五年级5课(寇晓辉)
5下5《梦圆飞天》第二课时课堂教学实录
《梦圆飞天》第二课时课堂教学实录课题：苏教版小学语文五年级下册《梦圆飞天》教学过程：(一)复习导入师：请同学们快速阅读课文，边读边思考，作者是按什么顺序写了哪几部分的内容？生：课文按事情发展的顺序写了“送行、发射、问候、梦圆”四个部分的内容。
师：“2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。
”这一天为什么令人难忘？请大家默读课文，从文中找一句话回答这个问题。
生：（默读课文后回答）中华民族千年的飞天梦想，今朝终于实现了。
师：（出示：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于实现了。
）读读这句话，想想从哪些词可以看出中华民族实现飞天梦想真是太不容易了？生：从“千年”、“终于”可以看出中华民族实现飞天梦想真是太不容易了。
【抓住文章的脉络、主线，学生便会在脑中产生清晰的思路。
】（二）精读课文6-15节师：时间在一分一秒地逼近，神五马上就要发射了，在发射的过程中，哪一个场面给你的印象最深刻？请大家默读6-15节，把你印象最深的场面画下来，在旁边写下自己的感受。
生：（默读课文写感受）【抓住学生的兴奋点，学生兴趣盎然。
】师：神五马上就要发射了，在发射的过程中，哪一个场面给你的印象最深刻？请你先读课文，再说说自己的感受。
【选择学生印象最深刻的场面，通过朗读，自主、探究、合作、交流的学习方式，培养学生感悟语言文字的内涵，体会文章所表达的思想感情。
感受“神舟”五号发射成功时的壮观场面。
】生：“烈焰升腾，大漠震颤。
宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
”这段话给我的印象最深刻。
火箭发射的场面真是太壮观了。
师：作者是从哪些方面描写壮观的景象的？生：描写了火焰的形状和颜色。
生：还写了火箭发射时的声音。
生：作者是从形、声、色三个方面描写壮观的景象的。
师：请大家自由读这段话，再看看书上的插图，说说你仿佛看到了什么？听到了什么？生：（自由读）生：我仿佛看到烈焰升腾，大漠震颤。
密州路教师任课统计表
王会梅
赵文忠
王建华
朱长青
管延香
郑霞
王会梅
二年级五班
周善荣
尹秀华
周善荣
赵文忠
童丹红
朱长青
赵永华
尹秀华
周善荣
二年级六班
薄守娟
薄守娟
张玉萍
赵文忠
童丹红
马慧娟
赵永华
薄守娟
张玉萍
二年级七班
王会梅
梁艳
王会梅
周运升
童丹红
马慧娟
赵永华
杨彬
王会梅
二年级八班
鞠维娟
鞠维娟
韩进美
周运升
童丹红
马慧娟
赵永华
鞠维娟
王甫森
二年级九班
李术林
张志芳
李术林
六年级七班
刘欣
胡妍
刘欣
郭淑华
胡妍
张加强
王凤
刘敏
孙永霞
管君
胡妍
郭淑华
胡妍
六年级八班
张加强
王彦
张加强
郭淑华
王彦
刘祥杰
王凤
刘敏
孙永霞
管君
王彦
郭淑华
王彦
王刚
邱世荣
时伯龙
王文
刘斌
赵丽
王咏梅
赵丽
四年级六班
李洪芹
李洪芹
宋青霞
赵丽
李洪芹
马强
邱世荣
时伯龙
王文
刘斌
赵丽
李洪芹
赵丽
四年级七班
邵红生
梁姗姗
邵红生
郭淑华
梁姗姗
马强
王秀香
时伯龙
董梅
刘斌
郭淑华
梁姗姗
五年级上册语文第五课讲解
五年级上册语文第五课讲解五年级上册语文第五课为《古代的贺卡》，主要讲述了古代人们传递祝福和感激之情的方式，以及古代贺卡的制作方法和特点。
通过这篇文章，我们可以了解到古代人们的礼仪文化和表达情感的方式，同时也能感受到传统文化的魅力。
下面，我们来详细探讨这一课的内容。
一、古代祝福方式的多样性古代人们传递祝福和感激之情的方式十分多样。
在这一课中，我们了解到了古代人们通过写诗、书信、插花等方式来表达他们的情感。
这些方式既体现了他们对于友情、亲情、师生情等各种关系的重视，也展现了古代人们对于美好生活的向往。
二、古代贺卡的制作方法古代人们用手工制作贺卡，这些贺卡多以纸质为材料，通过剪纸、绘画等技艺进行装饰，展示出丰富的文化内涵和创意。
在这一课中，我们了解到了古代贺卡的制作方法，包括纸的选用、图案的设计、字句的铺陈等。
这些制作方法不仅反映了古代人们的艺术才华，也给我们提供了制作贺卡的启示和灵感。
三、古代贺卡的特点古代贺卡与现代贺卡相比有着独特的特点，这也是我们在这一课中需要关注的重点之一。
古代贺卡注重寓意与美感的结合，通过图案、颜色、文字等元素来表达祝福和感激之情。
同时，古代贺卡也往往具有独特的形式和结构，例如折页、包信、印章等。
这些特点使得古代贺卡既具有文化内涵，又有着艺术审美的价值。
四、培养学生的创造力和表达能力通过学习古代贺卡的制作方法和特点，我们能够培养学生的创造力和表达能力。
学生可以根据自己的想法和文化背景进行贺卡的设计和制作，通过手工操作来实现自己的创意。
这不仅能够提高学生的动手能力，还能够锻炼他们的观察力、想象力和细致性。
同时，学生可以通过制作贺卡来表达自己对亲朋好友的祝福和感谢之情，这对于培养他们的情感表达能力和人际交往能力也非常有益。
通过以上的讨论，我们可以看出，《古代的贺卡》这一课的意义和价值。
通过学习古代贺卡的制作方法和特点，不仅能够了解古代人们的传统文化和审美观念，也能够培养学生的创造力和表达能力。
五年级下册第五课《钱学森“教训”学生》郭艳丽
第五课 钱学森“教训”学 生
授课教师：阿依吐娜
学习句型
1、他以为是乐队演奏错了，就 让他们停下来再演奏一次，但是 他越指挥越…越……越…？”
学习生字
挥(huī ) （指挥） 著(zhǔ ) （著名）
学 习 生 词
音乐会
艺术
精彩
自信
带着以下问题读课文
1、课间操结束后，艾力他们谈 论着关于什么的事？ 2、小泽征尔是谁？
巩固练习 完成“形近字组词”
玩一玩，做一做
• 请同学们用上“越…..越…..”；一问一答做 游戏。 • 例句： • 1、问：古丽仙，天安门好看吗？ • 答：天安门越来越好看。
家庭作业
• 1、将今天所学的生字，一个字写一行。
• 2、熟读课文一
藏羚羊跪拜（部级优课）
藏羚羊跪拜（部级优课）作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2020年第04期
學科：小学语文
教材版本：长春2001课标版
五年级（下册）
主讲教师：***
学校：长春市南关区西五小学
教学分析：本着全面提高学生的语文素养的思想，教学中重视语文的熏陶感染作用。
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践;语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，在教学中尤其要培养良好的语感和整体把握能力。
整体思路：设计本课时，围绕“跪拜”这条主线进行，先是创设情境导入新课，接着进行牵引感悟。
从研读藏羚羊感受跪拜，到研读老猎人涵泳跪拜，到研读作者领会跪拜，最后明理提升，思维拓展。
重点难点：学习通过细节渗透情感及揣摩老猎人复杂的内心世界。
通过阅读，感受生命中母爱共通的伟大，让学生初步了解动物与人都享有生存的权利，我们应当尊重生命。
2021年苏教版五年级语文《梦圆飞天》课文及教案
2021年苏教版五年级语文《梦圆飞天》课文及教案苏教版五年级语文《梦圆飞天》课文20XX年XX月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。
深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。
从大清早开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。
此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，与航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
身着乳白色航天服的杨利伟，面向五星红旗肃然伫立。
“总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示!”透过防护面罩，他的眼神显得格外平静。
“出发!”载人航天工程指挥部总指挥郑重地下达命令，刚劲的话语中蕴含着期待与信任。
随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自身急促的呼吸声。
“五分钟准备!”“一分钟准备!”“十、九、八.七.六.五.四.三.二.一!”“点火!”“起飞!”烈焰升腾，大漠震颤。
宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
“飞行正常!”三分钟后，电波传来了杨利伟的声音这声音穿过茫茫太空，传到北京指挥控制中心，传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船，传到每一个炎黄子孙的心中。
“神舟”5号发射成功!指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情，胜利的喜悦和无限的自豪。
飞船以平均90分钟绕地球1圈的速度飞行，从200千米外的太空中，不时传来杨利伟发回的信息。
“向世界各国人民问好!向在太空中工作的同行们问好!向祖国人民、港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞问好!感谢全国人民的关怀!”当飞船运行到第7圈，距地面343千米时，杨利伟深情地向地球发回了问候。
“我看到我们美丽的家了!”在与家人通话时，杨利伟兴奋地对儿子说。
“来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。
2019-2020年五年级语文下册 白杨 5教案 冀教版
2019-2020年五年级语文下册白杨 5教案冀教版教学目标：1．咀嚼语言文字，体会重点语句的含义。
2．学习借物喻人的写作方法，体会父亲扎根边疆，并希望儿女立志边疆的心愿。
3．有感情地朗读课文，积累语言。
教学重难点：体会借物喻人的写作手法，感悟父亲与白杨的内在关系。
教学过程：一、激情导入：1.同学们好！老师给大家带来一首歌，想不想听？（唱小白杨）2．孩子们，你听明白歌中唱的是什么了吗?对了，今天就让我们一起走进大戈壁，去看看戈壁滩上那挺拔的白杨。
（板书：2.白杨）3.课前大家都搜集了有关白杨的资料，让我们一起来交流交流吧！4.说得真好！那么今天我们要学习的课文中白杨又是怎样的呢？二、初读感知，检查预习：1.赶紧走进课文去看一看吧！请大家自由读课文，对于比较长的句子和不理解的地方可以多读几遍，争取读通顺，读流利，读出感情。
2.大家读得真好！文中的生字词你们都认识了吗？我来考考大家。
3.棒极了，看来课前大家预习的非常不错，谁能告诉老师课文主要写了一件什么事？三、理解白杨的外形特点和性格特征：1.现在假想我们也坐上了开往新疆的火车，火车把我们带到了茫茫大戈壁，你看到的戈壁滩什么样呢？请大家齐读第一小节。
2.课件展示：孩子们，请看大屏幕。
这就是大戈壁，这里长年干旱，并经常伴有沙尘暴出现，风沙一起，遮天蔽日，简直就是生命的禁区。
可是就在这大戈壁上，却有一些绿色的生命，那就是高大挺秀的白杨，它给旅客们带来了意外的惊喜，请大家自由朗读第3小节，找出描写白杨树的词语：高大挺秀，你真会读书！3.贴一幅白杨图，看，这就是那高大挺秀的白杨树，有什么想说的吗？（像伞，了不起……）4.是呀，在这大戈壁上，这么挺拔的白杨是多么令人意外和惊喜啊！难怪兄妹俩会展开激烈的争辩呢！我请四位来同学分角色朗读4—12自然段。
四、重点品读白杨特点：1.爸爸是怎样向孩子们介绍白杨的呢？请大家认真读课文，找一找，画出来。
并想一想爸爸说的每句话分别说出了白杨树的什么特点？你是从哪些重点字词看出来的呢？请大家在小组内自由讨论，合作学习这一部分。
北师大小学语文五年级授课回顾教案下册
北师大小学语文五年级授课回顾教案下册（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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麻栗坡县某小学五年级语文下册第二单元5顶碗少第1课时教案语文A版
不同点：《人物描写一组》侧重通过直接描写，凸显人物特点；《刷子李》侧重通过描写周围人的反应,从侧面来表现人物特点。
4。让学生自读“交流平台”的内容，梳理、总结具体表现人物特点的基本方法。
预设：可以选用典型事例，从语言、动作、外貌、神态、心理等多个角度描写人物,还可以通过描写周围人的反应来表现主要人物的特点。
5。引导学生回顾《景阳冈》《军神》等课文,说说这两篇课文用了什么方法来表现武松、刘伯承的特点。
预设：《景阳冈》主要通过对武松的动作、语言、心理描写来表现他的特点；《军神》主要通过对刘伯承语言、动作的描写，以及通过对沃克医生的语言、动作、神态的描写来表现刘伯承的特点。
6.教师小结：描写人物在典型事件中的语言、动作、神态、外貌、心理等,是具体表现人物特点的最基本的方法.
（3）小组讨论，说说怎么修改可以让读者感受到人物的特点。
（4）小组合作修改某个例子,改后在全班交流，说说修改了什么,为什么要这样改.
（5）教师小结。
仔细观察，对能表现人物特点的语言、动作、外貌等进行细致描写，是写好人物的关键.
（6）学生自主修改自己的练笔,改后和同桌交流。
三、组织学生交流家人的特点和与之相关的典型事例
3.追问：刚才大家交流的这些事例是否能充分表现家人某方面的特点？具体表现了什么特点？
4。教师选择一个有代表性的事例,引导学生思考并交流：这件事可以按什么顺序叙述？可以重点叙述什么内容？应该着重进行哪些方面的描写？
预设：写爸爸对书的痴迷,可以写他读书时专注的神情，手不释卷的样子，或是谈起书中内容时的滔滔不绝、眉飞色舞……
写方法
《摔跤》
2。组织学生交流。
篇目
鄂教版语文五年级下(第十册)第四单元教案缺12课
第四单元整组备课单元内容简析：本单元环绕“奇异的宇宙” 这一话题安排了《盘古开天辟地》、《嫦娥奔月》、《月球之旅》这三篇课文 . 这些课文或表达对美好生活的神往. 或赞叹呼喊人间真情。
想象丰富奇异. 引人遐思。
古诗朗读为《韩食》 . 语文乐园中安排有成语 . 学习表示假定关系的关系词. 读记名句 .学习成语故事等内容. “看图作文” 经过富于想象力的画面. 激发学生的习作兴趣.培育联想、想象的能力。
教课本组课文可依据教材的特色. 给学生充足读的时间 . 在学生整体感知课文内容的基础上做好以下的指引工作：一是指引学生熟读、美读。
读到一些优美的语句张口就来。
二是充足利用复述、改写、扩写等方式. 培育学生联想和想象的能力。
单元教课目的：知识与技术：1、学会本组课文中的34 个生字。
2、正确、流畅、有感情地朗诵课文。
培育学生想象能力。
3、培育学生怀疑问难的能力。
4、学习作者表达方法. 想象画面 . 练习习作。
过程与方法：1、指引学生运用自主、合作、研究的学习方法。
2、培育学生正确的写字姿势和优异的写字习惯。
感情、态度与价值观：1、读懂课文 . 感觉古代办感人民丰富的想象力。
2、激发学生对现代科技的热爱。
单元教课重难点：教课要点：学会本组课文中的生字新词. 累积好词佳句。
教课难点：读懂课文. 感觉神话故事、民间传说的奇异漂亮. 激发学生对祖言的热爱。
单元课时安排：10盘古开天辟地1课时11嫦娥奔月1课时12月球之旅2课时古诗朗读1课时语文乐园（四）4课时10盘古开天辟地【教材简析】本课是依照古代神话故事改写的。
宇宙是如何发源的？天地是如何形成的？大自然的全部是从哪里来的？先人思虑着这些问题 . 他们用丰富的想象 . 创建了巨人盘古这个英豪形象。
作者将古代相关盘古开天辟地的神话资料采集起来 . 加以综合整理 . 写成了这篇平常易懂的神话故事。
学习这篇课文目的在于让学生认识神话故事想象丰富的特色 . 感觉盘古伟大的献身精神。
《点亮小灯泡》说课稿
《点亮小灯泡》说课稿
寇旭辉
【期刊名称】《《最漫画·学校体音美》》
【年(卷),期】2018(000)026
【摘要】各位评委,大家好! 今天我说课的题目是《点亮小灯泡》。
下面,我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面对本节课进行说明。
【总页数】1页(P1-1)
【作者】寇旭辉
【作者单位】[1]陕西省商洛市镇安县米粮镇界河小学
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.指向科学素养养成的小学科学教学设计
——以《点亮小灯泡》为例 [J], 吴枫
2.从《简单电路》到《点亮小灯泡》
——新旧教材的对比分析 [J], 阚莹莹
3.体验·提问·研讨促进学生思维走向进阶
——以《点亮小灯泡》一课为例 [J], 林丹玲
4."点亮小灯泡"实验获真知 [J], 周洁
5.小学科学《点亮小灯泡》教学设计 [J], 陈海峰
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上海教育版-小学数学五年级第5课时 整理与复习(5)
关于这段短信往来，二月河先生还撰文记叙过：“我在南阳，李之柔在北京，见面的机会不多，互发短信的时候更多些，内容包括天文地理，人生百态，也有子曰诗云，诸子百家，并没有一定之规。
一定的是，但凡看到好的诗词、楹联我会在第一时间分享给他。
因此，他笔下的很多楹联和诗词，我都是第一读者。
” 。
英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间共2页: 上一页12下一页窗外，太阳烧烤着大地，把自己的光和热演绎到极致，连窗内透进的风也是带着火药的味道，大有一触即着的架势。
端坐窗前，一本书，一杯茶，无法让身心安静，任由思绪无限拉长。
几年前的一个夏天，天气亦如现在，热浪翻滚也就罢了，连室内的空气也显得稀薄，就是静静地坐着，也是汗水接着汗水。
正在百无聊赖之际，刚好有朋友打电话，说是去崆峒水库周周转转，那里有山有水，肯定也有凉风。
这自然符合我们的心意，一拍即合，随即立刻前往。
的确如此，也许因为有水，崆峒山下凉风阵阵，特别是从水库那阀门流出的水，在太阳光的照射下，呈现出七色彩虹，由于水阀位置较高，从阀门冲出的水一下子跌落在低处，有点瀑布的模样，景色自然是好风景。
这里围观了许多人，有拍摄的，有观景的，还有故意站在岸堤之上想冲天然温水澡的。
水库阀门里流出的水，到底有多少，无法估量。
只是随着河道蜿蜒向东流去，越到下面，水面开始加宽，旁边时不时还会露出一些沙石。
天是晴好的，云是悠闲的，水是从容的，风中捎着清凉，就是这样的风平浪静下，一场巨大的危险却在毫无预感中慢慢靠近。
第九单元整理与复习整理与复习（5）教学内容：课本第113-114页。
教学目标：1.进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解决简单实际问题，进一步发展数感和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。
五年级语文上册 寓言二则 5教案 北京版 教案
从这句你懂得了什么道理？
1.教师指导背诵。从两那么中选一那么背诵，鼓励两那么全背。
2.学生读课后认读字。说一说在课文中是什么意思。与现在的字意比拟一下有什么异同。
3.学生读一读注释。
4.找学生试背寓言。
5.学生介绍相关资料。
如：有关围棋的资料，
有关弈秋的资料
选择其中一首寓言背诵。
通过学习课文你懂得了哪些道理？
如：“非弈道暴深，情有暂暗，笙猾之也。〞是什么意思？从这句你懂得了什么道理？
（五）回归整体
学生再读课文理解意思。
学生再用自己的话给同学讲一讲这两那么寓言故事。学生交流学习寓言后懂得了什么道理？
教 学 过 程
教学步骤
教 师 活 动
复备
三、巩固
四、课末反应
五、小结
1.学生齐读寓言。
学生交流学习寓言后懂得了什么道理？
那你们知道现代我们国家围棋下的最好的是谁吗？
其实围棋在我国古代早就广为流传，那当时谁下的最好呢？
出示课题：寓言二那么——学弈、弈秋败弈
教 学 过 程
教学步骤
教 师 活 动
复备
பைடு நூலகம்二、新授
学生初读课文，要求读准字音。
1.学生用自己喜欢的方式自读。
2.同学之间互读。互相进展正音。
3.找一两个学生当众读，集体正音。
教 学 过 程
教学步骤
教 师 活 动
复备
作业
背诵寓言
板书设计
寓言二那么
学弈
弈秋败弈 告诉我们学习做事要专心致志
自评反思
教学
重点
1.通过借助书下注释和查字典，学生自学这两首寓言，了解寓言故事的意思。
2.通过学生交流使学生能用自己的话讲一讲这两那么寓言故事，并知道其中的道理。