《钻探工程》说课程

社会评价
职业技能竞赛 连续2年参加“全国有色金属行业职业院校学生职业技能大 赛”， 14年获得“岩芯编录”项目11个一等奖、1个二等 奖好成绩。
教 学 效 果
六、课程特色课程特色
对接岗位“一体化” 教材
对接岗位的“一体化” 实训室
对接岗位的“体验式” 教学模式
以“钻机使用与 岩心编录”典型 工作任务为载体， 按照“资讯→计 划→决策→实施 →检查→评估” 六个步骤来组织 教学活动，使学 生在“一体化” 实训室以岗位工 的身份完成工作 任务。
课时/实训 12/4 4/4 6/4
钻孔弯曲和孔内事故的预防与处理
钻孔冲洗与护壁堵漏 岩心资料的地质编录
4/4
4/4 4/4
三、教学实施
主要教学方法：六步骤“体验式”课堂教学法
依据典型工作任务完成过程中所经历的“资讯→ 计划→决策→实施→检查→评估”六个步骤来组织 教学活动，在整个教学过程中，教师从知识的传授 者转变成一个咨询者或者指导者，学生成为学习的 主体，参与教学过程。
各组制订完成项 目计划 • 组长组织讨论修 改计划，达成一致
●
项目计划、方案初稿
3、决策
教师
教师干预： • 审阅各组方案 项目实施计划初稿
学生
• 上交线路板制作项 目实施计划书 • 包括技术方案和分 工等工作安排计划
• 组织演示、讨论 • 提出修改意见 • 讲解设计方案关 键知识和技能
多媒体演示
双向互动
1、资讯(以岩芯资料地质编录 为例)
教师
项目目标描述：
• 岩芯描述……
学生
课前预习 • 资料准备 • 知识准备
布置任务：
• 分组完成任务……
发资料： 学习资料、任务书 引导文、等
阅读学习资料 • 查阅收集资料， 学习相关知识
●
讲解：
• 地层分层原理 …… • 分层方法……
多媒体教学 操作演示
• 讨论、学习 • 课堂互动 • 实训室实训
2. 已备资料 小车自动往返视频 自动往返学习资料
项目任务书
教师
• 解答疑问 • 指导 • 记录学生情况 观察、指导
• • • •
参考资料查阅 岩芯分层原理分析 岩芯分层 分层描述岩性
双向互动
• 记录各组各生项目 实施过程情况
• 保存相关资料 • 做好过程记录
5、检查
项目检查单 产品型号和名称 三相异步电动机自动往返控 制线路 检查开始时间 检查内容 电器元件错检或漏检 （1）导线选用不符合要求 （2）穿线管选用不符合要求 （3）编码套管等附件选用不当 （1） 控制箱内部元件安装不符合要求 （2） 控制箱外部电器元件安装不牢固 （3）损坏电器元件 （4）电动机安装不符合要求 布线 （5）导线通道敷设不符合要求 （1）不按电路图接线 （2）控制箱内导线敷设不符合要求 （3）通道内导线敷设不符合要求 通电 试车 （4）漏接接地线 （1）位置开关安装不合适 （2）整定值未整定或整定错 （3）熔体规格配错 （4）通电不成功 安全文明 违反安全文明生产规程 是 项目承接人 编号 检查人 检查结束时间 否
钻探工程
部门：地质工程系
教师：高奇
2015.05
课程设置
课程设计
教学实施
说课 内容
教学资源
教学效果
课程特色
改革思路
一、课程设置
1.课程定位
钻探是用钻机按一定设计角度和方向施工钻孔， 通过钻孔采取岩心（或矿心）、岩屑或在孔内下入 测试仪器，以探查地下岩层、矿体、油气和地热等 的工程。“钻探技术”学习领域由钻探施工员岗位 及岗位群的“利用钻探设备勘查地质资料” 行动领 域转化而来，是构成矿山地质专业框架教学计划的 专业学习领域之一
核评价方式等。
1.岩石物理 力学性质的 鉴定及钻进 2.钻探设备 方法的选择 6.岩心资料 的安装，常 的地质编录 用附属工具 内容模块顺序 的使用
及对应的学时、 课程内容
5.钻孔冲洗 与护壁堵漏
4.钻孔弯曲 和孔内事故 的预防与处 理
3.岩煤芯的 采取
教学实施
学习情境 岩石物理力学性质的鉴定及钻进方法的选择 钻探设备的安装，常用附属工具的使用 岩煤芯的采取
1.校内督导评价：教师讲课思路清晰，重点突出，教 学内容丰富、教学方法灵活，教学效果好。 2.学生评价：教师备课认真、精心负责，教学效果好。 根据近三年的统计显示，学生对教学总体是满意的， 平均打分在90分以上。
3.校外与行业专家：已参加工作的学生回来反映，企 业工程师也认为在教学模式上，充分突出了学生的主 体地位，做到了教学做一体化。
2.教学内容模块
“五步骤”设计学习情境
1.选择教学载体，包括项目、任务、案例等内容。 2.设计教学环境，尽可能创设真实或模拟的职业情景。 3.选择教学方法，采用与学习情境相适应的行动导向的体验式教
学方法。
4.设计教学文件，包括工作单、评价单等。
5.设计课程实施方案，包括主要内容、教学材料、使用工具、 考
完善网络教学资源库。
• 项目答辩
• 组织项目答辩 • 对学生个人和团 队进行评估
各种文档分类归档 项目评价表
• 记录项目评价表
辅助教学方法
四、教学资源 教学资源
图片库 试题库
电子 教案
生产工 艺标准
实训 指导书
教学 录像
校内外 实训基地
教学团队
职称结构
年龄结构
学历结构
校内实训基地
教学效果 五、教学效果
教学评价
项目检查单
• 填写项目检查单 • 书写项目报告
• 记录各组各生项目 实施过程情况
6、评估
学生
• 整理项目资料 • 上报项目方案、报 告和总结
教师
• 审阅各组项目报 告、总结 项目报告、资料
• 小组答辩、考核 • 自评、互评 • 准备项目答辩
• 观察学生评估 • 指导、答疑 观察、指导、讨论
• 指派代表进行岩 心编录过程讲解 • 分组进行项目答 辩
矿物岩 石学
地球物理 勘探
构造地 质学
先修 课程
古生物 地史地 层学
后续 课程
矿产勘 查实用 技术
地球化学 勘探wk.baidu.com
课程所解决的生产实际问题：利用钻 机获取岩芯以勘查地质资料。
课程对应工作岗位: 钻机操作工 岩心编录员
2.课程目标
通过学习和实训，使学生掌握以下能力： 1、根据岩石的物理力学性质判断岩石的可钻性， 选择合适的钻探设备及钻进方法； 2、掌握常见钻探设备的安装，调试，使用方法； 3、了解常用的取芯工具与岩煤芯的采取方法； 4、掌握钻孔弯曲校正的处理方法； 5、掌握处理孔内事故的基本方法； 6、掌握岩心地质编录的方法与步骤； 7、通过强化训练，可以考取中级钻探工职业资格 证书。
4、实施
学生
• 分组按方案和计划 开展项目学习与工作
一：项目描述 1. 项目工作要求（任务书） 1）根据任务要求设计合理正确的电路图，根据电路图和工艺要求绘制 安装接线图； 根据安装接线图领取实验器材并用万用表检测好坏 2）掌握自动往返控制线路原理、安装步骤、工艺要求、操作方法及识 图。 3）根据接线图及安装步骤和工艺要求及接线方法在板上安装接线，要 求在定额工时内完成任务，通电测试电路、并回答相关问题。 4）掌握自动往返控制线路原理、安装步骤、工艺要求、操作方法及识 图。
解答疑问：
双向互动
2、计划
学生
立体教学资源： • 网络电子资料 • 图书纸质资料 • 成熟案例
• 班长组织分组讨论 • 交流对岩芯编录任 务的认识
教师
解答疑问 指导学习
观察、指导
• 分头学习项目设 计方法和过程 • 交流学习到的方 法和相关知识
双向互动
可以参与讨论，但 在讨论过程中不参 与方案决策
二、课程设计
1.理念与思路
本学习领域立足于职业能力的培养，从学习领域内容的选 择及排序两个方面重构知识和技能。 在学习领域内容的选择上，根据施工员岗位及其岗位群 “钻探设备的使用、钻孔设计、岩心地质编录、钻孔资料整理” 这一典型工作任务对知识和技能的需要，以从业中实际应用的 经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。 以行动为导向，基于工作过程的系统化，构建理论与实践一体 化的学习领域内容。以工作任务为载体设计学习情境，每一学 习情境都设计为完成一个分部工程的清单计价及管理工作任务， 体现一个系统化的完整的工作过程。 在学习领域内容的排序上，遵循认知规律，由易到难地 设计学习情境，同时兼顾工作过程的先后顺序。
• 选代表宣讲本组 方案 • 讨论、学习 • 记录修改意见
• 解答疑问 • 指导 • 帮助学生决策
观察、指导、讨论 双向互动
• 分组讨论修改方 案、计划 • 师生、小组内多 次交流互动，达成 一致方案、计划
线路板设计方案和计划
三相异步电动机正反转控制任务书 三相异步电动 引导文 机自动往返控 制线路任务书 姓名 页数：1
参加“全国职业 技能大赛”提升 学生学习实训能 力、学习兄弟院 校先进经验、发 现改进自身问题。
在真实的钻机上实 训、利用真实的野 外岩芯进行编录等 “一体化”校内实 训室，使学生在真 实环境中完成相关 工作任务。
七、改革思路改革思路
进一步深化“体验式”教学模式改革。
深化课程内容开发，使其动态适应行业发展需求。
学生
• 在实训室现场描述 岩心编录结果
装前检查 器材 选用 元件 安装
• 按任务书要求， 检查编录完成情况 •按项目检查单，完 成项目过程和结果 检查
教师
观察、指导
• 解答疑问 • 指导 • 帮助学生修改 错误和修正项目
请简练描述你整个项目的工作流程
双向互动
班组意见
教师审核
项目承接人签名
检查人签名
老师签名