语文教研组工作计划 董事
学期语文教研组工作计划(5篇)
学期语文教研组工作计划本学期语文教研组工作，将继续全面____学校教育教学工作计划，继续开展“决战课堂，新教材大练兵”第二轮课堂教学达标的活动，进一步加强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。
根据我校有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。
具体如下：一、指导思想：以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革。
加强语文教学案例的研究和教学论文的撰写，加强语文课题研究，以推动教改的深化;立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展研究性教学的探索，大胆尝试郊区提倡的以“导学案”语文“五步法”为模式的课堂教学，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创建有活力的语文课堂。
二、具体工作及主要措施：（一）打造学习型团体“学然后知不足”。
教书育人是一项常干常新的工作，信息的膨胀,知识快速地增长，要求我们牢固树立终身学习的思想，勇于开拓学习空间。
要在去年成绩的基础上进一步增加学生的阅读量，夯实阅读基础，拓展阅读的领域。
1、学习内容：（1）学习教育教学理论，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。
（2）学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。
（3）树立“大语文”观，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。
2、学习方式（1）鼓励借助网络学习，学习先进的教育教学理念。
（2）利用学校图书室阅读，让学习能落到实处。
（3）组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。
继续把教师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织开展课堂教学实践活动，督促完成该完成的任务：（二）加大教学研究力度，将平时所学深入到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。
语文教研组工作计划5篇
语文教研组工作计划5篇第1篇示例：语文教研组工作计划一、工作背景语文教研组是学校教学管理中一个非常重要的部门，它对学校的语文教学质量、学科建设等方面起着重要的引领和作用。
为了提高学校语文教学质量，提升学生的语文素养，语文教研组需要制定一份系统的工作计划，针对各项具体工作展开深入的研究和规划。
二、工作目标1.提高语文教学水平，提升学生的语文成绩和综合素养。
2.推动学校语文课程改革，培养学生的语文思维能力和创新意识。
3.加强教师队伍建设，提高教师的专业水平和教学质量。
三、具体工作计划1.制定教研计划通过研究学科教学发展趋势和学校教学实际需要，制定每学期的教研计划和重点工作。
针对语文教学的难点和热点问题，确定教研重点和重点课题，制定具体的研究方案和实施计划，确保教研工作有条不紊地进行。
2.组织教研活动开展丰富多彩的教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教材研读、教学设计等，以促进教师之间的交流和共同提高。
组织教师参加各类学术交流会议和教研成果展示，推动教研成果的转化和应用。
3.组织教研课题研究针对语文学科教学中的重大问题和关键环节，组织开展教研课题研究。
围绕学生学习兴趣、学科竞赛、素质教育等方面，确定一批前沿课题和研究方向，组织教师深入研究，提出有针对性的教学改革措施。
4.开展示范课研究通过开展语文学科的示范课研究，挖掘和总结出一批具有代表性的优质课程，促进教师教学水平的全面提高。
鼓励教师之间相互观摩和互相借鉴，建立良好的教学互助网络。
5.加强教材建设关注教材建设和教材使用效果，研究和探讨新的教学理念、方法和技巧。
组织教师对课本内容进行深入研究和备课，推动教材质量的不断改进，提高学生的学习兴趣和学习效果。
6.进行教研成果评选通过定期的教研成果评选和表彰活动，激励教师积极参与教研工作，发挥教研成果的示范和引领作用。
为教研成果的推广和应用提供有效的支持和保障。
四、工作保障1.完善教研机制学校教研机构要加强对语文教研组的领导和支持，为其提供必要的工作条件和资金支持。
2024第一学期语文教研组工作计划(三篇)
2024第一学期语文教研组工作计划一、指导思想围绕学校教育教学工作重点，以人为本，以促进师生的全面和谐发展为根本宗旨，以提高教学质量为重点，以“真学课堂攻关年”活动为抓手，开展主题性大单元情境课程活动，继续落实教育、教学常规，优化教学过程。
积极围绕“小学主题性大单元情境课程建设”开展教研活动，深入推进素质教育。
二、工作目标1.认真学习新课程标准及____秋季新教材，透析各年级段的教学要求，从教材的变化体察教学改革的脉博与去向，更新、修正教育理念。
2.认真学习《____县小学教师备课____条要求》及《____县小学教师备课补充要求》之相关内容，落实教学常规，提高课堂教学效率。
3.认真落实学校“真学课堂攻关年”活动方案，完善语文学科的“高效课堂”模式，抓实课堂教学，提高教学效率，力争使语文课堂教学水平更上一个新台阶。
4.加强教研组建设，使语文学科教研活动正常开展，丰富有效，争创优秀教研组。
三、具体措施(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率第一，着力打造真学课堂。
今年是我县“真学课堂攻关年”，我们要进一步深化课堂教学改革，修正、完善”真学课堂”教学模式。
以“先学后教、以学定教、以教导学”为引领，以强化学生自主学习为目标，以前置性学习课堂教学模式的实施为抓手，全面推行“合力课堂”教学模式，完善适合各年级的语文高效课堂教学模式，在实施过程中，不断改进，不断提升，真正做到每堂课都是高效课，人人都能在验收中过关。
第二，认真备课。
认真学习《____县小学教师备课____条要求》及《____县小学教师备课补充要求》之相关内容，落实教学常规，提高课堂教学效率。
备课遵循县局规定流程：研读教材-学习资源-自主备课-研讨提升。
严格按照《____县小学教师备课____条要求》及《____县小学教师备课补充要求》备好每一节课。
注重教学反思，对执教情况进行认真反思，每学期教学反思不少于____次。
第三，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想。
2024第一学期语文教研组的工作计划模板(6篇)
2024第一学期语文教研组的工作计划模板一、指导思想根据我校本学期工作要点，本学期我组的语文教研工作将以“上好每堂课”为核心，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率”为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展。
二、工作目标1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。
2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。
3、加强学生学习行为习惯的培养。
三、具体措施1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。
珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。
每学期至少听课____节，并认真记录写好反思。
3、公开课：鼓励教师上公开课或试课。
____周岁以下的每学期至少开一次课，____周岁以上、____周岁以下的老师每学年开展一次，____周岁以上的教师自由选择参加。
形式多样，可上课、试课、说课、讲座。
本学期开展四次“五环教研”活动，每次活动上课、听课、评课做到全员参加。
并收齐研究课的全部资料存档。
4、集体备课：以“五环教研”为载体，根据年段分组进行集体备课。
组内教师精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
要加强管理，做到没有教案不进课堂。
2024第一学期语文教研组的工作计划模板（二）一.指导思想深入____实施新课程理念，立足于三年级教学情况的实际，以课堂教学为重点，提高教师的自身素质，展开听课、说课、评课一体化的教研活动，加强阅读教学和作文教学改革，深化语文课堂教学改革,致力于学生语文素养的形成与发展，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教育教学质量。
2024年第二学期语文教研组工作计划(二篇)
2024年第二学期语文教研组工作计划____语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影.响甚至决定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。
为此，我们必须冷静反思、深入分析语文课堂教学的模式，提高课堂教学的实效性，努力践行新课程理念，提高学生的能力.。
一、指导思想以校教务处工作计划为指导，围绕进一步提高课堂教学质量和学生的语文素养为中心，切实转变教师的教育观念，关注学语文课堂教学模式的转变，提高教师的教学能力和教研水平，进一步提高语文教学质量。
二、主要工作(一)加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围。
1、按时开展每两周一次的教研活动。
针对教学中存在的问题重点研究。
比如新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行语法知识的教学等。
2、开展听课评课活动，每位教师不少于____节，组长不少于____节。
认真填写好听课笔记，做好评课。
3、强化集体备课的责任意识：组长在统筹全组工作的前提下，组织全组教师进行校内展示课的说课、集体备课、授课活动。
教后反思不走过场，要认真反思教学过程中的得与失，重点对失误的地方或存在的问题进行反思、讨论、改正。
4、积极参与校本教研的研究，并有意识地将让“教育随笔”“教学案例”真正成为推动语文教学研究的一股强大的力量和资源储备。
(二)加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
语文教学应当在教给学生语文知识的同时，着重引导学生应用，培养学生的语言能力。
这就要求我们语文教师在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的教育，着眼于培养学生能力。
为此，我们要加强个人的课题研究，注重培养学生的语文素养。
任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活-课堂-生活”。
学习本身就包括课内和课外两种最主要的形式，这就需要教师不断鼓励学生在亲身参与社会实践中去发现。
因此，语文教学不仅要重视课堂学习，更要重视社会生活中的实践。
2024年语文教研组教研工作计划范例(3篇)
2024年语文教研组教研工作计划范例为使语文教学能更快捷的适应学校的发展要求，本着学校的工作目标，为了使我组教师能在课程改革的浪潮中捉住机遇，迎接挑战，根据上级的工作计划和学校的教学工作计划，结合学校活动安排，我们三年级语文教研组全体老师制定出本组教研工作计划。
一、指导思想以学校本学年工作安排为依据，转变观念，切实提高课堂教学效果，提高本组教师的自身素质和专业发展，展开备课、听课、说课、评课一体化的教研活动，把新课程标准的理念和高效课堂理念____和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于个性的发展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量，全面提高四年级语文组各项工作水平，做一个工作有序、团结奋进的教研组。
二、工作目标1.积极参与对教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有进步。
2.用好教材，用足教材，培养学生良好的学习习惯。
在中年级儿童的年龄特征的基础上，探索语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，提高语文教学的质量。
____本学期从课文本身的内容出发，结合学生和文本的具体实际，设计与课文有密切联系的“写”的练习内容，将阅读、练笔、思维练习融为一体，从而达到以读引写的目的，终极促进写作教学的实效性。
三、工作要点1.在明确总的教学目的和教学要求的条件下，弄清本学段的具体教学要求，熟悉、研究教材，把握教材的重点，难点以及各部分教材，根据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的研究。
鼓励教师对教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。
不断提高教学质量。
2.教研组每位教师均应用课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，充分利用教研活动时间，组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中碰到的题目，解决困难。
3.培养学生的阅读爱好，本学期着重指导学生开始学习习作，激发习作热情。
全体语文老师通力配合，高度重视抓好这项工作，让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。
2024年语文教研组工作计划表(3篇)
2024年语文教研组工作计划表一、工作背景和目标2024年是教育改革的关键之年，也是我校语文教研组发展壮大的机遇期。
为了促进学校语文教育质量的提升，推动学生语文素养的全面发展，我们制定了以下的工作计划。
二、教学研究1.搭建教研平台。
建立语文教研网站，供教师发布教学心得、讨论教学问题，并互相学习交流。
2.深化教学研究。
组织教研组成员定期参加市、区、校级的教研活动，并组织集体研讨，分享教学经验。
3.开展教学观摩。
邀请校内外优秀教师进行教学观摩，借鉴其优秀的教学理念和方法。
三、教材研究1.深入学习新教材。
组织教研组成员开展新教材的学习研讨，确保教师能够熟练使用新教材进行教学。
2.编写教辅材料。
根据学生实际需求，开发针对性的教辅材料，帮助学生提高语文水平。
3.研究优秀教材。
深入研究国内外优秀的语文教材，了解先进的教学理念和方法，借鉴到自己的教学中。
四、课程设计1.制定课程目标。
组织教研组成员研究优秀课程标准，并结合学校实际情况，制定符合学生需求的课程目标。
2.优化教学方案。
教研组成员结合自身教学经验，对课堂教学方案进行优化和改进，提高教学效果。
3.推广优秀教学案例。
通过教研活动和研讨会，分享教研组成员设计的优秀教学案例，推广到全校范围内。
五、评估与反馈1.完善评估体系。
建立科学的语文教学评估指标体系，实施学生综合素质评价，促进学生语文能力全面发展。
2.定期评估与反馈。
组织教研组成员定期进行课堂教学评估，提供针对性的反馈和改进建议，帮助教师提高教学水平。
3.收集教学反馈。
定期收集学生和家长对语文教学的反馈意见，及时解决教学中存在的问题。
六、师资培训1.组织内外培训。
组织教研组成员参加内外培训班，提高教师的专业素养和教学水平。
2.专题讲座和分享会。
邀请学校和区域内专家学者进行专题讲座，帮助教师不断提升自身的教学能力。
七、课外活动1.组织文学社团活动。
鼓励学生参加各类文学社团活动，培养学生的语文兴趣和文学素养。
2024年第一学期语文教研组工作计划(四篇)
2024年第一学期语文教研组工作计划一、指导思想本学期，我校语文教研组将继续认真学习先进的教育思想，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，充分发挥教材的工具性、人文性和谐统一的教育功能，提高教师驾驭教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。
同时，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的语文能力。
二、主要工作l、加强学习，提升理论水平●目的：通过有针对性的学习，提高教师的理论水平，加强课改意识。
●措施：①认真参加学校语文大组的各项活动，做好记录，并及时写下反思或随笔。
②语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范;为提高广大语文教师的语文素养，提升语文教师的文化底蕴，组织教师订阅各级各类语文刊物，引导全体语文老师读好理论书刊和文学经典，真正成为学生的良师益友：语文教师还要学会写教育笔记，做好教育反思。
③加强学习，落实好四个基本点：a、坚持语文课改的正确方向，要切实____以学生发展为本的新理念，努力实现学生学习方式的转变和教师教学理念向教学行为的转变;b、充分体现语文课程的基本特点，在语文教育中实现工具性、人文性的动态统一;c、继承语文教学的优良传统，注意在继承中发展，在发展中创新，提倡吃透两头、精讲多练、一课一得、咬文嚼字等优良传统;d、积极倡导本色语文。
2、加强业务学习，提高教研组活动质量，服务于教学●目的：以减负增效为目的，提高教学水平，树立精品意识。
●措施：①教研组将广泛收集课改信息，及时印发，组织教师学习。
每一个语文教师也将发挥群体教育智慧、挖掘潜力，可以不断丰富它的内涵，也可以利用它的资源，得以不断地展示自己，发展自己。
②加强校本培训。
教研活动与校本培训结合起来做到专题化、系列化、经常化。
学习内容精心选择，符合学校以科研促教研的要求，形成人人发言的氛围。
③规范和优化教学管理，向管理要质量。
开展好集体备课，集体备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。
小学语文教研组2024年工作计划5篇
小学语文教研组2024年工作计划5篇篇1一、指导思想本学期，我校小学语文教研组将继续以《语文课程标准》为指导，紧紧围绕学校工作计划，努力推进语文课程改革，聚焦核心素养，提高教学质量。
在确保小学语文教学质量稳步提升的同时，注重培养学生的创新能力和自主学习能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。
二、工作目标1. 深入推进语文课程改革，聚焦核心素养，优化语文课堂教学。
2. 加强师资队伍建设，提升教师教学水平，尤其要加强对青年教师的培养。
3. 强化教学常规管理，提高教学质量。
4. 注重学生创新能力和自主学习能力的培养。
5. 举办丰富多彩的语文活动，激发学生的阅读兴趣和写作热情。
三、工作计划1. 深化语文课程改革在充分理解《语文课程标准》的基础上，以核心素养为指导，对语文课堂教学进行优化。
聚焦学生的语言素养、思维素养和审美素养，培养学生的自主阅读、表达交流和审美鉴赏能力。
通过研讨、观摩、培训等方式，让教师掌握新课程理念和方法，并运用到实际教学中。
2. 加强师资队伍建设在师资队伍建设方面，我们将继续通过多种途径提升教师的教学水平。
一是组织教师参加各级各类培训和学习活动，更新教育观念，提升理论素养。
二是通过教学观摩、评课议课等活动，促进教师之间的交流和学习，取长补短，共同提高。
三是鼓励教师参加课题研究，提升教师的科研能力和教学水平。
3. 强化教学常规管理在教学常规管理方面，我们将继续加强课堂纪律管理，提高课堂效率。
同时，定期开展教学评估活动，对教师的教学质量进行评估，并根据评估结果进行相应的奖惩。
此外，我们还将注重学生的作业管理，规范学生的作业要求，减轻学生的课业负担。
4. 注重学生创新能力和自主学习能力的培养我们将注重学生创新能力和自主学习能力的培养。
在课堂上，鼓励学生大胆质疑，勇于探索，培养学生的创新思维和批判性思维。
同时，我们将引导学生养成良好的自主学习习惯，掌握有效的学习方法，提高学生的学习效率。
5. 举办丰富多彩的语文活动我们将举办丰富多彩的语文活动，激发学生的阅读兴趣和写作热情。
语文组教研活动工作计划(3篇)
第1篇一、前言为了提高我校语文教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，特制定本学期语文组教研活动工作计划。
本计划旨在通过一系列有针对性的教研活动，提升教师的业务水平，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，为我校语文教学注入新的活力。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，促进教师专业成长。
2. 优化课堂教学，提高课堂教学效率。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。
三、活动内容1. 教育教学理论学习（1）组织教师学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》等教育教学理论，提高教师对课程标准的理解和把握。
（2）邀请专家进行专题讲座，解读教育教学理论，帮助教师解决教育教学中的实际问题。
2. 课堂教学观摩与研讨（1）开展公开课活动，鼓励教师积极参与，互相观摩、学习、交流。
（2）组织教师参加听课、评课活动，对课堂教学进行研讨，提出改进意见。
（3）开展教学设计比赛，鼓励教师进行教学创新，提高教学水平。
3. 教学资源开发与应用（1）组织教师开展教学资源搜集、整理、分享活动，丰富教学资源。
（2）鼓励教师利用信息技术手段，开发与应用多媒体教学资源。
4. 教学课题研究（1）组织教师申报教育教学课题，鼓励教师进行教育教学研究。
（2）定期开展课题研讨活动，对课题研究进行指导与交流。
5. 教师技能培训（1）开展教师普通话、粉笔字、钢笔字、简笔画等技能培训，提高教师基本素养。
（2）组织教师参加各类教学技能比赛，提升教师教学技能。
6. 教育教学成果展示（1）举办教师教育教学成果展示活动，分享教育教学经验。
（2）开展学生语文素养展示活动，展示学生学习成果。
四、活动安排1. 每月组织一次教育教学理论学习，邀请专家进行专题讲座。
2. 每学期开展2-3次公开课活动，鼓励教师积极参与。
3. 每学期开展2-3次听课、评课活动，对课堂教学进行研讨。
4. 每学期开展1次教学设计比赛，鼓励教师进行教学创新。
2024年语文教研组工作计划范文（3篇）
2024年语文教研组工作计划范文指导思想：秉承“依法制校、改革活校、科研兴校、特色强校”的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为学校全面开创教育教学新局面夯实基础。
具体工作：1、业务学习：(1)、学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》；(2)、进行校本教研培训。
2、教学常规：(1)、严格按照“岳阳楼区中小学教学常规”开展工作；(2)、严格执行“七认真”：①备课：坚决杜绝不备课上课现象，要注意电教媒体的使用，坚持写教后记，作文按篇备课。
②上课：课堂上讲普通话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新颖。
③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。
课堂作业尽量要求在在课内完成。
作业按常规进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。
④认真辅导：坚决杜绝罚做作业现象，落实扶优辅后工作。
⑤认真考核：每学期进行两次考核，做好质量分析，提出改进措施。
⑥认真总结：每人写一篇优质论文，积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。
⑦认真听课：每学期每位语文老师听课不得少于____节，要做到有详细记录、有讲评。
3、活动组织：(1)、开展学校教研课、集体备课活动，全员参与，共同提高业务水平；(2)、学习《语文课程标准》；(3)、进行校本教研培训；(4)、进一步落实学校读书活动；(5)、落实学校常规工作，对教师的备、教、批、辅进行定期不定期检查；(6)、开展课题研究活动工作措施：1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，善分析，理好所得。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
语文教研组2024年工作计划（2篇）
语文教研组2024年工作计划一、继续深化语文教育改革1.探索适应新课程标准的教学内容和方法，研究制定课程教材改革方案；2.加强与其他学科的跨学科融合，提升学生的整体素质；3.加强阅读教育，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；4.探索创新性的评价方式，鼓励学生的创造性思维和表达能力；二、提高教师的专业素质1.加强教师的学科知识和教学能力培养，组织专题研修和教学观摩活动；2.建设教学资源共享平台，推动教师之间的交流与合作；3.加强教研活动的组织和指导，提高教师的教研能力；4.鼓励教师参与学科竞赛和教学比赛，提升教师的教学水平；三、推进课程教学改革1.配备先进的教学设备，提供良好的教学环境；2.优化教学资源配置，完善教学大纲和教材体系；3.培养学生的学习方法和自主学习能力，促进学生全面发展；4.创新教学方式，实施多元化的教学方法和评价体系；四、加强教育科研和教学研究1.组织教研团队开展科研活动，提升整体教学水平；2.加强对教学研究的引导和支持，鼓励教师进行教学方法的尝试和创新；3.加强与高校和研究机构的合作，开展教育科研项目；4.组织教师参与学术交流和学科研讨会，提升教师的学术水平和专业能力；五、加强家校合作，提升学生综合素质1.加强家长宣传教育和学科知识培训，帮助家长了解学科教学特点和教育理念；2.举办家长学校活动，提供家长交流和互动的机会；3.开展家长代表团活动，加强学校与家庭的合作；4.建立健全学生成长档案，跟踪学生的发展情况，并及时与家长进行沟通；六、加强与社区的合作1.积极参与社区文化建设，组织学生举办文艺活动；2.利用社区资源，开展实践活动和社会实践课程；3.与社区教育机构开展合作，共同提升学生的综合素质；4.开展社区教育研讨会，促进学校与社区的深度融合；七、加强学科管理和教研指导1.建立健全学科管理体系，完善教研组织架构；2.加强教研组织和指导，推动教师的教研活动；3.加强对教材和教学资源的开发和管理；4.健全教师培训制度，提升教师的管理水平和职业发展能力；八、加强与学生的互动，提高学生的主动参与1.开展学生课外兴趣小组，鼓励学生参加各类活动；2.推行分层次、个性化的学习模式，满足学生的需求；3.开展生涯规划教育，引导学生正确定位和规划未来发展；4.加强学生心理健康教育，关注学生的身心健康；九、加强青年教师培养并提升青年教师队伍建设1.制定实施青年教师培养计划，提升青年教师的教学能力；2.建立青年教师指导机制，帮助他们适应学校工作环境；3.加强青年教师的培训和交流，提升他们的专业素质；4.加强青年教师的评价与考核，营造良好的工作氛围；以上是语文教研组2024年工作计划的详细内容，我们将以此为指导，积极开展各项工作，努力提升学生的综合素质和语文教育的质量。
2024年小学高年级教师语文教研组工作计划(3篇)
2024年小学高年级教师语文教研组工作计划一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
（1）新课程的学习。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
（3）信息技术的学习。
要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。
要认真填写听课记录，不能弄虚作假。
加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，互相听课，共同提高。
（2）继续加强新课程实施的研究。
着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
2024年语文教研组工作计划样本（六篇）
2024年语文教研组工作计划样本一、指导思想本学期，语文教研组将在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提升课堂教学效率，全面贯彻教育方针、全面推进素质教育，以新课程改革为核心，全面提升教育教学质量，以大面积提高语文教学质量为宗旨，结合学科自身特点，扎实有效地开展工作。
二、工作目标本学期旨在转变传统教育模式，继续推进课堂教学改革，增强改革力度，注重改革过程和经验积累，及时组织本教研组教师开展语文教研活动，提升语文教研组整体水平。
改革陈旧的教学方法，确保改革在课堂教学中的实际应用，结合学科特点及学生特点，深入探索新授课、复习课、练习课、讲评课、实验课、阅读课等不同课型的授课模式，使课堂教学充分展现学生“自主-合作-探究”的学习模式，真正将课堂学习的主动权交还给学生，促进学生综合素质全面提升。
对改革过程中出现的问题进行深入分析，鼓励教师认真、大胆地进行实验，推进大量读写的改革进程，并尝试开展其他方面的语文教学改革实验。
进一步更新语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。
策划、组织、引导学生参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提升学生素质。
为学生创造广阔的空间，让他们自由地成长。
开展丰富多彩的语文课外活动，丰富学生的课余生活，全面提升学生素质。
三、工作重点(一)重视学习，提升理念理念是行动的先导，学习是进步的保证。
为更进一步转变我校语文教师的教育观念，提升教师的教育理念至新的高度，本学期，我们将重视并加强教师的理论与业务学习，采用集体学习与自学相结合的方式，确保先进的教育思想深入人心，从而更有针对性地指导教学实践，更好地服务于教育教学工作。
(二)改革方式，推进课改1、“在研讨中发展，在反思中成长。
”这应成为语文教研的目标。
重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，鼓励教师不分年段参与评课、讨论，使每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。
自我反思，即教师个体对自身教学实践的反思。
语文组的教研工作规划方案
语文组的教研工作规划方案
目标
- 提高学生的语文水平和综合素质
- 增强学生的语文学习兴趣和自主学习能力
策略
- 制定科学合理的教学计划，确保教学内容覆盖全面
- 通过多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣
- 鼓励学生多阅读、多写作，提升语文表达能力
- 注重培养学生的阅读理解和写作能力
- 加强与家长的沟通，共同关注学生的语文学习情况
具体措施
1. 教学计划制定
- 根据教材和教学大纲，制定每学期的教学计划，明确教学目标和内容安排
- 合理安排教学进度，确保教学进程的连贯性和有效性
2. 多元化教学方法
- 结合实际情况，灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、游戏等
- 创设良好的教学环境，激发学生的学习兴趣和积极性
3. 阅读和写作训练
- 定期组织阅读活动，如朗读比赛、读书分享会等，培养学生的阅读习惯和阅读理解能力
- 引导学生进行写作训练，如作文比赛、写作小组活动等，提高学生的写作水平和表达能力
4. 个性化辅导
- 针对学生的不同情况和需求，进行个性化辅导，帮助他们解决学习中的问题
- 定期与学生进行面谈，了解他们的学习情况和困惑，及时给予指导和帮助
5. 家校合作
- 加强与家长的沟通，定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现
- 鼓励家长积极参与学生的语文学习，提供家庭阅读指导和写作指导
检查和评估
- 每学期末对教学计划的实施情况进行评估和总结
- 定期组织教研活动，分享经验和教学成果
- 收集学生的学习反馈和家长的意见，及时调整和改进教学方法和内容
以上是我们语文组的教研工作规划方案，我们将按照这些方案的要求，努力提高学生的语文水平和综合素质。
语文教研组最新工作计划(6篇)
语文教研组最新工作计划工作目标：继续完善“以学为主，当堂达标”的课堂模式。
提高教师专业素质，规范落实教学常规，采取灵活多样的教学方式，倡导启发式、参与式、个性化教学，着力提高常态课堂教学质量。
工作重点：一、学好理论，提高素质每周一次教研活动都要落到实处，每次活动要做到有计划，有准备。
主题鲜明，内容丰富，让每一次活动都能有所收获。
坚持网络学习，坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路，不断提高自身的文化修养和专业素质。
教师外出学习，要把学到的知识和技能及时向全组的老师汇报和传达。
二、落实常规教学，保证教学质量1、加强教研组建设，抓实备课组活动。
（1）、开学初教研组要坐在一起重点研究《课程标准》。
围绕《课标》的要求，深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点章节和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。
新初一教师在暑假期间接受了《新课标》远程培训学习，结合新教材，制定符合初一新生的认知特点的教法和学法（重点是把好学生的入门关，一方面是新知识的学习、另一方面要让学生适应“以学为主，当堂达标”的课堂教学模式。
这两方面一定要稳扎稳打，宁慢勿快）。
注意补充现代社会科学和自然科学的新成果（如低碳环保理念的思想教育）等资料，整合教学资源，贴近学生生活。
（2）、积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。
以教学研讨活动促进组内集体备课，结合集体备课研讨的内容，对听课提出更加明确更加具体的要求，开展备课组观摩和交流活动。
备课组每周集中备课一次，全体教师要团结协作，发挥个人的聪明才智、相互交流、寻求共同发展。
服从组长分工，主动承担组内工作。
（3）、抓好个人备课-集体备课-个人再备课的三级备课模式，定时间、定内容、定主讲人，发言内容和讨论意见都要整理记录在册，把集体备课落到实处。
在吃透课标、教材的前提下，准确理解和把握教学内容及其内在联系，突出重点，突破难点。
语文教研组的工作规划(实用)5篇
语文教研组的工作规划（实用）5篇语文教研组的工作规划（实用）篇1一、工作目标1、以评价促阅读，进一步深化特色学校建设，打造优质品牌。
2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，搞好资源库建设。
3、抓好常规的改革以及课堂教学评价。
4、进一步搞好课题研究与实验，提升教师队伍整体素质，走科研兴校之路。
二、工作重点1、继续抓好评价与读书活动，突出“评价导我行，书香满校园”这一学校教学特色。
2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，建立一套内容丰富、完善的学校资源库，为教师的教学提供便利。
3、继续抓好常规改革，让备课、上课、听课和作业真正发挥其作用。
同时搞好各种比赛活动。
4、继续进行教育教学培训与指导，加强校本、区本教研，限度地实现研训一体化，全面提升教师整体的综合素质，做好优质课评选工作，搞好骨干教师的培养、选拔、推荐、培训和管理工作。
5、继续规范平日的教育教学工作管理，对教学常规、课堂教学、教学成绩及校级、区级等各种比赛活动进行综合考核。
6、继续抓好各课题研究和实验，特别是实验课题“小学语文阅读教学能力评价研究与实验”、省级实验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”以及市级课题“教育信息化与课堂教学整合”等课题的研究，全面实施学科素质教育。
7、完成好上级下达的各项任务。
三、具体内容及措施(一)突出特色，打造品牌本学期我们将在上学期的基础上，继续抓好“评价促我行，书香满校园”活动，突出我校读书特色。
本学期我们将继续坚持开展上学期的读书系列活动，没有另行通知的不再更改(其中包括课程设置和作业等)。
在此基础上，我们将重点抓好以下几点：1、教师读书本学期，我们将继续对教师读书进行二等级评价，即一方面是对教师的边读边编进行评价，一方面是学校规定书目，大家进行阅读，通过笔测的方式进行评价。
寒假中我们统一读的《汤姆叔叔的小屋》和《麦田的守望者》这两本书开学不久将进行测试，笔试题将考虑设置加分题，即除了这些书之外，教师读书情况的发挥题。
语文教研组工作计划
语文教研组工作计划
1. 研究当前教学内容的更新和优化，制定适合不同年级不同层次学生的教学方案。
2. 深入分析学生学习情况，提出针对性的教学方法和策略，帮助学生提高语文能力。
3. 收集相关教学资料和教学资源，建立教学数据库，为教师提供学习参考和支持。
4. 定期开展教学反思和教学交流，分享优秀教学案例，提高教师教学水平。
5. 加强与家长的沟通与协作，共同关注学生的语文学习情况，促进学生全面发展。
6. 参加相关教育培训和学术研讨会，不断提升个人和团队的专业素养和能力。
7. 加强团队建设，促进团队成员之间的合作和共同进步，共同致力于提升语文教学质量。
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（3）要注重分层指导。要关注全体学生，对不同类型的学生要做好分层指导。对于学优生，要关注薄弱学科，确保平衡发展；对于中等生，要强化针对性辅导，加快其转化；对于学困生，不仅要摸清他们的知识基础，而且要关注学生的身心状态。
2.启导
（1）精心设计问题，启导学生积极思考问题，提升思维品质。
教师要设计出有思维价值的问题，激发学生们认真阅读教材、积极思考。设计问题时，要注意角度、难度和梯度，要着眼学生的“最近发展区”，使学生“跳一跳”就能“抓得着”，要让学生既能体会到智力活动的愉悦，又能提升思维品质。课堂中，教师提问的面不得少于70%。
4、结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的研究，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到10节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
5）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。
3、抓好课题研究，提高课题研究的质量
1）认真抓好重点课题“初中生快速阅读能力培养”的研究，着力研究其方法和课堂教学形式，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探索一条适合本校的成功做法。
2）举办小型多样灵活的学生学科竞赛。
（三）三过关
1.过教学目标任务完成关
课堂教学目标的完成与否，对课堂教学质量至关重要。教师要充分重视教学目标的重要性，吃透课标，钻研教材，制定科学合理的教学目标，合理划分课时任务，有效组织教学活动，确保实现目标要求。在课堂教学中，师生的教与学的活动都应围绕教学目标开展，以学生为主体组织相应的自主、合作、探究学习，以有效达成目标。
三备：（上课前、后两天内完成）
在课前老师可任意点击同年级组学科的不同老师教案，查看老师提出的修改意见，根据自己任教班级的班情、学情和个人教学风格进行再一次的修改、整理，并在课后结合课堂教学实际进行及时的教学反思和修正，最终形成完整的一个备课流程。
（二）三导
提高课堂教学效益,必须要在课堂中切实体现学生自主、合作、探究学习方式的变革，在课堂教学中做好“三导”：
1.引导
（1）营造宽松和谐的学习氛围，创设良好的学习环境。教师要用尊重、平等的情感去感染学生,要主动与学生沟通，互相交流思想，做学生的知心人；要赏识学生的优点和进步，满腔热情地评价学生所取得的每一点成绩，树立学生主动学习的信心，真正把教室变成快乐的学堂。
（2）创设真实生动的教学情境，激发学生学习的主动性。教师要创设生动有趣的教学环境，唤起学生学习的欲望，最大限度激发学生思维。
（3）优化教学策略，引导学生进行自主、合作、探究学习。教师要认真研究、探索自主、合作、探究学习的教学策略、形式和做法，努力提高自主、合作、探究学习的效能。在学习内容上，一般性的问题可以通过学生自主学习来完成；重点的问题可以通过学生合作学习来完成；难点问题或开放性问题，可以通过学生探究学习来完成。有的学习内容可以侧重选择自主、合作、探究三者中的一种或两种，有的学习内容则可以三者兼用。
二、具体要求
（一）三备
从2015-2016学年度第一学期起，全区所有中小学全部推行网络备课，各校要充分利用各种信息化设备，打造富有发展内涵的现代化特色教学。具体步骤、要求如下：
备课平台地址及注册、登录：
1.备课平台网络地址为“101.77.186.46/khpt/”；也可点击“宿豫教育网（）”首页底部“宿豫区数字化校园应用平台”链接进入“区域备课”系统。
二、情况分析：
1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
3、继续进行课题研究，提高课题研究的质量。
4、加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。
5、落实区教研室三备、三导、三过80%，良好率：65%，优秀率：18%。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。
四、具体措施：
1、认真学习教育理论。（1）明确学习内容。（2）突出学习重点。（3）完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。注意运用各种方式考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。单元教学结束后要及时进行查漏补缺工作。
3）教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。
4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。
2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施
1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。
2）学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新课标，以新课标为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。
（二）具体要求：
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
同时，初三语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩在全区名列前茅。
五、主要活动安排：
次数
活动内容
责任人
备注
1
学习宿豫区教研室开学第一备
董事
2
配合教导处制定计划(教研、备课、个人)教师节征文
董事
3
录播室上课、评课
董事
4
中学生作文大赛征文
董事
5
优化月听评课三备、三导、三过关教学模式研讨交流
董事
6
优化月听评课三
备、三导、三过关教学模式研讨交流
董事
7
录播室上课评课
董事
8
录播室上课、评课
董事
9
学生书法比赛、学生诗歌朗诵比赛
董事
10
各年级备课组制定期末考试复习计划
董事
六、教研专题：
“三备、三导、三过关”教学模式研究
一、指导思想
按照素质教育和新课程理念的要求，以教育信息化为平台，以推动教师教学方式和学生学习方式的改变为主线，以优化教学过程，改革课堂结构，打造课堂特色，规范教学行为为重点，引导教师聚焦课堂，围绕“课前、课中、课后”三个环节，规范教学步骤，优化教学细节，着力提高课堂教学效率，着力提升教师专业能力，全面提高全区基础教育教学质量。
2.学校要安排专职管理人员在平台上为每位教师申请预定的个人帐号，对工作岗位变动的老师及时予以更新和补充，确保学校注册用户与实际人员相一致。
3.备课教师凭用户名和密码登录平台，设置个人任教年级和学科。
一备：（距上课一周前完成）
主备教师登录个人网络备课空间后，新建个人教案，按备课模板内的要求依次完成各个环节的备课内容，保存完毕并设置为“学校共享”。备课完成后如需更改备课内容，可以在“我的备课”栏内查到相应的教案名称，然后进行相应的操作。
（2）巧妙启发点拨，启导学生发现解决问题的思路。在学生遇到思维障碍时，教师要用高度凝练、简洁的提示性语言去引导学生的思路。“点”的面不要太宽，要有针对性。不能整个问题面面俱到，而是要抓住点（学生困惑点，知识重点，难点或可以发散思维培养学生创新能力的点）做启导。“拨”是拨乱反正，要把学生从错误、从毫无头绪的困惑中引导出来。教师点拨的内容要明确，点拨的时机要掌握好。
（3）细心释疑解惑，启导学生独立解决问题，培养学生独立解决问题的能力。需要讲解的教学内容，教师要细致的解析到位；如果学生已经知道怎样解决的教学问题，要加大参与度，给学生空间和时间，让学生独立完成。
3.指导
（1）教师在课堂教学中要注重学生学习方法的科学指导。要对学生进行学习方法的传授、诱导和渗透，帮助学生掌握科学有效的学习方法，使学生逐步形成较强的自学能力，从“学会”转变为“会学”。