快乐阅读资料

合集下载

快乐阅读

快乐阅读

此生为你あ弃天下书,给我知识。

书,更带给了我快乐。

每当我捧起书,就会陶醉在那知识的海洋里,如痴如醉乐而忘返。

当读到《安徒生童话》里《皇帝的新装》中那喜爱穿新衣的皇帝被两个骗子骗得光着身体在行进队伍中出丑的时候,我不禁捧腹大笑。

当读到《爱丽丝漫游奇镜记》,爱丽丝在大森林里遇见了爱吸烟的毛毛虫和不讲理的大鸟时,我仿佛也走进了那个充满神奇和刺激的大森林。

当读到《阿凡提的故事》,聪明的阿凡提用智慧制服那些买东西不给钱,专门剥削老百姓的势力富人时,阿凡提的聪明和勇敢特令我敬佩。

我不但爱看小说,更爱看作文选。

因为作文选里有许许多多和我同龄的小朋友们的佳作,里面的内容很贴进我的生活,仿佛就发生在我身边。

文章里不仅有好词、好句,而且每一篇里都蕴藏着一个道理,那些道理可以让我们更好的学习,更好的做人。

我爱读书,书给了我知识的乐趣,书是我生活中不可缺少的好伙伴。

张杰的许愿书是我的兄弟书是我的兄弟。

每天早晨,打我用手去关催我起床的闹钟时,手指先碰到的就是一排排光溜溜的书脊。

夜里因被它们挤,惹来的不快也早已被驱散。

古人就在书中找到了“颜如玉”,找到了“黄金屋”。

而在我看来,书就是书,就像船的锚一样,起落之间本已举足轻重,无需再加任何修饰。

当读书不是为了附庸风雅,不是为了考取功名利禄,不是为了说话滔滔不绝而增加谈资时,我和数遍共同拥有了一封简单而纯真的快乐。

去朋友家玩,看见他们家一整墙的书被锁在玻璃门后,散发着一种银灰色的光泽。

这是,我的希望便是这些书应该有人去读,不要让书无人喝彩。

书是我心灵的家园。

在各种娱乐声讯手段铺天盖地的见天,我依然愿意固守着自己的心灵家园。

我自己的书,每一本都是宝贝。

买来以后,很多时候,我不会马上去读,而是一页一页得翻,用手指去抚摩书,让墨香弥漫在空气中。

写完了该写的作业,见过了该见的朋友,攒钱买书时的辛苦,就不算什么。

我也会找一个下午,坐在屋里的一个角落读书。

我会进入书的世界,和书交谈,而此时,我便拥有了一份征信的快乐。

快乐阅读辅导讲义

快乐阅读辅导讲义

二年级语文素养(快乐阅读)班辅导讲义目录二年级下学期1、春天的童话2、毛毛和长鼻子3、鹿妈妈的故事4、凿壁借光5、读书汇报交流6、“年”的传说7、走进神奇王国8、荷叶和露珠9、多味豆10、春天的雨11、综合交流课第一课幸福的种子之春韵——春天的童话春天,是美好的季节,是最富有诗情画意的;春天,又意味着一个生机勃勃的开始。

春天的美景就在小朋友们的眼睛里,只要我们不断地探索、发现,就会收获很多书本上没有的知识,让我们一起去读读这些发生在春天的故事吧。

板书课题:春天的童话首先请同学们速读课文并画出文中的好词佳句并在小组内合作填写学案出示导学案内容:《春天的童话》学案设计方法提示学习内容一、初读感知课文具体介绍了、、来了,告诉他们春天已经来到了。

二、品读:感知春天的美景1、春天的童话中写什么(用词语概括):春风姑娘:春雷公公:春天姐姐:2、找根据:你认为最能体现春天美丽的词、句,在课本中标记出来,并且有感情地读一读。

二、默读感悟这篇文章表达了什么样的思想感情?四、朗读课文文章中你最喜欢的语句有哪些?把它划下来,有感情地读几遍,试着背一背。

比比看谁的收获大。

五、畅谈感受读了《春天的童话》这篇文章,你有什么感想,请写下来。

请大家填写完成表格后在小组内进行交流。

好下面我们进行全班汇报:汇报1汇报2,生读有关内容,教师课件出示:生有感情的诵读(个读——自由读)同学们在阅读中一定收获了很多词语,我们赶快交流一下吧:同学们收获了这么多好词语,接下来老师要考一考你对它们的认识:(请看大屏幕)现在请大家汇报好句:最后请大家畅谈你的收获听了同学们的收获,老师听得出同学们对学习充满了兴趣。

现在小组内进行交流。

全班汇报。

结束语:春天到底在哪儿呢?春天就在小朋友们的眼睛里,只要我们不断地探索、发现,我们就会得到许多书本上没有的知识。

第二课时语文主题学习汇报交流课学案单元主题《春韵》课题《找春天》《春天来了》方法提示1.你认为最能体现春天美丽的词、句,在课本中标记出来。

《快乐阅读》

《快乐阅读》

《快乐阅读》快乐阅读是指以愉悦的心情和心态去读书,从其中获得快乐,从而提高自身的素养。

快乐阅读是一种有益的读书方式,既能让读者愉悦地享受书中的故事情节和知识点,又可以让我们在读书中不断提高自身的认知和思考能力。

快乐阅读的好处1. 改善心情快乐阅读可以消磨焦虑和压抑的情绪,帮助人们放松身心。

读书是一种放松的方式,可以让我们暂时放下其他烦恼,沉浸于书中的情景,从而产生愉悦和舒适的感觉。

2. 提高认知水平快乐阅读不仅可以改善心情,还可以扩展我们的知识面和认知能力。

阅读不同类型的书籍,可以让我们了解更多的历史、文学、艺术、科学等领域的知识。

而且,一些经典的文学作品也能够培养我们的情感和思维。

3. 培养思辨力和创新能力阅读不仅能够帮助我们提高认知水平,还能够激发我们的思维和想象力。

在阅读过程中,我们需要根据作者的语言和句式,把握其意图,理解主题,从而培养我们的思辨力。

而且,在阅读过程中,我们也可以从中获取灵感和启示,从而提高我们的创新能力。

快乐阅读的技巧1. 选择适合自己的书籍快乐阅读的第一步是选择一本适合自己的书。

如果你对历史和人文方面感兴趣,那么可以选择一些历史小说或传记类的书籍;如果你对科技和天文学有所追求,那么可以选择科技类的书籍。

选择一本能够引起你兴趣的书是快乐阅读的前提。

2. 创造宜人的阅读环境快乐阅读需要一个宜人的环境。

为了创造一个温馨舒适的阅读环境,我们需要选择一个安静的地方,避免噪音和干扰。

此外,排除干扰性的物品,如手机和电视,以更好地专心读书。

3. 了解书的大体内容你可以通过快速翻阅或浏览书的第一章节,来了解这本书的大体内容。

这样可以让你更好地预判故事情节,从而更容易进入到故事的情感中。

4. 读书时要注重细节和情节在阅读过程中,要注重细节和情节。

这些细节和情节可以给读者带来更加生动的体验,让读者真正地沉浸在故事中。

快乐阅读的心得体会快乐阅读不仅可以帮助我们获得快乐,还可以提高我们的认知和思维能力。

快乐阅读的手抄报资料

快乐阅读的手抄报资料

快乐阅读的手抄报资料快乐阅读的手抄报参考图(1)快乐阅读的手抄报参考图(2)快乐阅读的手抄报参考图(3)快乐阅读的手抄报参考图(4)读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。

——培根读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。

没有一种苦恼是读书所不能驱散的。

——孟德斯鸠“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。

”。

——陶行知读书有三到,谓心到,眼到,口到。

——朱熹读书勿求多,岁月既积,卷帙自富。

——冯班二、我爱读书有很多小朋友都不喜欢读书,但是我不一样,我爱读书,还很小开始,我就跟书有着深厚的感情。

从上幼儿园起,爸爸就买了许多书给我看,从图画书到现在的小说,我看过的书可多了,例如《西游记》、《木偶奇遇记》、《窗边的小豆豆》、《假如给我三天光明》、《绿野仙踪》、《淘气包马小跳》……每天早上起床的第一件事不是刷牙洗脸是看书,只要有空我都会拿着书来看,甚至上厕所也不例外。

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯!”是呀,书让我学会了很多知识,让我懂得了做人的道理。

书本还可以令我们认识这个世界,可以让我们的人生路上少走弯路……我是班上的学习委员,我给大家介绍了读书的好处后,大家经常带书到学校来互相交换阅读,我们班的读书风气蔚然成风。

我爱读书,因为读书可以给我带来快乐,让我们一起读书,一起感受读书带给我们的快乐吧!三、读书灯,灯光依旧亮着,不能熄灭。

几只小虫围绕着灯光。

对于那些小虫来说,一切发出耀眼光芒的东西都是它们的理想乐园,也是它们的神明。

简单的崇拜,以致奋不顾身。

如果可以我倒很想做一只小小的飞虫,每个夜间飞向最吸引我的某个光源。

在那里玩乐,在哪里祈祷,在那里奔向另一个世界。

我,我不明白。

在现在这个年代,怎么还能说只要读好书,就会发财。

这种想法让我感觉好呆。

难道只要读好了书,就一定能发财吗?那全世界的人都会去读书的,我相信。

爱我的爸爸,疼我的妈妈,也不知道你们是不是真的对我好。

快乐阅读推荐书目

快乐阅读推荐书目
1
《小豆豆频道》
2
《阿凡提的故事》赵世杰编译
3
《再见了,可鲁》(日)秋元良平等
4
《大作家史努比》(美)蒙特.舒尔兹
5
《李大米和他的影子》
6
《做一个快乐的少年人》邓碧霞译
7
《写给小读者》晓玲玎当
8
《爱的教育》(意)亚米契斯著,
9
《11
《小时候就在想的事》
12
《顽皮捣蛋鬼》(德)威廉.布什
13
《哈里.波特与魔法石》(英)joko罗琳
14
《汉字的故事》梅子涵著
15
《童年》(俄)高尔基著,
16
《小王子》(法)圣埃克苏佩里著,
17
《捣蛋鬼的日记》(意)万巴著
18
《淘气包艾米尔》(瑞典)阿.林格伦著,
19
《格列佛游记》(英)乔纳森.斯威夫特著
20
《汤姆.索亚历险记》(美)马克.吐温著,
42
《巫师的沉船》班马
43
《第三军团》张之路
44
《草房子》曹文轩
45
《我要做个好孩子》
46
《乌丢丢的奇遇》金波
47
《荒漠奇踪》严阵
48
《今年你七岁》刘健屏
49
《肚皮上的塞子》周锐
50
《皮皮鲁传》郑渊洁
51
《驭风少年》
52
《我亲爱的甜橙树》
53
《宝葫芦的秘密》张天翼
54
《稻草人》和其他童话叶圣陶
55
《木屋下的守护者》
56
《乐琦的神奇力量》
57
杨红樱马小跳系列
58
《黄书包》
21
《幸运的小狐狸》
22

快乐阅读手抄报内容资料

快乐阅读手抄报内容资料

快乐阅读手抄报内容资料外物之味,久则可厌,读书之味,愈久愈深。

——程颐事在人为:一年可以等于二年、三年,例如每天用十七、八小时读书;反之,二、三年也可以等于一年,甚至比一年还少,例如每天只用五六小时以下读书,我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。

——蔡尚思积财千万,无过读书。

——颜之推读书忌死读,死读钻牛角。

——叶圣陶读书百遍,其义自现。

——三国志读书要玩味。

——程颢不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。

——赫尔岑我们可以由读书搜集知识,但必须利用思考把糠和麦子分开。

——富斯德我爱书,因为书里面有无穷无尽的知识。

我热爱读书,因为书里有好多的故事和无穷的奥妙,它让我学会了很多很多的知识,懂得了很多很多的道理。

我更爱读书,因为书里的知识能读到脑子里,我最喜欢读中外名著和百科全书。

有一次,我正在书房读书,妈妈已经做好饭了,妈妈叫我吃饭,我竟然没听见。

我妈妈到书房一看,我正看书正看的入迷呢!我妈妈揪我耳朵,我还浑然不知,妈妈急了,一把夺过我的书,我才知道妈妈在我旁边。

高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯!”我的成长离不开书,书使我成长得更快。

课堂上,本本厚书写满了难题记满了深奥。

它使我学到了很多,人世间的书写满了艰辛,记满了沧桑,我更爱读书,因为它使我了解了更多的知识。

生活中,各种各样的书琳琅满目。

我为买火柴的小女孩冻死街头而哭泣,为阿Q的悲惨而叹息,又为***横渡常见***国民党而喝彩。

无论任何书都能让我流连忘返。

我喜欢它们,因为在这里,我可以学到课本没有的知识。

书是收获希望的土地,我要辛勤耕耘,已获得更多的粮食。

我爱读书,因为课堂的书让我学习,让我思考,课外的书让我了解,让我思考。

我爱读书,因为好的书犹如一叶轻舟,载着我在知识的海洋里遨游。

说起读书,目前为止在这个家中我排第二还是有人会排第一的,呵呵,开个玩笑。

虽然老爸让了我让我当上了家中读书第一的称号,但我心中总是有些不快,因为毕竟我在读书上我还是没有超过老爸唉为什麽呢?所以我发誓要赶超老爸。

阅读快乐手抄报的内容

阅读快乐手抄报的内容

阅读快乐手抄报的内容阅读快乐手抄报的内容阅读不但让我们增长知识,还是我们的一种很享受的娱乐方式。

下面我们来看看阅读快乐手抄报的内容,欢迎阅读借鉴。

关于阅读的句子1.在科学著作中,最好读最新的书;在文学著作中,最好读最老的书。

古典文学作品永远不会衰老。

2.一个爱书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个优婉的安慰者。

3.读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。

4.书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船。

读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩!5.书籍使一些人博学多识,但是也使一些食而不化的人疯疯颠颠。

6.我爱读书,既不是为了“黄金屋”,也不希望有“颜如玉”,只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。

7.古来学问无遗力,少壮功夫老始成。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

8.任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。

9.读书就像一根强心剂,注入我的体内,带给我巨大的力量,在读书中授予我做人的道理,教会我处事的原则,传授我无尽的知识。

10.木落水尽千崖枯,迥然吾亦见真吾。

坐对韦编灯动壁,高歌夜半雪压庐。

地炉茶鼎烹活火,一清足称读书者。

读书之乐何处寻?数点梅花天地心。

11.读书患不多,思义患不明。

患足己不学,既学患不行。

12.读书如树木,不可求骤长。

植诸空山中,日来而月往。

露叶既畅茂,烟打渐苍莽。

13.读书无嗜好,就能尽其多。

不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。

14.喜欢读书,心境不好的时候,读书得以改变心境。

心境好的时候,心境可以改变书的意境。

当所有的渴望都离我远去时,只要手中还有书在,那希望就没有离去。

15.读书是一种驰骋,在风云变幻改朝换代的轮回中,读书人的思想与八百里秦川厚土与贯穿数千年的历险情节一起,驰骋与一片朔风疆场,找到了一具粗犷而强悍的生命原形,上面刻着“人生真谛”。

《部编版语文四年级上册快乐阅读吧》(附参考答案)

《部编版语文四年级上册快乐阅读吧》(附参考答案)

《部编版语文四年级上册快乐阅读吧》
(附参考答案)
部编版语文四年级上册快乐阅读吧(附参考答案)
本文档旨在为四年级学生提供快乐阅读的研究资料,内容包含
故事、诗歌等多个方面。

以下是本册教材的参考答案,供学生参考。

课文一:《爱笑的人》
选择题
1. 阅读课文,选出合适的答案:②
2. 阅读课文,选出合适的答案:④
简答题
1. 杨秀芹为什么愿意为大家开笑话会?
答:因为她是个爱笑的人,喜欢与大家分享欢乐。

2. 你觉得怎样才能让生活充满快乐?
答:通过积极的态度和乐观的思维,我们可以让生活充满快乐。

课文二:《长颈鹿的美丽》
填空题
1. 阅读课文,填空:美丽
2. 阅读课文,填空:羡慕
简答题
1. 文中的长颈鹿有哪些优点?
答:长颈鹿有美丽的颈项和灵巧的动作。

2. 你怎样看待自己的优点和缺点?
答:每个人都有自己的优点和缺点,我们应该重视优点,同时
努力改正缺点。

课文三:《兰花与向日葵》
选择题
1. 阅读课文,选出合适的答案:③
2. 阅读课文,选出合适的答案:②
简答题
1. 兰花和向日葵在课文中表示了什么?
答:兰花代表了温文尔雅,向日葵代表了豪放自信。

2. 你觉得人应该怎样保持自己的独特性?
答:每个人都有自己的独特性,我们应该坚持自己的个性,不盲目追随他人。

以上是《部编版语文四年级上册快乐阅读吧》的参考答案。

希望同学们通过阅读这些课文,可以培养自己的阅读兴趣和提升自己的语文能力。

祝愿大家快乐学习!。

四年级下册语文快乐阅读人教部编版试题(含答案)

四年级下册语文快乐阅读人教部编版试题(含答案)

四年级下册语文快乐阅读人教部编版试题
(含答案)
一、阅读下面的短文,回答问题。

短文一
小明是一个爱读书的孩子。

他每天都会找一本好书来阅读。

有一天,他拿到了一本《小狗奇遇记》。

小狗奇遇记是一本关于一只小狗的冒险故事。

小狗的名字叫乐乐,它在寻找一只失踪的小鸟的过程中,经历了许多有趣的事情。

1. 小明喜欢读什么样的书?
2. 《小狗奇遇记》是关于什么的故事?
3. 小狗的名字是什么?
4. 小狗在寻找什么?
短文二
在一个小村庄里,住着一位慈祥的老人,他对每个人都很和善。

一天,村庄里发生了一场大火,老人发现了火灾,他立刻大声喊叫,并带领大家一起逃离火灾现场。

大家都非常感激老人的帮助。

5. 老人对每个人都怎么样?
6. 发生了什么事情?
7. 老人是如何帮助大家的?
1. 小明喜欢读好书。

2. 《小狗奇遇记》是关于一只小狗的冒险故事。

3. 小狗的名字是乐乐。

4. 小狗在寻找一只失踪的小鸟。

5. 老人对每个人都很和善。

6. 发生了一场大火。

7. 老人发现火灾并带领大家逃离火灾现场。

部编版二年级下册快乐阅读吧

部编版二年级下册快乐阅读吧

部编版二年级下册快乐阅读吧这份文档旨在介绍部编版二年级下册的快乐阅读内容,让学生们在快乐中提高阅读能力,并对阅读产生浓厚的兴趣。

目标- 激发学生的阅读兴趣- 培养学生的阅读惯- 提高学生的阅读理解能力- 培养学生的情感态度和价值观内容快乐阅读是部编版二年级下册的重要教育内容,为了吸引学生的注意力,内容设计明快生动,注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

其中包括以下几个方面的内容:1. 课文内容:选择具有吸引力、趣味性和教育性的故事、诗歌和文章,涵盖多种主题和情感,如友情、家庭、自然、科学等。

课文内容:选择具有吸引力、趣味性和教育性的故事、诗歌和文章,涵盖多种主题和情感,如友情、家庭、自然、科学等。

课文内容:选择具有吸引力、趣味性和教育性的故事、诗歌和文章,涵盖多种主题和情感,如友情、家庭、自然、科学等。

2. 配图设计:配有精美而生动的插画,帮助学生理解故事情节和文章主题,并激发他们的想象力。

配图设计:配有精美而生动的插画,帮助学生理解故事情节和文章主题,并激发他们的想象力。

配图设计:配有精美而生动的插画,帮助学生理解故事情节和文章主题,并激发他们的想象力。

3. 阅读练:为每篇课文提供相应的阅读理解和思考题,帮助学生巩固所学内容,并培养他们的思维能力和创造力。

阅读练:为每篇课文提供相应的阅读理解和思考题,帮助学生巩固所学内容,并培养他们的思维能力和创造力。

阅读练习:为每篇课文提供相应的阅读理解和思考题,帮助学生巩固所学内容,并培养他们的思维能力和创造力。

4. 阅读技巧指导:针对不同类型的文本,提供一些简单的阅读技巧和方法,帮助学生提高阅读速度和理解能力。

阅读技巧指导:针对不同类型的文本,提供一些简单的阅读技巧和方法,帮助学生提高阅读速度和理解能力。

阅读技巧指导:针对不同类型的文本,提供一些简单的阅读技巧和方法,帮助学生提高阅读速度和理解能力。

5. 阅读活动:设计有趣的阅读活动,如角色扮演、小组讨论、阅读分享等,鼓励学生积极参与,增强他们的合作能力和表达能力。

快乐阅读1

快乐阅读1

快乐阅读1彩 虹雨y ǔ过gu ò了l e,天ti ān 晴q íng 了l e ,天ti ān 地d ì间ji ān 架j i à起q ǐ了l e 一y í道d ào 七q ī色s è的d e 彩c ǎi 虹h óng 。

青q īng 蛙w ā说shu ō:“彩c ǎi 虹h óng 是sh ì座zu ò最zu ì大d à的d e 桥qi áo ,站zh àn 在z ài 上sh àng 面mian 可k ě以y ǐ看k àn 到d ào 最zu ì美m ěi 丽l ì的d e 风f ēng 景j ǐng 。

” 海燕h ǎiy àn 说shu ō:“彩虹c ǎih óng 是sh ì枚m éi 大d à发卡f àq i ǎ,戴d ài 在z ài 大海d àh ǎi 妈妈m ām ā头t óu 上sh àng ,她t ā会hu ì显得xi ǎnde 更g èng 漂亮pi àoliang 。

” 蝴h ú蝶di é说shu ō:“彩c ǎi 虹h óng 是sh ì个g è大d à花hu ā环hu án ,围w éi 绕r ào 着zhe 她t ā飞f ēi 舞w ǔ,心x īn 里l i 无w ú比b ǐ快ku ài 活hu ó。

”1、短文共有( )小节。

第一节共( )句话。

2、文中写了哪几种动物?把它们圈出来。

3、动物们把彩虹看成了什么?用“□”划出来。

部编版小学语文二年级上册快乐阅读一及参考答案

部编版小学语文二年级上册快乐阅读一及参考答案

部编版小学语文二年级上册快乐阅读一及参考答案部编版小学语文二年级上册快乐阅读一及参考答案(一)奇异的大自然大自然真是一本丰富多彩又奇异无穷的大书。

自然界的万事万物都有自己生存的本领和方法。

比如,植物中的花儿。

靠昆虫传粉的花儿开得十分鲜艳,吸引小昆虫达到传粉的目的;靠风儿传粉的花儿则相貌平平,风儿一吹,花粉便满天飞舞。

还如,植物传播果实和种子时,靠鸟儿传播的一定又小又硬,被鸟儿吃了又消化不了,之后随鸟儿粪便找到新家;靠动物传播的种子一定长满钩刺儿,一有机会就钩在动物或人身上,然后进行一次免费旅行;靠风儿传播的则轻快、蓬松,太阳一晒,风儿一吹,便有了新家……动物也一样。

蚂蚁靠散发一种激素告诉同伴找食物的路线;蜜蜂则用舞蹈告诉同伴采蜜的地点……奇妙的自然中还有许多有趣的事情和现象,只要你走进自然,就能发现那里的乐趣、那里的秘密。

1、将下列词语补充完整。

丰富多()奇异无()()天飞舞2、根据短文内容填空。

靠昆虫传粉的花儿——()靠风儿传粉的花儿——()靠鸟儿传播的种子——()靠动物传播的种子——()靠风儿传播的种子——()蚂蚁靠——()告诉同伴找食的路线。

蜜蜂靠则用——()告诉同伴采蜜的地点。

3、用一句话概括读完短文后的感受。

(二)动物的耳朵鸡的耳朵长在眼睛后面,那儿有一撮突起的毛,毛后面就XX着它的耳朵。

它的耳朵只有一个小洞,虫子钻不进去,雨水淋不着。

狗的耳朵很大,能竖起来,还能来回转动呢,所以四面八方的声音它都能听见。

松鼠的耳朵毛茸茸的,挺大挺大的。

它每天在树林里跑来跑去,这样的大耳朵可以保护自己的眼睛不让树木刺伤。

1、照样子写词语。

毛茸茸(BB式)()()()2、这篇短文共有()个自然段,写了()()()这三种动物的耳朵。

3、狗的耳朵的特点是(),狗的耳朵的作用是()。

4、你还知道其他哪些有趣的耳朵,说一说。

()。

(三)春雨亮晶晶的春雨,脚步轻轻地、悄悄地来到大地。

我说:“春雨呀春雨,我欢迎你;春雨呀春雨,你不像夏雨哥哥那样,撒开长腿,到处乱跑,踩到小花和小草,”春雨好像没有听见我说的话。

快乐阅读

快乐阅读

快乐阅读班级姓名走进书里去①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广(搏博),但缺乏深入思考的(奈耐)心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。

③造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐在(荧影)光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。

相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。

因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。

④小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。

至于影片和卡通,虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。

一样是吃的享受,韵味却不相同。

⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。

但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。

1、阅读①—③段,划掉括号里不正确的字。

(4分)2、从文中找出下列词语的反义词。

(2分)粗略——瞬间——3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?(4分)4、读小说和看影片有什么不同?(4分)5、作者把___ __比喻为__ _____的宴席。

把_______比喻为_____的快餐。

(4分)6、文学欣赏的最佳途径是什么?_ _______ (2分)7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点,并说明理由。

(4分)阅读《变》,回答问题:①马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。

培训学习资料-快乐阅读-2022年学习资料;

培训学习资料-快乐阅读-2022年学习资料;

●-:-伊9阅读快乐阅读PPT模板01单击此处添加文字标题-02单击此处添加文字标题-03单击此处添加文字标题-04单击此处添加文字标题The Way You Analyze-rou Analyzed-ONLY-OUR TEXT-You Analyzed-OUREXT-PART 0 -标题文字添加此处我们在书中畅游,我幸-福!我快乐!我成长!-电g-让我们在书本中沐浴书-香,快乐成长。

-书,让我们豁然开朗;-书,让我们懂得许多-做人的道理.…书,让我们豁然开朗;书,让我们懂得-许多做人的道理…我们在书中畅游-我幸福!我快乐!我成长!-让我们在书本中沐浴书香,快乐成长。

The Way You Analyze-OUR TEXT BOOKS-MESSAG-OUREXT-ONLY-0K3-形-书,让我们豁然开朗;书,让们懂得许多做人的道理.…我们在书中畅游,我幸福!我快乐!-我成长!让我们在书本中沐浴书香,快乐成长。

…我们在书中畅游,我幸福!我-快乐!我成长!-让我们在书本中沐浴书香,快-书,让我们豁然开朗;书,让-乐成长。

-我们懂得许多做人的道理..书,让我们豁然开朗;书,让我们懂得-许多做人的道理…我们在书中畅游,我-幸福!我快乐!我成长!-让我们在书本中沐浴书香,快乐成长。

The Way You Analyze-rou Analyzed-ONLY-OUR TEXT-You Analyzed-OUREXT-BdKS-P RT 02-标题文字添加比处书,让我们豁然开朗;-书,让我们懂得许多-做人的道理.我们-做人的道理..我们-做人的道理..…我们-在书中畅游,我幸福!-我快乐!我成长!-让我在书本中沐浴-书香,快乐成长。

书,让我们豁然开朗-书,让我们懂得许多-做人的道理.…我们-在书中畅游,我幸福-在书中畅游,我幸福!-我快乐!我成长!书,让我们豁然开朗;书,让我们-懂得许多做人的道理我们在书中-畅游,我幸福!我快乐!我成长!The Way You Analyze-rou Analyzed-ONLY-OUR TEXT-You Analyzed-OUREXT-1B0KS-ART 03-标题文字添加此处。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水。

水井提醒乌龟说伙计请离得远一点掉到我这儿是很危险的
乌笑着说:“什么的江河湖海我没到过,不怕你这小小的一口水井。


水井对乌龟说:“我这儿的环境与那儿不同。


“什么相同不相同,还不都是水,我下去给你看看。

”说着,乌龟“扑通”一声跳下了井。

乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来,他再也无法爬上来了。

1.给文章第一自然段加上标点符号。

2.这篇短文共有()个自然段。

3.“我这儿的环境与那儿不同。

”这句话中,“这儿”指 ___________,“那儿”指___________ 。

4.这则寓言的意思是:(用√表示)
(1)水井能关心帮助乌龟。

()
(2)不区别情况,不听人劝告,是没有好结果的。

()
(3)骄傲自大是不对的。

()
小草
马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。

春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。

他们一边跳舞,一边随着春风生长。

夏天,太阳把大地烤得火热。

人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈.爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲.劳。

她从不计较人们给与什么,宁愿为人们作出贡献。

秋天,一阵凉风吹来,她一下子变得面黄肌.瘦。

寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。

等第二年春天来了,她又从土里钻出来。

我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1.文章按照、、、的顺序写小草。

2.从文中找出“严寒”的反义词。

(严寒)——()
3.查字典,给加点字标注拼音。

慈.爱()疲.劳()面黄肌.瘦()
4.哪句话说明小草胸怀宽广?画上“----- ”线。

蝈蝈儿还叫的起劲,知了的嗓门儿已哑了,大家盼呀,盼呀,秋姑姑终于来啦!
她从高高的蓝天上,和大雁一起飞下来。

在青纱帐里,舞动高粱叶。

在豆子地里,摇响豆铃串。

在果园里,亲吻着一个个小苹果脸。

在枫树上,扬起一面面小红旗……
秋姑姑走遍我们的家乡,她的脚印是黄的、红的、每个脚印里,都盛满了我们的欢笑。

1.标自然段,本文共有()个自然段。

2.按照短文内容填空。

秋姑姑从(哪里)和(谁)飞下来。

3.查字典,给加点字标注拼音。

蝈.蝈儿()青纱帐.()高粱.()
4.秋姑姑去了哪些地方?请用“”勾画出来。

5.秋天到了,我们身边都有哪些变化?把你的发现写下来或者画下来吧!
1.根据诗歌内容填空。

祖国是( )的,它可以被含在( ),可以被( )在粽子里和水饺里,也可以被藏在( )里。

2.查字典,给点字标注拼音。

崇.山( ) 繁.花似锦.( )( ) 波涛.
( ) 3.祖国在小诗人的哪里呢?
4.你觉得祖国还可以是怎样的?和同桌讨论讨论!
祖国是小小的 可以掌握在掌心里 可以含在舌尖 可以包在一个粽子里 可以藏在一块月饼里 可以包在一个水饺里 可以点亮在一只红灯笼里 祖国是大大的 是崇山峻岭的 是大河的、海洋的、波涛汹涌的 是繁花似锦的、碧草连天的 祖国啊,我的黑眼睛的祖国 我的黄皮肤的祖国 你就在我小小的心跳里
查字典小儿歌
小小字典手中拿,
看我来把汉字查。

定部首,数几笔,
部首目录找到它;
部首外,再数数,
检字表中找门牌;
快快快,快快翻,
找到正文找到家。

查字典时如何确定汉字的部首:
1.形声字查形不查声。

(洋、和、珠、爸、字)
2.上下都是部首的,查上不查下。

(思、杏、岩)
3.左右都是部首的,查左不查右。

(相、材、阳、冰)
4.内外都是部首的,查外不查内。

(固、闲、囡)
5.上下左右外都无部首的,查中间。

6.可作偏旁用的独体字,查整体不查部分。

(王、女、目)
7.分不清部首的独体字,查起笔(所有折画都查乙部)。

(才、电、永、巴、书、)
8.左右大小不等,查小不查大,左右大小相等,查右不查左
9.四角同部件的,该部件即为部首。

金斧头、银斧头和铁斧头
在一片美丽的森林边上,住着一个诚实善良的樵夫,他有一把锋利的铁斧头。

每天,樵夫都要带着这把铁斧头上山砍柴。

一天,樵夫在河边砍柴时,一不小心手一滑,把斧头掉到了河里。

没有了斧头我该怎样赚钱养家呢?想到这儿,樵夫忍不住坐在河岸上哭了起来。

就在这时,河神出现了,他了解了事情的原委后,觉得樵夫很可怜,便沉到河里,捞起一把金斧头来,问道:“这把金斧头是你的吗?”樵夫摇摇头说:“这不是我的斧头。


接着,河神又沉到河里,捞起一把银斧头来,问道:“这把银斧头是你的吗?”樵夫仍旧摇摇头说:“不是。


河神第三次沉到河里去,捞起一把铁斧头来,问道:“这把铁斧头是你的吗?”樵夫看到自己的斧头,跳起来欣喜地说道:“没错,没错,这把才是我的斧头。


河神很赞赏樵夫为人诚实,便把金斧头和银斧头作为礼物送给了他。

樵夫带着三把斧头回到了家里,把事情的经过详细地告诉了朋友们。

一个贪心的樵夫听到后,十分眼红,决定也去碰碰运气。

他跑到河边,故意把自己的铁斧头丢到河里,然后坐在河岸上假装痛哭起来。

河神果然从河里冒了出来,来到他面前。

得知了事情的原委后,河神沉到河底捞起一把金斧头来,问道:“这把金斧头是你的吗?”贪心的樵夫高兴地叫道:“是的,是的,这正是我丢失的斧头!”
他不诚实的样子遭到了河神的痛恨,河神没说话,拿着金斧头沉入了河底,再也没有出来。

贪婪的樵夫不但没有得到那把金斧头,就连他自己的铁斧头也拿不回来了。

1.请给短文表上自然段。

2.查字典,给文中加点字标注拼音。

赚.钱()原委.()详.细()贪婪.()
3.看了这个小故事后,你明白了什么?
神奇的塔
一座高高的塔在成都站起来。

蓝天说多高的塔离我很近很近
白云说:“多美的塔,那圆圆的塔楼,像一盏宫灯。


我说:“这是乐园般的塔,哪里有旋转餐厅、瞭望台。

它欢迎大家来玩。


妈妈说:“这是神奇的塔,它使我们和各地相连。

你打开电视们就会看到多彩的世界。


这座神奇的塔,就是成都广播电视塔——锦绣天府塔。

1.在画“”加上标点符号。

2.勾画出妈妈说的话,用“”
3.这座塔在,它的名字是。

4.写一写你看到的塔吧!
字典公公家里的争吵
字典公公家里吵吵闹闹,吵个不停的是标点符号。

看它们的眼睛瞪.得多大,听它们的嗓门提得多高。

感叹号拄着拐杖
..,小问号张大耳朵,调皮的小逗号急得蹦蹦跳。

首先发言的是感叹号,它的嗓门就像铜鼓敲:“伙伴们,我的感情最强烈,文章里谁也没有我重要。


感叹号的话招来一阵嘲.笑,顶不服气的小问号:“哼,要是没有我来的发问,怎么能引发读者的思考?”
小逗号说话头头是道,它和顿号一起反驳.小问号:“要是我们不把句子点开,文章就会像一根长长的面条。


学问深的要算省略号,它的话总是那么深奥.:“要讲我的作用……哦,不用说大家也知道。


水平高的要数句号,它总爱留在后面作总结报告:“只有我才是文章的主角,没有我,话就说得没完没了。


大家争得不可开交,字典公公把意见发表:“孩子们,你们都很重要,少一个,我们的文章就没有这样美妙。


“滴水汇.成了大江,碎石堆成了海岛,大家不要把个人作用片面强调,任何时候
都不要骄傲
..!”
小朋友,你听了字典公公家里的争吵,心里想的啥,能否让我知道?
1.查字典,给文中加点字标注拼音。

2.读了这首小诗后,你知道每个标点符号的作用了吗?
逗号()句号()感叹号()问号()省略号()
冒号()前引号()后引号()。

相关文档
最新文档