人教版四年级下册语文表格式教案
人教版四年级下册语文第四单元表格式教案
人教版四年级下册语文第四单元表格式教案
教学目标
通过本节课的学习，学生应该能够：
1.了解表格这种排版方式的特点及应用；
2.熟练使用Word中表格的制作方法；
3.能够根据要求制作并排版出自己的表格作品。
教学重难点
1.表格的制作；
2.表格的设计及排版。
教学过程
一、引入
教师向学生展示一张美观的表格，并询问学生是否了解过表格这种排版方式，引导学生了解表格这种排版方式的特点及使用场景。
二、讲解
1.讲解表格的制作方法
•打开Word，在工具栏上选择“插入”-“表格”，在下拉菜单中选择插入表格的行列数；
•在表格中填写内容：光标移动至表格某一个单元格中，输入相应的内容即可；
•修改表格样式和边框：选中表格后，在工具栏中选择“表格设计”可以修改表格样式和边框；
•插入/delete单元格、行、列：鼠标右键单击表格的一个单元格，选择相关的“插入/删除单元格、行、列”的操作即可完成。
2.讲解常见的表格设计及排版方法
•颜色设计：对表格中不同单元格填充不同的颜色，可以增强表格的可读性及美观度；
•标题设计：通过表格中增加颜色字体明显、加粗的标题，可以突出表格的主题；
•辅助线条：增加、减少表格内部的辅助线条，使表格更加整洁简明；
•对齐方式：对表格的内容进行左、中、右等对齐方式调整，可以让表格更加规整。
三、练习
1.学生自主制作表格——根据教师提供的相关素材，让学生上机自主制作一个表格，让学生在实践中熟练掌握表格的制作和基本排版方法。
2.学生制作表格演示——学生用自己所制作的表格演示给全班同学看，分享自己的制作心得及遇到的困难。
四、
教学评价
教学反思。
人教版四年级下册语文第二单元表格式教案
根据阅读提示，默读课文， 边读边动笔做记号，画出课 文围绕父亲做糖葫芦讲了哪 几件事？并在书上做简单的 批注，读后根据自己的批注 进行交流。 小组讨论后汇报。
找出关键词句并说说你是怎 样理解的。 1、“早晨起来，父亲去市场 上买来红果……”说明父亲 采购当天最新鲜的果品作为 材料，对买来的材料又经过 严格的挑选……“……有一 点儿……”这些都反映了父 亲做生意是那么认真和实 在。 2、对于制作工艺更是一丝不
教学目标
知识与技能： 1、认识 20 个生字， 会写 28 个生字。 能会写会运用 29 个词语， 会读会认 23 个词语。
2、能够读懂课文，复述课文。 过程与方法：能够正确、流利、有感情地朗读课文体会文章的表达方式，培
养学生阅读能力。 情感态度与价值观：感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。
《尊严》讲了一件石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更 赢得了别人的尊重。 《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的
震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想。四篇文章充满了丰富的人
文内涵，语言朴实，但内容生动感人。学习本组课文学生在提高语文能力的
同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。
生齐读这句话“别看他现在什 么都没有，可他百分之百是个 富翁，因为他有尊严。 ”
2、小结：年轻人拥有了这么多的高 贵品质， 但是它的成功还要经过不懈 的努力与追求。 板书：努力 （四）总结课文：是啊！年轻人维护 了自己的尊严， 哪怕从一件小事中叶 要保持做人的尊严，坚持做人的原
则，最后受到人们的赏识与尊敬，成 为一位赫赫有名的石油大王。 （五）知识延伸：其实，在我们的日
父亲这样做值得吗？为什么？
在交流中鼓励学生说出自己
语文四年级下册表格式教案
语文四年级下册表格式教案语文四年级下册表格式教案精选篇1教学目标：1、正确读写12个生字。
2、正确读写"小镇、诊所、婴儿、徐徐、冻僵、多余、忠灭、哀鸣、碾雪"等词语。
3、有感情地朗读课文，理解课文内容。
教学重点：正确读写12个生字教学难点：正确读写"小镇、诊所、婴儿、徐徐、冻僵、多余、忠灭、哀鸣、碾雪"等词语教学用具：课件教学方法：导析法教学过程：一、导入新课1、课件播放相关画面：在一个寒风呼啸的夜晚，沿路人家的灯都亮着，仅仅是为了给一个出诊的医生照明回家的路！这情景多让人感动啊！2、这节课，我们就来学习一一《寒夜的灯光》这个感人的故事吧！（板书课题：寒夜的灯光）3、学生齐读课题，围绕课题质疑。
二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文，读通顺、流利。
2、画出生字。
（1）学生交流记忆字形的方法。
①加偏旁记忆的字有：真—一镇息一一熄至→一致展一一碾②换偏旁记忆的字有：珍一一诊缰一一僵（2）指导书写。
"镇"是左右结构，右边"真"里有三横，不要少写。
"杂"是t下结构，上面是"九"，下面是"水"。
"荒"是上下结构"，非"下面是"亡"，不要写成"~"。
3、交流对生词的理解。
4、再读课文，思考：说说课文主要讲了一件什么事？（学生自由交流）三、再读课文，初探故事背景1、指名读课文第1—2自然段。
讨论：（1）这两个自然段主要讲了什么？（寒冷的夜晚，有人请"我"出诊）（2）说说你从文中还读懂了些什么？（夜晚很冷；农民家住在偏僻的地方）2、学生自由读这两个自然段。
四、课堂小结1、学生之间互相质疑、释疑。
2、学生小结自己这节课的学习方法和收获。
语文四年级下册表格式教案精选篇2教学目标1、知识目标认识本课6个生字，学写14个生字。
人教版小学四年级下册语文表格教案
《晓出净慈寺送林子方》《六月二十七日望湖楼醉书》等
七、作业：选画一首古诗所表现的画面。
板书设计
赞美
忆江南────好词
思念
课后反思
课 题
2.桂林山水
课 型
新授课
教学目标：
知识与技能：
1.通过自主学习，认识生字、新词。
2.指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。
（2）播放画面，音乐伴奏，学生试背。
三、学法迁移，自学课文第三节。
1.小结学法。
刚才，我们感受了漓江的秀丽风光，是通过读读、划划、练练、说说的方法来学的，下面请同学们用这种方法以小组交流的形式自学第三节。
2.出示要求。
出示文字：读读：读第三节。划划：划出最美的句子。练练：读出美的感受。
说说：值得学习的写法。（扶放结合，注重学法的迁移。）
（2）感悟作者表达“绿”的精妙。
引导学生把“无瑕的翡翠”与“碧绿的草坪、“绿色的玻璃”加以比较，体会作者描写的形象性和对漓江水的喜爱之情。
（3）读了这句话，你对漓扛的水有怎样的印象?请概括地说。(板书：静清、绿)
1.中体会作者具体形象描写景物特点的方法。
（1）出示文字：漓江的水真静啊!
漓江的水真清啊! 漓江的水真绿啊! 这样概括地写，不是也能把特点写明白吗?
二、学习生字词。
1.自由读诗，读通、读顺诗句。
2.自由学习生字。
三、了解诗人的生平。
四、了解词的特点。
五、吟读、理解《忆江南》。
1. 释题：忆，在此当回忆讲。“忆江南”为词牌。
2. 根据学生可能产生的疑问补充注释。（旧：过去胜：超过）
3. 说说你从这首词中体会到怎样的景色，诗人用什么手法来表现这样的景色的。（太阳升起的时候，天空布满火红的朝霞，江边的花朵被映照得比燃烧着的火焰还要红；那一江春水像蓝草一样青绿，像晶莹的翡翠。——比较、比喻）
人教版小学语文四年级下册教案(表格式)
人教版小学语文四年级下册教案(表格式)课程概述教学方法1. 合作研究法：通过小组合作、互帮互助的方式提高学生的研究积极性和合作能力。
合作学习法：通过小组合作、互帮互助的方式提高学生的学习积极性和合作能力。
2. 讨论教学法：引导学生通过讨论和交流，共同探讨课文的意义和问题，提高理解能力。
讨论教学法：引导学生通过讨论和交流，共同探讨课文的意义和问题，提高理解能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体设备展示相关图片、音频和视频，激发学生的研究兴趣和注意力。
多媒体教学法：利用多媒体设备展示相关图片、音频和视频，激发学生的学习兴趣和注意力。
教学活动安排第一课《美丽的运河城》活动1：导入- 利用多媒体设备播放与运河城相关的图片和视频，引发学生对主题的兴趣。
活动2：阅读课文- 教师带领学生一起读课文，并解释生词和词语理解。
活动3：分组讨论- 将学生分成小组，每个小组讨论文章的关键信息和文章概括。
活动4：展示交流- 每个小组派出代表，向全班展示他们整理的关键信息和概括。
活动5：总结归纳- 教师引导学生对课文内容进行总结和归纳，鼓励学生提出问题和分享感受。
第二课《小巷里的说明文》活动1：导入- 提问学生是否知道什么是说明文，引发学生对主题的思考。
活动2：观察细节- 带领学生观察图片和读描述，引导学生掌握说明文的特点和写作规则。
活动3：小组讨论- 将学生分成小组，每个小组讨论给定的说明文并提取关键信息。
活动4：写作实践- 学生根据观察的细节和讨论的结果，写出自己的说明文。
活动5：展示交流- 学生向全班展示自己写的说明文，互相交流和评价。
第三课《妈妈给我做了一碗鸡蛋面》活动1：导入- 通过提问学生和展示相关图片，引发学生对主题的思考和回忆。
活动2：阅读课文- 教师带领学生一起读课文，并解释生词和词语理解。
活动3：研究写人作文- 引导学生了解写人作文的特点和写作方法，并分析课文的写作结构。
活动4：写作实践- 学生根据自己的经历或想象，写一篇关于妈妈给自己做鸡蛋面的作文。
部编人教版四年级下册语文全册教案(表格版)
15.白鹅
语文园地八
习作：我的动物朋友
1. 古诗词三首
课题
1古诗词三首
课型
讲读课文
授课
时间
3课时
教学
目标
1.会认“徐、篱”等6个字，会写“宿、徐”等14个字。
2.通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。
3.能正确、流利、有感情地朗读三首古诗，能背诵《宿新市徐公店》。
（板书：黄 新绿 黄）
2.看着这样的景色，这样的情景，诗人杨万里会想些什么，他有怎样的感受呢？【出示课件12】
预设：诗人被这美丽的景色吸引了，非常喜爱这乡村田园风光。（板书：情：喜爱）
请你把最喜爱的最有感受的诗句读一读。
3.配乐一齐读诗。这是诗人的感受，更是大家的感受，请你随着音乐把诗诵读一番，读出自己的感受。
（2）词语理解。【出示课件8】
新市：地名，在今湖南攸县北。
疏疏：稀疏。
阴：树荫。
三、图文结合，初读感知
1.了解景物。自由朗读后交流：杨万里在诗中写到了哪些景物，在诗句中做上记号。再看看图，说说图上有哪些景物。
预设：杨万里在诗中写到的景物有“篱”（篱笆）“树”“菜花”（油菜花）“儿童”“黄蝶”；
预设：从图中还能看到田边小路。
2.读诗题，解题意。
请同学来读诗题。
“四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？
【出示课件21】( “四时田园杂兴”的“兴”，四声。“即兴”意思是：对眼前景物有所感触，临时发生兴致而创作。这里的“兴”，兴致，兴趣，“四时田园杂兴”，从一年四季的田园风光引发的各种即兴作品。)
2有感情地朗读课文，背诵和默写。
人教版小学语文四年级下册表格教案
人教版小学语文四年级下册表格教案教学策略是为实际的教学服务的，是为了达到一定的教学目标和教学效果。
目标是教学整个过程的出发点。
下面我为大家整理了关于人教版小学语文四年级下册表格教案，供大家参考。
人教版小学语文四年级下册表格教案1：记金华的双龙洞【教学目标】1、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、了解作者的游览顺序，给课文编提纲。
3、激发学生对大自然的热爱。
【教学重点和难点】了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。
【电教设计】计算机多媒体能模拟仿真，化抽象为形象。
能集文字、图片、图象、声音于一体，将学生带进形象、生动、色彩缤纷的教学情境之中，使学生感官接受刺激、发展思维能力，拓展学生的空间概念，加深对事物的理解，大大减轻学生认识的难度，变难为易。
在《记金华的双龙洞》这一课中，学生对重点句“溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
”较难理解，特别是溪流为什么会有宽、窄、缓、急的变化?学生缺少这方面的感性认识。
我设计了两幅不同状态的溪流图，并配上不同的溪声，学生通过比较，一下子就找到了答案。
这样一来，既节省了时间，又较好地突破了教学中的难点，又提高了学生的学习兴趣。
当然，沿途中映出红、油桐、新绿的图片展示，可以进一步激发学生对大自然的热爱，至于怎样由外洞进入内洞，我是利用电教馆下发的抽拉式投影片，在实物投影仪下演示完成的。
【电教软件】PowerPoint2000【教学过程】第二课时一、结合课文引入新课春末的一天，在浙江金华，作者踏上了去双龙洞的路途。
一路上，春末的景致不断扑入作者的眼帘。
我们也来感受一下山中的春色吧!二、了解作者一路上的所见所闻，感受沿途迷人的景色请一名学生有感情地朗读第二节，学生在书上画出作者所看到的景物。
1、作者沿途看到了哪些景物?这些景物有什么特点?作者看到这些景物后有什么感受?景物：映山红油桐沙土新绿↓↓↓↓特点：各色白色粉红色或浓或淡感受：一片明艳(山中景物的色彩明亮鲜艳)2、“明艳”什么意思?让我们来欣赏一下明艳的山色?(多媒体展示映山红、油桐的图片，感受鸟语花香的美景)3、理解“或浓或淡的新绿”意思。
人教版小学四年级语文下册表格式教案
人教版小学四年级语文下册表格式教案一、教学目标通过本节课的学习，让学生学会使用表格的基本格式，并能够正确填写表格内容。
二、教学重点1.掌握表格的基本格式；2.学会填写常见的表格内容。
三、教学难点学生能否正确理解表格中的命题要求，以及能否根据表格要求填写相关内容。
四、教学内容1. 什么是表格？表格是一种展示数据和信息的常用形式，也是日常生活和工作中常用的文书格式。
2. 表格的基本格式人教版小学四年级语文下册教材上的表格格式如下：日一二三四五六1 23 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 2324 25 26 27 28 29 30注：此为日历表格。
上述表格是由7列和6行构成，其中第一行是表格的表头，第一列是表格的行头。
表格中的数据填写需遵守以下基本规则：•每行数据必须采用同一种字体和字号；•每列数据必须采用同一种字体和字号；•表头一般使用加粗、居中的字体设置；•行头一般使用加粗、左对齐的字体设置。
3. 如何填写表格？以“本周作业任务”表格为例，要求学生按照正确的格式填写表格中的内容，步骤如下：第一步：明确填写要求和方式根据命题要求，确定要填写的数据和信息类型；按照表格格式，明确数据的填写位置。
第二步：收集和整理资料根据填写要求，从教材、笔记、作业等资料中搜集、整理和筛选有关信息。
第三步：核对填写内容检查、核对填写的内容是否符合要求；检查填写的数据是否正确和完整。
4. 常见表格类型及其应用在学生日常生活和工作中，常见的表格类型有：•考试试卷得分表•成绩档案表•学生个人简历表•成本及收益表•日常工作任务分配表在使用这些表格时，更要注意遵守表格的基本格式和规则，做到数据的完整、准确填写，才能确保表格的有效和实用。
五、教学方法和实践1. 讲授教师通过讲解表格的基本格式、填写要求和注意事项，使学生对表格有基本的了解和认识，同时激发学生对表格的兴趣。
最新部编人教版四年级语文下册全册表格式教案
最新部编版四年级语文下册全册表格式教案一、教材分析本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
教材设计了8个专题。
依次是:田园生活、科普知识、现代诗、动物朋友、妙笔写美景，巧手著奇观、七彩童年、人物的品质、童话之美。
其中第二单元有“快乐读书吧”，第三单元有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由4篇课文组成，其中精读课文2―3篇，略读课文1―2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
二、教学目标1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
三、重、难点1.再识字300―500个，会写字达到150-200个。
2.练字:练钢笔字，行款整齐，有一定速度;练毛笔字，写正楷。
3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。
4.练默读，默读重在练习速度和理解大意。
5.习浏览，练阅读速度和信息查阅能力6.练习写简单的记实作文、想象作文，学习仿写。
人教版小学四年级语文下册表格式 教学设计教案
3、观察一种喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。
教学
重难点
理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
课前
准备
小黑板
教学过程
二次修改
检查复习
新授课文
1．学习第二段。
自由渎第4-9自然段，把“我”喜爱布谷鸟的地方画出来多渎几遍。
2．抄写词语。
教学内容
天鹅的故事
课时
2-1
授课日期
教学
目标
1、初读课文，了解课文主要内容，理清脉络。
2、学会本课中的生字。
教学
重难点
初读课文，了解课文主要内容，理清脉络。
课前
准备
小黑板
教学过程
二次修改
一、导入新课。
看到"天鹅"，我们不禁会联想到那只可爱的丑小鸭？想起安徒生爷爷写的童话故事《丑小鸭》？《天鹅的故事》不是一个童话故事，但却是一个很动人的故事。
①引导渎第10自然段。
人们为什么喜欢“喜鹊”？
从哪儿看出人们喜欢“喜鹊”?
从哪儿看出“我”的爱鸟之情?
②指名读第1l门然段，思考从哪些词句看出“我”与鸟儿建立厂异常深厚的感情?
读后讨论。
指导朗读。
小结：“我”不光听懂了乌语，而日-从鸟语中学到了许多做人的道理。
3．学习第三段：
“我”与鸟儿之门建守了深厚的感情，鸟儿成了“我’’学习的榜样，所以“我”情不自禁地发出感叹。
③一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢!
从这句话中，你读懂了什么?(“我”与布谷鸟之间充满了感情。布谷鸟仿佛成厂“我”的好朋友．时时提醒“我”好好学习，不断催“我”奋进)
人教版四年级下册语文表格教案
三、教学重难点分析
教学的重点是了解课文的主要内容，从中受到启示；难点是理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
四、教学方法和教学手段
讲授、分析、讨论法
五、教学过程
第一课时
教学环节
学法指导
学生活动
备注
一、激情导入
雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（）
变化前： 土地肥沃 植被破坏，水土流失 变化后 经常决口
母亲河 忧患
八、教学反思
课题
蝙蝠和雷达
课时
2课时
一、教材内容及学情分析
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。课后的“资料袋”简要介绍了近代新兴的学科──仿生学。
1.找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么？文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。
2. 请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。
重点引导：蝙蝠探路靠的是这两样器官同时发挥作用，强调嘴和耳朵是分工合作、缺一不可。
四、总结
是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易，费了不：
新课标人教版四年级下册语文教案表格式
新课标人教版四年级下册语文教案表格式对于新课标人教版的语文教学，最重要的就是有一份优秀的教案，但教案的标准格式有多少人不知道呢?下面是由第一我为大家整理的人教版语文教案格式，盼望大家可以关心到大家!人教版语文教案格式(一)一、教学目标二、教学重点、难点三、教学预备四、教学过程1、导入新课2、学习新课a、初读课文，了解大意b、学习生字词c、想想课文讲的是件什么事d、小组争论、沟通。
e、老师相机辅导，理清课文脉络3、指导感情朗读，入情入境4、小结，拓展延长5、布置作业五、板书设计示范(一)西门豹学习目标：1、会认"娶、逼'等7个生字，会写"淹、官'等14个字，正确读写"管理、田地'等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。
3、了解课文主要内容，体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的，受到破除迷信、敬重科学的教育。
课前预备：1、收集关于西门豹的资料。
2、投影片。
第一课时一、创设情境，导入新课1、观看挂图(或播放课件)，说说图中人物及其神态、动作。
2、揭题谈话。
你知道西门豹为老百姓做了哪些好事吗?是从哪里知道的?二、初读课文，了解大意1、自读课文，自同学字词。
读准字音。
"绸'是翘舌音，"尚'是后鼻字，"麻烦'的"烦'读轻声。
认清字形。
"渠'是上下结构，"灌'是左右结构，不要和"罐'相混，留意"溉'与"概'的区分。
2、自读课文，想想课文讲的是件什么事，这件事的起因、经过、结果是怎样的。
读后小组争论、沟通。
老师相机辅导，理清课文脉络。
按"摸清底细、破除迷信、兴修水利'的提示，找出课文中相应的部分。
三、课文释疑，学习"摸清底细'部分(第1～9自然段)1、带着问题默读。
语文四年级下册表格式教案
语文四年级下册表格式教案教案标题：《语文四年级下册表格式教案》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解和掌握课文《小猪佩奇过大年》的内容和主题。
2. 学生能够正确朗读课文，并能够理解并运用课文中的生词和短语。
3. 学生能够通过听说读写的综合训练，提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。
教学重点：1. 学生能够正确朗读课文《小猪佩奇过大年》。
2. 学生能够理解并运用课文中的生词和短语。
3. 学生能够通过听说读写的综合训练，提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。
教学准备：1. 课文《小猪佩奇过大年》的课本和PPT。
2. 课文中的生词和短语的卡片或图片。
3. 学生的练习册和笔。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 教师向学生介绍本节课的学习内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2. 教师可以通过图片或简单的问题，引导学生回忆上节课的内容，为本节课的学习做铺垫。
Step 2：新课讲解（15分钟）1. 教师通过PPT展示课文《小猪佩奇过大年》的内容和插图，引导学生了解故事的主题和情节。
2. 教师逐句讲解课文，注重重点词汇和短语的解释和运用，帮助学生理解课文的含义。
3. 教师可通过问题引导学生思考，让学生参与到课文的讲解中，提高学生的阅读理解能力。
Step 3：课文朗读（10分钟）1. 教师分段示范朗读课文，并要求学生跟读。
2. 教师可以分组让学生进行小组朗读，提高学生的语言表达能力。
3. 教师可以逐段点评学生的朗读情况，帮助学生纠正发音和语调。
Step 4：课文理解与运用（15分钟）1. 教师设计一些与课文相关的问题，让学生进行思考和回答，提高学生的阅读理解能力。
2. 教师可以使用课文中的生词和短语的卡片或图片，让学生进行词语的配对或造句，巩固词汇的运用能力。
Step 5：练习册完成（10分钟）1. 学生根据课本中的练习题，完成相关的练习册内容。
2. 教师可以布置一些口头或书面的练习题，让学生巩固课文的学习内容。
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教学重点
分析探究重点句，理解课文内容
教学难点
分析探究重点句，理解课文内容
教学方法
导学法
学习方式
自我探究法、情境体验法
教学准备
收集抗日小英雄的故事
教学环节
教师活动
学生活动
二次备课
一、自主学习合作探究
二、总结全文
（一）、学习课文第二段
1、思考：
（1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？
1、课文紧扣题目，请把出现“夜莺”的地方划出来
（通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。）
（互相呼应）
板书设计
13、夜莺的歌声
孩子诱夜鸥叫（鬼子个数）
德寇情报
引导学理解词语。
（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人）
（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。）
（体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。）
（勇敢机智聪明活泼能干自信）
板书设计
13、夜莺的歌声
教学反思
第二课时
课时目标
1、分析探究重点句，理解课文内容。
ｃ小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。
2、通过一件什么事反映什么？
3、课文的开头和结尾有什么联系？
4、你还知道哪些抗日小英雄的故事？
1、自学课文，
（为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。）
（为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩）
（机智，灵活）
2、交流，朗读。
（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。）
读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，
（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽）
请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。
（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。）
板书课题
二、初读课文，1、检查来自学情况。2、思考课文主要讲了一件什么事？
三、自读课文，检查预习。
四、学习课文第一段。提出学习要求：
1、在这一段中你了解了什么？
2、怎样理解课文中的几句话：
（1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”
教学重点
了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。
教学难点
了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。
教学方法
阅读法、讨论法、质疑法
学习方式
质疑探究法、合作解疑法
教学准备
生字卡片、战争背景
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
学习生字新词，感知课文主要内容
教学重点
感知课文主要内容
教学目标
知识与技能：1、认识27个生字，会写28个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。
过程与方法：抓住重点句子体会、理解作者表达的思想感情。
情感态度与价值观树立热爱和平、维护和平的信念。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。
教学难点
联系上下文，理解含义深刻的句子，体会作者表达的情感。
教学方法
讲授法、导引法
学习方式
诵读法、表演法、质疑探究法
教学准备
1、收集战争中的小英雄的故事。
2、从报纸电视等渠道了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势。了解维和部队的使命及工作状况。
3、收看有关战争题材的电影、电视。
人教版四年级下册语文表格式教案
教学内容
第四单元战争与和平
单元解析
本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。
课时安排
课题
13、夜莺的歌声
教学目标
知识与技能：1、理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
2、体会课文首尾呼应的写法。
3、学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。
4、有感情地朗读课文。
过程与方法：通过对文章的一些语句，了解夜莺的歌声的真正含义。
情感态度与价值观：培养学生的爱国主义精神。
教学难点
学习课文第一自然段，理解课文中的几句话
教学方法
讲授法
学习方式
质疑探究法
教学准备
生字卡片
教学环节
教师活动
学生活动
二次备课
一、介绍背景、激情导入
二、初读课文，感知大意
三、自读课文
四、学习课文第一段
一、介绍背景，导入新课。
在第二次世界大战中，中国的抗日战争、前苏联的卫国战争都是极其雄壮的一笔，今天就让我们一起来学习课文《夜莺的歌声》
（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”
（3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’--就都跑了。”
3、小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？
4、小结。学了这一部分你有什么收获？
齐读课题
学生自学，读准字音，理解词文。
说说课文的主要内容，给课文分段。
2、游击队是怎样消灭德国兵的？
3、德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？
4、课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？
二、总结全文。
1、体会“夜莺的歌声”的含义：
ａ小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声；
ｂ小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音；
（2）为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？
（3）夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？
（二）、学习第三段。
1、指名读这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺的什么？
2、加深理解。
（三）、学习第四段
1、“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？