儿童自闭须及早发现 自闭患者也有就业能力
江苏省教师融合知识竞赛题库(可考100分)讲义
考试方法：1进入考试页面2保存考试页面3打开保存的考试页面，复制题目4在本资料中点击“编辑”，“查找”，找到答案5在考试页面答卷搜索每道题目的特有词语，不要把完整的题目打下来进行搜索，这样会降低考试效率。
例如这道题1、“妹--妹喜--欢看--电视”属于何种口吃问题你就输入一个“妹喜”就可以查找到了多选题没有答案,全部选择全选这样分数保证在90左右,同时也大大缩短了答题时间.融合教育竞赛题库判断题：第一章特殊需要学生一、特殊需要学生的概念特殊需要学生是指一切身体的、智力的、社会的、情感的、语言的或其它的任何特殊教育需要的儿童和青年，这就包括残疾儿童和天才儿童、流浪儿童和童工、偏远地区或游牧人口的儿童、语言或种族或文化方面属少数民族的儿童，以及来自其它不利处境或边际区域或群体的儿童。
——联合国家教科文组织.特殊需要教育行动纲领特殊需要即特殊的教育需要，是学生基于个体的差异性，对特殊的教育条件的支持性需要。
特殊教育条件支持需要个别差异引发特殊教育需要具有条件性，一是个体差异具有教育意义，而是个体差异达到一定的度。
特殊需要学生又称特殊教育需要学生，是基于个体的差异性，在学习上需要特殊教育条件支持的学生。
二、特殊需要学生的分类广义：一切由个体身心特征和社会文化背景差异引起的特殊教育需要学生。
狭义：个体身心条特征差异引起的特殊教育需要学生。
“残疾”与“障碍”两个概念在中文表达中经常替代互用，实际上有区别。
我们这里不做严格区别。
考虑到障碍一词在感情色彩上更具中性的，教育领域一般用“障碍”。
障碍学生的分类（不同的国家、地区有着不同的划分）中国大陆：视力残疾、听力残疾、智力残疾、肢体残疾言语残疾、精神残疾、多重残疾。
中国台湾：智能障碍、视觉障碍、听觉障碍、语言障碍、肢体障碍、身体病弱、严重情绪障碍、学习障碍、多重障碍、自闭症、发展迟缓以及其他显著障碍等12类。
美国2004年《残疾人教育促进法案》（Individual with Disabilities Education Improvement Act of 2004,简称IDEA 2004）把特殊需要学生分为13类，并对每一类都作了定义。
自闭症民生工程政策
自闭症民生工程政策全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：自闭症是一种神经发育障碍，患者会出现社交沟通障碍、重复性行为和兴趣、语言发育缓慢等特征。
随着社会的发展，现在自闭症患者越来越多，如何帮助他们融入社会成为了一个重要的议题。
为了解决这个问题，各国都开始实施自闭症民生工程政策，以提供更多的支持和帮助给自闭症患者及其家庭。
自闭症民生工程政策需要建立一个全面的保障体系。
这包括提供免费的自闭症早期筛查、诊断和治疗服务，确保每个自闭症患者都能够及时得到帮助。
政府还应设立专门的机构或部门，负责协调、监督和推动自闭症民生工程政策的实施，确保政策能够有效落实。
自闭症民生工程政策需要加强教育培训。
自闭症患者在学习和成长过程中会面临诸多困难，因此政府需要提供更多的特殊教育资源和支持，以满足他们的学习需求。
政府还应鼓励学校和教育机构为自闭症患者提供个性化的教育方案，帮助他们充分发展潜能。
自闭症民生工程政策还应关注就业和就业培训。
自闭症患者往往面临就业难题，政府应该设立专门的就业服务机构，为他们提供更多的就业机会和职业培训，帮助他们融入职场并实现自我发展。
政府还应鼓励企业为自闭症患者提供更多的就业机会，促进包容性就业。
自闭症民生工程政策还需要加强社会支持和关爱。
政府可以设立专门的自闭症社区服务中心，为自闭症患者及其家庭提供心理咨询、康复训练等服务，帮助他们更好地适应社会生活。
政府还应加大宣传力度，提高公众对自闭症的认识和理解，促进社会对自闭症患者的包容和支持。
自闭症民生工程政策是一项全面的工程，需要政府、社会和家庭共同努力才能取得成功。
只有通过不懈的努力和持续的关爱，我们才能为自闭症患者创造一个更加包容和和谐的社会环境，让他们能够享有更好的生活质量。
希望未来，自闭症民生工程政策能够得到更多的支持和重视，为自闭症患者带来更多的希望和可能。
【2000字】第二篇示例：自闭症是一种神经发育障碍，患者往往在沟通，社交和行为方面存在障碍，需要特殊的关注和支持。
中国自闭症现状调查报告
中国自闭症现状调查报告摘要自闭症是一种儿童神经发育障碍疾病，近年来在中国发病率呈上升趋势。
本报告通过对中国自闭症现状的调查研究，探讨了自闭症的特点、影响因素以及对家庭和社会的影响。
调查结果显示，自闭症儿童在教育、社会融入和家庭生活中面临许多困难，而针对自闭症的康复和支持服务仍然存在不足。
为了提高自闭症患者的生活质量，需要加强社会关注和政府支持，改善自闭症儿童的早期诊断和干预措施，并推动相关机构和组织的合作，共同促进自闭症儿童的发展和积极参与社会。
1. 引言自闭症（Autism Spectrum Disorder，ASD）是一种儿童神经发育障碍疾病，其特点主要包括社交互动和沟通能力的受限、兴趣范围的狭窄以及刻板重复行为。
据世界卫生组织（World Health Organization，WHO）统计，全球约有1%的人口患有自闭症，而中国则超过了1700万人。
自闭症对患者家庭和社会造成了巨大的负担和挑战。
2. 调查方法本次调查采用问卷调查的形式，对不同地区的家庭和专业人士进行了研究，并结合文献综述和专家访谈进行了综合分析。
调查内容包括自闭症儿童的特点、早期诊断和干预、康复服务和社会融入等方面。
3. 自闭症的特点自闭症包含广义的自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorders，ASDs），其症状及严重程度因人而异。
主要特征包括社交互动障碍、语言和沟通障碍、刻板重复行为以及兴趣范围的狭窄。
自闭症儿童对于变化和刺激的适应能力较差，容易出现焦虑、注意力不集中、行为异常等问题。
4. 自闭症的影响因素自闭症的发病原因尚不完全清楚，但遗传因素和环境因素可能对其发展起着重要作用。
研究发现，自闭症可与家族史和孕期损害（如感染、药物等）相关联。
此外，早期诊断的重要性也日益受到重视，通过早期干预和康复服务，可以对自闭症儿童的发展产生积极影响。
5. 自闭症对家庭的影响自闭症给患者的家庭带来了严重的经济、心理和社交负担。
儿童孤独症早期发现和干预的重要性
儿童孤独症早期发现和干预的重要性儿童孤独症，也称为孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder, ASD），是一种神经发育障碍，会对孩子的社交交往、沟通能力以及行为特征产生重大影响。
在过去的几十年中，儿童孤独症的发病率呈现明显的上升趋势，因此如何早期发现和干预儿童孤独症变得尤为重要。
本文将探讨儿童孤独症早期发现和干预的重要性，以及有效的干预方法。
一、早期发现孤独症的重要性早期发现孤独症对孩子的发展具有重要意义。
儿童孤独症的典型症状包括社交互动和沟通能力的缺陷，以及刻板、重复性行为表现等。
如果这些症状在早期被忽视或未能被及时发现，将会对孩子的生活产生深远的影响。
首先，早期发现能够提供早期干预的机会。
孤独症是一种可以通过干预改善的神经发育障碍。
早期干预可以在孩子的关键发育期对其进行针对性的干预，促进社交交往、语言沟通和自我调节等方面的发展。
研究表明，早期干预对改善孩子的社交能力、自理能力等有着明显的积极效果。
其次，早期发现有助于减轻孩子和家庭的负担。
孤独症对孩子和家庭都带来了巨大的压力和挑战。
早期诊断可以帮助家庭及时获取专业支持和指导，更好地应对孩子的需求和挑战。
此外，早期干预也可以降低家庭的经济压力，避免因为延迟干预而导致的不必要的医疗费用。
二、早期发现儿童孤独症的方法早期发现儿童孤独症的方法包括以下几个方面：1. 父母观察：父母是孩子最亲近的人，他们能够最早地发现孩子的异常行为和交流障碍。
父母应该密切观察孩子的发展过程，是否出现社交互动、语言发展和行为特征等方面的异常。
2. 专业评估：如果父母对孩子存在疑虑，应该寻求专业机构进行评估。
专业的评估师可以通过标准化的评估工具和观察孩子的行为、语言和社交能力等方面，来确诊孩子是否存在孤独症谱系障碍。
3. 儿科医生诊断：平时的定期体检也是早期发现孤独症的好机会。
儿科医生在孩子的生长发育评估中，可以观察到一些与孤独症相关的迹象，及时提醒父母并转介到专业机构进行进一步评估和诊断。
0-6岁孤独症筛查工作制度
0-6岁孤独症筛查工作制度孤独症，也称为孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，ASD），通常在儿童时期发现。
为了进行孤独症的筛查工作，很多国家和地区都有制定的筛查工作制度和评估方法。
以下是一般性的0-6岁孤独症筛查工作制度的一些建议和方法：1.定期的儿童发展筛查：•健康专业人员应该在儿童的关键阶段进行定期的发展筛查。
这些筛查通常包括对儿童行为、社交互动、语言发展等方面的观察。
2.筛查工具的使用：•使用专门设计用于孤独症筛查的工具，例如M-CHAT （Modified Checklist for Autism in Toddlers）等。
这些工具通常包括家长报告和专业人士的观察，以全面了解儿童的发展情况。
3.家庭医生和儿科医生的参与：•家庭医生和儿科医生在婴儿和幼儿的常规健康检查中，应当重点关注儿童的发展和行为，及时发现任何异常。
4.家长培训和教育：•为家长提供关于孤独症早期迹象和发展里程碑的培训和教育，使其能够更好地观察和理解自己孩子的行为。
5.多学科合作：•包括儿科医生、心理学家、语言治疗师、职业治疗师等多学科专业人士的合作，形成全面的评估和干预团队。
6.社会和情感技能的评估：•重点评估儿童的社交和情感技能，包括与同龄人的互动、表达情感的能力等。
7.及早干预：•一旦发现迹象，应尽早进行干预和治疗。
早期的干预对于改善孩子的发展和生活质量至关重要。
这些筛查工作制度和方法可能会因国家和地区的不同而有所不同。
对于具体的0-6岁孤独症筛查工作制度，建议咨询当地卫生部门、儿科医生或专业的孤独症诊断和干预机构，以了解最准确和最新的信息。
关爱星星的孩子，用爱融化孤独
关爱星星的孩子，用爱融化孤独发布时间：2022-09-19T07:10:14.454Z 来源：《教育学文摘》2022年10期作者：陈依蔡瑾睿陈子锐[导读] 2016年，国务院印发“健康中国2030规划”纲要，强调国民健康，而儿童健康是全民健康的重要基础，是经济发展的重要保障，是社会文明与进步的重要体现。
陈依蔡瑾睿陈子锐武汉东湖学院外国语言文学学院湖北武汉 430000 ；武汉东湖学院传媒与艺术设计学院 430212一、摘要2016年，国务院印发“健康中国2030规划”纲要，强调国民健康，而儿童健康是全民健康的重要基础，是经济发展的重要保障，是社会文明与进步的重要体现。
孤独症谱系障碍是广泛性发育障碍中最常见、最具有代表性的疾病，也是儿童健康的一大难题。
为了让“星星的孩子”及其家庭感受到社会的关爱，也为了更好地去宣传、科普，让人们能够正确的认识孤独症谱系障碍。
武汉东湖学院外语学院学子组成了希望实践队分别前往了武汉市硚口区优童儿科、武汉市洪山区心之初特殊教育学校参与专家讲座，学习孤独症谱系障碍相关知识、组织游戏互动，陪伴关爱我们“星星的孩子”、参与陪伴感统训练，深入干预康复课堂、拍摄短视频运营自媒体进行宣传。
二、关键词大学生志愿者，暑期三下乡社会实践，星星的孩子，孤独症谱系障碍三、实践过程自闭症又称孤独症，分为兴奋度过高类患儿、脑发育滞后的患儿、胆小型患儿、语言天赋极弱型患儿、感知力极弱型患儿和阿斯伯格综合征。
它最早被系统的描述是上个世纪40年代。
但自从自闭症被医生发现并报道，大众对它缺乏充足的认识，例如：在被系统论述的初期，人们往往认为是由于父母的冷漠、关注度不够、事业繁忙而导致的；又或是人们往往认为孩子仅仅只是内向或者不善与人沟通，以中国家长为例，当部分父母发现孩子不会说话时，他们首先可能会自我安慰，觉得仅仅是“贵人语迟”，可能经过时间的推移，孩子的情况就会逐渐有所好转；又或是古人所说的“吉人少言”，并不会觉得孩子不说话或者说话少应该引起重视。
儿童自闭症的职业培训和就业支持
儿童自闭症的职业培训和就业支持自闭症是一种神经发育障碍，其特征包括社交交往困难、沟通障碍和刻板重复行为。
这些症状常常会对儿童的学习和发展产生负面影响，特别是在他们成年后寻找就业机会时。
因此，提供适当的职业培训和就业支持对于帮助他们实现自我独立和融入社会至关重要。
首先，儿童自闭症的职业培训应该从早期开始。
早期干预是最有效的方法之一，可以帮助儿童建立起必要的社交和沟通技能，为以后的职业发展打下基础。
在幼儿园和小学阶段，教育者和专业人士可以通过游戏和互动活动来培养儿童的社交技能，例如角色扮演、合作游戏和情绪认知训练。
此外，语言和沟通训练也是非常重要的，包括口头表达、非语言交流和理解他人意图等方面的训练。
随着儿童逐渐进入青少年和成年阶段，更加专业化的职业培训和就业支持变得尤为重要。
这些培训可以帮助他们开发实用的技能，以应对职场中的挑战。
例如，教授他们如何有效地与同事合作、解决问题和管理时间。
此外，培训还可以关注特定行业的技能，以提高他们在特定领域的就业机会。
例如，在科技行业，他们可以接受编程和数据分析等技术培训，以利用自己在逻辑思维和专注力方面的优势。
除了职业培训，提供就业支持也是至关重要的。
这包括为儿童自闭症患者提供就业指导和辅导，帮助他们了解不同职业的要求和机会。
同时，建立与雇主和企业的合作关系，可以为他们提供就业机会和适应性工作环境。
此外，提供职业咨询和心理支持也是必不可少的，以帮助他们克服职业上的困难和挫折。
在实施职业培训和就业支持时，需要采取个体化的方法。
每个儿童自闭症患者都有不同的需求和能力，因此培训和支持计划应根据他们的个体差异进行调整。
此外，家庭的参与也是非常重要的。
家长可以在家庭环境中提供支持和鼓励，帮助儿童自闭症患者在职业发展中取得成功。
最后，社会的认知和接纳也是儿童自闭症职业培训和就业支持的关键因素。
通过教育和宣传活动，可以提高公众对自闭症的理解和接纳程度，减少对自闭症患者的歧视和偏见。
0～6岁儿童孤独症筛查干预服务规范_2
目录
01 02 服务对象
服务目的
03 04 服务内容
服务机构和人员技 术要求
05 06 任务分工
工作要求
07 评估指标 3
服务对象
01
辖区内常住的0～6岁儿童。
4
服务目的
02
5
服务目的
01 02 03
（一）面向社会公众开展科普宣传，形成全社会关心关爱孤独症儿童 及家庭的良好社会氛围。
（二）针对目标人群加强健康教育，提高儿童家长孤独症科普知识知 晓率，增强家长接受筛查、诊断和干预服务的主动性和积极性。
• 18～24月龄儿童，应用“修订版孤独症筛查量表（M-CHAT）”复筛。量表中共23个项目， 每个项目2级评分。量表中项目11、18、20、22回答“是”，其余项目回答“否”视为项目 不通过。若核心项目2、7、9、13、14、15中有两项或以上不通过，或者在全部项目中有三 个项目或以上不通过者，为筛查不通过，提示存在孤独症风险。
运动、精细动作、适应能力、语言和社会行为5个能区，测评儿童发育水平。评估总分低于 70分，提示存在发育障碍；评估总分在80分以上但语言、适应能力或社会行为任何一个能区 单项得分低于70分提示存在发育偏离。评估总分为70～79分者，应在3个月内采用相同方法 进行复查。
15
服务内容 包括健康教育、筛查、诊断、干预康复等4部分内容。
8
服务内容 包括健康教育、筛查、诊断、干预康复等4部分内容。
（二）筛查。 • 乡镇卫生院、社区卫生服务中心等基层医疗卫生机构承担初筛服务。结合国家
基本公共卫生服务0～6岁儿童健康管理项目的服务时间和频次，通过应用 “儿童心理行为发育问题预警征象筛查表”等方法（即《国家基本公共卫生服 务规范》0～6岁儿童健康管理服务规范中发育评估相关内容），为0～6岁儿 童提供11次心理行为发育初筛服务。 • （1）初筛时间。1岁以内婴儿期4次，分别在3、6、8、12月龄时；1至3岁幼 儿期4次，分别在18、24、30、36月龄时；学龄前期3次，分别在4、5、6岁时。
儿童自闭症的就业培训和职业发展计划
儿童自闭症的就业培训和职业发展计划自闭症是一种儿童神经发育障碍，对他们的社交交流和行为产生了明显的影响。
然而，适当的就业培训和职业发展计划可以帮助这些儿童充分发展潜能并实现自主生活。
本文将讨论儿童自闭症的就业培训和职业发展计划的重要性，以及实施这些计划的策略。
一、就业培训的重要性儿童自闭症的就业培训具有重要意义。
首先，就业培训可以帮助他们获得实用技能和知识，为将来职业发展打下基础。
通过培养他们在工作场所所需的技能，他们可以更好地适应工作环境，提高工作绩效。
其次，就业培训可以促进儿童自闭症的社交交流能力。
社交交流对于工作场所的胜任能力至关重要。
通过培养他们与他人合作和沟通的技巧，他们能够适应工作环境中的社交需求，与同事和客户建立良好的关系。
最后，就业培训可以提升儿童自闭症的自信心和自尊心。
就业为他们提供了实现自主生活的机会，使他们能够为自己和他人做出贡献。
通过成功地在工作中取得成就，他们能够增加自信，并建立起积极的自我形象。
二、实施就业培训计划的策略为儿童自闭症实施有效的就业培训计划，需要采取以下策略：1.个体化计划：根据儿童自闭症的个体差异，制定个性化的培训计划。
考虑他们的特殊需求和能力，设计出最适合他们的培训内容和方式。
2.社会支持网络：建立一个稳定的社会支持网络，包括家长、教师、同事和工作场所上的支持人员等。
这样，儿童自闭症在就业过程中可以得到理解、帮助和支持，提高工作适应能力。
3.模拟实践：使用模拟实践的方法来教授工作技能。
通过模拟真实的工作场景，让儿童自闭症亲身体验工作过程，提高他们的技能和自信心。
这可以通过使用虚拟现实技术或创建真实的工作环境来实现。
4.就业合作伙伴关系：与企业或组织建立合作伙伴关系，为儿童自闭症提供就业机会和实践。
这样，他们可以在真实的工作环境中应用所学技能，并与其他员工一起工作，提高社交交流能力。
5.职业咨询和指导：为儿童自闭症提供职业咨询和指导，帮助他们了解不同职业的要求和机会。
中国自闭症现状调查报告
研究展望
扩大调查范围
未来研究可以进一步扩大调查范围，覆盖更广泛的地域和更多的自闭症患者，提高数据 的代表性和准确性。
深化地区差异研究
针对不同地区的社会经济发展水平和医疗资源分布等因素，进一步研究其对自闭症患者 诊断和治疗的影响。
完善康复服务评估体系
建立更加全面和科学的康复服务评估体系，以更好地了解康复服务的实际效果和质量， 为自闭症患者的康复提供更有针对性的支持。
一些自闭症患者会表现出重复 性的行为，如反复开关门或摆
弄物品。
语言障碍
部分自闭症患者存在语言发育 迟缓或语言障碍，难以用语言
表达自己的想法和需求。
家庭和社会支持情况
家庭支持
许多自闭症患者的家庭需要得到支持 和帮助，以应对日常照顾和治疗的挑 战。
社会认知
社会对自闭症的认知度逐渐提高，但 仍存在对自闭症的误解和偏见。
总结词
自闭症的成因尚不完全清楚，但遗传和环境因素被认为与其 发生有关。
详细描述
自闭症的成因是多方面的，目前尚未完全明确。然而，研究 表明遗传和环境因素可能共同作用导致自闭症的发生。遗传 因素包括基因突变和染色体异常，而环境因素可能包括孕期 感染、药物使用、化学物质暴露等。
02
中国自闭症现状
患者数量和分布情况
自闭症的症状和表现
总结词
自闭症的症状包括社交障碍、沟通困难、重复性行为和狭隘的兴趣。
详细描述
自闭症患者通常在社交互动方面存在显著困难，难以建立和维持人际关系。他们可能难以理解和使用语言，表现 出沟通障碍。此外，自闭症患者可能对某些事物产生强烈的兴趣或偏执，表现出重复性行为和狭隘的兴趣。
自闭症的成因和影响因素
者，数据来源存在一定的局限性。
法律规定儿童自闭症(3篇)
第1篇一、引言自闭症，又称孤独症，是一种起源于儿童早期的神经发育障碍。
它主要表现为社会交往障碍、语言交流障碍以及行为、兴趣、活动模式刻板重复等特征。
近年来，随着社会的发展和科学研究的深入，自闭症儿童的数量逐年增加，引起了社会各界的广泛关注。
我国政府高度重视自闭症儿童的健康成长，出台了一系列法律法规，以保障他们的合法权益。
二、自闭症的定义与特征1. 定义自闭症是一种以社交交往障碍、沟通障碍和刻板重复行为为主要特征的神经发育障碍。
自闭症儿童在出生后不久就可能出现社交交往、语言沟通和行为上的异常。
2. 特征（1）社交交往障碍：自闭症儿童难以与他人建立正常的社交关系，表现为对他人的情感反应冷淡，不主动寻求与他人的互动，难以理解他人的情感和意图。
（2）语言交流障碍：自闭症儿童的语言能力发展迟缓，语言表达困难，可能伴有语言理解障碍。
（3）行为、兴趣、活动模式刻板重复：自闭症儿童对某些事物或活动表现出极度偏好，重复进行某些动作，对环境变化敏感，难以适应。
三、我国相关法律法规概述1. 《中华人民共和国残疾人保障法》《残疾人保障法》是我国第一部关于残疾人权益保障的法律，其中对自闭症儿童权益保障作出了明确规定。
该法规定，国家和社会应当采取措施，保障自闭症儿童的受教育权、劳动权、文化生活权等。
2. 《中华人民共和国未成年人保护法》《未成年人保护法》是我国保障未成年人合法权益的重要法律，其中对自闭症儿童的权益保障也作出了明确规定。
该法规定，国家和社会应当关心、爱护自闭症儿童，保障他们的生存、发展和受教育权益。
3. 《中华人民共和国义务教育法》《义务教育法》是我国保障适龄儿童、少年接受义务教育的法律，其中对自闭症儿童的义务教育权益保障作出了明确规定。
该法规定，各级人民政府应当保障自闭症儿童接受义务教育的权利，并为其提供必要的教育条件和帮助。
4. 《中华人民共和国教育法》《教育法》是我国教育领域的基本法律，其中对自闭症儿童的教育权益保障作出了明确规定。
工作目标为0-6岁儿童孤独症
孤独症，是一种儿童期的神经发育障碍疾病，通常在儿童0-6岁出现。
这种疾病严重影响了儿童的身心健康和正常社会交往能力，也给家庭和社会带来了巨大的负担。
为了帮助更多的孩子和家庭，我们必须设立工作目标并努力实现这些目标。
1. 早期筛查与干预在孩子出生后的前几年，家长和医生需要对孩子的发育情况进行定期筛查，以便及早发现孤独症征兆。
一旦发现可能存在问题，需要立即进行专业的评估，并实施早期干预，包括言语和行为疗法，以促进儿童正常的神经发育。
2. 多学科合作针对孤独症儿童的治疗需要多学科协同合作，包括儿科医生、心理学家、言语治疗师、行为治疗师等。
他们需要共同制定个性化的康复方案，并进行长期的跟进和调整，以最大程度地促进孩子的健康成长。
3. 家庭支持与教育在孩子被诊断出患有孤独症后，家庭需要得到充分的支持和教育，以便他们能够更好地理解这种疾病，并学会与孩子相处的方法。
家庭也需要得到心理、经济等方面的支持，以减轻他们的负担。
4. 社会融合和关爱社会对孤独症儿童和其家庭需要更加关爱和理解，不能因为孤独症而歧视或排斥这些孩子。
社会需要提供更多的教育和康复资源，使孤独症儿童有更多的机会融入主流社会，并获得平等的教育和发展机会。
5. 科学研究和治疗手段学术界和医学界需要加大对孤独症的研究力度，探索更有效的治疗手段和技术。
只有不断地向前迈进，我们才能给孤独症儿童带来更好的希望。
针对0-6岁儿童孤独症的工作目标，需要包括早期筛查与干预、多学科合作、家庭支持与教育、社会融合和关爱、科学研究和治疗手段等多个方面。
只有全社会的努力和关注，才能让更多的孤独症儿童得到及时的帮助和关爱，实现他们的健康成长和幸福生活。
孤独症是一种影响儿童神经发育的疾病，对孩子的身心健康和社会交往能力都会造成严重的影响。
在治疗孤独症的过程中，我们需要关注儿童的全面发展，包括身体和心理健康，社会融合以及教育发展。
针对孤独症儿童的早期筛查与干预是至关重要的。
家长和医生需要密切关注孩子的发育情况，一旦发现异常，就需要立即进行专业的评估并实施早期的干预措施。
自闭症的症状和常见治疗方式
其他治疗方式
音乐治疗
利用音乐刺激患者的听觉和感觉系 统，促进情感表达和社交互动。
艺术治疗
通过绘画、雕塑等艺术形式，帮助 患者表达情感，提高自我认知。
动物辅助治疗
利用动物与人类的亲密关系，帮助 患者建立信任感，提高社交技能。
感觉统合训练
通过一系列感觉刺激活动，帮助患 者改善感觉统合功能，提高身体协 调性。
1 2
应用行为分析（ABA）
通过奖励和惩罚制度，增加期望行为，减少不期 望行为。
早期介入丹佛模式（ESDM）
针对幼儿自闭症患者的综合性行为疗法，强调在 游戏和日常生活中进行干预。
3
社交技能训练
帮助患者学习社交规则，提高社交技能。
药物治疗
01
抗精神病药物
用于治疗自闭症患者的易怒、 攻击行为和自伤行为。
自闭症会对患者的社交、学习和生活 能力造成严重影响，同时也会给家庭 带来巨大的经济和精神负担。
发病率和影响因素
自闭症在全球范围内都有发生，发病 率逐年上升。遗传因素和环境因素都 可能与自闭症的发生有关。
02
自闭症的症状
社交障碍
缺乏与他人互动的兴趣
01
自闭症患者往往对与他人互动不感兴趣，甚至可能避免眼神接
03
社会支持体系的完善
政府和社会组织将加大对自闭 症患者的关注和支持力度，建 立完善的社会支持体系，包括 特殊教育、康复训练、心理辅 导等方面，帮助患者更好地融
入社会。
04
新技术的探索与应用
随着人工智能、虚拟现实等新 技术的不断发展，未来可能探 索出更为有效的自闭症治疗方
法和手段。
THANKS
减少干扰和刺激
降低家庭环境中的噪音、视觉混乱和其他过度刺激，有助于自闭症 儿童保持平静和专注。
自闭症疾病基础知识
自闭症疾病基础知识什么是自闭症？自闭症，也被称为孤独症，是一种神经发育障碍，主要影响个体的社交互动、沟通能力和行为模式。
自闭症是一种广谱障碍，意味着症状的严重程度和表现形式因人而异。
自闭症的症状自闭症的症状通常在儿童早期就开始显现，但有时也可能在幼儿时期不明显，直到他们与同龄人有更多的互动时才被发现。
以下是自闭症常见的症状：1.社交互动困难：自闭症患者常常表现出对他人的兴趣缺乏，难以建立和维持正常的社交关系。
他们可能不喜欢眼神接触、缺乏面部表情、缺乏对他人情感的理解和共鸣。
2.沟通障碍：自闭症患者可能有语言发展延迟或完全缺乏语言能力。
即使他们能说话，也可能存在语言表达能力有限、重复用语、理解能力差等问题。
3.刻板和重复性行为：自闭症患者常常表现出刻板、重复和固定的行为模式。
他们可能对特定的事物或话题有强烈的兴趣，坚持特定的日常习惯和规律。
4.狭窄的兴趣范围：自闭症患者对特定的兴趣领域表现出极大的兴趣，但对其他领域的兴趣则非常有限。
他们可能对特定主题有深入的了解，但对其他主题的理解能力相对较弱。
5.感觉问题：自闭症患者可能对感官刺激过敏或过度敏感。
他们可能对噪音、光线、触觉等感官刺激有异常的反应，导致他们对特定环境或刺激的回避。
自闭症的原因自闭症的确切原因尚不清楚，但研究表明可能是多种因素的综合结果。
以下是与自闭症相关的一些因素：1.遗传因素：研究发现，自闭症在家庭中有较高的遗传风险。
如果一个家庭中已经有一个孩子患有自闭症，那么其他孩子患病的风险会增加。
2.环境因素：孕期和早期的环境因素可能对自闭症的发生起到一定作用。
例如，孕期感染、母亲在怀孕期间暴露于有害物质、早产等都与自闭症的风险增加有关。
3.大脑发育异常：研究发现，自闭症患者的大脑结构和功能存在异常。
这些异常可能影响到社交互动、语言发展和感知能力等方面。
自闭症的诊断和治疗自闭症的诊断通常是通过观察患者的行为和发育历程进行的。
医生可能会使用标准化的评估工具来确定自闭症的存在和严重程度。
杭州 2023年历年真题考试：社区护理学(一)历年真题汇编(共74题)
杭州 2023年历年真题考试：社区护理学（一）历年真题汇编（共74题）1、社区护士对新生儿进行的家庭访视属于：（单选题）A. 评估性家庭访视B. 急诊性家庭访视C. 预防保健性家庭访视D. 连续照顾性家庭访视试题答案：C2、作为社区护理的特点之一，社区护士应具有较高的【】（多选题）A. 情感性B. 纪律性C. 实干性D. 独立性E. 自主性试题答案：D,E3、社区健康护理的特点是侧重于社区的【】（单选题）A. 群体与环境的健康B. 社会系统健康C. 自然环境与社会环境的健康D. 重点建档对象的健康试题答案：A4、细菌性痢疾的主要传播途径是【】（单选题）A. 血液传播B. 体液传播C. 虫媒传播D. 粪—口传播试题答案：D5、在预检分诊中，张力性气胸伤员宜佩戴【】（单选题）A. 红色标识B. 黄色标识C. 蓝色标识D. 黑包标识试题答案：A6、通过粪一口和呼吸道飞沫传播的疾病有：（单选题）A. 细菌性痢疾B. 病毒性肝炎C. 手足口病D. 结核病试题答案：C7、在观察期间内观察地区的人群中有可能发生所要观察的疾病的人数，称为【】（单选题）A. 频数B. 频率C. 构成比D. 暴露人口数试题答案：D8、社区护士与被访家庭之间的信任关系是【】（单选题）A. 阶段性的工作B. 长期性的工作C. 临时性的工作D. 间断性的工作试题答案：B9、对社区护士指导幼儿刷牙描述正确的是：（单选题）A. 牙刷毛束不超过3排B. 每排毛束3-4束C. 刷毛应与牙面成70°一80°斜角D. 每次刷牙2-3分钟试题答案：D10、对冠心病高危人群采取二级预防措施，目的是【】（单选题）A. 消除病因B. 改变生活习惯C. 早期发现病症D. 防止病情复发试题答案：C11、有学龄儿童家庭的主要任务足【】（单选题）A. 教育儿童与异性交往的方法B. 使孩子适应上学，逐步社会化C. 对儿童进行性教育D. 帮助孩子适应与父母的部分分离试题答案：B12、儿童自闭症的主要表现是：（单选题）A. 对亲人依赖B. 表情淡漠C. 语言表达与正常儿童无异D. 对机械事物漠不关心试题答案：B13、正确护理腹泻婴幼儿的方法是：（单选题）A. 继续辅食喂养B. 禁食8-12小时C. 继续母乳喂养D. 严禁牛奶喂养试题答案：C14、在社区灾害预检分诊判断依据中，观察指标P为【】（单选题）A. 呼吸B. 灌注血量C. 体温D. 精神状态试题答案：B15、某社区人口为30000人、其中女性为20000人、男性为10000人。
康复知识竞赛题库及答案
康复知识竞赛题库一、单项选择题。
1.精神残疾的定义：是指精神病人患病持续（B ）以上未痊愈，同时导致其对家庭、社会应尽职能出现一定程度的障碍。
A半年以上B一年以上C二年以上2.全国助残日是每年（C ）月的第三个星期日。
A 2 B 3 C 5.3.根据北京市精神病防治康复经费使用规定和朝阳区实际情况，对贫困精神残疾人实施免费服药的标准为：每人每月（ A ）元。
A 30 B 40 C 504.朝阳区（C ）年实现残疾人“人人享有康复服务”的奋斗目标。
A 2015 B 2010 C 20085.对双眼最佳矫正视力在（A ）以下的贫困白内障患者，由本人申请，按相关程序进行申报、备案，按区相关规定予以减、免手术费用。
A 0.3 B 0.4 C 0.56.存在多种残疾的为多重残疾。
多重残疾分级可按所属残疾中（A ）A最重类别残疾，B 最轻类别残疾，C任何类别。
7.成年智力残疾人一般是指成人（A ）岁以后，由于先天或后天的原因，大脑出现器质性的损害，或者由于脑发育不全，从而造成认识活动持续障碍以及整个心理活动障碍。
A 18 B 20 C 228.《北京市残联系统康复人才培养规划》中提出的工作目标是，2008年前完成区县、街道、乡镇康复工作人员、区县所属康复机构专业技术人员和（B ）％的社区康复协调员的统一规范培训；实现持证上岗。
1A 50 B 70 C 100.9.全国爱耳日是每年的（A ）。
A 3月3日B 5月5日C 6月6日.10.朝阳区现有残疾人（C ）万人左右。
A 10 B 11 C 12.11.世界精神卫生日的每年的（C ）。
A 8月8日B 9月9日C 10月10日12.全国爱眼日是每年的（B ）。
A 9月9日B 6月6日C 8月8日13.国际盲人节是每年的（A ）。
A 10月15日B 11月20日C 12月30日14.创建全国康复示范区要求以社区卫生服务中心为单位，康复室设臵率达到（B ）％。
A 70 B 80 C 9015.创建全国残疾人社区康复示范区工作标准要求以社区居委会为单位，普遍设臵不少于（A ）平方米的社区康复站。
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儿童自闭须及早发现自闭患者也有就业能力
2015年4月2日是第8个世界自闭症日，联合国公布了今年的主题——“职业：自闭症的优势”。
据统计，大概80%患有自闭症的成人处于无业状态，但他们并非没有工作能力。
医院儿童发育行为专家表示，许多自闭症患者机械记忆能力比同龄人突出，不少患者在音乐、绘画等方面还拥有特殊的才华，但社会没有给他们提供太多的就业机会，甚至连日常行为训练的医疗机构都不足。
“围城里的孩子”需要社会更多地理解、包容和帮助。
困在“围城”的孩子
2岁的孩子，应该是活泼可爱，一句话就能把全家逗乐的小萌娃。
但小安（化名）却安静的出奇，不说话也不理人，他给自己建了一座无形的“围城”，自己一个人在里面转圈圈、反复排列玩具，“围城”外的爸爸、妈妈却像斗败的公鸡，怎么也“闯”不进小安的世界。
九十年代我国自闭症患儿确诊年龄比较晚，许多孩子7~8岁上小学才发现问题。
而随着我国自闭症确诊水平的提高，像小安这样2~4岁的自闭症孩子就能被确诊出来，甚至有些患儿1岁就能确诊自闭症。
儿童发育行为专家介绍说，早几年广东大部分的患儿被确诊时已经发展到中重度，但近几年确诊的患儿以中度为主，轻度的比例在不断上升。
但不可否认，家长们对儿童自闭症的认识不清、拖延就诊，仍然是导致自闭症患儿确诊晚、病情重的主要原因。
许多孩子到幼儿园出现社交障碍或者孤独情况愈发严重时，家长才将孩子送去就诊。
其实，许多自闭症患儿1岁前就有一些特殊的表现，比如眼睛不看人，父母、家人。