创建语言文字规范化示范校工作总结

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学校语言文字工作总结(精选19篇)

学校语言文字工作总结（精选19篇）学校语言文字工作总结 1为了更好地推广普通话，提高学生的语言文字水平，我校开展了一系列语言文字工作。

经过一年的努力，我校取得了一些成绩，现将具体情况总结如下：一、加强教育宣传为了推广普通话，我们通过校园广播、海报、班会等形式加强语言文字宣传，让学生深刻认识到语言文字对个人发展的重要性，鼓励他们用规范的语言文字表达自己的思想和感受。

二、组织语言文字培训我们组织了一系列语言文字培训活动，如语文课堂上的语言文字教学、汉字书写比赛、普通话演讲比赛等，让学生在实践中学习语言文字，不断提高自己的语言文字水平。

三、开展语言文字比赛我们定期组织各种语言文字比赛，如作文比赛、演讲比赛、汉字书写比赛等，让学生在比赛中体验语言文字的魅力，激发他们的学习兴趣和创造力。

四、营造良好的语言环境我们在学校的'各个角落营造了良好的语言环境，如在校园广播中使用规范的语言文字，在学生公寓内张贴宣传海报，提醒学生用规范的语言文字表达自己的思想和感受等，让学生在潜移默化中接受语言文字教育。

总之，通过这些语言文字工作，我们让学生认识到语言文字对个人发展的重要性，激发了他们的学习兴趣和创造力，取得了一些成绩。

在今后的工作中，我们将继续加强语言文字教育，不断提高学生的语言文字水平，为学生的全面发展打下坚实的基础。

学校语言文字工作总结 2学校是推进语言文字工作的主要阵地，我校不断推进使用语言文字的标准化、规范化，坚持以人为本，全面实施素质教育，提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象。

依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及张家口市相关文件规定，并结合我校实际情况，开展语言文字工作。

现将我校语言文字工作情况汇报如下：一、提高认识，把语言文字工作纳入学校整体工作。

我校始终坚持把语言文字规范化工作纳入学校工作之中。

在每年的学校工作计划和学校长远规则中，都专门涉及学校语言文字的规范化工作，保证语言文字规范化工作的顺利开展。

语言文字工作总结(15篇)

语言文字工作总结(15篇)语言文字工作总结1多年来，我校高度重视语言文字工作，认真贯彻国家、盛市语委语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。

通过狠抓落实，加强校园精神文明建设，增强广大师生的推普意识，提高普通话水平，进一步激发师生学习和使用普通话的积极性。

20xx年我校语言文字工作在原有基础上取得了一定成绩，现简要总结如下：一、健全推普机构，组织形式多样。

随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志。

我校把规范用字用语工作纳入到创建文明单位，争创品牌学校的具体工作中，成为学校管理的重要部分。

学校成立了语言文字工作领导小组，由陈慧君校长任领导小组组长，中层以上干部任组员，并配备多名教师为督导员、每班一名学生为推普员，使得工作能够有序开展，逐层深入，没有出现推普工作的盲点，真正使得语言文字规范化工作深入到每个人的心中。

全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络（一纵：学校语言文字工作组——中层机构——语文教研组——其他各教研组——不同年龄段的老师；一横：学校语言文字工作组——少先队——各年级班主任——各班），一级对一级，自上而下，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。

二、制度严格规范，工作有条不紊。

为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规，我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度、条例，明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与评聘相结合。

学校每学年划拨专项经费开展语言文字规范化工作，党支部也将语言文字列为工作重点之一。

教导处、大队部定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面。

语言文字规范化工作总结

语言文字规范化工作总结•相关推荐语言文字规范化工作总结（通用5篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！这也意味着，又要准备开始写工作总结了。

怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的语言文字规范化工作总结（通用5篇），欢迎大家分享。

语言文字规范化工作总结1为继续贯彻国家语言文字工作的政策和法令，根据建设静安精品教育的要求，提升我校语言文字工作的整体水平，充分发挥教育教学的主渠道作用，使学生具备良好的语言文字应用能力，本学期我校语言文字工作的重点为发挥语文教学在语言文字工作中的主渠道作用，积极探索语文课堂教学改革，切实加强对学生语言文字规范意识和应用能力的培养。

本学期学校语言文字工作计划具体如下：1、贯彻《国家通用语言文字法》，明确普通话和规范汉字作为学校教育教学活动的用语用字。

2、积极探索语文课堂教学，尤其是阅读课的教学，提出行之有效的阅读课教学策略，并形成科研论文。

3、教育管理部和语文组继续开展“学生语文基本功检测”活动，根据学生身心发展的规律，尝试一些已经被实践证明的优秀的传统教学手段，重视书写、背诵默写、口头表达、课外阅读的基础训练，并能够分年级队训练情况进行有效的检测。

4、制定学校语言文字工作方面的规章制度，在制定育才中学学生行为规范、评选优秀学生、优秀学生干部、先进班集体和红旗团支部的过程中，对于规范用语用字有明确要求，并列入各项管理和评比章程。

5、学工部和语文教研组密切配合，根据各年级学生的实际情况，设计系列主题活动。

在各项学生活动的筹备和实施的过程中，在强调用语用字规范的前提下，指导学生提高用语用字的质量，增强语言文字的表现力。

在过去成功举办“语文周”的基础上，进一步完善“经典吟诵”、“纠正错别字”、“非常作文大赛”等学生喜闻乐见的实践活动，逐渐形成特色。

6、加强学校广播台建设和学生刊物出版管理，制度健全，杜绝不规范现象，在教育学生规范用语用字方面起到示范作用。

语言文字规范化工作总结

语言文字规范化工作总结语言文字规范化工作总结「篇一」在深化教育教学改革，全面推进素质教育的几年中，学校进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，贯彻执行《国家通用语言文字法》和国家语言文字工作的方针，以积极构建和谐语言为主要目的，在师生中树立正确、科学的语言观，通过形式多样的创建活动，努力构建和谐语言生活，不断提高语言文字工作的实效性、规范性和科学性。

提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高师生的普通话水平，提升师生的语言素质，形成说普通话、写规范字的校园风气，推动推普工作向纵深发展。

一、学校语言文字工作做到了“三纳入一渗透”：一是将语言文字规范化纳入精神文明创建和学校培养目标的总要求;二是将语言文字规范纳入日常教学管理体系(学校管理常规、纳入德育内容等);三是将语言文字规范工作纳入师生考评、考核工作并通过制度加以保证。

同时注重把语言文字工作渗透到学校各项管理活动中，使语言文字工作不留空档、不留死角。

二、语言文字工作切实做到了“四个加强”：1、加强组织建设，形成合力抓重点。

学校建立了陆华校长负责的语言文字工作领导小组，构建了语言文字工作的网络，语言文字工作领导小组成员做到分工合作，齐抓共管。

学校工作领导小组每学期组织全体教师进行培训与活动。

加强了语言文字精神的落实，增强对语言文字工作的责任意识，确保语言文字工作的顺利实施。

同时，学校还重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，形成合力。

2、加强制度建设，措施得力抓落实。

近三年来，学校不断完善各项语言文字工作制度(学校三年规划、文明单位创建规划、语言文字工作计划;语言文字检测与督促整改制度、语言文字专项总结表彰制度)，建立了语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学常规管理、教师师资管理、教学评优、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。

如：将教学用语用字规范纳入教学管理常规：规范教学用语要求、听课评课用语用字规范、自编用语规范等。

创建语言文字示范学校工作总结(共5篇)

创立语言文字示范学校工作总结〔共5篇〕第1篇：创立市级语言文字标准化示范学校总结我校是一所乡镇初级中学，学校在教学方面走在了东兴区各学校的前列。

同样如此，语言文字方面也走在了其他各学校的前列。

我校于2023年获区级语言文字标准示范学校称号。

为进一步推进国家语言文字标准化的进程，我校师生积极努力，起好学校在语言文字标准方面的社会带头作用。

努力创立市级语言文字标准示范学校。

近几年来做了大量的工作。

学校领导高度重视，在老师大会、学生大会强调语言文字标准的重要意义，并明确下达任务，作出要求。

并成立了由学校领导牵头的语言文字标准领导小组。

学校邀请了市语委会的老师到我校对老师普通话进展指导，卓有成效。

学校作出了严格的要求，各种标牌、墙板报语言非常标准，没出现别字、错字、漏字、没有不当的标点符号，也没出现不通顺的语句。

学校集合、教研会，师生发言坚持用了普通话。

老师课堂教学，师生互答坚持用普通话。

师生交流用普通话，学校把它作为了对老师考核的根据之一，在校园内，普通话气氛浓重。

学校加强对各班板报的管理，对两周一次的黑板报进展详细的检查，并对各班给予适当的奖惩。

学校把老师按教研组进展分组进展普通话朗读、演讲比赛，各组指定普通话讲得好的老师进展指导。

学校由政教处牵头，至少每年举办一次以班级为单位、有一定主题的普通话演讲比赛，既丰富了学生的生活又进步了普通话的程度，起到了很好的宣传作用。

学校利用播送、校园网络进展大肆宣传，要求普通话走出校园、走向街头、走向社会，起好带头作用。

以上是我校在近年来所做的一些在创市级语言文字标准市级学校所做的工作。

在以后的工作中将不断完善，不断进步，为国家的语言文字标准化尽自己的一切力量。

第2篇：语言文字标准化示范学校”创立规划“语言文字标准化示范学校”创立规划为了全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的整体程度，增强老师的语言文字标准意识，进步学生的语言文字应用才能，根据局文件精神，为了更好的开展工作，特制定本施行方案。

学校语言文字工作总结13篇

学校语言文字工作总结13篇学校语言文字工作总结篇1本年度在上级教育主管部门的正确领导下，学校坚持从严治校，依法治教，严谨治学，使教师在规范化、法制化、科学化的轨道上前进。

一支结构合理、素质精良的教师队伍已在我校形成。

我校语言文字规范化工作具有优良传统，具备良好的文化氛围。

自《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施以来，我校积极贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推进语言文字规范化进程。

在办学过程中，依据《国家通用语言文字法》，贯彻落实国家关于语言文字的方针政策，积极宣传语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。

强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推进学校的精神文明建设。

现将本年度我校开展语言文字规范化工作总结如下。

一、主要举措㈠组织管理体现常态化1、加强领导，提高认识。

在全面推行素质教育的今天，我校对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，那就是：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。

充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。

我校把语言文字规范工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。

学校成立以校长为组长，各部门负责人为组员的语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作。

也使学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，现已覆盖全校，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合，开展有效工作。

学校把语言文字工作作为经常化、制度化活动常抓不懈，把语言文字工作纳入中长期发展计划及各学期的工作计划和总结中，在各处室、各教研组的学期工作计划及总结中都切实体现了对语言文字的重视。

创建语言文字规范化示范校总结

创建语言文字规范化示范校总结篇一：创建语言文字规范化示范校自评报告铜梁县维新镇小学创建县级语言文字规范化示范校自评报告近几年，我校把说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为师生素质提升的一项重要办法来抓，把提高对学校语言文字规范化的熟悉作为教师继承和宏扬中华民族优秀的传统文化、培育爱国主义情操、增强民族凝聚力的一项政治教育内容来抓，把师生推行普通话作为课程改革的重要课程设置来抓。

始终如一的贯彻和执行语言文字规范化的规定，为优化学校语言文字的校园环境，为推动文明单位的创建，为增强校园文化的建设，为提高师资队伍的建设起到了增进作用，产生了踊跃的影响。

学校按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》，铜教基[XX]11号文件精神，并结合我校实际，进行了认真的自评，总分为分（满分100分）。

现将自评情况作一汇报。

一、学校大体情况维新镇小学地处铜梁县西北角，位于场镇正街。

始建于1938年，至今已有70年办学历史。

学校总占地面积17072平方米，建筑面积5284平方米。

学校共有教职工43人（其中上挂2人），本科22人，专科19人，教师全数达到或超过国家规定的学历标准，小学高级教师17人，小学一级教师9人，县级骨干教师5人。

教学班15个，在校学生786人(其中住宿学生近100余人)。

有附属幼儿园1所，在园幼儿150人。

近几年来，我校在教委的正确领导下，无论是在学校基础设施建设、学校内部管理或是在教育教学质量、师资队伍建设等方面都取得了必然的成绩。

我校此刻是县级文明单位、家长示范学校、语言文字和教师大体功合格学校、绿色学校、一级三等学校。

二、学校语言文字工作开展情况语言文字规范化工作一直贯穿我校素质教育、学校常规管理的方方面面，踊跃开展语言文字规范化工作，是我校办学的一个重要方面。

最近几年来，为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，学校高度重视语言文字工作，成立健全工作机构、完善工作制度，增强宣传、推行、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。

学校语言文字工作总结(7篇)

学校语言文字工作总结（7篇）学校语言文字工作总结学校语言文字工作总结（精选7篇）学校语言文字工作总结篇1一年来，我班认真贯彻落实国家语言文字工作的方针政策，把语言文字工作和素质教育结合起来，把语言文字工作与学校的培养目标结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，把创建语言文字示范校和全面提高学校办学水平结合起来，不断加强语言文字规范化管理，语言文字工作步入了良性发展的轨道，取得了可喜成绩，由此也推进了校园精神文明建设。

一、做好宣传工作。

围绕“普通话，让社会更和谐，让生活更精彩”的主题，我们加大宣传力度，使学生认识到推广普通话对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，督促学生养成在任何场合自觉使用普通话的习惯。

1、把培训工作纳入常规工作的议事日程。

利用每次队会、升旗集会、每期家长会等时机，进行广泛的宣传，总结阶段性成绩，表扬在语言文字方面的优秀学生。

2、在校园内师生经常涉足的地方，设置红领巾监督岗，时时处处提醒师生“请说普通话、请写规范字”，营造浓郁的创建氛围。

3、带领师生走上街头，进行语言文字规范化的宣传，散发宣传资料，表演相关文艺节目。

还深入社区和校园周边的门面，寻找不规范的用字，向居民、店主宣传语言文字规范化的意义。

二、重视培训，提高说写水平自开展培训工作以来，我班有计划地安排了普通话和三笔字的培训工作。

1、积极动员组织师生积极参加普通话培训、测试。

2、因地制宜，挖掘校本资源，请普通话讲的标准的老师对学生进行普通话培训，在此基础上，坚持开展普通话培训“师徒一帮一”活动，经常与其交流，及时指出存在的问题，达到共同提高的目的。

3、结合学校的校本活动，开展丰富多彩的培训、训练活动。

利用艺校课开设小主持人、小记者班;利用兴趣小组课，开设文字书法训练班(硬笔书法、软笔书法等)。

此外还根据黑板报的需要，指导板报出刊，以调动学生积极性，增强意识，提高能力。

创建语言规范化示范校工作总结范文7篇

创建语言规范化示范校工作总结范文7篇第1篇示例：近年来，随着社会的进步和发展，语言规范化工作日益受到重视。

为了提高学生的语言文化修养，培养他们正确的语言表达能力，很多学校开始着手创建语言规范化示范校。

本文将从我校创建语言规范化示范校的工作实践出发，总结经验教训，以期为其他学校提供有益参考。

一、背景介绍我校创建语言规范化示范校的工作始于去年，得到了学校领导的高度重视和支持。

通过多方合作，我校顺利成为了本地区首批创建的语言规范化示范校。

作为这一校内改革的一部分，该工作旨在为学生提供良好的语言环境，倡导正确的语言表达方式，培养学生的语言文化素养。

二、工作内容1. 制定实施方案：我们组建了由各学科老师、语文教研组成员及学生代表组成的工作小组，共同制定了创建语言规范化示范校的实施方案。

在方案中明确了目标、任务和工作计划，为后续工作的开展奠定了基础。

2. 宣传启动：在实施方案确定后，学校开展了宣传启动活动，号召全体师生积极参与语言规范化示范校的创建工作。

通过校园广播、海报宣传等形式，引导师生关注语言规范化的重要性。

3. 开展教育培训：为了提高教师和学生的语言修养，我们组织了教育培训活动。

专门邀请语言专家进行讲座，指导教师和学生如何正确使用语言，规范语言表达方式。

4. 实施监督检查：为了确保语言规范化示范校的落地和效果，我们建立了监督检查机制。

定期对师生的语言表达进行检查，及时发现问题并及时纠正。

5. 开展主题活动：为了增强师生对语言规范化的重视和认识，我们组织了一系列主题活动，如语言文化节、语言知识竞赛等，营造浓厚的语言氛围。

三、取得的成效经过一年的努力，我校创建语言规范化示范校的工作取得了较好的成效。

具体表现在以下几个方面：1. 教师师生重视语言规范化：通过宣传启动和教育培训，教师和学生逐渐重视语言规范化的重要性，自觉遵守语言规范，规范语言表达。

2. 学校语言氛围明显改善：学校内部的语言环境得到明显改善，各项语言规范化工作有序开展，校园内弥漫着一股崭新的语言氛围。

语言文字工作总结(通用3篇)

语言文字工作总结（通用3篇）程标准的实施，在推广普及普通话和用字规范化工作方面，认真贯彻和落实了各级下达的语言文字规范化工作的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较好的成效。

当前，随着信息化时代的到来，我们更应该加大普及普通话和用字规范化工作的力度，以适应蓬勃发展的信息技术教育的需要。

特别在基础教育的小学阶段，更应该把语言文字的规范化工作当作学生养成教育的重要内容。

结合我校工作实际，我校确立了普及推广普通话和规范汉字的工作目标，我们要求师生在校内外必须用普通话交流，让普通话成为学校的基本语言，师生在教学及各项活动中必须使用规范汉字。

几年来，我们着重抓好了以下的工作。

一、在校园内开展了丰富多彩的活动来推进语言文字的规范化工作。

如我们先后组织了文明礼貌用语宣传月、普通话朗读比赛、文化科技活动月、写字周比赛、硬笔书法比赛、毛笔字比赛、迎国庆演讲比赛等活动。

这些活动既丰富了校园文化，也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。

在学校的日常教学工作中，学校要求所有教师必须用普通话教学。

语文教师在教学中特别要注意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。

二、我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。

我们多次组织教师开展暑期练字活动，在假期给老师发放纸张，规定教师在假期练习写字的数量和质量，并在开学后收回评比。

每年的教师节期间，我们都组织教师开展书法比赛和展示活动。

在每年的教师技能五个一比赛活动中，我校都把板书和硬笔字当作参赛的项目。

三、以推广普及普通话和规范汉字为契机，全面提高学生的整体素质。

在教学中，我们把学生的说写训练当作学生的基本能力来训练。

在课堂上，我们从训练学生说好每一句话、练好每一个字入手，从小培养学生热爱祖国语言文字的民族感情。

我们把学生说好普通话、写好规范汉字当作学生的最基本的素质来培养。

我校所有学生都能在课堂上用流利的普通话和老师交流。

创建语言文字规范化示范校工作总结（2篇）

创建语言文字规范化示范校工作总结【示范校工作总结】一、引言在日常教学活动中，语言文字规范化对于提高学生语言表达能力、培养良好的语言文字习惯和提升学校整体形象起着重要作用。

为了规范校园语言文字环境，提高学生的语言文字素养，我校积极开展了一系列相关工作。

本次总结将对我校语言文字规范化示范校工作进行回顾和总结，以期能够进一步完善和提升我们的工作水平。

二、工作回顾1.制定相关规章制度为了明确校语言文字规范化的标准和要求，学校成立了专门的语言文字规范化工作小组，并制定了《语言文字规范化管理办法》，详细规定了学校师生在语言文字方面的基本要求。

2.开展规范教学培训为提高教师的语言文字规范化意识和能力，学校组织了规范教学培训，邀请专家对教师进行培训，传授规范教学的方法和技巧，提高教师的教学质量以及语言文字表达能力。

3.举办规范语言文字比赛为了激发学生对语言文字规范化的重视，学校定期举办规范语言文字比赛。

通过比赛，学生可以不仅仅是检验自身的语言水平，还能够体验到语言文字规范化所带来的好处，并加深对规范化的理解和认识。

4.整治学校语言环境为了营造良好的语言环境，学校加强了对学校语言环境的管理和整治工作。

对于存在语言文字不规范现象的学生，学校采取了一系列措施，如个别辅导、集体教育等，努力提高学生的语言表达能力和规范使用语言文字的习惯。

三、工作总结通过以上工作的开展，我校取得了一系列积极成果，也发现了一些问题和不足之处。

首先，在制定相关规章制度方面，我们在规范校园语言文字环境方面取得了一定的成果。

学校师生对于语言文字的使用有了更明确的标准和要求，形成了一种良好的语言习惯。

其次，规范教学培训的开展对于提高教师的语言文字表达能力和教学质量起到了积极作用。

教师们通过培训学到了很多实用的规范化教学方法和技巧，并在实际教学中进行了相应的应用。

然而，我们也存在着一些问题和不足。

首先，学生的语言文字表达能力整体较弱，个别学生尚未形成良好的语言习惯。

语言文字规范化工作总结五篇模板

语言文字规范化工作总结五篇模板总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。

下面给大家带来语言文字规范化工作总结，希望大家喜欢!语言文字规范化工作总结篇1一、树立明确的指导思想，加强语言文字工作的综合管理1、提高认识，强化管理。

普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。

学校召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。

2、机构健全，责任明确。

学校成立了由校长任组长，副校长任副组长，中层干部、年级主任、语文教研组长等为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。

领导小组年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。

每学期至少开一次专题行政会议研讨语言文字工作，设立专项经费，确保专款专用。

为使工作落到实处，学校还重视构建语言文字工作网络，建立由学校、教师及学生分别组成的三级语言文字工作网络，即校长及中层干部、有关人员组成的学校语言评估工作领导小组，负责贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施;由教导处或语文组等教师牵头，具体组织实施对教师规范用字、推广普通话的日常监督工作;以班级为单位由学生组成的班级推普小组负责班级及学生的规范用字、推广普通话工作的监督，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到实处。

除此以外，还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正，更好地促进了学校普及普通话，使用规范字工作的落实。

创建语言规范化示范校工作总结(精选多篇)

创建语言规范化示范校工作总结(精选多篇)第一篇：创建语言规范化示范校工作总结我校语言文字工作的邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导认真贯彻国家语言文字工作方针、政策执行语言文字法规和标准。

特别是《国家通用语言文字法》实施后学校高度重视语言文字工作建立了工作机构完善了工作制度加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了显著成绩。

一、语言文字组织管理工作我校一直将语言文字工作作为重点工作采取多种措施不断将该项工作推向深入。

1、将语言文字工作列入学校工作日程学校领导非常重视语言文字工作将这项工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和总结中并多次在专项会议或全校教工会议上提出要求使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓。

2、语言文字工作纳入精神文明创建活动重视语言文字规范化使用的宣传工作并把这项工作纳入到学校精神文建设的活动中在“积极普及、逐步提高”的方针指导、积极、主动地配合有关部门进行了普通话和规范文字的宣传。

充分利用学校办黑板报、宣传标语、橱窗、讲座的方式为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。

3、工人机构健全、网络深入学校成立了由校长任组长各处室负责人和年级主任组成的语言文字规范化工作小组统筹领导和管理全校的语言文字工作。

二、语言文字宣传工作语言文字工作小组精心规划科学组织活形式灵活多样内容丰富多彩。

如“在校网面开设了语言文字工作网面读书演讲比赛书法比赛等这些活动将个性化特色化、严肃化、相结合得到广大师生的参与收到了良好的效果。

三、教育教学管理中的语言文字工作学校教育是推进语言文字工作规范化、标准化的基础结合学校实际情况在这方面做了大量具体工作。

1、把推广普通话作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓建立了一系列相关制度并认真检查落实学校对教师和学生在教育、教学活动中推广普通话对正确规范使用语言文字做了明确的规定并把它纳入教师教育教学工作中。

2、普通话成了教学语言通过宣传、培训、教育等措施的实施普通话已成了全校教职工和学生的交流语言和教学语言。

2024年学校语言文字工作总结样本(7篇)

学校语言文字工作总结样本一、提高思想认识，强化语言文字工作地位。

我园始终把语言文字工作作为学校的一项基础工作，把语言文字规范化工作纳入到幼儿园的工作计划和常规管理中。

幼儿园成立了语言文字工作小组，积极开展相关工作。

工作小组召开专题会议，部署学校语言文字规范化工作，制订工作计划，落实活动安排等。

二、注重基础训练，落实语言文字规范化要求。

语言文字规范化工作是一项系统工作，需要长期坚持，不断强化。

我园在语言文字工作中注重实践，强化训练，努力促使说普通话、写规范字的要求成为全校师生的自觉行动。

为了达成这样的目标，我园注重将语言文字工作与日常教学工作紧密结合，要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字，园领导带头讲普通话。

____月份组织了教师上课、说课活动。

我园把语言文字工作纳入到学校的常规工作中，坚持在课堂教学、教案书写、家园共育等环节中，将语言文字规范化列为重要考核指标。

我园坚持师生学习、集体活动等必须使用普通话。

我们____月份在教师中开展师德演讲比赛，加强教师的语言素养和口语练习。

我园一贯注重对语言文字规范化工作的过程管理，注意将语言文字规范化工作和教育教学常规管理工作相结合，与教师的业务考核相结合。

在平时的优质课评比中，我们加大了“说普通话、写规范字”的评分权重在平时的教学常规检查中。

此外，在完成家园之窗、环境创设、媒体公示等工作时，我们也十分重视语言文字规范化工作，并将平时对语言文字工作的检查评比结果，在教师的教育教学实绩考核中体现出来。

一直以来，我们都将语言文字规范化工作提升到事关学校社会形象和办学品位的高度来加以认识和重视。

三、开展特色活动，创建语言文字规范化学校。

（一）、营造浓厚的语言文字规范化氛围。

为卓有成效地开展语言文字规范化工作，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，我园通过形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字规范化宣传力度，增强教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。

学校语言文字工作总结(6篇)

学校语言文字工作总结(6篇)学校语言文字工作总结（精选6篇）学校语言文字工作总结不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，想必我们需要写好工作总结了。

那么写工作总结真的很难吗？以下是帮大家整理的学校语言文字工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学校语言文字工作总结1多年来，我校高度重视语言文字工作，全面贯彻《中华人民共和国国家语言文字法》精神，不断提高学校语言文字工作的规范性、科学性和实效性。

语言文字工作至今已发展到一个较高的水平，教师使用规范的语言文字教学，学生学会使用规范的汉字和普通话，已成为学校的一项基本的、常规的要求。

学校要进一步做好这项工作，向更高的目标迈进，除了保障课堂这一最基本、最重要的阵地持续优质地做好语言文字的工作外，还应该提高认识，承担更多的责任和义务。

基于这种认识，我们对学校深入开展语言文字工作、发掘语言文字工作的新内涵、开拓语言文字工作的新途径进行了思考和尝试。

首先，我们认识到应在教授学生提高运用祖国语言笔墨本领的基础上，对学生进行热爱祖国语言笔墨的教育。

相识祖国语言笔墨的源远流长的历史，相识随着祖国经济的腾飞，祖国语言正在走向世界的现状，能使师生增强研究和使用祖国语言笔墨的自豪感。

其次，我们认识到，规范的语言笔墨的研究和使用推广，应从课堂向整个校园延伸，从校园向家庭、社区延伸，这是学校应承担的责任和任务，同时组织学生进行有关社区活动，也符合学生提高理论活动本领的要求。

第三，加强语言笔墨工作的管理，主动开拓新的工作思路，组织新颖多样的师生活动，创建新的研究工作平台，是使这项工作深入开展的保障。

这些思考，结合有关部门对我校语言笔墨工作的具体指导，为我们开展工作提供了努力的方向，确定了工作的重心。

一、加强组织和制度建设我校党政领导高度重视语言笔墨工作，将其列入学校精神文明建设和校园文明建设的要点，纳入学校工作计划并加以实施。

重建学校语言笔墨领导小组我校建立了学校“语言文字工作领导小组”，由教务主任和政教主任分别担任正、副组长，语言文字工作新老骨干教师任组员，负责整理前期的有关资料，总结有关经验，加强师生语言文字规范使用的培训、检查、评价工作，制定学校语言文字工作计划，组织并保障这项工作取得更大的成绩。

学校语言文字工作总结8篇

学校语言文字工作总结8篇篇1在过去的一学年中，我校语言文字工作在上级教育部门的指导下，以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为准则，以提升师生语言素养为目标，深入开展语言文字规范化工作，取得了一定的成效。

现将我校语言文字工作总结如下：一、完善组织机构，明确工作职责我校成立了以校长为组长、分管校长为副组长的语言文字工作领导小组，下设语委办，明确工作职责。

语委办负责组织、协调、监督、检查全校的语言文字工作，定期召开语委办会议，研究部署工作，并定期向上级语委汇报工作情况。

各年级组、教研组也相应成立了语言文字工作小组，负责本年级组、教研组的语言文字工作，形成了较为完善的工作网络。

我校充分利用升旗仪式、主题班会、黑板报、校园网等渠道，大力宣传语言文字工作的重要性，提高全体师生的语言意识。

同时，学校还开展了“我是语言小卫士”活动，通过学生带动家庭、社区，让更多的人认识到语言规范化的重要性，形成“说普通话、写规范字”的良好氛围。

三、强化规范管理，提升语言质量1. 规范汉字书写。

学校要求全体教师上课必须使用普通话，书写必须使用规范汉字。

教导处定期组织人员对教师的教案、学生的作业进行检查，并及时反馈检查结果。

对于存在问题较多的教师，学校会组织其参加相关的培训活动。

2. 规范语言教学。

学校要求各学科教师在教学中必须使用普通话，并鼓励学生使用普通话进行交流。

同时，学校还会组织教师参加各级各类的教学竞赛活动，以此推动教师语言教学水平的提高。

3. 规范语言环境。

学校在校园内设置了多个宣传栏和标语牌，大力宣传语言文字工作。

同时，学校还会定期举办“语言文化节”等活动，为学生提供一个展示语言才华的平台。

我校注重对教师进行语言文字能力的培训。

一方面，学校鼓励教师参加各级各类语言文字培训活动；另一方面，学校也会组织教师参加校内外的语言教学研讨活动。

此外，学校还会定期举办“教师朗诵比赛”、“教师演讲比赛”等活动，以此提高教师的语言素养。

2024年创建语言文字规范化示范校工作总结（2篇）

2024年创建语言文字规范化示范校工作总结一、工作简介随着社会的进步和发展，语言文字规范化的重要性越来越被重视。

为了提高学生的语文素养和语言文字表达能力，我校在2024年制定了创建语言文字规范化示范校的目标，并付诸实施。

本文将对2024年创建语言文字规范化示范校的工作进行总结。

二、目标制定与策划在准备创建示范校的工作中，我们首先制定了明确的目标和计划。

通过调研学校的语文教学情况和学生的实际情况，我们确定了以下目标：提高学生的语文素养，提升语言文字表达能力，培养学生积极的思维和表达习惯。

三、组织领导与推进为了保证示范校的创建工作有序进行，我们成立了创建工作领导小组，由校领导和相关学科教师负责。

领导小组定期召开会议，分析工作进展情况，研究解决方案，推动工作的顺利进行。

四、教师培训与提高我们组织了语文学科教师的培训和提高活动，包括举办专题讲座、教学研讨和交流活动等。

通过这些活动，教师们不断提高了自己的专业素养和教学水平，增强了对语文规范化的认识和重视程度。

五、课程改革与优化为了更好地提高学生的语文素养和语言文字表达能力，我们进行了一系列的课程改革与优化。

我们更新了教材，增加了语文规范化知识的内容，并结合实践案例进行教学。

此外，我们还推广了一些教学模式和方法，如合作学习、多媒体教学等，以激发学生学习语文的兴趣和主动性。

六、语言环境营造为了培养学生积极的思维和表达习惯，我们努力营造了良好的语言环境。

我们组织了一些语言比赛和活动，鼓励学生参与和展示自己的语文才能。

同时，我们还为学生提供了丰富的阅读资源，以培养其语文素养和语言文字表达能力。

七、家校合作与社会共建为了加强家校合作，我们定期组织了家长会，向家长们介绍语文教学的情况及相关政策，征求家长的建议和意见。

此外，我们还积极与社会各界合作，邀请专家学者进行讲座和指导，为学校的语文教学提供专业的支持。

八、评估与总结为了及时了解示范校创建工作的进展和效果，我们进行了评估与总结。

学校语言文字规范化工作总结范文（2篇）

学校语言文字规范化工作总结范文____年我园申报创建武汉市语言示范园，并顺利通过。

回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作在稳中求发展，取得了一些可喜的成绩。

现将本学期的语言文字工作总结如下：一、强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化1。

为了更好地开展语言文字工作，提高全体教职工重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。

2。

继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。

（一）主题突出“推普周”____届推普周，我园围绕“说好普通话，迈进新时代”，开展好各项活动，通过活动提高了教师说普通话，写规范字的意识，增强了幼儿说好普通话的.自觉性。

1、加强宣传，营造浓浓氛围2、形式丰富，紧扣时代主题一是开展网络“正字”行动，老师们通过年组互查，“啄木鸟”抽查等活动，对我园的电子备课、微信交流群、QQ交流群的网络语言的规范性进行一次大检阅，发现问题，当场进行整改。

二是开展教师“三字一话”比赛。

我们这次比赛活动设了综合奖项，同时也设置了单项奖。

因此不论是全面发展的老师，还是在某一方面表现突出的老师，在活动中都能成长，也都能收获成功的喜悦。

评委老师们也很投入，字的横撇竖捺，画的布局搭配，都倾情指出，为老师们的专业发展更加明晰了方向。

通过本次活动展示出我园教师队伍拥有着扎实的基本功底，也展现出我园温暖、团结的园风园貌，同时更展现了新时代幼儿教师的风采。

结合我园“金秋____月读书节”，本学期我园开展教师讲故事比赛活动。

我园老师们积极筹备，精心制作所需道具，用美妙的背景音乐，生动的声音，准确的面部表情和肢体语言呈现出一场内容丰富，形式多样，精彩纷呈、充满童真童趣的故事汇。

张静老师所讲的故事《没有牙齿的大老虎》选材有趣，用声音较生动形象的诠释了故事中的不同角色;刘细梦老师所讲的《爱跳舞的小刺猬》语言动听优美;禹小阳老师所讲的故事《包公审石》教育意义突出;陈建梅老师所讲的故事《骆驼和羊》生动形象，吸引了幼儿的注意力;刘芳老师所讲的故事《小熊不刷牙》选材好，感染力强;胡英英老师所讲的故事《七色花》走心动情，把幼儿带入到故事情节中去……（三）润物无声“童子乐”老师在语言文字方面的进步，最终受益的是研子幼儿园的孩子的发展。

2024年创建语言文字规范化示范校工作总结范本（2篇）

2024年创建语言文字规范化示范校工作总结范本一、工作背景及目标____年，我校积极响应国家关于加强语言文字规范化建设的号召，成立了语言文字规范化示范校工作领导小组，并制定了相关的工作目标：通过一系列的规范化措施，提升学校师生语言文字表达能力，培养良好的语言文字规范意识和习惯，为学校的发展提供良好的语言文字环境。

二、工作措施1.制定规范化标准：根据《语言文字规范化建设指导意见》等相关文件，结合学校实际情况，制定了一系列的语言文字规范标准，包括教职工在校内外的语言文字使用规范、学生的书写规范、口头表达规范等。

2.开展规范化培训：组织专家学者来校进行语言文字规范化的培训，包括教职工和学生的培训。

培训内容包括正确的用词、语法规范、标点符号使用等。

通过培训，提高师生的语言文字意识，使其自觉遵循语言文字规范。

3.制定规范化教材：根据学校实际情况，自主编写了适合学校师生的语言文字规范化教材，并将其纳入相应的教学计划中。

通过学习教材，深入了解规范化的要求和技巧，并将其应用于实际的语言文字表达中。

4.组织规范化活动：结合学校传统节日和重要纪念日，开展一系列的语言文字规范化宣传活动。

比如，组织语言文字规范化写作比赛、朗诵比赛等，强化学生对语言文字规范化的重视和学习动力。

三、工作成效1. 教职工语言文字规范化水平明显提高：通过培训和教材的学习，教职工的语言文字表达能力得到了明显的提升。

教师在备课、授课过程中，能更加准确、规范地使用语言文字，给学生树立了良好的榜样。

2. 学生语言文字规范意识增强：通过规范化教育和活动的开展，学生的语言文字规范意识得到了增强。

他们在书写、口头表达等方面更加注重规范，自觉遵循语言文字规范。

3. 校园语言文字环境良好：学校通过制定规范化标准，教职工的示范以及学生的自觉遵循，逐渐形成了一个良好的语言文字环境。

在校内外的日常交流中，语言文字使用更加规范、规范。

4. 师生的语言文字表达能力提升：经过一段时间的规范化培训和学习，教职工和学生的语言文字表达能力都得到了一定的提升。