水中生活的动物PPT

鱼类有哪些主要特征呢?
生活在水中,体表常常
被有鳞片,用鳃呼吸,
通过尾部和鳍的协调 作用游泳.
思考:各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗? 在科学探究过程中,有些问题单评观察是难以 得出结论的。这时就需要通过实验来探究。
实验是在人为控制研究对象的条件下 进行的观察。
在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型 来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模 仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做 模拟实验。
保护渔业资源，改善海洋生态环境，进行渔业的生 物技术开发等 渔业开发措施
海洋牧场 人工鱼礁 近海与滩涂养殖
选择题：
1、 鱼在游泳时，主要靠( C )部位的左右摆动产生前 进的动力。 A.鳍 B.躯干部 C.躯干部和尾部 D.头
2、用吸管吸取一些红墨水，把红墨水慢慢地滴在鱼口 的前方，观察墨汁流动的方向是( A )。 A.水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。 B.水由鱼的口流入鳃，然后再由口流出。 C.水由鳃盖的后缘流入鳃，然后由口流出。 D.水由鳃盖的后缘流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。
6、虽然海马身体外形奇特，但是海马有 鳍 辅助运 动、用 鳃 呼吸，有由脊椎骨构成的 脊柱 ，而且是 终生生活在 水中 ，由此可以判断海马是属于 鱼类 。
国家一级保护水生无脊椎动物：
红珊瑚
库氏砗磲
鹦鹉螺
国家一级保护鱼类：
新疆大头鱼 中华鲟 达氏鲟 白鲟
连线题：
1、请把下列结构与它们的功能分别用线连起来。 胸鳍 平衡，防止左右摇摆 腹鳍 平衡，转换方向 背鳍 产生前进的动力，决定运动的方向 尾鳍 平衡，防止鱼体侧翻 2、 请把下列动物与它们的类别分别用线连起来。 海象 软体动物 海蜇 哺乳动物 乌贼 腔肠动物 虾 甲壳动物
选择题：
鱼在游泳时，主要靠( C )部位的左右摆动产生前 进的动力。 A.鳍 B.躯干部 C.躯干部和尾部 D.头
填空题：
1、动物是多种多样的，目前已知的大约有 150万 种。这 些动物可以分为两大类：一类是 ，它们的体内 脊椎动物 有脊柱；另一类是 ，它们的体内没有脊柱。 无脊椎动物 2、鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的： 一是能靠 游泳 来获取食物和防御敌害，二是能在水 呼吸。 中
无脊椎动物 陆上活动 水中游泳 空中飞行 脊椎动物
第一节
水中生活的动物
一、鱼类
一是能靠游泳来获取 食物和防御敌害。 二是能在水中呼吸。
鱼为什 么能生 活在水 中呢？
（一）游泳
观察与思考
背鳍 尾鳍
臀鳍 胸鳍
思考:
腹鳍
1、鱼的体表、外形有什么特点适于水中生活？ 体表有鳞片，鳞片表面有黏液；体形呈流线型。
探究：鱼鳍在游泳中的作用
用模型能 说明问题 吗？我看 可以用细 线或木板 分别捆扎 鱼鳍的方 法，就像 这样……
不行，好几种鳍 同时摆动，怎么 能看出每个鳍的 作用？要想知道 哪个鳍的作用， 只有把那个鳍剪 掉，看鱼有什么 表现……
你准备怎 样实施探 究呢？
你准备探究的问题是:
你作出的假设是：
。
2、鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？靠 哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍保持前进的方向？
资料分析： 小明同学在探究鱼鳍在游泳中的 作用的实验中：将鱼的胸鳍和腹 鳍捆绑固定后，观察到鱼体左右 摇摆不定不能掌握平衡；将鱼的 背鳍捆绑后，观察到鱼体会失去 平衡而侧翻，不能维持鱼体的直 立状态；将鱼的尾鳍捆绑后，观 察到鱼不能正常前进。 你能根据以上资料分析出鱼的 各动物 腔肠动物 水母、海葵、珊瑚、海蜇
有口无肛门
有消化腔
软体动物
贝、蚌、螺
扇贝 蚶(瓦垄子) 蛤 蛏 蚌 螺 鲍鱼 蚬 乌贼（墨鱼）、章鱼（八带鱼）、枪乌贼（鱿鱼）
身体柔软
有贝壳
文蛤
甲壳类
虾、蟹、蚤
体表有甲
两栖类
大鲵（娃娃鱼）
皮肤裸露，能分泌粘液
爬行类 龟 鳖（甲鱼 团鱼 王八） 鳄
胸鳍和腹鳍： 保持平衡, 转换方向 背鳍： 保持平衡 尾鳍： 保持鱼体前 进的方向 尾部和躯干部的 左右摆动产生使 鱼前进的动力。
（二）呼吸
鳃盖
鱼鳃有哪些特点对水中呼吸至关 重要?鱼离开水后,很快就会死亡, 原因是什么?
鳃耙
鳃丝（充满 毛细血管） 鳃丝 鳃弓
水如何进入鳃,又从什么地方流出? 进入鳃和流出鳃的 水中,溶解的气体成分有什么变化?
。
你选择的探究方法是：
。
请参考以下格式写出你的探究计划：
一、提出问题：
二、作出假设：
三、探究方法：
四、材料用具：
五、方法步骤：
六、实验现象： 七、结论：
考 考
连线题：
你
1、请把下列结构与它们的功能分别用线连起来。 胸鳍 平衡，防止左右摇摆 腹鳍 平衡，转换方向 背鳍 产生前进的动力，决定运动的方向 尾鳍 平衡，防止鱼体侧翻
①草履虫 ②东北虎 ③蜈蚣 ④鲫鱼 ⑤河蚌 ①泥鳅 ②海蜇 ③对虾 ④章鱼 A 脊椎动物 B无脊椎动物
⑥布谷鸟 ⑦青蛙 ⑧蜘蛛 ⑨乌龟 ⑩蚊子 A腔肠动物 ⑤黄鳝 ⑥水螅 ⑦蜘蛛蟹 ⑧蜗牛
B软体动物 C甲壳动物 D鱼类
填空题：
1、动物是多种多样的，目前已知的大约有 150万 种。这 些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物 ，它们的体内 有脊柱；另一类是 无脊椎动物 ，它们的体内没有脊柱。 2、鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的： 一是能靠 游泳 来获取食物和防御敌害，二是能在水 中 呼吸 。
四肢短小，爬行 用肺呼吸 体表有鳞片或甲
哺乳类 体外被毛
鲸鱼 海豚
海豹
海象
胎生，哺乳 用肺呼吸
白鳍豚 我国特有，长江
他们各是什么动物？
墨鱼___________ 软体动物 鱼类 两栖动物 爬行动物 哺乳类
鱿鱼__________
娃娃鱼________
章鱼__________
鳄鱼__________ 甲鱼___________ 鲸鱼___________ 海龙________
3、鱼是适应 水中 生活的一类动物。它们的体表常常被 有 鳞片 ，用 鳃 呼吸，通过身体 躯干部和尾部 的左右 摆动击动水流产生前进的动力，其他鳍起 协调 作用。
4、鱼在水中，鳃丝是 展开 的， 扩大 了与水接触的面积， 有利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝会 ，几 黏结 减少 片鳃相互覆盖， 了与空气接触的表面积，并且容易 干燥，这样鱼就不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息 而死。 5、常见的腔肠动物有 常见的甲壳动物有 ；常见的软体动物有 。(各举三个例子) ；
水华（水花）和赤潮—— 富营养化
原因：大量使用化肥，工业有机废水、生活污水排入。 氮、磷等植物营养元素过多所致， 蓝藻大量繁殖形成一层厚厚的绿色藻层，
危害：
缺氧——水体恶臭 毒素——湖靛，杀死鱼虾等水生动物
*赤潮（红潮）海水的富营养化。 夜光虫（桃红色） 腰鞭毛虫（褐色）束丝藻（红色）
蓝色革命： 用高科技的方法开发海洋的资源。
第一章 各种环境中的动物
看看谁最快！
阅读教材P2的1、2自然段，完成以下表格。
地球上的动物约 150万 种 无脊椎动物（约占95%） 根据有无脊柱 脊椎动物（约占5%） 水中生活的动物 根据生活环境 陆地生活的动物
空中生活的动物
脊柱
鲫鱼的骨骼
家鸽的骨骼
看看谁最棒！帮以下动物找家。
1蛇、2海龟、3蜻蜓、4麻雀、5天鹅、 6蝴蝶、7水母、8带鱼、9毛毛虫、10 蚯蚓、11虾、12马