Module 6 Unit 1 Happy birthday
外研社(三起)三年级上册英语教案：Module 6 Unit 1 Happy birthday (2
外研社（三起）三年级上册英语教案：Module 6 Unit 1 Happybirthday (2)教学目标1.掌握句型：“What’s your favorite color? My favorite color is ___.”2.了解生日的英文表达及祝福语，并会使用：“happy birthday”, “blow out the candles”, “make a wish”, “cut the cake”。
3.初步了解如何用英语表达时间。
4.能够听懂简单的生日祝福对话，并模仿表达。
教学重点1.句型：“What’s your favorite color? My favorite color is ___.”2.生日的英文表达及祝福语，时间的英文表达。
教学难点1.生日祝福语的听懂和表达。
2.时间的英文表达。
教学准备1.生日蛋糕、蜡烛、切蛋糕刀等道具。
2.PPT幻灯片。
3.录制的生日祝福对话音频。
教学过程Step 1 Revision通过回顾上节课学习的生日相关内容，如生日的英文表达、颜色等，来热身。
Step 2 Presentation1.呈现生日蛋糕、蜡烛等道具，引导学生认知，简单介绍生日习俗。
2.询问学生生日的时间、生日制作等，引导学生用英文表述时间和动作，如：“My birthday is on June 5th.”, “We make a cake for my birthday.”Step 3 Listening and Role Play1.播放生日祝福对话音频，让学生跟读。
2.分角色进行练习，运用上节课所学生日相关内容。
如：“Happy birthday!”, “Blow out the candles!”, “Make a wish!”等。
3.教师引导学生完成角色扮演演出。
Step 4 Grammar Practice1.提问学生:。
小学英语外研新标准三年级上册Module6《Happybirthday》教案
Summary
chant
Happy, happy, happy birthday!
Thank you, thank you!
Here’s , here’s, here’s your present.
What’s, what’s, what’s this?
Oh, oh ,oh.
It’s a pen, it’s a pen.
理念与方法
注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。 注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。掌握询问以及回答物品的英语用餐语在实际生活中的正确使用。
教学目标
1．知识目标
（1）掌握并能够运用生日祝福用语：Happy birthday!掌握并运用赠送礼物用语：Here’s your...
（2）掌握生词：happy/birthday/here’s /cake了解并会说生词：present
3、Homework
1.一起作业网。（必做）
2.爱父母，尤其在你过生日时，别忘了给妈妈一份礼物，哪怕是一个吻。
（一生的作业）
3. 为即将过生日的同学或家人制作一张英文版生日卡片。（选做）
课件出示并伴有世上只有妈妈好做背景。
了解中西文化，了解外国小孩是怎么过生日的,开阔了他们的视野，学习了外国文化。
渗透德育教育，教育孩子要爱妈妈，没有妈妈就没有我，妈妈不仅给了我们生命，还辛苦养育我们长大。
2．能力目标
能用英语祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言
3．情感目标
（1）激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和自主学习能力。
（2）增强学习的自信心，营造宽松的课堂气氛，让学生快乐的学英语。
（3）待人接物有礼貌，善于表达谢意。
三年级上册英语-Module6Unit1Happybirthday!外研版(三起)
三年级上册英语Module 6 Unit 1 Happy birthday! 外研版（三起）教学内容本单元为三年级上册英语第六模块第一单元《Happy birthday!》，选自外研版（三起）教材。
教学内容围绕生日庆祝活动展开，主要学习如何用英语表达生日祝福，包括生日快乐歌的唱诵，以及询问年龄的基本句型。
教学目标1. 语言知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的核心词汇，如"birthday"、"cake"、"candles"、"blow"等，并能运用这些词汇简单描述生日场景。
2. 语言技能目标：学生能够运用所学句型“Happy birthday to you!”向他人表达生日祝福，并能够询问和回答年龄。
3. 情感态度目标：通过学习本单元，学生能够增进对英语学习的兴趣，感受英语在日常生活中的实际运用。
4. 学习策略目标：学生能够在教师的引导下，通过参与课堂活动，提高英语听说能力，并学会合作学习。
5. 文化意识目标：学生能够了解西方生日庆祝的基本习俗，培养跨文化交际意识。
教学难点1. 正确发音和记忆本单元的生词，特别是“candles”和“blow”等单词的发音。
2. 引导学生正确使用一般现在时态描述生日场景。
3. 培养学生用英语进行实际交流的能力，特别是在生日庆祝语境中的口语表达。
教具学具准备1. 生日蛋糕模型或图片2. 生日快乐歌的音频或视频材料3. 生词卡片4. 学生用书及练习册5. 黑板和粉笔教学过程1. 导入：通过播放生日快乐歌，引起学生的兴趣，并引入本课的主题。
2. 新授：展示生词卡片，教授生词，并引导学生模仿正确的发音。
3. 练习：通过小组活动，让学生练习使用本课的句型和词汇。
4. 互动：模拟生日庆祝场景，让学生两两一组进行对话练习，练习表达生日祝福和询问年龄。
5. 巩固：通过完成练习册上的相关练习，巩固学生对本课知识点的掌握。
Module,6,Unit,1,Happy,birthday教案
Module,6,Unit,1,Happy,birthday教案Unit1 Happy birthday! 教学目标： 1. 知识目标学习并掌握单词: happy, birthday, here(here’s=here is), this, pencil, pen, cake. 2、能力目标掌握句型：“Happy birthday!Here’s …….” on one’s birthday and give one’s birthday presents. 3、情感目标了解在过生日中的表达中外文化的区别教育网教学重点：1、单词的发音: happy, birthday,here(here’s=here is), this……21 2、掌握句型“Happy birthday! Here’s ….” 并能用该句型进行表达。
教学难点： 1、如何让学生保持学习英语的兴趣 2、如何设置生日场景，让课堂感觉真实? 教学过程：Step 1: Warm up Sing the song “Ten little fingers.” Play a song of birthday, let students guess “What song is it?” Tell students“Today, we’re going to learn Module6 Unit1 Happybirthday!”21··jy· Write the title: “Happy birthday!” and teach the words. Show some birthday pictures of my daughter, then introduce these.2·1·c·n·j·y Teacherhold cards of cake, birthday, and birthday hat on head,then ask students “Can you sing the song? Let’s singit!” Step 2: Presentation Please look at your book of page 32, listen and point. T: Kim, Tim and Jim are triplets. They’re birthday is the same day. So, we s ay happybirthday to them.【：21·世纪·教育·网】 Ss: Happy birthday, Jim, Kim and Tim! T: Today is Sam’s birthday too, he holds a birthday party. Let’s look! ·Play the TV ofactivity 3, listen and find the new words. (Give one student (Sam) a box and say “Here’s your present.” Teach the words “here’s, present” and the sentence several times.) T: Here’s your present. /cake. /pen….. S1: Thank you！ T：Guess, what’s this? S1 opens the box. S1: Oh,it’s a…… Practice the sentence of “Here’s ……” Listen, point and say. Step 4: Classroom tests (Divide the class two cake groups, the can get the candles by try their selves) Say and do the action in role. Listen and say of the page34 activity3. Do and say. (activity4) Step 5: Homework Take a survey of the classmates’ birthday and theirs’ age. 板书设计：Unit 1 Happy birthday! 1、A: Here’s your present. /cake. B: Thank you! 2、A: What’s this? B: It’s a pen. /pencil.。
Module6Unit1Happybirthday(教学设计)人教PEP版英语三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本课程为三年级上册人教PEP版英语，Module 6 Unit 1的示范课设计。本单元主题是“Happy birthday”，主要围绕生日庆祝活动展开，包括生日歌、礼物、祝福等内容。课程旨在让学生通过学习本单元，掌握与生日相关的词汇和句型，并能用英语进行简单的生日祝福和交流。
- Present
- Wish
- Candle
- Blow
- Make a wish
- Sing
- Happy
- To
- You
二、句型
- Happy birthday to you!
- Make a wish and blow out the candles.
- Thank you for my birthday present.
- How old are you?
- I am six.
- Let's sing a birthday song.
- Here you are.
- Open your present.
- I like my birthday present.
- I wish you a happy birthday.
4.针对难点，设置专项练习，如模仿、替换练习等，帮助学生熟练掌握。
5.鼓励学生积极参与，给予及时反馈和表扬，增强他们的自信心。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材为人教PEP版英语三年级上册，Module 6 Unit 1“Happy birthday”。教师需提前准备好教材，并检查是否有破损或缺失的情况。
《Unit 6 Happy birthday!》作业设计方案
《Happy birthday！》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握和巩固《Happy birthday！》这一课时的英语知识，包括词汇、语法和口语表达。
通过完成作业，学生能够用英语正确、流利地表达生日祝福，提高英语听说能力，并增强自信心。
二、作业内容1. 词汇练习：学生需完成一份与《Happy birthday！》课时相关的词汇练习题，包括生日相关的词汇如“birthday”、“cake”、“present”、“happy”等。
2. 语法应用：学生需在课后制作一张生日贺卡，运用所学语法知识进行表达，如“祝你生日快乐”、“愿你永远快乐”等。
3. 口语表达：学生需在同学之间进行对话练习，模拟过生日的场景，用英语表达祝福和感受。
可以选择邀请同学参加自己的生日聚会，或者为朋友送上生日祝福。
4. 阅读拓展：学生可阅读与生日相关的英文短文或故事，提高英语阅读能力和文化素养。
三、作业要求1. 独立完成：作业需由学生独立完成，不得抄袭或请人代写。
2. 正确流利：学生需用英语正确、流利地完成作业，达到预期的口语表达水平。
3. 按时提交：请在规定时间内提交作业，逾期提交将不予评价。
4. 反馈建议：若学生在作业过程中遇到问题，请及时向老师反馈，以便我们更好地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的词汇练习题完成情况、语法应用作品的质量、口语表达对话练习的表现以及阅读拓展的效果进行综合评价。
2. 评价方式：教师将对学生提交的作业进行批改，并给出相应的分数或评价意见。
同时，教师也将关注学生在作业过程中的表现，如学习态度、合作精神等。
3. 成绩记录：学生的作业成绩将作为平时成绩的组成部分，记录在学生的成绩档案中。
这将有助于教师更好地了解学生的学习情况，并为今后的教学提供参考。
五、作业反馈为了更好地了解学生的学习情况，我们将定期收集学生对作业的反馈意见。
通过反馈意见的收集和分析，我们将不断改进教学策略，提高教学质量。
_Module__6_unit1_Happy_birthday 生日快乐!
bird
chair
desk
window
blackboard
panda
bag
pen
cake
cat
dog
cap
present
chameleon
作业
1.抄写M6单词，每个8遍，明天交 2.熟读M1-M6的课文。做好段考复习
Goodbye
Boys and girls
.
. .
Listen and answer
1、Who is Lingling’s English teacher?
2、Who answer question in the class? 谁在课堂上回答问题？
Fill in the blanks
Linglilng : What’s this ? It’s a
Do you know them? let’s have a look.
你知道他们吗？让我们来看一看吧！
desk pencil
pen chair cap
schoolbag
This is my school .
This is my classroom . 教室
This is my English teacher (英语老师)
It’s a _____.
cap
It’s a _____.
cake
pencil
pen
present
- Here’s your pen.
-Thank you.
-Here’s your pencil. -Thank you.
观看课文动画片，回答问题。
Who’s birthday today? Sam.
Fill in the blanks.填空
外研版英语三年级上册 Module 6 Unit 1 Happy birthday!
Unit 1 Happy birthday！教学内容本课时是第六模块第一单元的教学内容，用一个课时来完成。
本单元主要情景为“过生日，送礼物”，主要学习句子：Happy birthday！让学生学会在同学、朋友或亲人生日的时候送上生日祝福。
另外，送礼物时需要用到的句型“Here's your...”也是第一单元的重点和难点。
要求学生通过第一单元的学习，能够在真实情景中运用所学单词cake、pen、pencil、present 及句型“Here's your...”等。
教学目标知识目标1．能听懂、会读、初步运用本单元的三会单词，即：happy、birthday、here(here's＝here is)、this、pencil、pen、cake；2．能听懂、会读本单元的二会单词，即：present；3．能运用“Happy birthday(，人名)！”祝贺他人生日快乐；4．能运用“Here's your＋可数名词单数/不可数名词”表达给对方某物；5．能运用“I'm＋基数词”介绍自己的年龄；6．感知感叹句的语调。
能力目标1．能在真实情景中运用本单元语言知识向他人表达生日祝福；2．能在真实情景中运用本单元语言知识赠送礼物。
情感目标进一步培养学生探索课文中有趣情节，向同学表达生日祝福，以此培养和增进友谊。
重点难点教学重点1．能够听懂、会说本单元单词happy、birthday、here(here's＝here is)、this、pencil、pen、cake、present；2．运用“Happy birthday(，人名)！”祝贺他人生日快乐；3．运用“Here's your＋可数名词单数/不可数名词”表达给对方某物。
结合单词卡片教授本单元重点单词，并让学生与同伴运用所学内容进行交流，演一演课文内容，帮助学生更好地掌握重点词汇和句型。
学完本课所有单词后，教师还可以运用本课句子“What's this？”来针对每一张单词卡片或图片提问，可以帮助学生整体复习单词。
外研版[三起点]英语三年级上册Module6单元全套课件
![外研版[三起点]英语三年级上册Module6单元全套课件](https://img.taocdn.com/s3/m/8ee5d68cc1c708a1284a44db.png)
B. here’s
C. what’s C. Here’s
( B ) 3. — Happy birthday!
— ___________. A. thank you B. Thank you C. Thank
Sum up.
What have you learnt?
1. happy, birthday, present, pencil, pen, cake
Hello, Sam. Happy birthday!
Here’s your present.
Thank you, Daming.
Oh! It’s a pen. Thank you.
What’s this? A pencil?
Happy birthday, Sam. Here’s your cake.
2. -Happy birthday!
-Thank you!
3. -What’s this?
-It’s a …
4. -Here is your…
-Thank you.
5. I’m nine.
What’s this? A pen?
It’s a pencil.
What’s this? A cat?
It’s a dog.
Game.
快速反应
老师随意走到一名同学身边，这位同学要拿起一个物 品，然后问同桌说“What’s this?”，同桌回答“It’s …” 看谁反应最快，最快的加分奖励。
What’s this?
It’s a cake.
Game.
点击空白处出现一个单词泡泡 ，让学生读， 学点生空读 白出 处后 出点 现击 下这一个个泡单泡词bbppphii。。rrcrheapetaten该读pesrhshkrceepneddeei单对y’nnlasattyy词加消分失，，读再不 对不点击下一个泡泡。
Module6Unit1HappyBirthday!(课件)英语三年级上册
Let’s sing!
Look and say.
How many?
Let’s review!
A: How old are you? B:I am _____.
I am one.
I am five. I am six.
I am seven.
Happy birthday! Thank you.
Watch and answer
What does Daming give to Sam？ 大明送什么给Sam？
Listen and answer
What does Daming give to Sam？ 大明送什么给Sam？
A kite
A book
给
A pen for you.
A ruler
Let’s say A pen foryou!
不客气。
Thank you, Daming.
பைடு நூலகம் See you !
Watch and answer
Whose birthday is it today?
Let’s choose!
Whose birthday is it today?
Happy birthday!
Listen and answer
What does Daming say to Sam？ 大明向Sam说了什么？
Task “班级生日大派对” 我们已经知道了班里同学的年龄了，接下来， 找到本月过生日的同学,一起为他们送上礼物 及生日祝福吧！
Let’s watch and guess! Who is Jim?
Let’s watch and guess!
外研社版小学英语教材
第一册三年级上册Module 1Unit 1 I'm SamUnit 2 How are you? Module 2Unit 1 I ’m Ms Smart Unit 2 What's your name? Module 3unit1 Point to the door unit2 Point to the desk Module 4Unit 1 It's red.Unit 2 It's a black dog Module 5Unit 1 How many?Unit 2 Nine girlsModule 6Unit 1 This is my school Unit 2 What's this? Module 7Unit 1 Happy birthday! Unit 2 How old are you? Module 8Unit 1 Is it a dragon?Unit 2 Where's the cat? Module 9Unit 1 This is my mother. Unit 2 He's a doctor. Module 10Unit 1 This is his head. Unit 2 Point to her nose 第二册三年级下册Module 1Unit 1 It's the ABC Song.Unit 2 My favourite toy is a car.Module 2Unit 1 They're monkeys.Unit 2 That monkey is fatModule 3Unit 1 I like football.Unit 2 I don't like riding bikes.Module 4Unit 1 Do you like meat?Unit 2 Does Daming like bananasModule 5Unit 1 I get up at seven o'clock.Unit 2 What's the time, please?Module 6Unit 1 What do you do at the weekend? Unit 2 What does she do at the weekend?. Module 7Unit 1 We have a big family dinnerUnit 2 We have Christmas in England. Module 8Unit 1 It's hot in summer.Unit 2 It's hot and sunny today.Module 9Unit 1 I've got a new book.Unit 2 She goes to school by bike. Module 10Unit 1 It's on your desk.Unit 2 Daming flies kites in the park.第三册四年级上册Module1U1seventeen,eighteen,nineteen,twenty Unit2 I've got twenty-six points. Module2Unit1 Where are you going?Unit2 The train is going up the hill. Module3Unit1 She's watching TV.Unit2 What are you doing?Module4Unit1 What are they doing?Unit2 What is Amy doing?Module5Unit1 Do you want some rice?Unit2 I'm making dumplings.Module6Unit1 Can you run fast?Unit2 Yes,I can.Module7Unit1 We're going to go to Hainan. Unit2 We're going to visit the Ming Tombs.Module8Unit1 What are you going to do?Unit2 I'm going to do the high jump. Module9Unit1 Can I have some sweets?Unit2 Happy Halloween!Module10Unit1 There is one birthday in May. Unit2 There are twelve months in the year. 第四册四年级下册Module 1Unit 1 She's a nice teacher.Unit 2 He's cool.Module 2unit 1 London is the capital of England. unit 2 This is the River Thames. Module 3unit 1 Will you take your kite?unit 2 On Monday I'll go swimming. Module 4unit 1 Robots will do everything.unit 2 Will it be windy in Beijing? Module 5unit 1 Amy's taller than Lingling.unit 2 Beijing is bigger than Tianjin. Module 6unit 1 This girl is good.unit 2 Lingling is better than Daming Module 7unit 1 New York is in the east.unit 2 Beijing is the capital of China.Module 8unit 1 I was two.unit 2 They were young.Module 9unit 1 I helped Mum.unit 2 Did dad cook lunch?Module 10unit 1 Sam fell off his bike.unit 2 Sam had lots of chocolate biscuits.第五册五年级上册Module 1 Unit 1 When did you come back?Unit 2 Did they buy ice creams?Module 2 Shopping Unit 1 How many do you want?Unit 2 How much milk do you want?Module 3 Unit 1 We visited lots of Unit 2 What did Daming do?Module 4 Unit 1 It's mine!Unit 2 This bag is hers.Module 5 Unit 1There are enough.Unit 2 There are too many books onModule 6 Self-assessment Unit 1 You can play football Unit 2 I can do it very well. Module 7 Community Unit 1 He can't see.Unit 2 They can't walk.Module 8 School Unit 1 What time does school start?Unit 2 Where did Lingling goModule 9 Feelings Unit 1 Are you feeling sad?Unit 2 I feel happy.Module 10 Manners Unit 1 You should look, then cross Unit 2 You should eat fruit.第六册五年级下册Module 1 Unit 1 We lived in a small house.Unit 2 She didn't have a television.Module 2 Unit 1 She learnt English.Unit 2 Mr Li was a teacher.Module 3 Unit 1 She had eggs and sausages.Unit 2 Sam ate six hamburgers.Module 4 Unit 1 Where are the books about computers,Unit 2 Where can you find out about animals?Module 5 Unit 1 It's big and light.Unit 2 It's too big for you.Module 6 Unit 1 I went there last year.Unit 2 It's in the north of ChinaModule 7 Unit 1 Let's send an email.Unit 2 I will be home at seven o'clock.Module 8 Unit 1 What do you suggest?Unit 2 Line A is longerModule 9 Unit 1 We laughed a lot.Unit 2 See you soon.Module 10 Unit 1 Where are you going to go?Unit 2 I'm in New York now.第七册六年级上册Module 1 Unit 1 The Great WallUnit 2 New York is in the east of America.Module 2 Unit 1 Chinatown in America Unit 2 Postcards from ChinaModule 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobbyUnit 2 I've got a hobbyModule 4 Unit 1 Happy Thanksgiving!Unit 2 What's your favourite festival?Module 5 Unit 1 Pleased to meet you!Unit 2 Pen FriendsModule 6 Unit 1 A Postcard from New YorkUnit 2 I’ve got some stamps from China . Module 7 Unit 1 I don't believe it!Unit 2 Pandas love bamboo.Module 8 Unit 1 looking at photosUnit 2 I often go swimmingModule 9 Unit 1 A Visit to the UNUnit 2 Do you want to go to Guilin?Module 10 Unit 1 At the LibraryUnit 2 Go straight on!第八册六年级下册Module1 Unit1 I want a hot dog, please.Unit2 What do you want to do?Module2 Unit1 We're going to have a picnicUnit2 It's going to snow in Harbin.Module3 Unit1 The sun is shinningUnit2 I am looking out of the windowModule4 Unit1 I'm making Daming's birthday card.Unit2 The apples are falling down the stairsModule5 Unit2 Unit1 Daming is having a birthday partyUnit2 He's riding his bike,but it's starting toModule6 Unit1 I bought you this bookUnit2 What's it about?Module7 Unit1 ShenZhou V flew into spaceUnit2 He spent about twenty-one hours inModule8 Unit1 Helen KellerUnit2 His name was Louis BrailleModule9 Unit1 What's the matter?Unit2 Because it's going to rainModule10 Unit1 We are going to speak ChineseUnit2 What are you going to study?。
小学英语外研社三年级上m6unit1happybirthday教学设计
教学设计学校：学校执教教师：教材年级：外研社（三年级起）三年级上册执教单元：Module6 Unit 1一、教材年级：外研社（三年级起）三年级上册二、执教单元：Module6 Unit 1三、教材图文：四、文本分析：[What] 本文介绍了Sam 过生日当天，小朋友来到Sam家里为他庆祝生日并送礼物吹蜡烛的情景[Why] 通过对本课的学习，让学生了解西方国家是如何庆祝生日的方式，比较中西方文化差异。
培养学生勤俭节约，不铺张浪费的好习惯。
培养学生之间相互交流，相互关心同学之情。
[How] 本文是一个西方国家小朋友庆祝生日的情景，可以分为三个部分：第一部分：前情导入（Para.1）通过数手指复习巩固数字的听说读。
第二部分：情景展现（Para.2-6）介绍同学之间过生日的庆祝语句。
第三部分：单词应用(Para.7) 当班级或好朋友有人过生日时，能知道用什么词语表达自己的祝贺，并了解西方国家是如何庆祝生日的。
全文主要介绍的是过生日的场景中的语言应用，可以通过代入自身来强化记忆词汇和句型。
五、学情分析：本课对象是三年级学生，大部分学生学习积极性强，基础知识稍有欠缺，主要通过一些情景教育结合学生日常生活来增强知识储备。
三年级学生对娱乐等多人场景比较好奇，对庆祝等集体活动有较强的兴趣。
此外，该阶段学生容易对比其他人，一样的事件不同的情景能够使学生发现不同，并通过其他场景的例子来学习交友和沟通。
但学生对不同情景下该使用什么单词还不太熟练，需要在教师协助下，强化学生情景内的沟通能力；三年级上module5已经学过数字，可以对数字进行基本的听、说、读，对学生而言，难度较大的词汇有：this, birthday，以及present 的发音。
六、教学目标：1.语言知识：在阅读中借助观察图片、联系上下文、结合已有知识等方法，理解单词和短语的语义，会读、会说: happy birthday this pen pencil cake present2.文化意识：通过情景的学习和现实生活的对比，能了解同一件事，中外文化的差异，能多方面丰富学生的思想和认知。
外研版三年级上册Module 6unit 1Happy birthday教学设计
Listen and do.
1.请一名学生上台拍手，动作越快越好，然后问学生有几下。学生说数字5时，教师马上教“five”，注意指导学生观察口形。
2.提问学生有几只手，当学生举起双手回答2时，教授单词“two”，然后问学生我们的人体器官有哪些部位是成对出现的，并指出来。
3.说说自己的岁数。
Step 4
Consolidation
1.小组活动：Read the dialogue in groups of four,then act it out.
2.Sing a song.Happy birthday.
3.Finish exercises.
Step 5
Homework
让生 在英语的课堂上转变对师的称呼，感到充满新鲜和好奇。
师生的问候互动为本节所要学的知识有了很简洁明了的导入。
歌曲活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。激发学生积极回答的欲望并提醒学生有意识的注意。鼓励学生大胆发言采取多种形式强化单词次数，不但形式上新颖吸引学生，也让学生加深记忆。
Step2
Presentation
2. 根据所学内容，进行对话编排或片段描述。
五、教学准备
字母卡片希沃白板5数字卡片
六、教学过程
教学环节
教学活动、学生活动、媒体作用等
辅备建议
Step 1
导入（Free talk）
T: Good morning, boys and girls. How are you?
Ss: Good morning, Miss Tang.
4.跟读录音，复习内容。
Step 5
Homework
1.Read thetext.
外研版小三年级英语上册《Module-6》Unit1-Happy-birthday
对应词：there 在那里 同音词：hear 听到
新课探究
/'preznt/ n. （名词）礼物 例句：Here’s a present for you.
这是给你的礼物。 近义词：gift 礼物 联想记忆法：birthday 生日
新课探究
知识点 3
我很开心。 反义词：sad 难过的
新课探究
/'bɜːθdeɪ/ n.（名词）生日 例句：It’s my birthday today.
今天是我的生日。 短语：a birthday cake 生日蛋糕 加法记忆法：birth（出生）+ day（天）= birthday
新课探究
快快长大：与生日有关的东西 a birthday card 生日贺卡 a birthday cake 生日蛋糕 a birthday present 生日礼物 birthday candles 生日蜡烛
加法记忆法： pen（钢笔）+ cil = pencil（铅笔） 魔法记忆：铅笔要比钢笔长，后面带上 cil。
新课探究
知识点 5
/pen/ n.（名词）钢笔
例句：This is my pen. 这是我的钢笔。 形近词：hen 母鸡 减法记忆法：pencil（铅笔）- cil = pen（钢笔）
新课探究
（4）你送给别人礼物时，你应该说： _____B_____ A. Thank you. B. Here’s your present.
巩固新知
二、根据图片内容圈出正确的单词。
(1)
ห้องสมุดไป่ตู้
A. pen
B. present
(2)
三年级上册Module6Module6Unit1Happybirthday
③Listen and read.
④Act it out in groups.（戴上头饰）
PPT第2-4页
M6U1A1动画
PPT第5页
聚焦单词卡片
任务呈现
（2分钟）
1. T: Can you guess what we are talking about this class?
PPT第14页
板书设计
Module 6 Unit1 Happ birthday!Happy birthday!
Thank you.
Here’s your present / cake.
M6U1A2动画
聚焦单词卡片
M6U1A2音频
PPT第8页
PPT第9-11页
M6U1A2音频
M6U1A2动画
训练巩固
（8分钟）
1. Finish SB Unit1Activity 3.
请同学看活动3图片，跟读，模仿语调。
2. Memory game.
将学生的物品装到一个袋子里，请同学猜测并送出物品，用到句型“Here’s your...”“Thank you.”以此类推，轮流完成。
（出示实物帮助学生理解新单词present）
2.Check the answer.
T: What is Sam’s present? Apencil?
S:No. It’s a pen.
（提示学生们注意A pencil?在朗读时要用升调）
3.Teach the new words: pen,pencil.
Module 6 Unit 1 Happy
教材分析
本单元是《新标准英语》三年级上册Module 6 Unit 1 Happy birthday!本课的教学内容是祝福他人生日快乐并赠送礼物。课文情境是Sam过生日时Daming等朋友给他送礼物。要求学生通过对课文的学习能运用过生日时常用的“Happy birthday!”“Thank you.”“Here’s…”几个语句祝福他人生日快乐并赠送礼物。此话题非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一。但教师需要提醒学生注意：接受礼物时要表示感谢。西方人的习惯是接受礼物时当场打开礼物，并表示对礼物喜爱之情。
三年级上册英语教案 Module 6 Unit 1 Happy birthday外研社(三起)
Module 6 Unit 1 Happy birthday教学设计科目版本小学英语（新标准）外研版三年级上册章节Module 6课名Module 6 Unit 1 Happy birthday!学习目标 1.能够听懂、会说单词happy, birthday, pencil, pen, cake, present。
2.能够听懂、会说、并运用“Happy birthday! Here’s your …”及“Thank you.”在实际情境中进行灵活运用。
3.能够感知here’s = here is。
重难点能够听懂、会说单词happy, birthday, pencil, pen, cake, present教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身导入1.学生跟随动画，演唱Hellosong和老师进行问候。
Hello! Hello! Hello, how areyou? I’m fine. I’m fine. Ihope that you are, too. Hello!Hello! Hello, how are you?I’m fine. I’m fin e. I hope thatyou are, too.2. 学生观看小动画。
学习birthday cake。
1. 教师跟随动画，演唱Hello song和学生进行问候。
Hello! Hello! Hello, how are you? I’m fine. I’m fine. Ihope that you are, too. Hello! Hello! Hello, how areyou? I’m fine. I’m fine. I hope that you are, too.1. 以生日蛋糕引导学生明确本节课的主题是birthday。
2. 学生为过生日的同学唱生日快乐歌，加深学生对birthday话题的理解，并为本节课的知识学习做铺垫。
3. 学生数一数生日蛋糕的数量：One, two, three, four, four birthday cakes. No, five birthday cakes.并猜测今天是谁的生日？4. 学生唱中文版生日快乐歌给Tina。
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新标准英语（三起）第一册
Module 7 Unit 1 Happy birthday!
一、教学内容：
单词：happy, birthday, here, cake.
句型：Happy birthday! Here's your present.
二、教学目标：
（一）知识目标：
1. 能听会说：happy, birthday, here, cake.
2. 会用：Happy birthday! Thank you.
3. 会用：Here's your present!
(二)能力目标：
让学生在教师设计的一系列任务中练习所学单词，达到“活学活用”的目标，培养学生在生活中使用英语的交际能力。
（三）素质目标：
培养学生认真倾听,仔细观察,善于模仿和合作学习的精神。
（四）情感目标：
让学生在听听，说说，做做，唱唱等活动中轻松学习英语，激发学生学习的兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，使学生逐步获得运用英语的能力。
三、教学用具
多媒体，点读笔，蛋糕，蜡烛，一个纸盒，几支钢笔，铅笔，几张动物图片。
四、教学过程
(一) Warm--up
1. Greeting
T: Good morning, boys and girls!
S: Good morning, Ms Zhou!
T: How are you?
S: I'm fine, thank you. And how are you?
T: I'm fine, too. Thank you.
2. Sing the song “Ten little fingers.”
3. Game: Take out a box with some pencils, pens and pictures in it. Ask three students to touch the objects. Then the teacher asks “What's this?” They should answer “It's a/an …”
(二) Present task
1. Show some pictures which are covered some parts on CAI. Let the students watch and guess “What's in each picture?” Then practice:
T: What's this?
S1: It's a pen.
T: What's this?
S2: It's a black cat.
...
2. Show a picture of a birthday cake and ask “What's this?”The students can answer in Chinese “蛋糕”,Then the teacher repeats “It's a cake. It's a birthday cake.”Write “birthday and cake”on the blackboard, teach the two words several times.
(三) Learn mew knowledge.
1. Tell the students “This birthday cake is for Huang Huilan and Huang Yalan. Today is their birthday.” Then ask “What should we say when somebody has a birthday?” Help the students say “Happy birthday!” Write the sentence on the blackboard and teach “happy” “Happy birthday!”
2. Tell the students when somebody says “Happy birthday to us, we should say thank you!”
Write the sentence on the blackboard.
3. Let the students say “Happy birthday!” to the twins. Then the twins should answer “Thank you!”
4. Ask “What should we give when somebody has a birthday?”The students may answer in Chinese “礼物”，“Yes, present”Write “present”on the blackboard and teach it. Then say “We should give him/her a present, and say “Here’s your presents.”Write this sentence on the blackboard. Say it again, students repeat several times.
5. Game “Lost and found”
Collect some objects from the students, put them on the teacher's desk. Ask two or three students to be a keeper, and retur n the objects to the owners “Here's your pen/pencil/book …” The owners should answer “Thank you!”
6. SB. Activity One. Play the tape, ask the students to look and listen, then answer questions “Who is having a birthday? How old is Sam? What's Sam's present?”
7. Play the tape again. The students repeat.
四、Practice.
1. Ask the students to practice the text in pairs. Then ask some pairs to act it out.
2. Have a birthday party for the twins.
五、Finish the task.
1. AB Exercises 1, 2, 3, 4.
2. Learn the song “Happy birthday to you!”
3. Game: Share the cake.
六、Homework
1. Make a birthday card. Write some prays in English.
2. Review the new words and the drills.
附：板书设计
Module 7
Unit 1 Happy birthday!
A: Happy birthday!
B: Thank you.
A: Here’s your presents.
B: Thank you.。