2019七年级道德与法治上册 第二单元 第五课 交友的智慧 第2框 网上交友新时空课时训练
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2框 网上交友新时空课件 新人教版(2)
对比谈感受
这两幅图让我们感受到网络交往与 现实交往有什么不同？
探究与分享
网上交往
交往持续时间 较短
共同活动内容
聊天打游戏视频
交往形式 倾诉心理秘密
文字 更倾向
沟通优势
方便快捷
在一起时放松程 度
亲密程度
（二）网上交友，要有自我保护意识。
虚拟世界的交往，带有很多不确定的因 素，我们要有一定的自我保护意识。例如， 对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家 庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保 密；遇到问题时，要学会求助。
（三）将网上的朋友转化为现实中的朋友，
需要慎重。
除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题： 彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方； 对方与自己的想象有差距，该如何对待？等等。
课堂小结
网上交 友新时空
网上交友 慎重结交网友
1.互联网为我们提供交往的平台 2.互联网交往的利与弊
1.理性看待网上交友 2.网上交友，要有自我保护意识 3.将网上的朋友转化为现实中的朋友， 需要谨慎 4.不能沉湎于虚拟的网络世界的原因
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花
2019/10/16
七年级道德与法治上册 第二单元第五课 交友的智慧 第2框《网上交友新时空教案 新人教版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————5.1 让友谊之树长青【教学设计思路】课标要求《网上交友新空间》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。
”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介。
”整体感知教学内容本课分为“网上交友”和“慎重结交网友”两部分，通过活动“运用你的经验”，让学生分享网上交友的经历，激发学习的兴趣。
然后，通过中学生“吴凡”在网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，既看到互联网对交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响；通过把照片放网上以及见网友的活动，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友。
最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
学情分析学生已经表现出青春期成长的矛盾性,一方面对网友有所防范,并不是完全信赖,另一方面还渴望冲破校园生活的屏障,认识更多网络上不同生活背景不同圈子的新朋友。
但是学生的网络交友选择也受到社会风气和家庭教育的影响,这些影响有正面的也有负面的。
通过问卷调查发现学生对网络交友的弊端有充分的了解和基本的防范意识,但是受到青春期情绪化的影响和自我保护知识的匮乏,并不能真正做到合理解决网络交友中遇到的困境甚至危机。
另外网络交友对学生会产生一些负面影响,例如网瘾综合症、自制力不强导致的浪费时间、情感依赖等等。
【教学目标】知识目标（1）了解网上交友的特点以及带来的影响。
（2）知道如何慎重结交网友。
能力目标能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
情感·态度·价值观慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2框 网上交友时空说课课件
第三页，共二十四页。
教学重点(zhòngdiǎn)：网络交往的特点和利弊
教学难点：如何慎重结交网友
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第四页，共二十四页。
二、说学情
七年级的学生大部分是少年。他们的身体特征和心
理特征处于向青年转型的初始阶段，无论是知识水平、 能力判断，还是对网络的是非辨别能力都不成熟，不 能正确区分理解网络与现实的界限。因此(yīncǐ)，让学
谨慎结交 网 (jiéjiāo) 友
1 、理性(lǐxìng)看待网上交友
网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学 会理性辨别、慎重选择。
2、网上交友，要有自我保护意识
虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要 有一定的自我保护意识。
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第十四页，共二十四页。
谨慎 结交网 (jǐnshèn) 友
但同时也存在(cúnzài)很多问 题， 在教学过程中对学生的引导启发还不够到位，
没有能够及时的引导学生发现问题、解决问题；学生发言完毕，评价性语言还
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不够恰 到好处。
第二十三页，共二十四页。
内容(nèiróng)总结
第五课 交友的智慧。《网上交友新时空》是教科书《道德与法治》七年级上册。接下来的学习奠定基础，这一框题有着承上启下(chéng shàng qǐ xià)的作用。2 、能力目标：培养学生在网上交往的自控能力，逐步形成规范自我行为的能力。互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有的时候却关闭
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第十八页，共二十四页。
2、网络交往丰富了我们的生活(shēnghuó)，对网络交往认识 正确的是( )
A．网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网
精品2019七年级道德与法治上册 第二单元 第五课 交友的智慧 第二框 网上交友新时空教案 新人教版
网上交友新时空
知识目标：网络交往的优势与弊端，慎重结交网友。
的优势与弊端，慎重结交网友
岁少年打赏女主播
万元是男孩父母网络的独特优势
归宿、抽烟，还在手臂上纹了一个动物，成绩直线下滑，这些情
注意其中：虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
具体做法：
如果你正在与网友热聊之中，请一定要小心防范。
千万不要让小人有机可乘。
某在家闲着无聊，通过微信查找附近的人，与一名女
保护意识，要认清自己对友谊的期待，增长交友智慧。
希望同学们利用网络工具，能。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2框 网上交友新时空
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现在你学会如何网络交友了吗？
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互联网更便捷，易沟通
在一起时放松程度 更放松
对自己的帮助
较小
最需要他的时候 可能联系不到
亲密程度
一般
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现实交往 长久
一起学习、生活等 看电影、吃饭、旅游
较大 及时给予帮助 更亲密
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网
上 网络交往的特点：虚拟、平等、自主
交
友
理性辨别、慎重选择 慎重结
新 交网友 要有一定的自我保护意识。
时
空
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1.鼠标轻轻一点，世界尽在眼前，神奇的网络开启了我 们通往世界的又一扇窗口。关于青少年进行网络交往，
下列认识正确的是（ D ）
A.网络是把双刃剑，要坚决抵制青少年上网
B.网络交往会影响学习，青少年必须远离网络
C.网络世界五彩斑斓，青少年可以随意上网
D.网络只是一个工具，青少年上网交友，要学会理性辨 别、慎重选择
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2.小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多 次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。小
红的正确做法是（ C ）
①加强自我防范，学会自我保护 ②明辨是非，谨慎交友 ③远离网络，躲避干扰 ④增强法律意识，依法自我保护 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
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5.2 网上交友新时空
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互联网为人们交友、学习等提供了一个交往的平台，扩 大了人们的交往圈，也能舒缓压力。我们要发挥互联网的积 极作用，避免互联网的负面影响，做网络的主人。
部编人教版七年级上册道德与法治作业课件 第五课 交友的智慧 第2课时 网上交友新时空
7．下图漫画《网友见面》警示我们( C )
①网上交往具有虚拟性，要懂得自我保护 ②网上交往绚烂神奇，拓展了交往 圈 ③网上交友要学会理性辨别、慎重选择 ④要善于将网上的朋友转化为现实 中的朋友
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
8．小燕英语不太好，英国的玛丽也想学汉语，她们在网上相识并互教互学， 外语水平都有了很大的提升。对此，下列看法正确的是(C )
A．网络上结交的都是益友 B．网络学习的效果一定比现实学习的效果好 C．网上交往超越时空限制，拓展了人际交往圈 D．网络可以帮助我们解决学习上的一切困难
9．网络交往是把双刃剑，有的人通过网络交往开阔了视野，增进了友谊，也 有不少的人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。因此(D )
A．远离网络才能回归正常的社会生活 B．对网友要提供个人的真实信息 C．只在网上交友，绝不私下约会网友 D．既要谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶
道德与法治 七年级上册 人教版
第二单元 友谊的天空
第五课 交友的智慧
第2课时 网上交友新时空
1．“这里有鲜花，也有陷阱；这里有助人的大侠，也有吃人的魔鬼；这里有 善良的小白兔，也有凶暴的大灰狼。”这句话形象地告诉我们，网络交往C ( )
A．具有平等性 B．具有自主性 C．具有虚拟性 D．具有广泛性 2．随着时代的发展，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。网络交往 的积极意义在于( B ) ①开辟了人际交往的新通道 ②让我们有更多机会结交新伙伴 ③网络交往有 很多不确定的因素，惊险又刺激 ④完全打开了与他人沟通的心灵之门 A．②③④ B．①② C．①③④ D．①②④
情境二：小默的朋友小轩迷恋1)小轩的做法：_错__误__。 (2)理由：_①__网__络__具__有__虚__拟__性__的__特__点__，__青__少__年__要__正__确__对__待__网__络__。__②__我__们__不__可__能__ 只__停__留__在__虚__拟__世__界__中__，__要__学__会__在__现__实__中__与__同__伴__交__往__，__增__加__真__实__而__贴__近__的__感__受__，__为_ _友__谊__奠__定__可__靠__的__基__础__。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框《网上交友新时空教案
5.1 让友谊之树长青【教学设计思路】课标要求《网上交友新空间》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。
”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介。
”整体感知教学内容本课分为“网上交友”和“慎重结交网友”两部分，通过活动“运用你的经验”，让学生分享网上交友的经历，激发学习的兴趣。
然后，通过中学生“吴凡”在网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，既看到互联网对交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响；通过把照片放网上以及见网友的活动，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友。
最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
学情分析学生已经表现出青春期成长的矛盾性,一方面对网友有所防范,并不是完全信赖,另一方面还渴望冲破校园生活的屏障,认识更多网络上不同生活背景不同圈子的新朋友。
但是学生的网络交友选择也受到社会风气和家庭教育的影响,这些影响有正面的也有负面的。
通过问卷调查发现学生对网络交友的弊端有充分的了解和基本的防范意识,但是受到青春期情绪化的影响和自我保护知识的匮乏,并不能真正做到合理解决网络交友中遇到的困境甚至危机。
另外网络交友对学生会产生一些负面影响,例如网瘾综合症、自制力不强导致的浪费时间、情感依赖等等。
【教学目标】知识目标（1）了解网上交友的特点以及带来的影响。
（2）知道如何慎重结交网友。
能力目标能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
情感·态度·价值观慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
【教学重难点】重点：辨别、慎重选择网友和自我保护的方法难点：理性看待网络交友的优势劣势。
最新2019七年级道德与法治上册 第二单元 第五课 交友的智慧 第2框 网上交友新时空教案
课堂小结
互联网打开交友新方式，我们要化虚为实，掌握分寸，适度交友。
总结提升
板书
5.2.1让友谊之树常青
1.互联网有什么作用
2.网络交往有什么特点？会给我们带来怎样的影响
7、思考：（1）对于胖嫂反复说“反了”，你有何看法？（2）如果是你，你会答应网友见面的邀请吗？
8、过渡：网友奔现在具有一定程度的危险性。我们需要冷静分析厉害，切勿以身试险。
9、探究与分享三：书本56-57页
10、思考：（1）你如何看待这些回帖？（2）你的建议是什么？（3）请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？
网络交往新时空
课题
5.2.网络交往新时空
单元
第二单元
年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识，树立安全防范意识。
2、能力目标：理性进行网络交友，学会自我保护。
3、知识目标：了解网络交往的特点，认识网络交往有自身的优势和劣势，懂得慎重结交网友。
重点
慎重结交网友
难点
慎重结交网友
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《社交网络讽喻短片：虚假的你》。
2、思考：（1）互联网有什么特点？
（2）你如何看待网络交友？
思考。
导入新课，激发学生学习兴趣。
讲授新课
1、网上交友
1、运用你的经验：书本54页
思考：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？
部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第二框网上交友新时空》教学设计
部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第二框网上交友新时空》教学设计一. 教材分析《网上交友新时空》这一课，主要让学生了解网络交友的现状，学会在网络上正确交友的方法，提高自我保护意识。
教材通过生动的案例，让学生认识到网络交友的两面性，既有便利快捷的优势，也存在安全隐患。
本课旨在引导学生正确使用网络，理性对待网络交友，培养良好的交友习惯。
二. 学情分析七年级的学生，大多数已经具备一定的网络使用经验，对网络交友有一定的了解。
但鉴于年龄和经历的限制，他们对网络交友的认识可能比较片面，缺乏深入的分析和判断。
此外，学生在网络交友中，往往容易受到新鲜事物和诱惑的影响，缺乏自我保护意识。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际，引导学生深入思考，提高他们的自我保护能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解网络交友的现状，学会在网络上正确交友的方法，提高自我保护意识。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考、辩证分析的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生正确使用网络，理性对待网络交友，培养良好的交友习惯。
四. 教学重难点1.重点：网络交友的现状，网络正确交友的方法。
2.难点：如何提高自我保护意识，理性对待网络交友。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考，提高他们的独立思考和辩证分析能力。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作意识和沟通能力。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会正确使用网络交友，提高自我保护意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.设计讨论问题和情境模拟活动。
3.准备网络交友的相关视频或图片，用于导入和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示网络交友的图片或视频，引导学生关注网络交友的话题，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络交友的优势和劣势，引导学生认识到网络交友的两面性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享自己的网络交友经历，讨论如何正确使用网络交友，提高自我保护意识。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教案新人教版
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教案新人教版1 教学分析情感、态度与价值观目标培养恰当运用网络进行交往的意识，树立安全防范意识和以礼待人的意识知识目标懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎能力目标培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非；理智地进行网络交友，学会自我保护【重点难点】教学重点：网络交往的特点教学难点：慎重结交网友2 教学过程一、导入新课1．分享活动：“我的朋友圈”。
2．教师：你的朋友圈里都有哪些人？你的朋友圈中有网友吗？你们是怎么认识的？二、新课讲授目标导学一：网上交友教师讲述：同学们，朋友的种类有哪些呢？(挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交……)交情深厚的朋友叫挚友；无话不谈的朋友叫密友；经常在一起下棋的朋友叫棋友；一起旅游的朋友叫驴友；还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是——网友。
引导学生回忆自己网上交友的经验，并相互分享。
教师总结：我们想与他人交往，渴望建立友谊，网络为我们彼此的相遇提供了平台。
当我们回到现实中，这一切又给我们留下什么？给我们的成长又带来什么？1．吴凡的档案设计意图：结合教材和学生的经历，引导学生思考在网络和现实中个人展现的自我形象的差异，进一步理解网上交友的特点，以及这些特点给他们的交友带来的影响。
(1)阅读感悟：提示学生自习阅读吴凡的两个档案，请学生根据文字材料，说出这两份答案各自展现了吴凡怎样的形象。
提示：现实中的形象性格内向沉默；网络中的形象性格外向，广交朋友。
(2)思考分享：吴凡为什么会有两个档案？教师总结：正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。
吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。
2．消失的网友(教材P55第二个探究与分享)设计意图：让学生认识到网上交友有着自身的局限性，并不能满足我们对朋友的情感需要。
(1)阅读体验：体会吴凡在网友失去联系后的感受，了解其他网友对这件事的看法。
部编道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第2课时网上交友新时空》说课稿
部编道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第2课时网上交友新时空》说课稿一. 教材分析《部编道德与法治七年级上册》第二单元第五课《交友的智慧》第2课时网上交友新时空，主要讲述了网络交友的相关知识和技巧。
本节课的重点是让学生了解网络交友的特点，掌握网络交友的正确方法和技巧，提高他们的网络安全意识。
教材通过丰富的案例，引导学生正确对待网络交友，学会在网络世界中保护自己的隐私和信息安全。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的网络基础，对网络交友有一定的了解。
但他们在网络交友过程中，容易受到网络虚拟性的影响，缺乏辨别是非的能力，容易上当受骗。
因此，在进行本节课的教学时，需要结合学生的实际，引导学生正确对待网络交友，提高他们的自我保护意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络交友的特点，掌握网络交友的正确方法和技巧，提高网络安全意识。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生学会在网络世界中保护自己的隐私和信息安全。
3.情感态度与价值观：引导学生正确对待网络交友，学会在现实生活中与人交往，培养良好的交友观念。
四. 说教学重难点1.重点：网络交友的特点，网络交友的正确方法和技巧。
2.难点：如何在网络交友中保护自己的隐私和信息安全，正确对待网络交友。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生在分析案例的过程中，了解网络交友的特点和风险。
2.采用小组讨论法，让学生在讨论中掌握网络交友的正确方法和技巧。
3.采用自主学习法，让学生通过自学，提高网络安全意识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络交友的图片，引发学生对网络交友的思考，导入新课。
2.案例分析：展示网络交友的案例，让学生分析案例中的风险和问题，引导学生了解网络交友的特点。
3.小组讨论：让学生分组讨论，如何正确进行网络交友，掌握网络交友的正确方法和技巧。
4.自主学习：让学生自主学习教材，了解如何在网络交友中保护自己的隐私和信息安全。
5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调正确对待网络交友的重要性。
七年级道德与法治上册第二单元 友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教学设计新人教版
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教学设计新人教版一. 教材分析《七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空》是新人教版初中道德与法治课程的一部分。
本单元的主题是“友谊”，旨在让学生理解友谊的重要性，学会与人建立良好的友谊关系。
第五课《交友的智慧》主要介绍如何在现实生活中和网络上建立和维护友谊。
第2框《网上交友新时空》通过案例分析，使学生了解网络交友的特点，学会在网络上建立健康、积极的友谊关系。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经具备一定的社交能力，对于友谊有一定的理解。
但网络的普及，使得他们在网络上交友的现象日益增多，如何在网络上建立健康的友谊关系，是他们需要学习和引导的。
三. 教学目标1.理解网络交友的特点和注意事项。
2.学会在网络上建立和维护健康的友谊关系。
3.提高学生的网络素养，增强自我保护意识。
四. 教学重难点1.重点：网络交友的特点，如何在网络上建立健康的友谊关系。
2.难点：提高学生的网络素养，增强自我保护意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例，使学生了解网络交友的特点，提高认识。
2.讨论法：分组讨论，引导学生自主思考，培养独立判断能力。
3.实践操作法：模拟网络交友场景，让学生亲身体验，增强实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析和讨论。
2.准备网络交友的场景，用于实践操作。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络交友的图片，引导学生思考：你们有没有在网络上交到朋友？网络交友与现实交友有什么不同？2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解网络交友的特点。
案例可以是真实的，也可以是虚构的，但必须具有代表性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分析案例中的人物是如何在网络上建立和维护友谊的。
讨论结束后，各组汇报讨论成果。
4.巩固（10分钟）根据讨论成果，总结网络交友的注意事项。
引导学生认识到网络交友也需要谨慎，要有自我保护意识。
七年级道德与法治上册第二单元第五课交友的智慧第二框网上交友新时空作业pptx课件人教部编版
5.A 小凡和小林在网络上无话不谈,但在见面后因为对方与自己想象中的不一样而慢 慢疏远了,说明将网上的朋友转化为现实中的朋友要慎重,故选A。B说法片面,C、D说 法绝对,均不选。
知识点2 慎重结交网友
6. [2022北京西城区期末]一份面向全国大学生的调查显示,大多数受访者认为匿名社 交有助于交友、释放压力以及获得群体认同,但高达90.69%的受访者也认为匿名社交 存在一定风险。对于匿名社交,我们要注意( )
答案
3.A
知识点2 慎重结交网友
4. [2022芜湖弋江区期末]玲玲在网上聊天时认识了一个网友,她在心情不好的时候经 常向该网友倾诉。在一次聊天过程中,该网友提出了见面的要求,玲玲应该 ( ) ①请教父母或老师,听取他们的建议 ②答应网友,约好见面的时间和地点 ③增强自我保护意识,慎重考虑决定 ④立刻删除网友,从此不再与其聊天 A.①② B.①③ C.①④ D.③④
答案
7.A 题干表述了很多中学生愿意结交网友,却不愿意与父母、老师、同学交流,这是 不恰当的。虚拟交往诚可贵,现实交往更精彩,我们要学会在现实中与同伴交往,A说法 正确;我们可以在网上结交朋友,但不可沉迷于网络,B错误;我们要珍惜和师长同学的情 谊,C错误;网络交往无法取代现实交往,D错误。
1. [2022盐城阜宁县期末]道德与法治课老师为了让同学们更好地认识“网上交往”,组织
知识点1 网上交友
2. [2022珠海香洲区期末改编]如图是一幅漫画作品。这则漫画中有两只狗,一只 蹲坐在计算机ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的一张凳子上,它对坐在地板上的另一只狗说:“在互联网上,没人 知道你是一只狗。”该漫画反映了 ( )
A.网络交往毫无真实性可言 B.网络交往具有虚拟性,带有不确定的因素 C.互联网开启了通往世界的又一个窗口 D.网络是个可以畅所欲言、无约束的地方
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框《网上交友新时空教案新人教版
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的网上交友知识点和技能。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“网上交友新时空”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
3.批判性思维：学生能够对网络交友的利弊进行客观评价，学会理性分析网络交友中的风险，提高批判性思维能力。
4.沟通与交往技能：通过课堂讨论和实践活动，学生应能够学会在网络交友中如何进行有效沟通，提高与人交往的能力。
5.道德修养：引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，能够在网络交友中做到尊重他人，负责任地交往，维护良好的网络秩序。
2.请阐述网络交友对现实生活中的交往产生的影响。
答案：网络交友可以扩大交往范围，增进了解，学习新知识，但不能替代现实生活中的交往。
3.请谈谈你对网络交友的积极意义的理解。
答案：网络交友可以拓宽我们的视野，增进与他人的了解，学习新知识，提高人际交往能力。
4.请阐述如何做到文明上网、健康交友。
答案：遵守网络道德规范，不传播不良信息，不参与网络暴力，尊重他人，负责任地交往。
6.家长反馈：通过与的关注点和期望，以便更好地指导学生的学习。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教学素材1新人教版
网上交友新时空友情是什么友情——它是一种很美妙的东西，可以让你在失落的时候变得高兴起来，可以让你走出苦海，去迎接新的人生。
只有拥有真正朋友的人，才能感受到它真正的美好之处。
友情，它到底是什么？它只是一种感情，一种收获。
真正的友情不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、地位和处境。
它在本质上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约。
它是独立人格之间的互相呼应和确认，它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。
因此，所谓朋友，是使对方活得更加溫暖、更加自在的那些人。
友情因无所求而深刻，不管彼此是平衡还是不平衡。
友情是精神上的寄托。
有时它并不需要太多的言语，只需要一份默契。
人生在世，可以没有功业，却不可以没有友情。
以友情助功业则功业成；为功北找友情则友情亡。
二者不可颠倒。
人的一生需要接触很多人，因此，有两个层次的友情：宽泛意义的友情和严格意义的友情，没有前者未免拘谨，没有后者难于深刻。
有关赞美友谊的诗句天涯何处览佳音，世路茫茫本无心。
无情未必真豪杰，知交何须同根生？同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
——（唐）白居易莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
一（唐.)高适天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。
一-（清）蒲松龄人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
一一（春秋）孟子网络交友注意事项1.不要没见面就确定关系，不要对对方期望太高。
网聊和相片呈现出来的可能和真实情况完全不一致。
2.不要随便公开自己的背景、联系地址、资金账户等个人信息，同时也不要公开其他人的相关信息。
3.对显摆自己身份、家庭出生的人要提高警惕，有骗子嫌疑的证据报告管理员。
4.对于那种容易销声匿迹的人不要抱太大期望。
他们的特点有：无相关诚信记录、不经常露面、QQ级别低等。
5.不和网友发生借贷、合作生意等经济关系，除非已经从网友发展成朋友。
6.被人纠缠时，将其拉入黑名单，同时留证据报告管理员。
7.打算见面的，最好约定一起参加群里组织的活动，先做初步了解，千万不要单独行动。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交
虚拟的网络交往只能作为交往的方式之一,不能代替现实生活中 的人际交往。如果沉迷于网络交往,疏忽甚至逃避现实生活中真实 的人际交往,很可能影响心理健康,造成社会交往能力障碍。
1.请你谈谈网络的利与弊。 (1)网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间;网络给 我们插上自由飞翔的翅膀。网络交往的快捷便利是无可比拟的,它 让我们瞬间跨越时间与空间的距离,能够即时与或近或远的亲友进 行联系,还能与完全陌生的人们进行必要的交流;网络还是一个平 等开放的交往平台,不分年龄、职业、社会地位,每个人都可以在 网络上表达自己的观点,发表各种意见,让他人了解自己的看法和 主张,同时也获得他人提供的意见和信息。 (2)网络是以信息技术造就的交往方式、虚拟空间。在网名背后, 交往者的身份经常是隐匿的。因此,我们需要对网络交往对象进行 分辨,对交往对象做必要的防范。否则,很可能会上当受骗。
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5.在网络信息时代,我们青少年要学会合理利用网络信息资源,自觉 抵制网络上的不良诱惑。下列做法中可取的是D( ) ①为避免接触不良诱惑,拒绝上网 ②不浏览内容不健康的网站 ③不随意答应网友的见面要求 ④遵守道德和法律,文明上网 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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网上交友新时空
(1)你有没有上过网? (2)你上网时关注的内容是什么? A.新闻 B.学习资料 C.计算机方面的知识 D.音乐、影视 E.游戏 F.聊天 G.其他
1.我们想与他人交往,渴望与同伴建立深厚的友谊, 互联网 为我们提供了一个平台。
2.互联网好像无所不能,我们在网上搜集 学习资料 ,查找相关 信息,也在这个虚拟的 时空 中交往。
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网络交往新时空
1.在现代社会生活中,网络可以及时传送文字、声音、图像,已成为我们人际交往的新途径。
我们通过发电子邮件、网上聊天等方式，与许多互不相识的人交流思想、互相学习。
由此可见，网络
①可以帮助我们解决一切问题②能够拓宽我们交往的渠道
③是虚幻的,无法给我们的生活带来真正的便利④可以给我们带来大量信息
A.①②
B.②④
C.③④
D.①④
2.小明最近在网上认识了很多网友，在聊某款游戏方面很投机，有时上课都会梦见和朋友们一起玩游戏，一起聊战略。
这说明
A．网络生活很丰富，网络世界很诱人
B．青少年很容易沉溺于网络，所以不提倡上网
C．在网络生活中，能遇到聊得来的朋友不容易，要珍惜
D．要正确认识网络交友的两面性，发挥网络交往对生活的积极作用
3.当今世界，网络交往已经成为人们生活中不可缺少的一部分。
我们必须学会分辨并抵制不良诱惑，享受健康的网络交往，做到健康、文明上网。
下列情形中，属于健康文明上网的有
①小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面
②小谭上网查阅资料时，忽然自动弹出一个黄色网页，小谭马上关闭了这个网页
③小周玩游戏时发现电脑提示他“在线时间过长建议休息”，他马上退出了游戏
④小云在网上用同学小花的名字发帖，说其他同学的坏话
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
4.当前一些人通过网络买卖个人信息、诈骗、侵犯隐私、散布谣言甚至人身攻击，不仅危害了国家信息安全，影响社会安定，也为公众带来了巨大困惑，这些人也因此受到了应有的惩罚。
这给我的启示有
①网络信息良莠不齐②网络具有消极作用
③网络交往要遵守道德④上网要遵守法律
A.①④
B.②③④
C.①②③
D. ①②③④
5.比尔•盖茨曾说过：“你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。
”这说明
A．网络是虚假的，网络交往中绝对不能讲真话
B．网络交往中可以畅所欲言，无所顾忌的宣泄
C．任何动物可以通过网络进行交流，放松心情
D．网络交往的对象具有虚拟性、隐蔽性，需要慎重对待
6.要想避免发生漫画中被骗的现象，我们应
①拒绝利用网络进行交往，因为网络交往都是虚假的
②提高自己的辨别能力
③增强自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料
④学会自我保护,遵守网络规则
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
7.通过网上聊天，小玲认识了网友小飞，他们在很多问题上观点一致，小玲视小飞为知己。
小飞向小玲介绍了自己的“真实信息”后，相约小玲见面。
小玲应该
①提高警惕性，加强自我保护意识
②小飞说出了自己的真实信息，很真诚，可以见见
③如果和小飞见面要及其慎重，并有防护措施
④最好不要与其见面
A.①②③
B. ①③④
C.②③④
D. ①②④
8.当今世界，网络交往已成为人们生活中不可缺少的一部分，我们必须认识到网上交友的利与弊，做到慎重结交网友。
下列情形中，属于慎重结交网友的有
①小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面
②小谭有很多网友，当他在现实生活中遇到困难时，他首先选择向现实中信得过的朋友或师长寻求帮助
③小周在汽车客运站用手机上微信时接收到一个“附近的人”的好友申请，在不确定对方是谁的情况下，没有加其为好友
④小云在网上结识网友“卷卷毛”，经过一番交谈后，她毫无保留地把自己的真实信息告诉对方
A.①②
B.①④
C.③④
D.②③
9.随着手机无线上网业务的普及，拥有手机的中小学生用手机上网日渐时髦。
而一些手机网站上的不良信息也在中小学生的手机中悄悄传播。
为抵制手机网站中不良信息的侵害，作为未成年人我们应该
①远离不良手机网站，培养高雅情趣②明辨是非，自觉抵制各种不良诱惑
③拒绝接触所有网站，以免受到侵害④增强自我保护能力，克服盲目猎奇心理
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
10.观察漫画《陷阱》。
下列不属于漫画给我们的启示的是
A．学会自我保护，提高自己的辨别、觉察能力
B．提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料
C．正确对待网络资源，提高自己的抗诱惑能力
D．随意答应网友的要求，甚至和网友见面
11.简答题
认真观察下面两幅与网络交往有关的漫画，回答问题。
（1）漫画反映了什么现象？
（2）人们常说，网络交往是一把锋利的双刃剑。
你认为这种说法有无道理？谈谈你的看法。
12.活动探究题
为了让网络交往发挥积极作用，某校七年级(1)班班委会准备开展一次实践调查，请你参与进来。
(1) 调查发现班上的每个同学都喜欢上网，都有自己的微信号。
每个人都有许多网友，课间或是放学回家后经常上网查看、回复信息。
你认为同学们如此热衷于网络交往的原因是什么?
(2)在与网友交往的过程中，许多同学动不动就说脏话，甚至有的同学还经常制造一此谣言。
请你给这此同学提出忠告。
(3)有一天，一个网友邀请小慧到他(她)所在的城市游玩，作为小慧的同桌，你想对小慧说此什么?
答案：
1-5 BCCDD 6-10 BBDCD
11.（1）因上网影响学习的现象。
（2）有道理。
网络交往有利也有弊。
①正面影响是：网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
网络交往，可以使我们与相熟的朋友沟通，还可以与陌生人之间进行方方面面的必要交往。
我们以健康的心态把网络作为生活的补充，可以享受网络交往的诸多益处。
②负面影响是：网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，网络环境难以管理与规范带来的“脏乱差”和危险性；现实生活中由烦恼或自身心理、道德存在问题的人，容易成为网络环境的破坏者与受害者。
性格内向、生活受挫、心情压抑、成绩下降的青少年学生容易上瘾。
12.（1）网络开启了通往世界的一个窗口，为我们的学习生活带来了便利；网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力；在网络交往中，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
（2）在网络交往中，虽然我们的思想可以纵横驰骋，但这并不意味着我们可以摆脱任何约束，为所欲为，这就要求我们在网络交往中遵守道德与法律。
（3）网络交往对象看不见、摸不着。
我们必须提高自己的安全防范意识，不随意答应网友的要求。
现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。