八年级上册美术第九课时教案
八年级美术上册 第9课《巧用身边的材料》教案1 浙美版
巧用身边的材料1教学目标1、通过欣赏,体验例外材料的质感,发现例外材料本身具有的美。
2、掌握基本的设计方法和制作技法,设计制作生活装饰物或简单学具。
3、培养学生对美的感悟能力和动手创作能力,在提高审美情趣的同时培养环保意识。
2学情分析初中学生处于好奇心较重的阶段,本课教学旨在培养学生的感悟力、表现力和创新能力。
加之“巧用身边的材料”,能让学生取材便当,如:自然材料、事件、环境材料等),养成“变废为宝”的优良环保意识。
3重点难点1、教学重点:学生能从材料、空间造型、制作等几个方面了解各种艺术作品的创作特色。
2、教学难点:如何利用身边的材料进行制作,材料中的美怎样精巧地表达出来。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】教学过程课前准备:(学生)剪刀、双面胶、垃圾袋、矿泉水瓶、易拉罐等。
(教师)课件、垃圾袋及示范作品等。
1、导入新课,激发兴趣(1)教师现场示范:用垃圾袋现场制作一只水母。
(我们日常生活的用品也可以变成艺术品,美无处不在)同学们说说垃圾袋有什么特点?(轻佻、飘逸、松软、有光泽等)(2)展示垃圾袋制作的作品2、展开教学(1)观察与思考:在生活中可以经常接触到哪些材料?这些材料给你什么感受呢?(2)欣赏教材第30-31页鱼的造型图片,提出问题:艺术家使用了例外的材料来表现这些造型,它们分别是用哪些材料制作的?这些例外材料制作的鱼给你带来什么样的美感?(运用的材料例外、制作出来的质感、形状和造型也有差异,产生了例外的美感。
它们都精巧的运用了各种材质的特性,利用各种废弃物“变废为宝”进行创作。
)(2)教学深入分类赏析:按材料分类、按空间造型分类、按制作方法分类。
1、按材料分类:金属、布材、塑料、纸材等)。
2、按空间造型分类:(平面、半立体、立体等)3、按制作方法分类:(焊接、切割、卷曲、编织等)。
(3)教师简单示范,运用多见工具进行现场示范作品,并让学生来体验剪、贴的欢乐。
(4)学生练习(小组合作)同学们根据自己准备的材料,课内进行折、剪、切、刻的练习,感受材料造型的便利性和易操作性。
浙美版八年级美术上册全册教案((浙教版教学设计)
浙美版八年级美术上册全册教案((浙教版教学设计)第一课老师您好教案教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。
二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
八年级上册美术教案
八年级上册美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法，提高学生的审美素养。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过美术教学，培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 第一课时：素描基础学习素描的基本技巧和表现方法。
练习素描静物，提高观察力和动手能力。
2. 第二课时：色彩基础学习色彩的基本知识和调配方法。
练习色彩搭配，培养审美素养。
3. 第三课时：图案设计学习图案设计的基本原则和表现方法。
创作简单的图案设计，培养创造力和想象力。
4. 第四课时：水墨画基础学习水墨画的基本技巧和表现方法。
练习水墨画创作，体验传统艺术的魅力。
5. 第五课时：现代艺术欣赏学习现代艺术的基本概念和特点。
欣赏和分析现代艺术作品，提高审美能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本知识，演示绘画技巧。
2. 实践法：学生动手实践，教师指导。
3. 欣赏法：学生欣赏和分析艺术作品，提高审美能力。
四、教学评价1. 学生绘画作品的质量：技巧运用、表现力、创造力等。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生对美术知识和技能的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：八年级上册美术教材。
2. 教具：画笔、画纸、颜料、调色板、毛笔、墨水等。
3. 参考资料：现代艺术作品、绘画技巧视频等。
六、教学计划第六课时：雕塑基础学习雕塑的基本技巧和表现方法。
练习雕塑创作，提高动手能力和空间想象力。
第七课时：摄影基础学习摄影的基本知识和技巧。
练习摄影创作，培养审美观念和观察能力。
第八课时：设计基础学习设计的基本原则和表现方法。
创作简单的设计作品，培养创造力和实践能力。
第九课时：建筑艺术欣赏学习建筑艺术的基本概念和特点。
欣赏和分析建筑艺术作品，提高审美能力。
第十课时：美术作品欣赏与批评学习美术作品欣赏与批评的基本方法。
欣赏和分析美术作品，培养审美观念和批评能力。
七、教学方法1. 讲授法：讲解基本知识，演示绘画技巧。
八年级美术上册第9课校园艺术节教案赣美版
主备教师教学设计
教学目标
1、认知如何进行校园活动的策划、学习运用美术的形式表现策划方案。
2、掌握活动策划图及相关内容的创作和表现方法。
3、培养对活动策划的兴趣，提升对集体活动的参与热情。
教学重点
制作宣传海报
教学难点
如何运用各种设计手法、制作出精美的海报。
教法教具
5、展示评价。
（1）学生完成作业后，进行作业展评。（2）对本堂课进行小结，分析学生的参与情况、收获及不足。
6、课后拓展。为学校校活动设计一幅海报。
学生将事先收集的各种吉祥物进行展示
学生谈感受
学生创作
课堂小结、拓展。
学生创作
动手设计制作
板书设计
艺术节策划与美术设计
注意事项
材料及设计技巧
教学
反思
1.学生自评、互评、教师点评。每个小组选出有代表性的优秀作品进行展示，让学生自己谈谈作品的成功之处，不足之处，教师加以引导点评。
3、欣赏。
（1）教师利用多媒体展示不同类型、效果的优秀艺术节海报作品。（2）鼓励学生尝试从这些作品进行重新设计，看看能产生怎样的艺术效果？
4、动手制作。
（1）课件出示作业要求：结合教师给的学校艺术节图片资料，团队学习小组分组完成海报设计制作。（2）教师巡视指导，解决设计难点，并及时记录学生的学习态度及完成情况。
多媒体课件、海报制作材料
教学环节
教师活动
学生活动
二次备课意见
导入新课
学生探究
1、导入新课。
（1）教师展示课件，出示问题：如何策划校园艺术节？从美术角度讲要做几个方面的准备工作？（2）各团队学习小组根据预习的内容在课前展开研究讨论和准备，上课时组长用口头语言或书面语言向老师汇报。
2023年仁爱版美术(初二)八年级上册全册教案
2023年仁爱版美术(初二)八年级上册全册教案第一课时：艺术的起源与发展教学目标1. 了解艺术的起源；2. 了解各个历史时期的艺术发展特点；3. 了解当代艺术形态。
教学重点1. 艺术的起源；2. 各个历史时期的艺术发展特点。
教学难点1. 当代艺术形态的认知。
教学内容与方法1. 初步介绍艺术的基本概念，以及艺术的起源；2. 讲解古代、近代、现代艺术的发展特点，可以通过图片和视频进行辅助讲解；3. 介绍当代艺术形态，如新媒体艺术、行为艺术等，并通过图片和视频进行展示和讲解。
第二课时：西方古典艺术教学目标1. 了解西方古典艺术的发展历程；2. 了解艺术家达芬奇等人的艺术作品。
教学重点1. 西方古典艺术的发展历程；2. 名画赏析。
教学难点1. 各时期古典艺术形式与内容的关系。
教学内容与方法1. 讲解古希腊、罗马艺术，中世纪、文艺复兴时期的艺术及其特点；2. 通过名画的赏析，了解西方古典艺术的代表作品，如《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等。
第三课时：中国古典艺术教学目标1. 了解中国古典艺术的发展历程；2. 了解书法、绘画艺术家王羲之、顾恺之等人的作品。
教学重点1. 中国古典艺术的发展历程；2. 书法、绘画作品的欣赏。
教学难点1. 古代艺术形式与文化内涵的关系。
教学内容与方法1. 讲解中国古代艺术的发展历程，如商周青铜器、汉石刻等；2. 通过书法、绘画作品的欣赏，了解中国古典艺术的代表作品，如王羲之的《兰亭序》、顾恺之的《女史箴图》等。
第四课时：印象主义艺术教学目标1. 了解印象主义艺术的发展特点；2. 了解印象派艺术家莫奈、梵高等人的作品。
教学重点1. 印象主义艺术的发展特点；2. 印象派艺术家的作品欣赏。
教学难点1. 印象主义的艺术风格。
教学内容与方法1. 讲解印象派艺术的发展历程，如其风格特点、画作表现方式等；2. 通过印象派艺术家的作品欣赏，如莫奈的《睡莲》、梵高的《星空》等。
第五课时：现代艺术教学目标1. 了解现代艺术的发展特点；2. 了解如何欣赏现代艺术作品。
苏少版美术八上第九课自然的定格外国风景画word教案
有天空澄明平和，开阔的海平线给天空留出了大片位置，人物于逆光的船只、一种氤氲的气息。近景带有罗马式建筑、宁静优美的画海空一色、海滨，被笼罩在一片金色的阳光中。面令人赏心悦目。表现技法3.
用城门似的重视自然光色的变化。洛朗运用娴熟的技法，构图完建筑渔船以及将要出海的渔夫来衬托海上日出的景色。整，布局协调，笔法细腻，用色鲜明亮丽，运用了温暖的橙色海上初生的太阳的光辉笼罩给人一种温暖的感觉。为主色调，渔船、渔夫……体现了洛朗的艺术风格。建筑、了海面，天空、4.审美情趣开洛朗革新古典风景画，把自然景观与人文思想相结合，他的作品充分显创了以表现大自然的诗情画意为主的新风格。使他中示了画家对光线的高度敏感，加之对人物细腻的描绘，物体年时期的画风达到了澄净和谐的境界；晚年则更有个性，流露出神秘且严肃的气氛。色彩带有银色光芒，造型刻意拉长，世纪19他曾被誉为“出色描绘日出日落的杰出风景画家”。“迄今洛朗仍被认为是目前最完美画家康斯太勃尔也感叹道：
这使他对无库尔贝天生喜好体积庞大和气派庄严的事物，库尔贝感到为了表现海，尽的大海有了一种莫名的喜爱之情。在使光线不失去作为色调统但是，必须使用更亮一些的颜色，他越是不受他加强了个别的颜色。一手段的意义这一前提下，而效果也就越就越是集中注意于海和天的光线，题材的约束，它对印象派画家莫成功。这幅画给人以大气磅礴的阳刚之美，奈产生了很大影响。5.教法建议《埃特雷塔海面的风暴》，比较分析：通过比较莫奈的油画引导学生观察分析同一景点不同画家的不同表现方法。二、示例作品《威斯敏斯大桥》1.基本信息是法国野兽派先驱）出生于法国沙东，1880～1954德朗（月，德朗来到伦敦，并在透纳的海景画激励下，3年者。1906创作了一批风景画，《威斯敏斯特大桥》是其中之一。画面内容（略）2.
八年级上美术教学计划及教案
八年级上美术教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基础的美术知识和技能，提高审美能力。
2. 通过教学，培养学生热爱美术，勇于创新的精神。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美，提高学生的人文素养。
二、教学内容：1. 第一课时：美术的基本概念及分类教学重点：了解美术的基本概念，掌握绘画、雕塑、设计、建筑等基本分类。
2. 第二课时：色彩的基本知识教学重点：认识色彩的三要素，掌握色彩的搭配方法。
3. 第三课时：线条的基本运用教学重点：了解线条的种类及特点，学会运用线条表现形象。
4. 第四课时：形状与质感的表现教学重点：掌握形状的绘制方法，了解质感的表现手段。
5. 第五课时：构图的基本原则教学重点：学习构图的基本原则，提高画面布局能力。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解美术基本概念、知识和技巧。
2. 采用示范法，展示优秀作品，引导学生模仿和实践。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作，巩固所学知识。
4. 采用分组讨论法，鼓励学生相互交流，提高合作能力。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 作业完成情况：评价学生在作业中的表现，包括技巧掌握、创意发挥等。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，提高自我认知和表达能力。
4. 家长反馈：了解学生在家庭中的学习情况，加强与家长的沟通。
五、教学时间安排：1. 第一课时：美术的基本概念及分类（1课时）2. 第二课时：色彩的基本知识（1课时）3. 第三课时：线条的基本运用（1课时）4. 第四课时：形状与质感的表现（1课时）5. 第五课时：构图的基本原则（1课时）六、第六课时：剪纸艺术教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念和发展历史。
2. 培养学生动手操作能力，体验剪纸创作的乐趣。
3. 引导学生发现剪纸艺术在生活中的应用，提高学生对传统艺术的认知。
教学内容：1. 剪纸艺术的基本概念和发展历史。
2. 剪纸技巧的讲解与实践。
新版人教版新目标美术八年级上册全册教学设计全册教案
新版人教版新目标美术八年级上册全册教学设计全册教案教学目标本教案旨在帮助八年级学生完成新版人教版新目标美术八年级上册全册的研究。
通过本教案的实施，学生将能够：- 熟悉并掌握本册教材中的美术知识和技能；- 培养学生的审美能力和创造力；- 提高学生的绘画水平和艺术表达能力；- 培养学生的合作精神和团队意识。
教学内容本教案按照教材内容，将全册内容分为以下几个主题：1. 第一单元：研究基本绘画技巧2. 第二单元：了解中国传统艺术3. 第三单元：欣赏西方艺术4. 第四单元：了解当代艺术5. 第五单元：展示个人艺术作品教学步骤第一单元：研究基本绘画技巧1. 课程导入：介绍绘画的基本概念和意义。
2. 绘画工具和材料的介绍和使用方法。
3. 研究线条的运用和表现技巧。
4. 研究色彩的运用和表现技巧。
5. 绘画实践：通过绘制简单的静物、风景等培养学生的绘画能力。
第二单元：了解中国传统艺术1. 介绍中国传统绘画的历史和特点。
2. 研究中国山水画的基本构图和表现技巧。
3. 研究中国人物画的基本构图和表现技巧。
4. 了解中国传统艺术的传承和发展。
第三单元：欣赏西方艺术1. 介绍西方绘画的历史和特点。
2. 研究欣赏西方名画并分析其艺术特点。
3. 研究西方绘画的基本构图和表现技巧。
4. 进行绘画实践，以欣赏的西方艺术为灵感创作作品。
第四单元：了解当代艺术1. 介绍当代艺术的背景和特点。
2. 研究欣赏当代艺术作品并分析其艺术表达方式。
3. 研究当代艺术的基本创作方法和表现技巧。
4. 创作个人的当代艺术作品，表达个人的创作理念和观点。
第五单元：展示个人艺术作品1. 学生互相展示和评价自己的艺术作品。
2. 举办艺术展览，展示学生的优秀作品。
教学评价教师将通过以下方式对学生的研究和表现进行评价：- 平时观察：对学生的参与度、表现和作品进行评价。
- 作品评价：对学生的艺术作品进行评价，包括表现技巧、创意和审美效果等。
- 课堂测验：通过小测验检测学生对知识点的掌握程度。
第九课 定格动画(选修)-人美版八年级美术上册教案
第九课定格动画（选修）-人美版八年级美术上册教案课程目标
1.了解什么是定格动画；
2.掌握制作定格动画的基本技能；
3.通过实践掌握定格动画的制作方法；
4.发挥想象力，创作出自己的定格动画作品。
教学内容
1.了解定格动画的发展历程；
2.了解定格动画的基本原理；
3.学习制作定格动画的基本方法；
4.通过实践制作出自己的定格动画作品。
教学过程
一、导入
教师将播放几段著名的定格动画作品视频，让学生感受定格动画的魅力与创造力。
二、讲授
1.定格动画的发展历程
讲解定格动画的发展历程，从初期的手绘制作到数字化制作。
2.定格动画的基本原理
介绍定格动画的基本原理，让学生了解每张画面的细节构成成了影片的基本元素。
3.制作定格动画的基本方法
a.设计故事情节
b.确定人物形象、动作
c.配置场景
d.拍摄
e.合成声音
f.剪辑和后期制作
三、实践
教师将学生分组，每组决定一个故事情节，通过手绘或拍摄物品制作出定格动画。
四、展示
学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和讨论，提出改进意见和优化建议。
课堂小结
通过本节课的学习，学生们了解了定格动画的基本概念、原理和制作方法，掌握了基本技能，从而提高了他们的创造力和想象力。
希望学生们在后续的学习中，能够通过不断的实践和探索，创作出更多更优秀的定格动画作品。
课后作业
1.尝试制作自己的定格动画作品，可以是手绘也可以是拍摄。
2.浏览相关网站或阅读相关书籍了解更多关于定格动画的知识或案例。
3.完成相关练习，巩固已学知识。
第九课 定格动画(选修)-人美版八年级美术上册教案
第九课定格动画（选修）-人美版八年级美术上册教案一、教学目标1.理解定格动画的概念和基本原理；2.掌握定格动画的制作方法；3.创作出简单的定格动画作品。
二、教学重点1.定格动画的制作方法；2.定序和动作计划的制定。
三、教学难点1.如何在有限的时间内完成定格动画的制作；2.如何合理安排动作计划。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.引导学生看一段定格动画的视频，并让其感受动画的魅力和艺术性；2.引导学生仔细观察视频中动画的制作方法和技巧。
2. 讲解（35分钟）1.定义定格动画的概念和基本原理；2.讲解定格动画的制作方法，包括拍摄、制作、渲染等步骤；3.介绍定序和动作计划的制定方法。
3. 演示（20分钟）1.对学生进行现场演示，展示如何使用相机和软件制作定格动画；2.重点讲解制作过程中需要注意的技巧和细节。
4. 实践（60分钟）1.让学生自行分组，完成定格动画的制作；2.在制作过程中，老师提供必要的指导和帮助。
5. 展示（20分钟）1.学生展示自己的定格动画作品；2.老师对学生的作品进行点评和评分，并进行总结。
五、教具、工具和材料1.视频播放器；2.数码相机；3.电脑；4.定格动画制作软件（如StopMotion Studio等）；5.裁纸刀、石膏、玻璃球等材料。
六、教学评估1.观看学生作品的质量；2.学生定格动画制作的过程记录；3.在教案中提出问题，以检验学生对知识的掌握情况。
七、课后拓展1.自行寻找更多的定格动画制作教程；2.利用数码相机和软件制作更多的定格动画作品；3.参加定格动画比赛，展示自己的作品。
人音版初中八年级上册美术教案 全册
人音版初中八年级上册美术教案全册简介本文档旨在提供人音版初中八年级上册美术教案的全册概述和教学安排，以帮助教师高效有序地开展美术教学工作。
第一单元：艺术的魅力教学目标- 了解艺术的定义和作用；- 能够欣赏不同类型的艺术作品；- 掌握基本的绘画技巧。
教学内容- 艺术的定义和作用；- 不同类型的艺术作品介绍；- 基本的绘画技巧研究。
教学安排- 第一课：艺术的定义和作用- 第二课：欣赏美术作品- 第三课：研究绘画技巧第二单元：色彩的魔法教学目标- 了解色彩的基本概念；- 掌握使用色彩表达情感的技巧；- 创作具有色彩效果的艺术作品。
教学内容- 色彩的基本概念；- 色彩与情感的关系；- 创作具有色彩效果的艺术作品。
教学安排- 第一课：色彩的基本概念- 第二课：色彩与情感- 第三课：创作具有色彩效果的艺术作品第三单元：线条的魔力教学目标- 掌握线条的基本特点和表现技巧；- 利用线条表达形象和情感；- 创作具有线条效果的艺术作品。
教学内容- 线条的基本特点和表现技巧；- 线条在艺术中的运用；- 创作具有线条效果的艺术作品。
教学安排- 第一课：线条的基本特点和表现技巧- 第二课：线条在艺术中的运用- 第三课：创作具有线条效果的艺术作品......（继续按照每单元教学目标、教学内容和教学安排的格式编写）总结通过本教案，学生将能够深入了解艺术的魅力，并掌握基本的绘画技巧、色彩运用和线条表现。
教师可根据实际情况和学生的需求进行适当的教学调整，以确保教学质量和学生的学习效果。
祝教学愉快！。
人美版八年级上册美术全册教案(完美版)
第一课美术是人类文化的造型载体一、教学目标：通过欣赏美术作品，认识美术是人类社会的文化资源，从而更加喜爱美术，更加珍惜人类丰富的文化遗产。
二、教学重点：理解“美术是人类文化的造型载体”这一基本认识。
三、教学难点：美术作品与特定时代文化的联系。
四、教学方法：讲授法、讨论法五、教学过程：（一）导入：出示2幅作品——〈〈秦始皇陵兵马俑〉〉、〈〈清明上河图〉〉提问（仔细观察上述作品后，你能理解它们所反映的历史文化以及经济、政治和生活背景吗？）教师在学生常识性地回答问题后，提出自己的见解：在人类没有创造文字之前，我们对历史的了解主要是通过一些造型实物（绘画、雕塑、工艺品、建筑等）获得的。
即便文字出现以后，也需要造型实物提供直观的印证。
所以，一件美术作品不仅仅是由美术的意义，而且能够代表一定的文化特征，所以我们说“美术是人类文化的造型载体”。
（二）新授：因此，我们在接触一件美术作品时，不仅要从审美的角度加以欣赏，而且要善于发掘其所蕴含的文化意义。
〈簪花仕女图〉〉唐代周昉提问：1．从作品仕女的姿势造型中，你能看出表现了什么样的生活内容？2．从作品仕女的华美服装和精美的手饰中，你觉得唐代纺织技术与工艺水平如何?3．从作品描绘的仕女面庞、体态、你能说出当时对女性的审美观吗？解释：1．从作品描绘的几个贵妇在庭院中闲步、赏花、采花、戏犬的情节，让人感到上流社会贵妇虽然物质富足，但却精神空虚、百无聊赖2．从画中描绘的轻纱薄翼般的华美衣裙，反映出唐代的纺织技术和工艺水平已是相当的高超。
3．反映出当时对女性美的审美标准是丰腴，而非我们当代苗条。
与同学讨论，共同探讨几件作品的文化意义。
1．《舞马衔杯纹银壶》是传统的中原样式吗？2．从《三彩骆驼载舞俑》中的人物的面目特征来看，他们是哪里的人？3．你知道教堂和道观用途分别是什么吗？它们的外观有什么区别?你能从这两种不同的建筑风格中看到两个不同地域的文化差异吗？分组讨论书中作品，教师提出要讨论的问题。
八年级美术上册教案范文
八年级美术上册教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美能力和创美能力。
3. 提高学生对美术学科的兴趣和热情。
二、教学内容第一课时：欣赏与评述——了解美术作品的特点和欣赏方法1. 引导学生欣赏不同类型的美术作品，如油画、水彩画、版画等。
2. 让学生学会从形式、内容、色彩、构图等方面评价美术作品。
第二课时：绘画——学习基本的绘画技巧1. 教授铅笔绘画的基本技巧，如线条、阴影、透视等。
2. 让学生进行实践练习，绘制简单的静物或风景。
第三课时：雕塑——了解雕塑的基本表现手法1. 介绍雕塑的材料、工具和基本技法。
2. 学生动手实践，创作小型雕塑作品。
第四课时：设计——学习基本的设计原则1. 教授设计的基本原则，如对称、平衡、对比等。
2. 学生进行设计实践，如制作海报、书签等。
第五课时：工艺——学习基本的工艺制作方法1. 介绍工艺制作的基本材料和工具。
2. 学生动手实践，制作手工艺品。
三、教学方法采用讲授法、示范法、练习法、互动评析法等，引导学生主动参与、积极实践。
四、教学评价通过学生的课堂表现、练习作品和课后反馈，综合评价学生的学习效果。
五、教学资源1. 美术教材、教参。
2. 绘画、雕塑、设计、工艺等相关资料。
3. 展示平台、评价表格等。
六、教学内容第六课时：色彩——学习基本的色彩知识与运用1. 介绍色彩的三要素：色相、明度、纯度。
2. 教授色彩的搭配原则，如对比色、邻近色等。
3. 学生进行色彩练习，绘制色彩作品。
第七课时：图案——学习基本的图案设计方法1. 教授图案的构成元素，如点、线、面等。
2. 引导学生掌握图案的排列方式，如重复、变化等。
3. 学生动手实践，设计图案作品。
第八课时：速写——学习基本的速写技巧1. 教授速写的基本步骤，观察、勾勒、细化等。
2. 训练学生的观察力和记忆力，进行速写练习。
第九课时：摄影——了解摄影的基本知识1. 介绍摄影的基本技巧，如构图、光线、曝光等。
【美术】部编版八年级上册美术全册教案
【美术】部编版八年级上册美术全册教案简介本教案是针对部编版八年级上册美术课程编写的全册教案。
旨在帮助学生全面了解和掌握八年级上册美术知识和技能，培养学生的美术素养，提高学生的审美能力和创造力。
教学目标1. 了解八年级上册美术的基本概念和知识；2. 培养学生的美术观察力和表现力；3. 提高学生的审美能力和创造力；4. 学会使用不同的绘画材料和技巧进行创作；5. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学内容本教案包括八年级上册美术的各个单元，每个单元都包含以下内容：1. 单元主题介绍和教学目标；2. 相关的美术知识和概念讲解；3. 绘画技巧和材料的教学；4. 创作实践活动和作品展示；5. 研究资源和评价方式。
教学方法与策略为了提高教学效果，本教案采用了以下教学方法与策略：1. 启发式教学：通过启发学生的思维，激发学生的研究兴趣和创造力；2. 示范教学：通过示范绘画和创作过程，引导学生进行实践；3. 个性化教学：根据学生的不同特点和能力，调整教学内容和方法；4. 合作研究：促进学生之间的合作与交流，培养学生的团队合作能力；5. 实践与评价：通过实践活动和作品展示，评价学生的研究成果和创作能力。
教学资源1. 本教案为部编版八年级上册美术的全册教案；2. 针对每个单元，提供相关的教学课件和研究材料；3. 提供学生创作作品展示的平台和评价标准；4. 鼓励学生参观美术馆和参加相关的美术比赛。
教学评价本教案的教学评价主要分为以下几个方面：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、专注度和合作程度；2. 创作作品：评价学生的作品质量、创意和技巧；3. 课后作业：评价学生对研究内容的理解和掌握程度；4. 研究笔记：评价学生对美术知识和技巧的记录和总结能力。
总结通过本教案的实施，希望能够激发学生的美术兴趣，培养学生的审美能力和创造力，以及提高学生的美术素养。
同时，通过实践活动和作品展示，评价学生的学习成果和创作能力，促进学生的全面发展。
八年级上册美术第九课时教案
第三单元：让我们的生活更美好
学习领域造型表现
第（二）课时
授课时间：2012年11月5日—11月9日
一、教学内容：
（1）：欣赏室内装饰品设计作品。
（2）：变废为宝，会制作简单的装饰品。
二、教学目标：
（1）认知目标：欣赏不同的环境设计作品后学生通过亲手制作室内装饰品，提高对材料的认识和利用能力，增加想象力和创造力。
（2）技能目标：变废为宝，充分利用材料，保护环境。
（3）情感目标：开阔学生思路，提高学生审美素养。
认识艺术和生活化的关系。
三、教学重点与难点：
（1）教学重点：如何发现身边材料的可利用性
（2）教学难点：不同材料的特性，如何发挥它们的特性，使作品呈现巧妙构思。
四、课前准备
本节课我和同学们一起欣赏了室内装饰品的设计作品，通过了解同学提高对材料的认识和利用能力，同时增加想象力和创造力。
同学们能够很好的发挥想象力，能把废旧品通过自己灵巧的双手变废为宝，装饰生活。
希望在今后的学习生活中善于观察，发现美，利用美。
七、课后反思。
【2020】八年级美术上册第9课巧用身边的材料教案2浙美版
3.情感态度与价值观：体验创作乐趣，增强废物利用与环境保护意识，培养热爱生活的美好情感.。
3.1.2学时重点
教学重点：学习巧用纸杯的特性进行创作的方法.。
3.1.3学时难点
教学难点：创作有特色和有创意的作品.。
3.1.4教学活动
活动2【讲授】欣赏大师作品
师：我们的民间艺术家利用业余时间，收集使用过，但形状仍保持完好的纸杯，来进行艺术创作，欣赏下！
这节课就让我们赋予纸杯新的生命，巧用身边的纸杯，进行DIY设计.。（点题PPT 7）活动3【 Nhomakorabea动】探究一
探究一：纸杯的特性（PPT 8）
师：请同学们观察下手中的纸杯，分组讨论下纸杯有哪些特性？
活动9【作业】作业展评
作业展评（ ppt24）
师：请同学来展示自己的作品，并说说自己的设想.。从①、作品是否巧用纸杯的特性；②、作品是否美观；③、作品是有创意.。这三方面进行点评，相互点评.。
活动10【作业】教师小结
小结，强化环保意识.。（ ppt25）
在我们的生活中，只要能开动脑筋，发挥想象都可以“变废为美 ”.。创意无处不在，请伸出你们灵巧的双手，一起来创造更美的生活吧！
3.情感态度与价值观：体验创作乐趣，增强废物利用与环境保护意识，培养热爱生活的美好情感.。
2重点难点
教学重点：学习巧用纸杯的特性进行创作的方法.。
教学难点：创作有特色和有创意的作品.。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学目标
1.知识与技能：让学生感受纸杯的特点，通过剪、折、贴等造型方法，掌握纸杯DIY设计制作的要领.。
2、添加法
岭南版美术八年级上册第9课《服装设计》优秀教案1(重点资料).docx
1教学目标1、赏析各种款式的服装,了解服装设计的意义和内涵2、能用手绘设计生活中的日常服饰或运用多种材料及各种方法设计并制作服装效果图。
2学情分析初中的学生审美意识有所提高。
学生开始注重对服装造形的审美。
他们开始学会欣赏多元化的服饰文化,对服装设计这一课产生的兴趣非常浓厚。
他们对服装设计图创作还是相对陌生,尤其是绘画基础相对薄弱,但学生的动手制作能力强。
3重点难点重点:了解服装设计的款式,绘制或制作服装效果图难点:设计出符合时尚潮流的女装礼服4教学过程4.1第一学时4.1.1学时重点了解服装设计的款式,绘制或制作服装效果图4.1.2学时难点设计出符合时尚潮流的女装礼服4.1.3教学活动活动1【导入】一、课程导入1、观看时尚中国的视频,欣赏服装走秀的片段。
(1分钟)老师:亲爱的同学们,在这段走秀视频中,我们看到各式各样的服饰,让我们这节课学习下如何设计这些潮流美观的服饰。
比比哪组是我们的最佳设计组。
活动2【讲授】二、讲授新课1 引入:衣、食、住、行是人们生活的重要组成部分,在古代就有很多有关服饰的讲法,如:佛靠金装,人靠衣装还有 :人靠衣裳马靠鞍等.都充分体现了服装的重要性.(板书:服装设计)2 抢答环节:要设计服饰,首先要了解下服装的历史,让我们一起欣赏服装的历史演变及艺术特点 (用幻灯片展示):我们课前同学们已经分称5组把秦朝、汉朝、清朝、明朝、民国时期的服装小组,我们各组讨论下分别从以下的服饰里面回答出相应的服饰。
秦代服饰(威严庄重)唐代礼服( 丰满华丽)明朝服饰(敦厚繁丽)清代服饰(肃穆庄重)民国时期中国特色服饰:旗袍、中山装总结:服装是反映时代特征与个人审美的需求。
3 引入现代服饰(展示不同服饰类型):1、时装2、休闲装3、职业装4、民族装休闲装:整体装套装外套上衣背心裙子裤子 (重点):4 服装的设计要素服饰基本造型:衬衫 T恤连衣裙牛仔裤……颜色搭配:暖色调冷色调对比色调图案设计:条纹格仔花纹圆点……活动3【活动】三、课堂小练手三、课堂小练手1、出示多种服饰和配饰,让学生进行服装搭配讲解搭配方法。
第9课 形式美感(三)-辽海版八年级美术上册教案
第9课形式美感（三）-辽海版八年级美术上册教案一、教材内容概述本次课程的主要内容是形式美感的再认识与再体验，帮助学生更好地理解形式美感的实现途径和意义。
教师将通过一系列的图片和案例分析来引导学生重新审视并了解形式美感。
二、教学目标1.学生能够理解形式美感的实现途径和意义。
2.学生能够注意色彩、线条、形状等具体的构成要素，并在创作中有意识地运用。
3.学生能够通过辨析、评价和欣赏不同形式美感表现的作品，逐渐增强美感品位和欣赏能力。
三、教学重点1.形式美感的实现途径和意义。
2.色彩、线条、形状等构成要素的使用。
3.欣赏、评价不同形式美感表现的作品。
四、教学难点1.如何培养学生对形式美感的敏感度和把握力。
2.如何让学生在创作中注重形式美感的实现。
五、教学策略1.通过图片和案例分析引导学生重新认识形式美感。
2.引导学生发现并注意形式美感中的构成要素。
3.案例欣赏和评析，鼓励学生自由发挥，提高审美能力。
4.组织学生进行小组交流讨论，促进学生自主学习和思考。
六、教学过程1. 课前准备1.教师准备多张具有形式美感的艺术作品图片和一些相关案例。
2.准备绘画材料，如彩笔、水彩等。
2. 自主探究1.教师呈现多张具有形式美感的艺术作品图片，并引导学生进行观察和分析。
2.教师让学生注意作品中的色彩、线条、形状等构成要素，并引导学生发现这些构成要素如何实现作品的形式美感。
3.教师展示相关案例，让学生评析不同个体的形式美感表现。
4.学生开始自主创作，并在创作过程中注重形式美感的实现。
3. 小组交流1.教师将学生分为若干个小组，让学生相互交流作品，并提出建设性意见。
2.小组内学生进行交流，并向教师汇报探究过程的心得收获。
3.学生在交流和汇报过程中，提高自己的表达能力和批判性思维能力。
4. 总结归纳1.教师带领学生进行案例评析和总结归纳，从而确定形式美感的实现途径和重要性。
2.教师提醒学生在今后的创作和观赏中注重形式美感，并确保创作的表现力和信息传递性。
岭南版美术八年级上册第9课《服装设计》优秀教案2(重点资料).docx
1教学目标1.赏析各种款式的服装,了解服装设计的意义和内涵。
2.学习服装设计种类以及服装设计步骤等基础知识。
3.能用手绘设计并制作出服装效果图。
2学情分析八年级学生思维正在逐渐由感性思维向理性思维转变,是非判断能力正处于养成的阶段,而服装设计所带来的视觉冲击力与趣味性的形象感给初中生带来耳目一新的震撼,教师此堂课的细心正确引导对学生的心理成长尤为关键。
美术是一门比较多元化的学科,是培养初中生健全的人格及健康的审美情趣的一门学科,因此老师在课堂教学中应多关注学生的情感培养,从感性认识着手,使学生身边的事物作为课堂抛砖引玉的感情线,课堂上营造出融情于景的布置,使师生的情感从感性的情景中获得共鸣,由此拉近心灵的距离,在熟悉的事物中打破迷茫的防线,使枯燥、乏味的理论认知在趣味中得到升华。
3重点难点【教学重点】了解服装设计的款式及服装设计的手法,绘制服装效果图。
【教学难点】运用服装设计的手法,设计出独特的服装。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】服装设计教师累积七年的服装设计作品导入,引领学生们走进从未见过的世界走进教室,同学们看到我的两个模特人台身着两件有趣的服装设计作品(190cm*200cm;190cm*50cm)屹立在讲台右侧。
灯光打下,我将学生时代七年里从事服装设计专业所累积下的设计作品,制作成一个动感的PPT,配合慷慨激昂的音乐,在激发学生们对课堂上这位老师的尊重与好奇心的同时,也将同学们带入一个从未见过的时装世界。
音乐声停,灯光开启。
学生们第一眼看到的是讲桌上布满的、身着各色时装的、我亲手制作的芭比娃娃与其美丽的服装,它们五彩缤纷,它们时尚纷呈,有礼服、有旗袍、有家居服,有夏装、有冬装。
我顺势拿起其中一个制作最精美的芭比娃娃,将PPT中的设计作品和制作流程配合自我介绍作了讲解,并融合讲解一些我在服装公司当设计师时的一些经历。
在同学们惊喜的眼光中,我提出了此节课的规则与要求,并以一个最让人激动的方式赢得同学们整堂课的聚精会神:“积极回答问题者,有机会获得我亲手设计并制作的一件小礼服!”活动2【讲授】服装设计上课对于从导入到正式开始上课而提出的问题,作为一个重要的过渡问题,我思考了许久,我依然选择了最直接、最能引发学生回答欲望的一个问题:“同学们,你们喜欢看漂亮的衣服吗?”“喜欢!”(所有同学几乎异口同声地回答)“那么,你们都看过哪些印象深刻的服装,喜欢怎样的服装风格呢?”“带小碎花的”…“校服”…“酷酷的”当同学们争先恐后地抢答问题,炫耀自己看过哪些特色的服装的时候,我一边带着欣赏的语气肯定他们的回答,一边在PPT中播放他们提及的这些服装的gif格式,使得他们曾经看到过的服装图片变得活动起来,而这几组动感的服装又时尚又独特,是他们平时绝对不曾看到的图片,且八年级的青少年们正处于一个特殊的心理阶段,于是这些图片增加他们惊喜又有趣的心情。
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第三单元：让我们的生活更美好
学习领域造型表现
第（二）课时
授课时间：2012年11月5日—11月9日
一、教学内容：
（1）：欣赏室内装饰品设计作品。
（2）：变废为宝，会制作简单的装饰品。
二、教学目标：
（1）认知目标：欣赏不同的环境设计作品后学生通过亲手制作室内装饰品，提高对材料的认识和利用能力，增加想象力和创造力。
（2）技能目标：变废为宝，充分利用材料，保护环境。
（3）情感目标：开阔学生思路，提高学生审美素养。
认识艺术和生活化的关系。
三、教学重点与难点：
（1）教学重点：如何发现身边材料的可利用性
（2）教学难点：不同材料的特性，如何发挥它们的特性，使作品呈现巧妙构思。
四、课前准备
本节课我和同学们一起欣赏了室内装饰品的设计作品，通过了解同学提高对材料的认识和利用能力，同时增加想象力和创造力。
同学们能够很好的发挥想象力，能把废旧品通过自己灵巧的双手变废为宝，装饰生活。
希望在今后的学习生活中善于观察，发现美，利用美。
七、课后反思。