(人教高中语文)语文人教版必修3 3-9《劝学》

第9课劝学一、实词1．通假字①以为轮：________________________②虽有．槁暴：________________________③则知．明而行无过矣：________________________④君子生．非生异也：________________________点拨①“”通“煣”,使弯曲.②“有”通“又”.③“知”通“智”,智慧.④“生”通“性”,资质,禀赋.2．一词多义①明⎩⎪⎨⎪⎧君子博学而日参省乎己，则知明．而行无过矣积善成德，而神明．自得，圣心备焉②绝⎩⎪⎨⎪⎧假舟楫者，非能水也，而绝．江河忽然抚尺一下，群响毕绝．率妻子邑人来此绝．境以为妙绝．佛印绝．类弥勒③强⎩⎪⎨⎪⎧蚓无爪牙之利，筋骨之强．挽弓当挽强．，用箭当用长策勋十二转，赏赐百千强．乃自强．步，日三四里④假⎩⎪⎨⎪⎧假．舆马者大臣犯法，无所宽假．以是人多以书假．余乃悟前狼假．寐点拨①形容词,明达/名词,智慧②横渡,横穿/终止/隔绝/到了极点/极,非常③强健/强有力的弓/有余/读qiǎnɡ,竭力,勉强 ④借助,利用/宽容/借/假装3．古今异义①君子博学而日参．省乎己 古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________②假．舆马者 古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________③蟹六跪．而二螯 古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________④金．就砺则利 古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________ 点拨 ①古义：验、检查.今义：探究并领会.②古义：借助,利用.今义：与“真”相对.③古义：蟹腿.今义：跪下.④古义：金属制的刀剑等.今义：一种贵重金属,指黄金.4．词类活用①君子博学而日．参省乎己：____________________ ②上．食埃土,下．饮黄泉：____________________ ③假舟楫者,非能水．也：____________________ ④木直中绳,以为轮：____________________⑤假舆马者,非利．足也：____________________ 点拨 ①名词作状语,每日.②名词作状语,向上,向下.③名词用作动词,游水.④动词的使动用法,使……弯曲.⑤形容词的使动用法,使……快,走得快.二、虚词1．焉⎩⎪⎨⎪⎧ 积土成山，风雨兴焉． 且焉．置土石 积善成德，而神明自得，圣心备焉． 盘盘焉．，囷囷焉2．而⎩⎪⎨⎪⎧ 青，取之于蓝，而．青于蓝 则知明而．行无过矣 吾尝终日而．思矣 积善成德，而．神明自得，圣心备焉 假舆马者，非利足也，而．致千里 3．于⎩⎪⎨⎪⎧ 青，取之于．蓝 冰，水为之，而寒于．水 善假于．物也 4．者⎩⎪⎨⎪⎧ 假舟楫者．，非能水也 虽有槁暴，不复挺者．，使之然也 马之千里者．，一食或尽粟一石 5．之⎩⎪⎨⎪⎧ 取之．于蓝 不如须臾之．所学也 锲而舍之．点拨 1.兼词,相当于“于此”,在那里/兼词,在哪里/语气助词,可以不译/形容词词尾,相当于“……的样子” 2.连词,表转折/连词,表并列/连词,表修饰/连词,表顺承/连词,表转折 3.介词,从/介词,比/介词,引出对象,可不译 4.特指代词,表……的人或物/助词,表停顿,不译/助词,定语后置的标志 5.代词,它/助词,不译/凑足音节,不译三、句式1．登高而招,臂非加长也：__________________2．青,取之于蓝,而青于蓝：__________________3．冰,水为之,而寒于水：__________________4．君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣：____________5．蚓无爪牙之利,筋骨之强：________________点拨 1.非……也,表示否定判断.2.介宾短语作状语后置.3.“寒于水”即“于水寒”,介宾短语作状语后置.4.介宾短语作状语后置.5.定语后置.四、名句积累1．木直中绳,以为轮,其曲中规.虽有槁暴,不复挺者,使之然也.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.2．锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂.3．登高而招,臂非加长也,而见者远；顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰.假舆马者,非利足也,而致千里；假舟楫者,非能水也,而绝江河.君子生非异也,善假于物也.4．吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.五、课文理解1．本文的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来阐述这个观点的？点拨 本文的中心论点是“学不可以已”.就是学习不可以停止,不可以放松,不可以半途而废.这一中心论点,是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面来论述的.2．“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”这四个比喻为什么要强调“臂非加长”“声非加疾”“非利足”“非能水”？点拨这就强调了“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”这些效果的取得并不是因为人的本身有什么特异功能,而是因为利用了外界条件.这就与文章的推论“君子生非异也,善假于物也”丝丝相扣,有力地论证了学习的作用,学习可以弥补人的不足.3．《劝学》的说理性很强,但作者并非正襟危坐,枯燥地论道,而是巧妙设喻,显示出“鲜”“活”的特点,你能说一下吗？点拨“鲜”,是说比喻的内容通俗明了,毫无陈腐的学究气.荀子善于发掘生活的宝藏,将深奥的道理寓于形象的生活化的比喻之中,连类比物,启迪思考,使读者很容易接受作者所说的深刻道理.如文章开始的“青出于蓝”“冰寒于水”“以为轮”“木受绳则直”“金就砺则利”五个比喻,都来自生活,充满了智慧.“活”,是说比喻的形式多样.有的正面切入,直陈观点,如“积土成山,风雨兴焉；积水成渊,蛟龙生焉；积善成德,而神明自得,圣心备焉”；有的反面迂回,论证道理,如“不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海”；有的同类并列,反复强调,如“登高而招,臂非加长也,而见者远；顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰”；有的正反对照,蕴涵深意,如“锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂”；有的单独设喻而把道理隐含其中,让读者领会,如“青出于蓝”“冰寒于水”.全文比喻众多,变化多姿,毫无罗列重复之感,随着用比的连续转换和充分展开,形成整齐又富于变化的句式,使文章气势恢弘,说理流畅,内容形式和谐统一.4．荀子主张“学不可以已”,这个“学”当然指“学习”,但是他到底“劝”人们学习什么呢？点拨课文中荀子说：“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.”从上句的“故”字看,这是荀子通过一组比喻得出的结论.从这一点看,荀子劝学是“劝”人们首先要学习做人.另外,“积善成德,而神明自得,圣心备焉”这一句同样着眼于品德的养成.在荀子看来,学习可以改造人恶的本性,可以提高人的品德修养.所以,学习的对象是明确的,也就是品德的学习.一、中心主旨本文围绕“学不可以已”这个中心论点,运用大量比喻,分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题.荀子强调学习的作用,提倡虚心求教,学无止境,循序渐进,坚持不懈,专心致志等,都是学习经验的总结,值得我们借鉴.二、写作特色1．排比句式.《劝学》在写作上的一个特点是大量运用短句排比.文章第4段一开始就是一组排比.这样的排比句式既富有论辩色彩,又富有文学韵味,还有一种音乐的节奏感流动在其中.2．对比手法.在对比手法的运用上,本文也很有特色.如在说明学习要善于积累的道理时,作者先后以“骐骥”与“驽马”,“朽木”与“金石”作对比,说明“驽马十驾,功在不舍”“锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂”,充分显示出“不舍”对学习的重大意义.在阐述学习要专心致志的道理时,作者又用“蚓”和“蟹”作对比,前者“无爪牙之利,筋骨之强”,却能“上食埃土,下饮黄泉”,后者虽有“六跪而二螯”“非蛇鳝之穴无可寄托”.道理何在？就在于前者“用心一也”,后者“用心躁也”.鲜明的对比,强烈的反衬,增强了说理的分量.三、结构图解学不可以已(中心论点)⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 学习的意义⎩⎪⎨⎪⎧ 提高自己⎩⎪⎨⎪⎧ 青出于蓝冰寒于水木为轮改变自己：知明而行无过学习的作用：弥补不足学习的方法、态度⎩⎪⎨⎪⎧ 积少成多，循序渐进坚持不懈，持之以恒专心致志，不浮不躁四、古今对译君子曰：学不可以已。

君子说：学习是不可以(让它)停止的。

⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤君子：这里指有学问有修养的人。

已：动词，停止。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，靛青，从蓼蓝中取得，却比蓼蓝颜色(更)深；冰，是由水凝冻成的，而寒于水。

木 直 中 绳， 车柔 以 但它比水更冷。

木材直得合乎拉直的墨线，如果给它加热为 轮，其 曲 中 规。

使它弯曲做成车轮，它的弯度就可以合乎圆规。

⎣⎢⎢⎡ 青：靛(diàn )青，一种染料。

取之于蓝：于，介词，从。

蓝，草名，也叫蓼(liǎo )蓝，叶子可制染料。

青于蓝：于，比。

下文“寒于水”中的“于”用法与此相同。

为：凝冻成。

中(zhòn ɡ)绳：木工用拉直的墨线来取直。

中，合乎。

(róu )：通“煣”，使弯⎦⎥⎥⎤曲，使动用法。

以为：即“以(之)为”，把(它)做成。

其：它的。

规：圆规。

虽有槁暴，不复即使又晒干了，也不会挺者， 车柔 使 之 然 也。

故 木 受 绳再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样的。

所以木材经墨线则 直， 金 就 砺 则 利， 君子比量过就笔直了，金属刀具拿到磨刀石上去磨就锋利了，君子博学而日参省乎己，则知明而行广泛地学习并且每天对自己检查、省察，就能智慧明达并且行为无过矣。