2013年特岗教师考8
四川省特岗教师招聘考试中学语文真题2013年
四川省特岗教师招聘考试中学语文真题2013年一、第Ⅰ卷 (选择题)单项选择题 (总题数：7，分数：20.00)1.下列词语中加点字的读音，全部正确的一组是______。
A.显赫(hè) 参与(yù)恃才傲物(sì) 真知灼见(zhuó)B.畸形(jī) 笑靥(yàn) 叱咤风云(zhà)乘风破浪(chéng)C.抽屉(tì) 脚踝(huái) 苦心孤诣(zhǐ) 相形见绌(chù)D.箴言(zhēn)炽热(chì) 如火如荼(tú) 浑身解数(xiè) √解析： A项中“恃才傲物”的“恃”读作“shì”；B项中“笑靥”的“靥”读作“yè”；C项中“苦心孤诣”的“诣”读作“yì”。
2.下列词语中，没有错别字的一组是______。
A.提纲记传体含辛茹苦旁征博引B.震憾顶梁柱多难兴邦关怀备至C.端倪爆冷门兴高采烈浑然天成√D.磨砺座右铭不可明状出类拔萃解析： A项中“记传体”的“记”应写作“纪”；B项中“震憾”的“憾”应写作“撼”；D项中“不可明状”的“明”应写作“名”。
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是______。
①这次出差到四川，______事务繁忙，他还是抽出一天时间去游览了都江堰，实现了心中多年的愿望。
②王小华外语能力和公关能力很强，被学校______到国际交流中心负责外籍教师的引进和管理工作。
③亲赴芦山县的中科院心理专家______地说，在芦山灾区，相比于受灾群众，基层干部的心理压力更大。
A.尽管委派感慨√B.尽管委任感叹C.即使委派感叹D.即使委任感慨解析：“尽管……还……”表示转折，“即使”表示转折时的搭配为“即使……也……”，故选择“尽管”；“委派”有“派人担任职务或完成某项任务”的意思，可做谓语动词使用，而“委任”多接职业等名词做宾语，表示“委任做什么”，故选择“委派”；“感慨”表示“心灵受到某种感触而慨叹”，强调内心的感触，而“感叹”则表示有所感触而叹息，强调因内心的感触而发出的声音或语言。
2013年云南省小学语文特岗考试真题
2013年云南省特岗教师招聘考试专业基础知识和教育学、教育心理学（小学语文）满分：120分考试时间：150分钟第一卷：专业基础知识（满分100分）一、语言知识及运用1.下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）A．炽热（chì）霎时（chà）毁家纾难（shū）B．黜免(chù) 隽永(juàn) 如丧考妣 (bǐ)C．浸渍(zì) 对峙(zhì) 泉水淙淙（cóng）D．歼灭(jiān) 不啻 (chì) 谑而不虐(xuè)2.下列词语中，没有错别字的一组是（）A .依稀膨涨戈壁滩云蒸霞蔚B .涵盖阴霾捉谜藏烘云托月C .贻误甬道交谊舞寥若晨星D .吆喝绪论擦边球名门旺族3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.一带一路战略，不仅可以推动沿路国家的经济建设，而且可为中国经济持续发展奠定基础。
从而更好的展示一个负责任的大国形象。
B.据权威资料显示，今年上半年以来，由于猪肉、蔬菜等价格攀升，我国居民平均消费水平大幅增长，增长最快是食品消费。
C.解决民生问题，当首先解决环境治理问题，那种先开发后治理，边开发边治理的做法，往轻说是急功近利，往重说是罔顾民生。
D.由于网络文化的快速发展和网络新词的不断出现，使用字的语言文字规范化工作面临极大挑战，这不能不引起有关部门的高度重视。
4.下列句中加点的成语使用正确的一项是（）A.在西南地区遭遇了 60 年不遇的特大旱灾之际，李明一家人又是捐钱，又是捐物，真可谓大方之家！B.潘长江的许多幽默小品使人忍俊不禁。
C.中央领导多次亲临玉树灾区视察，指示地方政府尽早做好重建工作，确保灾区人民生活安居乐业。
D.居高不下的房价已成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕。
5.下列加横线的成语使用不正确的一项是（）A.人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求。
2013年教师考试
2013年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷(9)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题千的括号内)1．对学校给予的处分不服，提起申诉的主体是（）。
A．学生监护人B．学生本人C．班主任D．学生及监护人2．侵犯教师合法权益，造成损失伤害的，情节严重的，依法追究（）。
A．行政处罚B．行政处分C．民事责任D．刑事责任3．违反义务教育法规，构成犯罪的依法追究（）。
A．行政责任B．刑事责任C．民事责任D．经济责任4．对“学校选用未经依法审定的教科书”作出处罚的是（）。
A．义务教育法B．教师法C．教育法D．高等教育法5．《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收（）。
A．学费B．杂费C．学费、杂费D．学费、杂费、住宿费6．规定把德育放首位的是（）。
A．教育法B．教师法C．义务教育法D．职业教育法7．对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应该采取什么措施?（）A．开除学籍B．批评并开除学籍C．劝退D．批评教育8．学校劝退初三学生小陈，侵犯了小陈的（）权利。
A．受教育B．发展C．生存D．知情9．学校（）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。
A．可以B．不得C．特殊情况可以D．经批准可以10．学生年龄特征中所指的两个方面是（）。
A．认知和情感B．情感和意志C．气质和性格D．生理和心理11．已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。
A．迁移B．动机C．策略D．技巧12．最早将《四书》和《五经》作为教学的基本教材和科举考试的依据的是下列哪个朝代?（）A．明代B．汉代C．宋代D．元代13．近代随着大工业生产而产生的教学组织形式是（）。
A．个别教学B．班级授课制C．分组教学D．班级教学14．强制性、普遍性、基础性这三个特征是（）。
A．课程目标的基本特征B．教学计划的基本特征C．课程标准的基本特征D．教学目标的基本特征15．攻击性强，易兴奋，不易约束，不可抑制，这是哪种气质类型的行为表现?（）A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质16．一个生来失明的孩子不可能被培养成一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响?（）A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性17．儿童自我意识发展的第三阶段是（）。
2013年特岗试题
一、单项选择题（每题四个选项中只有一个正确的，选出这个正确选项。
多选，错选或不选均无分。
本题共30小题，每题1分，共30分）1. 相传“弟子三千，七十二贤”的大师是（）。
A. 荀子B. 孔子C. 孟子D. 韩非子2. 我国西周的“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的（）。
A. 文化功能B. 政治功能C. 个性发展功能D. 教育功能3. 首次提出把教育学作为一门独立的学科的人（）。
A. 培根B. 赫尔巴特C. 洛克D. 夸美纽斯4. “十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（）特点。
A. 复杂性和创造性B. 长期性和长效性C. 内隐性和间接性D. 延续性和广延性5. 根据学校培养目标，教师根据本校学生的情况开设插花课是（）。
A. 国家课程B. 地方课程C. 校本课程D. 综合课程6. 班主任的中心工作是（）。
A. 培养班集体B. 管理学生C. 教书育人D. 组织班级活动7. 学校当中良好的校风、班风、师生关系等属于（）。
A. 显性课程B. 隐性课程C. 必修课程D. 选修课程8. 分层次的，一步一步，按程序获得的教学模式是（）。
A. 目标模式B. 过程模式C. 合作模式D. 程序教学9. 教师在教学过程中，以问题的方式启发学生进行学习是（）。
A. 传递―接受B. 情境―陶冶C. 自学―辅导D. 引导―发现10. 略。
11. 教师结合一定的社会生产和生活条件，在实践场所具体地给学生提供直接知识，这种教学形式是（）。
A. 现场教学B. 复式教学C. 小组教学D. 班级教学12. 教师的思想、品德言行和精神风貌等都对学生产生潜移默化的影响，这体现的教学过程特点是（）。
A. 强制性B. 评价性C. 客体性D. 教育性13. 在学校德育中“晓之以理，动之以情”体现的德育要素是（）。
A. 道德意志和道德行为B. 道德情感和道德意志C. 道德认识和道德情感D. 道德认识和道德行为14. 在一节课内完成两项或两项以上教学任务的课属于（）。
2013年特岗教师招聘试题及答案
2013年特岗教师招聘试题及答案一、选择题1.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是()A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳2.华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。
”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用()A.遗传B.环境C.教育D.教师3.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是( )A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.骑士教育4.普及义务教育始于( )A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会5.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制6.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。
学生主体作用的最高表现形式为( )A.自觉性B.独立性C.创造性D.主动性7.教材包括( )A.教科书B.CAI软件C.教学参考书D.以上三者皆是8.德育过程的基本矛盾是( )A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D.学生的上进心与情性之间的矛盾9.课外校外教育是对课堂教学的一种( )A.延展B.必要补充C.深化D.变革10.“开而弗达”体现了教学的( )A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进的原则11.教学的基本组织形式是( )A.个别教学B.课外教学C.现场教学D.课堂教学12.教育要适应人的发展的个别差异性，做到( )A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐13.狭义的教育制度是指( )A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度二、填空题14.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。
2013年河南省特岗教师
河南省特岗教师招聘考试教育学2012年真题试卷及答案解析一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（）A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合5．决定教育永恒性的是教育的（）A．目的B．内容C．方法D．功能6．我国颁布的第一个现代学制是（）颁布没有实施A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制14．脑神经属于下列哪一类神经？（）A．交感神经B．副交感神经C．中枢神经D．周围神经15．有预定目的，用专门方法的识记是（）A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．机械识记16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（）A．前摄B．倒摄C．单一D．双重18．年龄智商的公式是（）A．IQ＝MA/CA×100%B．IQ＝CA/MA×100%C．IQ＝MA/CA×100D．IQ＝CA/MA×10019．人的认识的倾向性是（）A．兴趣B．需要C．动机D．理想20．情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（）A．现实与人B．人与人C．现实与人的需要D．生理与心理需要二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
把答案填在题中横线上。
21．实现我国教育目的的根本途径是__教育____与_生产劳动_____相结合。
22．我国封建社会的学校教育大体分为官学和__私学____两种。
欧洲封建社会的两种教育思想是____教会__教育和骑士教育。
23．两种对立的教学方法体系是__启发式____和__注入式____。
24．根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是__学科课程标准____。
2013特岗教师面试真题及答案解析
2013特岗教师面试真题及答案解析1.学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理?教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。
教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说：“现在这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。
同学，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。
”2.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理?对这类学生，教师首先，应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，是他们愿意说出心理话。
其次，教师要给他们创造与别人交往，在集体说话的机会。
鼓励他们乐群，是他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。
最后一点，教师批评这些学生时，不要再公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心，出现意外后果。
3.对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理?这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。
对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。
这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。
同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。
4.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理?对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。
否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。
因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。
5.如何处理迟到的学生?首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。
在处理迟到的问题上分两种情况来看。
对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假;对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。
2013年特岗教师小学阶段真题
2013年特岗教师小学阶段真题一判断（对的填√，错的填×，注意全填对号或错号按零分计算，每题1分，共20分）1 教师教学业绩是受聘任教，晋升工资，实施奖惩的依据。
（）2 《中小学教师职业道德规范》规定：教师应当关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平对待学生。
（）3 《中小学教师职业道德规范》规定：教师应当教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，“循循善诱，诲人不倦”因材施教。
（）4 学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。
（）5 学生既是教育的对象，又是教育的主体。
（）6 教学是学校教育中最基本活动，不仅是智育的重要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径。
（）7 我国古代出现的专门的教育著作《学记》是儒家典籍《论语》中的一篇（）8 班级组织管理的核心是班委会（）9 教育目的确定的依据是教育价值（）10 教师与学生的关系是学校教育教学活动最基本的，最主要的关系（）11 影响人发展的因素主要是遗传、环境和教育（）12 小学教育是自愿的，免费的义务教育（）13 我国心理学家将个体的心理发展划分为七个阶段（）14 最早提出自我效能感这一概念的心理学家班杜拉（）15 “人心不同，各如其面”这句话体现了人格的独特性（）16 柯尔伯格采用“道德两难故事法”对儿童的品德发展进行了系列研究（）17 儿童心理的发展是无序的、不可逆的（）18 儿童道德判断发展的总规律是从他律到自律（）19 气质和性格没有好坏之分（）20 教师的积极期待会对学生发展产生积极推动作用，这种现象是首因效应（）二单选（每题2分共30分）1 《中华人民共和国教育法》规定：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的（）A 服务者和接班人 B劳动者和接班人 C建设者和接班人 D创造者和接班人2 受教育者对学校给予的处分不服，向有关部门提出申诉的主体是（）A学生本人Ｂ学生的家长Ｃ学生的班主任Ｄ学生的直系家属3 被誉为“现代教育学之父”的是（）A康德 B苏霍姆林斯基 C赫尔巴特 D陶行知4 标志着教育成为一门独立学科的著作是（ )A.《大教学论）B.《普通教育学》 C《人的教育》 D 《教育漫话》5.教师的根本任务是（ )A教书育人 B 传到授业解惑 C 热爱学生 D忠于教育事业6.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这一名言体现的教学原则是（）A直观性原则 B启发性原则 C巩固性原则 D 因材施教原则7.“桃李不言，下自成蹊，”这句话所体现的德育方法是（）A陶冶法 B锻炼法 C 说服法 D 榜样法8.广义的教育包括（）A家庭教育 B社会教育 C 学校教育 D一切教育9.一次测验后，教师发现小学一年级的学生加减运算中常有进位数加错，看错数字的现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于（ )A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验10.心理学研究表明，过度学习的最佳记忆效果是学习程度的达到（）A 100%B 200%C 150%D 100%11.一个人对同一问题解决的方案多，表明他的思维具有（）A指向性 B流畅性 C独创性 D 变通性12 心理辅导员设身处地的体会受辅导者的内心感受，进入他的内心世界是（）A尊重 B积极关注 C同感 D 真诚13 在群体的影响下个体顺从群体要求或行为，与众人一致的心理叫（）A从众 B服从 C认同 D模仿14 童年的主导活动是（）A游戏 B学习 C劳动 D运动15.动机产生的最基本的心理基础是（）A信念 B需要 C兴趣 D价值观三、多选（2个或2个以上。
2013年江西省中小学公开招聘(特岗)教师考试试卷及参考答案解析
2013年江西省中小学公开招聘（特岗）教师考试试卷教育综合基础知识注意事项1．在作答前，请考生用黑色字迹的钢笔或签字笔在试卷和《教育综合基础知识答题卡》的相应位置填写本人姓名和准考证号．并用28铅笔在答题卡上准确填涂准考证号码。
2．本试卷满分100分，共分两部分：第一部分为客观题，第二部分为主观题。
3．本试卷客观题部分共60道题，每小题1分，计60分，试题均为单项选择题。
作答时请用28铅笔在《教育综合基础知识答题卡》指定区域填涂，在试卷上作答一律无效。
4．本试卷主观题部分共三道大题，计40分。
作答时请用黑色字迹的钢笔或签字笔在《教育综合基础知识答题卡》指定区域作答，在试卷、草稿纸上或答题卡的非指定区域作答一律无效。
5．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交监考老师，严禁携带试卷和答题卡出考场。
6．严禁折叠答题卡。
第一部分客观题单项选择题(每小题1分，共60分)1．1879年，( )在德国莱比锡大学建立心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。
A．冯特B．桑代克C．华生D．特曼2．世界上第一位太空老师是( )。
A．克丽斯塔•麦考利夫B．王亚平C．阿尔文•德鲁D．芭芭拉•摩根3．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为( )。
A．迁移B．同化C．顺应D．模仿4．专心作答试题时，参与的高级中枢主要有( )。
①下丘脑②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)③大脑皮层S区(运动性语言中枢)④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)⑤大脑皮层w区(书写性语言中枢)A．①③B．②③C．②④D．④⑤5．在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释、说明，知觉的这一特性叫( )。
A．知觉的理解性B．知觉的选择性C．知觉的恒常性D．知觉的整体性6．( )是人们对他人的认知判断，首先是主要根据个人好恶得出一个判断，然后再从这个判断推论出认识对象其他品质的现象。
2013年特岗教师考试8
2013年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷(8)一、单项选择题(本大题共40小题，每小题l分，共40分。
在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内)1．一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（ A ）。
A．无意注意B．有意注意C．有意后注意D．关注2．小张阅读《西游记》时，根据文字描述在头脑中呈现出孙悟空的形象，这是（ B ）。
A．创造想象B．再造想象C．无意想象D．幻想3．人的认识的倾向性的表现形式是（ A ）。
A．兴趣B．需要C．动机D．理想4．“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的(B)特点作了最好的诠释。
A．稳定性B．独特性C．整合性D．功能性5．人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（ A ）。
A．聚合思维B．发散思维C．常规思维D．创造性思维6．在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（ D ）。
A．场独立型B．沉思型C．场依存型D．冲动型7．下列不属于新课程结构特点的是（ C ）。
A．均衡性B．综合性C．单一性D．选择性8．“美德即知识”是（ B ）的著名论点。
A．孔子B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德9．社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是（ B ）。
A．教育目标B．教育目的C．教学目标D．教学计划10．英国哲学家洛克提出了“自板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ A ）的观点。
A．外铄论B．内发论C．多因素论D．反映论11．师生在教育内容的教学上构成（ A ）关系。
A．授受B．相互促进C．民主平等D．朋友12．布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ D ）。
A．知识与技能习得的心理过程B．知识与技能的心理表征C．知识向技能转化的规律D．知识学习情境与其测量情境的变化程度13．先行组织者教学策略常用于（ B ）。
A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习14．在儿童早期的学习中，以下哪种内驱力的作用最为突出?（ B ）A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力15．完形一顿悟说是由谁提出的?（ B ）A．加涅(信息加工)B．苛勒C．桑代克（尝试-错误说）D．斯金纳（操作性条件作用说）16．阿特金森的成就动机理论认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感。
2013年吉林特岗教师招聘笔试试卷
教育理论综合知识卷一、单项选择题（本大题共5小题，每小题1分，共5分。
每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1．班集体内教育和教学活动的核心是( B)。
A．班主任 B．班委会C．共青团 D．少先队2、决定教育事业发展规模和速度的是（ D )A 科学技术B 政治经济制度C 文化D 生产力3、首次提出“人力资本”理论的学者是( C )A 布鲁钠B 赞可夫C 舒尔茨D皮亚杰4“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种( D )A．再认 B．有意再现C．直接再现 D．间接再现5、．根据教学过程中教师的主导作用和学生的主动性统一的规律提炼出来的教学原则是(A )。
A．系统性原则 B．启发性原则C．量力性原则D．理论联系实际原则二、填空题（共5小题，每小题2分，共10分）6．洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。
7、教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。
8、体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。
学校体育的基本组织形式是体育课。
9、弗洛伊德认为遗忘不是保持的消失，而是记忆被压抑。
10、教师在整个教育过程中起主导作用。
“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。
三、简答题（共3小题，每小题5分，共15分）1、试分析古代雅典的教育和斯巴达的教育特点？雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。
斯巴达的教育目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。
2、简述孔子的教育教学思想孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，以他为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响。
2013陕西特岗真题
1.马克思在创立辩证唯物主义的过程中，批判地吸收了黑格尔哲学的“合理内核，”“合理”内核是指A.唯物主义B.生物进化论C.辩证法D.细胞学说2.马克思主义哲学的基石是A.世界的物质统一性B.世界的物质多样性C.世界的物质存在性D.世界的物质客观性3.揭示事物发展变化方向和道路的规律是A.质量互变规律B.否定之否定规律C.对立统一规律D.价值规律4.真理的两种基本属性是A.相对性和绝对性B.有条件性和无条件性C.共性和个性D.客观性和主观性5.生产力的构成要素是A.劳动者、劳动资料和科学技术B.劳动者、劳动对象和科学技术C.劳动对象、劳动资料和科学技术D.劳动者、劳动资料和劳动对象6.认识对实践指导作用的两重性是A.正确的认识对实践起积极作用，错误的认识对实践起阻碍作用B.正确的认识对实践起作用，错误的认识对实践不起作用C.正确的认识依赖于实践，错误的认识不依赖于实践D.正确的认识决定实践，错误的认识决定于实践7.毛泽东思想的精髓是( )A.独立自主B.实事求是C.自力更生D.武装斗争8.“从群众中来到群众中去”是指( )A.群众路线B.思想路线C.政治路线D.组织路线9.新民主主义革命最基本的动力是A.无产阶级B.农民C.民族资产阶级D.小资产阶级10.1987年，中国共产党第十三次全国代表大会正式提出了党在社会主义初级阶段的路线，简要概况为ArrayA.“一化三改”B.改革开放C.“一个中心两个基本点”D.四项基本原则11.当今世界的两大主题是A.战争与和平B.和平与发展C.革命与战争D.合作与发展12.社会主义文化建设的方针是A.古为今用，洋为中用B.推陈出新，博采众长C.吐故纳新，革故鼎新D.百花齐放，百家争鸣13.社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到A.共同富裕B.共产主义C.社会和谐D.社会主义现代化14.先进生产力和历史文化的创造者( )A.历史人物B.人民群众C.领袖人物D.知识分子15.我国经济体制改革，目标是确立( )A.社会主义计划与市场内在统一的经济体制B.社会主义计划商品经济C.社会主义市场经济D.社会主义计划经济 16.创造性回答了“如何发展，怎样是实现发展A.毛泽东思想B.邓小平理论C.三个代表D.科学发展观17.社会主义核心价值体系的灵魂A.爱国主义B.八荣八耻C.改革创新D.马克思主义思想18.教育法规定，无论种族、民族、性别、财产状况、宗教信仰等，依法每个人都享有( )A.受教育机会B.受教育义务C.受教育权利D.受教育保障19.在学校和教师双方平等自愿与确定双方的权利、义务、责任的基础上，由学校或有关部门根据各级教育教学需要设置岗位，聘请具有教师资格的公民担任教师职务的制度成为A.教师资格制度B.教师职务制度C.教师聘任制度D.教师管理制度20.1993《教育法》规定教师是从事教育教学活动的()A.服务人员B.专业人员C.管理人员D.特定人员21.教育是一种特殊的社会劳动，其劳动目的是()A.传承文明B.创造文化C.教知识D.培养人22.教师依法履行教书育人的职责，体现了( )A.教书育人原则B.依法从教原则C.为人师表原则D.榜样示范原则23.教师资格条例规定，被撤销教师资格的人员，不得重新申请认定教师资格的时限是自从撤销之日起( )。
2013年云南特岗教师招聘中学数学考试真题
2013年云南特岗教师招聘中学数学考试真题一、单选题1、某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。
他这种行为属（）A.自我认识B.自我体验C.自我调控D.自信2、关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）A.比较难的任务B.非常难的任务C.非常容易的任务D.难度适中的任务3、个体难以陈述清楚，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识叫操作性知识，也叫（）A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识4、为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（）A.寻求他人支持策略B.复述策略C.时间管理策略D.监控策略5、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练6、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。
这种管理利用的是（）A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.从众7、下列不属于专家教师与新教师的区别的是（）A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C . 专家教师注重回顾先前知识D.专家教师具有丰富的教学策略二、简单题1、简述皮亚杰的认知理论及其教育意义。
2、学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。
在复习时，小王总是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么，什么内容在后就后看什么，以致学习成绩不理想。
请你结合学习策略与方法方面的内容来给小王提出一些建议。
3、八年级四班是学校出了名的乱班。
很多老师都不愿意到该班去上课。
这学期，学校安排张老师担任四班语文课教学。
第一天上课时，张老师还在楼梯间就听到班上传出的喊叫声。
在课堂上，学生说小话、吃东西、随意走动的现象比比皆是，即使听课的同学也时常问一些与课堂无关的问题，引得大家哄堂大笑。
2013年8月22日河南特岗教师考试真题(徐富宾审核)
一、单选题（共20题，每题2分，共40分）1.党的十八大报告主线是（）A.坚持和发展中国特色社会主义B.坚持和发展中国特色社会主义政治C.坚持和发展中国社会主义经济D.坚持和发展中国特色社会主义文化1.【答案】A。
【难度系数】★【知识点】时事政治2.解决“三农”问题的根本途径（）A.发展中小城市B城乡发展一体化C发展农村经济D乡村发展一体化3.《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出我省义务教育发展的战略性任务是：（）A.大力发展义务教育B.跨越式发展义务教育C.稳步发展义务教育D.均衡发展义务教育4.教师职业道德高低的试金石是（）A.教书育人B.为人师表C.热爱学生D.严谨教学4.【答案】C。
解析：热爱学生是教育学生的情感基础，是教师职业道德高低的试金石。
【难度系数】★★【知识点】教师职业道德-教师职业道德规范-教师职业道德的基本规范-《教师职业道德规范》解读-“关爱学生”——师德的灵魂（待添加）5.教育名著《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》作者是前苏联（）A.杜威B.赞科夫C.布鲁纳D.苏霍姆林斯基5.【答案】D。
【难度系数】★【知识点】教育学-教育与教育学-教育学的产生和发展-教育学的发展阶段-当代教育学的发展-苏霍姆林斯基6.个体主观能动性在人发展中所起的作用（）A.物质前提B.内部动力C.主导作用D.外部动力6.【答案】B。
解析：主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。
【难度系数】★【知识点】教育学-教育的基本规律-教育与人的发展-影响人身心发展的因素-个体主观能动性7.“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是（）A.教育内容B.教育方法C.教育手段D.教育目的7.【答案】D。
【难度系数】★【知识点】教育学-教育目的与教育制度-教育目的-教育目的概述-概念8.“学不躐等”、“不陵节而施”所体现的教学原则：（）A.因材施教原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.直接性原则8.【答案】C。
2013辽宁特岗教师考试真题
38 .布卢姆认为教育目标也是学习的结果，就此他把学习分为（）
A.认知学习B.情感学习C.技能学习
D.操作学习E.过程学习
39 .人的身心发展规律有（）
A.发展速度的适应性B.发展速度的不平衡性C.身心发展的差异性
D.身心发展的顺序性E.身心发展的阶段性
40 .表象的特征有（）
A.矛盾性B.形象性C.概括性
C.冲动行为D.孤僻行为
26 .个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍，预定目标不能实现时所产生的紧张状态和情绪反应是（）
A.焦虑B.应激
C.挫折D.恐惧
27 .提出“最近发展区”概念的学者是（）
A.赞科夫B.乌申斯基
C.马卡连科D维果茨基
28 .加法的学习促进乘法的学习，这是（）
A.正迁移B.负迁移
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填在题干后的括号内。本大题共30小题，每小题1分，共30分）
1 .教育具有广义和狭义之分，狭义的教育是指（）
A.家庭教育B.社会教育
C.学校教育D.社区教育
2 .能够为培养一定规格人才，实现一定教育目的提供基本保证的是（）
A.教育规律B.教育内容
C.课堂教学和课外活动相结合D.教师指导和学生自学相结合
18 .学生学习的基本形式是（）
A.课前预习B.课堂学习
C.课后复习D.课后作业
19 .脑对直接作用于感觉器官的客观事物多种属性的反映是（）
A.思维B.记忆
C.感觉D.知觉
20 .那些与生俱来的有机体的构造、形态、感觉器官和神经系统等方面的解剖生理特征指的是（）
A.相对评价B.绝对评价
C.总结性评价D.形成性评价
2013年特岗教师招聘考试综合模拟试卷及答案解析8
2013年特岗教师招聘考试综合模拟试卷及答案解析（8）一、单项选择题(在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
本大题共20小题，每题1分，共20分)1.我国《教师法》规定，教师节为每年的()A.10月9日B.9月10日C.9月1日D.10月10日【参考答案】B试题解析：每年的9月10日为教师节。
【命题立意】考查对基本常识的掌握。
【错因分析】基本常识的识记有误。
2.创造性思维的核心是()A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.理性思维【参考答案】B试题解析：创造性思维是发散思维和聚合思维的统一，发散思维是创造性思维的核心。
【命题立意】考查创造性思维的相关知识。
【错因分析】知识掌握不扎实。
3.阅读、写作、运算技能是()A.运动技能B.动作技能C.策略技能D.心智技能【参考答案】D试题解析：心智技能也称认知技能或智力技能，是通过学习而形成的合乎法则的质量活动方式，如阅读技能、写作构思技能、观察技能等。
【命题立意】考查技能方面的知识。
【错因分析】对心智技能的特点把握不到位。
4.狭义的教育是指()A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.职业教育【参考答案】B广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育，而狭义的教育主要指学校教育。
【命题立意】考查教育的狭义定义。
【错因分析】对概念的掌握不够准确。
5.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观念的德育方法是()A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法【参考答案】C试题解析：题中表述符合说服教育法的含义。
【命题立意】考查德育方法的相关知识。
【错因分析】含义理解不够明确。
网友解析(1)6.因材施教的思想遵循的是个体身心发展的()规律。
A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.互补性【参考答案】C试题解析：个体身心发展具有个别差异性，教育要根据受教育者不同的特质和发展水平因材施教。
【命题立意】考查个体身心发展规律的相关知识。
四川2013年特岗教师招聘考试试题
四川2013年特岗教师招聘考试试题（回忆部分）
选择题有三十个，其中十三个题都是考试教育政策法规和教师职业道德
简答题（大概是这些）
1、发现学习的优点
2、良好师生关系的特征
3、教师职业道德自我提高的方法
4、桑代克的三条学习定律
5、我国课程理论流派
6、教育法律责任的归责要件
7、教师职业道德的基本原则
辨析题(有5个，还有一个忘记了)
1、教育与教学是对同一对象的表述。
2、教师的职业权利可以放弃。
3、教师周末给学生进行辅导并收取一定费用
4、教育是促进人的全面发展，其它功能都是由此派生出来的
5、忘记了……
案例分析
大概是叙述一个贫困家庭的高三学生自知家庭状况很努力的学习，可临近高考去不在状态；而一个从小家境优越的高三学生经常因为学习上一点点小小的进步就得到父母的物质奖励，而随着年龄的增长他对学习越来越没有兴趣，父母的物质奖励也不在乎了，试用：学习动机的理论去解释这种现象，并分析造成这种结果的原因。
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2013年特岗教师考试《中学教育理论综合》命题预测试卷(8)一、单项选择题1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度( A )。
A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育2.提出“泛智教育思想”、探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( B )。
A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫3. 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( D )。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的4.( D )是指根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A.教育方针B.教育目的C.教学目标D.培养目标5.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人( B )。
A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度6. 最早将“教育”两个字作为一词连用的是战国时期的( B )。
A.孔子B.孟子C.庄子D.老子7. 以下关于教育目的的论述，错误的是( C )。
A.教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B.教育目的受制于生产力的发展C.教育目的就是各级各类学校的培养目标D.教育目的体现了人们的教育理想8. “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一说法属于( A )。
A.遗传决定沦B.环境决定论C.辐合论D.主体论9. 学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法( A )。
A.练习法B.实习法C.实习作业法D.实验法。
10.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的( A )。
A.动力B.动机C.条件D.基础11.大学英语等级考试是一种( B )测验。
A.常模参照性B.标准参照性C.总结性D.发展性12.孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”这说明教师应该具备( D )。
A.忠于职守B.团结协作精神C.人际交往能力D.良好的道德修养13.主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是( A )。
A.卢梭B.柏拉图C.诺笃尔普D.涂尔干14.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的( B )。
A.人格尊严权决定的B.人身自由权决定的C.隐私权决定的D.名誉权决定的15.通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是( B )。
A.自我教育法B.说理教育法C.情感陶冶法D.实际锻炼法16.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。
因此，班集体有利于训练学牛的( C )。
A.群体意识B.社交能力C.自我教育能力D.合作能力17.某学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这属于( D )。
A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症18.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会( C )。
A.可能选择B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择19.拨电话时，对新查出的电话号码的记忆是( B )。
A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.无意记忆20.小孩既不喜欢做家庭作业，同时又怕家长的责骂，这时他就面临( B )。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避矛盾21.“因材施教”体现了人的身心发展的( A )。
A.个别差异性B.不均衡性C.阶段性D.顺序性22.形成守恒概念、出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是( C )。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段23.附属内驱力是一种( B )。
A.内部学习动机B.外部学习动机C.近景性动机D.远景性动机24.一篇课文，如果记忆20次能够背熟，那么要想达到最佳的学习程度，应该记忆多少次?( C )A.20B.25C.30D.4025.学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责;或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。
这属于学习动机类型中的( B )。
A.学习动机不明确B.学习知识为了履行社会义务C.学习为了个人前途D.学习为了国家与集体的利益26.教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。
这表明，教师职业道德具有( A )。
A.高尚性B.奉献性C.全局性D.导向性27.个性心理特征是在( D )实践的基础上形成和发展起来的。
A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.认知过程、情感过程、意志过程28.主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是( D )。
A.加涅B.桑代克C.苛勒D.我国心理学家30.下列属于匮乏性需要的是( C )。
A.道德的需求B.创造力的需求C.食物的需要D.尊重的需要二、多项选择题1.个人的性格、气质属于( AC )。
A.内归因B.外归因C.稳定归因D.非稳定归因2.中学生观察力发展的特点是( ABCD )。
A.目的更明确B.持久性明显发展C.精确性提高D.概括性更强3.智力群体差异包括( ABC )。
A.性别差异B.年龄差异C.种族差异D.志向差异4.教学过程中学生以学习( BD )为主。
A.直接经验B.书本知识C.实际技能D.间接经验5.属于传统教学手段的有( ABCD )。
A.夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书B.裴斯泰洛齐的“算术箱”C.粉笔、黑板、模型、标本D.福禄贝尔的“恩物”6. 学校教育对个体发展的功能包括( ABCD )。
A.引导和培养、塑造个体发展B.加速个体发展C.具有延时价值D.开发个体特殊才能7.教师的教育专业素养包括( ABC )。
A.具有先进的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力D.具有优良的个性品质8. 根据课程制定者或管理层次分类，课程可分为( BCD )。
A.基础型课程B.国家课程C.地方课程D.校本课程9. 陈述性记忆处理陈述性知识，如( ABCD )。
A.字词B.人名C.时间D.观念10.心理测验的技术指标包括量表的( BCD )。
A.难度B.效度C.信度D.标准化三、判断题1.信度在测量学上也称为测验的有效性，指一项测验能测到预先想测的知识和能力的程度。
(×)2.由于教育研究是理论性很强的研究领域，所以教师在开展教育研究上具有独特的优势(×)3.做好个别教育工作是指做好优秀生的教育工作和后进生的转化教育工作。
(×)4.人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。
(×)5.集中复习的效果优于分散复习的效果。
(×)6.卢梭是一位“自然教育”思想家。
(√)7.教育现代化就是指学校设施的现代化。
(×)8.判断一个人的心理健康状况应兼顾内部协调与对外适应良好两方面。
(√)9.从迁移的性质来看，倒摄抑制属于逆向负迁移。
(√)10.智育就是指科学文化知识的传授。
(×)11.教育在人的发展中发挥主导作用是无条件的。
(×)12.只要升学率提高了，学校就实现了素质教育的目标。
(×)13.学校德育工作最基本、最经常、最有效的途径是班主任工作。
(×)14.课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。
(× )15.榜样的特点、示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。
(√)16.学校教育在人的发展中起决定性作用。
(×)17.与黏液质的气质类型相对应的高级神经活动类型是开朗型。
(×)18.备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。
(×)19.在同化性迁移中，决定迁移的关键成分是在最初的学习中建立起来的。
(√)20.人们对自然景色的欣赏，对英雄人物的颂扬，这些情感内容是理智感。
(× )四、简答题1.培养和建设班集体，班主任需做好哪些方面的工作?答(1)确定班集体的共同目标;(2)充分发挥班委会的作用;(3)制订班级规章制度;(4)发挥集体活动的教育作用;(5)培养正确的舆论和良好的班风。
2.简述有意义学习的条件。
答：从外部条件来看：有意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。
从内部条件来看，一是学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构;二是学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性;三是学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。
有意义学习的目的，就是使符号代表的新知识获得心理意义。
五、综合分析题1.小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后与同学追逐打闹，花钱无节制，甚至连放学回家的车费都要向老师借。
老师找他谈话后他答应改过，但并无实际行动。
问题：假如你是小王的老师，将如何运用有关德育知识来解决这一现实问题?答(1)学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一发展的过程。
作为小王的老师，我会既注重提高小王的道德认识，又重视其道德情感、意志和行为的培养。
(2)学生的思想品德是在活动和交往中形成的，我会开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养。
(3)学生思想品德的提高是一个思想内部的转化问题，我会加强对小王的思想引导。
(4)学生思想品德的提高是一个长期性和反复性的过程，我会对小王思想的变化加以长期的关注，坚持长期抓、反复抓。
2.阅读下列材料，回答问题。
某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查，结果2/3以上学生的完成情况很不理想。
这一数字让语文老师们十分震惊，如果不扩大知识面，单靠课本上的材料，怎么能全面提高学生们的语文水平呢?一部分教师认为，应该改革阅读教学模式，更多地发挥学生的主动性。
王老师还设计了“语文课进阅览室”的具体方案：学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物，并组成兴趣小组，阅读与研究、交流相结合;搭建“语文课进阅览室交流平台”，以学生为主持人发表同学们的“荐杂文”“知类文…‘谈方法”“说感悟”，让学生在阅读中发现问题，激发学习的成就感。
方案提出以后，教师们都觉得这个方法不错，但它要求任课教师花费更多的心血来备课和提高自己的文学修养，这对于已经非常繁忙的教师们来说，无疑是个重负。
学校领导对此给予了很大的支持，并选择了高一、高二年级的五个班进行每周在阅览室上一节语文课的实验。