必修一 第4单元 单元整合探究35张
2020届历史岳麓版一轮课件：必修1 单元整合4 -历史备课大师【全免费】
﹝学科素养﹞
史观 1．文明史观 通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。文明史观认 为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。人类创造、 积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。人类文明由物质文明、 精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同发 展。其基本线索是： (1)纵向：农耕文明(新石器时代、青铜器时代、铁器时代)；工业文明(手工 工场时代、蒸汽时代、电气时代等)。
﹝史学前沿﹞
关于辛亥革命性质的辩论 观点1 学者吕明灼认为，不能因为当时孙中山主张中国实行社会主义，主 张由分权制向集权制、多党制向一党制、地方自治向中央集权转变，主张解决 农民土地问题而否定辛亥革命的资产阶级性质。把辛亥革命定性为资产阶级民 主革命，一点也没有贬低其伟大意义的意思，相反，这是很崇高、伟大、光彩 的。 观点2 学者杨天石则认为，辛亥革命是资产阶级革命，这个看法未必准 确。因为辛亥革命的目的是推翻满洲贵族的统治，最要紧的任务是救亡，而不 是发展资本主义。同时，西方资产阶级革命后会马上和工人阶级产生矛盾冲 突，而孙中山特别讲到，要让中国的工人阶级避免受剥削的痛苦。
(1)注意从历史发展的纵向角度理解农业文明向工业文明转化的主线；从横 向角度理解人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的内容，主体是以 科技为动力，以经济的工业化和政治的民主化为核心，包括经济制度、政治制 度、生活方式乃至思维方式的全方位的社会变革；同时注意横向角度分析对比 中国与近代世界各国的相互影响与借鉴。
李侃等主编 《中国近代 史》1994年
如果重新理解晚清以来中国资本主义发展的历史，或者说近代 中国所走过的全部道路，我们应该承认，正是近代中国的资产 阶级每每引领中国社会往上走，正是中国资产阶级逐步从社会 的边缘阶级逐渐成为社会重心，引领社会、稳定社会，并为社 会指明发展方向，方才使中国社会在过去两百年的转型过程中 最大限度地减少了波折，减少了震动。
高中语文必修一第四单元教材分析(课文分析+知识点)
高一语文学业水平考试复习教案必修一第四单元教学时刻：2课时教学过程：一、单元梳理茸鞴培社会已进入信息期间，各种传媒充斥着我们生活的每一个角落，其中新闻以其壮大的承载能力天天大规模地传播着公共信息，可以说关注新闻已成为我们每小我天天不可缺少的生活内容。
如何有效地解读新闻，本单元为我们提供了一个范例。
本单元四篇文章《别了，“不列颠尼亚”》《奥斯维辛没有哪样新闻》是消息，《包身工》是报告文学，《飞向太空的航程》是通信。
这些作品强调真实性，及时准确地反映了方方面面的社会信息，从真实的生活出发，传达出期间的精神。
《别了，“不列颠尼亚”》记录了英国撤离香港，香港回归故国这一庞大历史事件，它选取了英国撤离香港的一系列场景，并把它们放在历史的背景中，使香港回归这一历史事件有了一种历史的纵深感；《奥斯维辛没有哪样新闻》则打破客观报道的传统，直接讲述记者本人参观奥斯维辛集中营的所见所感。
报告文学《包身工》是中国报告文学史上划期间的作品，笔者以铁的事实、精确的数据、精辟的分析和评论，把劳动强度最重、地位最低、待遇最差、痛楚最深的奴隶一样做工的女孩子们的遭遇公诸于世，愤怒控诉了帝国主义和买办权势的残酷剥削和掠夺中国员工的罪过。
通信《飞向太空的航程》从“神舟5号”飞船发射成功写起，回顾了中国的载人航天史。
在历史和现实的对照中，国人的舒畅和自豪显得更加凝重。
学习这一单元的文章，要了解新闻报道和报告文学的平常特性和结构体式格局，学习新闻作品，要注意新闻结构的多样性，分清新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价，在此基础上，去粗取精，捉住有用信息，培养筛选信息的能力；学习报告文学，要联系作品的期间背景，掌握笔者的情感倾向，学习叙事写人的技巧，培养关注社会的意识。
二、复习《短新闻两篇》（一）复习目标1、了解新闻报道的平常特性和结构体式格局，培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。
2、掌握新闻中的新闻事实、背景材料和笔者的主观评价三方面的内容。
必修1 第4单元 第3讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
必修一 分子与细胞
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2．细胞的全能性
—概—念→已经分化的细胞，仍然具有_发__育__成__完__整__个__体__的潜能
细 胞 的 全
—原—因→细胞内含有形成完整个体所需的__全__套__基__因___ ——证—明→→→动植物物克组隆织→培_养__→动___物__植__细__物__胞__细__核__胞__具__有具全有能全性能性
→__普__遍___性__：生物界中普遍的存状在态
必修一 分子与细胞
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细 胞 分
—意义→ →细 使 于胞 多 提分 细 高胞 各化生 种 是物 生 生体 理 物个中 功细 能 体胞 的 发趋 效 育向 率的基__专_础_门__化___，有利
化 —原—因→_在_的_个_执_体_行_发_情_育_况_过__程不中同，(或不基同因的的细_胞选__中择___性___遗_表___传_达___信____息___
生物体。
2．理性思维——分析与综合：比较
2．描述在正常情况下，细胞衰老 细胞分化、衰老、凋亡、癌变的关
和死亡是一种自然的生理过程。 系。
3 ． 举 例 说 明 癌 变 细 胞 的 主 要 特 3．社会责任——关爱生命，倡导健
征，讨论恶性肿瘤的防治。
康的生活方式。
必修一 分子与细胞
考点一 细胞的分化和全能性 考点二 细胞的衰老、凋亡和癌变 课末总结
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考点一 细胞的分化和全能性 自主回顾·素养储备
基础梳理
1．细胞的分化
在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的Fra bibliotek细 胞 分
2021-2022学年人教版语文必修1课后习题：单元整合4 Word版含答案
第四单元检测(时间:120分钟满分:120分)阅读题(40分)一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。
史学与新闻记录客观事物,这是记者与史家的基本工作。
中国古代最早的史家是史官,所谓“左史记言,右史记事”。
这左史、右史,便是史官,凡是最高统治者的言行及国家大事,都由他们记载下来。
汉代以后,人们把这样的记录叫作“起居注”。
这在当时是颇类似于“新闻”的,但我们到底不能把“起居注”一类的东西称作“新闻”,而是把它们称作历史。
记者的消灭,是在近代报纸、杂志、广播产生以后,才有所谓“本报记者”“本刊记者”等。
顾名思义,“记者”就是记录之人也。
《礼记·王制》说:“大史典礼,执简记。
”《左传·僖公七年》云:“夫诸侯之会,其德、刑、礼、义,无国不记。
”可见,古时凡重大典礼、会盟,都是有专人记录的。
这些人都是史官,也有点像“新闻记者”。
古代官府的邸抄也是用来传知朝政的文书抄本和政治情报的,后来进展成一种手抄的类似报纸的出版物,又称“京报”。
不过,它们所做的记录,是大多数人看不到的,故而这终究是历史,不是新闻。
今日,凡重大事情,都有记者采访,然后写成新闻报道。
这种工作,这种身份,很简洁使我们回忆起古代的史官来。
敬重事实,秉笔直书,是记者与史家共同遵循的准则。
中国古代正直的史官和史家,都有一个优良传统:秉笔直书。
司马迁著《史记》,“不虚美,不隐恶”,被人称为“实录”(《汉书·司马迁传》)。
对于新闻记者来说,能不能敬重客观事实,照实地反映生活中的善与恶、美与丑、先进与落后,犹如史家能不能秉笔直书一样。
年仅24岁的马克思被聘为《莱茵报》的主笔后,发挥了报纸宣扬的巨大作用,发表了一批依据事实写成的文章和评论,把检察官先生们弄得“一筹莫展”。
反之,如若对新闻报道进行“合抱负象”“规律推理”“艺术加工”“有意拔高”等,就脱离了客观事实。
从本质上来看,这与曲笔作史没有什么不同。
高一生物必修1第3、4单元课件：章末归纳整合4
解析：本题主要考查水分子的跨膜运输。鱼鳔内蔗糖溶 液浓度为20%，烧杯内蔗糖溶液浓度为10%，而蔗糖无法通 过半透膜，但水分子可以自由出入，因此烧杯内的水分子进 入半透膜的量会增加，这样蔗糖溶液的浓度会增加。一段时 间后，水分子进入鱼鳔内使得鱼鳔两侧的浓度相等，这时水 分子进出鱼鳔达到平衡，浓度不再变化。
答案：B
第四章 章末归纳整合
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修1
解析：本题考查的是植物细胞对矿质元素的吸收和水分 代谢及其二者之间的关系。到达6小时时，细胞失水最多， 这时植物细胞吸水能力最强，随着K＋和NO － 通过主动运输方 3 式进入细胞，细胞吸水能力开始下降，但由于细胞内外溶液 浓度差逐渐减小，细胞开始吸水，鲜重逐渐提高，B项是错 误的。
解析：本题主要考查植物细胞的吸水、失水及水分进出 细胞的方式。水分进出细胞的方式为自由扩散，属被动运 输。甲组细胞在完全营养液中浸泡时，会通过主动运输从营 养液中吸收矿质元素，而增大其细胞液浓度，乙组的细胞浸 在蒸馏水中会吸水而降低其细胞液浓度，因此，甲组细胞的 细胞液浓度要比乙组细胞细胞液浓度高，因此，将其放入较 高浓度的蔗糖溶液中后，乙组细胞失水要比甲组多。
2．已知鱼鳔是一种半透膜。若向鱼鳔内注入适量的 20%蔗糖溶液、排出鱼鳔内的空气，扎紧开口，将其浸没在 盛有10%蔗糖溶液中，下列能正确表示烧杯内蔗糖溶液浓度 随时间变化趋势的示意图是( )
第四章
章末归纳整合
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答案：B
第四章
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即 时 巩 固
第四章
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知识回顾
必修1 第四单元 单元整合 备考提能-2021届高考政治科学复习创新方案(B方案,新高考)课件(共23张PPT)
特色专题 图表类非选择题解法
图表作为考查考生分析归纳问题能力的一种载体，是表达信息、反映 当前经济变化发展趋势的一种重要形式，能较好地考查高考对考生解读、 阐释、探究、分析解决问题的四种能力要求。一般由表头提示语、表格材 料、表脚注解、解答要求和设问五部分组成，可以说能否对问题做出正确 的解答就在于能否对各种文字和非文字信息源进行准确解读。
着眼点一 图表材料信息的提取与解读 图表题一般由表头(标题)、图表、注释三部分组成。提取图表信息的 方法如下：
注：根据试题所提供的图表的不同，对上述方法要灵活运用，切忌机 械套用。
着眼点二 设问信息的提取与解读 首先宏观把握设问要求回答的是什么。其次微观分析设问要求，对每 一问都要咬文嚼字，把握范围、程度、本质等，根据设问组织答案。 (1)第一问一般问的是图、表反映了什么经济现象。要特别注意看清题 目问的是“分别反映了”还是“共同反映了”。组织答案时不仅要写出 图、表反映的表面现象，还要指出这一现象所包含的深层次信息及本质问 题。
(3)交换：货币是商品交换的重要媒介，国家通过调整货币政策，控制 市场流通中的货币量，调节社会供求关系。
(4)消费：宏观调控对个人消费的调节主要通过调整消费税，以及行政 命令的形式实现。如提高白酒的消费税，提高奢侈品的消费税，降低低排 量汽车的购置税，通过影响价格，引导消费趋向。
2．经济全球化对我国经济的影响 (1)消费者：丰富消费市场，提高消费水平，促进劳动者就业。 (2)企业：注重结构调整，转变经济发展方式；制定正确的经营战略， 坚持市场多元化：依靠科技进步和管理创新树立竞争优势；优化进出口商 品结构，培育自主品牌；学会运用世贸规则维护自身合法权益；实施“引 进来”和“走出去”战略，提升国际竞争力。 (3)国民经济发展：经济全球化有利于提高我国对外开放水平，优化消 费、投资和出口的比重，推动经济发展方式转变；有利于引进外资、技术 和先进管理经验，推动经济结构转变；有利于拉动出口，提高我国经济的 国际竞争力。
2023-2024学年高中语文语文版必修一第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年语文版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列句子与例句句式相同的一项是（）例客有吹洞箫者A. 当其南北分者古长城也B. 句读之不知惑之不解C. 蚓无爪牙之利筋骨之强D. 此非孟德之困于周郎者乎【答案】C【解析】例句定语后置句A项判断句B项宾语前置句C项定语后置句D项被动句故选C二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列句子中画线词的解释不正确的一项是（）2.（2）下列句中画线词的意义和用法相同的一项是（）2.（3）下面对第二段文字的分析不正确的一项是（）A. 迨诸父异爨迨等到B. 乳二世乳喂养C. 以手阖门阖关闭D. 吾家读书久不效效效仿【答案】D【解析】（1）D项效奏效指获取功名译文为我们家读书人很久没有得到功名了【答案】C【解析】（2）A项连词表修饰/连词表顺承B项介词在/介词被C项都是音节助词D项动词成为/介词替故选C【答案】D【解析】（3）D项“第二段字里行间倾注的是‘多可喜亦多可悲’之情”错误第二段写“可悲”之情无“可喜”之情三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对这首词的赏析不正确的一项是（）3.（2）词人在摹写梅影时手法高妙请联系全词作简要分析并说说词中寄寓了词人什么情感A. 古人咏梅之作甚多但本词却独辟蹊径专咏梅影可谓粗笔勾勒遗貌取神B. “黄昏片月” 咏梅影前先写月以月来衬托梅影以“碎阴”比喻梅影清奇高格C. 词中“几度”“背灯难折” 勾画出词人对梅影的挚爱可谓难舍难分迷离悄恍D. 全词层次分明写法有虚有实均紧扣梅影的神态、品格来写堪称以梅影自比【答案】A【解析】（1）A项“粗笔勾勒”错误本词对梅影的描写属于细致描绘【答案】（2）比喻“碎阴”比喻梅影表现其清奇高格以“倩女离魂之态”形容梅影突出其神秘莫测的柔美烘托以“月”衬托梅影“香雪”均可体现梅芝高洁拟人“窥镜蛾眉淡抹”赋予梅以人的动作神态体现其娇憨清丽的特点虚实结合以竹烘托梅之清雅寄寓了词人如梅一般高洁不肯屈服敌人恃才傲物怀才不遇之情以及对梅的喜爱和赞美【解析】（2）词人先以“碎阴”比喻梅影进而又用“还更清绝” 以“清绝”形容梅影纤尘不染绝顶高洁的品格一个“清”字道出梅的出凡脱裕以“枝北枝南疑有疑无几度背灯难折”三句写“疑似影” 梅影既至清绝使词顿生爱意欲得而甘之因而枝南枝北环绕寻觅及至“背灯”折取却又不可捉摸“背灯”是指离开灯光作者用“几度“疑有疑无” “背灯难折” 了了几笔勾画出词人对梅影的挚爱及至到了难舍难分迷离悄恍的境界“依稀倩女”几句写“缥纱影” 词人在此以倩女比梅而又以其“魂”比梅影魂从倩女出影从梅中来其比喻之巧妙令人叹服一个“魂”字使梅影的轻盈缥缈脱然而出“缓步”两句更使这首词描述的梅影活化使人神往四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）4.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）4.（3）根据原文内容下列说法不正确一项是（）A. 《吕氏乡约》注重从道德规范与道德惩罚这两方面来追求劝人为善的终极目的B. 朱熹重新发掘了乡约中的教化意义使得宋代的社会风俗发生了较为积极的改变C. 朱元璋推行乡约并颁布了“洪武六谕” 从中可见他对乡村社会教化的重视程度D. 《治乡三约》是传统乡治理论体系化成果解决了乡村学习教育等三大具体问题【答案】C【解析】（1）A项根据原文第一段最后一句可知“改善社会风气”才是《吕氏乡约》中所希望达到的目的且“终极”一词于文无据B项“使得宋代的社会风俗发生了较为积极的改变”曲解文意原文第二段说的是“强化了乡约对社会风俗影响的功能”D项“解决了乡村学习教育等三大具体问题”不正确原文倒数第二段为“旨在解决好乡村学习教育……三大具体问题”故选C【答案】B【解析】（2）B项“旨在劝人向善”分析不正确文章列举不同乡约范本或论著旨在揭示其社会功能及发展历程【答案】A【解析】（3）A项“根本宗旨”这一表述无法从文中找到也不能推导出来5.（1）下列对材料二相关内容的理解和分析不正确的一项是（）5.（2）下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是（）5.（3）如何让我国快递行业发展得更好？请根据上述材料简要分析A. 我国快递行业在业务量及收入上均呈现出快速增长态势其中在快递业务量上 2016年相较2010年更是增长了10倍以上B. 2011年我国快递业务量与业务收入的同比增速较上一年增幅度最大由此可推知我国快递行业在这一年中的收益最好C. 2013年我国快递业务量的同比增速最高但业务收入的同比增速相较上一年却略有下降说明当年快递单价可能在下降D. 2010—2016年我国快递行业的业务量与业务收入在数量上虽呈递增趋势但它们之间的同比增速却不完全是正相关关系【答案】B【解析】（1）B项“由此可推知我国快递行业在这一年中的收益最好”于文无据【答案】C【解析】（2）A项“设置快递柜等做法节省了快递运输时间”错设置快递柜是为了收寄的便利B项“快递行业所面临的恶意竞争等问题得以解决”错“管理部门和法律的监管与调控”只是有利于解决这些问题且从材料四来看这些问题依然存在D项“打破了”表述错误文中说的是“对现有市场秩序形成了挑战” 由材料四可知“大大提升”错误应是“降低了行业整体的服务水平”故选C【答案】（3）国家层面①加强监管力度完善快递行业的相关法律法规②提高企业进入快递行业的门槛形成良好的市场秩序③调整经济结构使区域间的经济发展更均衡等快递企业①加强基础设施建设②提升服务意识规范工作流程③营造良性竞争的行业氛围等【解析】（3）根据材料可知本题答题区间为材料三和材料四从中筛选出相关信息并进行整合让我国快递行业健康有序的发展需要从两个方面努力一是国家层面需要加强监管力度调整经济结构提高企业进入快递行业的门槛等二是快递企业自身需要努力比如加强基础设施建设规范工作流程良性竞争等6.（1）下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（3）简要概括刘姨的性格特点6.（4）小说结尾写出征湖北在情节发展中有重要作用这些作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析A. 第一段交代刘姨的身份客居他乡十年的环卫所临时工刘姨孑然一身为了生计在小区做钟点工表现了她生活的艰辛B. 十年来客居他乡的艰难生活刘姨回想起来内心焦急又难过那些撕心裂肺地感受过的情景一直在她眼前挥之不去C. 刘姨几年前就养成了戴口罩的习惯这习惯让她更加专心致志地工作“少说话多做事” 小区里请她搞卫生的人越来越多D. 刘姨听到所有药店口罩售罄的消息想到自己节省下来的三百多个口罩至少能卖一千多元这个价钱让她激动不已【答案】B【解析】（1）B项刘姨内心焦急又难过是因为看到了新冠疫情确诊人数不断攀升的消息【答案】C【解析】（2）C项“对比”错误应该是细节映衬、侧面描写【答案】（3）①坚强勤劳能干②工作认真尽责（工作专心致志）③生活节俭、精打细算④善良有爱心【解析】（3）刘姨作为小说的主人公在概括其性格特点时要结合文本内容来分析从文中“一场变故让她孑然一身留在了客城她是环卫所临时工为了生计还在小区做钟点工”可以看出刘姨的坚强勤劳能干从“而在刘姨看来戴口罩虽然呼吸不畅但可以不与人说话工作时会更加专心致志也就是所谓的‘少说话多做事’”可以看出她工作认真尽责从“她每月在环卫所领取的30个口罩几乎都省下过半”“长年的体力劳累使刘姨的日子过得节俭与精打细算”可看出她生活节俭、精打细算从“刘姨就作了决定要将300个口罩给吴医生湖北疫区医院比自己更加需要这些口罩余下的26个刘姨想留给身边需要的人”可以看出她善良有爱心【答案】（4）①刘姨终于实现了捐赠口罩给湖北疫区的心愿小说由此自然收尾水到渠成②丰富了人物形象刘姨费尽周折好不容易找到援鄂的吴医生彰显了刘姨的人性光辉③升华了小说的主题灾疫面前无论是如刘姨般的众多普通百姓还是如吴医生般千千万万的逆行者都是温暖人心的抗疫力量他们同舟共济共克时艰令人感动④补充丰富了小说的背景小说的所有情节都是在人们出征湖北抗击新冠疫情的大背景下展开的【解析】（4）解答时应通读全文从故事情节、主题、人物等方面结合文章内容进行具体分析从故事情节上看小说的所有情节都是在人们出征湖北抗击新冠疫情的大背景下展开的文章以吴医生等医护人员出征湖北结尾补充丰富了小说的背景同时刘姨捐赠口罩的心愿也得以实现也使得小说的情节更加完整从人物上看刘姨由原来想靠口罩赚钱到费尽周折找到援鄂的吴医生向疫区捐赠口罩的巨大转变彰显了她的人性光辉从主题上看以此结尾升华了小说的主题在疫情面前无论是普通百姓还是千千万万的逆行者都是温暖人心的抗疫力量更加突出了抗疫的主题五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（题文）文学名著主观题下列文字选自《三国演义》第五十回周瑜急急下得船时岸上军士齐声大叫曰“周郎妙计安天下赔了夫人又折兵！”周郎的“妙计”是什么？又为何“赔了夫人又折兵”？请简要叙述【答案】⑩东吴孙权要向蜀汉索回荆州都督周瑜定计将孙权妹妹谎说嫁给刘备借以把刘备骗到东吴留作人质以便索回荆州②刘备按诸葛亮的对策行事到东吴成婚后偕同夫人逃出东吴周瑜带兵追赶被诸葛亮的伏兵打败【解析】2023-2024学年语文版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.阅读这幅漫画对它的寓意理解不正确的一项是（）A. 有人把它作前进的路标结合自身实际灵活运用B. 有人亦步亦趋只知道生搬硬套不顾自身的实际C. 生活中不同的人对待成功者的经验态度也不尽相同D. 将成功者足迹视为路标实际上是犯了经验主义错误【答案】D【解析】D项经验主义是个人主观主义的一种表现成功者的足迹可算是通向成功的一条路“犯了经验主义错误”不对二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（）【答案】B【解析】【答案】C【解析】【答案】C【解析】【答案】A【解析】【答案】A【解析】【答案】①袁尚只不过是个逃亡的罪犯乌桓人贪得无厌而不念旧情②等到曹操平定冀州后他吩咐门客催促（赶快）为他准备行装【解析】【答案】郭嘉表达了三层意思其一乌桓部落戒备不严但乌桓部落仗着远在北方蛮荒之地戒备必然松懈发动突袭其二以袁绍为代表的袁家目前是畏惧武力强大如果对袁尚放任不管号召愿为旧主效力的豪杰如此情势大概率会动心、冀州其三刘表只会坐而空谈重用刘备不予重用曹操大军远征无妨参考译文乌桓人乘天下大乱辽西乌桓酋长蹋顿的势力尤其强盛因此袁尚兄弟去投奔蹋顿想帮助袁尚恢复旧有的疆土开凿平虏渠来运输大军所需的粮草他的部将都反对说“曹操准备出兵征讨乌桓乌桓人贪得无厌而不念旧情如今大军深入塞外征乌桓万一发生变化”郭嘉说“您虽然威震天下一定不会预先防备突然袭击况且而袁尚兄弟现在还活在世上、青、幽、并四州的百姓并没有受过我们的恩德袁尚利用乌桓的武力作资本乌桓人一动这会使蹋顿动心恐怕青州与冀州就不会再在您的控制下了他自知才干不能驾御住刘备轻用则刘备不会为他所用即使我们调走全国兵力远征”曹操采纳了郭嘉的意见郭嘉提议说“兵贵神速所带的辎重太多而且假如乌桓人得到消息不如留下辎重出其不意地进攻”当初还派人授予田畴将军的印信田畴都拒绝了想讨伐乌桓而力量不够派使者来征召他门客说“以前曾五次礼聘如今您就好像迫不及待？”田畴笑着说“这就不是你们所能知道的了被曹操任命为蓨县县令当时正赶上初夏的雨水下个不停敌人也拦路把守关键地方曹操十分忧虑田畴建议说“这条道路每逢夏秋两季常常积水深不能载舟船现在乌桓人以为无终县是我军的必经之路这样可以麻痹敌人如果我们偷偷地撤军进入到他们没有设防的区域攻其不备”曹操说“很好到了中秋八月突然与乌桓军相遇曹军的车辆辎重都在后边曹操左右的人都感到恐惧看到鸟桓军队的阵容不整乌桓军队大乱公孙康想要杀死袁尚于是他先在马既中埋伏精兵这对兄弟还没来得及入座把袁氏兄弟擒住曹操把袁尚的头颅悬挂起来示众一律处斩曹操认为他是忠于故主的义士这时的北方已经天寒地冻二百里之内没有水源只好杀掉几千匹战马作为军粮大军返回时大家不知道曹操这样做的原因曹操对劝阻过他的人都加以厚赏是想趁乌桓之危抱着侥幸心理取胜只是（今后）不能（把它）作为征战的常规才是万全之策以后也要大胆进谏”【解析】三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对词中语句的理解不正确的一项是（）3.（2）词的下片抒发了词人怎样的矛盾心理请简要分析A. 起首两句轻描淡写愁态夕阳西斜词人手持酒杯临风怀想突发奇问斜日、西风实写景物除了点明时令外还暗含年华流逝、青春不再之意B. “胭脂”两句以乐景衬哀情写词人问西风为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了染得它这样红？以此反衬愁怀颇为沉郁C. “放眼暮江千顷”一句借景抒情营造出朦胧凄迷的意境烘托了词人的愁绪“离愁万斛”一句运用比喻、夸张写愁将愁写得生动可感突出了愁浓愁多D. “天在阑干角人倚醉醒中”两句既写出了词人非醉非醒、似醉仍醒的状态呈现出一幅落拓志士的绝妙画图又起到了收束上片开启下片的作用结构上显得变化多端【答案】C【解析】（1）C项“朦胧凄迷”错应是“营造出空旷辽远的意境”【答案】（2）体现了词人归隐与报国的矛盾心理①化用陶渊明“三径就荒松菊犹存”的诗句寄寓田园之思然后用“谁是中州豪杰”发问抒发自己英雄无用武之地报国无门的愤慨接着运用范蠡典故表示愿效法范蠡做高洁隐士归隐田园②“故国且回首此意莫匆匆” 回首中原故土报国拳拳之心顿生执着对故国山河的无限眷念也就暂时放下归隐的念头希望能够为国效力收复失地【解析】（2）下片“千万里江南北浙西东”三句词人自言其人生道路真实反映了词人遭受了人生的种种挫折抱负未得施展理想不能实现从而憔悴失意无可奈何的苦衷接着由此发出人生如寄的感叹化用陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒松菊犹存”的诗意寄寓田园之思并且紧跟问句愤然发问谁是国中豪杰？答语显然国中豪杰舍我其谁！而英雄又何处可用武？词人无奈地说请借我浪迹江湖的舟楫我愿效法范蠡大夫做个钓鱼隐士把退隐心情表现得委婉有致而又酣畅淋漓渲染得十分饱满“故国且回首此意莫匆匆” 笔调顿挫在那股去国离家、退隐田园的感情洪流奔腾汹涌之时骤然放下闸门从而强烈表现了词人立志报效国家的拳拳之心倾吐了对故国山河的无限眷恋总体来看体现出词人归隐田园与立志报国的矛盾心理四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）4.（1）下列关于原文内容的理解和分析符合原文意思的一项是（）4.（2）下列对原文论证的有关分析不正确的一项是（）4.（3）根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是（）A. 《史记》里的人物涉及三教九流各色人等如日者（占卜的人）而《汉书》秉持官方正统思想不记录不符合正统观念的人物B. 《史记》和《汉书》在对待项羽的态度上差异明显《史记》里的《项羽本纪》排列在《高祖本纪》之前这在《汉书》中是不太可能出现的C. 司马迁的“成一家之言”“藏之名山”的宗旨和班固作《汉书》的宗旨有很大不同这就决定了《史记》是通史《汉书》是断代史D. 《史记》为私人著作而《汉书》则经皇帝看过带有国史的色彩因此《汉书》在编修上要比《史记》更为严谨和准确【答案】B【解析】【答案】C【解析】【答案】D【解析】5.（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（2）文章开篇第一至三段的景物描写有何作用？请结合作品具体分析5.（3）通观全文“人类苦苦追求的文明境界”指的是什么？A. 刚一见面“袍子是旧的”“与身材不相称的褶纹”等细节描写都暗示了格森这位热情质朴的妇女经历坎坷B. 本文聚焦草原普通牧民的生活重点讲述了格森一家面对家庭变故坚韧地与命运抗争执着追求美好生活的故事C. 嘉甫的歌声雄浑优美唱出了生活的苦难歌颂了母亲的伟大对嘉甫演唱的描写使文章充满浓郁的抒情色彩感人至深D. 本文综合运用了多种修辞方式如第七自然段的多处对比凸显了蒙古包的神奇之处表现了作者对牧民智慧的赞叹【答案】D【解析】（1）D项文中第七段并未运用对比【答案】（2）①内容上交代了故事发生的地点表现了作者对赛里木湖的惊叹、喜爱之情②结构上展现了森森戈壁中赛里木湖奇美的自然风光为下文描写真挚、热情、坚韧的蒙古牧民进一步激发作者对当地牧民的钦佩、赞美之情作铺垫【解析】（2）文章开篇景物描写属于环境描写分析文章中环境描写的作用可从内容及结构两方面着手环境描写的作用主要有推动情节发展、渲染气氛、烘托人物心情、交代故事背景等从内容上看文章以作者一行置身于森森戈壁开篇当头顶上突然出现一汪绿水时“天上的湖——赛里木湖的全貌就这样奇迹般地出现在我们面前” 交代了故事发生的地点车窗外原本是“一望无际的灰黑色沙石沉伏着等待着赤裸而又神秘令人触目惊心” 而赛里木湖却“奇迹般地出现在我们面前” 令作者发出了“谁料想得到在大戈壁的尽头会有这般奇境美景”的感叹表现了作者对赛里木湖的惊叹、喜爱之情从结构上看文章前三段描写了赛里木湖奇美的自然风光让人不禁感叹似乎只有在这样优美的风光中才能孕育出那样热情、朴实的牧民为下文描写作者遇到的真挚、热情、坚韧的蒙古牧民以及更进一步激发作者对当地牧民的钦佩、赞美之情作了铺垫【答案】（3）①对待客人的真诚、热情哪怕是陌生人都以礼相待热情相款②人际关系的自然、和谐一户来了客人牧民们都来做客欢聚一堂③面对苦难的坚韧、不屈年轻守寡的母亲独自抚养七个孩子顽强生活④对于家庭的珍视、呵护母亲给予孩子无私的爱孩子长大后承担起家庭的责任【解析】（3）阅读文本可知文章主要记叙了作者一行前往赛里木湖畔的见闻在达·刚布的带领下作者一行来到了一个主人名为格森的蒙古包前面对素未谋面的客人主人格森“露出意想不到的真挚和热情弯腰打礼”“格森的儿子嘉甫杀羊点火格森把我们让进蒙古包放上桌子摆出奶豆、大馕沏上奶茶” 体现了牧民对待客人的真诚而在作者一行来到后格森的邻居们“有的骑马有的骑摩托车有的步行陆陆续续都来到格森的蒙古包” 大家围聚在一个蒙古包里气氛融洽体现了人与人之间的关系和谐带领作者一行来此的达·刚布因年纪最大、地位最高“他代表格森一家向我和另外两位同行的文友敬献哈达” 之后便是著名的蒙族敬酒仪式格森的儿子最先开始敬酒和着他的歌声“酒敬到谁的面前谁便一饮而尽” “当他把酒举到刚布面前举到他的姑姑菊德面前举到他母亲面前的时候歌声变得沉郁、悲怆” 嘉甫以自己的身世唱成一首催人泪下的长歌艰苦养育孩子的母亲“哭着笑笑着哭” 表现了面对苦难时的顽强不屈年轻守寡的母亲将孩子养育成人嘉甫则“继承祖业成了地道的牧民照顾母亲支撑着这个不寻常的家庭” 体现了母亲与孩子对家庭的双向珍视与呵护据此概括作答即可。
高中语文必修一第四单元ppt(课件+练习+单元总结,打包7份) 人教课标版1
猪猡．( luó) 纽．( niǔ )扣 杨树浦．( pǔ ) 弄．( lònɡ )堂 游说．( shuì) 执拗．( niù) 籼．( xiān )米 蹒．( pán )跚．( shān ) 谄媚．( mèi ) 怔( zhèng )住
第四单元 第十一课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修1
2．解释词语 (1)施与：以财物周济人，给予(恩惠)。 (2)生杀予夺：指反动统治者掌握了生死、赏罚大权。 (3)横七竖八：有横有竖，杂乱无章。 (4)三差两错：指意外可能发生的错误。 (5)不假思索：形容说话做事反应敏捷。
第四单元 第十一课
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第四元 第十一课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修1
当年我们这一代人没有去简单地埋．怨．市场商品价格高，也 没有简单地去埋怨工资收入水平低，更没有要求来什么政策优 惠和政府保障。
第四单元 第十一课
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豢养·饲养 两词都有“喂养”的意思。“豢养”指喂养(牲畜)，比喻收买 利用，多用于贬义；“饲养”指喂养(动物)。 戴征社市长对网友反映的关于城市交通拥堵、部分居民 小区房产证办理、宠物豢．养．、居住环境遭受污染、便民公共 服务设施遭到破坏等几个方面的问题集中进行了回复。 人们吃了用瘦肉精饲．养．的猪，对人体伤害很大。
第四单元 第十一课
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谋利·牟利 两词都有“谋求利益”之意。“谋利”指谋求利益；“牟利”指 谋求私利，多用于贬义。 余姚市陆埠镇干溪村党总支书记周以国一心为民谋．利．的故 事，在甬城大地广为传诵。 秀水市场商户杨昌君在地下仓库内存储大量假冒名牌包用 于销售牟．利．，犯销售假冒注册商标的商品罪获刑3年6个月。
高中历史必修一第四单元总结加测试
单元整合一、重要概念阐释1．鸦片战争为了把中国变成资本主义发展的原料产地和商品销售市场，英国于1840年6月利用坚船利炮发动了鸦片战争。
清政府失败，被迫与其签订《南京条约》等一系列不平等条约，从此中国大门被打开了，中国开始逐渐沦为半殖民地半封建社会。
2．太平天国运动1851年洪秀全在广西金田起义，后攻占永安，初步建立政权，后来势力迅猛发展，1853年攻占南京，改名天京，正式建立了与清朝对峙的政权。
起义过程中曾颁布《天朝田亩制度》和《资政新篇》作为革命纲领，但由于农民阶级的阶级局限性和时代的局限性，历时14年之久的太平天国政权于1864年失败。
3．《马关条约》甲午中日战争失败后，1895年4月，清政府被迫与日本签订《马关条约》。
其内容有：割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银2亿两；开放苏州、杭州、沙市、重庆为商埠，日本轮船可沿内河驶入以上各口岸；日本可以在华通商口岸投资设厂，产品运销中国内地免收内地税。
《马关条约》的签订使中国社会半殖民地化的程度大大加深了。
4．五四运动1919年5月4日，北京大学学生在天安门前集会示威，高呼“外争主权，内除国贼”等口号，五四运动爆发。
在人民压力下，北洋军阀政府被迫释放被捕学生，罢免卖国贼职务，拒绝在和约上签字。
五四运动取得初步胜利。
这是一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命活动。
5．全面抗战路线1937年，中国共产党在陕北洛川召开会议，制定了全面抗战路线，即动员全民族一切力量，争取抗战胜利的人民战争路线。
在此路线指导下，中共广泛开展独立自主的游击战争，建立抗日根据地，把敌人的后方变成抗日的前线。
6．百团大战为了振奋抗战的士气，1940年下半年，彭德怀指挥八路军一百多个团，在两千多千米的战线上，拔掉敌人据点近三千个。
这次战役叫百团大战。
百团大战是抗日战争中，中国军队主动出击日军的一次大规模战役，打击了日军侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的信心。
新教材2023年高中英语单元整合提升4Unit4Friendsforever课件外研版必修第一册
5．enable v．使可能，使发生 ____e_n_a_b_le__sb_._/s_t_h_.t_o_d_o__s_th_.______使某人/某物能做某事
6．unusual adj.异常的，不平常的 ①_I_t’_s_u_n_u_s_u_a_l_(_fo_r_s_b_._)_to__d_o_s_t_h_. _______(某人)做某事是不寻常的。 ②_a_s_u_s_u_a_l____照例，像往常一样 ③_t_h_a_n_u_s_u_a_l ____比往常
5．tend to do sth.易于做某事，往往会发生某事
__t_en_d__t_o___照顾，照料
6．_c_o_m__e_u_p__w_i_th____提出，想出(无被动语态和进行时态) __c_o_m__e_u_p__被提出
7．turn up(意外地或终于)出现；调高(音量、热量等) ①___tu_r_n_o_n_/_o_ff____打开/关掉 ②___tu_r_n_d_o_w__n__调低；拒绝 ③___tu_r_n_i_n_to____变成 ④___tu_r_n_o_v_e_r___翻转；移交 ⑤___tu_r_n_a_r_o_u_n_d___转身 ⑥___tu_r_n_t_o___转向；翻到；求助于 ⑦___tu_r_n_o_u_t___结果是，证明是
8．comfort n．安慰，慰藉；安慰者，慰藉物；舒适感，满足感 vt.安慰，抚慰
①__in__c_o_m_f_o_r_t ___舒适地 ②__fo_r__co_m__f_o_rt____为了舒适 ③__b_e_a__g_re_a_t_c_o_m_f_o_r_t_to__s_b_. _______对某人是巨大的安慰
9．patience n．耐心 ①__h_a_v_e_t_h_e_p_a_ti_e_n_c_e_t_o_d_o__st_h_.________有耐心做某事 ②__h_a_v_e_n_o_/_li_tt_le__p_a_ti_e_n_c_e_w_i_th_________不能容忍…… ③__lo_s_e_/_ru_n__o_u_t _o_f_p_a_ti_e_n_c_e_(_w_i_th__s_b_.)__________(对某人)失去耐心 ④__w_i_th__p_a_ti_e_n_c_e_(_＝__p_a_ti_e_nt_l_y_) _______耐心地 ⑤__b_e_p_a_t_ie_n_t_w__it_h_____对……有耐心 ⑥__b_e_i_m_p_a_t_ie_n_t_w__it_h_____对……不耐烦
高中英语必修一unit4-Reading课件(共35张PPT)
am, everything began to _s_h_a_k_e_. It seemed that the world was _a_t_a_n_e_n_d__. O__n_e_-_th_i_r_d_ of the nation _fe_l_t_ it. _A__h_u_g_e_c_r_a_c_k_ cut across the city. The city lay _in__r_u_i_n_s_. Two-thirds of the people _d_i_e_d_ or _w_e_r_e_i_n_j_u_re_d__. Then later that afternoon, another big quake _s_h_o_o_k_ Tangshan. People began to wonder
and buildings and _9_0_%__ of its homes were gone.
Read Paragraph 3 and fill in the blanks in the chart. Try to tell your partners about the damage the earthquake caused.
Workers built 4._s_h_e_l_te_r_s_ for the homeless
people.
Fresh 5._w__a_t_e_r_ was sent to the city.
1. Complete the summary of the passage.
_S_tr_a_n_g_e__t_h_in_g_s_ happened in Tangshan. For a few days, water in the wells _r_o_s_e_a_n_d__f_el_l_. From the _cr_a_c_k_s_ of wells _s_m__el_l_y_g_a_s_ come out. Mice, chicken, pigs and even fish became _n_e_r_v_o_u_s_. At 3:42
新外研社高中英语必修一Unit4Friends Forever单元分析
Unit 4 Friends forever单元分析教材分析新外研版高中英语必修第一册Unit4 Friends forever是“人与社会”主题下对“对人际交往与社会交往”的探讨，主题语境内容是良好的人际关系与社会交往，具体而言就是人与人之间的友谊。
本单元语篇类型丰富，包括诗歌、议论文、网络论坛处、友谊的关键词、帮助朋友，友谊与法律等学习内容，甚至还有交朋友与正义感的思考，从多角度诠释了与朋友相关的话题。
旨在引发学生对友谊的价值、友谊的真谛、友谊与法律的关系等方面的思考，从而使学生掌握正确的交友原则，以正确的方式结交朋友，珍惜朋友间的友谊，最终形成正确的价值观，培养其自尊、自信、自强的良好品格，并在一定程度上了解中外文化对友谊的探讨和歌颂。
单元目标1．语言能力目标理解与友谊相关的语篇内容，听懂并谈论与友谊相关的话题，使用新学语言描述朋友间的相处与情感，恰当运用定语从句对目标内容进行修饰、说明，根据故事情节的发展合理续写结尾。
2．文化意识目标能够了解中外文化中关于友谊的观点和态度，丰富对友谊的认知，形成正确的人生观、价值观、交友观和跨文化意识，并在生活中珍惜友谊、正确交友。
3．思维品质目标能够正确判断语篇中人物的观点和态度，辨析人们对友谊的定义，评判网络、社交媒体环境下人们的交友观念，辨析友谊与法律之间的关系，在深入理解语篇内容的同时联系自身实际，实现知识与思维能力的迁移。
4．学习能力目标能够通过了解友谊的价值和交友原则，激发英语学习兴趣；能够多渠道获取英语学习资源；能够选择恰当的策略与方法，监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程。
学情分析学习水平：学生对于友谊这一话题非常感兴趣，有些问题学生也能感同身受。
学生对此话题兴趣浓厚，学习态度积极认真，学生能够自主按照老师要求完成课堂任务及课前、课后作业。
但学生在英语基础知识储备方面差距较大，语言运用能力差距的现象普遍存在。
语言技能：学生虽然掌握了略读（skimming）、扫读（scanning）等阅读技巧，但对于新的文体-论说文，我们应该让学生分析文章结构，感知文章逻辑，让学生理解网络交友的利弊。
新人教高中英语必修一Unit4 Nature Disasters单元分析讲义
Unit 4 Natural Disasters单元分析本单元主题：人与自然——自然灾害与防范一、单元内容分析本单元以自然灾害为话题，探讨在“人与自然”的主题之下，当人类面临自然灾害的威胁时，应该树立防灾意识，不断研究和认识自然灾害，提高在灾害中逃生的能力。
本单元学习设置从认识自然灾害的种类开始，到介绍近现代历史上国内外发生过的重大自然灾害事件，再到探讨面对灾害的威胁和所造成的损失时，人们可以采取的应对措施等。
本单元还力图体现“灾害无情人有情”的主题意义，即人类在重大自然灾害面前不屈不挠，相互援助，坚定信心，重建家园。
以下为教材各部分教学内容简要分析及教学活动实施建议：1．Opening Page主题图呈现的是解放军战士在汶川地震的废墟中运送伤者的感人画面，体现了在发生重大自然灾害时，军民同心，合力救助受灾人员的大无畏的人道主义精神，突出了解放军战士在赈灾工作中的重要作用和无私奉献精神。
了解自然灾害，积极应对自然灾害，知道防范和减少自然灾害损失的基本措施，是21世纪公民应该具备的基本素质。
开篇页的引言“Live to Tell：Raising Awareness，Reducing Mortality.”可以翻译为“用生命呼吁：增强减灾意识，减少人员伤亡”。
这句话是2016年联合国国际减灾战略（United Nations International Strategy for Disaster Reduction）的活动主题，目的是呼吁全球各地的人们重视自然灾害，树立防范意识。
2．Listening and Speaking：Report natural disasters 该部分听力文本为四则关于自然灾害的新闻播报。
第一则以早间新闻播报的形式，报道了厄瓜多尔一场突发的7.8级地震。
第二则是晚间新闻，是对发生在中国江西和湖南的洪水灾害的跟踪报道。
第三则是美国田纳西州孟菲斯南部当地电台对本地突发的龙卷风灾害的插入式新闻播报。
高中历史选择性必修一课件第四单元+单元整合
(2)核心知识 ①第一次世界大战后国际法的发展:第一次世界大战后成立 了世界上第一个由主权国家参加的政治性国际组织——国际 联盟。1928年,美、法等国签订了《非战公约》。但是,国联 缺乏普遍性和权威性,“全体一致”原则使国际法难以实施。
②第二次世界大战后期及结束后国际法的发展:1945年6 月,50个国家的代表签署了《联合国宪章》,宪章确定了和平 解决国际争端和制裁侵略的机制。1946年,国际法院成立。 第二次世界大战后,国际法的领域大大扩展,在裁军、人权、 环境、海洋等方面,颁布了一系列具有国际法性质的公约或 宣言。但是,一些大国为了一己私利,不惜退出国际条约,甚至 不经联合国授权就进行制裁或发动战争,严重威胁着世界和 平。
③元明清时期的民族政策:元朝一方面“行汉法”,另一方面 对不同民族实行差别对待政策。明朝修筑长城以防范蒙古骑 兵南下,同时加强对东北、西北、西南地区的管辖。清朝设 立理藩院管理边疆民族事务,平定叛乱巩固西北边疆,加强了 对西藏的管辖;在西南地区进行“改土归流”。
④中国古代的对外交往:先秦时期,以中原为核心的华夏文 明与域外有广泛的交往交流;秦汉时期,中国与外部世界的交 往扩大;东汉时期,倭国派使臣来朝。隋唐至两宋时期,中国的 陆上和海上丝绸之路繁盛,对东亚、东南亚国家影响较大,中 华文化圈确立。明清政府在对外关系上致力于维护朝贡贸易 体系和朝贡体制,逐渐推行闭关自守政策,对外交往受到严格 的限制。
③元明清时期:统一多民族国家得到巩固和发展,奠定了我 国疆域的基础。明清政府在对外关系上致力于维护朝贡体制 和朝贡贸易体系。对外交往方面逐渐走向闭关自守,成为中 国近代落后于世界潮流的重要原因。
(2)核心知识 ①秦汉时期的民族关系:经过秦朝、西汉汉武帝和东汉的打 击,匈奴的威胁基本解除。西汉设置了“河西四郡”,加强了与 西域的交流,西汉设西域都护府,作为管理西域的军政机构。 在边疆地区推行屯戍政策。 ②隋唐至两宋时期的民族关系:隋唐时期,负责民族事务的 机构是礼部及鸿胪寺。隋朝加强了对岭南地区各族的治理, 在边疆主要推行郡县制,加强了与流求的接触。唐朝对吐蕃 实行和亲政策;南诏接受唐朝的册封;设立边疆管理机构。宋 朝先后与辽、西夏、金长期并立。
高中思想政治必修第一册精品课件 第四单元 单元整合
本课结束
B.②③
C.②④
D.③④
答案 C 解析 中国这样做旨在发挥联合国对世界和平与发展的促进作用,维护自身 利益的同时促进各国共同发展,②④符合题意;我国维护联合国在全球治理 中的核心地位,联合国在国际关系中不处于领导地位,排除①;我国积极参 加符合《联合国宪章》精神的各项活动,③错误。
3.面对气候危机、全球互不信任、新冠肺炎疫情等全球性挑战,联合国秘 书长古特雷斯表示:“我们需要更发达的多边主义网络,需要包容多方的多 边主义,需要采取强有力的多边行动。”中国支持联合国坚持多边主义来 应对全球性挑战,但是我们认为多边主义的基础是平等相待,多边主义的实 质是依法行事、照章办事,相信各国心往一处想、劲往一处使能够共创美 好未来。 结合材料,运用当代国际政治与经济中的相关知识,回答下列问题。 (1)中国为什么支持联合国坚持多边主义来应对全球性挑战? (2)运用联合国原则的知识,分析中国对多边主义理解的正确性。
情境二 联合国指出,当前新冠肺炎疫情肆虐全球,关于新冠疫苗,很多发 展中国家既无生产能力又无进口能力,未来新冠疫苗的全球供应必须公平 且有效,只有全球共同合作才能战胜新冠肺炎疫情,没有任何一个国家可以 独善其身。联合国为发展中国家提供必要的资金支持,协调各国加强合作 共同应对新冠肺炎疫情③。中国已经或正在向几十个国家提供新冠疫苗 援助;中国还与多国签署了新冠疫苗生产协议,并承诺将努力让新冠疫苗成 为各国人民用得上、用得起的公共产品,得到了国际社会的广泛认同。
信息解读
联合国协调国际社会的经济及社会发展活动,为 世界特别是发展中国家的经济社会发展作出了 积极贡献
创新演练
1.中方向联合国维和人员捐赠30万剂新冠灭活疫苗,优先用于非洲任务区。 这是中方落实习近平主席关于将中国疫苗作为全球公共产品重要承诺的 具体举措,充分体现了中国对多边主义和联合国的支持,以及对维和人员健 康与安全的重视与关心。这反映出( ) ①中国肩负起自身的重大国际责任 ②中国积极参加联合国开展的一切 活动 ③中国在解决全球问题上发挥主导作用 ④中国在人类和平与发 展事业中发挥着建设性作用 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
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走向高考 ·生物 ·人教实验版
[答卷扫描] 下图一表示某基因型为 AaBb 的雄性动物(2N＝4)体内 细胞分裂过程中不同时期细胞核内染色体、 染色单体、 DNA 含量的关系；图二表示该生物的部分细胞分裂图像；图三表 示细胞分裂过程中每条染色体上的 DNA 含量随时间的变化 曲线。请分析回答：
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(1) 图一中 a 、 b 、 c 柱表示 DNA 的是 ________ ；图二中甲
所示细胞的名称是______________________。
(2)图一中的数量关系由Ⅱ→Ⅲ变化的原因是________，
染色剂 苏丹Ⅲ
实验结果 脂肪颗粒被染 成橘黄色
②
吡罗红
甲基绿
细胞内染成绿色的面积显
著大于染成红色的面积
③
健那绿
线粒体呈现蓝绿色
间期细胞不着色，分裂期 细胞染色体着色
④
龙胆紫
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(1) 上述实验结果的归纳，正确的有 ________( 实验序号 ) 。
Ⅱ.考查实验试剂和应用原理。
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2．(2011·南京)图1是高等动物细胞亚显微结构示意图，
图2是某植物根尖及局部结构的放大示意图。请据图回答下 列问题：
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(1)图1中________(填标号)是控制物质进出细胞的结构，
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(1)选择脾细胞作为本实验材料，是因为脾脏是机体重要
的________器官。已知IL－18是一种淋巴因子，淋巴因子与
________都属于免疫活性物质。 (2)细胞凋亡是由遗传机制决定的 ________死亡。从表中 数据可知，细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数 目越 ________ ；从 ________( 组别 ) 两组数据可知， IL － 18 能 够抑制脾细胞凋亡。
答案 (3)R
(1)① 间
选择透过性
②、③、⑨ 糖蛋白
(3)基因的选择性表达
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解析
图1为动物细胞，①、②、③、④、⑤、⑥、⑦、
⑧、⑨分别为细胞膜、线粒体、高尔基体、染色质、中心体、
核糖体、核膜、核仁和内质网。细胞膜是控制物质进出细胞 的结构，其功能特点是选择透过性。与抗体合成、加工、分 泌相关的具膜细胞器有线粒体、高尔基体和内质网。
________(填字母 ) 制作临时装片。在显微镜下，可发现处于
________期的细胞数目最多。 (3) 图 2 中细胞 1 、 2 的形态结构和生理功能存在差异的根 本原因是_________________________________________。
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(4)利用物理或化学的因素使基因发生突变，称为诱变育
种，其特点是提高突变率，较短时间内获得更多的优良变异
类型。 Ⅱ.(1)②和④错的原因：②应是红色的面积显著大于绿色 的，④间期细胞也着色。
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“雄性动物”，而把甲细胞错答为“次级精母细胞或极体”。
第 4 问中甲细胞分裂的下一个时期应为减数第二次分裂后期 的次级精母细胞图，而多画了次级卵母细胞分裂图。 (2)Ⅱ→Ⅲ 变化是染色单体 b 消失，应为有丝分裂中期到 后 期 的 变化 ， 即 乙 → 丙 的 变化 过 程 ， 而 错 答 成 “ 乙 ” 或 “丙”，乙→丙是染色单体分开成为染色体，染色体DNA 为1:1，处于CD段。
(3)健那绿使线粒体着色与线粒体内膜的酶系统有关。线
粒体内膜上的酶主要催化有氧呼吸的第________阶段反应，
该反应变化是________________。
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答案
Ⅰ.(1)脾是人体重要的免疫器官之一，淋巴因子、
抗体和溶菌酶等是免疫活性物质。 (2)细胞凋亡是遗传机制决定的程序性死亡，相对值越小 说明凋亡的细胞越少。②与③相互对照，证明 IL－18 能够 抑制脾细胞凋亡。 (3)③与④相互对照，证明注射时间的先后是否影响 IL －18 的作用效果。
(2)实验②和实验④在染色之前，都使用了一定浓度的盐
酸处理。其中，实验②用盐酸可改变________通透性，加速
染色剂进入细胞；实验④用盐酸与酒精混合，对材料进行解
离。在两个实验操作中，都要注意盐酸浓度，处理材料时的 温度和________。
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1
2
知识网络构建
3 对接高考模拟
规范解答展示
必修1· 第4单元· 单元整合探究ຫໍສະໝຸດ 走向高考 ·生物 ·人教实验版
知识网络构建
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人教实验版
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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必 考 内 容
必修一 分子与细胞
必修一· 第4单元
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第 4 单元
细胞的生命历程
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单 元 整 合 探 究
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它的功能特点是________，若该细胞能分泌抗体，则与抗体
合成、加工、分泌相关的具膜细胞器是________(填标号)； 若该细胞为癌变细胞，往往容易扩散转移，主要是细胞膜上 的________减少所致。
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(2) 若 观 察 植 物 细 胞 的 有 丝 分 裂 ， 应 选 取 图 2 中
展了“IL－18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的 研究，方法如下：
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选取若干实验小鼠，随机分成三组：①组无辐射损伤；
②组辐射损伤(60Co照射，下同)；③组先辐射损伤，1天后注
射IL－18。14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在 培养了 0h、12h、 24h、48h后，进行细胞凋亡检测，得到的 细胞凋亡相对值如下表：
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组别 ① ②
处理方法 无辐射损伤 辐射损伤 辐射损伤 ＋IL－18
0h
0.046 0.460
12 h
0.056 0.420
24 h
0.048 0.530
48 h
0.038 0.520
③
0.239
0.265
0.279
0.269
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对接高考模拟
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1．(2011·福建高考，26)回答下列Ⅰ、Ⅱ题。
Ⅰ.机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核
辐射会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介素 18(IL－ 18)能促进
免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能。某科研小组开
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[规范解答](1)c
次级精母细胞 丙
(2)着丝点分裂，染色单 CD
体变成染色体，染色体数目加倍 (3)交叉互换 不遵循
AB 和 aB
(4) (5)BC 4 4
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[ 名师讲评 ](1) 部分学生审题不仔细，题干中关键信息是
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Ⅱ.使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对
有关实验做了如下归纳：
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实验 ①
观察对象 花生子叶细胞 的脂肪颗粒 人口腔上皮细胞中的 DNA和RNA分布 人口腔上皮细胞中的 线粒体 洋葱根尖分生组织细 胞的有丝分裂
_________________________________这种变化相当于图
二 中 的 ________ 变 化 过 程 ， 此 过 程 发 生 在 图 三 曲 线 中 的 ________段中。
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(3) 图二甲中姐妹染色单体的相同位点上基因为 A和 a ，形
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(3) 科研小组还设置了第④组实验，方法是先注射 IL －
18,3天后进行辐射损伤，14天后的实验操作同前三组。与第
③组相比，设置第④组的目的是________。 (4) 在作物育种中，可用 60Co 放出的 γ 射线使作物发生基 因突变，从中筛选出优良的变异类型，这种育种方法叫做 ______育种，其特点是________(至少答出两点)。