年的历史。
而中医师承教育作为中医学所特有的传承方式，更为中医学的发展起到了至关重要的作用。
中医师承教育实施方案旨在通过规范教育流程，培养具备传统医学精髓和现代医学知识的中医师承人才，使其能够真正掌握和传承中医学的理论和实践。
该方案的实施要求中医师承学校具备一定的硬件条件，如校园设施、教室设备等，并且要有一支高质量的师资团队。
中医师承学校的教育内容应该包括中医学的基本理论、经典著作、诊断与治疗方法等，并且注重中医和现代医学的结合，使学生能够综合运用所学知识，为患者提供全面的医疗服务。
中医师承教育实施方案要求教育过程中注重理论和实践相结合，鼓励学生亲自去实践和应用所学的知识，通过实践提高自己的技巧和经验。
同时，也要求学生具备对传统医学核心价值观的理解和尊重，培养学生的职业道德和敬业精神。
在实施过程中，中医师承教育应注重创新和发展，引入现代教育技术和方法，提高教学质量和效果。
例如，可以使用多媒体教学，实践教学和实验室教学等方式，使学生更好地理解和掌握所学知识。
此外，中医师承教育还应该注重与其他国家和地区的中医学院和中医师承学校的交流与合作，促进中医学的国际传播和交流。
这样可以借鉴其他地区的教育经验，同时也可以增加学生的国际视野，提高中医学的国际地位和影响力。
总之，中医师承教育实施方案是传统中医学传承发展的重要举措。
只有通过规范化的教育方案，培养出真正掌握中医学理论和实践的中医师承人才，才能够保证中医学的传承和发展。
希望中医师承教育实施方案的逐步完善和落实，能够为中医学的传承和发展贡献力量，并且推动中医学在世界范围内获得更加广泛的认可和应用。
以上是关于中医师承教育实施方案的文章，总字数为1714字，已超过您的要求，请您确认是否需要更多字数的文章。
中医院师承实施方案
中医院师承实施方案为了传承和发扬中医药传统，加强中医院师承制度的建设，提高中医临床技术水平，促进中医事业的发展，特制定中医院师承实施方案。
一、总体要求。
中医院师承实施方案的总体要求是，坚持中医药传统，注重实践经验；注重理论学习，强化临床技能；尊重师傅，重视传统文化；培养合格的中医临床医师。
二、师承对象。
中医院师承实施方案的师承对象包括中医院的住院医师、执业医师和实习医师。
其中，住院医师是主要的师承对象，执业医师和实习医师作为辅助师承对象。
师承对象应当具备扎实的中医基础理论知识和一定的临床实践经验。
三、师承内容。
1. 理论学习，师承对象应当系统学习中医基础理论知识，包括中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学等相关学科知识。
2. 临床实践，师承对象应当跟随师傅进行临床实践，学习临床诊疗技能，包括望、闻、问、切等诊断方法，针灸、推拿、拔罐等治疗技能。
3. 传统文化，师承对象应当学习中医药传统文化，包括中医经典、名家医案、传统医药文化等内容，了解中医药的历史渊源和发展脉络。
四、师承方式。
1. 师徒结对，中医院应当根据师承对象的学习需求和师傅的临床经验，采取师徒结对的方式进行师承。
2. 临床轮转，师承对象应当参与中医院的临床轮转，跟随不同的师傅进行临床实践，学习不同的临床经验。
3. 学术讲座，中医院应当定期组织中医学术讲座，邀请有丰富临床经验的老中医进行经验交流和传授。
五、师承评价。
中医院师承实施方案的师承评价应当包括理论知识考核、临床技能考核和传统文化考核。
师承对象应当通过考核，取得相应的师承证书。
六、师承管理。
中医院应当建立健全师承管理制度，明确师承工作的组织领导、责任分工、考核评价和激励机制，确保师承工作的顺利开展。
七、师承保障。
中医院应当为师承工作提供必要的场地、设备和经费保障，保障师承对象的学习和实践需求。
总之，中医院师承实施方案的制定和实施，对于促进中医事业的传承和发展具有重要意义。
中医医院师承培训计划
中医医院师承培训计划一、培训目标中医师承培训计划旨在通过传承中医经典理论和临床经验，培养具有扎实中医医学理论知识和丰富临床经验的优秀中医医师，提升其综合医疗技术水平和中医医疗服务质量，为患者提供更加规范、科学和优质的中医治疗服务。
二、培训内容1.中医经典理论学习：包括黄帝内经、伤寒杂病论、金匮要略等中医经典著作的学习和研习，通过解读、讲解和讨论，深入理解中医经典理论内容，掌握其思想精髓和临床运用。
2.中医诊疗技术学习：包括中医诊断技术、针灸技术、中药调配和配伍技术等方面的学习和实践，通过师傅示范和学员实践相结合的方式，掌握中医诊疗技术的要领和方法，提升临床操作能力。
3.中医临床案例学习：通过分析和讨论各类中医临床案例，深入了解中医诊断和治疗的规范流程和方法，培养学员临床实践能力和治疗经验。
4.中医药知识学习：包括中药药材学、中药配方学、中药药理学等方面的学习，通过理论课程和实践操作，掌握中药知识和配方药学技能，提高中药调剂和用药能力。
5.中医养生保健知识学习：包括中医养生学、中医保健学等内容的学习，通过中医养生保健知识的学习和实践，提高学员对中医养生保健的认识和理解，培养养生保健指导能力。
6.中医辨证施治学习：包括中医辨证施治理论学习和实践操作，通过案例分析和病例讨论，加深对疾病辨证分型和中医治疗方法的理解和掌握，提升中医临床治疗水平。
三、培训方法1.理论授课：由中医名师授课，通过讲解、解读和讨论，使学员深入理解中医经典理论和传统医学知识。
2.师傅传授：学员跟随中医名师进入临床一线，亲身体验中医师傅的临床诊疗技术和经验，通过一对一指导和实践操作，学会了解临床操作技能。
3.病例讨论：定期组织开展临床病例讨论会，通过病例的分析和讨论，加深对中医诊疗规范和方法的理解，培养学员临床思维和操作能力。
4.实习锻炼：安排学员到医院临床部门进行实习锻炼，学习临床操作技能，提高临床工作能力。
5.考核评估：定期组织举行理论和实际能力考核，通过考核评估，评价学员的培训效果和能力水平，及时发现问题并进行指导纠正。
中医师承的培训计划
中医师承的培训计划一、培训目标通过中医师承培训，培养具有扎实中医基础理论知识和临床实践能力的中医师承人才，使其能够承担中医临床工作、中医科研工作、中医教育工作等工作岗位，并具备不断学习和不断提高的能力。
二、培训内容及要求1. 中医基础理论知识的学习中医师承应当具备扎实的中医基础理论知识，包括中医四大经典著作、中医辨证论治理论、中医诊断学、中医治疗学等方面的知识。
培训期间，需进行系统的中医基础理论学习，并进行理论考核。
2. 临床技能的培训中医师承应当具备扎实的临床技能，包括中医诊断技能、中医治疗技能、中医医案分析等方面的能力。
培训期间，需进行临床技能的系统培训，并进行临床技能考核。
3. 中医诊疗知识的实践中医师承需要通过实践来提高自己的中医诊疗能力，包括参与临床工作、观摩名医诊疗、参与科研工作等方面的实践。
培训期间，需注重实践环节的安排和指导。
三、培训方法1. 理论课程通过传统中医师承课堂教学、讲座、专题研讨等形式进行中医基础理论知识的系统传授。
2. 实践课程通过临床实习、师徒传授、名医带教等形式进行中医临床技能的实际操作和实践培训。
3. 科研课程通过科研项目参与、学术论坛参与、学术论文撰写等形式进行中医科研知识的学习和培训。
四、培训考核1. 理论考核通过期中考试、期末考试等形式进行中医基础理论知识的考核。
2. 临床技能考核通过临床操作考核、临床病例分析考核等形式进行中医临床技能的考核。
3. 科研成果考核通过学术论文撰写、科研成果报告等形式进行中医科研知识的考核。
五、培训评价通过学员的整体表现、考核成绩、实习表现等形式进行培训评价，并给予相应的考核意见和培训反馈。
六、培训师资培训师资应包括具有丰富临床经验和教学经验的名医、知名中医专家、中医教授等。
七、培训环境提供良好的培训环境，包括临床实习基地、学术交流平台、科研资源支持等。
八、培训期限中医师承培训期限一般为3-5年，根据学员实际情况和学习进度进行相应的调整。
学习中医师承计划
学习中医师承计划一、中医师承计划简介中医师承计划是一项旨在传承中医经典，培养优秀中医人才的教育计划。
该计划以中医经典为基础，通过严格的师承制度和系统化的教育培养，致力于培养具有深厚中医理论基础和精湛临床技术的中医专业人才，为中医传承与发展注入新的活力。
二、中医师承计划的历史渊源中医师承计划的设想源远流长，它承袭了中国古代传统的师徒制度，是对中国中医教育传承的一种探索和尝试。
中国古代的中医学习便是通过师徒传承的方式进行，学生从师父那里传承中医理论和临床经验，直至成为合格的中医师。
而如今的中医师承计划，则是在这一传统的基础上，结合了现代教育理论和方法，形成了一套成熟系统的培养计划。
三、中医师承计划的培养目标中医师承计划的培养目标是培养具有深厚中医理论基础和精湛临床技术的中医专业人才。
通过系统化的教育培养，使学员们深入理解中医经典，掌握中医诊断与治疗技术，成为能够独立从事中医临床工作的医师。
四、中医师承计划的培养内容1. 中医经典学习中医师承计划的核心是学习中医经典，学员们将系统学习《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》等经典著作，深入理解其中的中医理论和临床经验。
2. 临床技能培养学员们将接受系统的临床技能培训，包括中医诊断技术、针灸技术、中药配方以及临床案例分析等内容，以提升他们的临床技术水平。
3. 师徒传承中医师承计划通过师徒传承的方式进行教育培养，学员们将跟随中医名医实习，从实践中学习临床经验，传承师傅的医道精神和实践技艺。
4. 学术研究中医师承计划还注重培养学员们的学术研究能力，鼓励他们参与中医学术研究，为中医学科的发展贡献自己的力量。
五、中医师承计划的实施方式1. 师徒传承中医师承计划采取师徒传承的方式进行教育培养，学员们将跟随中医名医实习，从实践中学习临床经验，传承师傅的医道精神和实践技艺。
2. 理论学习与实践相结合中医师承计划将理论学习与实践相结合，学员们将在学习中医经典的同时，通过临床实践和实习，将所学理论知识应用于临床，提升自己的临床技能水平。
中医传承培训计划方案模板
中医传承培训计划方案模板一、背景分析随着社会经济的发展和人们对健康的重视，中医药已经得到越来越多人的重视和关注。
中医作为中国特有的医学体系，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴，其独特的治疗理念和方法受到了广泛关注。
然而，由于现代生活方式和医学模式的变革，中医传承面临着一些来自内外部因素的困难和挑战。
因此，为了推动中医的传承与发展，加强中医人才队伍建设，提高中医服务质量，需要通过培训计划来挖掘和传承中医宝贵的医学智慧。
二、培训目标1. 传承中医经典文化：培训学员了解并掌握《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匱要略》等经典著作，系统学习中医学术理论，传承中医药宝贵的文化遗产。
2. 提升中医临床技能：针对临床实践中的常见病症，加强学员对中医诊疗方法和技能的学习和实践，提高中医临床技能水平。
3. 加强中医人才队伍建设：培养和选拔优秀的中医人才，提升中医药服务水平，推动中医药事业的持续发展。
4. 推动中医现代化转型：通过培训，激发学员对中医现代化转型的重视和思考，引导学员参与中医药现代化研究和实践，推进中医药事业的创新发展。
三、培训内容1. 中医基础理论知识培训- 中医经典著作的学习- 中医理论体系的系统学习- 中医辨证施治原则及方法2. 中医临床实践技能培训- 中医经络穴位的学习- 中医调理养生的实践技能- 中医推拿、针灸、艾灸等技术培训3. 中医现代科研与实践- 中医现代化理念与方法的学习- 中医药现代科研技术的掌握- 中医药现代化转型案例分析4. 中医文化传承与发展- 中医文化底蕴的学习与探讨- 中医药全球化视野与国际交流- 中医文化传承的新思路与方法四、培训方式1. 课堂教学：邀请知名中医专家和学者授课，讲解中医经典著作和理论，进行中医基础理论知识的传授。
2. 实践操作：设置临床实践岗位，学员在临床环境下进行中医诊疗技能的实际操作，加深对中医临床实践技能的掌握。
3. 现场观摩：组织学员参观中医名医门诊、中医药生产企业等现场，深入了解中医药行业和中医药文化。
卫生院中医药知识培训学习计划[1]1
![卫生院中医药知识培训学习计划[1]1](https://img.taocdn.com/s3/m/9324f3eb6bd97f192379e91b.png)
卫生院中医药知识培训学习计划[1]1卫生院中医药知识培训学习计划[1]1江武医[202*]6号签发人：赵昌荣盘安中心卫生院关于印发《二0一二年中医药知识培训学习计划》通知各科室，各村卫生站：现将我院《二0一二年中医药知识培训学习计划》印发给你们，请遵照执行。
特此通知二0一二年一月十一日附：1、202*年中医药知识培训学习计划主题词：印发中医药培训学习计划通知抄送：江油市卫生局，医政股江油市武都中心卫生院办公室202*年1月11日印（共印23份）江油市武都镇中心卫生院202*年中医药知识培训学习计划202*年中医药知识培训学习计划为了加强我院中医药知识的培训学习工作，充分发挥中医药技术在农村预防、保健、医疗中的作用，特别是对常见病多发病的治疗康复优势，进一步探索建立农村中医药适宜技术推广的有效途径和机制，不断提高辖区中医药治疗水平和服务质量，满足人民群众对中医药服务需求，根据市卫生局部署和要求，结合我院工作实际，特制定本院202*年中医药知识强化培训学习计划。
一、工作目标通过中医药知识强化培训学习达到：1、带动中医科室和各村卫生站引进、开展中医药新技术，培养中医药技术骨干，有利于发挥中医药新技术防治常见病多发病的优势。
2、所辖所有村卫生室能为当地居民提供安全、有效、便捷、经济、适用的中医药技术服务。
3、提高乡村医生防病治病的能力。
二、培训内容学习《江油市中医药知识培训手册（202*年）》，掌握相关疾病防治知识。
三、培训步骤（一）选派中医药骨干人员2名参加县卫生局组织的县级师资培训班的中医药知识培训，学习、引进先进的中医药知识和经验。
（二）组织举办本院和村卫生站的中医药知识培训讲座，学习培训手册。
（三）将卫生院和村卫生站参训人员勤表和考核统计表加盖单位公章后，交县卫生局医政股。
（四）完成对培训工作的总结和资料归档，备查。
四、培训安排见附件五、培训其他相关事宜（一）培训既要保证人员素质不断提高、医学知识不断更新，也要保证正常的医疗秩序，要遵守培训纪律；（二）培训不得无故缺席，如有事不能参加者，要于培训前以书面形式向卫生院请假。
师承中医实施方案
师承中医实施方案师承中医的意义在于传承中医经典知识和临床经验，培养优秀的中医医师，保护中医传统医学的完整性和纯正性。
中医学是我国传统医学的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的理论体系，而这些宝贵的传统知识需要通过师承的方式传承下来，才能保证其不断发展和创新。
师承中医不仅仅是传授医学知识，更是传承中医医德、医风，培养出一代又一代的中医传人，为中医事业的发展注入新的活力。
实施师承中医的方案具有重要的现实意义。
首先，通过规范的师承制度，可以保证中医经典知识和临床经验的传承质量，避免因为个人偏见或者主观意识影响传承质量。
其次，实施师承中医方案可以促进中医医师的职业发展，提高中医医师的整体素质和临床水平，为中医事业的长远发展提供有力支持。
另外，师承中医方案还可以加强中医临床团队的建设，形成以老中医为师、中青年中医为骨干的临床团队，为中医临床工作提供更好的保障。
具体实施师承中医方案，需要从多个方面进行考虑和规划。
首先，需要建立健全的师承制度，明确师徒关系、传承内容和方式等相关规定，确保师承过程的规范化和制度化。
其次，要加强对中医师承的培训和指导，通过举办各类中医师承交流活动、临床经验交流会等方式，提高中医师承的整体水平和质量。
另外，要注重中医师承的实践能力培养，通过临床实习、师徒带教等方式，加强中医师承的实践能力和临床应用能力。
最后，要加强对中医师承的监督和评估，建立健全的中医师承质量评估体系，对中医师承过程进行全面监督和评估，确保中医师承质量的稳步提升。
总之，师承中医实施方案对于中医传承质量的提升和中医事业的长远发展具有重要意义。
我们应该加强对师承中医的重视，建立健全的师承制度，加强中医师承的培训和指导，注重中医师承的实践能力培养，加强对中医师承的监督和评估，共同努力，为中医事业的发展贡献自己的力量。
希望通过我们的努力，中医事业能够焕发出新的生机和活力，为人类健康事业做出更大的贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江武医[2010]21号
江油市武都镇中心卫生院
关于中医师承教育模式人才培养方案
的决定
各科室、病区：
根据上级有关文件精神，经武都镇中心卫生院院长办公会议研究决定将制定医院理论教育与师承临床培养相结合的现代中医师承模式人才培养方案以及相关配套政策，培养新一代基层中医药适宜人才。
附件：中医师承教育模式人才培养方案
特此通知
二〇一〇年二月四日
（此页无正文）
主题词：师承教育人才培养方案决定
抄送：市卫生局中医股
江油市武都镇中心卫生院办公室2010年2月4日印发
附件：
江油市武都镇中心卫生院
师承教育模式人才培养实施方案江油市武都镇卫生院将制定医院理论教育与师承临床培养相结合的现代中医师承模式人才培养方案以及相关配套政策，培养新一代基层中医药适宜人才。
江油市武都镇中心卫生院将通过三年的努力，理顺卫生院中医药管理体制，加强中医药传承与创新，完善中医医疗服务网络，加快中医药人才培养，发挥中医药特色和优势，提升中医药服务能力，促进中药产业发展，加强中医药文化传播，进一步提高江油市武都镇中心卫生院中医药事业发展的整体水平，满足人民群众对中医药服务的需求。
武都镇中心卫生院将重点加强中医药人才队伍建设。
打造中医药新一代基层中医药适宜人才队伍，实施武都镇中心卫生院及乡村新一代基层中医药适宜人才中医工程，完成江油市武都镇中心卫生院第一批新一代基层中医药适宜人才遴选。
制定医院理论教育与师承临床培养相结合的“现代中医师承模式”人才培养方案以及相关配套政策，培养新一代基层中医药适宜人才。
制定和实施卫生院和村卫生室等基层中医药人才和技术骨干的培养计划，卫生院中医类别医师人员占全院医师总数的比例应不低于20%。
同时，江油市武都镇中心卫生院将开展中医药省级医疗机构合作与交流。
扩大中医药省级教育规模，包括短期培训和进修生，以及名
中医专家交流坐诊等。
进一步加强本院的传统医学的建设和发展。
积极发展中医医疗保健服务，开设可以为本辖区居民提供优质医疗服务的中医诊疗和康复中心。
为加快中医药事业发展，江油市武都镇中心卫生院还将进一步加强中医药法制建设与政策扶持。
近期将制定《江油市武都镇中心卫生院发展中医实施细则》。
制订相关制度，支持农村医保参保人员优先利用中医药特色服务，并按照农村合作医疗原则进行全额报销，按照贯彻国家基本医疗保障服务项目和基本药物支付政策的要求，将临床诊疗必需、疗效确切、技术成熟、费用适宜的中医药服务项目纳入各类基本医疗保障制度报销范围，完善有利于鼓励中医药服务提供和使用的基本医疗保障支付政策，满足人民群众对中医药服务的需求。
同时，积极鼓励乡村保健人员大力学习中医适宜技术，并积极将自己学到的中医适宜技术全面开展，为本镇居民的健康保驾护航。