九年级《历史与社会》第二单元复习提纲
历史与社会九年级第二单元提纲
人口自然增长率过高，会不断引发人口与资源、环境、发展之间的矛盾，诸如粮食供应不足，就业问题严重，人民生活贫困等；
人口自然增长率下降，人口预期寿命延长，又会出现人口老龄化问题。
4．人口应如何发展才能有助于社会发展？
人口增长要与社会经济发展水平相适应，与资源的开发利用和环境保护相协调。
第二单元 建设可持续发展的社会
2008年中考考纲与本单元相关的内容：
第三部分《我们生活的区域》
5．中国的人口和资源 中国的人口和资源概况、人口政策、（民族分布特点）。
10．可持续发展战略的基本内涵 人口、资源、环境问题及其基本解决途径
一、PRED问题
人口、资源、环境与发展问题，简称PRED问题。四要素组成一个相互作用、相互依赖的整体。其中，人口是关键因素。
3．可持续发展的目的：保证世界上所有的国家、地区、个人拥有平等的发展机会，保护我们的子孙后代同样拥有发展的条件和机会。
4．我国坚持可持续发展战略，怎样做？（怎样协调人口、资源、环境与发展之间的关系？）
①坚持计划生育的基本国策，继续控制人口数量；
②坚持保护环境基本国策；
③开源节流，提倡节约利用资源，实现经济增长方式的合理转变，建设节约型社会。
二、人口问题
1．世界人口发展变化的情况：1800年以前，世界人口增长缓慢；此后，世界人口的增长速度急速加快；1999年，世界人口突破60亿大关。目前，仍持续增长但速度放慢。
2．人口政策是由一国的人口国情决定的。（不同的国家，不同的人口问题）
发展中国家人口增长过快（如印度、中国等）；发达国家人口增长过慢（如日本、德国等）。所以，发展中国家在采取控制人口的政策，发达国家在推广鼓励生育的政策。
新人教版九年级历史与社会一二单元复习提纲
九年级上册期中复习历史提纲第一单元20世纪初的世界格局1. 20世纪初，世界基本上被列强瓜分完毕，但德国渴望从新瓜分世界。
2.德国和英国展开了激烈的军备竞赛，目的是争夺世界霸权。
3.欧洲列强的矛盾日益尖锐，形成了两个敌对的军事集团：4.同盟国：德国（核心）、意大利（后倒戈）、奥匈帝国（后分裂）。
5.协约国：英国（核心），法国、俄国（苏俄）。
第一次世界大战1. 时间：1914年7月28日~1918年11月11日。
2. 火药桶：巴尔干半岛。
3. 导火索：萨拉热窝事件。
4. 爆发标志：1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。
5. 根本原因：抢占殖民地。
帝国主义政治经济发展不平衡。
6.著名战役：马恩河战役、凡尔登绞肉机（1916年）。
7.结果：第一次世界大战以同盟国的失败告终。
8.性质：列强的掠夺和侵略战争。
9.特点：战场主要在欧洲，耗时较长，损失惨重，伤亡严重，武器新。
10. 启示：人类应尽量不要将科学技术运用到战争中。
战争会给人类社会带来巨大灾难。
凡尔赛体系下的＂和平＂——巴黎和会：1. 时间：1919年1月。
2. 地点：法国凡尔赛宫。
3. 目的：建立世界新秩序，惩罚德国等战败国。
4. 各国观点：美国：利用德国制衡法国和英国，削弱这两个主要竞争对手。
法国：以最严厉的手段处置德国，尽可能肢解这一强大邻国。
英国：让法国和德国互相牵制，反对过分削弱德国。
5. ＂和平＂的理解：在这个体系下，欧洲取得了暂时的稳定，列强在欧洲的利益与矛盾基本上得到了协调，促进了经济的发展。
但这只是表面的，列强之间的矛盾还是非常大的，这在列强之间埋下了仇恨的种子，为二战的爆发埋下了祸根。
辛亥革命1. 思想基础：革命思想广泛传播（思想宣传）。
2. 阶级基础：民族工业的发展，促进了民族资产阶级的成长。
3. 组织基础：兴中会：1894年11月，孙中山在夏威夷檀香山组织了兴中会，口号是＂振新中华＂。
同盟会：1905年，孙中山在日本东京成立中国同盟会，口号是＂驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权＂，相关刊物是＜民报＞，革命纲领是＂三民主义＂：＂民族＂＂民权＂＂民生＂。
九年级《历史与社会》第二单元复习提纲
九年级《历史与社会》第二单元复习提纲第一课P46-58一道难解的题P46-49（如何协调人口、资源、环境与发展之间的关系）1、摆在世人面前的“一道难解的题”是什么？P46面对当代世界“发展”的主题，如何协调人口、资源、环境与发展之间的关系，已经成为摆在世人面前的一道难解而又必须有解的题。
2、举例说说人口、资源、环境与发展之间的关系是怎样的？以1998年我国长江流域百年罕见的洪水灾害为例。
人口急剧增长使土地资源压力加大，人们通过围湖垦田获得新的土地，扩大耕地面积，造成了湖面萎缩，湖泊调蓄洪水的能力下降，导致洪水灾害，人们的生存环境遭受破坏，最终影响人类的生存与经济发展。
在人口、、资源、环境与发展的关系中，人口是关键因素；自然资源是人类安身立命的基本条件，人类与自然资源有着休戚与共的关系；自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。
可见，人口、资源、环境与发展是一个相互作用、相互依赖的整体。
※人口急剧增长----土地资源压力加大----围湖垦田---湖泊调蓄洪水的能力下降---生存环境遭受破坏---最终影响经济发展3、PRED问题（1）PRED问题，是指人口、资源、环境与发展问题，四者之间组成了一个相互作用、相互依赖的整体。
（2）PRED问题突出地表现为：人口增长过快、自然资源短缺、全球气候变暖、土地荒漠化、酸雨等问题。
4、当今世界存在哪些关系到人类社会生存与发展的问题？当我们探寻产生这些问题的原因时又会发现什么？P46（1）当今世界存在人口增长过快、自然资源短缺、全球气候变暖、土地荒漠化、酸雨等关系到人类社会生存与发展的问题。
（2）当我们探寻产生这些问题的原因时会发现：它们之间存在着错综复杂的关系，人口、资源、环境与发展组成了一个相互作用、相互依赖的整体。
5、人类在不同时期对自然的态度。
（1）一般来说，人类在史前时期和农业文明早期，对自然界的改造能力较为有限，对自然环境更多采取的是“崇拜”“顺从”。
（2）在农业文明较为发达的地区，人们开始有意识地“改造”自然，在大地上留下壮观的人文景观，如梯田等。
九年级 上教版 历史与社会 第二单元 近代世界复习提纲
第二单元《近代世界》复习提纲本单元包含的中考考点：1. 文艺复兴运动的兴起、影响，达芬奇及《蒙娜丽莎》。
十六世纪科学革命中的代表人物：哥白尼和“日心说”、牛顿和万有引力定律。
启蒙运动中的代表人物：伏尔泰、卢梭。
2. 新航路开辟的条件、主要人物及航线、影响。
3. 欧美资产阶级革命和改革：英国资产阶级革命的爆发，新议会的召开，克伦威尔，1688年政变，《权利法案》，君主立宪制。
美国独立战争的起因，起止时间，《独立宣言》 ,1787 年宪法，华盛顿。
法国大革命的爆发，攻占巴士底狱，路易十六被送上断头台，罗伯斯庇尔。
日本明治维新的背景、作用。
4. 马克思主义诞生的标志。
5. 两次工业革命的基本状况及其影响。
工业革命：时间，发源及扩展，开始部门，标志，重大发明〈瓦特和改良的蒸汽机、史蒂芬孙和蒸汽机车 ), 影响。
第二次工业革命：时间，标志，重大成果（爱迪生和电灯、莱特兄弟和飞机、贝尔和电话），影响。
一、文艺复兴运动的兴起、影响，达芬奇及《蒙娜丽莎》。
哥白尼和“日心说”。
牛顿和万有引力定律。
启蒙运动中的代表人物：伏尔泰、卢梭文艺复兴兴起14世纪发源于意大利（随后传播到法国、德国、英国等欧洲国家）影响文艺复兴是一次思想解放运动，实质是资产阶级文化的兴起,使人的思想从宗教愚昧中解放了出来。
代表达、芬奇（意），“文艺复兴时期最完美的代表”，其代表作《蒙娜丽莎》展现了平凡人丰富的内心世界。
内容文艺复兴的核心是人文主义，它的内容是：肯定人的价值与尊严，重视人的作用和需要，主张一切以人为本，要求一切从人出发，最终一切为了人。
16世纪科学革命中代表人物哥白尼：波兰科学家，提出太阳中心说（“日心说”），被誉为“科学革命的开端”。
牛顿：17世纪英国科学家，把科学的发展推向了一个新的高峰，其突出成就是提出了万有引力定律。
启蒙运动代表人物伏尔泰：法国启蒙运动的旗手，提倡“天赋人权”。
卢梭：法国启蒙思想家，提出一切权力属于人民的“人民主权”思想。
九年级历史与社会一二单元复习提纲
1、附部分参考答案；1、孟子；生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
诸葛亮；苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。
2、例；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
3、例；芳草鲜美，落英缤纷。
5、例；“成功的秘诀是锲而不舍”；“人是自己幸福的工匠”“一个人应当奋斗，奋斗是有力量的。
” 6、例；感时花溅泪，恨别鸟惊心。
7、例；不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
8、例；瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
9、例；海内存知已，天涯若比邻。
15、例；浅草才能没马蹄。
18、如“但愿人长久，千里共婵娟”“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
” 21、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
22、但愿人长久，千里共婵娟。
23、例；明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
24、白发三千丈。
25、生于忧患，死于安乐。
得道多助，失道助。
26、会当凌绝顶，一览众山小。
27、例；共同析造绿色奥运。
把诚信写上五环旗。
28、例；仙人一般变幻莫测婴孩一般清新自然。
30、作品重在个人的创造，不能照抄，照搬别人的。
38、塞下秋来风景异。
40、只有不断地学习新知识，才能达到新境界。
41、例；全国人民万众一心，众志成城，同舟共济，必将取得抗击“非典”的胜利。
43、彼此信任，平等相待，加强了解，增进交流。
45、大功夫崭露锋芒，我为联界颖才。
大人生历练功夫，我当时代强人。
大天空驾驭风云，我如世纪雄鹰。
大社会架设舞台，吾为人生主角。
46、这部小说可分为三部分，第一部分写鲁滨逊离家三次航海的经历，在巴西买了种植园，第二部分是小说的主体，写鲁滨逊在荒岛上的经历；第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。
47、例；景阳冈上，武松除恶虎；取经途中，悟空斗妖摩；长坂坡上，张飞退敌军……他们都是让人景仰的英雄好汉。
50、下载，粘贴等53、没有江河的聚积，就没有海洋的博大。
56、如①阳光是美丽的油画，将变幻的七色定格在记忆的画框中，成为永久的回忆。
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第二单元建设可持续发展的社会第一课人类只有一个地球一、道难解的题：1、造成1998年长江洪灾的原因有哪些？自然因素：（1）流经地区大部分为湿润地区，流域面积广，支流多，干流汛期长、水势大。
（2） 98年夏季气候异常，集中降水，干支流同时进入汛期。
（3）中游的江汉平原，地势低洼，河道弯曲，又是多路来水的汇合地区。
人为因为：（1）长江上游过度砍伐，水土流失严重，长江河床抬升（2）中下游地区围湖造田，使湖泊萎缩，蓄洪能力下降。
（3）不合理的水利建设。
2、98长江洪灾给我们什么启示？要正确处理人口、资源、环境与发展的关系。
在“发展”这个当代社会的主题下,联系的、全面的、发展的看待PRED问题即人口、资源、环境与发展之间的关系。
这是一道难解的却又是必须有解的题。
3、何为PRED问题？Population人口增长过快Resources 自然资源短缺Environment 全球气候、土地荒漠化、酸雨Development 当代世界的主题•1、农业文明早期的环境观：人为什么要崇拜太阳呢？一方面，那时的人们对大自然充满了恐惧；另一方面，大自然赐予他们必要的生活资料。
5、人们崇拜大自然，反映出人们什么样的环境观？6、农业文明早期，人类认识水平、生产技术较为落后，无力掌握自然规律和抗拒自然灾害，对自然环境更多采取的是“崇拜”“顺从”。
7、农业文明较发达时期，反映出人们什么样的环境观？人类在有限度地利用着自然资源维持自身的发展（传统射猎、农耕等生产活动），人们与自然的关系在总体上是和谐的。
人们开始有意识地“改造”自然，在大地上留下壮观的人文景观，如梯田等。
8、工业文明时期的环境观人类可以比较自山地凭借自己的意志来“征服”和“改造”自然。
人地关系紧张，迫使人类反思自己的行为，寻求人地协调的发展道路。
9、你能分析塔里木河流经地区的自然环境特点？该流域在城市分布上有何特点，你能分析这种分布特点的原因吗？自然环境特点：地处欧亚大陆深处，远离海洋，周围高山环绕, 气候极端干旱少雨，地面大部分被流动沙一丘覆盖。
九年级历史与社会第二单元复习
建设可持续发展的社会
中考考点
9.可持续发展战略的基本内涵。 可持续发展战略的基本内涵。 可持续发展战略的基本内涵 10. 人口、资源、环境问题及其基本解决途 人口、资源、 径。
9.可持续发展战略的基本内涵。 可持续发展战略的基本内涵。 可持续发展战略的基本内涵
可持续发展 可持续发展，就是在现代化建设中，使人口、经济、社会、环境 和资源相协调 相协调，在满足当代人需要 当代人需要的同时，不损害 损害人类后代满足 相协调 当代人需要 损害 自身需要的能力。这就要求人们必须以很高的道德 很高的道德水准，保护好 很高的道德 人类生存和发展所必需的资源和环境基础。 在可持续发展这面旗帜下，我们不仅积极开拓具有中国特色的可 持续发展之路，如举世公认的“生态农业”，而且踊跃参加全球 性环境问题的国际合作。这说明，我国的可持续发展正从观念走 这说明， 观念走 这说明 我国的可持续发展正从观念 实践。 向实践。 我国应怎样实施可持续发展战略 怎样实施可持续发展战略？ 怎样实施可持续发展战略 1）不能再走传统的高消耗 高消耗、单纯追求经济数量 经济数量增长和先污染 先污染、 高消耗 经济数量 先污染 后治理的老路。积极寻求一条人口、资源和环境相互协调 人口、 后治理 人口 资源和环境相互协调的可持 续发展的道路。 2）决心把控制人口、节约资源、保护环境放到重要位置；使人 口增加与社会生产力的发展 社会生产力的发展相适应，使经济建设 经济建设与资源、环境相 社会生产力的发展 经济建设 协调，实现良性循环。 3）坚持计划生育、保护资源和环境 计划生育、 计划生育 保护资源和环境的基本国策，落实科学发展 科学发展 观，实施集约型 集约型的经济增长方式，发展循环经济 循环经济，建设节约型 节约型社 集约型 循环经济 节约型 会。 注意：我国当前提出的“循环经济” 注意基本解决途径。 人口、资源、环境问题及其基本解决途径。
2013-10-18历史与社会九年级第二单元复习提纲
历史与社会九年级第二单元知识点1．什么是PRED问题？这一问题是怎样产生的？即人口，资源，环境与发展问题；在发展中产生的。
2. 一九九八年洪水产生的主要原因有哪些？自然因素：气候异常，超强度降水；人为因素：上游滥砍滥伐，水土流失严重；中游围湖造田，蓄洪面积减少；不适当的水利工程建设。
3．塔里木河流经地区的自然环境特点是怎样的？该流域城市在分布上的特点和原因是什么？塔里木河流经塔里木盆地，地处亚欧大陆深处，远离海洋，周围高大山系环绕，气候极端干旱少雨，地面大部分地区被流动沙丘覆盖。
塔里木河流域的城市主要都集中在河流两侧。
塔里木河水为城市的兴起与发展提供了必要的水源。
4．分析塔里木河萎缩和流域内生态环境恶化的原因？人口增长；扩大耕地面积，毁林开荒；无节制地引水5．你怎样看待人口，资源，环境与发展之间的关系？1）PRED是一道难解而又必须要破解的题；2）在PRED中，人口是关键的因素；3）人口与资源，环境之间应该要适度的发展，人口的增长应该与资源，环境，发展相协调；4）应该坚持可持续发展战略，妥善解决人口，资源，环境与发展之间的问题；5）PRED问题在发展中产生，也要在发展中解决，只有适度的发展才能解决这一难解的题。
6．20世纪50年代后为什么人口的增长会主要集中在发展中国家？1）政治上的独立；2）民族经济的发展; 3）医疗卫生事业的进步。
7．世界人口增长过快给资源、环境与发展带来哪些影响？1）人口过多过快增长，向大自然过多的索取资源造成资源短缺；超过了自然界的自动调节能力造成生态失调；2）排放的废弃物过多，超过了自然界的自然净化能力造成环境污染3)人口、资源、环境与发展的关系中，人口是关键的因素。
8．人口怎样发展比较合理？人口的数量应该与资源、环境协调，适度发展。
9．说说印度和日本的人口问题有什么不同？印度——人口增长过快。
[发展中国家]；日本——人口增长过慢。
[发达国家]10．简要说明印度和日本的人口问题，对社会发展带来了哪些负面的影响？人口增长过快——不仅会给国家的资源、环境带来压力，容易造成严重的资源与环境问题，同时还会带来严重的社会问题，如给教育、住房、就业等带来的巨大的压力。
历史与社会九年级 第二单元复习
我国的现状 人口
基本特点：人口数量大、 基本特点：人口数量大、 素质低。 素质低。 特点：老龄化问题严重 特点：
我国的政策
实行计划生育政策（ 实行计划生育政策（晚婚晚 计划生育政策 少生优生） 育，少生优生） 首要任务： 首要任务：控制人口数量 关键措施： 关键措施：提高人口素质 开源节流； 开源节流； 自然资源的跨区域调配 跨区域调配； 自然资源的跨区域调配； 立法保护资源 将保护环境列为国策；预 保护环境列为国策； 列为国策 防为主、防治结合、 防为主、防治结合、综合 治理。修筑防护林； 治理。修筑防护林； 治理环境污染； 治理环境污染；
问题
世 总量过多 不同的国家有差异（日本、印度） 界 不同的国家有差异（日本、印度） 中 数量大 国 素质低 人口老龄化 世 界 中 国 世 界 中 国 短缺 总量丰富、人均占有量少 总量丰富、 利用率低 破坏、 破坏、浪费严重 分布不平衡 全球变暖、三废、 全球变暖、三废、荒漠化 环境污染（废气、废水、 环境污染（废气、废水、 计划 生育
解题小技巧
（ 1 ）审： 先分清材料共有几层，读懂每一层大意。 先分清材料共有几层，读懂每一层大意。再 捕捉材料中的关键信息。（ 。（表格题要看标题、注释， 捕捉材料中的关键信息。（表格题要看标题、注释，
明内容） 明内容）
（ 2 ）找： 针对问题寻找相关的知识点。 针对问题寻找相关的知识点。 （ 3 ）联： 把相关的知识点与材料中的关键信息相联系。 把相关的知识点与材料中的关键信息相联系。 （ 4 ）答： 给出正确答案，张冠李戴。 给出正确答案，张冠李戴。
对策
晚婚 晚育
人口 问题
控制人口数量 少生 优生 提高人口素质 健全社会保障、 健全社会保障、 加快经济发展等 开源、 开源、节流并举 利用科学技术 跨区域调配 立法保护 治理污染 三北防护林、 三北防护林、 封山育林等
九年级历史与社会第二单元复习提纲
第二单元建设可持续发展的社会一、一道难解的题1、1998年洪涝灾害发生的原因造成1998年特大洪水的人为因素主要有三个方面。
首先，生态破坏严重，尤其是长江上游森林生态系统遭受长期持续的严重破坏，导致长江中上游水土流失严重。
第二，盲目围湖造田，其结果是长江中下游湖泊面积大幅度缩减。
降低了湖泊调蓄洪水的能力。
第三，不合理的水利建设对江河产生的负面生态效应不容忽视。
大量水利工程破坏了江河的自然生态功能。
2、PRED问题：人口（Population）、资源(Resources)、环境(Environment)与发展(Development)问题，简称PRED问题。
这一问题反映的实质是：人口增长过快、自然资源短缺、全球气候变暖、土地荒漠化、酸雨等问题，它们关系到人类社会的生存和发展。
3、一道难解的题其实就是：面对当代世界“发展”主题，如何协调人口、资源、环境与发展之间的关系的问题。
4、人与自然的关系变化○一般来说，人类在史前时期和农业文明早期，对自然界的改造能力较为有限，对自然环境更多采取的是“崇拜”“顺从”。
在农业文明较为发达的地区，人们开始有意识地“改造”自然，在大地上留下壮观的人文景观，如梯田等。
到了工业文明时期，人类可以比较自由地凭借自己的意志来“征服”和“改造”自然。
但随之而来的人地关系的紧张化，迫使人类反思自己的行为，寻求人地协调的发展道路。
二、行进中的世界人口列车1、世界人口发展现状20世纪50年代以后，人口增长主要集中在一些发展中国家（是因为发展中国家政治面目上的独立、医疗卫生事业的进步、民族经济的发展，人口出生率高而死亡率下降，人口自然增长率很高。
欧洲和北美的发达国家人口增长缓慢，特别是一些欧洲国家，人口已经接近零增长。
2、人口问题：（1）人口增长过快，会不断引发人口与资源、环境、发展之间的矛盾，诸如粮食供应不足、就业问题严重、人民生活贫困、交通拥挤、入学困难，总之会影响经济的发展和人民生活水平的提高，给自然资源和生态资源带来沉重的压力，同时还会带来严重的社会问题。
九年级历史与社会第一单元、第二单元复习提纲
★“两极”和“冷战”1、对战后世界格局产生深远影响的会议：__雅尔塔会议__2、两大军事集团：1949，__美国__为首12个国家《北大西洋公约》简称__北约 __ 两大军事集团对峙标志1955，__苏联__为首8个国家《友好合作互助条约》简称_华约___ 着东西方对峙格局的形成3、冷战的概念：美国对苏联等社会主义国家采取除_军事进攻__以外的一切手段的敌对行动。
4、冷战的标志：_铁幕演说__和__杜鲁门主义__5、冷战的主要形式：（_美苏争霸_）一直延续到___80__年代末。
6、美苏冷战的具体表现和特点：“冷战”的主要表现为以_美_、__苏___为首的两大军事集团之间的对峙；美苏两个超级大国之间的争夺，是世界长期不得安宁的主要根源；东西方两大军事集团实力相当，谁都不敢轻易动武；美苏两国都储存了大量_核弹头_，彼此相互威慑；经历了两次世界大战的磨难，世界各国人民都渴望和平，反对战争。
★殖民体系的瓦解和各国的现代化追求1、殖民体系的瓦解：20世纪40年代，亚洲首先掀起了民族解放运动的浪潮：__越南_北部、朝鲜、中国相继走上社会主义道路，__印度_作为最大的殖民地国家，它的独立队帝国主义殖民体系产生了巨大冲击。
非洲：_1960__年，非洲独立年；1990年_纳米比亚_独立标志殖民体系的瓦解。
2、资本主义世界的发展：“黄金时代”（50、60年代）3、亚非拉国家的崛起：①亚洲四小龙：新加坡、_韩国_、中国台湾、_中国香港_②、亚非国家的独立运动主要会议：_亚非_会议，1955年，_印度尼西亚_的万隆召开，又称为_万隆__会议，这是独立后的亚非国家第一次在没有殖民国家参加_的情况下召开的表达要求掌握自己命运的共同愿望的会议。
会议上，中国代表团团长_周恩来_提出_求同存异_的方针，并引申和发展了_和平共处五项原则，即国家之间都应互相尊重主权和领土完整、_互不侵犯__、互不干涉内政、_平等互利__、和平共处。
九年级《历史与社会》第二单元知识点梳理
九年级《历史与社会》第二单元知识点梳理1.俄国二月革命的性质：资产阶级民主革命，发生的时间：1917年3月，革命任务是：推翻沙皇专制统治：结果出现了两个并存的政权是：资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃。
2.俄国十月革命的性质：无产阶级的社会主义革命爆发的时间：1917年11月革命任务是：推翻资产阶级临时政府十月革命胜利的历史意义：对俄国：十月革命改变了俄国历史的发展方向，俄国进入早期社会主义道路探索时期。
对世界：俄国不仅建立了世界上第一个社会主义国家，更打破了资本主义发展模式一统天下的格局，开创了社会主义现代化的新模式，为其他国家的发展道路提供借鉴。
3.苏联新经济政策的内容:农业方面以固定的粮食税代替余粮收集制，工业方面允许本国私人和外国的资本家经营中小企业和国家暂时无力兴办的企业，商业方面恢复商品贸易4.192年，联共（布）十四大的召开，确立了社会主义工业化方针；工业化期间，苏联实行计划经济，苏联第一个五年计划实施时间：1928年-1932年。
5.1927年，联共（布）十五大的召开，决定把个体小农经济联合改造为大规模集体经济；不到两年，农业集体化速度加快，被称为“农业全盘集体化”6.“斯大林体制”的特点是：高度集中，实行单一的公有制，用行政命令的方法管理经济，政治权力高度集中，忽视民主法治建设7.西方列强曾经称哪个国家为“西亚病夫”？土耳其被称为土耳其宣言的是：《国民公约》8.“凯末尔革命”的性质是：民资资产阶级领导的反帝反封建民族民主革命9.“凯末尔改革”的性质是：资产阶级性质的民主改革运动10.印度三次非暴力不合作运动的特点分别是：第一次非暴力不合作，抵制英货等；抵制食盐专卖法；要求英国退出印度11.30年代大危机发生的时间：1929年-1933年，其特点是：波及范围特别广、持续时间比较长、破坏性特别大12.罗斯福新政的目的：挽救经济危机、巩固资本主义制度特点是：政府对经济的干预和指导。
新人教版历史与社会九年级上册第二单元复习提纲(版)
• 4、影响/作用：（P31）工农业生产恢复，人们生活改善， 苏维埃政权得到巩固。
• （二）社会主义工业化： • 1、背景：1924年列宁逝世后，斯大林逐渐掌握大权。
斯大林认为，苏联比先进国家落后了50—100年，应当 在10年内跑完这段距离。21教育网 • 2、方针确定：1925年，联共（布）十四大召开，提出 要使苏联“从一个输入机器和设备的国家变成生产机器 和设备的国家”，确立了社会主义工业化方针。 • 3、特点：①苏联实行计划经济；②片面发展重工业。 • 4、成就：取得巨大成就，从一个落后的农业国变成一 个强大的工业国。苏联的工业产值跃居欧洲第一，世界 第二。 • 5、问题：苏联的农业生产和轻工业生产缓慢。
英国控制印度的经济命脉，印度民族资本主义发展举步 维艰。 • 2、印度社会开始觉醒（领导组织）：国民大会党成立， 印度民族解放运动有了一个统一的全国性组织。 • 3、领导人：“圣雄”甘地 • 4、1919年非暴力运动未料引发流血惨案，非暴力运动 不得不中止。 • 5、三次非暴力不合作运动：时间：20世纪20—40年 代； • 意义：非暴力不合作运动成长打击了一个殖民当局，为 印度的独立奠定了坚实的基础。
• 1、背景：①俄国十月革命取得胜利后，协约国发动了武 装干涩，国内反革命也掀起叛乱。战争的紧迫关头，饥荒 降临。②为了集中人力、物力、财力应对严峻形势，苏维 埃政府根据需要向农民征收余粮。由于政府付给农民的货 币急速贬值，引起农民的不满。③随着国内战争的结束， 遭受长期战争破坏的经济亟待恢复。
• 2、时间：1921年3月，俄共（布）大会通过决议。
历史与社会九年级第二单元复习提纲
第二单元建设可持续发展的社会课程标准：2—1通过数据和实例，了解和说明现阶段世界与中国的人口、资源和环境状况和问题，树立忧患意识。
2—2综述人口、资源、环境与发展之间的关系，说明他们的协调才能使社会持续发展2—3了解我国解决PRED问题的宏观对策与具体措施，正视存在的问题和取得的成就2—4了解可持续发展的必要性和意义，知道问题的解决和和谐社会的建设需要自身和各方面的努力1．一道难解的题：46页人口、资源、环境和发展问题，简称PRED问题。
人口、资源、环境和发展之间是相互作用、相互依赖的整体人口数量的变化，会引发包括环境、资源、经济状况及社会变动等方面的一系列的变化。
2．行进中的世界人口列车：50页世界人口现状：世界人口增长速度有所下降，但人口总量还在持续增长。
在人口、资源、环境与发展的关系中，人口是关键因素。
1999年10月12日，世界人口突破60亿。
人口问题的表现在不同国家是不同的：发展中国家人口：表现在人口自然增长率高，引发人口与资源、环境、发展之间矛盾，出现粮食供应不足、就业问题严重、人民生活贫困等少数发达国家人口：表现在人口增长缓慢，会出现人口老龄化问题，加重社会负担、整体竞争力下降。
人口的增加应该与资源开发与环境保护相协调，与与社会发展相协调。
3．资源出现短缺：53页世界资源现状：资源短缺可再生资源（土地资源、生物资源、水资源等）自然资源当人类对自然资源的获取速度超过了自然资源的补给、再生、繁殖速度，就会出现资源短缺非可再生资源（煤、石油、矿产资源等）。
蕴藏量不再增加，对它们开采的过程就是耗竭的过程4．失去平衡的环境：56页环境包括社会环境和自然环境。
自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。
生态破坏：（水土流失、土地荒漠化、全球气候变暖、臭氧层的耗损与破坏、生物多样性锐减等）环境问题：是由于人类不合理的活动造成的环境污染和破坏环境污染：工业“三废”（废水、废气、废渣）、城市垃圾污染等环境问题是关乎全球性的问题，如荒漠化与越境污染问题。
九年级历史与社会第二单元复习提纲
第二课 直面中国的人口、资
源与环境问题
一、人中警钟须长鸣 二、资源“大国”还是资源“小国” 三、环境亮起黄牌
人中警钟须长鸣P59
第二单元 建设可持续发展的社会
第一课 人类只有一个地球 第二课 直面中国的
人口、资源与环境问题 第三课 可持续发展
——我们的选择
第一课
人类只有一个地球
一、一道难解的题 二、行进中的世界人口列车 三、资源出现短缺 四、失去平衡的环境
一道难解的题 P46
“一道难解的题”是什么？ 如何协调人口、资源、环境与发展之 间的关系。即PRED问题
我国的环境的问题是什么？ 生态破坏（水土流失、荒漠化） 环境污染（三废污染）
以上问题产生的共同原因是什么？ 人口的数量大和素质差， 片面追求经济发展， 科技相对落后
以上问题带来怎样的负面影响？ 影响可持续性发展。
第三课
可持续发展——我们的选择
一、控制人口数量，提高人口素质 二、 应对资源危机 三、重建我们的家园 四、走可持续发展之路
自然资源与人类休戚与共 自然资源短缺有哪些突出表现？
城市缺水、农民耕地紧张、某些矿产资 源紧缺
P56 失去平衡的环境
不同时代面临的怎样不同的环境问题? 史前时代：自然灾害， 农业社会：气象灾害、水土流失和环境 退化
工业社会：生态破坏、“三废”问题 全球性的环境问题是什么？
荒漠化、越境污染。
一道难解的题是什么？其核心是什么？关键因素是什么?解是什 么？ 难解的题是：如何协调人口、资源、环境与发展之间的关系。即 PRED问题。
九年级历史与社会复习提纲（一二单元）
九年级历史与社会复习提纲（一二单元）九年级历史与社会复习提纲一、世界格局的演变一）战后世界新格局——“两极”与“冷战”2、两极格局的形成：1949年，以美国为首的“北约”建立，.1955年，苏联的“华约”建立。
“北约”和“华约”两大集团的出现，标志着东西方对峙格局的形成。
3、战后，美国为什么要推行“冷战”政策？（二战后，美国确立了霸权地位，欲凭借强大的经济实力称霸世界，而共产主义制度将是它控制全球的最大障碍，社会主义国家是它的主要敌人。
）4、冷战开始的标志：铁幕演说拉开了冷战的序幕，杜鲁门主义则是冷战开始的重要标志。
5、冷战的结束：20世纪90年代初，东欧剧变，苏联解体意味着东西方两大集团对峙格局的终结，标志着冷战的结束。
二）殖民体系的瓦解（战后最具世界意义的变化之一）1、殖民体系瓦解的过程：20世纪40年代，亚洲首先掀起民族解放运动的浪潮。
印度作为最大的殖民地国家，它的独立对帝国主义殖民体系产生了巨大的冲击。
五六十年代，民族独立运动席卷整个非洲大陆，仅1960年就有17个国家独立，这一年被称为非洲独立年。
1990年纳米比亚独立，标志着殖民时代的终结。
2、万隆会议的内容：1955年在印度尼西亚的万隆召开的亚非会议，表达了获得独立的亚非人民要求掌握自己命运的共同愿望。
周恩来在会上提出来求同存异的方针。
3、战后说明亚非国家崛起的事件非洲大陆民族独立运动的完成，结束了殖民统治时代；亚非会议的成功召开；亚洲国家经济的迅速发展；“七十七国集团”的建立；中东国家的觉醒等事件。
三）各国现代化的追求1、发达资本主义国家：二战后在新科技革命的推动下（再加相对和平的国际环境），发达资本主义国家出现了一个经济迅速增长的“黄金时代”。
2、独立后的亚洲国家和地区努力发展民族经济，六七十年代，新加坡、韩国、中国台湾和香港地区经济高速发展。
（亚洲“四小龙”的腾飞二战后，许多亚洲国家摆脱了殖民统治，为经济发展提供了前提条件。
）3、1964年，在第一届联合国贸易和发展会议上，77个发展中国家发表了《七十七国集团联合宣言》，要求改变不平等的国际经济秩序，争取建立公平、公正、合理的国际经济秩序。
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九年级历史与社会复习资料第一单元充满机遇与挑战的时代一. (了解即可)战后世界的新格局-----两极格局的形成：P4—P7，P321、两极格局形成的原因：①二战后，美国经济、军事实力空前膨胀，成为世界头号强国；②在反法西斯战争胜利的推动下，苏联的国际威望有了很大提高，一批人民民主国家也相继诞生；★(掌握熟知)易错点：1）两极格局（或东西方对峙格局）形成标志：北约和华约的成立。
2）两极格局（东西方对峙格局）结束标志:东欧剧变、苏联解体。
3）“冷战”开始标志：“杜鲁门主义”的出台。
4）冷战结束标志:东欧剧变、苏联解体。
二、殖民体系的瓦解与各国的现代化追求---(战后最具世界意义的变化之一）1.1960年就有17个国家独立，这一年被称为非洲独立年。
1990年纳米比亚独立，标志着殖民时代的终结。
2.二战后在新科技革命的推动下（再加相对和平的国际环境），发达资本主义国家出现了一个经济迅速增长的“黄金时代”（1950——1970）（★重点）第二课共和国的风雨历程一、巩固新生政权1、措施：抗美援朝、肃清反革命、西藏和平解放、建立各级人民政府恢复和发展经济、土地改革二：中华人民和国的成立土地改革抗美援朝。
P11（一）新中国的成立：1、时间： 1949年10月1日。
（今年62周年）重大事件（标志）：开国大典2、意义：新中国的成立，中国人民从此站起来了；标志着我国历史进入一个崭新的时代，也是影响战后世界格局的最重要的事件之一。
★3、新中国成立的首要任务：巩固新生政权★（二）土地改革：（1950—1952年）1、土改的内容：近3亿无地少地的农民分到了土地和大量的农具、牲畜、房屋等。
2、完成的时间：1952年底★3、意义：（1）农民真正获得了解放，促进农村经济的发展；（2）中国几千年的封建土地制度被彻底消灭了。
（三）抗美援朝-----1950年10月—1953年7月★1.原因：1）保家卫国；2）巩固人民政权；3）打击国际国内反动派的气焰。
初三(上)历史第二单元提纲
九年级社会复习提纲第二章建设可持续发展的社会CX制作请勿盗版。
第一课人口问题1.什么是PRED问题？人口（P）.资源（R）.环境（E）.发展（D）之间的问题。
主要表现？一、人口：在今后一段较长的时期内，我国人口总量还将持续增长。
二、资源：由于人口的不断增长，人类活动对大自然环境的各要素起着加剧的作用。
例如，土地资源日益短缺；水资源短缺；热带雨林面积逐渐缩减等。
三、环境：土地沙漠化、退化现象严重；水污染日益严重，大气污染严峻，如温室效应的加剧等等。
四、发展：寻求可持续发展，追求天人合一。
因此，在未来，我国要切实实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。
2.PRED之间的关系怎样？P、R、E、D组成了一个相互作用、相互依赖的整体。
3.从历史中考证，不同时期人与自然关系的变化？1. 史前文明--崇拜自然2. 农业文明--改造自然3. 工业文明--征服自然4. 后工业文明--人地协调可持续发展4.影响PRED的关键因素是？人口问题。
为什么？人口、资源、环境与发展之间，存在着重重矛盾。
5.世界人口存在的主要问题？人口增长过快。
6.发展中国家的人口增长过快原因？政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口出生率高死亡率低，人口自然增长率很高。
7.发达国家人口增长上有什么问题？出现零增长或负增长。
对社会带来哪些负面影响？人口预期寿命延长，出现老龄化。
8.你认为人口应该如何发展才有助于社会进步？9.我国人口的基本特点？①人口数量大，新增人口多②人口素质不高③人口老龄化.10.人口数量多给自然、经济、社会发展什么负面影响？①制约我国经济发展，严重影响人民生活水平；②给自然资源和生态环境带来沉重负担；③给社会带来就业、住房、医疗保障、社会福利等方面很大的压力。
11.人口素质低给资源、环境与社会什么负面影响？①口素质低，开发利用资源程度低；②环境意识薄弱，而且会破坏环境；③适应不了经济社会发展需要；④受传统剩余观念影响，不利于计划生育。
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九年级《历史与社会》第二单元复习提纲第一课人类只有一个地球P46-58一道难解的题P46-49（如何协调人口、资源、环境与发展之间的关系）1、摆在世人面前的“一道难解的题”是什么？P46面对当代世界“发展”的主题，如何协调人口、资源、环境与发展之间的关系，已经成为摆在世人面前的一道难解而又必须有解的题。
2、举例说说人口、资源、环境与发展之间的关系是怎样的？以1998年我国长江流域百年罕见的洪水灾害为例。
人口急剧增长使土地资源压力加大，人们通过围湖垦田获得新的土地，扩大耕地面积，造成了湖面萎缩，湖泊调蓄洪水的能力下降，导致洪水灾害，人们的生存环境遭受破坏，最终影响人类的生存与经济发展。
在人口、、资源、环境与发展的关系中，人口是关键因素；自然资源是人类安身立命的基本条件，人类与自然资源有着休戚与共的关系；自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。
可见，人口、资源、环境与发展是一个相互作用、相互依赖的整体。
※人口急剧增长----土地资源压力加大----围湖垦田---湖泊调蓄洪水的能力下降---生存环境遭受破坏---最终影响经济发展3、PRED问题（1）PRED问题，是指人口、资源、环境与发展问题，四者之间组成了一个相互作用、相互依赖的整体。
（2）PRED问题突出地表现为：人口增长过快、自然资源短缺、全球气候变暖、土地荒漠化、酸雨等问题。
4、当今世界存在哪些关系到人类社会生存与发展的问题？当我们探寻产生这些问题的原因时又会发现什么？P46（1）当今世界存在人口增长过快、自然资源短缺、全球气候变暖、土地荒漠化、酸雨等关系到人类社会生存与发展的问题。
（2）当我们探寻产生这些问题的原因时会发现：它们之间存在着错综复杂的关系，人口、资源、环境与发展组成了一个相互作用、相互依赖的整体。
5、人类在不同时期对自然的态度。
（1）一般来说，人类在史前时期和农业文明早期，对自然界的改造能力较为有限，对自然环境更多采取的是“崇拜”“顺从”。
（2）在农业文明较为发达的地区，人们开始有意识地“改造”自然，在大地上留下壮观的人文景观，如梯田等。
（3）到了工业文明时期，人类可以比较自由地凭借自己的意志来“征服”和“改造”自然。
但随之而来的人地关系的紧张化，迫使人类反思自己的行为，寻求人地协调的发展道路。
行进中的世界人口列车P50-521、为什么说PRED问题的关键因素是“人口”？P50※人类活动如何引起资源、环境问题？（1）引起资源问题：人口过多---向自然索取过多资源----超过自然资源的补给、再生和增殖速度----出现资源短缺（2）引起环境问题：人口过多---人类排放的废弃物过多---超过了环境的自净能力----环境污染2、人口自然增长率过高或下降会引发哪些问题？P50 “P50最后一自然段”3、印度和日本的人口问题有什么不同？印度和日本的人口问题对社会的发展带来了哪些负面影响？人口应该如何发展才能有助于社会发展？P52（1）印度面临的是人口增长过快问题，而日本面临的是人口增长过慢的问题。
（2）人口增长过快，不仅会给国家的资源、环境带来压力，容易造成严重的资源与环境问题，同时还会带来严重的社会问题，如给教育、住房、就业等带来的巨大的压力。
一些国家人口增长过慢，使得新出生人口减少，再加上人口寿命的延长，会带来老龄化问题。
（3）一个国家的人口应适度发展，既不能超过其资源、环境的承载力，又不能太少，否则满足不了经济发展的需要。
4、中国等一些国家竭力控制人口增长，而日本等一些发达国家则大力推广鼓励生育的政策。
你认为谁的做法正确？为什么？（1）都正确。
（2）因为这些国家的人口国情不同。
合理的人口发展应当与资源、环境相协调，与社会经济的发展水平相适应。
中国等发展中国家人口数量多、增长快，会不断引发人口与资源、环境、发展之间的矛盾，导致土地负担过重、生态破坏、自然灾害增多，还出现了粮食供应不足、人民生活贫困、教育、住房、就业等困难，所以要控制人口增长。
日本等国的人口问题是人口下降，人口预期寿命延长，会出现人口老龄化问题，导致劳动力缺少，养老负担加重，所以要鼓励生育。
※当今世界面临的主要人口问题：（1）总量大（2）人口增长过快（中国、印度等发展中国家）（3）人口增长过慢（日本、韩国等发达国家）※人口的增长不是越多越好，也不是越少越好，合理的人口发展应当与资源、环境相协调，与社会经济的发展水平相适应。
资源出现短缺P53-551、自然资源的种类P53（1）可再生资源（2）非可再生资源2、资源短缺的表现；造成资源短缺的原因。
P53（1）表现（2）原因：人口的急剧增长和人类需求的无节制是造成资源枯竭的根本原因3、请你列举四项合理利用资源的例子，并说说其中的道理。
○同学们可结合生活经验自由作答，以下答案仅供参考。
◇购物使用布袋，可以减少塑料的使用量，可以在一定程度上节约石油等非可再生资源；◇节省纸张，回收废纸，不买贺卡，可以节约森林资源；◇一水多用、随手关紧水龙头可以节约水资源；◇少用罐装食品和饮料可以节约矿产资源；◇拒绝过度包装也可以节约多种资源；◇尽量使用可再生物品可以减缓非可再生资源的耗竭速度；◇使用节能灯具可以节约能源资源；◇拒食野生动物、不穿野生动物皮毛制作的服装可以保护生物多样性；◇分类回收垃圾，回收废电池、废金属、废塑料、废玻璃，一方面可以实现某些资源的回收再利用，另一方面还可以防止垃圾对其他资源造成污染。
失去平衡的环境P56-581、“环境”的相关内容P56（1）环境是以人类为中心的人类生存环境。
中心事物----人类；环境要素----其他生物和非生命物质（2）包括：自然环境、社会环境2、人类在不同的时期面临不同的环境问题。
P56（人类在不同时期所面临的主要环境问题）时期主要环境问题的表现史前社会洪水、猛兽、林火、风暴等各种自然灾害农业社会气象灾害对农业生产的破坏；水土流失；环境退化工业社会自然资源的大量损耗和破坏；“三废”污染（工业废水、废气、废渣）※环境问题的特点：（1）全球化---全球气候变暖、土地荒漠化（2）迁移性----环境污染（废气、废水、固体废弃物）3、气候变暖对我国的农业生产、沿海地区和全国会造成哪些影响？P57-58（1）对我国的农业生产的影响：有些地方的作物熟制会发生变化，北方地区的干旱程度将加剧。
（2）对沿海地区和全国的影响：海平面上升将加剧沿海地区风暴潮灾害破坏程度，加大沿海城市的洪涝威胁，减弱港口功能，引发海水入侵、土壤盐渍化、海岸侵蚀等问题，造成沿海湿地损失，改变生态系统的服务功能，增加一些珍稀濒危生物的生存压力，同时造成沿海城市市政排污工程的排污能力降低，对环境和人类活动构成直接威胁，严重影响沿海经济和社会的发展。
4、海平面上升50厘米后，哪些港口可能被淹？P57-58海平面上升50厘米后，可能被淹没的我国港口有大连、天津、青岛、上海、厦门、湛江、海口等城市港口。
5、环境问题与典型事件。
P58环境问题包括：（1）环境污染（典型事件）（2）生态破坏（典型事件）第二课直面中国的人口、资源与环境问题（问题）P59-67第三课可持续发展----我们的选择（对策）P68-79人口问题-----人口警钟须长鸣P59-611、我国人口的特点（我国的人口国情；我国人口问题的严峻性）。
P59（1）人口数量大（基本特点），基数大（2）人口增长过快（2005年1月6日，中国13亿人口日）（3）人口老龄化速度快（4）人口素质不高2、人口因素中对社会发展影响最大的两个因素是什么？请至少列举三个例子说明它们对自然、社会和经济会带来的压力（影响）。
（1）影响最大的两个因素是：人口数量大、文化素质较低P59（2）压力（影响）：P593、我国人口的过快增长给社会和家庭带来了哪些负面影响？（1）阻碍了人民生活水平的提高；（2）给自然资源和生态环境带来沉重的压力；（3）给教育、住房、交通等方面也带来了很大的压力。
（或者见“P50第2题”答案）4、请预测一下，在未来几年的时间里，我国人口总量会怎样变化？并说明你的理由。
（1）人口总数还将持续增长，但增长速度会减慢。
（2）其原因是我国人口基数很大；我国实行了计划生育的基本国策。
5、根据图表，分析我国人口数量变化和人口文化素质的特点。
（1）我国人口数量变化的特点：自从新中国成立以来，由于人口基数很大，即使实施计划生育政策后，我国的人口总数仍然持续增长，人口增长速度也没有明显减少。
（2）我国人口文化素质的特点：与其他国家相比，我国高文化素质人口的比例较低，文盲率却很高。
由此说明我国人口的文化素质较低。
6、我国当前情况下的人口文化素质会给资源、环境与社会的协调发展带来哪些负面影响？人口素质低，环境意识薄弱，（1）不仅开发利用资源、环境的程度很低，还会破坏它们；（2）适应不了社会发展的需求；（3）会受传统生育观念的限制，不利于实施计划生育政策，等等。
7、说说我国人口年龄结构有什么样的变化趋势；你认为在当前社会经济发展水平下，我国人口的老年化会给社会带来哪些不利影响。
变化趋势：青少年人口越来越少，老龄人口越来越多。
不利影响：在我国经济还不是很发达的情况下，老龄化会给社会进步带来很大的压力。
（1）人口老龄化不利于社会、经济发展；（2）老年人数量的增长和比重的提高，必将大大提高退休金和养老金等的支出，从而大大增加国民经济的负担；（3）人口老龄化可能使劳动力短缺的现象日益严重，社会经济的发展可能会因此而放慢速度；（4）老年人口的增加使医疗保健方面的支出费用迅速上升，给国家财政带来沉重负担。
8、你是如何看待我国目前形势下的“人口”与“人手”问题？人口的多少并不是绝对的，而是可以相互转化的。
从发展的和辩证的观点来看：人口多并不全然是“负担”，也并不必然是“负担”，重要的是人口数量应与社会的资源、环境相协调。
※我国人口的发展历程：（1）新中国成立以前---人口增长缓慢（原因：）（2）新中国成立到1978年----人口增长速度很快（原因：条件改善、政策鼓励）（3）1978年以来---总数仍然持续增长，人口增长速度也没有明显减少（原因：人口基数很大）人口对策-----控制人口数量，提高人口素质P68-71、“可持续发展”（概念、要求）P772、实现可持续发展需要遵循的三个基本原则。
P773、为什么要实行计划生育？（理由、原因）P68或：为什么说实行计划生育是我国目前条件下解决人口问题的惟一正确选择？或：为什么说计划生育是我国的基本国策？或：从人口与社会经济发展、资源环境的关系出发，说一说我国为什么要实行计划生育的基本国策？4、实行计划生育有什么意义？或：实行计划生育的目的是什么？P685、我国实行计划生育的三十多年来取得了哪些成就？P68资源问题-----资源“大国”还是资源“小国”？P62-641、我国自然资源国情的基本特征。