三年级下册信息技术教案-17《初识画图》苏科版新版
小学信息技术《初识画图》教学设计
小学信息技术《初识画图》教学设计【教材分析】小学三年级的学生刚开始接触信息技术课，对计算机的学习兴趣很浓，是对其自主探索能力、动手实践能力、创新能力进行训练的最佳时期，并以此来提高学生的信息技术综合素养。
通过前四节课的学习，学生已对Windows有了一定的认识：了解了开关电脑的方法；从“开始”菜单中打开软件并关闭；鼠标的移动、单击等操作也比较熟练。
本课的学习，单从电脑操作技能上说，只是对鼠标操作的进一步训练和强化，但新的软件环境，对电脑绘画强烈的好奇心，却是对学生的适应能力、探索能力、动手能力的最好锻炼。
在教学时我大多采用自学指导法，把学习的主动权交给学生，鼓励学生自主学习后，大胆进行尝试操作，观察现象、发现规律，培养学生的独立性、对新环境的适应性和分析问题、解决问题的能力。
【教学理念】传统计算机教学把学习、掌握具体软件知识和技能作为目的，因此十分注意教学内容的完整性、结构的严谨性以及叙述表达的技巧上，而对于如何通过学习活动，形成、提升学生信息素养和综合素质却比较忽略，对先进教学思想和理念的渗透显得很弱。
这种以“软件为主”的教学方法，与新课改提出的“以学生为主体” 的精神是相悖的。
所以新教材要求我们把培养和提升学生信息素养放在第一位，改变传统计算机教材以记录和传授为主的方式，为研究性学习构建有利的环境。
我们认为，应该把课程中所涉及的各种软件（如Word、画图等）视为教学活动的“载体”，而不是学习的最终目标。
学习中，除了要掌握有关软件的必要知识技能外，更重要的是培养学生自己驾驭新软件、适应新环境的能力，从而实现信息素养的提升。
这是小学信息技术教育与计算机职业培训最根本的区别。
所以，在教学中，我们并不对软件的功能和方法都给予明确的回答和介绍，而是给出一定的冋题和实验序列，让学生通过实践活动建构相关的知识、技能。
【教学目标】知识与技能：学习启动与退出“画图”程序的方法，认识画图窗口的组成，初步了解工具箱内绘图工具的名称。
初识“画图”(教案)三年级全一册信息技术苏科版
然而，我也发现教学中存在一些问题和不足。例如，部分学生在操作过程中过于关注结果，而忽视了学习过程的重要性。针对这一点，我计划在今后的教学中更多地强调学习过程的重要性，引导学生积极参与实践操作，培养他们的探究精神和问题解决能力。
5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以展示多媒体资源和进行课堂讲解。
6.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线教程、绘画作品展示等，以便在课堂上进行分享和讨论。
7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如学生作品评价表、课堂表现评价表等。
8.安全须知：如果涉及实验操作，提前为学生讲解电脑操作的安全须知，确保学生在实践过程中能够安全操作。
3.实验器材：由于本节课涉及电脑操作，需确保每个学生都有access to a computer and the "画图" program during class.此外，还需准备一些电脑操作指南或教程，以帮助学生更好地进行实践操作。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行合作学习和实践操作。
本节课的教学目标是让学生能够熟练地启动和退出“画图”工具；学会使用“画图”工具的基本功能，如画直线、矩形、圆形等；学会使用颜色和橡皮等工具；学会保存和打开自己的作品。
在教学过程中，我会以任务驱动的方式引导学生进行探究学习，通过学生的实际操作，培养学生的动手能力和合作精神。在教学方法上，我会采用直观演示法、引导发现法、分组讨论法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
三年级苏科版信息技术画图教案
课时安排 1 课时
教学过程 一、拼图游戏引入，揭示课题。
师：同学们玩过拼图游戏吗？今天许老师特地为大家准备了一个拼图游 戏，想玩玩吗？好的，请大家打开桌面上的“拼图”游戏，看谁最先完成拼图。 全部完成时，您会看到一张调皮的笑脸。
（学生完成拼图游戏，教师大屏幕转播） 师：完成了吗？知道这位朋友的名字吗？ 师：对！这就是我们今天要学习的（揭示课题：初始画图）画图软件。 师：在刚才这个小游戏里，各个部件都有自己名字，你们能不能从书上找 出他们的名字呢？ （学生说出各部位的名称，教师单击课件，显示各部件名称。） 师：我们一起来把它们读一下！ 二、自主探究，打开画图。 师：下面请大家退出小游戏。 师：我们要请出真正的“画图”软件了，那么它到底藏在什么地方呢？ 师：那就请大家在你们的电脑上打开画图，有困难的同学可以看大屏幕的 提示。
板书设计
圆形
教材简析
本课是苏科版三年级《小学信息技术》第 8 课《画方形和圆形》，主要是教 会学生使用“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”、“用颜色填充”工具，并能运用工 具组合图形，给图形填充颜色。本课是学生系统学习画图软件的开始，通过 一幅作品引入，这幅作品将贯穿整个画图模块，因此，有必要了解画一整幅 图的步骤。组合图形最关键的是位置的摆放，在画之前想好图形的起始点，
17课 初识画图
第1 7课初识画图【教学目标与要求】1．知识与技能(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。
(2)了解“画图’’窗口的组成，并初步认识工具箱中各种工具。
(3)掌握“铅笔’’“刷子’’等工具的使用方法。
(4)掌握保存文件的方法。
2．过程与方法在欣赏画图作品和学习“铅笔’’“刷子’’等工具的过程中，掌握“画图’’软件的基本操作3．情感态度与价值观通过对画图作品的欣赏和对“画图”程序的操作，培养学习画图程序的兴趣和热。
隋。
4．行为与创新养成存储信息的良好行为习惯，增强文件保存意识。
学会利用“画图”软件创作图画。
【教学重点与难枣】重点：“铅笔y66刷子”等工具的使用方法及保存作品的方法。
难点：如何用“铅笔”“刷子”等工具创作简单的图画。
【教学方法与手段】方法：采用“项目引导、任务驱动”的教学方法，以学生为主体、教师为主导'教师提出问题或设计项目，学生主动参与，整个教学过程以“导”为主。
手段：利用教学网络为学生提供可以对比的学习环境，激发学生的竞争意识。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】计算机网络教学环境，学习素材。
【教学过程】1．激励引入，出示课题通过多媒体或者网络教室中的广播系统，展示多幅优秀的绘画作品（作品有一定的多样性和层次性），激发学生对“画图”程序的兴趣，引出课题：初识画图。
2．新授(1)启动“画图”程序。
让学生回忆“记事本，，程序的启动方法，并请学生演示，引导学生知识迁移，学会“画图”程序的启动方法。
(2)认识“画图”窗口。
启动“画图”程序后，先让学生说出“画图”程序窗口中学生已经认识的组成部分，如“标题栏”“菜单”“任务栏”等。
通过多媒体课件进一步和学生一起认识“画图”程序窗口特有的组成部分：工具箱：好比我们的文具盒，里面有铅笔、橡皮等画图工具。
颜料盒：好比我们的颜料，可以选择自己所需要的颜色。
画图区：好比我们的画纸，可在上面画出精美的图画。
设问：工具箱中的工具真多啊，它们都叫什么名字呢？请学生回答，进一步引导学生将鼠标器移动到工具箱中的工具上，查看工具的名称。
苏科版三年级信息技术第17课《绘制图画》教案
苏科版三年级信息技术第17课《绘制图画》教案一. 教材分析本课是苏科版三年级信息技术第17课《绘制图画》，主要让学生掌握利用信息技术软件绘制图画的基本方法和技巧。
通过学习，学生能够发挥自己的想象力和创造力，利用软件绘制出丰富多彩的画面。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们对于绘图软件并不陌生。
但是，如何利用软件进行更高级的绘制，以及如何发挥自己的创造力，是他们需要进一步提高的地方。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的创造力和兴趣，让他们在绘制图画的过程中感受到乐趣。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握利用信息技术软件绘制图画的基本方法和技巧。
2.过程与方法目标：学生通过实践操作，提高自己的信息技术应用能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养对信息技术学科的兴趣，增强信息意识，提高信息素养。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握利用信息技术软件绘制图画的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的创造力，绘制出具有个性的图画。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手操作，提高他们的实践能力。
2.示范教学法：教师通过示范，让学生直观地了解绘制图画的方法和技巧。
3.小组合作法：学生分组合作，相互学习，共同完成任务。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台电脑都安装了绘图软件，并且能够正常使用。
2.软件准备：准备一些绘图素材，如图片、图案等，以便学生在绘制图画时可以使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的图画，引发他们对绘制图画的兴趣，进而引入本课的主题。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍绘图软件的基本界面和功能，让学生对软件有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）教师设置一个简单的任务，如绘制一个太阳，引导学生动手操作，掌握绘制图画的基本方法。
4.巩固（5分钟）教师布置一个稍微复杂的任务，如绘制一个房子，让学生独立完成，巩固所学知识。
苏科版三年级信息技术第17课《绘制图画》教学设计
苏科版三年级信息技术第17课《绘制图画》教学设计一. 教材分析《绘制图画》是苏科版三年级信息技术第17课的内容。
本节课的主要内容是让学生掌握利用计算机绘制图画的基本方法。
通过学习，学生能够熟练运用画图软件进行绘图，培养学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对画图软件有一定的了解。
但部分学生可能对画图软件的操作还不够熟练，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，耐心地进行指导。
三. 教学目标1.知识与技能：–了解和掌握画图软件的基本操作。
–学会使用画图软件进行简单的图形绘制。
–学会调整图形的颜色、大小和位置。
2.过程与方法：–培养学生运用信息技术进行创意设计的能力。
–培养学生合作学习、相互帮助的能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生的信息素养。
–培养学生积极参与、主动探索的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：–画图软件的基本操作。
–简单的图形绘制方法。
–图形的颜色、大小和位置的调整。
2.教学难点：–画图软件的高级操作。
–创作具有创意的图形。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力和创新意识。
2.合作学习法：分组进行合作学习，让学生在交流、探讨中共同进步。
3.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践，确保学生掌握基本操作。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机都能正常运行画图软件。
2.软件准备：安装好画图软件，准备好相关的教学素材。
3.教学资源：准备相关的教学课件、教案和作业设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段有趣的动画引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些利用画图软件创作的有趣图画，让学生初步了解画图软件的用途。
3.操练（10分钟）讲解画图软件的基本操作，如新建、打开、保存文件等。
学生跟随教师一起操作，确保掌握基本操作。
操作任务：新建一个画图文件，保存为指定名称。
三年级信息技术教案《初识画图》
教学反思
对于充满童真的学生来说，无论他们是否具有绘画的天赋，都喜欢用画笔来涂鸦，从而描绘自己心目中喜欢的事物。本课“画图”软件中“工具箱”、“颜料盒”都比较形象。学生看了，一目了然，并不需要教师过多的讲解，教师的讲解反而容易束缚学生思维的发展和能力的提高。因此，教学中将绘图的一般过程穿插在教学的各个环节中，让学生在学习新知的过程中体会绘图的乐趣。教师只要在学生活动的过程中加以适当的引导和总结，让学生能够主动实现知识的建构。
课时安排
1课时
教学环节
教师活动
学生活动
媒体技术应用
设计意图
情境导入
出示几幅优秀的电脑绘画作品。
你们觉得这些画漂亮吗？知道这是用什么画的吗？
本学期开始，我们就来学习用电脑中的画图软件来画画，相信你们的作品一定会更加漂亮。
登录易加互动学习平台，准备学习。
欣赏电脑绘画作品。
了解电脑中有一个可以画图的软件。
2017~2018学年度三年级第二学期信息技术教案
教学课题
初识画图
教学目的
1.知识与技能
（1）了解“画图”窗口的组成；
（2）学会打开与退出“画图”的方法；
（3）学会使用“刷子”“铅笔”等工具；
（4）能调整画布的大小，掌握保存文件的方法。
2.过程与方法
（1）通过使用“刷子”“铅笔”等工具绘图的过程，体会绘图时鼠标操作的要领；
3.调整画布大小。
师：刚才我们认识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需的工具都准备好了。只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的的画纸（画布大小的设置）。
教师演示。（画纸宽：733象素，长：450象素）
4.写“数字”
师：介绍“铅笔”、“刷子”等工具的使用方法和技巧。
苏科版三年级信息技术17《绘制图画》教案
苏科版三年级信息技术17《绘制图画》教案一. 教材分析《绘制图画》是苏科版三年级信息技术课程中的一课，主要让学生学会使用画图软件进行简单图形的绘制和编辑。
通过本节课的学习，学生将掌握画图软件的基本操作，能够自主创建和编辑图形，培养学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，对画图软件有一定的了解。
但部分学生可能对画图软件的功能操作还不够熟练，需要在本节课中加强练习。
此外，学生的想象力和创造力各不相同，需要在教学过程中给予个别指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握画图软件的基本操作。
2.培养学生独立绘制和编辑图形的能力。
3.激发学生的创新意识，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：画图软件的基本操作，如选择工具、绘制图形、调整颜色等。
2.教学难点：如何创作出有创意的图形，以及如何调整图形的颜色和样式。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的任务，让学生掌握画图软件的操作方法。
2.示范教学法：教师示教，学生跟随操作，以便学生快速掌握技能。
3.小组合作法：学生分组进行创作，培养学生的团队协作能力和创新能力。
六. 教学准备1.准备画图软件的教学课件和素材。
2.准备计算机及相关设备。
3.准备学生的作品展示平台。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些有趣的图形作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（5分钟）介绍画图软件的基本界面和功能，让学生对画图软件有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师示范如何使用画图软件绘制一个简单的图形，如圆形、方形等。
学生跟随教师操作，巩固所学知识。
4.巩固（5分钟）学生自主尝试绘制简单的图形，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
5.拓展（10分钟）学生分组进行创作，要求每组创作一个有创意的图形作品。
教师提供素材和指导，鼓励学生发挥想象力。
6.小结（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师总结本节课所学内容。
三年级下册信息技术教案- 《初识“画图”》 -苏科版新版
初识画图
【教材分析】
本课主要内容是初步学习Windows XP里自带的“画图”程序，是“画图”程序的起始课，包括“画图”程序的启动与退出、窗口界面组成等。
学生初次接触“画图”程序，同时也是首次接触应用软件，该知识是小学生必须掌握的信息技术入门知识。
“画图”程序教学不仅可以培养学生学习信息技术的兴趣，而且为后续学习较难的信息技术课程奠定重要的基础，所以这节课对于激发和保持学生的学习兴趣显得极为重要。
【学情分析】
本课是小学三年级的学习内容，处于这个年龄段的学生对美丽的图画非常感兴趣。
三年级学生前面刚刚学习了信息技术的一些基础知识，掌握了鼠标器和键盘的操作，“画图”就是对它们的一个应用，本课只是“画图”程序的一个开端，主要是通过初步认识和感受“画图”程序来激发同学们对学习“画图”程序的兴趣，激起同学们用“画图”程序创作图画的欲望。
【教学目标与要求】
1.学会启动与退出“画图”程序的方法。
2.了解“画图”程序窗口的组成。
3.学会使用“刷子”“铅笔”等工具。
4.能调整画布的大小，掌握保存文件的方法。
5.体验“画图”程序的一般操作方法与使用技巧。
【教学重点与难点】
重点：启动、保存和退出“画图”程序方法。
难点：“画图”窗口工具箱中画图工具的使用方法。
【教学方法与手段】
采用教师示范、学生小组合作、自主探究学习的教学方法。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
学生机房、课件。
【教学过程】。
小学信息技术《初识画图》教案
《初识画图》教学设计及反思【课题】初识画图【课时】 1课时【教学目标】知识与技能：1、学会启动和退出“画图”软件；2、了解选择“画图工具”的方法；3、掌握直线、矩形、橡皮等工具的使用方法；4、学会保存“画图”作品；过程与方法：通过对旧知识复习进行知识迁移，从而掌握新知识；在欣赏画图软件功能和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。
同时通过作品“房子”的认知、绘制、创作过程，自主探索基本工具直线、矩形以及橡皮擦的使用。
在这个过程中，引导学生在小组学习氛围中，互相交流，资源共享，培养学生的合作意识。
通过绘制作品活动，培养学生对计算机学习的兴趣。
情感态度与价值观：通过绘画，培养学生对信息技术课程的兴趣，对自然和生活的热爱，激发学生的创新精神，培养学生的审美能力。
行为与创新学习保存作品的方法，进一步增强学生的文件保存意识。
【教学重点】认识“画图”软件的窗口，了解各部分组成的名称。
【教学难点】掌握直线、矩形、橡皮等工具的使用方法，根据需要调整“画图区”的大小。
【教学准备】教学课件、计算机网络教学环境【教学过程】一、导入课题孩子们，你们喜欢画画吗？画画的时候用到哪些工具呢？老师在这里给大家准备了一个游戏：看图猜成语，你们敢于挑战吗？第一幅：第二幅：第三幅：，看来同学们都很聪明，你们猜一猜老师这些画都是用什么作出来的？对就是电脑，我们今天就来学习用电脑画图，也就是第八课《初识画图》。
（板书课题：初识画图）通过谈话拉近与学生的关系，使得课堂气氛和谐。
用学生熟悉的图片激发学生对“画图”软件的学习兴趣，为本节的学习打下基础。
二、讲授新课老师在这里给大家设置了几个任务，我们以小组为单位，比一比，看一看，哪一组同学完成的最好，老师奖励小奖品哟！任务一：启动“画图”软件这个软件在哪里可以找到呢？老师给大家一个小提示：“画图”软件和我们刚学过的“记事本”是邻居，你找到记事本也就能找到它了。
好，我们来试一试吧。
初识画图教学设计
师：在说出画图这个朋友独特的组
相同：标题栏（按 钮）、菜单栏、滚动 条
以窗口的共
性。
成部分时，我们来想想美术课我们要准
备什么呀？
师：对了，我们用计算机画图也需
文具盒、画纸、颜料
通过与美术课 的对比，学会 画图所需时的
(3)熟悉“铅笔” “刷子”工具的使用
(4)掌握“调整画布大小”的方法
(5)会新建画布
(6)掌握保存文件的方法
2.过程与方法
(1)通过对旧知识的知识迁移掌握新知识
(2)通过自主学习探索工具箱中的16种工具，初步掌握“铅笔”、“刷 子”的使用
3.情感态度与价值观
(1)对作品的欣赏培养学生的审美意识
(2)对画图的学习激发学习信息技术的兴趣
要这些，工具箱就是我们的文具盒，里 面有各种各样的工具，颜料盒是我们的 颜料，画图区就是我们的画布。
师：现在请你们和自己的同学互相 考考，到底你认识了画图的窗口吗？
师：大家都认识了画图窗口了，我 们想想啊，我们班的同学啊能用这么小 的纸画画，也会用这么大的纸画画，那
不同：工具箱、颜料 盒、画图区、状态栏
到他吗？
师：找到的同学请举手，请最快的 冋学帮老师把画图打开，告诉大家你是 怎么做的？
提醒桌面快捷方式
生：开始一程序一附 件画图
的迁移
三、
师：还没有打开“画图”的同学，
继续打开画图
进一步加强学
认识
现在你们能在30秒之内打开了吗？打开
对比找出窗口的相同
生通过知识迁
画图
的同学先观察一下画图软件的窗口，
移自主学习的
三年级下册信息技术教案-第17课初识画图︱苏科版新版
第17课初识画图【教材分析】《初识画图》是苏科版《小学信息技术（3年级）》第17课的内容，属于基础模块“信息的加工与表达”的内容。
本课是“画图”单元的起始课，是学生感知“画图”软件的第一环节，起着至关重要的作用。
教材将这个内容分为四个部分：第一部分是介绍打开与退出“画图”程序的方法；第二部分是认识“画图”窗口，以及利用“刷子”“铅笔”“橡皮/彩色橡皮”等工具体验计算机绘图的一般过程，感受计算机绘图的乐趣，这也是本课的重点；第三部分是介绍通过“图像”菜单改变“画图区”大小的方法；第四部分是学习文件保存和退出的相关操作，文件保存同样也是本课的重点知识之一。
本课的学习，有助于学生消除对“画图”程序的陌生感，感受计算机绘图的神奇，进一步激发学习该软件的兴趣。
【学情分析】本课的教学对象是小学三年级的学生，该阶段的学生接触信息技术课程已有一学期了，通过平时生活中对计算机的使用，以及前面知识的学习，学生已经掌握了键盘和鼠标的基本操作，操作技能已经相对熟练，对于窗口的组成也有了简单的认识。
该年龄段的孩子活泼好动，思维活跃，同时对绘画充满了兴趣，有一定的美术知识，观察、分析、思考、解决问题的能力在较低年级段有了较大的提高。
【教学目标与要求】1. 知识与技能（1）了解“画图”窗口的组成；（2）学会打开与退出“画图”的方法；（3）学会使用“刷子”“铅笔”等工具；（4）能调整画布的大小，掌握保存文件的方法。
2. 过程与方法（1）通过使用“刷子”“铅笔”等工具绘图的过程，体会绘图时鼠标操作的要领；（2）体验画图软件的一般操作方法与使用技巧。
3. 情感、态度与价值观感受计算机绘图的特点与乐趣，激发学习“画图”程序的热情。
4. 行为与创新能创造性地对图形进行简单元素的添加和美化，并养成信息存储的良好行为习惯。
【教学重点与难点】重点：“刷子”“铅笔”“橡皮/彩色橡皮”等工具的使用方法；文件保存的方法。
难点：“画图”软件中工具使用的一般方法。
初识画图
课题：初识画图教学目标：1.知识与技能：（1）学习启动与退出“画图”程序的方法。
（2）了解“画图”窗口的组成（3）初步认识绘图工具箱2.过程与方法：在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。
3.情感与价值观：通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作，培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。
教学重点：学习启动与退出“画图”程序的方法。
教学难点：初步认识绘图工具箱教学过程：一、对比引入，初步尝试。
师：同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）看过在电脑里画的画吗？师：课件出示往届学生作品。
这是一幅在电脑里完成的作品，请你仔细观察一下，在这幅图中有哪些你熟悉的形状？（提示学生观察作品中的简单形状）师：其实用一些简单的形状就可以在电脑里拼出一幅漂亮的画，想学吗？（出示课题）二、认识“画图”师：在电脑里画画，我们可以使用“画图”这个程序，也许有些同学以前用这个程序，如果你是第一次用，请你打开书，按照书上的方法打开画图程序，比一比谁的动作快！师（指名演示操作，边做边说）你打开画图软件了吗？是怎样打开的？生：开始——程序——附件——画图师：（教师根据学生口答启动画图并逐一介绍窗口的组成），大家的动作都挺快的，一下就打开了画图这个程序，还有些同学已经迫不及待地在电脑里画开了，看到他们画得那么开心，老师也忍不住想画两笔了，想看看吗？（老师演示）师：从刚才的操作中，你看出了什么？生：基本上都是在工具箱里使用了一些工具来完成的。
师：工具箱里的各种工具都能为我们的创作提供方便。
请对照书本，和你的同座位一起来认一认所有的工具，并在画图区里试试它们的作用。
师：哪位同学想和大家分享一下自己的收获？（指名用介绍工具。
学生演示，说名称，自己会用的工具，自己想知道或还不太了解的工具）生：我想向大家介绍XX工具，它可以XXXXXX （师注意说明状态选择器）师：通过与别人的交流分享呢，我们认识了更多的工具，你记住它们了吗？下面我们就来做个小比赛，看看大家是否真的记住了。
苏科版三年级信息技术17《绘制图画》说课稿
苏科版三年级信息技术17《绘制图画》说课稿一. 教材分析《绘制图画》这一课是苏科版三年级信息技术课程的一部分。
通过本节课的学习，学生将掌握使用电脑绘图软件的基本操作，培养学生的创新意识和动手操作能力。
本节课的内容主要包括：了解绘图软件的基本功能，学习使用绘图工具，以及制作简单的图画。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
但同时，学生的电脑操作水平参差不齐，部分学生可能对绘图软件的使用还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动探索和实践。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解绘图软件的基本功能，学会使用绘图工具，制作出简单的图画。
2.过程与方法目标：通过自主探究、合作学习，培养学生的创新意识和动手操作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握绘图软件的基本功能，学会使用绘图工具。
2.教学难点：如何运用绘图工具制作出具有创意的图画。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、合作学习法和演示法进行教学。
教师通过设置任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。
同时，鼓励学生相互合作，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。
此外，教师还通过演示法，直观地展示绘图软件的使用方法，帮助学生更好地理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示一幅精美的图画，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解演示：教师讲解绘图软件的基本功能和操作方法，并进行现场演示。
3.学生实践：学生根据任务要求，自主探究和实践，运用绘图工具制作图画。
4.合作交流：学生之间相互交流，分享制作过程中的经验和心得，共同完成任务。
5.作品展示：学生展示自己的作品，评价他人的作品，教师给予指导和鼓励。
6.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生课后继续探索。
三年级信息技术教案《初识画图》
2017~2018学年度三年级第二学期作息技术教案
激趣导入
认识画图”的界面
调整画布大小
写数学，保存
小结拓展
教学反思
对于充满童真的学生来说，无论他们是否具有绘画的天赋，都喜欢用画笔来涂鸦，从而描绘自己心目中喜欢的事物。
本课“画图”软件中“工具箱”、“颜料盒”都比较形象学生看了，一目了然，并不需要教师过多的讲解，教师的讲解反而容易束缚学生思维的发展和能力的提高。
因此，教学中将绘图的一般过程穿插在教学的各个环节中，让学生在学习新知的过程中体会绘图的乐趣。
教师只要在学生活动的过程中加以适当的引导和总结，让学生能够主动实现知识的建构。
苏科版三年级信息技术09《初识“画图”》教案
苏科版三年级信息技术09《初识“画图”》教案一. 教材分析《初识“画图”》这一课，主要让学生认识并学会使用“画图”软件的基本功能。
通过学习，学生能够绘制简单的图形，调整颜色和线条，以及进行简单的图像处理。
本课内容是信息技术课程的基础，对于培养学生动手操作能力和创新思维具有重要意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，但对于“画图”软件的使用还比较陌生。
学生在日常生活中对绘画有一定的兴趣，因此对学习“画图”软件会充满好奇心和积极性。
但同时，学生对于软件的操作可能存在一定的困难，需要教师耐心引导和反复练习。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识“画图”软件的基本界面和功能，学会绘制、调整颜色和线条，以及进行简单的图像处理。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用“画图”软件进行创新设计和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术课程的兴趣，提高学生的动手操作能力和创新思维。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握“画图”软件的基本功能，如绘制图形、调整颜色和线条。
2.难点：学会进行简单的图像处理，如剪切、复制和粘贴。
五. 教学方法采用任务驱动法、分组讨论法和演示法进行教学。
任务驱动法能够激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力；分组讨论法有助于学生相互学习和交流；演示法能够直观地展示软件操作步骤，帮助学生更好地理解。
六. 教学准备1.准备“画图”软件的安装和运行环境。
2.准备相关的教学素材，如图片、图形等。
3.准备投影仪或一体机，以便进行演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的图形和图片，引发学生对“画图”软件的兴趣，然后引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过演示法，向学生展示“画图”软件的基本界面和功能，如绘制图形、调整颜色和线条。
在演示过程中，教师引导学生关注操作步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，进行实际操作。
初识画图 三年级信息技术教案
绘制小鸡觅食的简笔画。
四、当堂检测，拓展练习
利用“画图”软件绘制下面一幅图。
板书设计
课后反思
三年级信息技术第3单元授课日期年月日
课题
第17课初识画图
主备人
课时内容
总1课时，第1课时
复备人
课时
，认识各种画图工具，掌握打开“画图”软件的基本步骤及画图工具的使用方法。
2、在自我探索、自主学习、团体协作的过程中，培养画图能力自主学习、自我创新和团体协作的能力。
2、师演示操作打开“画图”软件
3、生再操作
任务二：
1、师讲解窗口各部分的名称及作用
2、师说窗口各部分的名称，生用手指一指、找一找
任务三：
1、师选取一个工具，介绍名称及作用，生操作
2、请同学讲解演示其它工具的名称及作用，其它同学操作
3、画一条直线和一个圆
作务四：
1、生演示讲解更改前景色、背景色的方法
2、全班同学操作更改前景色为绿色、背景色为红色。
3、通过情境的陶冶，激发对知识渴求的欲望。
教学及训练
重难点
重点：“画图”窗口的组成；“工具箱”和“颜料盒”的应用
难点：“工具箱”和“工具形状框”的结合使用；熟练应用每一件工具。
教学准备
导学案
复备栏
一、导入新课，检查预习
我们一起来欣赏一组图片。（激发学生对美的渴望）这些都是学生用计算机绘制的，你想来画一幅吗？今天我们一起来学习用计算机画图。
板书：用计算机画图
二、自学交流，初探问题
导学单:
1、如何打开“画图”软件；
2、“画图”软件的窗口由哪些部分组成；
3、工具栏中各工具的作用；
4、如何更改前景色和背景色
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第9课初识画图
【教材分析】
本课主要内容是初步学习Windows XP里自带的“画图”程序，是“画图”程序的起始课，包括“画图”程序的启动与退出、窗口界面组成等。
学生初次接触“画图”程序，同时也是首次接触应用软件，该知识是小学生必须掌握的信息技术入门知识。
“画图”程序教学不仅可以培养学生学习信息技术的兴趣，而且为后续学习较难的信息技术课程奠定重要的基础，所以这节课对于激发和保持学生的学习兴趣显得极为重要。
【学情分析】
本课是小学三年级的学习内容，处于这个年龄段的学生对美丽的图画非常感兴趣。
三年级学生前面刚刚学习了信息技术的一些基础知识，掌握了鼠标器和键盘的操作，“画图”就是对它们的一个应用，本课只是“画图”程序的一个开端，主要是通过初步认识和感受“画图”程序来激发同学们对学习“画图”程序的兴趣，激起同学们用“画图”程序创作图画的欲望。
【教学目标与要求】
1.学会启动与退出“画图”程序的方法。
2.了解“画图”程序窗口的组成。
3.学会使用“刷子”“铅笔”等工具。
4.能调整画布的大小，掌握保存文件的方法。
5.体验“画图”程序的一般操作方法与使用技巧。
【教学重点与难点】
重点：启动、保存和退出“画图”程序方法。
难点：“画图”窗口工具箱中画图工具的使用方法。
【教学方法与手段】
采用教师示范、学生小组合作、自主探究学习的教学方法。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
学生机房、课件。
【教学过程】
【教案设计：韩冰（南京市拉萨路小学）】。