[K12学习]七年级生物下册 4.1.3《青春期》学案 (新版)新人教版
人教版生物七年级下册4.1.3青春期 学案设计
第三节青春期学案教学目标：（一）知识目标：1.能正确描述青春期的发育特点（包括生理和心理变化）。
2.正确对待青春期生理及心理变化，健康度过青春期。
（二）能力目标：通过学习，提高学生的观察能力、分析问题、解决问题的能力，合作与交流的能力。
（三）情感目标：1.养成青春期卫生保健的良好习惯。
2.树立远大的人生理想，形成健康度过青春期的意识，教学重点难点：重点：1.描述青春期的发育特点；2.正确对待青春期生理及心理变化。
难点：认同健康度过青春期。
学习过程一、自主学习，合作探究：1.分析教材P14的某地男女生身高生长速度曲线图以及睾丸和卵巢的发育趋势图，讨论回答以下四个问题：1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？2.你和本组同学的身高变化与途中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。
3.男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？4.男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？二、讲授新课的内容（1）青春期的身体变化（2）青春期的心理变化及其卫生三、课堂小结1.青春期身体变化：①身高突增是青春期的显著特点。
②性激素分泌的增多使男女性出现第二性征。
③男孩出现遗精现象；女性出现月经现象（与卵巢和子宫内膜有关）④神经系统、脑的功能、心脏和肺等器官功能大大增强。
2.青春期心理变化：内心世界逐渐复杂；有了独立意识；性意识开始萌动四、课堂练习1、某地男生身高突增的年龄比女生要____（晚/早）。
男孩和女孩的体形变化与________________发育有关。
2、是青春期的显著特点，另外______系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强，它是一生中___ ____和___ ___的黄金时期。
出现正常的生理现象：男生出现______。
女生会来_______。
3.下列各项中，不属于青春期可能出现的正常生理现象的是（）A．神经系统功能进一步发育、完善B．学习期间常出现近视C．性器官发育、成熟D．心脏功能进一步发育、完善4.青春期是人生的重要时期，为健康度过青春期，下列做法不正确的是（）A. 集中精力，努力学习B. 积极参加各种文体活动和社会活动C. 同学之间互相帮助，跟家长密切交流D. 异性同学之间不说话5.下列有关人的个体发育过程的叙述，不正确的是（）A．个体发育起始于受精卵B．胎儿通过胎盘与母体进行物质交换C．进入青春期后，神经系统的结构和功能没有明显变化D．进入青春期后，愿意与异性接近是正常的心理变化答案讨论题答案1有差别：一般地说，女孩早于男孩，女孩是8.5～10.5岁，男孩是10.5～12.5岁2不完全被一致。
七年级生物下册4.1.3《青春期》教案(新版)新人教版
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：教师通过讲解青春期生理和心理变化的基本概念、科学原理，为学生提供系统的知识框架。
2. 讨论法：组织学生分组讨论青春期遇到的问题和解决方案，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的批判性思维和沟通能力。
- 反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生回顾本节课的学习内容，思考自己在哪些方面可以做得更好。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，教师布置课后作业，要求学生独立完成。
- 反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，教师要求学生在课后反思总结自己的学习情况。
3. 学会应用所学的知识来解决实际生活中的问题。
解决办法：
1. 通过图片、视频等多媒体资料，生动展示青春期生理变化，增强学生的直观理解。
2. 采用角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中体会青春期心理变化，提高参与度。
3. 设计情景模拟，让学生在模拟生活中应用所学知识，解决实际问题，提高应用能力。
4. 提供案例分析，让学生通过分析不同案例，深入理解青春期心理变化的多样性，培养分析能力。
- 实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握青春期生理变化的知识。例如，教师组织学生进行角色扮演。
- 合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，教师组织学生进行小组讨论。
作用与目的：
- 教师通过课堂活动帮助学生深入理解青春期生理变化的知识点，掌握相关的技能。
- 提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生将自己的思考和疑问整理成文档，提交至在线平台。
七年级生物下册4.1.3青春期教案(新版)新人教版
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的青春期生理变化知识。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）青春期生理变化：学生需要掌握青春期发育的主要特点，包括身高突增、体重增加、神经系统和心、肺等器官功能增强等。同时，要了解第二性征的出现，如男生出现喉结、阴毛、腋毛、胡须等，女生出现阴毛、腋毛、乳房发育、月经来潮等。
（2）青春期心理变化：学生需要理解青春期心理变化，如独立意识增强、情绪波动、性意识萌动等，以及这些变化对青少年成长的影响。
3.青春期生理变化的机理深入了解：
-推荐阅读《人体生理学》一书，深入了解青春期生理变化的机理，如激素作用、遗传因素等。
-引导学生进行课后探究，如查找相关资料，了解青春期生理变化的科学原理。
4.青春期健康教育的意义和重要性：
-提供关于青春期健康教育的文章，让学生了解青春期健康教育的重要性和意义。
-引导学生进行课后讨论，如探讨青春期健康教育对青少年成长的影响。
拓展与延伸
1.青春期心理变化的相关研究：
-推荐阅读《青少年心理学》一书，了解青春期的心理变化及其对青少年成长的影响。
-引导学生阅读关于青春期心理变化的学术论文，了解最新的研究成果和研究方法。
2.青春期卫生保健的实践应用：
-提供青春期卫生保健的实用指南，如如何保持良好的作息习惯、如何进行合理膳食等。
-引导学生进行课后实践，如制定自己的作息时间表、尝试制定合理的膳食计划等。
七年级生物下册 4.1.3《青春期》教案 (新版)新人教版
第三节青春期核心素养：通过学习青春期的身体和心理变化，帮助学生健康地度过青春期，形成结构与功能想适应的生命观念。
一、教材分析：本节课是前一节《人的生殖》的深入与延伸。
这一节的教学内容，贴近学生了解自己的身体变化、心理变化、正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中集中精力学习。
二、学情分析：七年级的学生对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是课堂上学习这一章节时，许多学生会”不好意思”或”欲言又止”等，因此在这一节课的教学中，在教学设计过程中重点突破学生难以启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑、健康地度过青春期。
三、教学目标•知识目标1 描述青春期的身体变化2 描述青春期的心理变化3 知道青春期的卫生常识•能力目标1 通过活动培养学生的口头表达能力、合作能力和解决问题的能力2 学会用正确的方式指导自己健康地度过青春期•情感目标1 养成青春期卫生保健的良好习惯2 关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期四、教学重难点•教学重点1 遗精及月经的机理及卫生2 青春期心理疏导•教学难点1 遗精及月经的机理2 青春期心理卫生五、教学方法1 生长曲线的图示分析，使学生了解青春期生理变化，学会使用数据分析，提高学生的分析、归纳、总结的能力。
2 通过视频向学生传授有关遗精和月经的知识。
使学生接受起来更直观。
3 案例分析六、教学过程•课前准备多媒体课件，学生模仿课本绘制自己的身高增长曲线图。
视频材料，问卷及歌曲，学案等。
•导入新课师：播放音乐，显示《小小少年》的歌词。
问：歌曲里的少年是指人生的哪个阶段？生：青春期师：众所周知，青少年时期会有一些小小的烦恼，为什么会有这些烦恼？生：在这个阶段身体发生了重要的变化。
师：这个时期是青春期，青春期师人生长发育的最关键时期，也是一生中身体发育和智力发展的黄金期。
相当于一个人的中学时期。
探究新知一、青春期的身体变化师：青春期有哪些变化？我们自己又有那些变化？生：思考，说出变化：长高、长胖、青春痘。
部编版2020七年级生物下册4.1.3《青春期》教案3(新版)新人教版
《青春期》教案教学目标：1、描述青春期的发育特点：身体变化和生理变化；2、通过讨论和小组交流，关注自己和同学的身心健康，讲究哪些卫生保健，健康地度过青春期；教学重难点：1、课本资料分析2、学生生活实例3、青春期教育录像片断教学过程：1、出示导学提纲：（1）处于青春期的青少年学生有变化？（学生读教材，总结出结论）在身体体现的变化：身高突增，体重增加；在各个器官结构的功能不断提高，肺活量增大，心脏的功能逐步健全，大脑的兴奋性增强，容易接受新鲜事物；性发育的变化：性器官迅速发育，男生出现遗精，女生会来月经等；这些都是正常的生理活动。
（2）青春期的心理变化及其卫生A有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；B内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；C善于表现自己，显示自己的存在；D性心理的变化：性意识开始萌动——与异性疏远——逐渐与异性接近——开始关注有关性器官、性知识、性关系、性描述等问题；关爱自己的容貌、打扮——开始产生对异性的朦胧的依恋；（3）学要注意和讲究的问题：（学生分组讨论，代表表达自己的观点和建议）A树立远大理想，集中精力搞好自己的学习，学好科学知识，发展自己的特长；B塑造美好的心灵，陶冶自己的情操；学会正确的审美观点和锻炼自己的审美能力；C积极参加各种文体活动和社会实践活动，多参与群体性的文体活动；D多与学生讨论学习问题，交流学习经验和学习方法，多与家长和老师谈心；增强自己的人际交往能力。
2、思考题：课堂讨论，归纳出学生的共同认识A在一次体育活动中，男生赵本山发现女生巩俐因为月经影响体育锻炼，你认为赵本山应该怎样对待她？B如何看到初中生之间的男女友谊，男女生之间怎样交往才是正常的？。
七年级生物下册 4.1.3《青春期》学案 新人教版
第三节青春期【学习目标】1．描述青春期的发育特点（包括身体变化和心理变化）。
2．关注自己和同学的身心变化。
3．认同应健康地度过青春期。
【知识链接】1．睾丸是男性的主要生殖器官，能产生______和分泌______；卵巢是女性的主要生殖器官，能产生______和分泌______。
2．女性卵巢发育成熟后，一般每月排出一个成熟卵细胞进入与之相通的______。
如果卵细胞在______内遇到精子，就与精子结合形成受精卵。
受精卵经分裂、分化形成胚泡，胚泡逐渐移人______，发育成胚胎。
【知识点一：青春期的身体变化】1．对男孩和女孩来说，青春期开始的年龄（）A．男孩比女孩晚两年 B．男孩与女孩早两年C．男孩和女孩一样 D．无明显规律2．下列关于青春期身体变化的叙述，错误的是（）A．生殖器官迅速发育 B．身高没有明显增长C．女孩出现月经现象 D．心肺功能明显增强3．如图表示男女主要性器官发育情况，请据图回答下列问题：（1）图中A 表示的器官是_________，B 表示的器官是_________。
据图分析可以发现A的发育比B要_________（填“早”或者“晚”）两年左右。
（2）由于A和B两器官的发育，进入青春期后男孩会出现_________，而女孩会来_________。
【知识点二：青春期的心理变化及其卫生】1．下列各项中，不利于青春期发育的生活习惯是（）A．生活有规律 B．加强体育锻炼C．只吃自己喜欢的食物 D．注意个人卫生2．以下不属于青春期的心理特征的是（）A．一心想摆脱父母、老师的管束B．学习能力、记忆力增强C．渴望父母、老师的理解与关怀D．性意识开始萌动，对异性产生朦胧的依恋【课后训练】1．同学们正处在一生中身心发展的重要时期——青春期，下列关于青春期特征的叙述，不正确的是（）A．神经系统和内脏器官功能增强B．男生、女生的性器官停止发育C．身高突增，体形开始发生变化D．男生、女生心理发生明显变化2．下列现象中，不属于因青春期发育而引起的是（）A．女孩会来月经B．男孩在睡梦中出现遗精现象C．学习紧张导致眼睛近视D．进入青春期后，性意识开始萌动3．正处于青春期的你，遇到不如意的事情，下列处理方法正确的是（）A．借酒消愁 B．沉迷于网络游戏C．向家长或老师倾诉 D．向同学发火4．你和同龄人都在步入一个重要的发育时期——青春期，以下对青春期的描述正确的是（）①大多数男孩比女孩身高突增的时间早1-2年②进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，女孩来月经和男孩出现遗精都是正常现象③有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀④进入青春期后，性意识开始萌动，常表现为初期与异性疏远，到逐渐的愿意与异性接近A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④5．科学家记录了某城市男女生从8岁开始出现的一些生理特征（如下表）：（1）从表中记录的年龄和生理特征来看，该年龄段的男孩、女孩所处的发育阶段是_________期。
七年级生物下册4.1.3《青春期》教案3新人教版(2021年整理)
安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.1.3《青春期》教案3 （新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.1.3《青春期》教案3 （新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.1.3《青春期》教案3 （新版）新人教版的全部内容。
《青春期》教案教学目标：1、描述青春期的发育特点：身体变化和生理变化；2、通过讨论和小组交流，关注自己和同学的身心健康，讲究哪些卫生保健,健康地度过青春期；教学重难点：1、课本资料分析2、学生生活实例3、青春期教育录像片断教学过程：1、出示导学提纲：（1）处于青春期的青少年学生有变化？（学生读教材，总结出结论）在身体体现的变化：身高突增，体重增加；在各个器官结构的功能不断提高，肺活量增大,心脏的功能逐步健全，大脑的兴奋性增强，容易接受新鲜事物；性发育的变化：性器官迅速发育,男生出现遗精，女生会来月经等；这些都是正常的生理活动。
(2）青春期的心理变化及其卫生A有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；B内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；C善于表现自己，显示自己的存在;D性心理的变化：性意识开始萌动-—与异性疏远——逐渐与异性接近——开始关注有关性器官、性知识、性关系、性描述等问题；关爱自己的容貌、打扮--开始产生对异性的朦胧的依恋;（3）学要注意和讲究的问题：（学生分组讨论，代表表达自己的观点和建议）A树立远大理想，集中精力搞好自己的学习，学好科学知识，发展自己的特长；B塑造美好的心灵，陶冶自己的情操；学会正确的审美观点和锻炼自己的审美能力；C积极参加各种文体活动和社会实践活动,多参与群体性的文体活动;D多与学生讨论学习问题，交流学习经验和学习方法,多与家长和老师谈心;增强自己的人际交往能力。
七年级生物下册4.1.3《青期》教学设计(新版)新人教版
七年级生物下册4.1.3《青期》教学设计（新版）新人教版一、对本节课的基本认识与理解二、教与学的过程设计上好一节青年期生理、心理卫生课，不少老师会有些发怵。
因为既是敏感的年龄，又是敏感的话题。
但我们又不能弃之不上，因为学生不容易从正确途径获得知识，无法科学地解释自身身体出现的变化，容易造成部分学生自卑的心理。
上本节课时，首先教师把自己的位置摆得好，把自己看成是学生的大朋友、知心朋友，和学生一起倾心交换意见，建立和谐的师生关系对于本节课至关重要。
本节课在青春期的心理变化环节设计了两个调查问卷，让学生切身感觉到自己的这些变化是正常的，通过学生之间的私语和讨论，学会正确处理青春期问题。
五、附调查问卷：调查问卷（一）--青春期孩子与父母的关系问卷1.你父母对你的教育方式是（）A 听之任之，不管不问 B溺爱，什么都听我的 C严格要求，说服教育 D粗暴，经常打骂 E其他2.你父母的关系是（）A 经常争吵B 感情一般 C感情好 D只有父亲或母亲 E其它3.你爱你的父母吗？（）A我非常爱他们 B我爱他们 C我讨厌他们 D我爱我的妈妈 E我爱我的爸爸F我对他们没感觉 G 我不知道 H其他4.你是否跟父母发生过矛盾？（）A 是的，经常发生矛盾B 是的，偶尔C 没有5.为什么与父母发生矛盾？（）A 父母总是唠唠叨叨B 父母没有尊重我，总是替我做决定C父母总是否定我的做法 D父母总是喜欢拿我跟别人比较E不知道，反正就是想跟父母吵 F其它6.与父母发生矛盾冲突后，你采取什么行动？（）A冷静下来后，找父母好好谈谈 B跟父母顶嘴C不给父母好脸色，赌气离开谈话场所 D走自己的路，让父母去说吧！E 摔门，把自己反锁在房间里生闷气 F躲在房间里哭，并把它记录在日记本上G找同学朋友倾诉 H离家出走 I其他7.在青春期情感交流上，你希望父母在哪些方面有所改进？（）A 爸爸妈妈请多跟我谈谈心 B多鼓励自己，肯定自己的想法C不要太干涉自己，让自己自由自在 D多多表扬我E尊重我的看法，采用我的决定 F处理事情的时候，采用民主决议G不要在别人的面前数落我 H其他调查问卷（二）--青春期学生对待“早恋”的态度1．你对早恋的态度是（）A.反对，影响学业，身心可能受到伤害；B.赞成，可以丰富人生阅历，走向成熟；C.有利有弊，影响因人而异；D.无所谓，不赞成也不反对。
七年级生物下册 第4单元 第1章 第3节《青春期》教案 新人教版(2021学年)
七年级生物下册第4单元第１章第3节《青春期》教案(新版)新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（七年级生物下册第4单元第１章第３节《青春期》教案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为七年级生物下册第4单元第1章第3节《青春期》教案(新版)新人教版的全部内容。
第三节青春期一、教学目标1．知道青春期的特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化.3.知道青春期的卫生常识。
二、重点难点重点:描述青春期男女学生身体变化和心理变化的特点。
难点：认同应健康地度过青春期。
三、教学准备教师:1．课前问卷调查,了解实际情况.2.查阅有关青春期学生心理变化特点的资料.3.制作课件、青春期身体变化视频、青春期心理变化案例、视频学生:预习,查阅有关青春期资料.四、导入新课上课前大家进教室的时候播放《青春纪念册》的MＶ。
听着这首歌,再看着MV中可米小子中五个大男孩游戏、劳动、学跆拳道的情景,大家充分体会到青春的活力,产生共鸣，轻松的进入课堂。
展示一个动态图片,这个图片幽默风趣又充分展示了人身体的变化。
让学生说说看，提出人生最关键的时期是“青春期”。
想不想了解青春期呢?创设问题情景，激发探究兴趣.五、探究新知青春期的身体变化你觉得自己进入青春期了吗?判断的依据是什么?学生先独立思考、再组内交流,最后形成小组的观点、展示。
指导学生完成Ｐ14的资料分析。
分析图表资料、总结完成相关的讨论题。
结合问卷调查的结果，分析自己班级同学的实际情况。
（播放视频)引导学生对青春期身体所应该发生的变化及卫生常识做全面的认识实例分析、观看视频、及时交流困惑。
七年级生物下册 4.1.3 青春期导学案3 (新版)新人教版
3.下列关于青春期特征的叙述，错误的是（）
A.男女出现各自 的第二性征B.性激素开始分泌
D.标志着身体已经发育成熟D.大脑兴奋比较强
4.下列各项中，不利于青春期发育的生活习 惯是（ ）
A.生活有规律 B.注意休息多 睡
C.只吃自己喜欢的食物D.注意个人卫生
5.下列做法中，不利于青春期发育的是（）
A.在日常生活中注意青春期保健
B.同学集会时用吸烟喝酒助兴
C. 积极参加体育活动， 提高身体素质
D.男女 同学正常交往，建立真诚友谊
四、自我反思
我的收获
存在不足：
解决方法：
五、教学后记
任务二：
联系上节所学知识，思考讨论，男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？依据是什么？
任务三：阅读学习课本内容，讨论交流，男孩和女孩在青春期的身体变化。
（1）青春期的显著形态特征是什么？
（2）青 春期的身体功能有变化吗？
（3）青春期的生殖器官变化有哪些？
任务四：阅读学习课本内容及图
（1）人进入青春期后，身体的形态和功能都会发生急剧变化，随之会发生心理上的哪些变化？我们应当如何正确处理？
青春期
学习目标
理解掌握：了解青春期的发育特点，包括身体变化和心理变化。
学习 过程
学法指导
一、预习导航
1.什么是青春期？
2.青春期男女生长发育各 有什么特点？
二、自主学习，合作探究
任务一：阅读课本材料分析，完成问题讨论。
（1）观察曲线图，讨论男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有区别？
（2）你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入，请讨论分析原因。
七年级生物下册 4.1.3 节青春期教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册生物教案
青春期性器官迅速发育月经月经期卫生遗精遗精的心理卫生病。
所以女性在经期首先要做到使自己心情舒畅，因为紧X的精神会影响大脑的调节功能。
长期下去会引起月经失调。
其次要注意外阴部的卫生。
尤其女性尿道很短，很容易发生尿道感染，因此更要注意。
此外，还要注意不受寒着凉，避免参加剧烈运动。
遗精是男性青春期的正常生理现象，一般每周或每半个月一次都算正常。
但阴茎在不断受到外来刺激时，会引发频繁遗精，那对身体就有害了。
例如阴茎包皮过长，不仅会引起炎症，也会导致频繁遗精，所以包皮过长应手术治疗。
男性也要注意外阴部卫生，睡醒后要立即起床，因为胀满的膀胱会刺激神经，最后引发大脑性中枢的兴奋。
青年人一定要把自己旺盛的精力集中到学习和工作上，积极参加有益的体育和文娱活动，使性小枢处于适当的抑制状态。
否则，容易导致性机能障碍，给终身带来烦恼。
出示图片资料分析青春期的心理变化及卫生。
青春期神经系统发育趋于完善，青年人大脑反映快、灵敏度高、对外界事物有着广泛的兴趣。
但是，办事往往带有一定的易激动的感情色彩。
如果某种活动能激起好感，就会产生坚毅的追求心理。
如对集邮、围棋、乐器的爱好可能伴随终身。
而且这时期结交的朋友对自己个性和品质的形成也影响很大。
所以好的思想品德的形成和资男孩。
2. 图中数据只是某地区的男女平均值，因此会与自己有区别。
3. 通过观察卵巢睾丸发育趋势的曲线图可以发现，随着睾丸卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显增加，体重也增加，所以，体形也会放发生变化。
聆听、讨论结合实际思考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三节青春期
【学习目标】
1．描述青春期的发育特点（包括身体变化和心理变化）。
2．关注自己和同学的身心变化。
3．认同应健康地度过青春期。
【知识链接】
1．睾丸是男性的主要生殖器官，能产生______和分泌______；卵巢是女性的主要生殖器官，能产生______和分泌______。
2．女性卵巢发育成熟后，一般每月排出一个成熟卵细胞进入与之相通的______。
如果卵细胞在______内遇到精子，就与精子结合形成受精卵。
受精卵经分裂、分化形成胚泡，胚泡逐渐移人______，发育成胚胎。
【知识点一：青春期的身体变化】
1．对男孩和女孩来说，青春期开始的年龄（）
A．男孩比女孩晚两年 B．男孩与女孩早两年
C．男孩和女孩一样 D．无明显规律
2．下列关于青春期身体变化的叙述，错误的是（）
A．生殖器官迅速发育 B．身高没有明显增长
C．女孩出现月经现象 D．心肺功能明显增强
3．如图表示男女主要性器官发育情况，请据图回答下列问题：
（1）图中A 表示的器官是_________，B 表示的器官是_________。
据图分析可以发现A的发育比B要_________（填“早”或者“晚”）两年左右。
（2）由于A和B两器官的发育，进入青春期后男孩会出现_________，而女孩会来_________。
【知识点二：青春期的心理变化及其卫生】
1．下列各项中，不利于青春期发育的生活习惯是（）
A．生活有规律 B．加强体育锻炼
C．只吃自己喜欢的食物 D．注意个人卫生
2．以下不属于青春期的心理特征的是（）
A．一心想摆脱父母、老师的管束
B．学习能力、记忆力增强
C．渴望父母、老师的理解与关怀
D．性意识开始萌动，对异性产生朦胧的依恋
【课后训练】
1．同学们正处在一生中身心发展的重要时期——青春期，下列关于青春期特征的叙述，不正确的是（）
A．神经系统和内脏器官功能增强
B．男生、女生的性器官停止发育
C．身高突增，体形开始发生变化
D．男生、女生心理发生明显变化
2．下列现象中，不属于因青春期发育而引起的是（）
A．女孩会来月经
B．男孩在睡梦中出现遗精现象
C．学习紧张导致眼睛近视
D．进入青春期后，性意识开始萌动
3．正处于青春期的你，遇到不如意的事情，下列处理方法正确的是（）
A．借酒消愁 B．沉迷于网络游戏
C．向家长或老师倾诉 D．向同学发火
4．你和同龄人都在步入一个重要的发育时期——青春期，以下对青春期的描述正确的是（）
①大多数男孩比女孩身高突增的时间早1-2年②进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，女孩来月经和男孩出现遗精都是正常现象③有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀④进入青春期后，性意识开始萌动，常表现为初期与异性疏远，到逐渐的愿意与异性接近
A．①②③④
B．①②④
C．①③④
D．②③④
5．科学家记录了某城市男女生从8岁开始出现的一些生理特征（如下表）：
（1）从表中记录的年龄和生理特征来看，该年龄段的男孩、女孩所处的发育阶段是_________期。
（2）仔细观察，就青春期开始的时间来说，男孩一般比女孩_________
（3）进入青春期发育的第一信号是_________。
（4）青春期除性器官的形态、功能发育逐渐完善外，男女生还出现了_________的差异。
参考答案：
【知识链接】
1．答案：精子雄性激素卵细胞雌性激素
2．答案：输卵管输卵管子宫内膜
【知识点一：青春期的身体变化】
1．答案：A
解析：男孩进入青春期的年龄一般比女孩晚两年。
2．答案：B
解析：青春期是一生中身体生长发育的黄金时期，进入青春期后，心肺功能明显增强，生殖器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经。
身高突增也是青春期的一个显著特点。
3．答案：（1）睾丸卵巢晚
（2）遗精月经
解析：（1）分析图可知，在进入青春期以前，男孩和女孩性器官的发育都很缓慢，几乎处于停滞状态。
进入青春期后，性器官在性激素的作用下迅速发育。
女生的卵巢发育加快，质量增加，能够产生卵细胞并分泌雌性激素；男生的睾丸发育加快，质量增加，能够产生精子并分泌雄性激素。
通过比较卵巢和睾丸开始发育的年龄可知，女生的性器官比男生的性器官发育得早。
（2）进入青春期后，男生和女生的性器官都迅速发育，男孩会出现遗精，女孩会来月经，这都是正常的生理现象
【知识点二：青春期的心理变化及其卫生】
1．答案：C
解析：正在青春期发育的青少年应该注意合理营养，不挑食，还要养成生活有规律、加强体育锻炼、注意个人卫生的好习惯。
2．答案：B
解析：学习能力、记忆力增强属于智力方面，不属于心理的变化。
【课后训练】
1．答案：B
解析：进入青春期后，人的性器官开始迅速发育并成熟，身高突增，体形发生了明显的变化，神经系统和心、肺等内脏器官的功能也进一步完善。
2．答案：C
解析：进入青春期后，人的性器官开始迅速发育并成熟，男孩会在睡梦中出现遗精现象，女孩会来月经，性意识也开始萌动，这些都是正常现象。
3．答案：C
解析：青少年遇到不如意的事情时应该及时与老师和家长交流，得到老师和家长的理解、支持，不应该采取借酒消愁、向同学发火等极端方式。
4．答案：D
解析：一般来说，男孩比女孩进入青春期的时间晚1-2年。
5．答案：（1）青春
（2）晚1-2年
（3）身高突增
（4）第二性征
解析：看图可知，男孩女孩所处的发育阶段是青春期，男孩一般比女孩晚1-2年进入青春期，进入青春期发育的第一信号是身高突增，青春期除性器官的形态、功能发育逐渐完善外，男女生还出现了第二性征的差异。